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看辯論賽觀后感500字(精選52篇)
看完一部作品以后,一定有很多值得分享的心得吧,寫(xiě)一份觀后感,記錄收獲與付出。快來(lái)參考觀后感是怎么寫(xiě)的吧,以下是小編精心整理的看辯論賽觀后感500字,歡迎閱讀與收藏。
看辯論賽觀后感 篇1
星期二上午,我們班舉行了一場(chǎng)精彩的辯論會(huì),此次辯論會(huì)的主題是開(kāi)卷是否有益。
主持人郭甲琳宣布:“關(guān)于開(kāi)卷是否有益的辯論會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。”她剛說(shuō)完,我們正方的張可盈立刻說(shuō)道:“開(kāi)卷讀書(shū)可以提高我們的閱讀能力,還可以使我們的寫(xiě)作能力大幅提高。請(qǐng)問(wèn)反方為什么要說(shuō)開(kāi)卷未必有益呢?”張可盈精彩的發(fā)言,引起了我們正方的陣陣掌聲和嘖嘖贊嘆。
反方也不甘示弱,反方辯手閆然站起來(lái)反駁道:“可是,也有一些青少年因?yàn)榭戳艘恍┎涣紩?shū)籍而走火入魔,甚至走向犯罪的道路。”閆然這席話(huà)以事實(shí)為依托,說(shuō)的我們正方啞口無(wú)言。
我急中生智,立刻說(shuō):“如果讀書(shū)讀得多了,當(dāng)然可以分辨出哪些是好的,哪些是不健康的,從而取其精華,去其糟粕。毛主席、馬克思、愛(ài)迪生等等,這些名人、偉人不都是因?yàn)樽x了很多的書(shū)籍而積累了大量的`知識(shí)成了名人、偉人的嗎?高爾基說(shuō):‘書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。’我國(guó)古代劉向說(shuō)過(guò),書(shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。杜甫說(shuō):‘讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。’大量的事實(shí)都可以證明開(kāi)卷是有益的,反方為什么要說(shuō)開(kāi)卷未必有益呢?”
反方辯手張思上跳起來(lái)理直氣壯地反駁道:“我國(guó)古代大思想家孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò),什么事情都是兩面性的,要么是利大于弊,要么是弊大于利。所以我方認(rèn)為開(kāi)卷未必有益。”
雙方你一言,我一語(yǔ),激烈地辯論著,還不時(shí)響起一陣陣掌聲和贊嘆聲。
辯論會(huì)在張老師的總結(jié)發(fā)言中結(jié)束了,張老師說(shuō):“正反雙方講的都很有道理,都能?chē)@主題,自圓其說(shuō),希望大家平時(shí)能多讀書(shū)、讀好書(shū),從而增長(zhǎng)知識(shí),提高才干。”
看辯論賽觀后感 篇2
今天,五年級(jí)二班的教室里洋溢著緊張的氣氛。同學(xué)們分成南北五列,同學(xué)們表情緊張,似乎要進(jìn)行一場(chǎng)比賽。
一陣清脆的鈴聲響過(guò),老師宣布:“辯論賽開(kāi)始。”臺(tái)下響起一陣陣鼓掌。這聲音似乎打破了教室里凝重的氣氛。接著老師提出了要求:“本次辯論賽圍繞‘開(kāi)卷是否有益的話(huà)題‘展開(kāi),雙方辯手不要跑題。”
雙方辯手證明了自己的觀點(diǎn)之后,老師宣布:“進(jìn)入自由辯論環(huán)節(jié)。”話(huà)剛落音,正方王碩先開(kāi)頭,王碩不愧是我們班“鐵嘴”,她強(qiáng)調(diào)了正方的觀點(diǎn)“開(kāi)卷有益”,接著以一些名言和資料來(lái)證明自己的觀點(diǎn),并說(shuō)明現(xiàn)在的兒童離不開(kāi)書(shū),書(shū)可以幫助我們實(shí)現(xiàn)宏偉的理想和遠(yuǎn)大的抱負(fù)。
我們反方頁(yè)毫不示弱,李欣雨“入室操戈”,作為反方一員我也給她加油。她舉了種種青少年因看了武俠、言情小說(shuō)之類(lèi)的書(shū)而“走火入魔”荒廢了學(xué)業(yè),反而有人飛彈沒(méi)有做到“開(kāi)卷有益”,反而走向了犯罪的道路。
正方的.董莆晨說(shuō):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”這是高爾基說(shuō)的。既然是進(jìn)步的階梯,為什么說(shuō)書(shū)是壞的呢?這讓我們反方啞口無(wú)言了。過(guò)了一會(huì)兒,李于彤發(fā)言了,她證明了“開(kāi)卷未必有益”的道理。又輪到正方了,這次是由董莆晨發(fā)言,她的話(huà)反駁了李于彤,李于彤頓時(shí)“火冒三丈”。輪到我了,我信心十足地說(shuō):“青少年因看了不良書(shū)籍而導(dǎo)致模仿書(shū)中人物,便走上違法的道路。所以,我的觀點(diǎn)是‘開(kāi)卷未必有益’”。
雙方辯論唇槍舌戰(zhàn),你一言,我一語(yǔ),辯論氣氛特別緊張。
最后,下課鈴響了,我們結(jié)束了這次辯論會(huì)。這真是一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)。
看辯論賽觀后感 篇3
辯論特別讓我覺(jué)得有趣的,是很多辯題你看一眼心里就已經(jīng)有了堅(jiān)定的執(zhí)方,甚至?xí)X(jué)得這種問(wèn)題也能有反方?但是當(dāng)看到辯手們另辟蹊徑找到一個(gè)你從來(lái)沒(méi)有想到的點(diǎn)的時(shí)候,你會(huì)發(fā)現(xiàn)是自己的思維太狹隘了。問(wèn)題的兩面性和它背后的深度并沒(méi)有那么容易被人察覺(jué)。而辯手就像荒原里機(jī)警的獵豹,敏銳的.發(fā)現(xiàn)隱蔽的獵物。很多論點(diǎn)一出讓人不由自主的鼓掌叫好,即使你現(xiàn)在另一方也會(huì)被對(duì)方的智慧贊嘆不已。作為觀眾其實(shí)是更幸福的,沒(méi)有比賽的緊張感,更加放松自由的傾聽(tīng)兩方的觀點(diǎn)。
有人說(shuō),聽(tīng)辯論就是把自己的世界觀打碎了再重組。在雙方的針?shù)h相對(duì)中找到對(duì)一件事物的兩個(gè)方面的立體化的解答,從不同的維度不同的方面更全面的看待事物。
辯論雖然是激烈嚴(yán)肅的項(xiàng)目,但會(huì)辯論的人大多是平和縝密的。他們經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的辯論經(jīng)歷,改變了固有的看待事物的平面化,這樣的變化在生活中可以讓我們有所謂“知世故而不世故”的處事原則;可以讓我們有“歷盡千帆,歸來(lái)仍少年”的氣魄與膽識(shí);可以讓我們有“眾人皆醉我獨(dú)醒”的傲氣與慎獨(dú)。
辯論提高思維邏輯辯證能力,一來(lái)一往中感受語(yǔ)言,能力,思維,邏輯,經(jīng)驗(yàn)的多重魅力。
看辯論賽觀后感 篇4
為了這場(chǎng)辯論,我可是做足了功課,所以成了第二輪反方的二辯。為了能夠更好地戰(zhàn)斗,第一輪我一直在觀戰(zhàn)。主持人是蔡利貞和陳許驍,剛開(kāi)始我大吃一驚,因?yàn)椴汤懙哪懶≡诎嗬锸浅隽嗣模@次居然選她做主持人!可我沒(méi)想到的是,蔡利貞居然敢在眾目睽睽之下說(shuō)出主持詞,這進(jìn)步可不是一星半點(diǎn)的呀!
第一輪,對(duì)方辯友派出了陳泓霖,呂晨和林晉毅,鐘圣陽(yáng),我們組則派出了一位辯論高手上臺(tái),他就是—方辰嘯,常言道:“辰嘯出馬,一個(gè)頂倆。”我竅笑不已,看來(lái)這一局我們是贏定了!
第一輪時(shí),我聽(tīng)得很認(rèn)真,甚至還發(fā)現(xiàn)有一句話(huà)他們居然用了6次!
終于,輪到方辰嘯了,他一上場(chǎng),就滔滔不絕地講了起來(lái),口若懸河,看起來(lái)做了充足的準(zhǔn)備,搞得我們所有人都用崇拜的眼神看著他,都讓他不好意思了起來(lái)。他講完后,全場(chǎng)掌聲如雷,我們都用星星眼看著他,膜拜大神啊!
終于,輪到我們了。我整了整領(lǐng)子,清了清嗓子,裝作鎮(zhèn)定地上了臺(tái),一屁股坐了下去,不一會(huì)兒就到我了,我再次清了清嗓子,一邊用手捏著紅領(lǐng)巾,一邊用顫抖的'語(yǔ)調(diào)忐忑不安地發(fā)表了陳詞,用含糊不清的語(yǔ)調(diào)快速地讀了起來(lái),這時(shí),我的小心臟正在極速地跳動(dòng)著,一分鐘的瞬間達(dá)到了一百萬(wàn)次!終于講完了,我長(zhǎng)吁了一口氣,安撫了一下我的小心臟,又開(kāi)始準(zhǔn)備下一句我該怎么說(shuō)了。
不過(guò),幸虧我們組有郟郟,她一亮相,我就深深地被她的那種王者的霸氣給震撼倒了,不禁倒吸一口冷氣,真不愧是女中豪杰呀!
最后,這場(chǎng)前無(wú)古人后無(wú)來(lái)者的辯論會(huì)又風(fēng)風(fēng)光光地在掌聲中完美謝幕了!
看辯論賽觀后感 篇5
“請(qǐng)正方一辯闡述觀點(diǎn)。”主持人鏗鏘有力地拉開(kāi)了“地球之外是否有生命”主題辯論賽的“戰(zhàn)斗”序幕。一場(chǎng)用舌頭與知識(shí)作為武器的戰(zhàn)斗即將打響。
“我方認(rèn)為,宇宙之外存在生命,因?yàn)椤币晦q不斷用強(qiáng)烈的語(yǔ)氣先給反方來(lái)了個(gè)下馬威。
“不,到目前為止,人類(lèi)還未觀測(cè)到任何的外星生命。”反方一辯據(jù)理力爭(zhēng)。
“不同意,僅在可觀測(cè)宇宙中,就至少存在著2萬(wàn)億座星系,每座星系中又至少有數(shù)以千億顆恒星,我們銀河系,就有4—5千億顆恒星,每顆恒星又能組成……”我眼神堅(jiān)定地射向?qū)Ψ健?/p>
雙方你來(lái)我往,爭(zhēng)辯聲,質(zhì)疑聲此起彼伏,舌頭在口中靈活卷繞,辯詞如同“子彈”一般從辯手們不斷變幻的口唇間“射出”。
反方辯手剛剛落座,我就急著起身反駁,可四辯猛地一拍桌子迅速站定,滔滔不絕地陳述起來(lái)。又一次,我剛要起身,一辯就一邊用胳膊擋住我的手一邊驟然起立,而三辯也蓄勢(shì)待發(fā)的'樣子,四辯的身子更是已經(jīng)俯在半空了……這時(shí)反方的氣勢(shì)弱了很多,一個(gè)個(gè)“高手”摸著下巴,緊鎖著眉頭,面露難色,反倒平日成績(jī)一般,酷愛(ài)課外閱讀的“宋大俠”總是出來(lái)解圍。一會(huì)兒說(shuō)要我們拿證據(jù),讓全班信服;一會(huì)兒又說(shuō)讓我們拿更確鑿的證據(jù),讓全世界信服,把我們聽(tīng)得“一愣一愣”的,驚得我們一身身冷汗,一時(shí)間難以應(yīng)付。雖然最后我方驚險(xiǎn)勝出,但也讓我們感受到做一名優(yōu)秀的辯手,僅靠書(shū)本上的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的!
原來(lái),口舌之間也是一場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”,是一場(chǎng)場(chǎng)沒(méi)有硝煙的“戰(zhàn)爭(zhēng)”!當(dāng)前的國(guó)際紛爭(zhēng),不但需要政治、經(jīng)濟(jì)、軍事人才,更需要不卑不亢、機(jī)敏睿智的“發(fā)言人”來(lái)傳遞民族的意志,保障祖國(guó)和人民的利益。
同學(xué)們,請(qǐng)時(shí)刻準(zhǔn)備著!
看辯論賽觀后感 篇6
“我認(rèn)為小學(xué)生做家務(wù)不應(yīng)該拿報(bào)酬,因?yàn)椤睂?duì)方辯手正激動(dòng)地反駁我的觀點(diǎn)。教室里,氣氛劍拔弩張。
小學(xué)生做家務(wù)可不可以收取報(bào)酬?這次辯論賽,我們的辯題十分常見(jiàn)也飽受爭(zhēng)議,正因?yàn)檫@樣,辯論也進(jìn)行得十分激烈。作為正方的主力辯手,我怎么能讓反方奪取先機(jī)呢。一號(hào)隊(duì)友發(fā)話(huà)了,學(xué)霸果然不同凡響:“現(xiàn)在孩子都懶得做家務(wù),適當(dāng)?shù)?報(bào)酬可以激勵(lì)孩子對(duì)做家務(wù)的興趣。”對(duì)手有點(diǎn)摸不著頭腦的樣子,這是一個(gè)好兆頭!正洋洋得意著,對(duì)方開(kāi)始反駁了,一出口就是一個(gè)“下馬威”,她舉了《曾子殺豬》的典故,認(rèn)為一旦孩子對(duì)“報(bào)酬”產(chǎn)生依賴(lài),有一天父母不給報(bào)酬了,會(huì)導(dǎo)致家長(zhǎng)誠(chéng)信破裂。一下子將我們逼上了“絕路”。
終于等到我出場(chǎng)了,在“后臺(tái)”等待了這么久,我要閃亮登場(chǎng):“我認(rèn)為,小學(xué)生做家務(wù)收取報(bào)酬,能讓他們體會(huì)到勞動(dòng)的價(jià)值。以后會(huì)更尊重勞動(dòng)成果。”全場(chǎng)啞口無(wú)言,我的心膨脹得快要蹦出來(lái)了。看著對(duì)方那一雙雙迷茫無(wú)助的小眼神,我自豪得想飛!正當(dāng)我享受這種感覺(jué)時(shí),對(duì)方一位平時(shí)斯斯文文的女同學(xué)慢條斯理地吐出一句:“但是,會(huì)讓學(xué)生凡事以金錢(qián)為衡量標(biāo)準(zhǔn),失去了奉獻(xiàn)精神。”
“我認(rèn)為從唯心角度出發(fā),你的觀點(diǎn)沒(méi)有錯(cuò)。但是從唯物角度考慮,現(xiàn)在的社會(huì)就是這么殘酷,如果你一味奉獻(xiàn),連房子都住不起,你的生活怎么辦呢?你愿意過(guò)這樣的日子嗎?”隊(duì)友反駁。我方就是這么強(qiáng)大!好樣的!
空氣像是突然凝固了,教室里鴉雀無(wú)聲。
一場(chǎng)精彩的辯論賽,讓我們體會(huì)到了獨(dú)立思考的美妙。時(shí)間在激烈的思維碰撞中流逝……
看辯論賽觀后感 篇7
上課鈴響起,班主任老師大聲宣布這節(jié)課進(jìn)行辯論賽,主題是“開(kāi)卷是否有益”。聽(tīng)到這個(gè)主題,大多數(shù)同學(xué)都與我一樣,認(rèn)為開(kāi)卷有益,但也有不少同學(xué)認(rèn)為開(kāi)卷示必有益,還未等辯論賽開(kāi)始,同學(xué)們就形成了個(gè)陣營(yíng)了,口水戰(zhàn)在同學(xué)們中已經(jīng)打響。每個(gè)同學(xué)都信心滿(mǎn)滿(mǎn),認(rèn)為自己的觀點(diǎn)是正確的,到底在這次辯論中哪方會(huì)勝利呢,比賽過(guò)后見(jiàn)分曉!
