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命運交響曲讀后感（精選10篇）
當認真看完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。你想知道讀后感怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的命運交響曲讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
命運交響曲讀后感 1
每當看完一部電視連續劇總在想一個問題，這個電視生活中出現的幾率有多大，又有多少是可以相信的，畢竟電視總是電視，可總有那么些生活中也是應該存在的吧。
就如《命運交響曲》，說實話，看之前覺得安娜真的很壞，但當我看到了12集后才發現為什么會這么壞，那么強勢的一個人，不愿在別人甚至家人面前表現自己脆弱還要隱瞞恨意的人內心一定很苦吧！其實人性本善，只是在后天的生活中由于種種原因而走進了壞的泥潭不可自拔，可現實生活中又有多少像安娜這樣的人，不爭不斗行嗎，沒有心機又行嗎，不這樣做升職會沒有你的份，客戶只會讓別人拉走……生活中那一件事不是爭來的呢，雖然沒有學會爭的方法與心機，但認識到這種情況應該也是必須的吧。每個人都是在這個大社會中被迫改變，只為了更好的適應社會，更好的生存下去。安琪這樣的人社會中有嗎，我現在是不敢相信，以前相信《還珠格格》中的紫薇并像她學習，總覺得善良可以征服所有的人，也以為所有的人都應該真心對待，可結果呢只是被別人當做傻瓜，真是可笑、可悲。現在的自己依然善良，但絕對不會對所有的人善良，看到街上東張西望的人我會去問他要不要幫忙，看到街上的小朋友我會小心的護送他過馬路，看到流浪的.小狗，我會去和它玩并給它買零食吃……但不會相信所有的人！
至于愛情，安娜真的愛承昊嗎，不見得，三年多，身邊沒有一個人的安娜或許只是把他當成了自己唯一可以依賴的“親人”，這算不上是愛情吧，當承昊遇見安琪，安娜或許只是直覺的認為，這個唯一的親人也要被以前自己的“情敵”搶走而害怕、不服氣，心里的那種感覺應該是沒有人能體會到的吧。對于承昊來說安娜又是什么呢，真的像他說的。只是把安娜當做妹妹嗎，也不見得，三年多的相互扶持，特別是在和家人關系不好的情況下，不只是妹妹那么簡單吧。但不得不承認，安娜或許對他來說真的沒有那么重要，畢竟他還有對自己來說更重要的母親。這樣看來，安娜真是可憐呀。至于尹浩明，也不算付出沒有回報，畢竟安娜愿意為他生下孩子，而且是在陌生的美國，身邊沒有任何一個可以依靠的人的前提下，這個決定應該是不容易下的吧。安娜是愛他的，只不過安娜自己都不知道，以至于錯過那個對自己最好的人，其實和一個愛自己的在一起比和一個自己愛的在一起要幸福的多。可所有的事情好像都不是這樣，看來愛情真是盲目的，怪不得現在流行相親，沒有愛情就做將來的親人。
忽然想起這部電視中的一個共同點，“小三”在社會上真是挺“吃香”的，這部電視里大有認同的現象。安娜的媽媽是，安琪的媽媽是，假象一下，如果安琪的爸爸沒有死的話，估計安琪媽媽的“小三”角色會繼續下去，只不過不同的是，安琪的媽媽還是屬于那種好的“小三”，可現實中這樣的“小三”有嗎？有多少女子愿意沒有任何好處的與自己不愛或者是與自己相差幾十歲的人在一起，真是可悲、可悲呀！
