責(zé)任教育主題班會教案

時間：2025-01-18 14:05:27 曉璇班會教案我要投稿

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責(zé)任教育主題班會教案（通用12篇）

　　在我們平凡的學(xué)生生涯里，說起主題班會，大家一定不陌生吧？主題班會是圍繞一定主題而舉行的班級成員會議。你都參加過什么類型的主題班會？下面是小編為大家整理的責(zé)任教育主題班會教案，歡迎大家分享。

責(zé)任教育主題班會教案（通用12篇）

　　責(zé)任教育主題班會教案 1

　　一、課前準(zhǔn)備：

　　收集關(guān)于林書豪、紀(jì)念中學(xué)、中山一中優(yōu)秀生的素材；制作課件，搜集視頻；黑板布置。

　　二、活動目的；

　　1、通過介紹學(xué)生關(guān)注的明星的奮斗歷程、介紹同齡優(yōu)秀學(xué)子的成績，激發(fā)學(xué)生的奮斗意識、競爭意識。

　　2、通過小組討論、個人感想等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識。

　　3、通過班主任的點(diǎn)評，將高中生的競爭意識和責(zé)任意識與公民意識教育相結(jié)合，鼓勵學(xué)生敢于承擔(dān)、勇于競爭，爭做外校好公民。

　　三、活動過程：

　　（一）主持人用故事導(dǎo)出班會主題。

　　老師、同學(xué)們，大家好！先看一個小故事——《裁縫的競爭》然后談自己的啟示

　　主持人隨機(jī)點(diǎn)2-3名同學(xué)談最自己的啟發(fā)

　　（二）籃球明星——林書豪的故事

　　1、觀看視頻：中央電視臺關(guān)于林書豪的短片介紹《與驕傲為敵》

　　2、投影介紹林書豪的文字資料

　　3、體育委員—毛海研介紹他眼中的林書豪

　　“林書豪迷”—吳山介紹他心目中的林書豪

　　4、投影林書豪給我們的10堂課

　　（1）當(dāng)所有的人都不相信你時，你仍然要相信自己

　　（2）機(jī)會來臨時，緊緊抓住它

　　（3）你的家人會永遠(yuǎn)支持你，你也要永遠(yuǎn)支持他們

　　（4）找到你的優(yōu)勢

　　（5）不要忽略你身邊的人，可能他們就是高手

　　（6）做自己就好

　　（7）謙虛很重要

　　（8）助攻別人，讓別人好

　　（9）不管你信什么，千萬不要忽視信念的力量

　　（10）努力、努力、再努力

　　【活動安排】選擇一句自己喜歡或深有感觸的話記錄下來，并談一下你對這句話有所觸動的原因？

　　【過渡】美國一項調(diào)查證明：目標(biāo)動力在一個人的核心競爭力中占有決定性的位置。

　　存在我們身邊的競爭有哪些？

　　（三）紀(jì)念中學(xué)、中山一中的優(yōu)秀學(xué)子介紹

　　1、投影紀(jì)念中學(xué)一則新聞報道：

　　20xx屆校友陳啟峰在本科未畢業(yè)時就被國外多所大學(xué)錄取，20xx年以交換生的身份到美國密歇根大學(xué)就讀，20xx年參加世界大學(xué)生程序設(shè)計總賽榮獲世界第二名。

　　2、投影中山一中理科650分以上的學(xué)生名單：

　　【過渡】有時候，我們把別人的故事當(dāng)做神話一樣聆聽。認(rèn)為那是遙不可及的事情。

　　可是，當(dāng)有一天你盡你所能，傾你全力去拼搏的時候，你會發(fā)現(xiàn)其實你自己也可以創(chuàng)造出一個值得別人鼓掌的`例子。

　　3、談自己的感想：

　　【結(jié)語】以競爭求生存、以競爭求發(fā)展是當(dāng)今社會的普遍法則。所以，努力提高個人的核心競爭力就理所當(dāng)然地成為每個人的首要任務(wù)。

　　（四）班長總結(jié)

　　1、常規(guī)繼續(xù)做好

　　2、不能提前安靜的壞習(xí)慣必須改掉

　　3、衛(wèi)生狀況良好

　　（五）班主任總結(jié)

　　1、給自己定一個靠譜的目標(biāo)

　　2、機(jī)會是給有準(zhǔn)備的人的

　　3、目標(biāo)動力是核心競爭力

　　4、陳啟峰、蘇妙玲給我們的啟發(fā)

　　5、以競爭求生存，以競爭求發(fā)展

　　（六）學(xué)生在《與我同行》上整理本次班會的收獲

　　四、活動反思：

　　本次班會以最近大熱的體育明星“林書豪”為教育的契機(jī)，讓學(xué)生充分認(rèn)識明星背后的真實，同時又以資料的方式介紹同在高中讀書的兄弟學(xué)校的學(xué)子們的典型事例，深深激發(fā)學(xué)生的危機(jī)意識、競爭意識和責(zé)任意識。

　　公民教育缺少不了榜樣教育，我們?nèi)蘸蟮牡掠ぷ髡切枰獜倪@樣的典型榜樣入手，對學(xué)生的人生觀、世界觀、價值觀進(jìn)行引導(dǎo)。

　　本次班會的缺憾在于學(xué)生的深度感受不夠深刻，對于學(xué)生的觸動和行動的指引尚不完美。

　　責(zé)任教育主題班會教案 2

　　一、班會目的：

　　1、讓學(xué)生懂得什么是責(zé)任，如何做一個有責(zé)任心的人；

　　2、教育學(xué)生做事應(yīng)有責(zé)任意識，認(rèn)真負(fù)責(zé)，勇于承擔(dān)；

　　3、讓學(xué)生感受責(zé)任心的重要性，增強(qiáng)其責(zé)任意識，學(xué)會對自己、對他人、對集體負(fù)責(zé)。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　收集有關(guān)責(zé)任的名言和事例等。

　　三、班會流程：

　　（一）導(dǎo)入

　　責(zé)任感反映著一個人的精神境界和思想品德，是刻苦學(xué)習(xí)、努力攀登的強(qiáng)大動力，是不懈奮斗、追求卓越，將才學(xué)奉獻(xiàn)給社會的重要保證。在眾多優(yōu)良品質(zhì)中，責(zé)任感是那樣樸素而又十分可貴。但從學(xué)生的日常行為來看，存在著種種不良的表現(xiàn)：對自己學(xué)習(xí)的要求不高，成就需求低，紀(jì)律意識談薄，生活自強(qiáng)能力差；遇事只求自己合適，很少考慮到他人和集體，事不關(guān)己，高高掛起；對父母長輩沒有禮貌，對同學(xué)沒有熱情；對自己生活的環(huán)境不愛護(hù)，破壞公物等等，他們的責(zé)任感日益淡薄，令人擔(dān)憂。因此從細(xì)節(jié)入手，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，樹立起學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任意識刻不容緩。

　　（二）學(xué)生講故事

　　故事1：幾年前，美國著名心理學(xué)博士艾爾森對世界100名各領(lǐng)域的杰出人士做了一項問卷調(diào)查，結(jié)果讓他十分驚訝—其中61%的人承認(rèn)，他們所從事的職業(yè)并非他們最喜歡的，至少不是最理想的。一個人竟然能夠在自己不太理想的領(lǐng)域里，取得那樣輝煌的業(yè)績，除了聰穎和勤奮，靠的還有什么呢？艾爾森博士又走訪了多位商界英才，紐約證券公司的金領(lǐng)人蘇珊給了他一個滿意的答案。蘇珊出身于中國臺北一個音樂世家，她非常喜歡音樂，卻陰差陽錯地考進(jìn)了大學(xué)的工商管理系。如今已是美國證券業(yè)界的風(fēng)云人物。艾爾森博士問她：“你不喜歡你的專業(yè)，為何你學(xué)得那么棒？不喜歡眼下的'工作，為何你又做得那么優(yōu)秀？”蘇珊認(rèn)真回答：“因為我在那個位置上，那里有我應(yīng)盡的責(zé)任，我必須認(rèn)真對待。不管喜不喜歡，那都是自己必須面對的，都沒有理由草草應(yīng)付，都必須盡心盡力，那是對工作負(fù)責(zé)，也是對自己負(fù)責(zé)。”

　　師：責(zé)任感對一個人來講是多么重要！工人要有責(zé)任心，公安人員要有責(zé)任心，設(shè)計人員要有責(zé)任心，司機(jī)要有責(zé)任心，干部要有責(zé)任心，老師要有責(zé)任心，同學(xué)們也要有責(zé)任心。只要我們每個人都有責(zé)任心，一切都會變得更好！

　　故事2：在大連，有一位普通的公交車駕駛員，叫黃志全，但他卻被所有的大連人都記在了心里。一次在行車途中黃志全突然心臟病發(fā)作，在生命的最后一分鐘里，他做了三件事：把車緩緩地停在馬路邊，用生命的最后力氣拉下了手動剎車閘；把車門打開，讓乘客安全地下了車；將發(fā)動機(jī)關(guān)閉，確保了車和乘客、路人的安全。最后，他安詳?shù)嘏吭诜较虮P上停止了他的呼吸。在生命的最后一分鐘里，黃志全，這個平凡而普通的公交車駕駛員，在生命的最后一刻，把對別人的負(fù)責(zé)，看得比自己的生命還重要！

　　師：一名平凡的公共汽車駕駛員，為什么能讓這么多人知道并記住他的名字？這是因為他有一顆閃光的責(zé)任心！在生命最后一分鐘，他沒有忘記自己的責(zé)任！就是這份責(zé)任心，挽救了多少人的生命！