激烈的辯論賽開(kāi)始了!只見(jiàn)八位主辯手個(gè)個(gè)胸有成竹、躍躍欲試地帶著自方勝利的祝福、必勝的決心登上了“辯論臺(tái)”,還不時(shí)地目光炯炯地盯著對(duì)手,似乎要用眼神“殺滅”反方。辯論開(kāi)始,只見(jiàn)正方的小王先發(fā)制人:“我方認(rèn)為開(kāi)卷有益,杜甫說(shuō)過(guò)——讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神,讀......”他講地如醉如癡,頭頭是道,仿佛已經(jīng)和他說(shuō)的話(huà)融為了一體。這時(shí)反方的小蔣坐立不安了,連忙站起來(lái),反駁道:“我方認(rèn)為開(kāi)卷未必有益......”從小蔣的語(yǔ)言中,反映出反方的毫不示弱,以強(qiáng)有力的理由完美地給正方回了一擊,這時(shí)我不禁在心里想:“到底誰(shuí)能勝誰(shuí)能敗呢?比賽可真是越來(lái)越有趣了!”突然,正方的小郭忽然站起來(lái),氣勢(shì)洶洶地說(shuō):我方認(rèn)為開(kāi)卷有益......,當(dāng)他說(shuō)完時(shí),所有人都黙黙地在心里為小郭鼓掌。而所有反方的人卻感到壓力倍增。就在這欠一言我一語(yǔ)之中,老師站了出來(lái),對(duì)大家說(shuō):“不管是正方還是反方,最終都是一句話(huà):書(shū)還是要讀的`,但是要選擇好的,有用的書(shū)讀。”
在這次的辯論賽中,我明白了一個(gè)道理:要學(xué)會(huì)有選擇性的讀書(shū),要看好的書(shū),有益的書(shū)。
看辯論賽觀后感 篇8
高爾基說(shuō)過(guò):“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”我怎么覺(jué)得這個(gè)階梯時(shí)好、時(shí)壞呢?
老師說(shuō):“在教師節(jié)那天,我們舉行題為:《開(kāi)卷是否有益》辯論賽。”很多同學(xué)都選了正方。如果沒(méi)人作為反方的話(huà),那這個(gè)辯論會(huì)就不能進(jìn)行了。我很糾結(jié),為此我得把兩方面的資料都準(zhǔn)備起來(lái)。
那天下午我躺在床上讀《小木偶奇遇記》。我看到了書(shū)的第二章節(jié):小木偶獨(dú)自跑出家門(mén),它的爸爸在后面追趕著,警察攔住了小木偶的去路。爸爸追到后批評(píng)了小木偶,可路人還是對(duì)爸爸指指點(diǎn)點(diǎn),最后爸爸被送進(jìn)了監(jiān)獄。沒(méi)有了爸爸的照顧,小木偶餓壞了,只好去向別人乞討點(diǎn)食物,可人們往往會(huì)給他惡作劇,潑了他一盆冷水。饑寒交迫的他在火爐旁睡熟了,腿也被燒沒(méi)了。爸爸回來(lái)了,看到眼前的情景,眼淚不禁掉下來(lái)。重新給他做了雙腳,而且粘得天衣無(wú)縫……從該故事中我讀懂了應(yīng)該聽(tīng)父母的話(huà),不能任隨自己的性子,我發(fā)現(xiàn)“開(kāi)卷有益”。
可我又覺(jué)得有時(shí)“開(kāi)卷無(wú)益”。我看了偵探小說(shuō),看的時(shí)候很入迷,到了晚上睡覺(jué)時(shí)就覺(jué)得有一股涼風(fēng),從我的后背颼颼的吹來(lái),我覺(jué)得很害怕,不敢睡覺(jué),真想睡在爸爸媽媽的中間。如果我不看那本偵探小說(shuō),就不會(huì)害怕了。還有在讀書(shū)的過(guò)程中,我們學(xué)到了很多課文之外的.知識(shí),但是很多不良的信息也隨著進(jìn)來(lái)了,比如有人看了書(shū),學(xué)著書(shū)中的壞蛋的行為犯罪;有人沉迷在故事中,不愿進(jìn)步,不想學(xué)習(xí)。
我們這次班級(jí)辯論賽讓我很糾結(jié),不過(guò)為了班級(jí)最終我選擇了觀點(diǎn):“開(kāi)卷未必有益!”我不知道我這樣不鮮明的觀點(diǎn)能贏嗎?哦!糾結(jié)呀!
看辯論賽觀后感 篇9
在這個(gè)星期六,我們?cè)谛吕砟钫归_(kāi)了一場(chǎng)辯論賽,大家提的問(wèn)題都針?shù)h相對(duì),這次的辯論題目是:小學(xué)生玩電腦好還是不好,一時(shí)間,雙方開(kāi)始了辯論。
正方的一辯先陳詞,他講得很簡(jiǎn)短。而我們反方的一辯趙余鴻則說(shuō)了一大篇文章。場(chǎng)上依舊針?shù)h相對(duì),在氣勢(shì)上,雙方誰(shuí)都沒(méi)有壓倒誰(shuí),我們開(kāi)始了盤(pán)問(wèn)階段。
我們反方的三辯鄭葉濤首先提問(wèn),不過(guò)這個(gè)問(wèn)題沒(méi)能難住正方的黃子揚(yáng),黃子揚(yáng)再提問(wèn),也沒(méi)能難倒我們反方,慢慢的,場(chǎng)上的形式發(fā)生了改變。我們反方的一個(gè)人被正方的一個(gè)尖銳的問(wèn)題難住了,所有人(反方)都為他著急……
這個(gè)問(wèn)題是:如果沒(méi)了電腦,那么那些影視作品會(huì)怎么樣?這個(gè)問(wèn)題難住了我們反方的一名辯手,他為了節(jié)約時(shí)間,放棄了回答。直接向正方的辯手周家進(jìn)發(fā)起了提問(wèn),這可難倒了周家進(jìn),他也放棄了回答,開(kāi)始提問(wèn)題。結(jié)果,他連早已想好的問(wèn)題都忘得一干二凈,只好叫他們正方的`六辯幫忙提問(wèn)。六辯提的問(wèn)題是:如果世界上沒(méi)了電腦,那世界會(huì)怎么樣?不過(guò),這個(gè)尖銳的問(wèn)題還是被我們反方的三辯鄭葉濤回答出來(lái)了,自由辯論階段開(kāi)始了。
正方的一辯還是率先提問(wèn),不過(guò),反方的一辯趙余鴻和二辯管括招架住了,反方開(kāi)始了提問(wèn)。經(jīng)過(guò)大大小小幾十個(gè)回合,我們反方占盡了上風(fēng),經(jīng)過(guò)三十分鐘,我們完全壓倒了對(duì)手正方,最后,經(jīng)過(guò)總結(jié),評(píng)委宣布,我們反方取得了本場(chǎng)辯論賽的勝利。
這場(chǎng)辯論賽是一場(chǎng)公平的對(duì)決。不過(guò)我們都知道,任何東西都有兩面性,不可能全都是好的,也不可能全是壞的。只不過(guò)我們所持的觀點(diǎn)不同。在辯論賽中過(guò)分強(qiáng)調(diào)了利或弊,以擊敗對(duì)手。
看辯論賽觀后感 篇10
自從我們上五年級(jí)以后,我們班的課前三分鐘就成了精彩的辯論賽。
我特別喜歡辯論賽,這種唇槍舌戰(zhàn)的滋味。我也當(dāng)過(guò)辯論賽的選手,當(dāng)我和組長(zhǎng)拿著關(guān)于辯論賽的稿,我看著對(duì)面的選手,心里特緊張。辯論賽的主題是:小學(xué)生的成績(jī)是老師教的還是自己學(xué)的。我們是反方,小學(xué)生的成績(jī)是自己學(xué)的。
我們開(kāi)始了,我們組的組長(zhǎng)是一辯,他說(shuō)的話(huà)很有道理,但是對(duì)方也反抗了我們。我是二辯,來(lái)到組長(zhǎng)的面前對(duì)正方說(shuō):“你敢保證每個(gè)老師的教學(xué)水平都是非常好的嗎?”組長(zhǎng)也搶到,說(shuō):“就像老鷹教小鷹飛,它不愿意學(xué),那就是學(xué)不好的。”可是正方抓到了弱點(diǎn),又對(duì)我們進(jìn)行了“進(jìn)攻”。我又回答道:“但是班里也有成績(jī)好的同學(xué)來(lái)教我們啊。”但是正方一辯說(shuō)了一句話(huà),使我記得特別清楚:“那好學(xué)生也是老師教出來(lái)的'啊。”這句話(huà)把我們兩個(gè)說(shuō)得啞口無(wú)言。老師開(kāi)始總結(jié)了,老師說(shuō)要善于抓住敵人的漏洞,這樣才能不會(huì)輸。
我雖然只上了一次辯論,但那次辯論給我了一次特別大的教訓(xùn),必須要抓住敵人的漏洞這樣才不會(huì)輸。我當(dāng)觀眾的時(shí)候,也給了我很大的經(jīng)驗(yàn),當(dāng)我們組是正方的時(shí)候,我們組里的2號(hào)和4號(hào)去參加辯論了。他們的辯論這真是你來(lái)我往,顯然是我們組站上方,這次是我們?nèi)M和四組進(jìn)行辯論。如果我要評(píng)論的話(huà),那我要說(shuō):“我認(rèn)為是三組贏了,三組的資料準(zhǔn)備的很充分說(shuō)的非常快,好像自己的面前有稿,而四組他們拿著稿,但是說(shuō)的很慢。”
每次辯論都給了我很大的經(jīng)驗(yàn),我相信我下次辯論時(shí)會(huì)更好。
看辯論賽觀后感 篇11
“同學(xué)們,我們現(xiàn)在開(kāi)始辯論會(huì)!主題是—小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該看電視嗎?”主持人向同學(xué)們說(shuō)道。
我們來(lái)投硬幣分組,字面反方,花面正方,現(xiàn)在開(kāi)始擲幣,如果一二大組擲到字,那三四大組就是花,主持人便把硬幣拋向空中,我們每一雙眼睛都緊盯這枚硬幣,“呯”硬幣落地了,最終我們一二大組為反方代表小學(xué)生不應(yīng)該看電視,那三四大組就是正方。話(huà)不多說(shuō)了,馬上開(kāi)始我們的辯論賽。
首先有請(qǐng)正方選手發(fā)言,正方辯道:“我方認(rèn)為小學(xué)生應(yīng)該適當(dāng)看電視,這樣可以了解國(guó)家大事、生活瑣事,我的發(fā)言完畢。”我方邵同學(xué)毫不示弱辯道:“我方認(rèn)為小學(xué)生不應(yīng)該看電視,小學(xué)生自控能力不差,有時(shí)候會(huì)把控不了時(shí)間,有時(shí)電視里還有不適合小學(xué)生看的劇情。”話(huà)語(yǔ)剛落,底下熱議一片,聊得熱火朝天、唇槍舌劍,有人說(shuō)道:“是你在看吧”。正方回?fù)舻溃骸芭赃叢皇怯屑议L(zhǎng)嗎?”我方的一句話(huà):“家長(zhǎng)不在家呢!”,頓時(shí)讓正方啞口無(wú)言,我方祁同學(xué)繼續(xù)說(shuō):“有時(shí)看書(shū)比看電視能獲得更多知識(shí)。”正方繼續(xù)回?fù)舻溃何野职志褪强磿?shū)把眼睛看出近視的`!我方又說(shuō):那看電視比讀書(shū)更容易近視。”正方說(shuō):“你難道沒(méi)看過(guò)電視”。我們的錢(qián)同學(xué)繼續(xù)說(shuō)道:我沒(méi)看過(guò)電視,我從小看手機(jī)!此時(shí)孫同學(xué)滿(mǎn)臉嚴(yán)肅站起來(lái)說(shuō):你…額…算了,不說(shuō)了!此時(shí)底下的人都捧腹大笑。過(guò)了好久,突然,“正方時(shí)間到!”結(jié)束了正方發(fā)言,我方還剩32秒,便有幾位同學(xué)發(fā)表了自己的想法,最后正反雙方做出總結(jié)。最終老師做出裁決說(shuō):正方說(shuō)錯(cuò)了,因?yàn)橐恢痹谡f(shuō)的都是適當(dāng)看電視,但辯論題目是“應(yīng)不應(yīng)該”,此時(shí)讓我方哈哈大笑。
這一次辯論賽讓我收獲良多,很期待下次有這樣的辯論賽。
看辯論賽觀后感 篇12
校園生活是豐富的,如水、如花、如雨……一堂課,一次中隊(duì)活動(dòng),一個(gè)課間游戲,常常使你興趣盎然,快樂(lè)無(wú)比。
記得這是發(fā)生在國(guó)慶節(jié)慶祝會(huì)上,我們的節(jié)目已經(jīng)接近尾聲,于是我們的壓軸大賽便開(kāi)始了,比賽的題目是辯論賽——男女爭(zhēng)霸。這次的題目是:看電視是否有益?男生的觀點(diǎn)是:有益。比賽開(kāi)始了,由我——男生隊(duì)長(zhǎng)薛斌鑫首先發(fā)話(huà):“我方觀點(diǎn)看電視是有益,因?yàn)槲覀兡茉陔娨暽蠈W(xué)到書(shū)本上沒(méi)有的東西。”女生也不甘示弱:“可電視上也有小孩子不合適看的`呀!”我一聽(tīng)整個(gè)人呆在那兒了,心想:“怎么辦?如果再?zèng)]有人反對(duì)的話(huà),男生不是會(huì)輸嗎?”這消息猶如晴天霹靂,又好似被人潑了一盆冰水,全身麻木了。就在這千鈞一發(fā)之際,程仁站了出來(lái),說(shuō):“在大人的看管下小孩會(huì)看嗎?”“大人如果不在呢?”馬玲麗鎮(zhèn)定自若地說(shuō)。程仁依然從容不迫,說(shuō):“我相信,我們這些孩子會(huì)控制住自己的。”就在這時(shí),男生之中出了一個(gè)“叛徒”——王鵬飛。他笑嘻嘻地說(shuō):“看電視會(huì)近視的。”女生頓時(shí)用鄙視的眼光看著我們,男生的臉紅了,比蘋(píng)果還紅。可程仁仍是對(duì)答如流,比賽就這樣繼續(xù)著,程仁總是妙語(yǔ)連珠,滔滔不絕,口若懸河,將女生說(shuō)得張口結(jié)舌,贏得了一次又一次的掌聲。
時(shí)間像飛箭,一轉(zhuǎn)眼比賽已接近尾聲,田老師拍拍手讓同學(xué)們靜下來(lái),可同學(xué)們?nèi)匀皇峙d奮。這次辯論賽不僅增強(qiáng)了同學(xué)們的口才能力,而且增進(jìn)了同學(xué)們的友好情誼,更讓我們明白了:看電視并不是一件壞事,只要我們合理的安排時(shí)間,學(xué)會(huì)選擇,看電視將會(huì)變成我們學(xué)習(xí)生活,展望世界的另一個(gè)平臺(tái)。
看辯論賽觀后感 篇13
“哇呀!”一聲興奮的叫喊后,同學(xué)們便七嘴八舌地辯論起來(lái)。咦?在干什么呢?哦,原來(lái)一場(chǎng)精彩的辯論思即將開(kāi)始啦!