可不管電視怎樣演，生活畢竟是生活，電視之余可以思考一下自己該借鑒那些東西，但生活仍然要自己繼續而且要活出自己的精彩。
命運交響曲讀后感 2
這個周末，何老師給了我一些“勵志故事”，讓我去讀讀，說很有意思的。回到家，我便迫不及待地看了起來。一個個的故事雖然短小，但都很感人。其中《貝多芬和他的〈命運交響曲〉》最令我感動了。我覺得貝多芬是一個敢于和命運搏斗，熱愛音樂勝于自己生命的人，非常令人敬佩！
26歲，多么年輕啊，但貝多芬卻在這個時候雙耳聽不見聲音了，這樣的命運對他是多么殘酷呀！當時，他十分絕望，甚至想要自殺。因為，在貝多芬的`心中，音樂比生命還重要！聽不見聲音，就像鳥兒失去了飛翔的翅膀！但是，后來，他還是戰勝了自己，又回到了鋼琴邊，用牙咬住特意裝在鋼琴上的木棍，去感受音樂的震撼，用心去感受聲音，用意志與命運頑強搏斗，最終創作出了舉世聞名的《命運交響曲》。讀到這里，我覺得他真是太偉大了！
想想我自己，雖然也比較喜歡音樂，鋼琴也學了快四年了。但是和貝多芬比起來簡直什么都不是了。我發現我的喜歡只是嘴上說說而已。因為，我練琴的時候總是不專心，一會上廁所，一會兒喝開水，一會兒剝剝指甲……從來都沒有非常投入地練習彈琴，用心地享受音樂的美。特別是爸爸突然離開我們去天國后的那一年半里，媽媽沉浸在痛苦中，沒能陪我學琴，我幾乎都沒去碰琴，好像彈琴是為媽媽彈的。想想貝多芬，耳朵聾了，對愛音樂的他來說，是多么大的打擊啊，可他戰勝了痛苦，又坐到了鋼琴前面，彈琴作曲，最后，創作出這么美妙的曲子。我有明亮的眼睛，有靈敏的耳朵，有這么好的學習條件，但是卻不珍惜，真是不應該呀！如果，我也能像他一樣真正去熱愛音樂，不只是嘴上說說而已，那么，有一天，或許我也能像他一樣，彈奏出美妙的樂聲，創作出能激動人心的樂曲的。
貝多芬，你愛音樂勝過自己的生命，你是我的榜樣！
命運交響曲讀后感 3
今天聽了《命運交響曲》這首樂曲，在我眼前浮現出這樣的情景：
在一個風雨交加的雨夜，海浪拍擊著海岸。“--”這三聲鋼琴聲描繪出了海浪十分急促，兇猛。好似千軍海中游，萬馬海上奔。“——”的一聲，又畫出一副海浪拍擊海岸的圖片，并伴隨這巨大的響聲，好像平地炸了一聲響雷。低聲的小提琴又像海水退去，準備更猛烈的“進攻”。時不時，一聲號響，如同一道閃電劃過夜空，發出驚天動地的響聲，又嘎然而止，干脆利落。幾個浪頭剛過去，一個巨大的浪頭如同奔馳的駿馬，朝岸邊鋪天蓋地地壓過來，它以排山倒海的.陣勢，勢不可當地涌過來。“哄——”的一聲，撼天動地。又以低聲小提琴結束這場海嘯。
聽完了，我陷入沉思：生活總是會有不如意，那些困難像一個一個巨大的海浪，要把你給擊垮，被海浪吞沒。我們遇到一些困難，打擊，挫折時。為何不嘗試用笑臉面對困難，用樂觀化解打擊，用快樂改變挫折呢？用左手拍響右手，我們不向困難低頭，用右手拍響左手，我們大踏步向前走。人生像在大海上的小船，無論前方多么危險，無論你對前方多么一無所知，你只要握緊手中的舵，就勇敢地向那新大陸駛去吧！
命運交響曲讀后感 4
