小學(xué)三年級上冊語文《航天飛機》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計
小學(xué)三年級上冊語文《航天飛機》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：
知識、技能：熟讀課文，了解航天飛機的外形及本領(lǐng)；對比普通飛機與航天飛機的不同之處，加深對航天飛機的認(rèn)識；能夠根據(jù)課文，給航天飛機制作名片。
過程、方法：通過指導(dǎo)學(xué)生讀懂語言，拓寬知識，使他們了解航天飛機的有關(guān)知識，學(xué)會介紹一種事物的方法。
情感價值觀；激發(fā)學(xué)生從小學(xué)科學(xué)，長大用科學(xué)，為人類造福的志氣。
教學(xué)重難點：
1、了解航天飛機的外形及特點。
2、能夠抓住航天飛機的特點制作名片。
教具：多媒體課件
教學(xué)過程：
一、 讀題，導(dǎo)入新課
1．這節(jié)課，我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)第19課，齊讀課題《航天飛機》。
2．教師口述第一小節(jié)的內(nèi)容，學(xué)生配動作表演。正在飛機得意的時候，它看到了什么？
二、學(xué)習(xí)第二小節(jié)，認(rèn)識航天飛機的外形
1、指名讀第二小節(jié)，采訪飛機：你看到了什么？
2、我們課文中就介紹了航天飛機的外形，請在書上找出描寫航天飛機外形的句子讀一讀。（自由讀，指名讀）
3、出示填空題，讓學(xué)生完成填空題，填寫航天飛機的外形特點。
4、同學(xué)們，你們想看看航天飛機長的什么樣子嗎？讓我們來欣賞一組航天飛機的圖片，一起來認(rèn)識實物外形。（看圖片，同時結(jié)合課文，找到特點）
5、同學(xué)們，航天飛機我們認(rèn)識了，想看看它的精彩表演嗎？（想）那讓我們和航天飛機一起去太空旅行吧！坐好了，我們出發(fā)！（觀看航天飛機發(fā)射錄象，創(chuàng)設(shè)情境）
三、 學(xué)習(xí)第三小節(jié)，對比飛機與航天飛機的不同
過渡：同學(xué)們，太空旅行有趣嗎？你覺得航天飛機怎么樣？我們認(rèn)識航天飛機了，可小飛機不知道呀，它去問了誰？（智慧老人）
1、同桌共同學(xué)習(xí)智慧老人的話，合作完成對比表格
2、展示學(xué)生作業(yè)，依次點評
（1）飛得更高 你們坐過飛機嗎？飛機飛得高不高？有多高？航天飛機呢？這說明航天飛機比飛機飛得（更高），板書。
（2）飛得更快 插入地圖，看東海之濱到帕米爾高原的距離 用學(xué)生日常的經(jīng)驗理解七分鐘和四個多小時的差別，說明航天飛機比飛機飛得（更快），板書。
（3）本領(lǐng)更大 指名讀智慧老人的第二段話，找中心句。并請學(xué)生說說自己這樣畫中心句的理由。航天飛機的本領(lǐng)有什么？那你覺得它的本領(lǐng)與飛機比怎樣？（更大）
（4）出示類似的兩短話，讓學(xué)生照樣子給前面兩個特點加中心句，并讀一讀。
四、學(xué)習(xí)第四小節(jié)，知道各有所長的道理
1、聽了智慧老人的介紹，你想說什么？（航天飛機真是太厲害了）飛機聽了情緒有什么變化呢？（越聽越不自在）什么叫不自在？它為什么會不自在呢？
2、智慧老人看出了飛機的心事，一起讀智慧老人的話，說說自己是怎么理解的？飛機的作用是什么？板書：各有所長
3、同學(xué)們，從這個故事中，你得到了什么啟示呢？（每個人都有自己的長處）
五、小練筆：給航天飛機制作名片（補充習(xí)題最后一題）
1、同學(xué)們，還有許多人不了解航天飛機，請你們根據(jù)課文和自己搜集的相關(guān)資料，給航天飛機制作一張名片。（學(xué)生完成作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)）
2、展示同學(xué)的名片，請同學(xué)介紹，師生點評。
六、總結(jié)
說說這節(jié)課你的收獲。
板書設(shè)計：
飛得更高
航天飛機
速度更快
作用更大
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