我們辯論的主題是“開(kāi)卷有益”和“開(kāi)卷未必有益”。小田第一個(gè)發(fā)言:“我覺(jué)得開(kāi)卷有益,因?yàn)榭磿?shū)可以增長(zhǎng)我們的知識(shí),開(kāi)闊我們的.視野,對(duì)我們有許多好處,所以我覺(jué)得開(kāi)卷有益。”小田這番話(huà),贏得了同學(xué)們熱烈的掌聲。
小紅理直氣壯地說(shuō):“我覺(jué)得開(kāi)卷未必有益,如果看了那些不健康的書(shū),反而害了我們呀!”
“但是,我們不應(yīng)該為了不看那些不健康的書(shū)而放棄那些好書(shū)呀!我們可千萬(wàn)不要‘一朝被蛇咬,十年怕井繩’呀!”小田說(shuō)的話(huà),讓大家都佩服。
小靈不服氣地說(shuō):“可是,我沒(méi)有看那些不健康的書(shū)呀!”小靈的這席話(huà),逗得大家哈哈大笑。
“你這是強(qiáng)詞奪理,現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)的科學(xué)這么的發(fā)達(dá),我們應(yīng)該多多開(kāi)卷,多學(xué)一些知識(shí),長(zhǎng)大了才會(huì)有所作為,才有出息,才能為國(guó)家作出偉大的貢獻(xiàn),成為祖國(guó)的棟梁呀!所以,我覺(jué)得開(kāi)卷有益。”小紫講得滔滔不絕,還一邊作動(dòng)作,贏得了同學(xué)們雷鳴般的掌聲,一聲聲的喝彩。
小紅著急地說(shuō):“我們說(shuō)開(kāi)卷未必有益,并不是肯定開(kāi)卷沒(méi)有益,而是未必。未必是有兩種可能性。”小紅的反駁,使得這次辯論賽更加精彩,更加激烈了。同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地發(fā)表自己的觀點(diǎn)……
一場(chǎng)精彩而又激烈的辯論結(jié)束了,可那情景還時(shí)刻回蕩在我的腦海里。古云:“破萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路。”我們要讀好的書(shū),讀有益的書(shū),才能真正增添我們是知識(shí),開(kāi)闊我們的視野!
看辯論賽觀后感 篇14
星期二下午的第三節(jié)課,我們班上鬧翻了天,笑聲不斷。這是為什么呢?因?yàn)槲覀儼嗾谂e行一場(chǎng)精彩的辯論賽。
主持人先介紹完規(guī)則,正方與反方就開(kāi)始激烈的辯論了。這次辯論的主題是“小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該接觸手機(jī)”。正方的觀點(diǎn)是“小學(xué)生應(yīng)該接觸手機(jī)”,反方的觀點(diǎn)是“小學(xué)生不應(yīng)該接觸手機(jī)”。隨著老師一聲令下,一場(chǎng)緊張激烈的辯論賽就開(kāi)始了,只見(jiàn)雙方辯手如同待命的士兵,個(gè)個(gè)躍躍欲試,英勇無(wú)比,勢(shì)頭高昂,同時(shí)他們似乎胸有成竹。
首先由正方一辯開(kāi)始發(fā)言。她說(shuō):“我們正方認(rèn)為小學(xué)生可以接觸手機(jī)。因?yàn)橛檬謾C(jī)是有好處的。手機(jī)上面有很多對(duì)我們學(xué)習(xí)有幫助的.軟件,比如‘一起作業(yè)’‘作業(yè)幫’等。不僅如此,而且手機(jī)還有拍照的功能,能把美好的瞬間記錄下來(lái)。”正方辯手說(shuō)得有聲有色。那么反方該怎么反駁呢?只見(jiàn)反方一辯繪聲繪色地說(shuō)道:“我們認(rèn)為小學(xué)生不應(yīng)該接觸手機(jī)。因?yàn)槭謾C(jī)上有很多網(wǎng)絡(luò)游戲,很多學(xué)生都沉迷其中,熬夜玩,玩得不亦樂(lè)乎。這樣既傷眼睛又影響學(xué)習(xí)。”她說(shuō)完后,班上立刻響起了掌聲。接著,由正、反方二、三辯發(fā)言。只見(jiàn)他們“吵得”不可開(kāi)交,不相上下。他們剛“吵”完,就開(kāi)始了自由辯論,只見(jiàn)同學(xué)們一個(gè)個(gè)輪番上陣,搶著發(fā)言,像爭(zhēng)食的小鳥(niǎo),生怕沒(méi)有自己的那一份。最有趣的是一位同學(xué)竟然提問(wèn)正方:“你們從小到大沒(méi)有接觸過(guò)手機(jī)嗎?”把我們都逗笑了。同學(xué)們一會(huì)幫正方說(shuō)話(huà),一會(huì)幫反方說(shuō)話(huà),到了下課時(shí),同學(xué)們和辯手們都面紅耳赤,真像一群十足的“小辣椒”。
辯論會(huì)結(jié)束了,這真是一場(chǎng)精彩而又搞笑的辯論會(huì)。我喜歡這樣的辯論會(huì),真希望以后多多參加這樣的辯論賽。
看辯論賽觀后感 篇15
今天的天氣陰沉沉的,但是我們的心情卻和天氣截然相反,因?yàn)槲覀冋谶M(jìn)行辯論賽。
辯論賽分為正反兩方,正方的觀點(diǎn)是“人間處處有真情。”反方的觀點(diǎn)是“人情如紙薄。”我是反方,激烈的辯論賽終于拉開(kāi)了序幕,第一輪我們派出的主辯手是:梁子昊、姚史林和劉沁。看!正方還在爭(zhēng)論誰(shuí)上場(chǎng)呢!我想我們的氣勢(shì)領(lǐng)先了,這對(duì)我們有利,主辯手們紛紛上場(chǎng),一個(gè)接一個(gè)的把自己的觀點(diǎn)說(shuō)得井井有條,同學(xué)們的掌聲一片接一片。第一回合結(jié)束了,比分是1 :1。
第二回合是自由辯論,我們的氣勢(shì)再次壓倒了對(duì)方,呵呵,這次我可要大顯身手了。我站起來(lái)說(shuō):“有些人在社會(huì)中到處搶劫,有些甚至揮起了刀,但是旁邊圍觀的人越來(lái)越多,沒(méi)有一個(gè)人挺身而出,他們生怕自己受到土匪的攻擊。所以我覺(jué)得人情如紙薄。”正方的同學(xué)立刻站起來(lái)反駁我,他舉了在大地震中捐錢(qián)的人是那么踴躍。哎呀,不好他這么一說(shuō),可把我們難住了,但是我們的正方依然陳述自己的'觀點(diǎn),我們其中一位同學(xué)說(shuō)道:“人間就像紙一樣,在別人遇到困難的時(shí)候,他們只想著自己,不幫助別人,不顧別人的感受……”
正方的同學(xué)沉默著,哈!這是我們攻擊的好機(jī)會(huì),我們乘勝追擊,正方?jīng)]有絲毫反擊的機(jī)會(huì)。看看比分已經(jīng)5 :2。辯論會(huì)結(jié)束了,老師宣布,最后的勝利者是反方!這時(shí)教室里滿(mǎn)堂喝彩,有些同學(xué)激動(dòng)得跳了起來(lái),我們的歡呼聲打破了校園的寧?kù)o,我們帶著勝利結(jié)束了這場(chǎng)辯論賽。
在這次辯論賽中,讓我明白了一個(gè)道理,想要戰(zhàn)勝對(duì)方,必須要團(tuán)結(jié),有了團(tuán)隊(duì)了力量才能取得勝利。
看辯論賽觀后感 篇16
今天,老師給同學(xué)們舉行了一場(chǎng)辯論賽,辯論的主題是:小學(xué)生該不該配手機(jī)?這場(chǎng)辯論賽分為三局,老師給我們一分鐘時(shí)間準(zhǔn)備,不一會(huì)兒,辯論賽就正式開(kāi)始了。
隨著老師一聲令下,第一回合一開(kāi)始,幾雙手齊刷刷地舉了起來(lái)。“等一下!”老師突然打斷了我們,原來(lái)是還沒(méi)分正反方誰(shuí)先發(fā)表啊。通過(guò)石頭剪刀布,勝利一方先提問(wèn)。正方勝了,他們紛紛舉起手,都想被老師點(diǎn)到。老師請(qǐng)了一位胖胖的男生,那個(gè)男生說(shuō):“我覺(jué)得小學(xué)生配手機(jī)很好,如果在野外迷了路,可以用手機(jī)給家長(zhǎng)打電話(huà)。”話(huà)音剛落,反方就有人提出異議:“如果手機(jī)沒(méi)電了怎么辦呢?”正方辯論的非常激烈,我們反方也不甘落后,但第一回合還是結(jié)束了。
我們都想知道第一回合是哪方勝利了,在我們期待的眼神下,老師開(kāi)口了:“這一回合,正方勝利。因?yàn)榉捶經(jīng)]有反駁到點(diǎn)上。”唉,我們反方都很失望,不過(guò)還有兩個(gè)回合,我們一定要?jiǎng)倮倚南搿?/p>
第二回合開(kāi)始了,這回合是我們反方先開(kāi)始,被叫到的.是一個(gè)劉海有點(diǎn)翹的男生,他說(shuō):“我媽媽說(shuō)了,一定要到初二以上才可以配手機(jī),小學(xué)生不合適。“正方的一個(gè)男生又說(shuō):“為什么一定要初二以上呢?”這一場(chǎng)更激烈,場(chǎng)面也更加混亂了。大家七嘴八舌地辯論著,不過(guò)這一場(chǎng)是我們反方勝利了。我非常開(kāi)心,還有最后一場(chǎng)了,還要更加努力啊,我心想。
但最后一場(chǎng)我們打成了平手,因?yàn)檎揭陨賱俣唷km然很遺憾,但是老師告訴我們下次還要繼續(xù)開(kāi)展辯論賽,到那時(shí)我們可以更加努力,打一個(gè)翻身仗。
看辯論賽觀后感 篇17
今天,我們五年7班班隊(duì)課,舉行了“開(kāi)卷有益”辯論賽。
下午班隊(duì)課前,黑板被精心裝飾了一番,給教室增添了幾分辯論賽的氣分。
“我宣布,辯論賽正式開(kāi)始,有請(qǐng)雙方選手發(fā)言。”主持人曹雅茜說(shuō)。我作為正方1號(hào)辯手,發(fā)表了正方的核心觀點(diǎn):“書(shū)是前人經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),多讀書(shū)可以學(xué)到前人的知識(shí)。所以我方認(rèn)為開(kāi)卷有益。”反方也不甘示弱:“好多同學(xué)抽出很多時(shí)間來(lái)看漫畫(huà)書(shū),浪費(fèi)了時(shí)間。所以我方認(rèn)為開(kāi)卷無(wú)益。”反方的這一席話(huà),立刻得到了很多人的贊同。
但我方選手馬上的出了反駁:“這也是有益的'一種,這些書(shū)給人們起到了娛樂(lè)的效果。”全班一片嘩然。反方并沒(méi)有著急,而是不緊不慢地說(shuō):“有些人,邊下樓梯邊看書(shū),結(jié)果摔傷了,這不是讀書(shū)的害處嗎?”我反對(duì):“不僅僅是書(shū),手機(jī)、魔方、乒乓球、籃球,以及一切可以吸引人注意的東西都可能造成這個(gè)后果,問(wèn)題是出在這個(gè)人沒(méi)有好好走路造成的,不能怪書(shū)。”對(duì)方話(huà)音剛落,我就立刻反駁道。
接下來(lái)到了觀眾自由發(fā)言的時(shí)間,全班同學(xué)都發(fā)表了各自的意見(jiàn)。陳子欣說(shuō):“我支持反方。”也講了一個(gè)故事,故事主要講的是古代有一個(gè)想學(xué)屠龍術(shù)的人,終于用一生的時(shí)間學(xué)會(huì)了,可滿(mǎn)世界卻沒(méi)有一條龍。學(xué)到的知識(shí)必須有用,所以開(kāi)卷不一定有益。張一鳴則支持我方的觀點(diǎn),理由是因?yàn)樽x書(shū)能讓人的大腦越來(lái)越靈活,越來(lái)越聰明。
最后,正反兩方誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)。
其實(shí),任何事物都有兩面性,讀書(shū)也不例外。開(kāi)卷是有益,可不加選擇地亂開(kāi)卷就未必有益。
看辯論賽觀后感 篇18
今天下午,一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的辯論賽在我們班拉開(kāi)了帷幕,主題不由分說(shuō),就是關(guān)于“讀書(shū)”的話(huà)題,我正身處于“居高臨下”的反方陣容。
這一次辯論,我準(zhǔn)備得特別充分,整整兩晚,我一直為此事奮筆疾書(shū)寫(xiě)好了一張又毀了一張,足足五張,幾乎網(wǎng)上的“秒殺方法”我都看透、看遍了。將眾多小問(wèn)題變成無(wú)人問(wèn)津的終級(jí)難題。看到正方的同學(xué)正在焦急地對(duì)稿,猶如跳動(dòng)的`心臟那樣一刻不休,看到這種情況,我們反方的“過(guò)客”會(huì)心地笑了。
“丁零零!”上課鈴響了,準(zhǔn)確地說(shuō)是戰(zhàn)斗的號(hào)角吹響了。辯論賽正式開(kāi)始了。正方段彥然一馬當(dāng)先,在速度、感情上都占優(yōu),可我們反方的唐嘉苑也不甘示弱,在一辯陳述方面,我們不分上下。我方蔣雨涵緊隨其后陳述了和主張了我們的說(shuō)法,質(zhì)疑了正方的觀點(diǎn)。而對(duì)手也是朋友,他說(shuō)得彬彬有禮,有飄飄君子之風(fēng)。可這一局,我們雙方還是力均勢(shì)敵。
“第三辯事件”則是鎖定勝利的重要一環(huán)。我們班的“書(shū)籍愛(ài)好者”馮奕煒從從容容地登上講臺(tái),正方的同學(xué)都拍手叫好,可我們卻為我們的辯手捏了把汗,可要明白,她這種人是學(xué)富五車(chē)的呀!可她的回答似乎沒(méi)準(zhǔn)備充足:“請(qǐng)問(wèn)對(duì)方一辯:看了不良書(shū)刊,會(huì)積累許多粗詞爛語(yǔ),會(huì)變成個(gè)走上邪惡之路的人……”我們不吭一聲,對(duì)方也沉默不語(yǔ)。不用說(shuō),這三辯環(huán)節(jié)我們必勝無(wú)疑。從那時(shí)起,我們保持著十余分的優(yōu)勢(shì)。
自由辯論時(shí)間到了,在這關(guān)鍵時(shí)刻,馬堯鍵、陳乙銘和我站了出來(lái),大出奇題,把對(duì)方駁得啞口無(wú)言,呵!真是八仙過(guò)海——各顯神通呀!
結(jié)果可想而知,我們贏了,可我們的贏不止于我、你、他,而是全組同學(xué)共同努力,才能勝出。
團(tuán)結(jié)就是力量!
看辯論賽觀后感 篇19
今天下午,我們班級(jí)舉行了一次辯論賽。這次辯論賽的主題是:金錢(qián)是不是萬(wàn)能的?