　　（三）知責(zé)任、明責(zé)任、負(fù)責(zé)任

　　1.什么是責(zé)任、責(zé)任感？

　　責(zé)任：份內(nèi)應(yīng)做的事。責(zé)任感：即責(zé)任心，自覺地把份內(nèi)的事做好的心情。在字典里，對于責(zé)任和責(zé)任感，它給予了這樣的解釋：責(zé)任：

　　（1）份內(nèi)該做的事情。

　　（2）沒有做好份內(nèi)的事而應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的過失。所以，責(zé)任有兩個方面：一方面，是要去做，另一方面，是要做好。

　　2.你知道哪些關(guān)于責(zé)任的名言？

　　生1：天下興亡，匹夫有責(zé)。――顧炎武

　　生2：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。——范仲淹《岳陽樓記》

　　生3：責(zé)任就是對自己要求去做的事情有一種愛。——[德國]歌德《格言與感想》

　　生4：責(zé)任并不是一種由外部強(qiáng)加在人身上的義務(wù)，而是我需要對我所關(guān)心的事情作出反應(yīng)。——[美國]弗洛姆《為自己的人》

　　生5：責(zé)任心就是關(guān)心別人，關(guān)心整個社會。有了責(zé)任心，生活就有了真正的含義和靈魂。——[科威特]穆尼爾《愿你生活更美好》

　　3.分析自己作為學(xué)生有哪些不負(fù)責(zé)任的行為。

　　生1：上課鈴響，還在與同桌聊天，甚至在說笑打鬧未回到座位；

　　生2：老師進(jìn)來上課了，還未拿出課本；

　　生3：老師布置的作業(yè)拿來抄抄，應(yīng)付老師檢查完事；

　　生4：自習(xí)課甚至上課玩東西、說話、吃零食、睡大覺；

　　生5：集隊時大聲說話，甚至打鬧，不按隊列走，不聽從班干部管理；

　　生6：輪到值日，隨便了事，甚至視而不見。

　　4.怎么做才是負(fù)責(zé)任？

　　生：各抒己見。

　　師：在我看來，責(zé)任感不僅表現(xiàn)在對自己的學(xué)業(yè)上，要兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍；還表現(xiàn)在對校園生活和班級生活方面的態(tài)度上。近代著名學(xué)者梁啟超先生在他的《飲冰室全集》中這樣論述責(zé)任：人生最苦的事莫苦于身上背著一種未來的責(zé)任。人生第一樂事當(dāng)然就是這責(zé)任的完成。責(zé)任越重大，負(fù)責(zé)的日子越長久，到責(zé)任完了時，海闊天空，心安理得，那快樂還要加幾倍。所以，希望同學(xué)們時時記得身上背負(fù)的重任，為家人、為自己、為社會負(fù)起自己的一份責(zé)任！

　　四、教師總結(jié)

　　責(zé)任是承擔(dān)憂患的力量；是緩解糾紛的機(jī)智；是寬容別人的度量；是克服斤斤計較能屈能伸的一種大氣。責(zé)任不僅能給予他人以滿意和快樂，而且還會使自己更美麗、更高尚。同學(xué)們，你們是祖國的未來，你們的道路任重而道遠(yuǎn)，唯有樹立責(zé)任意識，你們才能取得更大的進(jìn)步，才能擁有更好的發(fā)展。就讓我們從撿起自己腳下的紙屑開始，從每天的清晨開始，做一個有責(zé)任感的人！腳踏實地，拼搏奮斗，你們一定可以成為祖國有用的棟梁！

　　責(zé)任教育主題班會教案 3

　　一、指導(dǎo)思想：

　　20xx年是“知禮明責(zé)、勇于擔(dān)當(dāng)，爭做文明濱海人”責(zé)任教育活動年。為了不斷培養(yǎng)與培育全體學(xué)生文明禮儀之風(fēng)，使學(xué)生認(rèn)識到文明禮儀就在我們身邊，教育引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣，爭當(dāng)“濱海新區(qū)的文明學(xué)生”，經(jīng)學(xué)校研究決定，在我校小學(xué)部各班中開展本次責(zé)任教育主題班會課評選活動，具體安排如下：

　　二、班會課主題：

　　“知禮明責(zé)、勇于擔(dān)當(dāng)，爭做文明濱海人”。各班可根據(jù)這一大的主題自擬各班班會課主題。重點(diǎn)出題“文明禮儀”這一點(diǎn)，突出“學(xué)生在文明禮儀方面的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)”，積極結(jié)合建設(shè)“濱海新區(qū)過程中我的責(zé)任”。（要參考“塘沽中小學(xué)責(zé)任教育主題班會”指導(dǎo)手冊。參考不是照搬，參考不是照本宣科，要充分結(jié)合學(xué)校實際情況，結(jié)合學(xué)生實際認(rèn)知情況，形成各班班會課的亮點(diǎn)與特色。）

　　三、活動時間等要求：

　　（1）準(zhǔn)備時間：20xx.11.7—20xx.11.22（十一周一—十三周二）。

　　（2）做課時間：20xx.11.23-20xx.11.25（十三周三—十三周四）。

　　（3）此次活動繼續(xù)以1-2年級、3-4年級、5-6年級分別聯(lián)合的方式開展班會課做課活動。

　　（4）主題班會課的形式：班會課形式可分為，討論式班會課、文藝式班會課、知識問答式班會課、辯論式班會課等，各班可根據(jù)班級情況，學(xué)生情況等因素選擇本班主題班會課的形式。

　　（5）評選辦法與評分依據(jù)：

　　①主題班會課評選辦法：此次班會課評分分為班會課教案和班會課做課兩個部分，兩部分成績相加為最終成績。主題班會課教案占30%，主題班會課做課占70%，共計100分。

　　②成立評委小組，結(jié)合評分結(jié)果公正進(jìn)行評比。

　　評委小組組長：

　　評委：學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組人員及各聽課教師。

　　③評分依據(jù)：各班主題班會要求要有主持人；班主任講話、總結(jié)等基本環(huán)節(jié)要完整；黑板要書寫本班班會課主題營造主題班會活動氣氛；小學(xué)上滿40分鐘；課的內(nèi)容設(shè)計要合理、有創(chuàng)新；鼓勵使用電教手段。

　　④具體評分依據(jù)詳見評分單。

　　（6）班會課的一般程序（參考）：

　　A、請出（介紹）本次班會課的.主持人（結(jié)合學(xué)生年級特點(diǎn)也可由班主任做主持人）

　　B、主持人宣布主題班會課開始

　　C、班主任講話、發(fā)言

　　D、班會課的主體部分（不要忽略學(xué)生討論、發(fā)言環(huán)節(jié)；學(xué)生表演要注意上下場禮儀）

　　E、班主任總結(jié)發(fā)言

　　F、主持人宣布主題班會課到此結(jié)束

　　（7）獎勵辦法：本次做課活動將評選出一等課1節(jié)，二等課2節(jié)，并頒發(fā)獎狀、獎品。獲得一等的班會課如年底區(qū)（局）德育處（科）有班會課評選活動，上報區(qū)（局）德育處（科）參加評選活動。

　　（8）上交主題班會課教案時間：十一周五下班前上交德育處。（如發(fā)現(xiàn)各班班會課教案與指導(dǎo)手冊上班會課教案相同或大體雷同，德育處將責(zé)令重新準(zhǔn)備。）

　　（9）一點(diǎn)說明：做課時沒課任課教師，尤其是沒課班主任教師，要積極聽其他班主題班會課，投入到聽課、評課活動之中。（班主任無極特殊情況下必須聽他班班會課。）

　　未盡事宜，另行通知。

　　責(zé)任教育主題班會教案 4

　　【活動構(gòu)想】

　　今天的少年兒童是跨世紀(jì)的一代，是21世紀(jì)的主人，是國家的未來。但現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，他們在家庭、學(xué)校都表現(xiàn)出以自我為中心的許多行為，不能主動承擔(dān)任。

　　【活動目的】

　　1、讓學(xué)生懂得一個人做事要有責(zé)任心，要有負(fù)責(zé)到底的精神，學(xué)會自己做的事自己負(fù)責(zé)。

　　2、教育學(xué)生做事要認(rèn)真，勇于承擔(dān)責(zé)任，不推委。

　　3、通過活動讓學(xué)生懂得做事不負(fù)責(zé)任會對他人、集體、社會造成不好的影響。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、拍攝校園短片。

　　2、學(xué)生排練節(jié)目。

　　3、準(zhǔn)備形狀各異的小卡片。

　　【活動內(nèi)容】

　　活動分三大篇章：

　　1、學(xué)校里；

　　2、家庭中；

　　3、社會上；

　　4、寫目標(biāo)，表決心

　　【活動過程】

　　（一）短片導(dǎo)入

　　1、開學(xué)以來，學(xué)校以及政教處、大隊部一直在對同學(xué)們進(jìn)行《遵守學(xué)校各項規(guī)章制度》的教育，上個星期五的課間操、中午午休、大課間時，老師拿著攝象機(jī)在校園里走了走，看了看，拍了拍，現(xiàn)在就請大家看看李老師都拍到了些什么？

　　2、播放短片

　　3、看短片的時候，許多同學(xué)都笑了，那就請大家討論討論你在短片中都看到了什么？（自由分小組討論）指名說。

　　小結(jié)：這些不文明的行為從另一個側(cè)面來看就是沒有責(zé)任心的`表現(xiàn)，今天這節(jié)主題班會課的主題就是《責(zé)任伴我成長》，出示課件，齊讀。

　　（二）學(xué)校里

　　1、同學(xué)們在學(xué)校里是小學(xué)生，在家里是好孩子，在社會中是小公民，我們先來談?wù)勛鳛橐幻W(xué)生、集體中的一份子，你們應(yīng)該盡到哪些責(zé)任呢？（指名說）

