八禮四儀班會教案（通用13篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編幫大家整理的八禮四儀班會教案，歡迎大家分享。
八禮四儀班會教案 1
活動目的：
1、通過八禮四儀主題活動的開展讓學生明確什么是八禮四儀。
2、讓學生做個懂文明講禮貌的人。
活動地點：
12化藝教室
活動時間：
20xx年3月17日
活動過程：
一、故事導入
酒店老板與無賴的故事導入，目的激發學生興趣。由故事的啟示引入對禮儀的解讀。
二、文明禮儀知多少？
在日常學習、生活中，你知道應遵守哪些文明禮儀？學生七嘴八舌話禮儀。
三、八禮四儀
1.儀表之禮
請大家對照自己或同學的儀表，有哪些可以做得更好的地方？
2.餐飲之禮
請大家對照自己或同學的儀表，有哪些可以做得更好的地方？
3.言談之禮
通過學習，你覺得我們在與別人的交談中需要注意哪些？
4.待人之禮
回憶過去，你有在這方面對父母、老師、同學做錯的地方嗎？請尋找機會用恰當的'方式給他（她）一個真誠的道歉吧。
5.行走之禮
列舉：我們平時應該遵守哪些交通規則？
6.觀賞之禮
看圖片：對此，你如何看待？又該如何去做呢？
7.游覽之禮
8.儀式之禮
四、四儀
7歲：入學儀式，讓剛入學的小學生感受學習樂趣、接觸校園生活、感知禮儀規范
10歲：成長儀式，讓小學三到四年級的學生學會感恩、懂得分享，理解父母的養育之恩、師長的教誨之恩、朋友的幫助之恩
14歲：青春儀式，要讓初中學生學會交往溝通，控制情緒、包容他人，邁好青春第一步
18歲：成人儀式，讓年滿18周歲的學生懂得成人之責，做守法公民，擔社會責任，不斷完善自我，立志成才報國。
五、文明，讓你舉止文雅;讓你受到尊重；為你贏得掌聲。但是，在我們的校園中仍然存在個別不文明的行為，你能為他們指出來嗎？
六、“文明人”自測：你是一個文明的人嗎？
七、如何做文明學生
八、結束語
文明禮儀是一粒最有生命力的種子，它會在我們的精神世界里發芽、開花、結果。全班宣誓：用禮儀溝通心靈讓文明變成行動
八禮四儀班會教案 2
活動背景：
在當今的青少年學生中，不少人對應有的禮儀不重視，禮儀觀念淡薄，導致思想品德滑坡。一些人在學校里，不會尊重他人，不會禮讓，不講禮貌；在社會上不懂怎樣稱呼他人，甚至隨心所欲，滿口粗言爛語；在家里不懂孝敬長輩，唯我獨尊，為所欲為等形象屢見不鮮，這些現象不得不引起我們的深思。青少年學習"禮儀"，要以學會尊重他人為起點，禮儀本身就是尊重人的外在表現形式，"禮儀"從話里來，話從心中來，只有從內心尊重人，才會有得體的禮儀言行，尊重他人是人與人接觸的必要和首要態度。
活動目的：
1、通過看錄像、聽錄音、閱讀材料、討論等系列活動，使學生懂得我們中華民族是世界聞名的"禮儀之邦"，講文明禮貌是中華民族的優良傳統，是做人的美德，更是一個現代文明人必須具備的美德。
2、通過主題班會活動，使學生繼承優良傳統美德，增強愛國情感，從小養成良好的行為習慣，初步樹立社會責任感。
3、把禮儀常規貫穿到歌謠、小品、朗誦等各種表演形式之中，讓學生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得禮儀對于每個學生成長的重要性。
活動準備：
1、開班會前，我們班開展一系列教育活動作為班會的前期鋪墊：搜集中華文明禮儀的故事等資料；調查爭做文明學生的做法。
2、關于學生禮儀的音像、文字材料。
3、環境布置（黑板、場地等）。
4、組織學生準備有關節目。
活動過程：
一、活動導入
主持人：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優良傳統，作為小學生，我們更不能忘記傳統，應該力爭做一個講文明、
懂禮貌的好學生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！現在我宣布：《學禮儀、知禮儀》主題班會現在開始。
二、活動開始
（一）、家庭文明禮儀。
主持人：中國是一個有著幾千年文明歷史的古國，文化源遠流長。作為禮儀之邦，中國歷史上有很多故事至今仍深深的教育著我們，下面請觀看歷史故事：《孔融讓梨》、《黃香誠心敬父母》（放錄像） （放完錄像）主持人：看到這兩個小故事，同學們覺得在生活中我們應該怎么對待我們的父母和兄弟姐妹？
學生自由發言。
主持人：現在我們都是獨生子女，沒有兄弟姐妹，那么我們在一起生活的同學們呢？看了下面的表演的小品，我想大家一定會有不同的看法。下面請欣賞小品：《快樂的同學們》