辯論賽剛開(kāi)始,王鐘一就說(shuō):”有錢(qián)能使鬼推磨這句話(huà)大家聽(tīng)過(guò)吧?光是這句話(huà),就足以證明金錢(qián)是萬(wàn)能的。“王鐘一的話(huà)給我們當(dāng)頭一棒。我毫不猶豫地回答:”金錢(qián)是不能買(mǎi)到時(shí)間,生命,安全,健康,智慧,愛(ài)情的。“教室一陣哄堂大笑,正方楊冬渝立刻反駁:”那請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友,你長(zhǎng)大了,如果沒(méi)有錢(qián),哪個(gè)女孩愿意嫁給你呢?“教室又響起了陣陣笑聲。只見(jiàn)我方王淋站了起來(lái),我緊張地等待他的回答,”建立在金錢(qián)上的愛(ài)情不是真正的愛(ài)情。“”哈哈……“大家笑地更厲害了。
對(duì)方沉默了一下,楊東渝又問(wèn):”那請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友,誰(shuí)不愛(ài)錢(qián)呢?“我馬上接過(guò)話(huà)題:”在監(jiān)獄里,即使有錢(qián)也沒(méi)處花。“我們?cè)俅握归_(kāi)了唇槍舌戰(zhàn),你來(lái)我往,誰(shuí)也不肯讓誰(shuí)。對(duì)方王鐘一又問(wèn):”那沒(méi)有金錢(qián)你活得下去嗎?“我方楊鑫杰慢條斯理地反駁:”只要?jiǎng)趧?dòng),就能養(yǎng)活自己。“對(duì)方不吭聲了,我方徐李明乘勝追擊:”請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友,你聽(tīng)說(shuō)過(guò)一個(gè)故事嗎?從前有一個(gè)富財(cái)主和一個(gè)農(nóng)民是鄰居。富財(cái)主整天愁眉苦臉,總擔(dān)心有人來(lái)?yè)屽X(qián),而農(nóng)民整天日出而作,日落而息,過(guò)得很快樂(lè)。有一天,財(cái)主看農(nóng)民辛苦,就給了他一袋金幣。從那以后,農(nóng)民不快樂(lè)了,他也擔(dān)心錢(qián)會(huì)被搶走。所以,金錢(qián)不是萬(wàn)能的,她有時(shí)還會(huì)奪去一個(gè)人的.快樂(lè),給人帶來(lái)?yè)?dān)憂(yōu)。“……精彩的辯論賽還在持續(xù)著,教室里的掌聲和歡笑聲也在持續(xù)著。最后,老師宣布,雙方都有道理,打成平局。
從這次的辯論賽中,我明白了,一個(gè)事物,當(dāng)我們從不同的角度去觀察的話(huà),就會(huì)得出不同的答案。
看辯論賽觀后感 篇20
今天下午,我們班準(zhǔn)備進(jìn)行一場(chǎng)辯論賽,首先,老師和幾位同學(xué)布置和裝飾了一下黑板,只見(jiàn)黑板上寫(xiě)了幾個(gè)醒目的大字:開(kāi)卷是否有益辯論賽。
到了下午,精彩的辯論賽正式開(kāi)始了,辯論賽分為正方和反方,首先,趙老師先讓正方的一位同學(xué)發(fā)言,接著讓反方反駁,就這樣,你一言,我一語(yǔ)大家都爭(zhēng)得面紅耳赤、唇槍舌戰(zhàn),比如說(shuō)有一位同學(xué)說(shuō):“開(kāi)卷未必有益,比如說(shuō)有人讀了一本外國(guó)人寫(xiě)的一本書(shū),導(dǎo)致了有人死去。”而王澤康反駁道:“我還讀了他的這本書(shū),怎么就沒(méi)事呢!”然后反方的同學(xué)又說(shuō):“還有一些漫畫(huà)書(shū)一點(diǎn)用都沒(méi)用,它不能教我們知識(shí),有些還有害呢。”正方的一位同學(xué)又說(shuō):其實(shí)漫畫(huà)書(shū)并不是一點(diǎn)用也沒(méi)有,如果你的心情不好的話(huà),漫畫(huà)還能給你帶來(lái)快樂(lè)。“······我呢,我說(shuō)的是:我覺(jué)得讀一本好書(shū)就等于汲取一份精華,而讀一本壞書(shū)就像喝一碗毒湯。我剛一說(shuō)完,全班同學(xué)就笑了起來(lái),就這樣,你一句,我一句,兩方激烈的辯論著。但是最終被評(píng)為最佳辯手的正反兩方的人分別是:古津銘和尹建偉。
比賽結(jié)束后老師說(shuō):”舉辦這次活動(dòng)的.目的主要是為了幫一些同學(xué)在集體面前克服恐懼心理,增強(qiáng)自信心;另外,更重要的是通過(guò)辯論讓同學(xué)們懂得多讀書(shū),能從書(shū)中懂得更多的知識(shí)。“我認(rèn)為老師說(shuō)的非常有道理,莎士比亞說(shuō):”書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。“多讀書(shū),就會(huì)獲得更多的知識(shí),而知識(shí)就是力量,知識(shí)就是財(cái)富。讀書(shū)可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)智慧,古代大詩(shī)人杜甫說(shuō):”讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。“讀書(shū)可以提高我的寫(xiě)作能力,閱讀能力、理解能力,給我的學(xué)習(xí)帶來(lái)了很大的幫助。同學(xué)們,開(kāi)卷有益,讓我們一起讀書(shū)吧!讓我們養(yǎng)成愛(ài)好閱讀的習(xí)慣,一生與好書(shū)相伴吧!
看辯論賽觀后感 篇21
今天下午,我們班舉行了一次精彩的辯論賽,那場(chǎng)面真是熱鬧非凡。
老師先在黑板上清清楚楚地寫(xiě)下了辯題:“上網(wǎng)和看電視能否取代傳統(tǒng)閱讀”。我作為反方代表和隊(duì)友劉子健、王冰鈺、常浩然一同并肩作戰(zhàn),奮勇殺敵。正方有劉思博、明婉婷、金澤遠(yuǎn)、郭桐,他們也個(gè)個(gè)不甘示弱,精神抖擻。
辯論會(huì),我期待的辯論會(huì),終于開(kāi)始了。正方的明婉婷首先發(fā)表了意見(jiàn),用長(zhǎng)篇大論“導(dǎo)彈”先投向了我方陣地。但我方隊(duì)友并沒(méi)有望而生畏,明婉婷簡(jiǎn)直把他方觀點(diǎn)說(shuō)得天花亂墜、淋漓盡致。她話(huà)音剛落,我馬上“接招”:“我方認(rèn)為上網(wǎng)、看電視不能取代傳統(tǒng)閱讀,原因有四……”這一語(yǔ)道破了這個(gè)主題。
萬(wàn)里長(zhǎng)征的第一步勝利了,我的心里暗暗高興。
可事情遠(yuǎn)沒(méi)有我想的簡(jiǎn)單,文采飛揚(yáng)的劉思博點(diǎn)出了一些傳統(tǒng)閱讀的壞處,真是咄咄逼人,還好,我方伶牙利齒、妙語(yǔ)連珠的`劉子健用生活實(shí)例和一大堆資料讓我們免遭涂炭,我見(jiàn)勢(shì),忙用法律的武器“隔空發(fā)拳”,不給對(duì)方挑撥、反駁的機(jī)會(huì),王冰鈺又迅速地接上了我的話(huà)。
這時(shí),對(duì)方像一個(gè)個(gè)熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)!金澤遠(yuǎn)面紅耳赤,手不停地給自己的“智囊團(tuán)”做暗示。看來(lái),他們已經(jīng)理屈詞窮了。這時(shí)老師說(shuō):“停!”讓正反雙方闡述關(guān)點(diǎn),我們都感到意猶未盡。
這次的辯論會(huì)真精彩,我們從中都受益匪淺。在這次辯論會(huì)中,磨礪了我的口才,讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),也讓我明白了我們的生活中,需要我們要有明確的觀點(diǎn),要有雄辯的口才,長(zhǎng)大后才能適應(yīng)這個(gè)社會(huì)。
看辯論賽觀后感 篇22
辯論賽是怎樣的?它的規(guī)則怎么樣?大部分人應(yīng)該只在觀眾的視角去領(lǐng)略過(guò)。之前從未有過(guò)經(jīng)驗(yàn)的我,可今天,站在了這里,站在了辯論場(chǎng)上。
四個(gè)人都抱著自己手里的資料,帶著手心的汗,與眼神中的期待走進(jìn)教室。我們是反方“網(wǎng)絡(luò)使人疏遠(yuǎn)”。我是三辯,代表著我要時(shí)刻做好接受對(duì)方第一次提問(wèn)的準(zhǔn)備。開(kāi)始一辯的發(fā)言后,我遇到了第一個(gè)問(wèn)題,因?yàn)閷?duì)方的提問(wèn),讓我慌慌張張翻看手里的資料,磕磕絆絆地針對(duì)這個(gè)問(wèn)題做了一個(gè)簡(jiǎn)略的回答。直到我坐下時(shí),我開(kāi)始懊惱因我開(kāi)始的過(guò)度緊張而沒(méi)有給我們組取得一個(gè)好的優(yōu)勢(shì)。
我曾以為這是一個(gè)人的比賽。
當(dāng)我再次被提問(wèn),被對(duì)方堵得啞口無(wú)言呆呆站在臺(tái)上時(shí),邊上的同學(xué)提醒了我,讓我突然激發(fā)到了關(guān)鍵點(diǎn),雖然沒(méi)有回答得十分精彩,但是卻讓我這個(gè)立不住腳的觀點(diǎn)有了更強(qiáng)的支撐,同時(shí)也學(xué)會(huì)了站在對(duì)方角度去揣摩。在隊(duì)友發(fā)言時(shí),我們互相鼓勵(lì),沒(méi)有因隊(duì)友小小的事故而責(zé)怪,反而指出一點(diǎn)不好的地方改進(jìn)。對(duì)方辯手的思考很縝密,回答流利迅速,雙方思想的碰撞、口才的交鋒以及那股勢(shì)在必得的自信心,給了我很多收獲。
由于是第一次,大家多少有些不適應(yīng)。即使輸了,留下些自責(zé)與遺憾,但評(píng)委老師還是給了我們很大的'鼓勵(lì),也尊重了我們的成果。比賽過(guò)程中,我們也互相尊重對(duì)手。可謂是“群雄舌戰(zhàn)展雄風(fēng),針?shù)h相對(duì)辯天下”吧。
再將時(shí)間追溯到比賽前,起初大家對(duì)這個(gè)辯論賽都沒(méi)什么興趣,拿著這個(gè)連我們自己理所當(dāng)然都覺(jué)得會(huì)“輸”的辯題。但最終,我們還是用心準(zhǔn)備了。有困惑,那便合作,臺(tái)燈映照著搜索資料的我們。那些歡笑、汗水以及思想沖突時(shí)產(chǎn)生的矛盾,都是有意義的。
我這才發(fā)現(xiàn),這不只是一個(gè)人的比賽。
看辯論賽觀后感 篇23
你聽(tīng)見(jiàn)教室里一陣陣漫天卷地的狂笑了嗎?你聽(tīng)見(jiàn)激烈的辯論聲了嗎?原來(lái),是5.3班正在舉行精彩絕倫的辯論賽。
步入教室,你可以看到正方一辯用那清晰、洪亮的聲音闡述了自己的觀點(diǎn),那條理清晰的思路足以讓你佩服得五體投地。想必你已經(jīng)猜到了:正方是“開(kāi)卷有益”,反方是“開(kāi)卷未必有益”。正方滔滔不絕的話(huà)語(yǔ)終于結(jié)束了,反方便迫不及待的展開(kāi)了攻辯。正方也不甘示弱,不一會(huì)兒,大家就爭(zhēng)得面紅耳赤,唾沫橫飛。我們這些觀眾也跟著激動(dòng)起來(lái)。
正方個(gè)個(gè)能言善辯,三言?xún)烧Z(yǔ)便難倒反方。反方被難住時(shí),個(gè)個(gè)焦急,冥思苦想,對(duì)付正方。終于,反方提出了個(gè)問(wèn)題:“如果看了黃色的漫畫(huà)之類(lèi)的東西,怎么會(huì)有益呢?”這個(gè)問(wèn)題可真棘手。看著反方沾沾自喜的神色,我們急出了滿(mǎn)頭的汗。一片鴉雀無(wú)聲。每一秒都很漫長(zhǎng)。可他們或許不知道,那個(gè)胖胖的,一臉嬉笑的.調(diào)皮蛋,竟成為一塊絆腳石,阻擋著反方去往成功的路。正方二辯想好了,他來(lái)不及清嗓子,便抓緊時(shí)間,唧唧呱呱地說(shuō):“不對(duì),哪怕是黃色漫畫(huà),也可以讓人學(xué)會(huì)畫(huà)畫(huà)。這難道不好嗎?”天哪!這話(huà)可引的了全班鋪天蓋地的狂笑。我們捂著肚子,哈哈哈哈的笑著,想停都停不下來(lái)。這笑聲傳到了遠(yuǎn)方……再看反方辯手,一個(gè)個(gè)你看看我,我看看你,急得直咬嘴唇,臉上帶著苦笑……
最后,正方的“花言巧語(yǔ)”奪得了比賽的勝利。正方這邊和反方那邊簡(jiǎn)直是天壤之別。正方這邊一陣陣歡呼雀躍,反方那邊一片枯寂與沉默。總之,這次辯論賽真是集搞笑、精彩、激烈于一身哪!
看辯論賽觀后感 篇24
辯論會(huì)下午就要開(kāi)始了,那一定是一場(chǎng)精彩又刺激的比賽。到了中午我就已經(jīng)坐不住了,我就像一個(gè)提線木偶,興奮極了,不停地說(shuō)話(huà),不停地走動(dòng)。好朋友看見(jiàn)我這樣,連連求饒:“拜托,安靜一會(huì),我還要記辯論詞呢!”我看著她一本正經(jīng)的樣子,只好坐了下來(lái)。可我還是控制不住激動(dòng)的心情。
到底哪方贏呢?正方?有可能,因?yàn)椤伴_(kāi)卷有益”本來(lái)就是個(gè)成語(yǔ),自古開(kāi)卷有益的`典故很多。反方?也有可能,因?yàn)檫@次是一二組對(duì)抗三四組,三四組能言善辯的同學(xué)不少,可以說(shuō)是強(qiáng)手如林。正在我浮想聯(lián)翩的時(shí)候,比賽開(kāi)始了,老師在黑板上寫(xiě)下了六個(gè)蒼勁有力的大字:開(kāi)卷是否有益。
正方的陳倩倩一開(kāi)始就給反方來(lái)了個(gè)下馬威:“我主張開(kāi)卷有益,經(jīng)常閱讀書(shū)籍可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),開(kāi)闊眼界,古語(yǔ)云:‘人可三日不食肉,不可一日不讀書(shū)。’”反方一時(shí)沒(méi)能反應(yīng)過(guò)來(lái),等了好一會(huì)兒,反方的柳迎港站了起來(lái),說(shuō):“那我們是天天在讀書(shū)呀!”陳倩倩馬上接上:“謝謝對(duì)方辯友論證了我們的觀點(diǎn)。”全班同學(xué)哄堂大笑,柳迎港這才意識(shí)到自己幫了倒忙,也情不自禁地笑了起來(lái)。
辯論賽繼續(xù)進(jìn)行,當(dāng)正方引經(jīng)據(jù)典列舉了幾個(gè)名人的例子后,有趣的一幕再次出現(xiàn)了,反方的朱佳莉和楊丹同時(shí)站了起來(lái),異口同聲說(shuō)道:“馬謖熟讀兵書(shū),談起兵法頭頭是道……”全班再次捧腹大笑。這回連老師都忍不住笑了,我更是笑出了眼淚,心想:“她們又不是同一個(gè)人,長(zhǎng)著不同的腦袋,怎么會(huì)說(shuō)同一句話(huà)呢?難道這就是心有靈犀一點(diǎn)通?”