　　2、是啊，如果我們每個同學(xué)都能這樣認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好每一件事，我們的學(xué)習(xí)環(huán)境該是多么溫馨，學(xué)習(xí)生活該是多么愉快啊！接下來，請欣賞同學(xué)們自編的快板《牢記責(zé)任心》吧！

　　3、生表演快板《牢記責(zé)任心》。

　　（三）家庭中

　　1、家是溫暖的港灣，家是幸福的愛巢，作為家庭中的一員，你又該承擔(dān)怎樣的責(zé)任呢？先請同學(xué)們看一個小品《燒魚》。

　　2、生表演小品《燒魚》。

　　3、姜祥：那你們能說說在家中，你應(yīng)該承擔(dān)什么責(zé)任呢？（指名說）

　　4、師小結(jié)：同學(xué)們說得真好，愛自己的`家，愛身邊的每一個人，少讓家人擔(dān)心，為家庭做一些力所能及的事，這是我們對家庭應(yīng)盡的責(zé)任。

　　（四）社會上

　　1、同學(xué)們都有溫暖的小家庭，我們也擁有一個溫馨的大家庭，這就是社會。同學(xué)們，我們生活在社會這個大家庭中，做一名合格小公民，是我們每位少先隊員應(yīng)盡的責(zé)任。上個星期天，咱班的段璐平、閆靚兩位同學(xué)去球場看球，我們一起來聽聽他們是怎么看球的。

　　相聲：《看球》

　　2、師：責(zé)任聽起來很大，實際上只要你做好自己應(yīng)做的每一件事，就是盡到了自己的責(zé)任，作為社會中的一份子，你今后打算怎么做呢？（指名說）

　　（五）聽故事

　　1、看來同學(xué)們已經(jīng)知道了該怎樣盡到自己的責(zé)任，現(xiàn)在我們來了解一下前美國總統(tǒng)里根是怎樣對自己負(fù)責(zé)的，（師說故事）

　　2、小結(jié)：正是因為里根富有責(zé)任心，才使他擁有了至高無上堅不可催的力量。關(guān)于責(zé)任心，自古就有許多人加以傳授，老師收集了幾條關(guān)于責(zé)任的名人名言，送給大家。（出示，齊讀）

　　（六）寫目標(biāo)，表決心

　　這節(jié)班會課，同學(xué)們知道了什么叫責(zé)任，也了解了該怎樣對自己負(fù)責(zé)，那你打算怎樣培養(yǎng)自己做事負(fù)責(zé)的精神呢？現(xiàn)在就請你把目前最想努力完成的事寫在卡片上吧！（展示）

　　（七）班主任講話

　　同學(xué)們，你們是祖國的春天，你們的人生剛剛?cè)计鸹鹧妫辛素?zé)任，才能有進(jìn)步，才能有發(fā)展。愿你們珍愛輝煌的今日，憧憬美好的明天，把人生和理想一起點(diǎn)燃。這節(jié)《責(zé)任伴我成長》主題班會到此結(jié)束。

　　責(zé)任教育主題班會教案 5

　　一、教學(xué)背景：

　　現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，在家由于父母的溺愛，他們?nèi)涡浴⒁宰晕覟橹行模辉趯W(xué)校則表現(xiàn)為：做事缺乏責(zé)任心，對家庭、集體漠不關(guān)心。因此，通過主題班會的責(zé)任教育，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生對責(zé)任的正確認(rèn)知，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識。

　　二、教學(xué)目的：

　　1、讓學(xué)生懂得什么是責(zé)任，如何做一個有責(zé)任心的人。

　　2、教育學(xué)生做事應(yīng)有責(zé)任意識，認(rèn)真負(fù)責(zé)，勇于承擔(dān)。

　　3、通過活動讓學(xué)生感受責(zé)任的重要性，增強(qiáng)其責(zé)任意識，學(xué)會對自己、對家庭、對集體與社會負(fù)責(zé)。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、讓學(xué)生明確什么是自己應(yīng)盡的責(zé)任。

　　2、教育學(xué)生如何對自己、對家庭和對集體與社會負(fù)責(zé)。

　　四、教學(xué)方法：

　　1、分工準(zhǔn)備：講故事、演講等；

　　2、多媒體教學(xué)。

　　五、教學(xué)時間：

　　20xx年xx月xx日-20xx年xx月xx日

　　六、教學(xué)過程：

　　(一)導(dǎo)入：

　　同學(xué)們，“天下興亡”的下一句是？（生答：“匹夫有責(zé)”）——不，是“我的責(zé)任”。孟子有句名言：“以天下興亡為己任。”人人都能主動負(fù)責(zé)，天下哪有不興盛的國家？哪有不團(tuán)結(jié)的團(tuán)體？所以說，每個學(xué)生都應(yīng)該把責(zé)任拉到自己身上來，而不是推出去。本節(jié)課我們就來談?wù)劇拔业呢?zé)任”。（幻燈片：“我的責(zé)任”）

　　（二）感受故事：（幻燈片顯示故事內(nèi)容，師生朗讀）

　　故事一：司機(jī)黃志全的事跡。

　　故事二：教師殷雪梅的事跡。

　　故事三：日本女官員的事跡。

　　問：三個故事都反映了什么主題？作為學(xué)生的我們該如何盡到自己的責(zé)任。

　　（學(xué)生自由說）

　　教師小結(jié)：

　　黃志全，這個平凡而普通的公交車司機(jī)，在生命的最后一刻，把對別人的負(fù)責(zé)，看得比自己的生命還重要！作為一名司機(jī)，他盡到了對乘客、對行人的責(zé)任；而作為一名普通教師，殷雪梅老師在危急關(guān)頭用自己的生命換取孩子的安全，她盡到了對學(xué)生的責(zé)任。即使曾是平凡的服務(wù)員，我們卻看到了女官員認(rèn)真的工作態(tài)度和高度的責(zé)任感。他們都在自己的位置上盡職盡責(zé)。

　　他們都讓我們感動，更讓我們沉思：他們那一顆顆閃光的責(zé)任心讓我們不由地想起“我的責(zé)任”。作為一名在校學(xué)生，我們該肩負(fù)起怎樣的責(zé)任呢？

　　首先讓我們來理解“責(zé)任”的含義。

　　（三）理解“責(zé)任”含義：（幻燈片顯示）

　　1、“責(zé)任”是分內(nèi)應(yīng)做的事情，也就是承擔(dān)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的`任務(wù)，完成應(yīng)當(dāng)完成的使命，做好應(yīng)當(dāng)做好的工作。

　　2、“我的責(zé)任”：

　　教師：人生于社會，享有人生的權(quán)利，也要盡人生的責(zé)任和義務(wù)。人生責(zé)任包括哪些？

　　參考：

　　人生應(yīng)盡的責(zé)任：

　　（1）自我責(zé)任：就是對自己負(fù)責(zé)，對自己的生存和發(fā)展承擔(dān)責(zé)任。

　　（2）角色責(zé)任：在家做個好孩子，在學(xué)校做個好學(xué)生，在社會做個好公民。

　　（四）聯(lián)系實際，討論與明確“我的責(zé)任”：

　　（本環(huán)節(jié)由兩部分組成：第一，明確對自己的責(zé)任；第二，明確擔(dān)任不同角色時“我的責(zé)任”。）

　　第一，討論與明確對自己負(fù)責(zé)時“我的責(zé)任”：

　　1、由一系列問題“你的學(xué)習(xí)目的性明確嗎？你的作業(yè)認(rèn)真做了嗎？你是否在游戲室、網(wǎng)吧里流連忘返？當(dāng)你做錯了事，你是否勇敢地承認(rèn)并改正？”導(dǎo)入，請學(xué)生結(jié)合實際，談?wù)剬ψ约翰回?fù)責(zé)的行為。

　　參考：比如有的同學(xué)上課紀(jì)律很差；有的同學(xué)一遇難題就放棄；有的同學(xué)隨便轉(zhuǎn)專業(yè)轉(zhuǎn)班級；有的同學(xué)總以“忘記了”“習(xí)慣了”為自己的錯誤辯解；有的同學(xué)編理由請假甚至輟學(xué)等等。

　　這些對自己極其不負(fù)責(zé)任的行為，你有過嗎？如果有，接下來你該怎樣去面對？

　　2、落實行動：請學(xué)生結(jié)合自身情況，談?wù)劷窈笤撊绾稳プ觥?/p>

　　第二，討論與明確擔(dān)任不同角色時“我的責(zé)任”：

　　教師：一個人在不同階段中，在不同場合里都會擁有不同的身份，擔(dān)當(dāng)不同的角色。但不論擔(dān)當(dāng)什么角色，都要負(fù)起角色責(zé)任。

　　1、接下來要求學(xué)生按下面的方式簡要回答，以了解自己具有不同的角色，而產(chǎn)生不同的責(zé)任。

　　在家庭，我是子女，我的責(zé)任孝敬父母、承擔(dān)家務(wù)、好好學(xué)習(xí)等

　　在學(xué)校，我是學(xué)生，我的責(zé)任尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、努力學(xué)習(xí)、熱愛集體等

　　在社會，我是公民，我的責(zé)任遵紀(jì)守法、以良好行為創(chuàng)造美好的社會等

　　（教師提示：不同的角色有不同的責(zé)任。如子女應(yīng)該孝敬父母長輩，承擔(dān)一定的家務(wù)，為父母長輩分憂等；如學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，要尊敬老師，努力學(xué)習(xí)，同學(xué)的責(zé)任，同學(xué)間互相關(guān)心，互相幫助等；而擔(dān)任社會角色時，作為一個公民，要自覺遵守道德和法律等社會規(guī)范，國家建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量……由于這些角色經(jīng)常是重疊的，責(zé)任也就是多重性的；一個角色有時同時承擔(dān)著多種責(zé)任。）

