教師培訓(xùn)感悟

[通用]教師培訓(xùn)感悟15篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，我們常常會由于外界事物接觸而引發(fā)思想的火花，為了更好的記憶，我們可以把這些感悟都記錄下來。不過，要怎么樣才能寫好感悟呢？下面是小編精心整理的教師培訓(xùn)感悟，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師培訓(xùn)感悟1

　　走上工作崗位第三年，已經(jīng)很好地適應(yīng)了新的挑戰(zhàn)與生活，再也沒有當(dāng)初那種彷徨與迷惘，更是少了許多感嘆與無奈。今天的我站在三尺般大的講壇上看到面前一張張稚嫩的臉龐，感覺已經(jīng)自己能夠很輕松地滿足他們對知識的渴求了，面對一群淘氣小壞蛋時也幾乎不再為不知如何是好而發(fā)愁了。回想起這段歷程，我覺得給我?guī)�來最多幫助的除了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、同事外，就是進修學(xué)校組織的新教師培訓(xùn)了。如果說大學(xué)校園是我練就各種本領(lǐng)的地方，那么新教師培訓(xùn)就是教我如何把所學(xué)習(xí)的本領(lǐng)運用到工作中去的地方。

　　兩年多來，舟山教育學(xué)院周副院長《推進課堂教學(xué)改革的思考與實踐》的講座、徐老師的“微課”世界、龔鷹老師有關(guān)教師禮儀的講座、范老師《班主任藝術(shù)》、顏慶軍老師的課題培訓(xùn)……這一次又一次發(fā)人深省的講座和教研員對我們的教導(dǎo)栽培都是我這兩年半來收獲的寶貴財富。讓我收獲的不僅有各種教學(xué)方法和教學(xué)技能，還有很多使我們新教師的心靈得到滋潤的心靈雞湯。作為一名新教師，最缺乏的`就是經(jīng)驗，經(jīng)常會在教學(xué)和班主任工作中遇到種種問題，而新教師培訓(xùn)恰好就幫助我解決了很多這樣的問題，使我少走了許多彎路。

　　新教師培訓(xùn)也給新教師們提供了一個交流的好場所。在參加新教師培訓(xùn)的時候，除了可以聽到專家教授精彩的講課外，還可以聽到各個學(xué)校新教師的傾訴，因為我們都是站在同一個起跑線上，處于人生的同一個階段，也是處于作為一個教師最艱難的時期——教師的生存期。因此我們都有共同的語言，在這里我們可以聽到其他新教師在教學(xué)過程中及生活中會遇到的問題，讓我們覺得不是孤軍奮戰(zhàn)，從而對工作的信心更加充足。

　　對于我來說，新教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，但是她給我?guī)�來的影響是深遠(yuǎn)的，是我教壇道路上前進的一盞照明燈。作為一名教師，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點非常重要。教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感，關(guān)愛學(xué)生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著祖國建設(shè)的明天，是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強烈的，只有強烈的責(zé)任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化，為學(xué)生樹立好的榜樣，改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任。如果缺乏對學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢？更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。

　　另外，光有責(zé)任感還是不夠的，教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手，更應(yīng)該是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心、愛護學(xué)生是一個好教師最起碼的道德，是強烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對學(xué)生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學(xué)生，不能以偏見、片面的態(tài)度對待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著積極、樂觀、上進的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們在校的行為，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活，以便及時、適當(dāng)、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長。

　　教師最重要的職責(zé)就是教書育人。教師應(yīng)無私地奉獻自己的知識，傳授學(xué)生先進的文化，提高工作效率。教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識塞給學(xué)生，這就是件簡單的事。如果要在知識傳遞的過程中，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，學(xué)會學(xué)習(xí)，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀能動性，這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅持不懈地研究教學(xué)方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是非常不容易的。也為我們新教師樹立了楷模，時刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗，更要邊教邊思考，有所實踐，有所創(chuàng)造。