在笑聲中,辯論賽結(jié)束了。誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù)并不重要,重要的是在笑聲中我們鍛煉了膽量,鍛煉了口才,而且知道了要閱讀健康有益的書(shū)籍,這樣才能真正開(kāi)卷有益。
看辯論賽觀后感 篇25
上課了,校園里顯得格外安靜,而我們教室里卻發(fā)生了一場(chǎng)激烈又刺激的口舌大戰(zhàn)。
這場(chǎng)辯論賽的主題十分新穎,開(kāi)卷有益還是開(kāi)卷無(wú)益呢?老師一停我們的小手“唰,唰,唰”地舉了起來(lái),跟小樹(shù)林似的。有的同學(xué)甚至站了起來(lái),嘴里還發(fā)出“老師請(qǐng)我!”的喊聲,還有的同學(xué)都快把手伸到老師的鼻子底下了,大家都好像有滔滔不絕的話(huà)似的,老師真不知道該請(qǐng)誰(shuí)了。最后老師請(qǐng)了王妍昕,王妍昕站起來(lái),滿(mǎn)面春光地說(shuō):“我覺(jué)得開(kāi)卷未必有益……”說(shuō)著說(shuō)著,臺(tái)下指手畫(huà)腳,王妍昕不管三七二十一,仍就滔滔不絕地說(shuō):“因?yàn)橛幸恍┪鋫b小說(shuō)上面沒(méi)有知識(shí),有一個(gè)人看了一本武俠小說(shuō),就照書(shū)里練武功,結(jié)果從五樓跳下去了。”說(shuō)完之后雙眼中充滿(mǎn)了恐懼,又向同學(xué)瞟了一眼。
我心想:看好書(shū)是開(kāi)卷有益,看不文明的書(shū)開(kāi)卷就未必有益了。我該怎么樣辯論呢?這時(shí)陳怡如“唰”地站了起來(lái),她胸有成竹地說(shuō):“我覺(jué)得開(kāi)卷有益,有一位小說(shuō)家,他以前經(jīng)常看不文明的.書(shū),最后自己也成了作家。”鄭逸軒指著陳怡如大叫:“我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益……”臺(tái)下一陣竊竊私語(yǔ)聲,“嗡,嗡,嗡”地聲音響成了一片,鄭逸軒才不管臺(tái)下的說(shuō)話(huà)聲,從容不迫地講了起 :“有一次,我在書(shū)店里看書(shū),有兩個(gè)小孩子看了一些不文明的書(shū),就開(kāi)始模仿書(shū)里的情節(jié),打打鬧鬧弄得我們無(wú)法看書(shū),影響了大家。”這場(chǎng)辯論十分激烈,老師又請(qǐng)了許多同學(xué),辯論接近了尾聲,老師開(kāi)話(huà)了:“就讓你們的手化作省略號(hào)吧!”我們意猶未盡,大家還有許多觀點(diǎn)要發(fā)表,但下課的鈴聲已經(jīng)打響,我們的這場(chǎng)辯論賽在激烈中畫(huà)上了句號(hào)。
看辯論賽觀后感 篇26
經(jīng)過(guò)了三場(chǎng)辯論賽,從中獲益匪淺,也認(rèn)識(shí)到了自身存在的問(wèn)題。
對(duì)于辯論賽這項(xiàng)活動(dòng),了解不是很詳細(xì),也沒(méi)想到自己會(huì)有機(jī)會(huì)去參加這項(xiàng)活動(dòng)。感覺(jué)辯論賽對(duì)一個(gè)人具有很大的挑戰(zhàn):在有限的時(shí)間里清楚的表達(dá)自己的意思并能夠擊敗對(duì)方,實(shí)在是不易。
在我參加的兩場(chǎng)辯論賽中,感覺(jué)做好充足的準(zhǔn)備,是戰(zhàn)勝對(duì)方的關(guān)鍵。對(duì)于第一場(chǎng)比賽,我準(zhǔn)備不是太多,以致于在自由答辯中沒(méi)有問(wèn)題向?qū)Ψ教釂?wèn)。還好辯論的題目不是太難,最終險(xiǎn)勝過(guò)關(guān),而對(duì)于第二場(chǎng)比賽,我吸取了第一次比賽的教訓(xùn),賽前我查找了很多資料,也對(duì)對(duì)方可能提出的問(wèn)題進(jìn)行了分析。但還是準(zhǔn)備不是太充分,忽略了一些問(wèn)題。但總算贏得了比賽,感覺(jué)挺高興的。
辯論賽結(jié)束了,但卻給我留下了深刻的印象。它不僅鍛煉了我的語(yǔ)言表達(dá)能力,而且還教會(huì)了我團(tuán)隊(duì)意識(shí)在一項(xiàng)集體活動(dòng)的重要性。相信有許多企業(yè)都很重視團(tuán)隊(duì)合作,而此次辯論賽就給我們上了生動(dòng)而形象的一課。
同時(shí),我也認(rèn)識(shí)到無(wú)論做什么事情,態(tài)度很重要,只有認(rèn)真對(duì)待要做的.事才有可能把它做好。而我從前在這方面,卻做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,總是對(duì)要做的事情莫不在乎,以致于有許多事情只能以失敗告終。幸好,這次辯論賽的舉行,彌補(bǔ)了我這方面的不足,同時(shí)提高了我個(gè)人解決和分析問(wèn)題的能力,磨練了自己的意志,開(kāi)闊了視野,學(xué)道了許多知識(shí),希望以后有機(jī)會(huì)可以多參加類(lèi)似的活動(dòng)。
看辯論賽觀后感 篇27
11月14日星期六下午15點(diǎn)20準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始了中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)武漢學(xué)院與華中科技大學(xué)武昌分校的辯論賽。辯題為:孫悟空和豬八戒誰(shuí)更適合做老公?我方武漢學(xué)院為反方辨豬八戒更適合做老公。經(jīng)過(guò)開(kāi)篇陳詞,攻辯,攻辯小結(jié),自由辯論和總結(jié)陳詞。一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的文學(xué)戰(zhàn)爭(zhēng)激烈地上演著,你一句,我一句,輪換交替,顯得別具風(fēng)味。觀看即知,我方一辯明顯在氣勢(shì)上即已贏得成功,而二、三辨的靈活多變以及詞藻犀利更是錦上添花,最后經(jīng)四辯經(jīng)典的總結(jié)更是畫(huà)龍點(diǎn)睛。
縱觀整場(chǎng)辯論賽最讓人欣賞的'即是我系三辯,以其靈活多變,犀利直逼對(duì)方,在自由辯論和攻辯環(huán)節(jié)中他的出現(xiàn),總是能引起場(chǎng)下的騷動(dòng),因?yàn)橛哪磳⑸涎荩鼘⒋蚱茋?yán)肅、沉悶的辯論賽,因?yàn)槲曳降睦~即將展出,他將駁回對(duì)方,用最適合的詞藻引起現(xiàn)場(chǎng)觀眾的共鳴。
總的來(lái)說(shuō),這場(chǎng)辯論賽的確值得一看,在不失莊重、嚴(yán)肅的辯論規(guī)則下,幽默的連珠話(huà)語(yǔ)總能調(diào)動(dòng)起全場(chǎng)觀眾的氣氛,總能引起觀眾們的一次又一次共鳴。
通過(guò)這次辯論賽我學(xué)到很多:
1、禮節(jié)問(wèn)題,賽場(chǎng)所有選手的風(fēng)度不能不令人敬佩和學(xué)習(xí);
2、頭腦的靈活多變;
3、詞藻的豐富積累;
4、課外的努力準(zhǔn)備;
5、團(tuán)隊(duì)合作的默契程度等等,這些都值得在今后無(wú)論是工作還是學(xué)習(xí)得以借鑒和學(xué)習(xí)。
看辯論賽觀后感 篇28
在上周我們進(jìn)行了辯論賽,我是辯論賽的主席也同時(shí)是反方的主席,我喜歡這場(chǎng)辯論賽,因?yàn)橥瑢W(xué)們都非常的和諧,而且大家都非常熱愛(ài)這場(chǎng)比賽,都用盡全力的去對(duì)抗自己的對(duì)手。即使大家沒(méi)有辯論的'像正規(guī)選手一樣,但是我們都用盡了全力
這場(chǎng)比賽也不是很專(zhuān)業(yè),我們也就準(zhǔn)備了一個(gè)星期左右,但是我們大家都非常努力,我也很喜歡這樣的比賽,當(dāng)比賽開(kāi)始的時(shí)候大家都信心滿(mǎn)滿(mǎn),大家手上都有很多的小指條,雖然大家沒(méi)有做得非常好,但這場(chǎng)比賽過(guò)后,我們大家依舊很開(kāi)心,我們準(zhǔn)備了一個(gè)周有正方和反方我們做作業(yè)的時(shí)候誰(shuí)都不看誰(shuí)的,但我覺(jué)得比賽友誼最重要
我們的比賽一開(kāi)始雙方都準(zhǔn)備好了,也有很多老師來(lái)觀看我們的比賽。首先是一遍,準(zhǔn)備了他們的演講稿,他們也都是信心百倍講的那是一級(jí)棒當(dāng)我們的二辯開(kāi)始的時(shí)候。所有人都在為他們加油打氣,我們的觀點(diǎn)是海因銀子不應(yīng)該偷藥當(dāng)雙方辯論的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)大家不再像朋友一樣,而都是一名一名的辯論賽小選手我和正方的主席一起演講,到最后老師講的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)比賽沒(méi)有這么重要,還是友誼第一當(dāng)然,我們都是朋友,誰(shuí)都不希望在辯論賽的時(shí)候吵架,我們過(guò)完了辯論賽還是好朋友。
所以我覺(jué)得辯論賽非常有趣,不僅收獲到了知識(shí),我還明白了,比賽不是這么重要。
看辯論賽觀后感 篇29
魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是營(yíng)養(yǎng)面包。”可是也有人說(shuō)“開(kāi)卷未必有益。”所以我們舉行一場(chǎng)‘開(kāi)卷是否有益’的辯論賽。
我們組抽到的是反方,我心想:“哎呀,這下完了!人人都知道開(kāi)卷是有益的,我可怎么說(shuō)呢?”黃老師手一揮,激烈的辯論賽開(kāi)始了!正方的一號(hào)辯手胸有成竹地站起來(lái)說(shuō):“我認(rèn)為開(kāi)卷有益,因?yàn)槭访罓査拐f(shuō)過(guò):‘好書(shū)是生活中最寶貴的財(cái)富之一。’愛(ài)因斯坦不就是一個(gè)很好的例子嗎?”話(huà)音剛落,我方的一號(hào)辯手徐康綺不慌不忙地說(shuō):“我反對(duì)正方的意見(jiàn),因?yàn)榭磿?shū)會(huì)使我們很不靈活,很死板,沒(méi)有活動(dòng)時(shí)間,閉門(mén)造車(chē)不就是一個(gè)很好的例子嗎?”正方二號(hào)辯手立刻反駁:“我反對(duì)。開(kāi)卷當(dāng)然是有益的。王充是《論衡》的作者,他本人一生讀了一萬(wàn)三千多卷書(shū),成為一代名人。”話(huà)音剛落,我就迫不及待地說(shuō):“我反對(duì)正方的意見(jiàn),我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益,有些同學(xué)看了《爆笑校園》那種不良書(shū)籍,反而對(duì)身心有害。”“我反對(duì)……”,就這樣你一句我一句,斗得不可開(kāi)交。接下來(lái)是自由辯論,雙方個(gè)個(gè)使出渾身解數(shù),你看同學(xué)們有的昂首挺胸,有的`勝券在握,有的氣勢(shì)逼人……現(xiàn)在氣氛既熱烈又緊張,臺(tái)下的觀眾看的津津有味,有的紛紛議論,恨不得沖上來(lái),發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
這是一次既緊張又激烈又精彩的辯論賽!
看辯論賽觀后感 篇30
這個(gè)星期五我們終于如愿以?xún)數(shù)恼归_(kāi)了第二次Happy星期五,這次我們的主題是辯論賽,分為正反兩方,正方覺(jué)得應(yīng)該和不同于自己品性的人交朋友,而反方覺(jué)得不應(yīng)該和不同于自己品性的人交朋友。
我身為反方的一員,自然是覺(jué)得不應(yīng)該和不同意自己品性的人交朋友,畢竟不同的人性格不同,思想不同,想法不同,興趣愛(ài)好不同,如果一個(gè)非常正直,善良,有愛(ài)心的人,和一個(gè)惡毒,頗有心機(jī)的人做朋友,可能那個(gè)善良的人會(huì)被帶偏,變得不再善良……
有一個(gè)真實(shí)的案例,一位年輕小伙和一個(gè)犯過(guò)罪的大叔是好朋友,他們經(jīng)常一起玩,有一次大叔和小伙一起去酒吧,大叔教其喝酒,不曾想,在喝醉之后居然因?yàn)榕c其發(fā)生沖突,將其打死。
這是一件多么可怕的事情,如果當(dāng)初沒(méi)有選擇與他做朋友,或許就不會(huì)喪失性命。
而正方的想法確實(shí)是這樣的':與自己品性不同的人交朋友,可以擴(kuò)大自己的交際圈,互相幫助,一同成長(zhǎng),對(duì)雙方都有好處。
這次的辯論賽,進(jìn)行的非常熱烈,大家都積極發(fā)言,說(shuō)出自己的想法,思維邏輯很緊密,都各持己見(jiàn),我也不知道到底是哪方贏了,但大家都說(shuō)的很好。
這節(jié)語(yǔ)文課又給我留下了深刻的印象,很喜歡這樣子的上課方式,大家都很活躍,沒(méi)有死氣沉沉,是一件非常不錯(cuò)的課,相信未來(lái)的我回想起這節(jié)課一定會(huì)記憶猶新的!
看辯論賽觀后感 篇31
我們每天都會(huì)有精彩的辯論時(shí)間,當(dāng)然我們這大周也有。
今天晚上第四節(jié)課我們先是進(jìn)行了精彩的辯論。我是主持人,“下面有請(qǐng)三組和四組進(jìn)行一場(chǎng)精彩的辯論,三組是正方,四組是反方,辯論的主題是《好成績(jī)是老師教的,還是學(xué)生學(xué)的》大家掌聲歡迎!”“啪——啪——啪”想起了掌聲!我緊張的都背起了手呢!正方一辯張哲開(kāi)始了發(fā)言,聲音非常小,“我方堅(jiān)決認(rèn)為,好成績(jī)應(yīng)是老師教的……”。接著就該反方路慶勇同學(xué)開(kāi)始發(fā)言,雖然路慶勇的`氣場(chǎng)不錯(cuò)但是我覺(jué)得路慶勇好像沒(méi)有對(duì)方的漏洞啊!接下來(lái)我們組的大將就要出場(chǎng)了,她就是正方二辯,我覺(jué)得她說(shuō)的非常好做到了大聲、大方、大膽這三個(gè)要求。張思佳說(shuō)了一會(huì)兒,然后就該反方齊佳希說(shuō)了,齊佳希拿著稿子,慢條斯理地說(shuō)完了,好像覺(jué)得自己絕對(duì)必勝似的。最后路慶勇還是有點(diǎn)強(qiáng)詞奪理,哎!他這個(gè)毛病什么時(shí)候能改一改啊!
這時(shí),田老師說(shuō):“誰(shuí)來(lái)幫反方一下!”哇!這么人舉手了。老師讓朱博洋上了,我認(rèn)為朱博洋說(shuō)的有理有據(jù)。接著老師叫起來(lái)了張耀城,其實(shí)老師讓幫三組一下可是他相幫四組,接下來(lái)就叫起了史紫嬋,我沒(méi)有聽(tīng)清楚啊!
最后還沒(méi)有說(shuō)出勝負(fù)來(lái),同學(xué)們你們想知道嗎?從這次辯論賽中我知道了我們要鍛煉表達(dá)能力,還有課前要做好充分的準(zhǔn)備,盡量去脫稿調(diào)整自我!