（表演結束）主持人：通過這個小品，大家認為該如何與同學們相處？
學生自由發言。
主持人：如果家里來了客人我們應該怎么做呢？下面請欣賞小品《家里來客了》
（二）、校園文明禮儀
主持人：中國是一個有著幾千年文明歷史的古國，文化源遠流長“禮學”是中國文化的重要組成部分。在中國，自古以來，講究做人要懂得禮貌謙讓，因此中國被稱為“文章華國，詩禮傳家”，被稱為“文明禮儀之邦”。下面我們來看古人們在待人接物等方面有什么要求？（觀看錄像資料）
主持人：中國古代的禮儀規范不斷發展改革形成了我們的現代文明禮儀，在校園這個既莊嚴又活潑、既緊張又文明的環境中，我們小學生不僅要學好文化知識，還要自覺加強道德修養，講禮貌，懂禮儀，做一個文明人。禮儀舉止包含了許多內容，你知道那些校園禮儀嗎？誰愿意說給大家聽？
學生自由發言。
主持人：規范的校園禮儀是怎樣的呢？下面請欣賞陳麗等表演的幾種最基本的禮儀形式。
陳麗等表演校園禮儀：正確的走姿、正確的站姿、正確的坐姿、交往禮儀、課堂禮儀、課間禮儀、遞物與接物。
主持人：這是我們常用的校園禮儀，對于我們學生，《小學生日常行為規范》也提出了明確的要求。
主持人：我們共同生活在這所美麗的校園里，共同學習在這個高一年段十一班這個大家庭中，我們應該和諧相處。在前段日子里，我們班里出現了幾幕這樣的`情景，請看小品《課間活動》
（表演結束：主持人：同學們對這種現象有什么看法？我們應該怎么做？）
學生自由發言。
（三）、社會文明禮儀
主持人：在學校要講文明，那么在沒人監督的時候，我們應該怎么做呢？請聽歌謠《讓座》
（表演結束）主持人：我們要懂得尊老愛幼的道理，那么在公共場合我們該怎樣做呢？根據我們的資料和調查，總結了簡單易記的《文明禮貌三字經》，大家一起來讀一讀。（學生齊讀）
（四）、文明用語不離口
主持人：我們知道了禮儀對于我們中學生來說很重要，大家來看這位同學錯在哪里了？（學生表演小品：我錯在哪里了？）
（表演結束）主持人：這個男孩的問題就是沒有學會尊重他人，最重要的是不會說文明用語。咱們看看古代是怎樣講究文明用語的？請聽中國文明禮儀常識《常用的客套話》（放錄音）
（放完錄音）主持人：談吐很能反映一個人的文化教養。作為文化人、文明人，談吐時除了要內容高雅，有文化內涵，還要區分場合、注意分寸、言辭得體。講文明，有禮貌，是中華民族的傳統美德。要樹立一個人的美好形象，首先要做到說話文明，那么，現代文明禮貌用語又有什么講究呢？下面請聽：《日常文明用語介紹》
（介紹完）主持人：人與人之間相處時難免有磕磕碰碰，犯錯之后的一聲“對不起”就能使對方的怒氣煙消云散，不然會產生意想不到的后果。請看小品《一件小事》
（表演結束）主持人：同樣的一件小事，卻有兩種截然不同的結果，其中就是“對不起”在起作用。生活中，人際交往時學會文明用語，是我們從小做人的很重要的一項道德修養。請看我們班同學對文明用語的體會：詩朗誦《神奇的字》
三、活動總結。
主持人：同學們，今天我們學習了很多禮儀方面的知識，作為一名小學生，我們要做到遇到師長、來賓，主動敬禮問好；上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓，靠右行走，保障暢通；講究衛生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時撿；愛護公共財物，不亂寫亂劃，嚴格遵守學校規章制度，相互監督，共同促進，爭做一個講文明、懂禮儀的好學生。
四、班主任講話：
親愛的同學們，文明禮貌是一粒最有生命力的種子,作為一名小學生，作為中華民族的后代，我們有義務，有責任弘揚我們的禮儀傳統，樹立良好的自身形象。只要心里播下這粒種子，它就會在我們的精神世界里生根、開花、結果，那么我們的社會就會更美好！希望通過這次活動，能讓我們真正理解文明禮儀的重要性，讓我們把文明的種子撒遍生活的每一個角落，讓文明之花越開越盛，開遍家庭、校園、社會！
五、活動結束。
主持人：“學禮儀、知禮儀”主題班會到此結束。”
六、活動口號
文明伴我行，走遍天下我能行！
八禮四儀班會教案 3
活動目的：
培養學生的公民意識，學習中國基本的中國傳統禮儀，了解一些社會生活的基本規則，豐富道德認知。
活動準備：
1．準備文稿。
2．排演節目，每個確定一個負責人。
3．制作課件。
4．準備道具。
活動過程：
一．導入 ：