最近看了德國心理學家卡爾·柯尼希的《個性與命運交響曲》一書，覺得書中闡述的內容，非常樸實而深刻。它對人的的性格特征進行了歸納和總結，他認為人的性格分為抑郁型性格、強迫型性格、羞怯型性格、歇斯底里型性格、攻擊型性格、精神分裂型性格，并對每種性格的特點進行了分析。他在娓娓而談中道出了深刻的道理，讓人嘆服。
對照書中的相關理論，學以致用，分析自己性格的優缺點，我覺得該書的理論確如一面鏡子，讓自己更加科學地認識自己的性格，從而去有意識地克服性格中的缺點，發揚性格中的`優點，做一個身心和諧的人。
由此，我也覺得，這再一次說明了書要讀雜，學哪一門并不意味著只掌握這一門，就不顧其余了，要做一個綜合素質的人，還要多方面地汲取營養，對于寫作而言，不是為了單純的寫作而寫作，寫作是腦中積存、沉淀的多種養分，在一瞬間噴薄而出，形成思維結晶的過程。
命運交響曲讀后感 5
“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”，被貶的劉禹錫在《陋室銘》中寫的這種恬靜舒適的生活應該會令我們向往吧，但這是一種超凡脫俗的理想生活，現實的生活中往往會碰到各種各樣的困難，而面對困難的態度如何往往決定了不同的人生。讀罷《名人傳》，我看到了一個一生都在與磨難打交道，不斷戰勝生活種種困難而創造了非凡命運的貝多芬。
童年的貝多芬家庭困苦，父親打罵，他不向生活低頭，進入樂隊，開始音樂生涯。不久，貝多芬的聽覺越來越衰退，對于一個音樂家來說，這是多么殘酷啊，可他又創作出《七重奏》，使自己的創作水準上了新臺階。接著貝多芬兩次戀愛，都以無果結束，這一度使他產生了自殺的念頭，但他奇跡般的.再一次戰勝了困難，更加堅定地投入了音樂創作中。
《命運交響曲》讓貝多芬在逆境中，綻放出了絢麗的光芒。
這不禁讓我想起“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，曾益其所不能。”
而我呢？
在社區活動中羞怯怕生，在學習檢測中馬虎粗心，在體育鍛煉中中途放棄。面對這些小小的困難，我卻退縮，給自己找各種各樣的理由解脫。
靜下心來細想，社區活動中，面對陌生人，我不夠自信，退縮；各種測試，考察出我對細節不夠重視；鍛煉，則是顯示我的毅力不夠。如果我積極面對這些困難，可使我更加自信，使我更加細心，使我有更強大的毅力吧！貝多芬的經歷讓我明白：要使自己更加優秀，必須先戰勝這些各種困難。不斷的積累，不積跬步無以至千里，不積小流，無以成江海，只有不斷解決小問題，一點一滴的糾正自己的錯誤，才能讓自己不斷進步。
于是，我叫上同學，一起去參加社區活動，面對陌生的叔叔阿姨，我熱情地上前打招呼，詢問請教，全身心投入活動……；在學習檢測中我力求細心沉穩，先仔細讀題，看清楚題目要求，在深思后再下筆……；在跑步中，當我氣喘吁吁，小腿沉重邁步艱難，想要放棄時，我心中默念“堅持！”“堅持！”“堅持！”終于完成體育訓練任務……
生活中遇到種種困難的時候，一個完了，一個又來，如果我們勇敢面對，迎難而上，做一名“攀登者”，就會發現，這種種困難其實脆弱不堪，這一次次戰勝困難的經歷，就是不斷提升自己的機會！
越磨練，越光芒！
命運交響曲讀后感 6