看辯論賽觀后感 篇32
11月14日星期六下午15點(diǎn)20準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始了中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)武漢學(xué)院與華中科技大學(xué)武昌分校的辯論賽。辯題為:孫悟空和豬八戒誰(shuí)更適合做老公?我方武漢學(xué)院為反方辨豬八戒更適合做老公。經(jīng)過(guò)開(kāi)篇陳詞,攻辯,攻辯小結(jié),自由辯論和總結(jié)陳詞。一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的文學(xué)戰(zhàn)爭(zhēng)激烈地上演著,你一句,我一句,輪換交替,顯得別具風(fēng)味。觀看即知,我方一辯明顯在氣勢(shì)上即已贏得成功,而二、三辨的靈活多變以及詞藻犀利更是錦上添花,最后經(jīng)四辯經(jīng)典的總結(jié)更是畫(huà)龍點(diǎn)睛。
縱觀整場(chǎng)辯論賽最讓人欣賞的即是我系三辯,以其靈活多變,犀利直逼對(duì)方,在自由辯論和攻辯環(huán)節(jié)中他的出現(xiàn),總是能引起場(chǎng)下的'騷動(dòng),因?yàn)橛哪磳⑸涎荩鼘⒋蚱茋?yán)肅、沉悶的辯論賽,因?yàn)槲曳降睦~即將展出,他將駁回對(duì)方,用最適合的詞藻引起現(xiàn)場(chǎng)觀眾的共鳴。
總的來(lái)說(shuō),這場(chǎng)辯論賽的確值得一看,在不失莊重、嚴(yán)肅的辯論規(guī)則下,幽默的連珠話(huà)語(yǔ)總能調(diào)動(dòng)起全場(chǎng)觀眾的氣氛,總能引起觀眾們的一次又一次共鳴。
通過(guò)這次辯論賽我學(xué)到很多:
1、禮節(jié)問(wèn)題,賽場(chǎng)所有選手的風(fēng)度不能不令人敬佩和學(xué)習(xí);
2、頭腦的靈活多變;
3、詞藻的豐富積累;
4、課外的努力準(zhǔn)備;
5、團(tuán)隊(duì)合作的默契程度等等,這些都值得在今后無(wú)論是工作還是學(xué)習(xí)得以借鑒和學(xué)習(xí)。
看辯論賽觀后感 篇33
如果你走進(jìn)我們學(xué)校五(2)班,便會(huì)聞到一股緊張的氣氛,因?yàn)檫@里馬上要舉行一場(chǎng)關(guān)于“開(kāi)卷是有益還是無(wú)益”的辯論會(huì)。
上課的音樂(lè)鈴聲響了,我們尊敬的老師宣布:“辯論會(huì)正式開(kāi)始。”作為正方的支持者,不免為辯手感到緊張,正方的辯手是小濤,反方辯手是小欣。首先雙方表達(dá)了各自的觀點(diǎn),然后開(kāi)始了辯論。我方的小濤定了定神,開(kāi)始了陳述:“我認(rèn)為開(kāi)卷有益,書(shū)不是總是被人們稱(chēng)為‘人類(lèi)進(jìn)步的'階梯’,還被人們稱(chēng)為‘精神的糧食’等等。”他侃侃而談,論據(jù)有力,同學(xué)們給予他熱烈的掌聲。
之后,反方辯手小欣表情鎮(zhèn)靜地說(shuō):“有的同學(xué)看了一些不健康書(shū)籍,導(dǎo)致自己誤入歧途,這有好處嗎?”她據(jù)理力爭(zhēng),反方的支持者聽(tīng)后更是信心百倍,因?yàn)樗岢龅膯?wèn)題似乎不可辯駁,我不禁為我方辯手捏了把汗,但看見(jiàn)我方的辯手胸有成竹的上臺(tái),我心中的石頭緩緩落下。他有條理地表達(dá)了他的觀點(diǎn):“只要到正規(guī)的書(shū)店購(gòu)買(mǎi)等。”我方支持者連聲叫好。
同學(xué)們都屏氣凝神地注視著對(duì)方的辯手,空氣似乎凝固了。雙方都非常緊張,錯(cuò)誤也多了。我方不斷抓住對(duì)方的漏洞進(jìn)行反駁,對(duì)方也不斷抓住我方的破綻進(jìn)行反擊。雙方唇槍舌劍,各抒已見(jiàn),猶如一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)斗。整個(gè)辯論會(huì)時(shí)而緊張,時(shí)而輕松,有時(shí)雙方跑了題,同學(xué)們哈哈大笑。
辯論會(huì)雖未分出勝負(fù),但這并不重要,最重要的是通過(guò)這次活動(dòng),讓我知道不要看不健康的書(shū)籍,還鍛煉了口才能力,真是一舉兩得!
看辯論賽觀后感 篇34
今天,我們班舉行了一次別開(kāi)生面的辯論會(huì)。辯論會(huì)分為兩方,正方代表“開(kāi)卷有益”,反方代表“開(kāi)卷未必有益”。我加入了反方。
正方代表身先士卒,帶頭演講,雙目炯炯有神,娓娓道來(lái):“開(kāi)卷是非常有益的,多看點(diǎn)書(shū)才能增加多點(diǎn)知識(shí),你不看書(shū)怎么會(huì)增長(zhǎng)知識(shí)呢?”這番演講贏得了正方的一片掌聲。
聽(tīng)完這番話(huà),反方的小新隊(duì)員立刻反駁道:“劉向說(shuō)過(guò)‘書(shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。’書(shū)既是良藥,也是毒藥。看了有益的書(shū)固然好,可看了那些不健康的書(shū)反而有害。”他這番豪言壯語(yǔ)贏得了反方的一片掌聲。
反方隊(duì)長(zhǎng)小侯立刻蹦出來(lái),激動(dòng)地說(shuō):“不健康的書(shū)?你長(zhǎng)那么大了,還會(huì)走火入魔控制不好了?這是不可能的。如果真是這樣 ,那是你自己的問(wèn)題。”說(shuō)完便昂首挺胸的.走下去。
開(kāi)頭很精彩吧,我覺(jué)得書(shū),有好書(shū)和壞書(shū)。那些情節(jié)越吸引你,內(nèi)容也是不健康的書(shū)千萬(wàn)不要看。吸取知識(shí)不一定在書(shū)里學(xué),也可以在生活細(xì)節(jié)上學(xué)到許多書(shū)本學(xué)不到的內(nèi)容。
“開(kāi)卷有益”必須選擇“益卷”,提取其精華。在此基礎(chǔ)上要勤奮讀書(shū),放開(kāi)眼光,運(yùn)用自己的智慧。這樣,才能從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng),才會(huì)讓你終生受益無(wú)窮。
看辯論賽觀后感 篇35
一周一度的辯論賽又來(lái)了啦,本周周一就是我們一次最特別的總決賽。本來(lái)每一周一次,可是總決賽本來(lái)是前幾周就開(kāi)始的,因?yàn)橐咔槲覀円暇W(wǎng)課,所以我們等到了好幾周才開(kāi)始總決賽。等到開(kāi)始后我看見(jiàn)了一個(gè)銀光閃閃的獎(jiǎng)杯,那邊還有8個(gè)選手和2個(gè)主持人在講臺(tái)上面。
辯論賽開(kāi)始了,題目是輔導(dǎo)班利大于弊還是弊大于利。正方和反方輪流發(fā)言。在場(chǎng)上的每一個(gè)選手都會(huì)發(fā)言,而且他們說(shuō)的話(huà)都是有理有據(jù)的。每一個(gè)參加辯論賽的選手都會(huì)有一份閃閃發(fā)光的獎(jiǎng)杯,這份獎(jiǎng)杯等于每一個(gè)參加辯論賽的人的努力和信心,這才是姜老師教出來(lái)的好學(xué)生。
姜老師選出來(lái)的人也是他們的`能力,想象力,選出來(lái)的。勝者是反方。敗的人也有獎(jiǎng)勵(lì),因?yàn)槿绻麄兓撕枚嘈乃紝?xiě)稿子,都是被選出來(lái)的。勝者有獎(jiǎng)杯,獎(jiǎng)杯上有個(gè)大拇指,那也代表著你的語(yǔ)言能力很好,比別人好一些。等你得到了它,再次加油努力就可以得到比它更好的東西。會(huì)更上一層樓。
這次比賽讓我收獲了很多,我可以自信地站在臺(tái)上,大膽地發(fā)表自己的言論。也許和別人比,我還不夠優(yōu)秀,但我超越了自己,我也是勝者。
看辯論賽觀后感 篇36
有人說(shuō),偉人是英雄;有人說(shuō),敢于奉獻(xiàn)的人是英雄。自古以來(lái),人們對(duì)英雄的認(rèn)知各不相同。那,究竟什么是英雄呢?
應(yīng)以成敗論英雄,是我的觀點(diǎn)。因?yàn)椋患笫碌某蓴∈亲羁简?yàn)人的,而那些成功并受人尊敬的`人無(wú)一不是英雄。
以歷史為例,我們都知道大禹治水這個(gè)故事,之后被禪讓為王,只因?yàn)樗嗡晒Α?稍僖豢从淼母赣H鯤,同樣是治水,為什么父親卻被處以死刑?原因只是父親治水失敗。
再以我們中國(guó)偉人為例。為什么毛主席會(huì)被人銘記于心?因?yàn)樗晒Φ亟夥帕酥袊?guó)。為什么無(wú)名烈士會(huì)被我們敬稱(chēng)為英雄?因?yàn)樗麄儾幌奚约旱纳瑸槲覀冮_(kāi)辟未來(lái),并且最后成功了。沒(méi)有人是會(huì)盲目地崇拜一個(gè)人,也沒(méi)有人會(huì)盲目地以一個(gè)人為恥。
有人會(huì)說(shuō),不應(yīng)以成敗論英雄,因?yàn)槿巳硕伎梢允怯⑿邸N覀儾环猎O(shè)想,如果人人都是英雄會(huì)怎樣?我們尊敬英雄,我們學(xué)習(xí)英雄,我們視英雄為榜樣,我們視英雄為動(dòng)力。如果人人都是英雄,那就沒(méi)有英雄;如果沒(méi)有英雄,社會(huì)就會(huì)動(dòng)蕩。
一件大事的成敗是考驗(yàn)人的,而那些英雄的成功也是英雄的最好證明。所以,我們應(yīng)以成敗論英雄。
看辯論賽觀后感 篇37
在歷史長(zhǎng)河中英雄輩出,到底那些人是真正的英雄呢?到底什么樣的英雄能受到萬(wàn)人追捧呢?應(yīng)不應(yīng)該以成敗論英雄呢?
首先,很多人都認(rèn)為成敗是一個(gè)判斷英雄的.關(guān)鍵詞,歷史也往往是向著成功者的。成功,便是英雄;失敗,不是英雄。當(dāng)你在賽跑時(shí),歡呼聲、吶喊聲總是為成功者響起,攝像師的鏡頭也會(huì)緊緊追隨為成功者的身影。這種成功者難道不是英雄嗎?
其次,自古以來(lái),成功者都是衡量英雄的重要標(biāo)準(zhǔn)。“生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄。”項(xiàng)羽和李清照都贊同我方觀點(diǎn)。關(guān)羽華容道放曹操,諸葛亮便要?dú)⒘怂梢?jiàn)諸葛亮對(duì)成敗的重視。
然而,可能有人會(huì)說(shuō),失敗者難道不是英雄嗎?岳飛抗金卻被殺害,他就不是英雄嗎?文天祥失敗了,他也不是英雄嗎?我不贊同失敗者,但并不代表我輕視失敗者。我認(rèn)為失敗者不應(yīng)該放棄,而是將成功變成一種信念。只有不斷追求成功,英雄才能涌現(xiàn),社會(huì)才會(huì)進(jìn)步。
綜上所述,我堅(jiān)持認(rèn)為成敗是英雄的度量衡,只有用成敗議論英雄才能更好地詮釋英雄。
看辯論賽觀后感 篇38
人們常說(shuō):“開(kāi)卷有益。”也有人說(shuō):“開(kāi)卷未必有益。”為了辯論一下這個(gè)問(wèn)題,我們開(kāi)展了一次別開(kāi)生面的辯論會(huì)。
在同學(xué)們的熱烈掌聲中,辯論會(huì)拉開(kāi)了帷幕,我是在反方。首先,正方的迪迪走上了講臺(tái),激動(dòng)地說(shuō):“我認(rèn)為開(kāi)卷有益,因?yàn)橹R(shí)都要從書(shū)中得到,如果你不看書(shū),那么你的知識(shí)就很稀薄,當(dāng)你要用時(shí),就只能用你掌握的'那算一點(diǎn)點(diǎn)東西。”這時(shí),正方響起了熱烈的掌聲。可是,掌聲還沒(méi)有停,反方的小趙站了起來(lái),走上了講臺(tái),說(shuō):“那么,我們不都成了書(shū)迷,那在電視、電腦等電子產(chǎn)品上也可以獲得知識(shí),而且還環(huán)保呢。”這時(shí),反方響起了雷鳴般的掌聲。
接著,反方的小候,沖上了講臺(tái),振振有詞地說(shuō):“如果都從這些電子產(chǎn)品上獲得知識(shí),那視力不會(huì)下降嗎?如果下降到2500度,不是成了瞎子?所以,還是多讀書(shū)好。”話(huà)音剛落,反方思考了一下,小梁站了起來(lái),好走上了講臺(tái),說(shuō):“讀那么多書(shū),一定會(huì)讀到壞書(shū),讀了壞書(shū),是不是毀了一生?”之后,又有幾個(gè)同學(xué)搶著去講。
這時(shí),主持人說(shuō):“反方獲勝,我們開(kāi)心級(jí)了,這次辯論會(huì),讓我得到了選書(shū)的方法,和怎樣避開(kāi)壞書(shū)。
看辯論賽觀后感 篇39
小學(xué)生們?cè)诜艑W(xué)、放假的時(shí)候,都沒(méi)有手機(jī)玩。家長(zhǎng)們說(shuō)玩手機(jī)會(huì)影響學(xué)習(xí),會(huì)傷害視力。但是,現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,孩子不能完全不去接觸。那么,小學(xué)生可以擁有手機(jī)嗎?
正方:小學(xué)生可以有手機(jī)。
1、現(xiàn)在的`小學(xué)生放完學(xué)以后也不是不能玩手機(jī),但是要自己適量地玩,不玩很久就可以了。
2、玩手機(jī)可以讓小學(xué)生們學(xué)習(xí)壓力變小,就不會(huì)有學(xué)習(xí)的痛苦。可能還會(huì)讓小學(xué)生喜歡學(xué)習(xí),讓學(xué)習(xí)變得更輕松,提升學(xué)生的思考能力。
3、玩了手機(jī)也不一定會(huì)學(xué)習(xí)差,而且有了自己的手機(jī)也不一定就是玩呢,學(xué)生可以看天氣,看時(shí)間,使用更多的其它便捷功能。
反方:小學(xué)生不能有手機(jī)
1、如果學(xué)生趁父母不注意就玩手機(jī),一有空就玩手機(jī),這樣學(xué)生就會(huì)沉迷手機(jī),思緒全被手機(jī)占領(lǐng),影響學(xué)習(xí)生活。
2、很多孩子會(huì)不停地玩,玩到?jīng)]電也不肯放手。長(zhǎng)時(shí)間地看著手機(jī)屏幕,對(duì)眼睛有影響。
3、不玩手機(jī)不一定就是好學(xué)生,但是玩手機(jī)的就一定不是好學(xué)生。所以,給學(xué)生買(mǎi)機(jī)是錯(cuò)誤的。
如果學(xué)生一直玩手機(jī)可能就會(huì)變成差等生。小學(xué)生要?jiǎng)谝萁Y(jié)合,要適量使用手機(jī),不可以多玩,這樣就不會(huì)讓學(xué)生壓力變大。
看辯論賽觀后感 篇40
俗話(huà)說(shuō)得好:燈不挑不明,理不辯不清。今天,一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論賽即將在我們班拉開(kāi)序幕,主題是:開(kāi)卷是否有益。
老師一聲號(hào)令,教室里彌漫著火藥味。我方觀點(diǎn):開(kāi)卷有益。正方一辯手說(shuō):“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。讀書(shū)是好事,反方辯友怎么會(huì)說(shuō)是壞事呢?”我們一上來(lái)就給他們來(lái)了個(gè)下馬威。
“但有些漫畫(huà)打打殺殺,也算好書(shū)?”反方二辯手說(shuō)。這時(shí),我暗暗跟自己說(shuō):“加油!胡皓天,千萬(wàn)不能輸給他們呀!”