中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮儀是中華民族的優良傳統，作為新一代的青少年， 我們更不能忘記傳統， 應該力爭做一個講文明、懂禮儀的好學生， 讓文明之花常開心中， 把文明之美到處傳播！
二．問題創設：
1．（人生感悟） ：一個人的行為好似一面鏡子，反映出他的文化蘊涵， 知識水準和道德修養。近年來，文明禮儀養成教育出現被淡漠、被忽視的傾向。
中國古代有哪些禮儀故事？（激發熱情） 學生舉例：程門立雪、孔夫子誤會、孔融讓梨等等
2．這些故事告訴你什么道理？（說說）
3．對你有何啟發？（議議）
4．小結： 禮儀是律己、敬人的一種行為規范，是 現對他人的尊重和理解的過程和手段。
古人云： “不學禮，無以立。 ”文明禮儀不僅是個人素養的體現，也是個人道德和社 會公德的體現。下面讓我們看看一些不文明的行為。 （看多媒體）
5．看圖片，談感想。
三．你說我說環節：
1．找找校園中不文明現象，以此引發對不文明現象的感悟。 文明，讓你舉止文雅；讓你受到尊重；為你贏得掌聲。但是，在我們校園中 仍然存在個別不文明的行為，你能為他們指出來嗎？
2．學生找不文明現象，指出不文明行為帶來的后果。
注重當代文明禮儀養成教育的實踐創新，重點開展 儀表之禮、餐飲之禮、言談之禮、待人之禮、行走之禮、觀賞之禮、游覽之禮、儀 式之禮等八大基本文明禮儀規范養成教育。
3． “八禮四儀”的提出（看投影）
4．看圖片討論學習八禮，了解四儀。
5． 說說“怎樣做個文明學生”？ 例： ① 升降國旗肅立行禮 ②語言文明，明禮誠信 ③ 公共場合，輕聲交談，舉止文雅、著裝得體 ④孝敬父母， 尊 敬師長⑤乘車購物不擁擠 ⑥行車走路，遵守交通規則 ⑦垃圾不亂扔，草坪不踐踏 ⑧愛護設施，節約資源 ⑨社會交往熱情、友好、大方 ⑩情趣健康，遠離游樂場所。
6．小結 ：禮儀修養是現代人必備的`基本素質,禮儀作 為人們內在修養的外 在表現,直接影響著人們的交際、生活和事業的成敗,影響著集體、國家、民族的 形象與事業的興衰。
7．學生總結《做文明學生》 。
8．主持人：文明禮儀應該代代相傳。 下面讓我們欣賞三句半表演 校園文明三句半
（一）甲：我們四人臺上站！乙：要把文明常規談談，還別嫌我麻煩！丁：往這 看！
（二）甲：自尊自愛重儀表！乙：誠實守信講文明！丙：遵規守紀勤學習！丁：很重 要！
（三）甲：尊敬國旗要肅立！乙：高唱國歌要整齊！丙：校訓呼號要響亮！丁：敬禮！
（四）甲：天天來把衛生搞！乙：貴在保持習慣好！丙：遇到廢紙不放過！丁：重環 保！
（五）甲：文明教育搞得好！乙：好人好事真不少！丙：文明之花哪最多？丁：數這 里！
四．請全體同學起立宣誓
讀誓詞：請舉起右手，讓我們一起宣誓：向不文明現象宣戰,爭做文明學生， 創建文明校園！
主持人：禮畢請坐。
五．班主任老師總結這次班會。
六．才藝展示： 請班里才女 xxx表演舞蹈。
八禮四儀班會教案 4
【活動準備】
1、收集八禮四儀的知識、故事及禮貌用語。
2、找找身邊的不文明行為及現象。
3、排練情景劇《遲到》、相聲《四項基本原則》、小品《課間十分鐘》、童謠和歌曲等節目。
4、布置教室。
【活動過程】
(一)活動開始
主持A:尊敬的老師!
主持B：親愛的同學們!
合： 大家下午好!
主持A: 首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎與會的老師和同學們。(掌聲)
主持B：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮儀是中華民族的優良傳統，是做人的美德，更是一個現代文明人必備的素養。
主持A: 作為新一代的青少年，我們應該主動學禮儀、知禮儀、行禮儀，養成講文明、懂禮貌、有道德的良好品質和行為習慣 。讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播!
主持B：下面我宣布，“踐行八禮四儀，爭做文明學生”的主題班會現在開始!
(二)情景劇《遲到》
主持A：我們全班39位同學生活在初二(1)班這個大家庭里，我們平時的一言一行、一舉一動的好壞都將影響到這個家的形象，都將影響到我們對家的感情。下面請欣賞由錢健強、陳婷婷兩位同學表演的情景劇《遲到》。
主持B：看完了這個節目，親愛的同學們，你們都知道這個女同學是錯了，但你們知道這個情景劇中的女同學錯在哪里了呢?