《大衛·科波菲爾》不只是一部書，它是一部人生，是一部命運的交響曲。
——題記
循著書香，我的目光踏進《大衛·科波菲爾》的世界。書很厚，文字密密麻麻，900多頁的篇幅，將大衛跌宕的一生表現的淋漓盡致。一副有文字架構的畫卷，鋪陳開的是一段多舛的人生經歷，也是一個真實的社會，林林總總的邪惡在那個世界興風作浪，最后在斗爭中被善良與正義消滅；每個人的命運都如海中的帆船沉沉浮浮，最后到達光明的彼岸。全書讀畢，覺得自己似是完成一次心靈的旅行，書中的文字跳動著組成一首曲調激昂的命運交響曲。
大衛的出生，是苦難的開頭。兒時的無憂無慮被到來的繼父的冷血與暴力代替。尚未脫去童稚的大衛陷入了迷惘，對自己產生了懷疑。那段陰霾的日子里，有裴果提帶著大衛走出迷霧。可剛剛看見陽光的大衛卻旋即又被卷進更大的生活旋渦。聽從繼父安排去上學，又在母親去世后被繼父送去當童工，在這樣灰暗的生活中，大衛見識到生活中的苦難，也認識了一批他日后的朋友。幼小的大衛在這樣的生活中開始懂得自己的命運要自己掌握，于是歷盡艱辛找到自己唯一的親人——他的姨婆，在無憂無慮中，他長大了，等待他的是整個風云涌動，瞬息萬變的社會。結識希普，迎娶朵拉，告別史蒂爾福斯，與密考伯共同揭發希普的罪惡……在如激流奔騰著的生活中，大衛了解到生活的復雜，最終學會了堅持正義。故事的結局是美好的：所有善良的人都過上了幸福的生活，如童話一般。
總而觀之，這命運交響曲分為三段：第一段是低沉的，代表大衛苦難的童，一路走下來，一路苦難，但他依然在那些關愛自己的人的扶持下走上了成長的路；第二段是跌宕起伏的，代表大衛沉浮的人生，他長大了，他懂得了選擇，他面對的是風云涌動，善良與邪惡并存的復雜世界，身后站著的是和大衛一樣堅定著正義與善良的高尚人物；最后的樂章是光明而激昂的'，邪惡得到應有的懲罰，高尚的人們都過上了幸福而安穩的生活。
大衛的命運像一條在海中航行的船，海上風云飄忽不定，小船在風浪中左搖右晃，當幼小的手抓不住舵輪的大衛不知所措時，他的裴果提，他的密考伯，他的姨婆，所有關愛他的人都伸出一只手，抓穩了舵輪，庇護了茁壯成長的大衛。終于有一天，他長大了，他用年輕的手牢牢抓住舵輪，在社會的海洋中搏擊風浪。當邪惡侵襲善良時，風暴就來臨了，那些高尚的關愛大衛的人們，此時正和大衛一起共同抓穩舵輪，讓命運之船直擊狂風，搏浪而行！大衛勝利了，他看見風暴之后的萬里紅日，那些浪花此時都乖乖屈服于船頭，輕撫著船側，而昔日的驚濤駭浪拍打船只發出的聲響，正譜成一曲驚心動魄的命運交響曲！這交響曲穿過一百余年的時光，讓聽者沉醉，讓聽者癡狂！則是最英勇的前進，這是激昂的命運交響曲！
或許有一天我們也將用自己的雙手握住自己生活中的舵輪，用船頭迎擊社會之風浪，譜寫自己的命運交響曲。如果可以，那就請你品讀一下大衛·科波菲爾的人生，傾聽者一去讓人動容的交響，在心中堅定正義的方向，同時記住大衛姨婆的那句話：
“永不卑賤，永不虛偽，永不殘忍。”
命運交響曲讀后感 7
不同于莫扎特的明亮、海頓的輕快，貝多芬的音樂如其人般的暴燥。——題記
我是喜歡莫扎特的，無論什么時候，身邊的音樂總有莫扎特的影子，因為他的音樂很純，聽起來很舒服。
音樂的好處就在于能舒緩人的情緒，所以我堅持每晚睡覺前都聽一兩首曲子來優化我的睡眠質量。