突然,正方二辯手——我,“騰”的一聲站起來(lái),不甘示弱地說(shuō):“只要我們看那種有營(yíng)養(yǎng)的書(shū),并掌握好看書(shū)的時(shí)間就可以了。而且劉向說(shuō)過(guò)‘書(shū)猶藥也,善讀可以醫(yī)愚。’讀書(shū)是一劑可以醫(yī)治愚蠢的良藥,也是一把通往知識(shí)大門(mén)的鑰匙……”
就這樣,我們舌蒼唇戰(zhàn),你來(lái)我往,關(guān)鍵時(shí)刻兵來(lái)將擋,水來(lái)土掩。直到“戰(zhàn)火”平息之時(shí),我們卻打成了平局。下面在座的`同學(xué)響起了雷鳴般的掌聲。這就是這場(chǎng)辯論賽精彩之處最好的詮釋。
這,實(shí)屬一場(chǎng)激烈的、有意思的辯論賽,您覺(jué)得呢?
看辯論賽觀后感 篇41
今天下午,我們班舉辦了一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論賽。我們的辯題是:孩子獨(dú)自出遠(yuǎn)門(mén)好/不好?我是正方的第五辯手,我方的觀點(diǎn)是贊同、鼓勵(lì)孩子獨(dú)自出遠(yuǎn)門(mén),接受鍛煉。
激烈的比賽開(kāi)始了!我方一號(hào)選手陳志豪,以迅猛之雷速打了他們個(gè)”當(dāng)頭炮“,隨后反方1#辯手李慕子閃亮登場(chǎng),她以國(guó)家未成年人保護(hù)法為例,把陳志豪問(wèn)的張口結(jié)舌,被PK了下去。我方2#種子選手熊子萱和孫堯?qū)q,他步步緊逼、一點(diǎn)也毫不含糊,使出了自己的殺手锏,把我方的氣勢(shì)給壓了下去,此時(shí)我有點(diǎn)坐不住了。突然,反方翟顥鈺向我提出挑戰(zhàn),我開(kāi)始有些緊張,但后來(lái)越來(lái)越輕松,越說(shuō)越激動(dòng),神采飛揚(yáng),一次又一次地?fù)趸財(cái)橙说腵炮彈,為我方贏得了一次又一次的掌聲,打了反方個(gè)措手不及!
到了最后,我們爭(zhēng)論得不可開(kāi)交,個(gè)個(gè)面紅耳赤、滔滔不絕,屋頂仿佛被我們掀翻了。此時(shí),我們的語(yǔ)文老師宣布辯論結(jié)束,統(tǒng)計(jì)成績(jī),我們的心都提到了嗓子眼上,很遺憾的是我們以2分之差輸給了反方,但經(jīng)過(guò)了這場(chǎng)辯論賽,使我積累了很多經(jīng)驗(yàn),下次我堅(jiān)信,我們一定能獲勝。
這次辯論會(huì),我沒(méi)有想到這么激烈,希望以后老師能多組織這樣的比賽!提高我們的口頭應(yīng)變能力!
看辯論賽觀后感 篇42
今天,我們班舉行了一次辯論會(huì),這次辯論是關(guān)于開(kāi)卷有益和開(kāi)卷未必有益。我方是正方,觀點(diǎn)是開(kāi)卷有益,一聽(tīng)名字就知道比開(kāi)卷未必有益好說(shuō),我暗暗自喜。
一上課,老師說(shuō):“對(duì)于開(kāi)卷有益和開(kāi)卷未必有益的辯論會(huì)正式開(kāi)始。”我方的劉朝杉同學(xué)就先發(fā)制人說(shuō):“古人云,開(kāi)卷有益。確實(shí),博覽群書(shū)能使人擁有高深的學(xué)問(wèn),能言善辯,受人尊敬。”我一聽(tīng)到劉朝杉同學(xué)說(shuō)這么多,而且還非常的高深,心想反方一定答不上來(lái)。
可是就在心中暗暗自喜的時(shí)候,反方的紀(jì)心月不甘示弱,立刻反駁說(shuō):“古人云,百無(wú)一用是書(shū)生。”聽(tīng)到這句話(huà),我方鴉雀無(wú)聲,一句也答不上來(lái),我心里在想就快要輸了,急得我頭上都冒汗了。可是就在這時(shí),我方的`佴逸軒立刻給反方潑了一盆冷水說(shuō):“縱觀古今中外,哪個(gè)名人不是飽覽詩(shī)書(shū)的。”
就這樣你一言我一語(yǔ),唇槍舌劍,互不相讓。正方和反方爭(zhēng)辯的焦點(diǎn)一直圍繞“開(kāi)卷是否有益”的話(huà)題展開(kāi)著。
最后老師說(shuō)雙方打成平局。這次辯論會(huì)讓我明白了一個(gè)道理:要多讀書(shū),但是要選擇性地讀書(shū)。
看辯論賽觀后感 篇43
放假了,我早早地寫(xiě)完了作業(yè)。可是,我再也不覺(jué)得寫(xiě)完作業(yè)的時(shí)間是多余的,這時(shí)候舉行一場(chǎng)“手機(jī)辯論大賽”,不都是對(duì)我們有益的嗎?于是,我和媽媽展開(kāi)了一場(chǎng)激烈的“手機(jī)辯論大賽”。
我開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地說(shuō):“手機(jī)給我們帶來(lái)了很多好處,比如說(shuō),有不懂的知識(shí)可以查百度,可以在網(wǎng)上購(gòu)物,聽(tīng)自己喜歡的音樂(lè),可以和遠(yuǎn)方的朋友在互聯(lián)網(wǎng)上交流、溝通、聊天、視頻等等。雖然“遠(yuǎn)在天邊”,但讓人感覺(jué)“近在眼前”,可方便啦。”
“長(zhǎng)期長(zhǎng)時(shí)間看手機(jī),不僅會(huì)把人的眼睛看‘壞’,還有可能會(huì)讓人沉迷手機(jī),甚至?xí)䦟?dǎo)致人的食欲不振,最后瘦骨如柴,跟吸毒品沒(méi)什么兩樣。”媽媽迫不及待地反駁道。
我不服氣,給媽媽來(lái)了個(gè)“下馬威”:“手機(jī)還能看新聞、電子書(shū)、報(bào)刊等等,拍照、拍視頻這些都不在話(huà)下,最重要的一點(diǎn)是手機(jī)還可以‘移動(dòng)支付’。什么是‘移動(dòng)支付’呢?舉個(gè)最簡(jiǎn)單的`例子吧,如果你去吃飯的時(shí)候,忘了帶現(xiàn)金,這時(shí),你就可以拿出手機(jī),打開(kāi)微信,掃一掃支付的二維碼,‘嘀’的一聲,就支付成功了。怎么樣,是不是很快捷、簡(jiǎn)單呢?這樣就省了一趟來(lái)回自己家的路啦,同時(shí)也省了自己寶貴的時(shí)間哦!”
“莫非你不知道有人的錢(qián)放在微信上被人騙走了?再者說(shuō),我們家的鄰居的一位小弟弟,沉迷于游戲,導(dǎo)致他的學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈,都排到倒數(shù)去了呢!唉,手機(jī)可真害人啊!”
辯論賽結(jié)束了,這時(shí),手機(jī)發(fā)話(huà)了:“其實(shí),我是一把‘雙刃劍’,有好的一面,也有壞的一面。只要你們能合理使用我,我?guī)Ыo人們的就只有好處啦!”
看辯論賽觀后感 篇44
在看完關(guān)于“錢(qián)是不是萬(wàn)惡之源”的辯論賽,我有了一些自己的小小觀后感。在一開(kāi)始我的立場(chǎng)并不明確,我一直被辯論員激情的辯論、邏輯的言辭以及辯證的思維方式所吸引,而到了最后宣布反方贏得辯題時(shí),我便有了自己的思考。
首先是正方主要糾結(jié)于“萬(wàn)”字的含義,他們認(rèn)為“萬(wàn)”字沒(méi)有代表一切、所有的含義,而解釋其為極多的含義,所以只要能找出錢(qián)導(dǎo)致出一些惡的.事件便可以證明其觀點(diǎn);反方主要關(guān)注點(diǎn)在于“念”,他們舉出像家庭暴力、虐待兒童、南京大屠殺等例子,他們認(rèn)為導(dǎo)致這些惡性的事件的源頭不是錢(qián),因?yàn)檫@種做法并不能有錢(qián)的結(jié)果,而認(rèn)為是人的情緒的宣泄等原因。
我認(rèn)為錢(qián)不是萬(wàn)惡之源,第一,就像反方所提,在原始社會(huì)還沒(méi)有錢(qián)的出現(xiàn)時(shí),就已經(jīng)存在惡性的事件,而這種事件在當(dāng)今社會(huì)仍然存在,所以有錢(qián)沒(méi)錢(qián),這些惡性的事件都有其特殊的存在方式。第二,錢(qián)只是一種工具,它自己沒(méi)有分辨能力,它自己沒(méi)有選擇的權(quán)利,它背后真正的操控者是人。人們既可以利用錢(qián)這種工具去扶危濟(jì)困、發(fā)展社會(huì)經(jīng)濟(jì);也可以利用錢(qián)這種工具操控政治、進(jìn)行權(quán)錢(qián)交易等行為。所以錢(qián)根本就沒(méi)有善惡之分,它被用到了哪里,用來(lái)做了哪些事情,才會(huì)有善惡之分。第三,人的念頭、想法與欲望是主觀的,是能動(dòng)的,它可以支配人去做一些事情,好的事情或者惡的事情,只不過(guò)有時(shí)候以錢(qián)為借口去掩蓋自己本身念頭的錯(cuò)誤性、惡性。
最后,我希望我們所有人可以作金錢(qián)的主人,我們既然接受了高等教育就要有相應(yīng)的行為,區(qū)別于動(dòng)物、區(qū)別于沒(méi)有接受過(guò)教育的人。因此,在思想道德、社會(huì)行為等方面都要自律、自控,自我規(guī)范,自我約束。
看辯論賽觀后感 篇45
做什么事都要趁熱打鐵,寫(xiě)心得也不例外,辯論賽已過(guò)去一段時(shí)間了,當(dāng)初千頭萬(wàn)緒的情緒都已慢慢地被淡忘了,但在辯論賽中所培養(yǎng)的`能力是很難被忘記的。
不得不說(shuō)辯論賽是培養(yǎng)大家多方面能力的一種活動(dòng)。先說(shuō)辯論賽前的準(zhǔn)備工作,找材料、資料需要能力;根據(jù)現(xiàn)有的材料寫(xiě)陳詞,想問(wèn)題需要能力,在宿舍人員中選擇辯手確定每個(gè)人的位置鍛煉的是協(xié)調(diào)能力;在考慮問(wèn)題的時(shí)候要想到對(duì)方的反響鍛煉的是換位思考的能力。
再說(shuō)辯論時(shí),最重要的是心態(tài),心態(tài)要平穩(wěn)。一般而言,比賽前都會(huì)有些許緊張,尤其是第一次上場(chǎng)的人,也就是新手,如果辯手能平衡心態(tài),迅速的進(jìn)入狀態(tài),緊張也就立刻煙消云散了。而經(jīng)過(guò)一兩場(chǎng)這樣的辯論,再上場(chǎng)的時(shí)候,就懂得把握心態(tài),不再緊張了。辯論場(chǎng)上除了比心態(tài)、比誰(shuí)更有狀態(tài),它還要比擬雙方的應(yīng)變能力、協(xié)調(diào)配合能力、總結(jié)能力、咬文嚼字的能力等等。哪一方的'這些能力強(qiáng),哪一方就更容易在氣勢(shì)上壓倒另一方,而所有的這些能力在辯論完后都會(huì)得到一定程度的提高。
辯論賽看重的是過(guò)程而不是結(jié)果,榮譽(yù)、榮耀都是轉(zhuǎn)瞬即逝的東西,而在比賽過(guò)程中所培養(yǎng)和鍛煉的能力卻能讓我們一生受益。
當(dāng)然了,由于之前大家都較少參加這樣的比賽,所以這次的辯論賽和別人的相比還是存在差距的。比方說(shuō)比賽過(guò)程中往往會(huì)出現(xiàn)詞不達(dá)意的情況,也會(huì)由于比賽前的準(zhǔn)備缺乏而出現(xiàn)冷場(chǎng)的現(xiàn)象,諸如此類(lèi)。
金無(wú)足赤、人無(wú)完人。雖然有缺點(diǎn),但總的來(lái)說(shuō),這次的辯論賽是一次成功的辯論賽。有缺點(diǎn),發(fā)現(xiàn)缺乏才有改良的可能。我相信,具有人力班特色的辯論賽將會(huì)辦的越來(lái)越好。
看辯論賽觀后感 篇46
星期一,五〈7〉班上演了一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì),正方觀點(diǎn)是“開(kāi)卷有益”,反方觀點(diǎn)是“開(kāi)卷未必有益”。
一聲清脆的鈴聲響過(guò),班主任老師大聲宣布:“五年級(jí)〈7〉班讀書(shū)辯論會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。”頓時(shí),臺(tái)下發(fā)出啦一陣熱烈的掌聲,這張圣經(jīng)天地,泣鬼神,立馬打破辣椒是李娜凝重的氣氛。
李老師話(huà)音剛落,我方同學(xué)周賦昆立馬站起來(lái)說(shuō):“我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益。古人云:“書(shū)能提高我們的知識(shí)。”當(dāng)然這點(diǎn)我們不能否認(rèn),我所說(shuō)的“開(kāi)卷未必有益”是指看那些不健康的書(shū)。
對(duì)方,也就是正方的一號(hào)選手付怡霖立馬反駁:“我們看書(shū)是要有選擇性的,我們可以自覺(jué)的躲開(kāi)沒(méi)有好處的書(shū),奔向有益的書(shū)海。”話(huà)音剛落就贏得了正方同學(xué)的一片掌聲,也令整個(gè)局面不可彈。同學(xué)們議論紛紛,查資料的.查資料,補(bǔ)充的補(bǔ)充。
突然,我方同學(xué)周賦昆站起來(lái)大聲說(shuō):“我們年齡還小,怎么能分辨呢?萬(wàn)一買(mǎi)到了盜版書(shū)籍,就會(huì)使我們走向違法的犯罪道路那我們不是自取滅亡嗎?”這下我們士氣大增,對(duì)反咬牙切齒、無(wú)言以對(duì)、呆若木雞。
對(duì)反十分尷尬,只好拿出殺手锏一一一付怡霖立馬反駁:“我們可以去正規(guī)書(shū)店看書(shū)呀!
幸好,我方選手江英炯看出了一絲漏洞。于是站起來(lái)理直氣壯地說(shuō):“現(xiàn)在可是有一些不良商販呀!”辯論雙方唇槍舌戰(zhàn)、不甘示弱、不分上下,你一言、我一句,氣氛異常緊張、激烈……
最后,班主任李老師作了總結(jié),他首先肯定我們雙方準(zhǔn)備周到,還說(shuō)我們應(yīng)該開(kāi)有益之卷。從中汲取精華。
這真是一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)呀!