同學們議論紛紛。
某同學總結發言。
主持A：大家都知道這個同學錯在哪里了，我們可不要學她喔!我們應該言行一致，學禮儀、知禮儀、行禮儀。
(三)詩朗誦《文明禮儀伴我行》
主持B：下面請聽我們班孫慧倫、浦夢婕兩位同學的詩朗誦《文明禮儀伴我行》，大家歡迎!
(四)相聲《四項基本原則》
主持A: 禮儀是律己、敬人的一種行為規范，是表現對他人的尊重和理解的過程和手段。古人云：“不學禮，無以立。”
主持B：立足江蘇未成年人思想道德建設實際，我省在繼承弘揚中華優秀傳統文化、學習借鑒國外文明成果的基礎上，從本學期初開展“八禮四儀”的主題教育實踐活動，引導廣大未成年人從小做起，學禮儀、知禮儀、行禮儀，養成講文明、懂禮貌、有道德的良好品格和行為習慣。班會進行到這里，讓我們輕松一下，來聽個相聲《四項基本原則》，有請陸敏娜、王璐瑤兩位同學。
(五)“八禮四儀”知識競賽，
主持A：兩位同學精彩的相聲表演，讓我們知曉了培養文明禮儀需要遵循的四項基本原則。我也希望每位同學都能做一個知禮儀、學禮儀的中學生。
主持B：接下來，我來考考大家對八禮四儀的認識。
主持A：問答題：1、“八禮四儀”中的“八禮”包含哪些內容?
主持B：2、“八禮四儀”中的“四儀”包含哪些內容?
主持A：3、“儀表之禮”主要有哪些內容?
主持B：4、餐飲之禮是指講究衛生、愛惜糧食、節儉用餐和什么?
主持A：5、言談之禮主要指用語文明、心平氣和以及什么?
主持B：6、待人之禮主要指哪些方面內容?
主持A: 7、行走之禮主要指遵守交規、禮讓三先，還有什么?
主持 A： 8、觀賞之禮主要指在觀看文藝表演和體育比賽等場合，要遵守秩序、愛護環境，還應注意什么?
主持B：9、游覽之禮主要內容為善待景觀、愛護文物，還應注意什么?
主持A：10、在行儀式之禮時，要做到按規行禮、心存敬畏，還要注意什么?
主持B：11、初中生進行青春儀式，主要目的.是什么?
投影八禮四儀的主要內容
每個問題請同學讀一遍，再全班同學讀一遍，學習一遍。
主持A：同學們回答的都非常好，那我們有信心做的更好嗎?
(六)小品《課間十分鐘》
主持B：在我們日常的學習生活中，同學間難免有些磕磕碰碰。正確處理好了這些小矛盾，同學就能和諧相處，班集體也能健康成長。
主持A：下面請欣賞農康、浦夢婕、孫倩等同學的小品《課間十分鐘》。大家歡迎!
主持B：這則小品取材于我們日常的學習生活，可能你也曾碰到過。我想請同學們結合自己的經歷談談自己的看法。你有過類似的經歷嗎?你又是如何處理的?
主持A：剛才大家都談的很好。我想只要我們互相寬容，彼此諒解，不計較個人的得失，就能與同學老師建立起和諧的人際關系。
(七)八禮四儀童謠
主持B：為了更加深入地了解八禮四儀的內容，下面請同學們欣賞八禮四儀的童謠。有請袁曉儀、李悅、龔煒錚、張煒恒四位同學上來表演。大家歡迎!
(八)如何更好地踐行八禮四儀?
主持A：四位同學的童謠表演，為我們清晰地指明了我們在踐行八禮四儀活動中要努力做到的內容。
主持B：自本學期初，我班開展學習八禮四儀以來，全班同學身上都發生了一些可喜的變化。大家都能以“八禮”的要求嚴格自己的言行，自覺踐行八禮四儀。學禮儀、行禮儀、比禮儀。
主持A: 還有二十多天，本學期即將結束。但我們學禮儀、行禮儀、比禮儀的腳步不能停止。那在接下來的學習生活中，我們如何做得更好呢?
主持B: 請同學們從學校生活、家庭生活、社會生活三個方面暢談你如何更好地踐行八禮四儀，爭做文明學生?
分組討論，交流發言。
(九)歌曲《文明禮儀歌》
主持B：前段時間，我們學校開展了八禮四儀主題教育活動，我班也開展了相關活動，其中人人參與學唱了《文明禮儀歌》。
主持A：接下來請全體同學起立，讓我們一起用心歌唱!
(十)結束語
主持B： 同學們，時間如白駒過隙，一眨眼我們的主題班會接近尾聲。在即將結束之前，我們有請班主任為我們總結一下，有請班主任!