　　2、結(jié)合道德實踐周活動，請學(xué)生談?wù)創(chuàng)尾煌巧珪r有哪些不負(fù)責(zé)任的行為。

　　參考：比如有的同學(xué)不認(rèn)真做值日工作；有的同學(xué)熄燈之后喜歡講話；有的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校各種活動與己無關(guān)；有的同學(xué)經(jīng)常和父母吵架，甚至以不讀書為借口失蹤幾天；有的同學(xué)結(jié)識社會青年，參加打架斗毆等等。

　　3、暢所欲言：“我的責(zé)任”

　　在家、在校、在社會，我該怎樣負(fù)起我的責(zé)任？要求：把行為具體化，落實自己的行動

　　（提示：可結(jié)合迎奧運(yùn)講文明等時政要事，具體談?wù)剳?yīng)盡的社會責(zé)任。）

　　4、學(xué)習(xí)高震東先生（臺灣忠信高級工商學(xué)校校長）的演講節(jié)選（內(nèi)容鏈接），談體會：

　　（五）學(xué)生童婷演講：《我的責(zé)任》（背景音樂《小夜曲》）

　　（六）班主任寄語：

　　是一棵小草，就要為大地增添綠意；是一株參天大樹，就要為人們帶來一片綠蔭；是一名學(xué)生，就要為自己學(xué)好一門專業(yè)，為父母盡一份孝心，為學(xué)校盡一份責(zé)任心，為社會盡一份愛心！同學(xué)們，讓我們積極行動起來，承擔(dān)起我們的責(zé)任，做時代驕子！愿我們所有的人都把責(zé)任之心攜帶在人生的道路上，讓人生散發(fā)出淡淡的、金子般的光輝。

　　在劉歡《從頭再來》的歌聲中班會結(jié)束。

　　責(zé)任教育主題班會教案 6

　　一、活動對象：

　　二年級學(xué)生

　　二、活動時間：

　　40分鐘

　　三、活動背景：

　　現(xiàn)在的大多數(shù)孩子都是獨(dú)生子女，因父母及家人的多度寵愛而變得一切都以自我為中心，不懂得最基本的環(huán)保知識。當(dāng)他們邁進(jìn)校門之后，常常表現(xiàn)出某些不好的行為習(xí)慣，隨便亂扔垃圾，隨便亂丟紙屑，造成了學(xué)校環(huán)境的惡劣。如果不改變這些行為習(xí)慣，必將影響他們的健康成長和發(fā)展。

　　四、活動目標(biāo)：

　　通過本次主題班會，使學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境的重要性，學(xué)習(xí)、了解基本的保護(hù)環(huán)境的常識。培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從—點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的環(huán)保意識，做一個保護(hù)環(huán)境的小小衛(wèi)士。

　　五、活動形式：

　　朗誦兒歌、課本劇、唱歌、知識問答、游戲。

　　六、活動準(zhǔn)備和分工：

　　1、搜集歌曲《我們從小講禮貌》(修改歌詞)。

　　2、布置教室

　　七、活動過程：

　　(一)主持人宣布班會開始

　　師：親愛的同學(xué)們，當(dāng)我們背著書包走進(jìn)校門，我們就成了酒師附小的一員。你們認(rèn)為誰是學(xué)校的主人呢?

　　學(xué)生交流。

　　師：在這里，我們應(yīng)該怎么做?

　　學(xué)生自由發(fā)言。

　　師小結(jié)：在學(xué)校這個美麗的大家庭里，我們要團(tuán)結(jié)友愛，要尊重老師，要關(guān)心同學(xué)，要做一個保護(hù)環(huán)境的小小衛(wèi)士。

　　主持人、老師合：讓我們從小保護(hù)環(huán)境。《保護(hù)環(huán)境，我的責(zé)任》主題班會現(xiàn)在開始。

　　(二)安排活動

　　1、朗誦兒歌

　　屈昱諾：同學(xué)們，我們朗誦兒歌，保護(hù)環(huán)境童謠

　　伸伸手，彎彎腰，校園衛(wèi)生要搞好。

　　廢紙屑，瓜果皮，隨手亂丟可不要。

　　垃圾桶，對你笑，趕快讓它吃個飽。

　　廢棄物，不亂扔，骯臟大家有責(zé)任。

　　節(jié)約水，節(jié)約電，不亂花掉一分錢。

　　清清水，歡樂流，隨手關(guān)掉水龍頭。

　　校園越來越美好，你歡笑來我歡跳。

　　師：同學(xué)們朗誦得真好，你們平時是這樣做的嗎?做到的同學(xué)自己夸夸自己(學(xué)生拍拍自己的前額三下)，沒有做到批評一下自己。(學(xué)生刮三下自己的鼻子)

　　主持人A：咦，上臺來的是誰呀，我們讓他來介紹一下自己。

　　小記者出場：同學(xué)們，大家好，我是《環(huán)保日報》的記者，剛才你們朗誦得真好，下面我想考考大家，你們有信心嗎?

　　2、環(huán)保知識知識問答。

　　保護(hù)環(huán)境知識問答。對的打“√”，錯的打“×”。錯的說說為什么錯了。

　　(1)牛奶不是零食，可以帶進(jìn)學(xué)校。(錯)

　　(2)學(xué)校規(guī)定不讓帶零食進(jìn)學(xué)校，我在校門口吃完再進(jìn)來。(錯)

　　(3)我看見水龍頭開了，趕緊跑過去關(guān)好。(對)

　　(4)我發(fā)現(xiàn)同學(xué)要下草坪捉蝸牛，我馬上制止他。(對)

　　(5)小華的小便實在憋不住了，他想就在洗手池里撒一次吧。(錯)

　　(6)保護(hù)校園和教室干凈整潔是我的責(zé)任。(對)

　　(7)秋天來了，我們喜歡的樹葉掉下來了，我把它們都撿起來放在課桌里。(錯)

　　(8)洗手池里有一張紙，看來快要堵住洗手池了，我還小，這可不關(guān)我的事。(錯)

　　(9)冬天也要適當(dāng)?shù)耐L(fēng)換氣。(對)

　　(10)樓道的窗戶不要輕易打開。(對)

　　(11)今天小紅不想做衛(wèi)生，趕緊找個人來替她做。(錯)

　　(12)我愿意幫助值日生做衛(wèi)生。(對)

　　(13)同學(xué)們都還小，走路的時候可以摸著墻壁走。(錯)

　　(14)不在室內(nèi)外亂扔紙屑和果皮。(對)

　　(15)小剛坐在窗戶邊，他常常向外扔?xùn)|西。(錯)

　　小記者：同學(xué)們環(huán)保知識回答得真好，再見!

　　主持人C小結(jié)：校園的清潔衛(wèi)生和我們息息相關(guān)。在校園里亂扔果皮、隨地吐痰等不文明行為，不僅僅影響到校園的美觀，同時也關(guān)系到我們的健康。為了我們的健康和衛(wèi)生，我們應(yīng)該時時刻刻保持學(xué)校的清潔與衛(wèi)生。我們每個人都要牢記，保持校園的整潔，是我的責(zé)任。

　　全班集體朗誦：保持校園的整潔，是我(用手指自己)的責(zé)任。

　　3、詩朗誦

　　給未來一片綠色

　　輕輕地打開地球畫冊，山山水水都會在問我：

　　小朋友，跨世紀(jì)的'小朋友，你想給未來的地球留下什么?

　　是留下一棵樹，還是留下一朵花?

　　是留下一個生命的春天，還是留下一片永恒的綠溝?

　　啊，你說，我說，他說：

　　給未來留下一個更美的地球，和一首綠色和平的歌!

　　深情的揮動七彩畫筆，藍(lán)天大海都會歡迎我;

　　小天使，大自然的小天使，你想給未來的世界畫些什么?

　　是畫出青山常青，還是畫出綠遍沙漠?

　　是畫出場開不敗的花季，還是畫出永不消失的春色?

　　啊，有你，有他，有我，給世界畫出一個更美的未來，和一首愛護(hù)地球的歌!

　　4、結(jié)合實際，探討環(huán)境問題給人類生活帶來的變化。

　　展示圖片表述對環(huán)境、生態(tài)、自然等各方面的感受。對于危害性的看法。

　　5、活動總結(jié)共同宣言

　　倡議：親愛的同學(xué)們，環(huán)境保護(hù)是一項長期而又艱巨的任務(wù)，讓我們珍愛生命，善待自己，保護(hù)好我們的環(huán)境家園吧!讓我們生命的每一天，天天都是環(huán)境日!

　　5、齊唱歌曲《我們從小保護(hù)環(huán)境》(修改歌詞)

　　師：看到同學(xué)們這樣有責(zé)任心，我為你們驕傲，自豪!

　　主持人一起合：保護(hù)環(huán)境之歌處處飛。讓我們一起合唱一首《我們從小保護(hù)環(huán)境》。(《我們從小講禮貌》改編)。

　　晨風(fēng)吹，陽光照，紅領(lǐng)巾，胸前飄，小朋友啊，歡歡喜喜進(jìn)學(xué)校。見了紙屑撿起來，撿起來，花草樹木對我笑，對我笑。紙屑撿起來，垃圾不見了，我們從小。講衛(wèi)生，我們從小保護(hù)環(huán)境。

　　好兒童，志氣高，講衛(wèi)生，護(hù)環(huán)境，小朋友啊，我們一定要記牢。保護(hù)環(huán)境，講衛(wèi)生，講衛(wèi)生，果皮紙屑不亂拋，不亂拋。衛(wèi)生要做到，環(huán)境要保護(hù)，我們從小講衛(wèi)生，我們從小保護(hù)環(huán)境。

　　教師指揮，學(xué)生打節(jié)拍。

　　(三)班主任總結(jié)

　　師：同學(xué)們，保護(hù)環(huán)境，是我的責(zé)任，是大家的責(zé)任。我們每一個同學(xué)要時時刻刻牢記這個責(zé)任，(四)宣布班會結(jié)束

　　師：現(xiàn)在我宣布，“保護(hù)環(huán)境我的責(zé)任”主題班會結(jié)束!