　　參加新教師培訓(xùn)的那段日子將要遠(yuǎn)去了，我必須衷心地感謝這次培訓(xùn)我們的“專家、教授、名師”，感謝進修學(xué)校的老師們給我們安排。我希望這個培訓(xùn)越辦越好，能夠更好的幫助一屆屆的新教師順利地在教壇之路上成長。在此我對新教師培訓(xùn)提出一些個人的意見：

　　我希望在新教師培訓(xùn)過程中能夠給新教師們展示更多生動的真實的課堂，以及處理學(xué)生問題的案例。通過讓新教師們?nèi)バ蕾p、思考、評論一部份骨干教師的課堂，再聽聽專家教授們是如何評論這樣的一節(jié)課的，這樣會使新教師們更加容易地熟悉一節(jié)課的過程，也可以讓新教師們學(xué)習(xí)一下骨干教師是如何在課堂時調(diào)動學(xué)生的氣氛等等。真實的課堂與案例對新教師的作用更大，對于理論，我們都有一定的基礎(chǔ)，我們更需要的是如何把已有的理論知識運用到真實工作中去的方法。

教師培訓(xùn)感悟2

　　我們常說藝術(shù)來源于生活，而今天就來說說電視劇《大宅門》中淘氣頑皮、桀驁不馴的小白景琦，這孩子打一出生不會哭只會笑，爺爺便取了個景琦有“驚奇”之意的名字。小景琦也確實干出許多讓人感到驚奇的事情：有他裝扮成孫大圣，讓兄弟們輪流喝其求得的“圣水”，實則是尿；將臭豆腐湯灌進教書先生的鼻煙壺里把先生熏得丈二摸不著頭腦；把硯臺放在門沿上待先生進門的時候澆他一頭墨汁，當(dāng)然這些小把戲到了季先生這里都變成了自食其果，季先生先是通過觀察教室里的氛圍是靜悄悄的.、一向頑劣的小景琦居然一本正經(jīng)的坐在了教室，而后季先生意識到一定有問題，于是乎，小景琦就被威嚴(yán)的季先生叫出了教室，而小景琦明知有陷阱也不得不而為之，被澆得一頭墨汁。季先生作為唯一能降服頑皮的“小景琦”的先生而出場，也在很大程度上影響了白景琦的一生，這也說明了，一位優(yōu)秀的老師對學(xué)生的影響將是長遠(yuǎn)的、不可估量的。

　　結(jié)合《大宅門》并從老師的角度出發(fā)，來談?wù)勛约旱母邢耄�同樣作為一名老師，季宗布的育人過程不僅符合教育規(guī)律，更顯示了他“打鐵先得自己硬”的高超技藝。季宗布如果沒有“論學(xué)問是國子監(jiān)的監(jiān)生，論功夫是神機營的武師，論什么都是一等一的“本事，白景琦又豈會輕易拜服。通過給小景琦設(shè)計花樣翻新，層出不窮的新穎學(xué)習(xí)方式，在百壽扇面書法奪魁；為香玲治傷醫(yī)高膽大；以及殺德兵、敗田木一系列表現(xiàn)中略見一斑。而被視為學(xué)生”正業(yè)“的《莊子》之類究竟讀的如何？劇中沒有說明，但從景琦孜孜不倦、秉燭夜讀，煩人打擾的勁頭來看，其學(xué)習(xí)的效果比起原來的閉門讀書來要遠(yuǎn)好得多。

　　1.得有真才實學(xué)才能讓學(xué)生信服

　　電視劇中有個片段：季先生也知道小景琦以為他只會無公害。于是放下飯碗拿出《莊子》，遞給小景琦說你隨便說出兩個字，小景琦說了”物無“二字，他便行云流水般的背誦起來：”物無非彼，物無非是。自彼則不見，自知則知之。故曰：彼出于是，是亦因彼。