主持A：謝謝吳老師!班主任的總結給我們活動畫上圓滿的句號。
主持B：在此我也代表全班同學向到場的老師表示衷心的感謝!祝各位老師工作開心，身體健康!同時也希望同學們都能謹記班主任老師的話，都能以實際行動踐行八禮四儀，爭做講文明、懂禮貌、有道德的中學生，把文明之花播撒到我們的學習生活中，合：此次“踐行八禮四儀，爭做文明學生”主題班會到此結束!
八禮四儀班會教案 5
活動目的：
1、通過八禮四儀主題活動的開展讓學生明確什么是八禮四儀。
2、讓學生做個懂文明講禮儀。
活動過程：
開場白（主持人）：敬愛的老師、親愛的同學們：大家下午好！今天我們八（2）班在這里舉行“八禮四儀”主題班會。首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎與會的老師和同學們。
一、導入（主持人）：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮儀是中華民族的優良傳統，作為新一代的青少年，我們更不能忘記傳統，應該力爭做一個講文明、懂禮儀的好學生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！
二、問題創設：
1、中國古代有哪些禮儀故事？（激發熱情）
學生舉例：程門立雪、孔夫子誤會、孔融讓梨等等。
2、這些故事告訴你什么道理？（說說）
3、對你有何啟發？（議議）
4、主持人小結：禮儀是律己、敬人的一種行為規范，是表現對他人的尊重和理解的.過程和手段。古人云：“不學禮，無以立。”文明禮儀不僅是個人素養的體現，也是個人道德和社會公德的體現。下面讓我們看看一些不文明的行為。（看多媒體）
5、看圖片，談感想。
三、你說我說環節：
1、找找校園中不文明現象，以此引發對不文明現象的感悟。
主持人：文明，讓你舉止文雅；讓你受到尊重；為你贏得掌聲。但是，在我們校園中仍然存在個別不文明的行為，你能為他們指出來嗎？
2、學生找不文明現象，指出不文明行為帶來的后果。
主持人（人生感悟）：一個人的行為好似一面鏡子，反映出他的文化蘊涵，知識水準和道德修養。近年來，文明禮儀養成教育出現被淡漠、被忽視的傾向。中國酒鬼在外國航班上打架致飛機返航、大陸父母讓小孩在香港地鐵里大小便、南京少年在埃及神廟里亂涂亂刻、清澈透明的太平洋島國帕勞水面漂浮著“中華”煙殼---立足江蘇未成年人思想道德建設實際，在繼承弘揚中華優秀傳統文化、學習借鑒國外文明成果的基礎上，注重當代文明禮儀養成教育的實踐創新，重點開展儀表之禮、餐飲之禮、言談之禮、待人之禮、行走之禮、觀賞之禮、游覽之禮、儀式之禮等八大基本文明禮儀規范養成教育。
3、“八禮四儀”的提出（看投影）
4、觀賞校園情景劇：餐飲之禮、觀賞之禮、待人之禮、游覽之禮
5、說說“怎樣做個文明學生”？
6、主持人（小結）：禮儀修養是現代人必備的基本素質，禮儀作為人們內在修養的外在表現，直接影響著人們的交際、生活和事業的成敗，影響著集體、國家、民族的形象與事業的興衰。
7、學生總結《做文明學生》。
（看投影）①升降國旗肅立行禮②語言文明，明禮誠信③公共場合，輕聲交談，舉止文雅、著裝得體④孝敬父母，尊敬師長
四、結束語：
文明禮儀是一粒最有生命力的種子，它會在我們的精神世界里發芽、開花、結果。
全班宣誓：用禮儀溝通心靈、讓文明變成行動。
八禮四儀班會教案 6
一、班會目標
通過班會活動，讓學生了解和掌握“八禮四儀”的基本內容。
引導學生將“八禮四儀”融入日常生活，養成良好的行為習慣和道德品質。
二、活動準備
收集有關“八禮四儀”的資料，制作PPT或展示板。
準備相關的視頻、圖片等輔助材料。
提前通知學生準備與“八禮四儀”相關的故事或實例。
三、活動過程
導入：播放一段與“八禮四儀”相關的視頻，引起學生的興趣，并簡要介紹班會主題。
知識講解：通過PPT或展示板，向學生詳細解釋“八禮四儀”的具體內容，包括其含義、來源和重要性。
故事分享：邀請學生分享與“八禮四儀”相關的.故事或實例，可以是自己親身經歷的，也可以是聽到的或看到的。
討論交流：組織學生分組討論，討論內容可以是如何在日常生活中踐行“八禮四儀”，或者遇到的與“八禮四儀”相關的問題和困惑。
總結歸納：教師對學生的討論進行總結，強調“八禮四儀”對于個人成長和社會和諧的重要性，并提出具體的踐行建議。
