二年級(jí)藝術(shù)《敲鑼打鼓賽龍舟》的教案
二年級(jí)藝術(shù)《敲鑼打鼓賽龍舟》的教案
教學(xué)目標(biāo)：
通過欣賞、繪畫、歌唱、表演、律動(dòng)等藝術(shù)活動(dòng)，初步掌握二聲部歌曲的演唱及簡單的打擊樂器，感受劃龍舟時(shí)的熱烈情景，培養(yǎng)學(xué)生間的互助合作精神。
課時(shí)建議：2課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備
1、有關(guān)劃龍舟時(shí)的熱烈場景的錄相或vcd 光盤。
2、歌曲錄音帶。
3、立體折紙材料等。
教學(xué)活動(dòng)建議
活動(dòng)一：
1、觀看有關(guān)五月端午賽龍舟的錄相或光盤，感受畫面中熱烈的場面和氣氛，組織學(xué)生討論在劃龍舟活動(dòng)中是如何合作。
2、以律動(dòng)的形式進(jìn)行分組的劃龍船游戲，感受合作的樂趣，體驗(yàn)其中的快樂。
3、學(xué)習(xí)歌曲《劃龍船》，用歌聲表達(dá)自己的感受，學(xué)習(xí)二聲部歌曲的演唱。
4、欣賞有關(guān)圖片，加深對(duì)此活動(dòng)的感受。
活動(dòng)二：
1、交流自己對(duì)劃龍舟熱烈場景及活動(dòng)的心理感受，以小組為單位進(jìn)行表述。
2、認(rèn)識(shí)鑼鼓，嘗試用鑼鼓敲打出不同的節(jié)奏，為自己小隊(duì)伙伴激勵(lì)的模擬龍舟比賽活動(dòng)進(jìn)行伴奏。
3、進(jìn)行劃龍舟表演與律動(dòng)活動(dòng)，展開并設(shè)立戲劇性的比賽規(guī)定，分別設(shè)計(jì)學(xué)生的動(dòng)作，突出不同的特點(diǎn)，使學(xué)生在集體活動(dòng)中感情得到升華。
4、進(jìn)行紙工制作，用廢舊的彩色廣告紙和其他紙材分別展開折紙插接龍舟的手工創(chuàng)意活動(dòng)，裝飾美麗的龍舟�？刹扇〖w創(chuàng)作方式，共同組合與插接一艘較大的紙工龍舟。如，每個(gè)學(xué)生完成100或200個(gè)折紙零件，讓侯清幾個(gè)學(xué)生完成組裝工作，其余學(xué)生可以為組裝工作出主意、當(dāng)參謀，體現(xiàn)合作精神。
活動(dòng)三：
1、辯聽不同的樂器聲響，討論它的用途。
2、嘗試著用不同的節(jié)奏進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)，并為劃龍舟的游戲進(jìn)行伴奏，通過對(duì)跳秧歌、劃龍舟等助威活動(dòng)的體驗(yàn)，了解五月端午節(jié)是怎樣一個(gè)盛大的民族節(jié)日。
3、光看端午節(jié)賽龍舟的熱烈場面，加深對(duì)端午節(jié)的印象。
4、學(xué)生對(duì)賽龍舟活動(dòng)展開討論或大膽想象，進(jìn)行繪畫創(chuàng)作活動(dòng)，表現(xiàn)劃龍船時(shí)的情景。
5、學(xué)生之間相互交流作品，并存入藝術(shù)檔案夾。
活動(dòng)四
1、欣賞劃龍舟圖片，結(jié)合自己的意見，討論交流它所表現(xiàn)出的節(jié)日盛景
2、用記憶畫或想象畫創(chuàng)作的形式，表現(xiàn)劃龍舟時(shí)的情景。
3、學(xué)習(xí)歌曲“劃龍舟”，表現(xiàn)歌中的快樂�？梢杂脙山M板凳組合成兩條“龍舟”
在板凳腿上捆綁竹竿后進(jìn)行劃龍舟比賽表演，體驗(yàn)這一活動(dòng)所帶來的團(tuán)隊(duì)精神和快樂。
4、集體進(jìn)行分科形式的表演活動(dòng)，了解打擊樂器，體驗(yàn)和作樂趣。
5、嘗試使用多種綜合材料，一起做個(gè)龍舟，使它成為我們節(jié)日中的一道風(fēng)景。
學(xué)生可以分別制作龍舟頭、身、尾，體驗(yàn)集體合作的樂趣。
活動(dòng)五
1、欣賞賽龍舟的圖片或錄像，教師啟發(fā)學(xué)生對(duì)話：色龍舟是哪個(gè)民族的民俗？為什么要舉行這樣的活動(dòng)？這項(xiàng)活動(dòng)中包括那些樂器？用的是什么節(jié)奏？
2、在自己的課桌上試著敲打賽龍舟活動(dòng)的節(jié)奏，教師引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生用顏色和筆墨在紙上用點(diǎn)的形式表現(xiàn)這些節(jié)奏。
3、學(xué)習(xí)民間的威風(fēng)鑼鼓，互相討論我國民間還有那些有力量的鑼鼓節(jié)奏。說出來給小伙伴們聽一聽。
活動(dòng)六
1、引導(dǎo)學(xué)生通過圖片、錄像了解賽龍舟時(shí)的情景，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作龍舟時(shí)的興趣。
2、學(xué)生共同制作船槳、龍頭。
3、請(qǐng)學(xué)生用椅子排成一條龍，當(dāng)作龍舟。學(xué)生排好椅子，插上自制的龍頭后，一起玩劃龍舟的游戲，學(xué)生一面劃，教師一邊導(dǎo)入謎語歌謠：“長長一條龍，身上長滿鱗，有頭沒有手，有尾沒有腳，鑼鼓聲一響，滑行在水上。”