教師培訓(xùn)感悟3

　　第一段：介紹入職培訓(xùn)的背景和重要性（200字）。

　　新人教師入職培訓(xùn)是教育界常見的一種培訓(xùn)形式。對于剛剛畢業(yè)或者是轉(zhuǎn)行進入教育行業(yè)的新人來說，入職培訓(xùn)是非常重要的。入職培訓(xùn)旨在幫助新人教師適應(yīng)職業(yè)角色，熟悉學(xué)校管理制度和教學(xué)方法，提高教學(xué)水平和專業(yè)能力。我作為一名剛剛進入教育行業(yè)不久的新人教師，也經(jīng)歷了入職培訓(xùn)，并從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和心得。

　　第二段：探討入職培訓(xùn)的內(nèi)容和方式（200字）。

　　入職培訓(xùn)的內(nèi)容涵蓋了教學(xué)技巧與方法、班級管理、學(xué)科知識、安全責(zé)任等方面。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了多種教學(xué)方法，如教學(xué)設(shè)計、多媒體輔助教學(xué)等，使我們逐漸掌握了把知識有效地傳授給學(xué)生的技巧。此外，培訓(xùn)中還有實踐和互動環(huán)節(jié)，通過實地觀摩和小組活動，我們可以更好地借鑒和學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗，并與其他新人教師分享自己的心得。入職培訓(xùn)的方式多樣，除了傳統(tǒng)的'面授形式，還有網(wǎng)絡(luò)課程和線上答疑等，這樣更方便了我們的學(xué)習(xí)。

　　第三段：談?wù)勅肼毰嘤?xùn)的收獲和成長（300字）。

　　通過入職培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到教師職業(yè)的復(fù)雜性和責(zé)任重大性。在實踐環(huán)節(jié)中，我逐漸找到適合自己的教學(xué)方法，并能夠獨立設(shè)計和組織課堂活動。在小組互動中，我從其他新人教師身上獲得了寶貴的經(jīng)驗和建議，這讓我更加自信和堅定地走上教育的道路。入職培訓(xùn)還加強了我對學(xué)科知識的掌握和對教育研究的興趣，激發(fā)了我持續(xù)學(xué)習(xí)和追求進步的動力。我相信這些收獲和成長將對我的未來教育之路起到重要的推動作用。

　　第四段：挑戰(zhàn)與困惑（200字）。

　　然而，入職培訓(xùn)也暴露了我在教育領(lǐng)域中的一些困惑和挑戰(zhàn)。首先是業(yè)務(wù)壓力，很多學(xué)科知識需要學(xué)習(xí)和掌握，同時還要兼顧班級管理和學(xué)生輔導(dǎo)等多項工作，時間緊迫任務(wù)繁重。其次是與學(xué)生家長的溝通，很多時候需要在處理學(xué)生問題時與家長面對面溝通，這對我來說是一項新的挑戰(zhàn)。此外，入職培訓(xùn)中講師的經(jīng)驗和觀點有時會有差異，導(dǎo)致我們很難確定正確的方法和做法。這些困惑和挑戰(zhàn)需要我通過不斷學(xué)習(xí)和實踐來逐漸解決。

　　對于新人教師來說，入職培訓(xùn)只是開始，而不是終點。將來，我希望能夠通過不斷的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教育水平和專業(yè)素養(yǎng)。在教學(xué)過程中，我會不斷總結(jié)反思，與同事交流分享，以不斷優(yōu)化和完善自己的教學(xué)方式。同時，我也希望能夠積極參與學(xué)校和教育機構(gòu)組織的各類培訓(xùn)和講座，拓寬自己的教育視野和提升自己的教育思維。我相信，通過持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷提升，我一定能在教育領(lǐng)域中發(fā)光發(fā)熱，為學(xué)生的成長和未來貢獻自己的力量。