布置作業：要求學生回家后與家人一起討論“八禮四儀”，并嘗試在日常生活中實踐這些禮儀。
四、活動效果評估
通過學生的參與程度和積極性評估活動的效果。
觀察學生在日常生活中的行為變化，了解他們是否能夠將“八禮四儀”融入生活。
八禮四儀班會教案 7
一、班會目的
深化學生對“八禮四儀”的理解和認識。
通過實踐活動，讓學生體驗并踐行“八禮四儀”。
二、活動準備
準備“八禮四儀”相關的角色扮演劇本。
準備道具，如服裝、飾品等，用于角色扮演。
安排場地，確保活動順利進行。
三、活動過程
熱身游戲：通過小游戲，活躍班級氣氛，為接下來的活動做好鋪墊。
角色扮演：將學生分組，每組選擇一個與“八禮四儀”相關的場景進行角色扮演。通過角色扮演，讓學生親身體驗并理解“八禮四儀”在實際生活中的'應用。
現場點評：每組表演結束后，教師和其他學生進行點評，指出表演中的優點和不足，以及對“八禮四儀”的理解程度。
分享感悟：邀請學生分享在角色扮演過程中的感受和體會，以及對“八禮四儀”的新認識。
總結提升：教師對學生的分享進行總結，強調“八禮四儀”對于個人品德修養和社會和諧的重要性，并鼓勵學生將所學應用到日常生活中。
四、活動效果評估
觀察學生在角色扮演中的表現，評估他們對“八禮四儀”的理解和掌握程度。
通過學生的分享和感悟，了解他們是否能夠將所學應用到實際生活中。
八禮四儀班會教案 8
教學目標
讓學生了解八禮四儀的基本內容，明白其含義和重要性。
培養學生正確的禮儀觀念和行為習慣。
提高學生自我修養和社交能力。
教學內容
一、導入
通過講述一個關于禮儀的小故事，激發學生對禮儀的'興趣，為接下來的內容做鋪墊。
二、八禮四儀講解
八禮：儀表之禮、餐飲之禮、言談之禮、待人之禮、行走之禮、觀賞之禮、游覽之禮、儀式之禮。
逐一解釋每項禮儀的基本要求和意義，引導學生對照自身行為，找出可以改進的地方。
四儀：入學儀式（7歲）、成長儀式（10歲）、青春儀式（14歲）、成人儀式（18歲）。
講述每個儀式的意義，以及在不同階段應如何遵守相應的禮儀規范。
三、情景模擬
分組進行情景模擬，每組選擇一個禮儀場景進行表演。
其他同學觀看后進行評價和討論，指出表演中的優點和不足。
四、總結提升
總結本節課學習的八禮四儀內容。
引導學生思考在日常生活中如何更好地遵守禮儀規范，提高自身修養。
教學反思
本節課通過講解、情景模擬等多種形式，讓學生深入了解八禮四儀的基本內容和要求。但在情景模擬環節，部分學生的參與度不夠高，需要在下一次教學中加強引導和激勵。
八禮四儀班會教案 9
教學目標
加深學生對八禮四儀的理解和認識。
引導學生將八禮四儀融入日常生活，形成良好的行為習慣。
教學內容
一、復習導入
回顧上一節課學習的八禮四儀內容，檢查學生的掌握情況。
二、深化理解
分組討論：每組選擇一項禮儀進行深入討論，分析其在現代社會中的重要性及如何實踐。
分享交流：每組選派代表分享討論成果，其他同學進行補充和評價。
三、案例分析
選取一些與八禮四儀相關的正反面案例進行展示。
引導學生分析案例中的行為是否符合禮儀規范，討論其產生的后果及如何避免類似情況發生。
四、制定行動計劃
引導學生思考如何在日常生活中踐行八禮四儀。
制定個人或小組的行動計劃，明確目標、措施和時間節點。
五、總結提升
總結本節課的學習成果和收獲。
鼓勵學生將所學知識付諸實踐，不斷提高自身修養和社交能力。
教學反思
本節課通過案例分析、討論交流等方式，進一步加深了學生對八禮四儀的理解和認識。同時，制定行動計劃的`環節也激發了學生的實踐熱情。但在案例分析環節，部分學生的分析能力還有待提高，需要在今后的教學中加強引導。
八禮四儀班會教案 10
一、班會目的
通過本次班會，使學生深入理解和踐行“八禮四儀”，進一步提高學生的文明禮儀意識，養成良好的行為習慣，營造文明和諧的校園環境。
二、班會準備
收集關于“八禮四儀”的相關資料，包括定義、內涵、實踐意義等。
準備相關的視頻、圖片等多媒體素材，以便在班會中展示。
邀請學生提前準備關于“八禮四儀”的小故事或感想，以便在班會中分享。
三、班會過程
導入環節
通過觀看一段關于文明禮儀的'短視頻，引導學生進入主題，激發學生的興趣和思考。
知識普及環節
