教科版二年級語文下冊《窗外聽課的孩子》的教學設(shè)計

教科版二年級語文下冊《窗外聽課的孩子》的教學設(shè)計

教科版二年級語文下冊《窗外聽課的孩子》的教學設(shè)計

　　教材說明：

　　課文記敘了宋朝著名學者王洙因家貧不能讀書便在學堂窗外聽課，經(jīng)過努力最后終于成才的事，課文共有六個自然段。

　　第一部分（1---2自然段）寫王洙小時候家里很窮，念不起書，他渴望讀書。

　　第二部分（3---5自然段）寫王洙在學堂的窗外聽課，并得到了老師的幫助。

　　第三部分（6自然段） 寫長大后當了官司的王洙為窮孩子辦學校。

　　寫作特點：

　　1、選取典型事件表現(xiàn)人物性格特征，通過王洙在學堂窗外聽課的故事，贊揚了他刻苦好學的精神。

　　2、語言樸實簡練自然流暢。

　　教學內(nèi)容：

　　窗外聽課的孩子

　　教學目標：

　　1、理解課文內(nèi)容，學習小王洙勤奮好學的好品質(zhì)，珍惜今天的學習機會。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、認識7個生字，會寫11個字。

　　教學重點：

　　正確規(guī)范地書寫11個生字。

　　教學難點：

　　理解課文內(nèi)容，學習小王洙勤奮好學的精神。

　　教學準備：

　　教學掛圖或多媒體課件。

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、激趣導入，揭示課題

　　小朋友，你們都在哪里學習呀！平時都是怎樣學習的呀？（生答）。今天我們就來學習一篇《窗外聽課的孩子》。

　　板書。

　　看了課題，你有什么問題想要知道呀？（生答）

　　二、初讀課文，了解內(nèi)容。

　　1、自由讀課文，讀準字音，標出自然段。

　　2、互讀課文，（相互指導）糾正讀音，語氣停頓等問題。

　　3、默讀課文，邊讀邊標出不認識的字。（相互認讀）

　　4、教師指讀生字。

　　三、再讀課文，用心感悟。

　　小組合作學習。（交流討論）

　　讀了課文你可以看出小王洙是一個怎樣的孩子？從文中哪些語句可以看出他的這些品質(zhì)和精神？

　　a畫出小王洙十分渴望讀書的語句。

　　b畫出小王洙勤奮好學的語句。

　　（通過畫一畫、讀一讀、說一說，讓學生理解課文內(nèi)容，體會人物的品質(zhì)）

　　四、拓展思維

　　1、想一想老師發(fā)現(xiàn)王洙在窗外聽課會對他說些什么，小王洙又會說些什么。

　　2、假如當時你就在學堂里讀書，你能給小王洙什么幫助？

　　（這項活動鼓勵學生充分發(fā)揮想像，深入到課文的角色中去，進一步體會人物的品質(zhì)，并在語言實踐中受到熏陶感染和教育。）

　　五、總結(jié)全文

　　師：你們能談談讀課文后的感想和體會嗎？（交流之后）

　　第二課時

　　一、積累內(nèi)化

　　1、自選詞語，由學生獨立完成。

　　2、完成文后詞語填空的練習。

　　二、遷移練習。

　　1、認讀生字。（游戲中鞏固識字）（學生指讀）

　　2、指導書寫11個生字。

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