　　責(zé)任教育主題班會教案 7

　　一、班會目的：

　　以游戲為主體，讓同學(xué)們從中感悟到責(zé)任的含義，讓感悟到為自己“做俯臥撐”的人的不容易，從而讓他們在生活中盡量減少自己的失誤，把事情做得更好，對自己和他們負(fù)起百分百的責(zé)任。

　　二、班會準(zhǔn)備：

　　1、和學(xué)生交流溝通（充分利用好準(zhǔn)備時間）。

　　2、場地（遮光），燈光控制。

　　3、秒表，黑板，粉筆，墊子，蠟燭，背景音樂。

　　4、助教：1名。

　　三、班會過程：

　　（一）開場白：

　　尊敬的評委老師，親愛的同學(xué)們

　　大家好！歡迎大家參加這次的主題班會《責(zé)任·成長》。

　　生活在這個世界上，我們每一個人都有自己的責(zé)任。學(xué)者梁啟超先生對責(zé)任有過精辟的注解，他說：人，生于天地之間，而各有責(zé)任。一家之人各自放棄責(zé)任，則家必落；一國之人各自放棄責(zé)任，則國必亡；全世界之人各自放棄責(zé)任，則世界必毀。責(zé)任融于生命之中，每時每刻都在追隨著我們。

　　大禹治水“三過家門而不入”，這是對億萬蒼生的責(zé)任；諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而后已”，這是對整個蜀國的責(zé)任；無數(shù)革命先烈拋頭顱，撒熱血，前赴后繼，這是對整個中華民族的責(zé)任；那同學(xué)們，我們的責(zé)任又是什么呢？

　　接下來，我們一起來做一個游戲。讓我們在游戲當(dāng)中去感悟，什么是責(zé)任。

　　（二）報數(shù)比賽。

　　1、選舉隊長。

　　將全班同學(xué)分為人數(shù)相同的兩組。每組選出一名男同學(xué)和一名女同學(xué)擔(dān)任隊長。隊長必備條件：有強(qiáng)烈的成功欲望、信心、責(zé)任心；有一定的組織能力，并且身體健康，會做俯臥撐。

　　請愿意擔(dān)任隊長的同學(xué)向前跨出一步。支持他的同學(xué)們站到他身后。支持人數(shù)較多的同學(xué)擔(dān)任隊長。接下來問隊長：

　　①如果我選擇你，會不會辜負(fù)大家對你的希望？

　　②有沒有足夠的信心與信念帶領(lǐng)大家贏得比賽？

　　③遇到任何困難，你會怎樣？

　　隊長宣誓：在團(tuán)隊面臨挫折、困難、甚至失敗時，我愿意承擔(dān)100%的責(zé)任。

　　隊員宣誓：我們將全力以赴，贏得比賽。

　　2、比賽規(guī)則：

　　①這是一個競爭的游戲，雙方在最短的時間內(nèi)報完數(shù)為勝方。四位隊長只負(fù)責(zé)建設(shè)團(tuán)隊，所有隊員參加報數(shù)比賽；

　　②所有隊員必須報數(shù)，要求聲音宏亮、清楚、準(zhǔn)確；不得搶報、錯報、漏報，否則判為輸；

　　③對方比賽時必須保持肅靜，否則罰隊長做10個俯臥撐；

　　④每次比賽結(jié)束后輸方隊長帶領(lǐng)全體隊員向勝方鞠躬，并說：愿賭服輸，恭喜你們！勝方隊長帶領(lǐng)全體隊員仰天哈哈大笑。接著輸隊隊長做俯臥撐，第一次輸做20個，第二次輸做40個，第三次輸做80個，第四次160個，以此類推；

　　⑤隊員不能代替隊長做，必須服從。但是，學(xué)員可以陪隊長做俯臥撐。

　　所有的人請圍過來，好好的看看兩位領(lǐng)袖艱難的苦苦支撐的背影，他們在為誰承受著挫折、困難、失敗的結(jié)果？這時候，你看著他們強(qiáng)撐的背影你想到了誰？

　　①好好看看那個已經(jīng)撐不起來的女生的背影，她像不像一直以來為了生你、養(yǎng)你，而為你承擔(dān)了所有責(zé)任的母親的背影？無論你有了什么樣的病痛，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)小感冒，她都緊張得食不甘味、夜不成眠，甚至她都愿意為你承擔(dān)所有的病痛呀！可她也有撐不起的時候！而這時她只能偷偷的落淚！

　　②再好好的看看那個還在強(qiáng)撐著的男生的背影，他又像不像你生命中為了你的成長、你的教育、你的所有一切的父親的身影？在家庭中他永遠(yuǎn)都是最堅強(qiáng)的，他要扛起所有的一切甚至是災(zāi)難。可他也有撐不起、扛不動的時候，這時，他只能一個人找個角落，點(diǎn)上支煙，倒上杯酒，連淚都不能流出來，所有的孤獨(dú)、所有的落寞、所有的酸楚都要強(qiáng)撐著用眼淚包裹著往肚里吞呀！可是，無論什么時候，他們都沒有抱怨過、沒有放棄過、沒有停止努力過，他們都深深的知道：既然選擇了就要承當(dāng)！

　　③再好好看看他們的強(qiáng)撐著的`背影，又像不像你的老師、班主任？他們就像一直以來呵護(hù)你成長起來的父母一樣來呵護(hù)著班級的發(fā)展。在過程中你真的能理解他們所承受的這么多的無奈、委屈、心酸嗎？為了班級，可能他們的孩子經(jīng)常只能在睡夢中見到自己的.爸爸、媽媽；為了班級，可能他們的妻子、丈夫只能用亮著的窗燈來等他們回家；為了班級，可能他們甚至付出了只有他們自己才知道的重重的代價。可是，他們面對班級的今天，與自己已經(jīng)逝去的年華，他們認(rèn)為是值得的，只是在他們心里對自己的親人、愛人、兒女懷上了深深的謙疚藏在了心底。他們始終認(rèn)為，既然選擇了就要承當(dāng)。

　　④好好看看他們的背影，又象不象你的同學(xué)？你的朋友？抑或是你自己？這時候你想起了誰？

　　同學(xué)們，請讓你們的隊長停下來吧！他們用他們的承諾實踐了他們的選擇——100%的承擔(dān)起了責(zé)任！

　　（三）分享感悟。

　　現(xiàn)在，你有什么感受、體驗，或是有什么心里話，你可以與同學(xué)們分享。這里不需要掌聲，你只需要將你最真實的、最深的體會告訴大家。

　　（四）感恩隊長。

　　請同學(xué)們輕輕地走到隊長身邊，給他們一個溫暖的擁抱或者握住他們的手，對他們說聲謝謝，感謝他們身體力行讓我們感悟到了什么事，讓我們明白了在我們的人生道路上，我們要做一個百分百負(fù)責(zé)任的人，讓我們心靈再次成長！

　　責(zé)任教育主題班會教案 8

　　教學(xué)目的：

　　1、讓學(xué)生懂得一個人做事要有責(zé)任心，要有負(fù)責(zé)到底的精神，學(xué)會自己做的'事自己負(fù)責(zé)。

　　2、教育學(xué)生做事要認(rèn)真，勇于承擔(dān)責(zé)任，不推諉。

　　3、通過活動讓學(xué)生知道做不負(fù)責(zé)任，會對他人、集體都好。

　　教學(xué)過程：

　　一、講故事明理。

　　1、聽故事《什么是責(zé)任》

　　2、說一說聽了故事你知道了什么？

　　3、小結(jié)：責(zé)任——就是要做好分內(nèi)應(yīng)做的事。

　　二、討論；人為什么要承擔(dān)責(zé)任。

　　1、聽故事：《公車駕駛員的最后一分鐘》

　　《救災(zāi)小英雄》

　　2、討論：從這兩位人物身上你懂得了什么？

　　3、小結(jié)：做好自己份內(nèi)的事情。

　　4、故事：《責(zé)任》

　　5、從這個故事里你明白了什么？

　　6、小結(jié)：責(zé)任就是一個人要對自己的過失負(fù)責(zé)，犯了錯就該勇于承擔(dān)后果，不逃避，也不推卸責(zé)任。

　　三、明確學(xué)生的責(zé)任

　　1、討論學(xué)生的責(zé)任是什么？這樣在學(xué)習(xí)上盡到自己的責(zé)任？

　　2、作為班級中的`一員，你該承擔(dān)哪些責(zé)任？

　　四、行為辨析

　　1、作業(yè)忘在家里了，老師問原因，回答是……

　　2、上課時，嘰嘰咕咕不停地說話。

　　3、課間，發(fā)現(xiàn)班級管理的公共衛(wèi)生區(qū)域有垃圾，是撿起扔垃圾桶還是不管不顧呢？

　　4、放學(xué)了，小明是值日生，可是他還有一些課堂作業(yè)沒有完成呢，到底是先做作業(yè)還是先做值日呢？

　　五、討論：

　　聯(lián)系實際列舉我們班級中一些不負(fù)責(zé)任的例子。

　　六、總結(jié)：

　　一個成功的集體，必定是有著良好風(fēng)氣的集體。

　　責(zé)任教育主題班會教案 9

　　一、班會目的：

　　1、通過此次班會的召開，使學(xué)生能清楚地認(rèn)識到人的生命只有一次，我們要珍愛自己的生命。使學(xué)生從思想上懂得生命的可貴，從行動上學(xué)會珍愛自己或他人的生命。