詳細解釋“八禮四儀”的具體內容，包括儀表之禮、餐飲之禮、言談之禮、待人之禮、行走之禮、觀賞之禮、游覽之禮、儀式之禮，以及入學儀式、成長儀式、青春儀式、成人儀式等四個重要人生節點所應當知曉、應做的禮儀規范。
故事分享環節
邀請學生分享自己或身邊人關于“八禮四儀”的小故事，以此展示文明禮儀在日常生活中的重要性。
討論交流環節
組織學生進行小組討論，討論如何在校園中踐行“八禮四儀”，分享彼此的看法和建議。
總結提升環節
對本次班會進行總結，強調文明禮儀對個人和社會的重要性，鼓勵學生將“八禮四儀”內化于心、外化于行，成為文明有禮的好少年。
四、班會效果評估
通過觀察和詢問，了解學生在班會后對“八禮四儀”的理解和踐行情況，以便及時調整教育策略，確保教育效果。
八禮四儀班會教案 11
一、班會目標
通過本次班會，使學生全面理解并踐行“八禮四儀”，培養學生的文明素養和道德情操，營造文明、和諧的校園環境。
二、班會內容
八禮四儀的解讀
詳細解釋“八禮四儀”的.內涵和要求，引導學生深入理解其背后的道德意義和社會價值。
文明禮儀在校園
討論文明禮儀在校園中的具體表現，如尊師重教、友愛同學、愛護公物等，引導學生反思自己的行為是否符合文明禮儀的要求。
文明禮儀故事分享
邀請學生分享關于文明禮儀的感人故事或自己的親身經歷，通過故事感染和教育學生。
制定班級文明禮儀公約
組織學生討論并制定班級文明禮儀公約，明確學生在校園中應遵守的行為規范，共同維護班級和校園的文明和諧。
三、班會形式
本次班會采用講解、討論、分享等多種形式相結合的方式進行，旨在提高學生的參與度和體驗感。
四、班會總結
在班會結束時，對本次班會的成果進行總結，肯定學生的努力和進步，同時提出進一步的要求和希望，鼓勵學生將文明禮儀內化于心、外化于行，成為文明有禮的好少年。
八禮四儀班會教案 12
學情分析：中國素有“禮儀之邦”美譽，講文明禮儀是中華民族的傳統美德。古人曰”不學禮，無以立””人無禮而不生，事無禮而不成，國無禮而則不寧”。時下，大多數家長比較慣孩子溺愛孩子，再加上有些家長自身文化水平和道德修養較低以及社會大環境中不良因素的影響，這就對小學生的成長產生一些反作用，致使不少學生在文明禮儀方面的行為習慣較差，所以，對小學生進行文明禮儀教育顯得至關重要乃至刻不容緩。
教育理念：文明禮儀教育是養成教育，要讓學生在日常生活中做到談吐文明，舉止高雅，儀態端莊，必須先講清這樣做的必要性。“行是知之始，知是行之成”，學生要養成良好的禮儀和行為習慣，首先是以“知”為開端，然后才形成自覺的行為習慣。
教學目標：
通過活動讓全體師生知道中國是文明古國、禮儀之邦，歷來重視文明禮儀教育，講文明、重禮儀、守秩序和善待人是中華民族世代相傳的美德，促使他們提高禮儀意識，自覺踐行文明禮儀。
教學重點：
養成良好的文明禮儀習慣。
教學難點：
針對本班學生的文明習慣進行教育。課堂類型：討論和體驗型。
教學過程：開場白（主持人）：敬愛的老師、親愛的同學們：大家下午好！今天我們六二班在這里舉行“八禮四儀”主題班會。首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎參會的老師和同學們。 （掌聲）
一、導入
（主持人）：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮儀是中華民族的優良傳統，作為新一代的青少年，我們更不能忘記傳統，應該力爭做一個講文明、懂禮儀的好學生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！
二、問題創設：
1、在日常學習、生活中，你知道應遵守哪些文明禮儀？
“八禮”指“儀表之禮”、“儀式之禮”、“言談之禮”、“待人之禮”、“行走之禮”、“觀賞之禮”、“游覽之禮”、“餐飲之禮”。“四儀”指入學儀式（7歲）、成長儀式（10歲）、青春儀式（14歲）、成人儀式（18歲）
齊誦《八禮四儀》
2、為什么學禮儀？（七嘴八舌）
（設計意圖：出示“八禮四禮”的`具體內容，說具體目標，讓學生對“八禮四禮”有了全面的了解，才能在此基礎上明辨是非，真正做到學以致用）
3、名言誦讀：
愛人者、人恒愛之。 ——孟子
主持人：愛，是對父母和老師的尊敬；是與同學之間的團結互助；是對別人錯誤的寬容大度；是在利益面前對他人的禮讓三分；是對人對事的誠實守信。