初三應接不暇的考試及連續幾次考試的失利，徹底打亂了我的生活規律，就連莫扎特也不能使我安然入眼了。
媽媽什么都沒說，只是下載了一首曲子放進MP3里，叫我聽一聽。剛打開曲目，幾個低沉的“So—So—So—Mi”就撞進耳朵，《命運交響曲》，正準備關掉，媽媽制止了我，“聽下去”。我皺了皺眉，貝多芬的音樂太燥，不喜歡。
仔細一聽，我才知道我錯了，第一樂章是詭譎憂傷的g小調，幾個震攝人心的音符“So—So—So—Mi”一下子就把我吸引住了，再加上一連串的休止符，使得音樂更具震撼力。緊接著，卻是疲靡之音，低沉、陰郁，貝多芬用第二樂章的音符告訴我們，他渴望柔情卻從未得到，身為音樂家卻失聰，病魔無情的折磨著他……突然音樂一轉，第三樂章音樂逐漸明快起來，主旋律“So—So—So—Mi”逐漸清晰起來。到了第四樂章，聽！主旋律帶著貝多芬驕傲的表情，以G大調的歡快明亮結束了整首曲子！
我開始有點喜歡貝多芬了。
當我回神過來時，媽媽已離開了，她留下一張紙，紙上只簡單地寫著：“去看看貝多芬是怎樣寫出這首曲子的”。
打開網頁，有關貝多芬的資料足足有160000多條，隨便點擊了一條，“貝多芬與命運交響曲”，打開。
1808年那個陰霾的冬天，處于人生最低潮的貝多芬寫下了c小調第5號交響曲(Op.67)（命運交響曲）。貝多芬寫下曲子后曾跟他的學生說：“命運就是這樣敲門的。”這首交響曲“命運”便因此得名。
第二天，我拿著紅紅的試卷主動去找老師。
回到家第一件事，就是打開MP3，我請媽媽將四個樂章裁剪下來，每天回家就聽第一、二樂章，當做作業做累了，便打開第三樂章，聽貝多芬與命運搏擊的'過程。
自從完整地聽過一次《命運交響曲》后，我再也沒有聽過第四樂章，因為最后的黎明還沒有到來。
中考結束，成績出來。
《命運交響曲》第四樂章明麗的G大調從耳機中傳來，主旋律“So—So—So—Mi”再次扣擊著心門，它告訴我，要扼住命運的喉嚨，要抗擊命運，才對得起生命，才對得起自己所走過來的旅程。
從開始的g小調到結束的G大調，不過在升降上變了幾個音符，卻承載著跌宕起伏、石破天驚的情緒變化，貝多芬用音樂告訴我們，生命旅程的主旨就是抗擊命運。
音樂，在我的生命旅程中提供著源源不絕的動力。好比莫扎特教會我樂觀的心態；海頓告訴我詼諧的力量；而貝多芬的《命運》，用幾個簡單的音符，教育我，不要氣餒，只要勇敢堅強，就一定會成功。
命運交響曲讀后感 8
《命運交響曲》的開頭，有四個悲壯的強音：“登、登、登、登。”像是命運的敲門聲。那時，感情悄悄地遠離貝多芬，貝多芬孤獨了，他只剩下音樂了。命運似乎與貝多芬開玩笑，讓他聽不見。這對貝多芬是多么重要啊!
命運，你連一個完完整整的音樂，都不給他。命運，你讓他去當音樂家，卻讓他耳聾，你不是存心去糊弄他嗎此刻，藥物治療似乎已經對貝多芬不起作用了。
我學了鋼琴后，我最愛貝多芬的《命運交響曲》，《命運交響曲》是貝多芬耳疾后，創作的一首悲壯、凄涼交響曲。《命運交響曲》的開頭，有四個悲壯的強音：“登、登、登、登。”像是命運的敲門聲。那時，感情悄悄地遠離貝多芬，貝多芬孤獨了，他只剩下音樂了。命運似乎與貝多芬開玩笑，讓他聽不見。這對貝多芬是多么重要啊!