　　總結(jié)：通過入職培訓(xùn)，我深入了解了教師職業(yè)的復(fù)雜性和責(zé)任重大性，并在實踐中獲得了成長和收獲。雖然面臨挑戰(zhàn)和困惑，但我堅信只要持續(xù)學(xué)習(xí)和努力進取，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的教育工作者，為學(xué)生的成長和未來貢獻自己的力量。

教師培訓(xùn)感悟4

　　本周四的下午，我參加了區(qū)進修學(xué)校舉辦的提升教師語言藝術(shù)專項培訓(xùn)。承擔(dān)本次培訓(xùn)的教師在語言方面有自能力出眾，不僅普通話標(biāo)準(zhǔn)，還具有感情，詞語的運用上也頗有特色。

　　在培訓(xùn)的過程中，老師理論結(jié)合實際，聲情并茂的講述普通話的的基本要求與技能技巧，從最基本的聲母與韻母的發(fā)音，說話的'氣息運用節(jié)奏把握，到語言的藝術(shù)性上，讓枯燥的理論常識在一陣陣的掌聲中結(jié)束。培訓(xùn)中，老師還讓我們欣賞了幾段在他培訓(xùn)下，一些學(xué)校教師的關(guān)于語言的作品，有老師們自己演唱的歌曲，有朗誦等等。通過這次培訓(xùn)，在理論知識上我懂得了如何去更標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音、吐字，講課時如何更有保護性的去用嗓子，以及在課堂教學(xué)的語言運用上如何做到更有激情、更有藝術(shù)性。

　　參加培訓(xùn)的全體教師聽的認(rèn)真，記錄詳細(xì)，練習(xí)的過程中更是本著謙虛、不恥下問的態(tài)度，互相交流，。老師們積極學(xué)習(xí)的態(tài)度深深的感染了我，讓我不得不再為一個“情”字而感動——簡單的付出折射著老師們對工作的激情，渴望學(xué)習(xí)的熱情，對語言藝術(shù)的鐘情，這些都深深感染了我。

　　可以說，有所進步就是我的最大幸福，哪怕一點都好。尤其是看到其他老師們積極學(xué)習(xí)的態(tài)度，讓我看到了教師這個隊伍發(fā)展的前景——充滿朝氣和激昂！

教師培訓(xùn)感悟5

　　本人從20_年11月11日—20日，參加了省教育廳主辦，福建教育學(xué)院承辦的“福建省農(nóng)村教師教育教學(xué)能力提升工程(初中生物學(xué)科)骨干教師省級培訓(xùn)班(第一期)的學(xué)習(xí)，經(jīng)過了本次10天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，收獲甚多，列舉如下幾個體會：

　　一、教育教學(xué)理論知識得到進一步提高

　　在經(jīng)濟社會浪潮的沖擊下，我們一線的教師如何堅守崗位呢?首先要做到的就是安心，因安心才能守住崗位，是教師職業(yè)道德的底線，

有了安心才能出智慧，克服困難，亦是做好其他工作的前提和基礎(chǔ)。在解決實際問題中，應(yīng)潛心研究學(xué)科，把握學(xué)科育人的功效，把握知識的內(nèi)涵;應(yīng)潛心研究學(xué)生，

用智慧經(jīng)驗輔助學(xué)生的發(fā)展;潛心研究學(xué)法，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，完成歷史賦予的神圣使命，不斷培育新思想新觀念，敢于實驗沖破舊的教學(xué)模式，辯證地把握經(jīng)驗，讓學(xué)生能活學(xué)活用所學(xué)知識，把握科技創(chuàng)新的命脈，而不誤人子弟。

　　二、提升了教育教學(xué)的能力

　　以往，我們都有組織聽課、評課活動，評課過程中，評得不全面，效果較差，大多注重教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，對于學(xué)生關(guān)注得特別少;通過本次的`培訓(xùn)學(xué)習(xí)得知，

聽課、評課是一項完整的專業(yè)活動，應(yīng)包括課前會議、課中觀察和課后會議。從教師角度上，應(yīng)從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)結(jié)構(gòu)、