　　2、教授學(xué)生如何珍愛自己的生命，熱愛生活，正確面對困難和挫折，努力實現(xiàn)人生價值。樹立起責(zé)任意識，這不僅是對自己負(fù)責(zé)，對他人負(fù)責(zé)，也是對社會負(fù)責(zé)。

　　本次主題班會同時提供讓學(xué)生展示自我的綜合舞臺，讓學(xué)生有機(jī)會來展示自己的閃光點(diǎn)，進(jìn)行自我教育，加深對責(zé)任的理解。

　　二、班會過程：

　　男女合：各位老師、同學(xué)們，大家下午好！

　　男：八（1）班主題班會《生命成長，責(zé)任擔(dān)當(dāng)》現(xiàn)在開始。（全班同學(xué)熱烈鼓掌）

　　（播放歌曲：感恩的心）

　　女：這首歌曲真的很感人，在我們的生活中，有很多人都在關(guān)心、愛護(hù)著我們。那么，我們在得到關(guān)心、愛護(hù)的同時有沒有去關(guān)心、愛護(hù)他人呢？請大家回想一下，在日常生活中，你是如何關(guān)愛他人的。（每組找一個同學(xué)回答）

　　組1：在別人有困難時及時給予幫助……

　　組2：在孤獨(dú)無助的時候，給以祝福、安慰……

　　組3：注意他人的情緒變化，幫人化解矛盾……

　　組4：幫助父母做些力所能及的事……

　　男：同學(xué)們回答的非常棒，說的都是關(guān)愛他人的事情，雖然是一件件的小事，但這都是愛的開始，我們在得到他人關(guān)愛的同時，也要學(xué)會關(guān)愛他人，要相信，每一個生命都有其存在的意義和價值，都應(yīng)該給予充分的肯定和尊重。

　　女：在現(xiàn)實生活中，有很多肯定生命尊重生命的例子（舉例：張海迪的故事）

　　男：同學(xué)們，從張海迪的故事中，你有何感想呢？（學(xué)生回答）

　　女：同學(xué)們真的很棒，張海迪雖然身體是殘疾的，但意志是堅強(qiáng)的。她勤奮學(xué)習(xí)，熱心助人，被譽(yù)為“當(dāng)代保爾”。她用實際行動超越了自我，詮釋了自己生命的價值。其實，在現(xiàn)實生活中，身殘志堅的例子有很多，如著名的鋼琴大師貝多芬等。

　　男：在我們身邊的這些身殘志堅的人用實際行動為社會做出了貢獻(xiàn)，讓后人得到了好處，這樣，生命的價值就得以體現(xiàn)。為社會多做貢獻(xiàn)就是延伸生命的價值，一種承擔(dān)責(zé)任的表現(xiàn)。

　　女：同學(xué)們，既然生命的價值高于一切，有生命就有作為，生命的存在就是一種責(zé)任。談起“責(zé)任”，大家似乎會感到它離我們還有一段距離，然而在物質(zhì)生活較為豐裕的今天，責(zé)任感這種精神的“金字塔”決不能傾斜。

　　男：沒錯，你說得對極了！“責(zé)任”這兩個字會加重了生命的力量，生命會因責(zé)任而生輝。

　　女：人最寶貴的是生命，生命屬于我們只有一次，我們該把她打扮得更加光彩。應(yīng)該很好地去把握生命，這就要求我們要學(xué)會"負(fù)責(zé)"。

　　男：你說得不錯。不過，什么是責(zé)任？怎樣負(fù)起責(zé)任呢？

　　女：是啊，讓我們聽聽xx同學(xué)的意見吧！

　　（一）演講《我們的責(zé)任》

　　男：聽了xx同學(xué)的演講，是不是受益匪淺呢？

　　女：的確如此！其實責(zé)任離我們并不遠(yuǎn)，對于學(xué)習(xí)生活中的每件小事都需要我們負(fù)責(zé)。

　　男：是的，但是在我們生活中卻時常都會見到一些不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。下面就讓我們來看看這個小女孩在家里的表現(xiàn)。

　　（二）小品：《如此女兒》

　　『劇本鏈接』

　　女：xx，看完這個小品你有什么感想？

　　男：我覺得這個小女孩的表現(xiàn)實在是太不懂事了，只顧自己享樂，絲毫不顧家里的情況，真是太不負(fù)責(zé)任了；

　　女：對的，但是這樣的事情在我們生活中其實并不少見，如果我們每位同學(xué)在家都象這個小女孩一樣的話，我們的未來還有什么希望啊。

　　男：是的，我們就是未來，要想創(chuàng)造一個美好的未來，我們每個人都應(yīng)該承擔(dān)起各自的責(zé)任，對社會、對家庭、對自己都應(yīng)如此。

　　女：沒錯，下面我們一起來輕松一下，做個游戲，請每個小組派一個代表上來。

　　男：規(guī)則是這樣的：

　　1、4個人，兩人相向站著，另外兩人相向蹲著，一個站著和蹲著的人是一邊；

　　2、站著的兩個人進(jìn)行猜拳，猜拳勝者，則由猜拳勝者蹲著的人去拍一下對方輸?shù)亩字说氖终疲?/p>

　　3、輸方輪換位置，即站著的人蹲下，蹲著的人站起來，繼續(xù)開始下一局

　　（三）游戲《勇于承擔(dān)責(zé)任》

　　女：當(dāng)同伴失敗的時候，有沒有抱怨？你心里是怎樣想的`？

　　男：兩個人有沒有同心協(xié)力對付外面的壓力？

　　女：同學(xué)們，玩了這個游戲后，你有什么感受？

　　男：大家說的都很好，對于一個團(tuán)隊來講，團(tuán)結(jié)才會有力量，人是生活在集體中的，每個人都應(yīng)該為自己所處的集體負(fù)責(zé)；

　　女：是的，集體的事就是我們大家的事，每個人都應(yīng)該負(fù)起責(zé)任來。

　　男：不錯，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇于承擔(dān)才能讓我們的集體更加和諧、融洽。

　　女：在遇到事情的時候每個人都應(yīng)該先為集體著想，而不是先考慮自己，下面就請大家看看這幾個同學(xué)在碰到問題時是怎么處理的，請欣賞小品《值日》。

　　（四）小品《值日》

　　女：大家看到了，對于同一件事情，不同的人采取了不同的處理方法，有的人承擔(dān)起了自己的責(zé)任，也有人只顧自己，背棄了應(yīng)付的責(zé)任。

　　男：是的，責(zé)任感包括了作為學(xué)生對學(xué)校，對班級體，對同學(xué)的責(zé)任感，作為家庭的一員對家庭的責(zé)任感，作為青少年對這個時代的責(zé)任感。等等。

　　女：那么我們的現(xiàn)在的責(zé)任還有哪些呢？我覺得我們應(yīng)該把責(zé)任感更具體化一些；

　　男：是的，現(xiàn)在就讓同學(xué)們有個自由的空間，暢所欲言吧！請各組組長各自從對自己、家庭、對他人和對集體負(fù)責(zé)這幾個角度中選擇其中一個，組織本組同學(xué)自由討論。

　　女：討論后要求各組派代表發(fā)言，讓我們一起總結(jié)出一個“做有責(zé)任感的人”的基本要求。

　　（五）分組討論：我們現(xiàn)在的責(zé)任有哪些？

　　男：因為時間的問題，討論到此為止。現(xiàn)在請各組代表發(fā)言。

　　女：大家眾說紛紜，相信同學(xué)們都受益匪淺。讓我們更深的體會到責(zé)任的無處不在和它的重要性，讓我們牢記我們的這些責(zé)任吧！

　　男：不以責(zé)任大而難為，不以責(zé)任小而不為，不以惡小而為之；從小事做起，希望每個同學(xué)都能做一個有責(zé)任感的人。下面請張老師為我們做點(diǎn)評。

　　（六）班主任小結(jié)

　　聽了剛才同學(xué)們的討論和發(fā)言，讓我了解到其實同學(xué)們心中都很明白在這個年齡階段我們該負(fù)的責(zé)任。那么大家再想想看，在我們平時的學(xué)習(xí)生活中，以上大家例舉的這些責(zé)任你是否都做到了呢？或者做到了其中多少呢？

　　責(zé)任對于不同年齡階段的人來講，是有不同的含義的，對于大家來說，現(xiàn)在你們才十幾歲的年齡，還沒有什么特別重大的，十分艱巨的責(zé)任，所以我們更應(yīng)該主動擔(dān)負(fù)起這些小小的責(zé)任。作為學(xué)生，走在教室、校園，把地上的垃圾隨手撿起來扔進(jìn)垃圾桶；上課時，多忍一會兒，少說一句閑話，這是對班級、學(xué)校負(fù)責(zé)；作為兒女，回到家里，為工作了一天的父母泡杯茶，陪他們聊聊天，分擔(dān)一些力所能及的家務(wù)等等，這些是對家庭負(fù)責(zé)；其實，這些事對于大家來講都不過是舉手之勞，關(guān)鍵在于你有沒有這個心。試想一下，如果生活在我們身邊的人如果都是不負(fù)責(zé)任的，自私自利的，那么人與人之間就不會有友情，不會互相理解，不會互相幫助，也就更談不上什么成功了。因此，每個人對于自己所生活的每個環(huán)境都應(yīng)該負(fù)起應(yīng)有的責(zé)任。