4、中國古代有哪些禮儀故事？（激發熱情）學生舉例：程門立雪、孔夫子誤會、孔融讓梨等等主持人講述：《男孩、釘子與籬笆》的故事
5、這些故事告訴你什么道理？（說一說）
6、對你有何啟發？（議一議）
主持人小結：禮儀是律己、敬人的一種行為規范，是表現對他人的尊重和理解的過程和手段。古人云：“不學禮，無以立。 ”文明禮儀不僅是個人素養的體現，也是個人道德和社會公德的體現。
下面讓我們看看一些不文明的行為。 （看多媒體）看圖片，談感想。
三、你說我說環節：
1、找找校園中不文明現象，以此引發對不文明現象的感悟。
主持人：文明，讓你舉止文雅；讓你受到尊重；為你贏得掌聲。但是，在我們校園中仍然存在個別不文明的行為，你能為他們指出來嗎？
2、學生找不文明現象，指出不文明行為帶來的后果？ （這一環節的設計意圖，是層層遞進的，讓學生能正確的找出生活中禮儀缺憾的地方，再找出自己身上的禮儀缺陷，進行大膽的批判自己，由批判自己再做到對不文明的現象做到明辨是非。）主持人（人生感悟）：一個人的行為好似一面鏡子，反映出他的文化蘊涵，知識水準和道德修養。近年來，文明禮儀養成教育出現被淡漠、被忽視的傾向。中國酒鬼在外國航班上打架致飛機返航、大陸父母讓小孩在香港地鐵里大小便、南京少年在埃及神廟里亂涂亂刻？？這些不文明現象都值得我們大家深思，因此我們要開展儀表之禮、餐飲之禮、言談之禮、待人之禮、行走之禮、觀賞之禮、游覽之禮、儀式之禮等八大基本文明禮儀，從小規范養成教育。
3、說說“怎樣做個文明學生”？ （看圖片，談感悟）說說談談
4、主持人（小結）：禮儀修養是現代人必備的基本素質，禮儀作為人們內在修養的外在表現，直接影響著人們的交際、生活和事業的成敗，影響著集體、國家、民族的形象與事業的興衰。
5、學生總結《做文明學生》 。
（看投影） ①升降國旗肅立行禮②語言文明，明禮誠信③公共場合，輕聲交談，舉止文雅、著裝得體④孝敬父母，尊敬師長⑤乘車購物不擁擠⑥行車走路，遵守交通規則⑦垃圾不亂扔，草坪不踐踏⑧愛護設施，節約資源⑨社會交往熱情、友好、大方⑩情趣健康，遠離游樂場所。
6、主持人：文明禮儀應該代代相傳。 （設計意圖：在剛才的一系列活動過程中，學生能從知禮儀重要學禮儀知識真正激發自己行禮儀的動力，但是一個好習慣的養成至少需要二十一天，所以我們得把這學習一系列過程細化到我們的生活中，熟記在心田里，做到反復抓，抓反復，才能真正培養學生良好的習慣）
四、請全體同學起立宣誓主持人讀誓詞：
請舉起右手，讓我們一起宣誓：向不文明現象宣戰，爭做文明學生，創建文明校園！
五、請班主任老師總結這次班會。
六、結束語
文明禮儀是一粒最有生命力的種子，它會在我們的精神世界里發芽、開花、結果，指導我們的人生觀、世界觀，相信文明之花將會在我們生活中處處開放。
八禮四儀班會教案 13
活動目的：
1、通過八禮四儀主題活動的開展，讓學生明確什么是八禮四儀。
2、讓學生做個懂文明講禮貌的人。
活動過程：
一、故事導入
酒店老板與無賴的故事導入，目的激發學生興趣，由故事的啟示引入對禮儀的解讀。
二、文明禮儀知多少
在日常學習、生活中，你知道應遵守哪些文明禮儀？學生七嘴八舌話禮儀。
三、八禮四儀
1、儀表之禮
請大家對照自己或同學的儀表，有哪些可以做得更好？
2、餐飲之禮
你有過不符合餐飲之禮的行為嗎？有哪些？以后該怎么做？
3、言談之禮
通過學習，你覺得我們在與別人的交談中需要注意哪些？
4、待人之禮
回憶過去，你有在這方面對父母、老師、同學做錯的地方嗎？請尋找機會用恰當的方式給他（她）一個真誠的道歉吧。
5、行走之禮
列舉：我們平時應該遵守哪些交通規則？
6、觀賞之禮
在觀看文藝表演和體育比賽等場合，要注意做到什么？
7、游覽之禮
你如何看待出外旅游，刻字紀念的做法？
8、儀式之禮
升國旗時、清明掃墓時，都需要注意什么？
四、總結八禮四儀的'內容
1、內容解讀
2、小兒歌（要求背熟）
五、實際應用
1、指出校園中的不文明行為
2、“文明人”自測
3、如何做文明小學生
六、結束語
文明禮儀是一粒最有生命力的種子，它會在我們的精神世界里發芽、開花、結果. 用禮儀溝通心靈，讓文明變成行動。
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