教學(xué)方法和手段、組織形式、課堂管理、課堂互動的狀況、課堂評價和教師教學(xué)基本功上對教師進行評價，同時在課中要求對學(xué)生進行全面觀察，觀察內(nèi)容有：學(xué)習(xí)行為的類型及效果，學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)目標(biāo)達成情況等。有理論知識指導(dǎo)我們后，在實踐中進行了四節(jié)課的同課異構(gòu)觀摩，小組評課、專家點評總結(jié)，提升了知識理論與實踐相結(jié)合的能力，在實踐中成長了自己。

　　三、領(lǐng)略了專家傳授的高水平知識

　　在整個培訓(xùn)過程中，教授、副教授及高級教師等專家以滿腔的熱情和淵博的知識開展專題講座，理論聯(lián)系實踐，把多年的教育教學(xué)經(jīng)驗傳授給我們，如：怎樣開展教學(xué)研究?論文怎樣寫?在課堂教學(xué)中怎樣做到有效設(shè)問?“ppt”在教學(xué)中的深度應(yīng)用………

　　總之，經(jīng)過本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使本人在教育教學(xué)能力上提升了，在今后的教育教學(xué)上將更上一層樓，為祖國的社會主義教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻。

教師培訓(xùn)感悟6

　　這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)你最想解決的問題或提升的內(nèi)容是什么？

　　1、具體掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和理念。

　　2、與專家和各位同仁交流實踐經(jīng)驗，探討更有效的課堂教學(xué)方法。

　　3、借鑒專家和分享同行的先進教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，彌補自己的不足。

　　4、拓寬自己的知識面，增長見識。

　　這次培訓(xùn)你特別喜歡、印象最深、收獲最大的是哪些課程？簡述原因。

　　1、我特別喜歡的課程是王文蓉老師的教學(xué)精細(xì)化設(shè)計和張巧文老師的課堂參與式學(xué)習(xí)的理論與實踐。聽了兩位老師的課，讓我明白：課堂教學(xué)設(shè)計要圍繞三個指標(biāo)（即學(xué)生的參與性高、有效的參與程度、公平的參與程度），更要重視過程與方法，把課堂的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生動腦、動手、動情，突出學(xué)習(xí)事項的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，促使教學(xué)目標(biāo)的有效達成。

　　2、我印象最深刻的課程是李丹老師的"口語交際"教學(xué)的有效性。我之前教學(xué)忽略了口語交際的重要性，沒有給學(xué)生充分地時間進行訓(xùn)練，片面性地強調(diào)口語交際為這個單元的作文做鋪墊，忽視了語文課程是一門學(xué)習(xí)語言文字運用的綜合性、實踐性的課程。聽了她的課，我懂得了口語交際教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的傾聽、表達和應(yīng)對的能力，掌握了每一個學(xué)段練習(xí)口語交際的總體目標(biāo)，并采用何種策略如何進行口語交際教學(xué)，受益匪淺，一生受用。

　　3、我收獲最大的是黃亢美老師和周瑞宣老師的字理教學(xué)。我以前的識字教學(xué)只簡單的要求學(xué)生會讀會寫、會認(rèn)偏旁部首和筆順筆畫，以及借助工具書理解字義，忽略了古代文字的精妙和傳承。慚愧地說，作為老師本身，我也是不懂，所以沒法從古代造字的精髓角度以字理的知識教會學(xué)生。聽了兩位老師的課，令我大開眼界，讓我從一位老師變成白癡，激起我對字理教學(xué)的欲望。在今后的教學(xué)生涯中，我一定認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)《字理教學(xué)手冊》，扎扎實實地掌握基本功，并最終能得心應(yīng)手地運用到我的教學(xué)課堂，讓中華民族的傳統(tǒng)文化得以有效地傳承。