　　所有的責(zé)任應(yīng)該從對自己負(fù)責(zé)開始，作為我們的同學(xué)來講，你們的首要任務(wù)是先要對自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。時間不等人，大家現(xiàn)在已經(jīng)是八年級的學(xué)生了，中學(xué)生活其實已經(jīng)快過半了，再過一年，當(dāng)你回過頭來再看這段路的時候，你一定會發(fā)現(xiàn)，如果你是負(fù)責(zé)任的度過初中三年的話，你一定會覺得這段過程是充實的、精彩的、也是不會有遺憾的。在這里，我也祝愿每位同學(xué)在兩年后都能有一段美好的回憶，而不要留下任何遺憾。

　　女：謝謝老師的點(diǎn)評。

　　有了責(zé)任，擁擠的社會才會有秩序；自由的天空才會更加廣闊；生命的空氣才會更加溫馨！

　　男：有了責(zé)任，你的、我的、我們大家的生活才會更加幸福、快樂！我們的祖國才會更加繁榮昌盛！

　　女：下面請聽小組唱《我們的未來不是夢》。

　　（七）小組唱《我們的未來不是夢》

　　男：一個個跳動的音符，展現(xiàn)了我們青春的活力。

　　女：代表著我們對未來的信念。

　　男：我們就是未來，我們應(yīng)該為創(chuàng)造美好的未來而負(fù)起各自的責(zé)任。）

　　男女合：讓我們與責(zé)任同行！讓大家齊讀：

　　如果有了責(zé)任意識，認(rèn)為不讓父母親人失望是我的責(zé)任，就沒有了自暴自棄的浪蕩子和不學(xué)無術(shù)的不孝女。

　　如果有了責(zé)任意識，認(rèn)為尊重別人勞動是我的責(zé)任，就不會有課堂上的小動作，對老師知識的講解無動于衷的表現(xiàn)。

　　如果有了責(zé)任意識，認(rèn)為尊師愛友是我的責(zé)任，就不會因為一點(diǎn)小事同學(xué)之間就拳頭相向，睚眥必報。

　　如果有了責(zé)任意識，認(rèn)為節(jié)約用水是我的責(zé)任，就沒有了洗手間的長流水；

　　如果有了責(zé)任意識，認(rèn)為節(jié)約用電是我的責(zé)任，就沒有了教室內(nèi)的長明燈；

　　如果有了責(zé)任意識，認(rèn)為保潔是我的責(zé)任，就不會有隨地亂丟亂扔的紙屑和塑料袋。

　　如果有了責(zé)任意識，認(rèn)為遵守秩序是我的責(zé)任，就不會有食堂里的插隊和教室里的大聲喧嘩。

　　如果有了責(zé)任意識，認(rèn)為愛護(hù)公物是我的責(zé)任，就不會有損壞的電燈開關(guān)，墻上的臟腳印，殘缺的課桌凳，光禿的綠草坪。

　　如果有了責(zé)任意識，認(rèn)為遵守交通規(guī)則是我的責(zé)任，就不會有走路行車的隨心所欲，瀟灑走一回……

　　本次主題班會到此結(jié)束，謝謝大家。

　　責(zé)任教育主題班會教案 10

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.知識與能力：

　　①明確一個人首先是公民，這是他的基本社會身份。

　　②了解社會身份的含義，懂得在復(fù)雜的社會關(guān)系中，每個人有多種社會身份，并明確人們的社會身份是會發(fā)生變化的；明白什么叫社會責(zé)任，理解社會身份不同承擔(dān)的責(zé)任也不同。理解負(fù)責(zé)任的意義和代價。

　　2.情感、態(tài)度與價值觀：

　　從多個角度理解自己的社會身份，培養(yǎng)對自己、對他人和對社會的責(zé)任情感，懂得責(zé)任是社會關(guān)系中的相互承諾，樹立起“我為人人，人人為我”的人生態(tài)度和道德觀。

　　【學(xué)生分析】

　　八年級學(xué)生對自己的社會身份已經(jīng)有所體會，但尚未能全面、深入地理解自己的多種社會身份以及相應(yīng)的社會責(zé)任，對負(fù)責(zé)任的意義，需要付出的代價也沒有深刻理解。

　　【教材分析】

　　教學(xué)重點(diǎn)：一個人往往同時具有多種社會身份，相應(yīng)也有多種社會責(zé)任。

　　教學(xué)難點(diǎn)：負(fù)責(zé)任需要承擔(dān)代價。

　　【課時安排】

　　二課時

　　【教學(xué)過程與設(shè)計思路】

　　知識探究

　　一、人在社會中的多重身份

　　1.社會身份的含義：指人在復(fù)雜的社會關(guān)系中所處的地位。

　　2.每個人都有多重社會身份

　　觀察“探究園”中的三幅圖片，思考：

　　（1）你雖然尚未成年，你已兼有哪些不同的社會身份？還能列舉出自己擁有的其他社會身份嗎？

　　在家里――父母的子女；在學(xué)校――老師的學(xué)生；在村里――居民或村民；在商店――顧客；在公交車上――乘客；在公園里――游客；……

　　（2）你的多重社會身份是哪些因素決定的？你的基本社會身份是什么？（公民）

　　（3）將來你成年了，你的社會身份會發(fā)生什么變化？（成了丈夫或妻子，成了父母或母親…）為什么？（因為他所處的社會環(huán)境或他參與的社會生活發(fā)生了變化。）

　　3.人們的社會身份是會發(fā)生變化的

　　二、不同的社會身份意味著不同的社會責(zé)任

　　1.責(zé)任和負(fù)責(zé)的含義

　　2.社會身份不同，社會責(zé)任也不同

　　在生活中，每個人都有自己分內(nèi)應(yīng)該做的事。如：教師的責(zé)任是教書育人，醫(yī)生的責(zé)任是救死扶傷，父母的責(zé)任是撫養(yǎng)子女……，那么，作為學(xué)生、子女，我們的責(zé)任又是什么呢？

　　說一說：

　　我的責(zé)任：（1）在學(xué)校——（2）在家里——哪些做得比較好，哪些做得還不夠？

　　在家庭中，我們要盡力幫助父母、孝敬父母；在學(xué)校里，我們要遵守學(xué)校紀(jì)律，努力學(xué)習(xí)，積極為集體服務(wù)，這些都是我們在學(xué)生時代應(yīng)該具備的責(zé)任。

　　社會調(diào)查大展示：

　　在一次社會調(diào)查中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了很多平凡而感人的事跡，同時也發(fā)現(xiàn)了一些不良的現(xiàn)象，當(dāng)這些習(xí)以為常、熟視無睹的不良現(xiàn)象集中起來時，大家頗為感慨。以下是社會調(diào)查中記錄的一些不良現(xiàn)象和行為：

　　（1）有些同學(xué)看到同學(xué)無辜被欺負(fù)，卻視而不見，只怕招惹麻煩。

　　（2）有些同學(xué)輪到值日時，出錢雇其他同學(xué)代勞，或是敷衍逃避。

　　（3）有些同學(xué)考試經(jīng)常作弊，甚至以技術(shù)高超為榮，沾沾自喜地“傳授”給低年級同學(xué)。

　　（4）有些同學(xué)看不起成績不佳、家境貧寒的同學(xué)，不愿與他們交往。

　　（5）有些同學(xué)不愿意在公開場合與在家務(wù)農(nóng)的父母說話，嫌父母沒地位。

　　（6）有些同學(xué)花錢大手大腳，超前消費(fèi)，相互攀比。

　　這些現(xiàn)象看似小事，與學(xué)習(xí)無關(guān)，卻可能會影響一個人一生的生活態(tài)度。因此我們應(yīng)該重視日常小事中體現(xiàn)的社會責(zé)任。針對上述現(xiàn)象，分析我們應(yīng)負(fù)的社會責(zé)任。

　　學(xué)生分組討論，歸納：

　　（1）維護(hù)社會正義的責(zé)任（負(fù)有道義上的責(zé)任）

　　（2）勞動的義務(wù)（責(zé)任）

　　（3）誠實守信

　　（4）團(tuán)結(jié)友善

　　（5）孝敬父母

　　（6）勤儉節(jié)約

　　小結(jié)：每一種身份都意味著一種責(zé)任，在某些情況下，我們還負(fù)有道義上的責(zé)任，請看：

　　道義大看臺：

　　李學(xué)生見義勇為的英雄事跡

　　今年2月20日，為搶救兩名兒童，在溫州務(wù)工的河南籍青年李學(xué)生獻(xiàn)出了年僅37歲的生命。當(dāng)天，在金溫鐵路溫州黃龍段馬坑隧道道口，面對呼嘯而來的列車，兩個正在鐵軌上玩耍的小孩被嚇得驚慌失措。這時剛好路過的李學(xué)生毫不遲疑地飛身跑到鐵軌中間，右手抓住小男孩就往鐵軌外面甩，同時左手去抓較遠(yuǎn)的小女孩，就在李學(xué)生剛抓到小女孩時，被飛馳的火車迎面撞飛，不幸犧牲。質(zhì)樸的李學(xué)生用自己的'生命譜寫了一曲感動億萬人的贊歌，他的事跡深深感動了中國，在社會各界引起強(qiáng)烈反響。人們紛紛慷慨解囊，真情相助，近一個月來，社會各界自發(fā)為其家屬捐款23萬元。