命運，你連一個完完整整的音樂，都不給他。命運，你讓他去當音樂家，卻讓他耳聾，你不是存心去糊弄他嗎此刻，藥物治療似乎已經對貝多芬不起作用了。第一樂章，在表現了命運的敲門聲后，緊之后的那快速而有力的旋律，似乎表達了自我毫不畏懼的膽量。第二樂章，旋律和節奏變得有些舒緩、平靜了。
讓人聽起來很悅耳。我想，應當是貝多芬去找發明家幫忙，造了四個助聽器，貝多芬又聽得見時，那種“柳岸花明又一村”、對憧憬的未來滿懷信心的`心境。第三樂章的旋律，又讓人不安、緊張起來。那是因為，四個助聽器對貝多芬已經沒什么用了。但貝多芬還是努力去辨別音符。第四樂章的旋律，變得高昂了。
貝多芬，他又站起來了。這位偉大的音樂巨人，又站起來了。此刻，他能用心靈去感受音符了。貝多芬的事跡，不僅僅震驚了音樂界，還震驚了全世界。
命運交響曲讀后感 9
聽著《命運交響曲》，感受著它那澎勃的氣勢，深深的被這氣勢給震撼了，他震動著我每一根心弦。閉上眼，用心感受《命運交響曲》，用心感受貝多芬的音樂，感受貝多芬的內心感受。
從他的音樂中，我感受到了，貝多芬心中如大海一般蓬勃的氣勢，如海浪一般有高有低。貝多芬是個偉大的音樂作曲家，但是殘酷的命運之神卻把厄運的枷鎖拷在了貝多芬的手上，將他鎖入了“耳聾”的囚牢。
但是，貝多芬卻沒有屈服于命運，雖然不能擺脫“耳聾”的枷鎖，逃出“失聰”的監獄，但是他卻用自己的行動來與命運做斗爭，雖然他永遠聽不到任何聲音，但是卻寫出了許多美麗動聽的樂曲；雖然他永遠聽不到他寫的音樂，但是他心中的音樂卻能讓他感到滿足；雖然他承受著殘酷的命運，雖然病痛時常折磨著他，但是他卻絲毫沒有退縮，而是以堅強的意志力不斷的與命運做斗爭，并扼住了命運的咽喉。
用心去感受貝多芬，時而高昂，時而平緩的音樂，震撼了我，如果貝多芬的音樂知識他心中一分鐘內想寫的音樂的話，那么貝多芬得勝命中有那么多的'“一分鐘”，那么多的樂章組合在了一起，如意條永流不息的小河，既長又永恒，但氣勢卻如大海般波瀾壯闊，浪花此起彼伏。
雖然貝多芬的命運如此的坎坷，如此的殘酷，但是，他與命運斗爭的精神卻如火炬一樣引人注目，像太陽一樣永恒，雖然貝多芬已經離開了這個世界，但他的《命運交響曲》永遠回蕩在我們的耳畔，他與命運斗爭的精神永遠流在我們的心中！
命運交響曲讀后感 10
飄飄蕩蕩的秋風之下我無奈地再次開始漫長的冬眠勇敢暢想菁菁純情卻教人盡享凄清無法在深邃的海底尋覓到一片溫馨氧氣就像多愁善感的暮春細雨綿綿，慘慘戚戚如果風雨之后仍是風雨如果憂傷之后仍是憂傷請讓我從容面對這別離之后的別離微笑地繼續去尋找一個不可能出現的你雪妖僅此那樣的人世間最后一抹綠在無奈中渙散在凜冽勁風的召喚下她飄飄然來了帶著濃濃芳香和寒暄凄美中不失嬌嬈的柔情迷失，幽幻，鬼魅，悲傷失敗?
——“命運交響曲”聽后感成績的高低，有時會表現一個學生的好與差。試卷上暗紅的分數，像一道道烙在我心上的傷疤。數日來，努力的結晶，毀于一旦;期盼的目光黯然失散;滿面春光地步入考場，淚眼汪汪地走出教室。耳邊不時回蕩著對手和朋友的責問：“太輕浮，玩物喪志……心雜則事不成，驕兵必敗……”傍晚刮起了西北風，凜冽地掃在我的臉上，手中的成績單也顫顫抖動。烏云密布的天，高高在上;心，一落千丈。我那顆曾經無比激越的心，如今卻無法縫好，在流血。天好冷，風好大，心好痛。