3、學(xué)生分組進(jìn)行表演，讓部分學(xué)生選擇恰當(dāng)樂器進(jìn)行助興伴奏，部分學(xué)生參與賽龍舟活動(dòng)，共同感受端午節(jié)的傳統(tǒng)民間活動(dòng)帶來的樂趣。
教學(xué)評(píng)價(jià)建議
1、采用掌聲或游戲評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。
2、將學(xué)生作品存入藝術(shù)檔案夾。
3、將學(xué)生的活動(dòng)情景進(jìn)行拍攝記錄。
4、展示學(xué)生創(chuàng)作的畫，交流評(píng)價(jià)。
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《劃龍船》、節(jié)奏練習(xí)
教學(xué)目標(biāo)：
通過欣賞、繪畫、歌唱、表演、律動(dòng)等藝術(shù)活動(dòng)，初步掌握二聲部歌曲的演唱及簡單的打擊樂器，感受劃龍舟時(shí)的熱烈情景，培養(yǎng)學(xué)生間的互助合作精神。
教學(xué)準(zhǔn)備：
有關(guān)劃龍舟時(shí)的熱烈場景的錄相或VCD光盤。
歌曲錄音帶。
課型：音樂
1、教學(xué)過程
組織教學(xué)：
檢查課前準(zhǔn)備
2、導(dǎo)課：
劃龍船比賽是我國南方部分地區(qū)慶祝端午節(jié)的重要活動(dòng)�，F(xiàn)在，就讓我們一起感受這種熱烈的節(jié)日氣氛。
3、新授：
看一看，說一說：
觀看有關(guān)五月端午賽龍舟的錄相或光盤，感受畫面中熱烈的場面和氣氛。教師啟發(fā)學(xué)生對(duì)話：色龍舟是哪個(gè)民族的民俗？
為什么要舉行這樣的活動(dòng)？
這項(xiàng)活動(dòng)中包括那些樂器？用的是什么節(jié)奏？組織學(xué)生討論在劃龍舟活動(dòng)中是如何合作。
聽一聽，打一打：
聽辨不同的樂器聲響，討論它的用途。
認(rèn)識(shí)鑼鼓，嘗試用鑼鼓敲打出不同的節(jié)奏，為自己小隊(duì)伙伴激勵(lì)的模擬龍舟比賽活動(dòng)進(jìn)行伴奏。
嘗試著用不同的節(jié)奏進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)，并為劃龍舟的游戲進(jìn)行伴奏，通過對(duì)跳秧歌、劃龍舟等助威活動(dòng)的體驗(yàn)，了解五月端午節(jié)是怎樣一個(gè)盛大的民族節(jié)日。
演一演：
以律動(dòng)的形式進(jìn)行分組的劃龍船游戲，展開并設(shè)立戲劇性的比賽規(guī)定，分別設(shè)計(jì)學(xué)生的動(dòng)作，突出不同的特點(diǎn)，感受合作的樂趣，體驗(yàn)其中的快樂，使學(xué)生在集體活動(dòng)中感情得到升華。
用兩組板凳組合成兩條“龍舟”，在板凳腿上捆綁竹竿進(jìn)行劃龍舟比賽表演
唱一唱：
學(xué)習(xí)歌曲《劃龍船》，用歌聲表達(dá)自己的感受，學(xué)習(xí)二聲部歌曲的演唱。
學(xué)生跟琴學(xué)唱歌曲。
課后拓展：查找不同地區(qū)龍舟的特點(diǎn)資料，學(xué)生交流。
課堂評(píng)價(jià)：肯定成績，指出不足。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：記憶畫、手工制作
教學(xué)目標(biāo)：
通過欣賞、繪畫、歌唱、表演、律動(dòng)等藝術(shù)活動(dòng)，初步掌握二聲部歌曲的演唱及簡單的打擊樂器，感受劃龍舟時(shí)的熱烈情景，培養(yǎng)學(xué)生間的互助合作精神。
教學(xué)準(zhǔn)備：
有關(guān)劃龍舟時(shí)的熱烈場景的錄相或VCD光盤。歌曲錄音帶。
課型：美術(shù)
教學(xué)過程：
1、組織教學(xué)：檢查課前準(zhǔn)備
2、導(dǎo)課：
在我國南方的部分地區(qū)，端午節(jié)要進(jìn)行一種非常熱鬧的群體活動(dòng)——賽龍舟。到底是怎樣的一種熱鬧場面呢？一起來看。
3、新授：
看一看，說一說：
觀看有關(guān)五月端午賽龍舟的錄相或光盤，感受畫面中熱烈的場面和氣氛，組織學(xué)生討論在劃龍舟活動(dòng)中是如何合作。
欣賞有關(guān)圖片，欣賞劃龍舟圖片，結(jié)合自己的意見，交流自己對(duì)劃龍舟熱烈場景及活動(dòng)的心理感受，以小組為單位進(jìn)行表述加深對(duì)此活動(dòng)的感受。
畫一畫：
用記憶畫或想象畫創(chuàng)作的形式，表現(xiàn)劃龍舟時(shí)的情景。
學(xué)生之間相互交流作品，并存入藝術(shù)檔案夾。
做一做：
嘗試使用多種綜合材料，一起做個(gè)龍舟，使它成為我們節(jié)日中的一道風(fēng)景。
學(xué)生可以分別制作龍舟頭、身、尾，體驗(yàn)集體合作的樂趣。
課后拓展：用常見的廢舊材料制作龍舟。
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