　　學(xué)生討論回答：

　　1、李學(xué)生的行為是不是法律規(guī)定必須要做的？他的行為體現(xiàn)了什么？他的行為有什么意義？

　　3.在某些情況下，個人還負(fù)有道義上的責(zé)任

　　道義上的責(zé)任包括：誠信、高尚的品格、勇敢、奉獻(xiàn)的精神。在偶發(fā)的情況下，當(dāng)別人提出請求，而自己又作出了某種承諾，這就形成一種責(zé)任，這是偶然形成的也要去履行，這是道義上的責(zé)任。當(dāng)看到別人被邪惡傷害，處在危險之中，盡管別人沒有提出請求，自己也沒有作出什么承諾，可以說沒有形成責(zé)任，但出于道德良知，出于正義感，也自動地挺身而出，出手相助，這是道義責(zé)任的最高表現(xiàn)，這種責(zé)任心最能體現(xiàn)人性的高貴和光輝。

　　2、你還能說出感動中國的人物嗎？

　　責(zé)任教育主題班會教案 11

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　認(rèn)知目標(biāo)：

　　1、初步形成責(zé)任意識，知道自己的事情能做的應(yīng)該自己做，作為家庭、社會的一員還應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

　　2、熱心參與家務(wù)勞動和學(xué)校的活動，并能主動承擔(dān)一項任務(wù)。

　　情感目標(biāo)：

　　1、體驗不同的角色應(yīng)承擔(dān)的不同責(zé)任。

　　2、增強(qiáng)責(zé)任意識。

　　行為目標(biāo)：

　　1、知道自己對自己、對家庭、對社會應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。

　　2、自己的事情，能做的應(yīng)該自己做，不會做的事情學(xué)著做。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)

　　幫助學(xué)生增強(qiáng)責(zé)任意識，熱心參與家務(wù)勞動和學(xué)校的活動，并能主動承擔(dān)一項任務(wù)。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)

　　培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識，針對學(xué)生的實際問題，引導(dǎo)學(xué)生承擔(dān)的不同責(zé)任。

　　四、課前準(zhǔn)備

　　教學(xué)課件

　　五、教學(xué)過程

　　（一）、導(dǎo)入：

　　1、電腦出示課文63頁的插圖。

　　2、討論：這些事情該由誰來做？

　　3、分析圖中的事情，哪些是自己會做的？哪些是自己不會做的？

　　4、說一說，議一議：對于自己會做的事情，自己是否做了？

　　（二）板書課題：我的責(zé)任

　　（三）探討明責(zé)任

　　1、讓學(xué)生進(jìn)一步回憶，自己家中每天都有哪些家務(wù)事，這些事都由誰來做的。

　　2、啟發(fā)學(xué)生討論：這些事情當(dāng)中，有哪些是自己可以做的？

　　3、在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生寫己在家中能夠做和應(yīng)該做的事情。并進(jìn)一步思考：我能為學(xué)校為班級做些什么？

　　4、教師在收集學(xué)生的答案后，給予肯定。并完成表格的填寫。

　　5、齊讀句子：自己的事情，能耐做的應(yīng)該自己做；不會做的事情學(xué)著做。家中、學(xué)校、社區(qū)的事情大家都來做。

　　（四）提出建議

　　1、觀察第64頁的插圖，看看說了什么事情。

　　2、讓學(xué)生談?wù)動袥]有與教材第64頁中的同學(xué)類似的情況。以小組為單位，大家想一想，有什么解決的辦法。

　　3、各小組匯報討論的結(jié)果，教師給予點(diǎn)撥。

　　4、各小組選出代表，以表演的'方式，向大家介紹自己的好辦法。

　　（五）品質(zhì)升華

　　1、觀察第65頁的插圖，看看他們給自己找了什么崗位？

　　2、教師給學(xué)生布置任務(wù)：我給自己找崗位。

　　（1）在教師的幫助下，大家將班里的事情分分工，每人承擔(dān)一件具體的事情（可以多人承擔(dān)相同的事情）。

　　（2）在家里，請學(xué)生與家長商量，給自己找一件具體的事情做（例如掃地、洗碗等）

　　3、做這些事之后，大家先討論一下：怎樣才能做好？一星期后，在班會上交流做這些事的感受。

　　附板書設(shè)計：

　　明白責(zé)任

　　自己會做的事應(yīng)該做

　　我的責(zé)任該做什么自己不會的事學(xué)著做

　　找找崗位

　　責(zé)任教育主題班會教案 12

　　一、內(nèi)容及分析

　　本課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容“承擔(dān)對社會的責(zé)任”，指的是公民“天下興亡，匹夫有責(zé)”維護(hù)國家的尊嚴(yán)是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任，社會需要互動，彼此關(guān)愛。其核心是公民怎樣自覺承擔(dān)責(zé)任，關(guān)愛社會，理解它關(guān)鍵是要從公民承擔(dān)社會責(zé)任，共同營造“我為人人，人人為我”的社會氛圍來看。學(xué)生已學(xué)過公民在享受權(quán)利的同時，必須自覺履行義務(wù)，就是在此基礎(chǔ)上的發(fā)展，由于它還與每個人的健康成站有直接聯(lián)系，所以，在本學(xué)科有主導(dǎo)地位，并且有具體的案例說明一般原理的作用，如何理解公民要承擔(dān)對社會的責(zé)任，是本學(xué)科承擔(dān)責(zé)任，關(guān)愛社會的核心。教學(xué)的重點(diǎn)是公民要承擔(dān)對社會的責(zé)任，解決的重點(diǎn)是知道承擔(dān)社會責(zé)任是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)，主動為國分憂，勇?lián)厝问俏覀冎袑W(xué)生義不容辭的責(zé)任。

　　二、目標(biāo)及分析

　　1、目標(biāo)定位

　　（1）理解公民要承擔(dān)社會責(zé)任。

　　（2）記住“天下興亡，匹夫有責(zé)”公民該怎么做？

　　（3）會努力去營造“我為人人，人人為我”的社會氛圍。

　　2、目標(biāo)分析

　　理解公民要承擔(dān)社會責(zé)任是指“天下興亡，匹夫有責(zé)”熱心公益服務(wù)社會，積極參加社會公益活動，在奉獻(xiàn)中提升自身的價值。記住公民承擔(dān)社會責(zé)任，一要維護(hù)國家的尊嚴(yán)；二要主動為國分憂，勇?lián)負(fù)?dān)重任，與國家共渡難過；三要肩負(fù)起鑄造民族輝煌的重任。會努力營造“我為人人，人人為我”的社會氛圍，指的是社會需要相互關(guān)愛，只有每個公民積極參加公益活動，服務(wù)社會，我們生活的社會才會更加和諧。

　　三、問題診斷分析

　　在本節(jié)課的教學(xué)中，學(xué)生可能遇到的問題是一些同學(xué)比較在意同學(xué)、老師、家長對自己的評價，對集體社會要求甚多，卻不想，甚至從不認(rèn)真履行自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，不能全面把握一個人的自尊，良好的`自我感覺豐富的精神世界與切實履行責(zé)任之間的關(guān)系。

　　例如：有的同學(xué)對集體的事從不關(guān)心，不樂意參加社會公益活動。產(chǎn)生這一問題的原因事多方面的，教育體制中對教師的評價，唯學(xué)生分?jǐn)?shù)，從學(xué)生自身來看，缺乏社會責(zé)任感。要解決這一問題，就要培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識，自覺承擔(dān)對社會的責(zé)任，其中關(guān)鍵是正確處理好，個體與社會的關(guān)系。

　　四、教學(xué)支持條件

　　本節(jié)課不使用多媒體

　　五、教學(xué)過程設(shè)計

　　問題一、公民為什么要承擔(dān)對社會的責(zé)任？

　　設(shè)計意圖：幫助學(xué)生認(rèn)識到“天下興亡，匹夫有責(zé)”維護(hù)國家的尊嚴(yán)事每個公民應(yīng)盡的責(zé)任，社會需要相互幫助，相互關(guān)愛。

　　例題1如何理解“天下興亡，匹夫有責(zé)”的含義？

　　變式練習(xí)2005年天津被評為感動中國的年度任務(wù)，華東農(nóng)業(yè)大學(xué)的研究生徐本禹，于2002年志愿到貴州偏遠(yuǎn)農(nóng)村義務(wù)支教，那里公路不通，不通電話，晚上只能點(diǎn)油燈照明，但是他堅持了下來，為農(nóng)村學(xué)生開設(shè)了語文、數(shù)學(xué)、英語、體育和音樂課，徐本禹的事跡感動了社會，感動了他人。

　　請問徐本禹的事跡為什么會感動中國？

　　師生活動

　　（1）為什么公民要熱心公益、服務(wù)社會？（意義）

　　我們生活的社會需要互助和關(guān)愛，在參加公益活動的過程中，我們既承擔(dān)著社會責(zé)任，又在幫助他人，使自身的價值在奉獻(xiàn)中得以提升，所以我們要積極參加社會公益活動。

　　（2）為維護(hù)國家的`尊嚴(yán)，公民該怎么做？

　　當(dāng)國家尊嚴(yán)受到侵犯時，我們挺身而出，堅決維護(hù)國家的榮譽(yù)和利益，便顯出對祖國對人民的高度責(zé)任感。

　　（3）國家遇到危難時公民該怎么做？

　　主動為國分憂，勇?lián)厝危c國家共渡難關(guān)，使我們義不容辭的責(zé)任。

　　問題二：如何理解承擔(dān)責(zé)任與健康成長？

　　設(shè)計意圖：鞏固學(xué)生學(xué)過的承擔(dān)責(zé)任獲得回報，良好的自我感覺，他人的贊許，獲得新的知識和技能等等，進(jìn)一步提高學(xué)生的責(zé)任意識。

　　例題1：小明的媽媽瘸了，爸爸又在外地打工，小明正忙于期末考試。小明該怎么辦？

　　變式練習(xí)，2009年某校召開運(yùn)動會，在運(yùn)動會結(jié)束后，有許多同學(xué)留下來打掃會場的衛(wèi)生，他們的做法是？