看辯論賽觀后感 篇47
星期二上午,我們班舉行了一場(chǎng)精彩的辯論會(huì),此次辯論會(huì)的主題是開(kāi)卷是否有益。
主持人郭甲琳宣布:“關(guān)于開(kāi)卷是否有益的辯論會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。”她剛說(shuō)完,我們正方的張可盈立刻說(shuō)道:“開(kāi)卷讀書(shū)可以提高我們的閱讀能力,還可以使我們的寫(xiě)作能力大幅提高。請(qǐng)問(wèn)反方為什么要說(shuō) 開(kāi)卷未必有益呢?”張可盈精彩的發(fā)言,引起了我們正方的陣陣掌聲和嘖嘖贊嘆。
反方也不甘示弱,反方辯手閆然站起來(lái)反駁道:“可是,也有一些青少年因?yàn)榭戳艘恍┎涣紩?shū)籍而走火入魔,甚至走向犯罪的道路。”閆然這席話(huà)以事實(shí)為依托,說(shuō)的我們正方啞口無(wú)言。
我急中生智,立刻說(shuō):“如果讀書(shū)讀得多了,當(dāng)然可以分辨出哪些是好的.,哪些是不健康的,從而取其精華,去其糟粕。毛主席、馬克思、愛(ài)迪生等等,這些名人、偉人不都是因?yàn)樽x了很多的書(shū)籍而積 累了大量的知識(shí)成了名人、偉人的嗎?高爾基說(shuō):‘書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。’我國(guó)古代劉向說(shuō)過(guò),書(shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。杜甫說(shuō):‘讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。’大量的事實(shí)都可以證明開(kāi)卷是 有益的,反方為什么要說(shuō)開(kāi)卷未必有益呢?”
反方辯手張思上跳起來(lái)理直氣壯地反駁道:“我國(guó)古代大思想家孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò),什么事情都是兩面性的,要么是利大于弊,要么是弊大于利。所以我方認(rèn)為開(kāi)卷未必有益。”
雙方你一言,我一語(yǔ),激烈地辯論著,還不時(shí)響起一陣陣掌聲和贊嘆聲。
辯論會(huì)在張老師的總結(jié)發(fā)言中結(jié)束了,張老師說(shuō):“正反雙方講的都很有道理,都能?chē)@主題,自圓其說(shuō),希望大家平時(shí)能多讀書(shū)、讀好書(shū),從而增長(zhǎng)知識(shí),提高才干。”
看辯論賽觀后感 篇48
做什么事都要趁熱打鐵,寫(xiě)心得也不例外,辯論賽已過(guò)去一段時(shí)間了,當(dāng)初千頭萬(wàn)緒的情緒都已慢慢地被淡忘了,但在辯論賽中所培養(yǎng)的能力是很難被忘記的。
不得不說(shuō)辯論賽是培養(yǎng)大家多方面能力的一種活動(dòng)。先說(shuō)辯論賽前的準(zhǔn)備工作,找材料、整理資料需要能力;根據(jù)現(xiàn)有的材料寫(xiě)陳詞,想問(wèn)題需要能力,在宿舍人員中選擇辯手確定每個(gè)人的位置鍛煉的是協(xié)調(diào)能力;在考慮問(wèn)題的時(shí)候要想到對(duì)方的反應(yīng)鍛煉的是換位思考的能力。
再說(shuō)辯論時(shí),最重要的是心態(tài),心態(tài)要平穩(wěn)。一般而言,比賽前都會(huì)有些許緊張,尤其是第一次上場(chǎng)的人,也就是新手,如果辯手能平衡心態(tài),迅速的進(jìn)入狀態(tài),緊張也就立刻煙消云散了。而經(jīng)過(guò)一兩場(chǎng)這樣的辯論,再上場(chǎng)的時(shí)候,就懂得把握心態(tài),不再緊張了。辯論場(chǎng)上除了比心態(tài)、比誰(shuí)更有狀態(tài),它還要比較雙方的應(yīng)變能力、協(xié)調(diào)配合能力、整理總結(jié)能力、咬文嚼字的能力等等。哪一方的這些能力強(qiáng),哪一方就更容易在氣勢(shì)上壓倒另一方,而所有的這些能力在辯論完后都會(huì)得到一定程度的提高。
辯論賽看重的是過(guò)程而不是結(jié)果,榮譽(yù)、榮耀都是轉(zhuǎn)瞬即逝的東西,而在比賽過(guò)程中所培養(yǎng)和鍛煉的能力卻能讓我們一生受益。
當(dāng)然了,由于之前大家都較少參加這樣的比賽,所以這次的`辯論賽和別人的相比還是存在差距的。比如說(shuō)比賽過(guò)程中往往會(huì)出現(xiàn)詞不達(dá)意的情況,也會(huì)由于比賽前的準(zhǔn)備不足而出現(xiàn)冷場(chǎng)的現(xiàn)象,諸如此類(lèi)。
金無(wú)足赤、人無(wú)完人。雖然有缺點(diǎn),但總的來(lái)說(shuō),這次的辯論賽是一次成功的辯論賽。有缺點(diǎn),發(fā)現(xiàn)不足才有改進(jìn)的可能。我相信,具有人力班特色的辯論賽將會(huì)辦的越來(lái)越好。
看辯論賽觀后感 篇49
要在班里舉行了一場(chǎng)辯論會(huì)。辯論會(huì)的題目是:開(kāi)卷是否有益!
放學(xué)回到家,我迅速的跑向筆記本電腦,因?yàn)槲疫x的是:開(kāi)卷未必有益!所以我在網(wǎng)上急切的尋找著資料,啊!找到了,急忙抄在本子上。
下午,辯論會(huì)正式開(kāi)始了,李老師說(shuō):“你們先準(zhǔn)備一下吧!”話(huà)音剛落,同學(xué)們都急急忙忙的背起來(lái),頓時(shí)班里亂成了一鍋粥。此時(shí)的我渾身冒汗,心里想:我們會(huì)不會(huì)贏呢?我會(huì)不會(huì)答好呢? 現(xiàn)在我已經(jīng)忐忑不安了正方開(kāi)始回答了,說(shuō):“我覺(jué)得開(kāi)卷有益!因?yàn)闀?shū)里有很多知識(shí),有些漫畫(huà)書(shū)也是有知識(shí)的,所以我方認(rèn)為:開(kāi)卷有益!我們反方馬上反駁,激烈的辯論開(kāi)始了!有 的說(shuō):”劉向曾經(jīng)說(shuō)過(guò)‘書(shū)猶如藥也,善讀可以醫(yī)愚。’也有的.說(shuō):‘書(shū)既然是藥,就具備兩種功能,一是良藥,藥到病除;而是一種毒藥,置人于死地,不是嗎?不好的書(shū)也可以像朋友一樣,可能把 你蒙蔽,殘害!“所以,開(kāi)卷未必有益!正方也開(kāi)始反駁了,說(shuō):”高爾基說(shuō)過(guò)’好與壞的書(shū)都讀,才會(huì)從閱讀中找到好處與壞處‘。我們立即反駁:“我國(guó)古代的老子就有一種觀點(diǎn):事物都有他們的 兩面性,既然壞書(shū)有害,那么一定有它的害處。”頓時(shí)班里亂成了一窩蜂,大家七嘴八舌的辯論著。
雖然我沒(méi)有舉手,但是我的觀點(diǎn)是:有些人看了不良的書(shū),看過(guò)癮了可能會(huì)做出不良的行為。開(kāi)卷是未必有好處的,因?yàn)闆](méi)有一種書(shū)的內(nèi)容是完全正確的。比如漫畫(huà),如果看上癮,不但會(huì)影響學(xué)習(xí) ,也會(huì)影響自己休息的時(shí)間,一些不健康的書(shū)會(huì)污染我們的心靈,所以我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益。
這一場(chǎng)辯論會(huì)在激烈的爭(zhēng)吵和歡呼中結(jié)束了!最終李老師給我們?cè)u(píng)出了最佳辯論手,但沒(méi)有評(píng)出勝負(fù)。這真是一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)!
看辯論賽觀后感 篇50
最近,我校舉辦了“讀書(shū)月活動(dòng)匯報(bào)演出”。我們班準(zhǔn)備了一場(chǎng)辯論賽,辯題是:勞動(dòng)是否分貴賤,正方的觀點(diǎn)是“勞動(dòng)不分貴賤”,反方的觀點(diǎn)是“勞動(dòng)分貴賤”。 我們班選拔出八位同學(xué)擔(dān)任此次辯論賽的主辯,我有幸被選為正方的`四辯。我們八位辯手在班主任劉老師的指導(dǎo)下,做了精心的準(zhǔn)備。
演出那天到了,是在我們學(xué)校的大禮堂,禮堂里黑鴉鴉的坐滿(mǎn)了人,教育局的領(lǐng)導(dǎo)也來(lái)觀看。雖然準(zhǔn)備充分,但看到這個(gè)陣勢(shì),我心里不免有些緊張。我們劉老師擔(dān)任主席,辯論賽共分三個(gè)環(huán)節(jié):第一個(gè)環(huán)節(jié)是,正反方一二三辯分別闡述雙方觀點(diǎn),時(shí)間各為一分半鐘;第二環(huán)節(jié)是自由辯論,正反方各有六分鐘時(shí)間;第三個(gè)環(huán)節(jié)是雙方四辯分別做總結(jié)陳詞,時(shí)間各為兩分鐘。辯論賽開(kāi)始了,首先我方一辯做了陳詞,陳述了我方觀點(diǎn):勞動(dòng)不分貴賤。在第一個(gè)環(huán)節(jié)中,反方三個(gè)辨手有兩個(gè)超時(shí),而我方一個(gè)也沒(méi)超時(shí),我心里暗暗自喜。接下來(lái)的自由辯論充滿(mǎn)了火藥味,反方以職位、收入、工作環(huán)境、職位調(diào)換、古代封建社會(huì)的公子王孫和農(nóng)民的比較,向我方發(fā)起了輪番攻擊,連古詩(shī)詞都用上了!我方也毫不示弱,兵來(lái)將擋,水來(lái)土掩,運(yùn)用上了大量古今中外的名人名言,把反方的觀點(diǎn)一一駁回。雙方旁征博引,引經(jīng)據(jù)典,唇槍舌戰(zhàn),臺(tái)下掌聲不斷。下面就該我出場(chǎng)了做正方的總結(jié)陳詞了,反方四辯友超時(shí)了,而我泰然自若,高亢陳詞,進(jìn)一步闡明了我方觀點(diǎn)。最后遺憾的是我方惜敗,評(píng)委認(rèn)為反方偷換概念,我方?jīng)]有指出,反而跟著他們的思路走了。
這次辯論賽受到了大家一致好評(píng),我們也在這次辯論中,使自己的口才和思路得到了很好的鍛煉,真是受益匪淺啊!
看辯論賽觀后感 篇51
這次辯題是一個(gè)非常經(jīng)典的辯題,也是一個(gè)老生常談的話(huà)題。
正方引用了德國(guó)的一位哲學(xué)家黑格爾的話(huà):“其實(shí)善與惡來(lái)源于人的自己意識(shí)的明晰化和產(chǎn)權(quán)的明晰化。”自然界中只分強(qiáng)弱,人類(lèi)社會(huì)才有善惡,因?yàn)槿祟?lèi)有分別性,人類(lèi)有你我,人類(lèi)有更高的理性的思考與總結(jié)。因?yàn)榍暗漠a(chǎn)生使人有了物化一切的視角,而物化一切的視角,就是所有惡的產(chǎn)生都由此而來(lái),所以錢(qián)使人有這樣的視角,故錢(qián)是萬(wàn)惡之源。
而反方認(rèn)為,善和惡是由人自己定義,人類(lèi)有生存的本能,我們的貪婪離開(kāi)了錢(qián),仍舊貪婪。而我們?cè)谧约阂庾R(shí)的保護(hù)當(dāng)中有一個(gè)防御機(jī)制,在心理學(xué)當(dāng)中有個(gè)特定的'名詞叫做自己服務(wù)偏見(jiàn),我們相對(duì)于好的東西會(huì)歸功于自己身上,對(duì)于那些壞的東西我們會(huì)放在其他物體身上。故錢(qián)不是萬(wàn)惡之源。
因?yàn)槭寝q論賽,所以雙方辯手把比賽的論題上升了一個(gè)維度,而我只是個(gè)普通人,我下降一個(gè)維度來(lái)闡述我的看法。我認(rèn)為錢(qián)是不是萬(wàn)惡之源的根本不是錢(qián),而是人,每個(gè)人對(duì)于錢(qián)有不同的看法,對(duì)于獲取錢(qián)以及利用錢(qián)有不同的見(jiàn)解。一個(gè)人如果運(yùn)用不正當(dāng)手段來(lái)獲取金錢(qián),而為什么就算用不正當(dāng)手段也要獲取金錢(qián),我認(rèn)為是一種虛榮心,總感覺(jué)擁有大量金錢(qián)就擁有了一切,而抱有這種想法的人,也同樣會(huì)用金錢(qián)做一些不太正當(dāng)?shù)氖虑椤6覍?duì)于金錢(qián)呢,我可以大方承認(rèn),我是喜歡錢(qián),但錢(qián)對(duì)于我來(lái)說(shuō),有多少用多少,是一種提高自己生活質(zhì)量以及提升自己內(nèi)在涵養(yǎng)的一項(xiàng)重要工具,所以,喜歡錢(qián)沒(méi)有錯(cuò),重要的是,如何正確獲取以及正確利用。
看辯論賽觀后感 篇52
今天,五年級(jí)二班的教室里洋溢著緊張的氣氛。同學(xué)們分成南北五列,同學(xué)們表情緊張,似乎要進(jìn)行一場(chǎng)比賽。
一陣清脆的鈴聲響過(guò),老師宣布:“辯論賽開(kāi)始。”臺(tái)下響起一陣陣鼓掌。這聲音似乎打破了教室里凝重的氣氛。接著老師提出了要求:“本次辯論賽圍繞‘開(kāi)卷是否有益的話(huà)題展開(kāi),’雙方辯手不要 跑題。”
雙方辯手證明了自己的觀點(diǎn)之后,老師宣布:“進(jìn)入自由辯論環(huán)節(jié)。”話(huà)剛落音,正方王碩先開(kāi)頭,王碩不愧是我們班“鐵嘴”,她強(qiáng)調(diào)了正方的觀點(diǎn)“開(kāi)卷有益”,接著以一些名言和資料來(lái)證明自己 的觀點(diǎn),并說(shuō)明現(xiàn)在的兒童離不開(kāi)書(shū),書(shū)可以幫助我們實(shí)現(xiàn)宏偉的理想和遠(yuǎn)大的抱負(fù)。
我們反方頁(yè)毫不示弱,李欣雨“入室操戈”,作為反方一員我也給她加油。她舉了種種青少年因看了武俠、言情小說(shuō)之類(lèi)的書(shū)而“走火入魔”荒廢了學(xué)業(yè),反而有人飛彈沒(méi)有做到“開(kāi)卷有益”,反而走 向了犯罪的'道路。
正方的董莆晨說(shuō):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”這是高爾基說(shuō)的。既然是進(jìn)步的階梯,為什么說(shuō)書(shū)是壞的呢?這讓我們反方啞口無(wú)言了。過(guò)了一會(huì)兒,李于彤發(fā)言了,她證明了“開(kāi)卷未必有益”的道理。 又輪到正方了,這次是由董莆晨發(fā)言,她的話(huà)反駁了李于彤,李于彤頓時(shí)“火冒三丈”。輪到我了,我信心十足地說(shuō):“青少年因看了不良書(shū)籍而導(dǎo)致模仿書(shū)中人物,便走上違法的道路。所以,我的觀 點(diǎn)是‘開(kāi)卷未必有益’”。
雙方辯論唇槍舌戰(zhàn),你一言,我一語(yǔ),辯論氣氛特別緊張……
最后,下課鈴響了,我們結(jié)束了這次辯論會(huì)。這真是一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)。
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