　　寫出你已熟讀成誦并對你今后的語文教學(xué)有較強指導(dǎo)意義的三句以上的教育教學(xué)名言或流行語。

　　1、只要努力了，一切皆有可能。

　　2、生命不止，學(xué)而不休。

　　3、一個人事業(yè)上的成功，只有15%是由于他的專業(yè)技術(shù)，另外85%要依靠人際關(guān)系和處世能力。--卡耐基（美）

　　4、傷其十指，不如斷其一指。

　　5、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

　　6、教育的秘密在于尊重學(xué)生。

　　通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，你認(rèn)為好的語文課應(yīng)該是怎樣的？

　　我認(rèn)為好的語文課應(yīng)該是充滿語文味，教師能依據(jù)教材的特點以及學(xué)生年齡段的基本特征確定符合三個維度即知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計組織課堂教學(xué)活動，把課堂的自主權(quán)交給學(xué)生，重視學(xué)生的參與性、有效性和公平性，能讓學(xué)生動腦、動手、動情，促使課堂教學(xué)目標(biāo)的達成，并具有可檢測性，真真正正做到教是為了不教。

　　在五象小學(xué)基地研修的聽課活動中你有哪些收獲？

　　在五象小學(xué)基地研修的聽課活動中，我有很大的收獲：

　　1、莫莎莎校長在極度繁忙的工作中由體育老師來掌控一堂語文課，并能把握得體，拿捏自如，實屬不易，具體表現(xiàn)在

　　（1）、基本功扎實，字理析詞滲透古代漢字的韻味。

　　（2）、交給學(xué)生"人物+事情"的概括課文主要內(nèi)容的方法，充分體現(xiàn)新課標(biāo)所倡導(dǎo)的教是為了不教的新理念，課堂教學(xué)不是教學(xué)生學(xué)會，而是教學(xué)生會學(xué)。

　　（3）、課堂能采用"任務(wù)指導(dǎo)式"的基本形態(tài)，教師出示目標(biāo)要求，學(xué)生自主學(xué)習(xí)概括總結(jié)，學(xué)生思維得到有效訓(xùn)煉。

　　（4）、課堂能把主動權(quán)交給學(xué)生，學(xué)生能通過聽、說、讀等方式感悟課文內(nèi)容。

　　2、侯春艷老師語文功底非常深厚，課堂調(diào)控能力尤為突出，具體表現(xiàn)在：

　　（1）、用學(xué)生熟悉的瘋狂看圖猜成語的形式激趣導(dǎo)入，一開篇就調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

　　（2）、字理析詞得心應(yīng)手，洋洋灑灑，彰顯文化底蘊的豐厚。

　　（3）、導(dǎo)讀形式多樣化，通過反復(fù)誦讀，學(xué)生自然領(lǐng)會詞語的意思，充分體現(xiàn)以讀悟情、以讀悟理的課標(biāo)理念。

　　（4）、課堂教學(xué)呈現(xiàn)學(xué)齡段特征，低年級培養(yǎng)的重點是認(rèn)字、寫字、尤其是筆順筆畫的規(guī)律。

　　在民主路小學(xué)聽該校的"校本研修"有什么感悟？

　　在民主路小學(xué)聽了該校的"校本研修"后，對我觸動很深刻，同樣有了更加深層次的感悟，主要表現(xiàn)在如下幾個方面：

　　1、同一篇課文，不同的教師，確立的教學(xué)目標(biāo)有多樣化，教學(xué)的重點、難點也存在差異。如楊一梅老師通過出示重點句……別人摘葉她問根。讓學(xué)生寫出自己的體會，學(xué)會抓住關(guān)鍵句子來理解課文的主要內(nèi)容，這是一種學(xué)習(xí)的好方法。胡雪老師主要抓住"她從一個……里程碑"用四個變成是否能交換位置來理解遞進式排比句，讓學(xué)生掌握了解遞進句式的意思是累加提升和飛躍，突出居里夫人內(nèi)在的美。而葉鐘秋老師則抓住議論、對比、因果、排比等句式，讓學(xué)生通過多種形式的朗讀，以匯報展示的形式，總結(jié)出居里夫人的內(nèi)在美。