——只因自己是一個失敗者。灰蒙蒙的世界，刺疼了我的神經，讓我有些發怵，發怵得茫然若失;多少次辛酸，化作淚水，將我淹沒。我開始悵惘、開始怨恨、開始絕望……拖著疲憊不堪的身子。音樂響起來了。是貝多芬的“命運”。這段無比熟稔曲子，此時此刻聽起來，卻感覺十分刺耳——一個個鏗鏘激越的音符，都刺痛著我的心。“人生本在曲中游，未成曲調先有情”。恍惚中，激昂的音符逐漸模糊，轉而代之的是嗡嗡的耳鳴聲。猛然感受到，貝多芬筆下的前奏不就是命運的撞擊聲嗎?這段樂章不就是訴說著命運的冷酷與無情嗎?但是，跟隨音樂的旋風，杯中的茶葉在水面有節奏的浮騰，似乎樂于享受沸騰的激情和快樂。命運放緩了腳步，進入了下一節樂章，流水般動聽的鋼琴聲——充滿柔情。我慌亂的心也伴隨音樂平靜下來，心安理得地享受平靜和安寧。我死死盯住跟隨音樂起伏的節奏，忽然感覺“命運”不也和這音樂相同嗎?在艱難考驗中應盡情地舒展自己;當塵埃落定時應細細地回味人生。我忽然想到了貝多芬，那位音樂巨匠。他譜寫這首曲子時，可是忍受著失聰的痛苦。比起他來，我算什么呢?雖然，考試失利的現實無法避免，但是挫折讓我充分看清楚了自己。逆境給我帶來的只不過是一點必要的懲罰和挑戰，而困難則是成功之路上的一塊磨刀石。
回首征程，我始終是享受著公平合理。其實，人生道路上總是有幾個分岔路口，總是有幾道坑洼和溝渠;坎坷之路，也會無情地靠近自己。但作為一個堅強的男子漢，一定要會毫無選擇地站起來。貝多芬，為我們作出了榜樣。燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再綠的時候;桃花謝了，有再開的時候。有遠大志向的人就應該像一條龍，升則飛騰于宇宙之間，隱則潛伏于波濤之內;面對難以預料的現實，能屈能升，乘時變化。有持久恒心的.人就應該像一棵頑強的、有價值的草木，而只有蘊含價值的東西才可以被冠之以“生命”的稱號啊!天高了，日朗了，心里的疙瘩隨著“命運交響曲”的結束而消失得無影無蹤。貝多芬，這位史上最著名的音樂家，他和遠在大洋彼岸的海名威異曲同工地告訴我：“人，可以暫時失利，也可以被毀滅;但是，絕對不會有失敗。”
正如我們所知，他出生于一個音樂家庭，但這并不意味著他的音樂之途一馬平川，暢通無阻。命運與生活對他并不寵幸有加，童年時，被不懂教子之道的父親三更半夜叫醒練琴的日子，苦澀難熬.而在音樂追求的過程中，卻與一代音樂巨子——莫扎特無緣，一次匆忙的見面不料卻成了永遠的訣別，從此兩人生死兩茫茫，貝多芬在音樂創作上失去了一個重要的良師益友，在后來，一次不幸，他雙耳失聰，對于一個慣用音樂來表達情感的人來說，這無疑是一個致命的打擊，但出乎世俗眼光意料的是，貝多芬并沒有倒下,相反的,他站得比任何人都要穩健,憑著一腔男子熱血,他毅然向命運宣戰,挑戰感官與智慧的極限,在一個無聲的世界里開創出一個只能讓世人景仰而難以超越的音樂高峰,一個古典音樂新流派的紀元,留給世人一個以無限美的聽覺感受的音樂國度,正如這一曲蕩氣回腸的《命運交響曲》所昭示的那樣，他扼住了命運的咽喉,也凝聚了貝多芬之魂.
而如今，當世人面對著一個物欲橫流的商品社會，又人多少人能像貝多芬那樣執著的追求自己的理想，“不到長城非好漢”呢?許多人無奈于生活，工作的壓力，誘惑，物欲橫流流盡了血汗，歌舞升平平息了壯志，最終把最初的理想長埋于歲月的流逝中，或平平淡淡走過一生，或碌碌無為迷失自我，有迷失的世界里無目的的繼續漂流，
貝多芬的《命運交響曲》給我們敲響了警鐘，使我倍覺汗顏，遙想著在歷史塵卦記憶的深處曾經有那么一個人戰勝了命運的不公擺布，在天地間瀟灑的走了一回，我常不敢仰望這份神圣的偉大，因為在他所營造的音樂世界里就是意味著教人如何挺著腰站著生存，教人向命運所帶來的不公與苦痛挑戰，生當人中杰，死也為鬼雄。
是的,不要因為生活的不公而放棄希望,生活需要希望長相依,人生需要理想來相伴,于是,我又重整一下了疲倦的心情,重新踏上追求理想,挑戰命運的長征.
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