《教師開展教育科研》讀后感
細(xì)細(xì)品味一本名著后，相信大家的收獲肯定不少，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。千萬不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，下面是小編幫大家整理的《教師開展教育科研》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我有幸拜讀了馮衛(wèi)東的《今天怎樣做教科研：寫給中小學(xué)教師》。我感覺這是一本非常好的書，對我們這些一線的教師從事教科研工作有著極強(qiáng)的指導(dǎo)作用。其中包括六大塊內(nèi)容，里面的事例很多，大多是馮衛(wèi)東先生自己在教科研實踐過程中生成的經(jīng)驗、感悟或發(fā)現(xiàn)，是對我們從事教科研工作的方法指導(dǎo)。
通過認(rèn)真閱讀《教師怎樣開展教育科研》這本書，我從中領(lǐng)會了教師開展教育科研的作用和重要性。要成為一名優(yōu)秀的老師，還應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。“良好的教師素質(zhì)是素質(zhì)教育的成功保證”。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人。一名教師有什么樣的`工作思想和教育理念，會直接體現(xiàn)在一切工作之中，只有通過不斷的學(xué)習(xí)，不斷接受新觀念，充實完善自己的教育教學(xué)思想，才能適應(yīng)日益變化的教育形勢，教出優(yōu)秀的學(xué)生。為此，在以后的教育教學(xué)過程中，我將努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的理論水平和實踐水平，努力使自己成為一名合格的教師。除此之外，還必須學(xué)會賞識自己的學(xué)生，學(xué)生的心靈需要關(guān)懷與溫暖。老師要善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，發(fā)揚(yáng)他們的優(yōu)點，使他們能堅定目標(biāo)，為實現(xiàn)理想而不懈努力!賞識比批評和懲罰更有教育效果。因此，在教育教學(xué)中應(yīng)善于使用“表揚(yáng)的武器”。
在做課題研究這點上，馮老師倡導(dǎo)“把問題化為課題，用課題解決問題”。這就要求我們，在教學(xué)中遇到了問題或困惑時，應(yīng)該加以珍惜和保存，把它轉(zhuǎn)化成課題去研究。我們提出問題，應(yīng)該立足與用，應(yīng)本著馮老師的“三本”的主張，從學(xué)校及個人的實際出發(fā)，以實為本；從教育教學(xué)的需要出發(fā)，以需為本；從自身的能力出發(fā)，以能為本。
總之，通過這次學(xué)習(xí)，我覺得作為一名青年教師，我還需要學(xué)習(xí)更多的專業(yè)知識，讀更多的書，充實自己。“寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無意，漫觀天外云卷云舒”。我想，在教科研這條路上，也要保持一顆良好的心態(tài)，在追求幸福的路上，重要的是走在路上，是享受過程而不僅僅是為了結(jié)果，是成為生活方式而不僅僅是為了某個特定的目標(biāo)。
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