　　2、課堂調(diào)控能力不同，課堂的基本形態(tài)同樣存在差異。楊一梅老師和胡雪老師采用的是問答式的課堂形態(tài)，葉鐘秋老師采用的是任務(wù)指導(dǎo)式的課堂教學(xué)形態(tài)。

　　由此可檢測到教學(xué)目標(biāo)的有效達成，葉鐘秋老師的課堂教學(xué)效果尤為更勝一籌。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略基本一致，三位老師都能不過多地去分析文本，都能把學(xué)生學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生通過填空、續(xù)寫等練習(xí)感知居里夫人的.內(nèi)在美。體現(xiàn)語文內(nèi)容與分析課文說再見。

　　4、遺憾的是，由于是微行課，課堂教學(xué)的時間有限，在三位老師的課堂上我沒能看到新課標(biāo)所倡導(dǎo)的"合作與探究"的學(xué)習(xí)方式。

　　陜xx年名師王林波上的《閱讀大地的徐霞客》給你什么樣的啟示？

　　我非常榮幸的能聽到陜xx年名師王林波上《閱讀大地的徐霞客》這篇課文，受到尤為深刻的啟示：

　　1、這節(jié)課突出兩大亮點：一是教語文要把根留住，在字理教學(xué)中滲透古代漢字的魅力；二是語文的韻味很濃，平仄對讀，學(xué)生課堂氛圍活躍。

　　2、教語文不一定面面俱到，留給學(xué)生思維的空間。

　　3、整個課堂充分體現(xiàn)"書讀百遍，其義自見"的深刻內(nèi)涵。

　　4、把握住語文的命脈，自始至終都著眼于"積累、關(guān)注、運用"這么一條主線。

　　通過本次集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)你有了哪些特別深的感悟或改變？

　　通過本次集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我有特別深刻的感悟，力求在今后的課堂教學(xué)中得到改變，主要表現(xiàn)在以下幾點：

　　1、做一個聰明而不勤奮的老師。正如王文蓉老師所說，在實際教學(xué)中要提高工資性價比。一首《心太軟》道出了學(xué)生的心聲和教師所付出的徒勞無功。這就需要我在上課前備好課文，備好學(xué)生，依據(jù)學(xué)生實際確定教學(xué)目標(biāo)，精心做好教學(xué)設(shè)計，努力提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

　　2、課堂教學(xué)應(yīng)重視語言文字的積累。上海師范大學(xué)xx豪教授說：重心一直朝下，向文本內(nèi)容理解，忽視文本語言的積累，導(dǎo)致少年兒童語文水準(zhǔn)的下降。因此，語言積累的內(nèi)容、數(shù)量和方式，往往直接影響著學(xué)習(xí)的質(zhì)量和速度。

　　3、強化語言的運用。在課堂上，作為教師不應(yīng)全面分析課文，轉(zhuǎn)化"教教材"為"用教材教"，由學(xué)生通過分組討論、合作探究等方式得出答案，然后以匯報、匯總的形式完整地陳述出來，達到知識的同化。

　　4、重視引導(dǎo)學(xué)生多讀書。課堂教學(xué)課內(nèi)的讀書方法應(yīng)為課外閱讀服務(wù)，因此語文教學(xué)必須從課內(nèi)延伸到課外，從教課文轉(zhuǎn)變?yōu)榻陶Z文。

　　學(xué)習(xí)培訓(xùn)結(jié)束后，你回去打算怎樣做？

　　1、認(rèn)真學(xué)習(xí)20xx年版的《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念，拓寬自己的知識面，開闊視野，努力提高自己的語文素養(yǎng)。

　　2、精心進行教學(xué)設(shè)計，圍繞三維目標(biāo)要求，以學(xué)生為主，突出學(xué)生的主導(dǎo)地位。

　　3、摒棄滿堂灌、片面追求升學(xué)率的應(yīng)試教學(xué)觀念，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力嘗試參與式教學(xué)，讓課堂活起來、動起來。

　　4、強化學(xué)生的"口語交際"訓(xùn)練，營造良好的交際氛圍，培養(yǎng)學(xué)生說的膽量，創(chuàng)造學(xué)生說的機會。

　　5、加強作文指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀課內(nèi)和課外讀物，堅持每天寫一點，要求學(xué)生做到多讀多改，不斷提高學(xué)生寫作水平。

教師培訓(xùn)感悟7

　　作為一名小學(xué)教師，我一直在思考如何更好地提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓每一個學(xué)生都能實現(xiàn)自己的夢想。為了實現(xiàn)這個目標(biāo)，我參加了一些小學(xué)教師培訓(xùn)課程并有了一些新的體會和收獲。

　　首先，我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)過程中注重情感。在培訓(xùn)課程中，老師一直強調(diào)如何善待學(xué)生，尊重學(xué)生，營造良好的師生關(guān)系。回去后我踐行這些理念，在教學(xué)中關(guān)注每個孩子的情感，傾聽他們的心聲，理解他們的想法，漸漸地我發(fā)現(xiàn)孩子們的表現(xiàn)變得更加積極，他們對我也更加信任和依賴。

　　其次，我學(xué)會了如何給學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗。在課程中，老師講授了一些科技教學(xué)的'手段，我回去后給學(xué)生們配備了電腦和平板電腦，采用多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等先進的教學(xué)手段，讓每個學(xué)生都能在輕松愉悅的環(huán)境中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這些新的教學(xué)手段讓學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率得到了提高，同時也大大增加了他們的學(xué)習(xí)興趣。

　　第三，我認(rèn)識到教師也需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的素質(zhì)。在培訓(xùn)課程中，老師不斷強調(diào)教師要成為一個學(xué)生的榜樣，只有不斷學(xué)習(xí)和提高自己的素質(zhì)，才能更好地帶領(lǐng)學(xué)生前行。我深深地認(rèn)識到這一點，在課余時間我通過書籍、網(wǎng)絡(luò)等渠道不斷地學(xué)習(xí)，參加各種教育研討會，增強自己的教學(xué)能力和教育理念。

　　通過這些課程的學(xué)習(xí)，我的一些教學(xué)思維得到了更新和改善，提高了自己的教學(xué)能力和品質(zhì)。我越來越深刻地認(rèn)識到，每一個學(xué)生都是與眾不同的個體，要根據(jù)他們的不同需求和特點來制定最合適的教學(xué)計劃和方案。我也將繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和提高自己，在教學(xué)中更加注重情感，為每個學(xué)生一步一步地點亮夢想的道路。

教師培訓(xùn)感悟8

　　作為一名小學(xué)教師，在不斷的教學(xué)實踐中，我意識到自己的不足和需要提高的地方，于是參加了一次針對小學(xué)教師的培訓(xùn)課程。在這次培訓(xùn)中，我收獲了很多新的知識、方法和體會，下面就詳細(xì)地總結(jié)一下我的心得體會。

　　首先，教師要有足夠的教育教學(xué)知識儲備，不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識才能更好地適應(yīng)教學(xué)工作的'需求。在本次培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了與小學(xué)教育相關(guān)的多方面知識，如英語語音、語法規(guī)則、閱讀技巧，還有良好的教學(xué)方法。這些知識的學(xué)習(xí)、鞏固和深化，可以為我們更好地開展教學(xué)工作提供有力保障。

　　其次，我們需要關(guān)注學(xué)生的個性和發(fā)展，善于創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生個性和發(fā)展特點的學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)內(nèi)容。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何以學(xué)生為中心，關(guān)注他們的個性特點，有針對性地創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境和內(nèi)容。對于學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生，我們可以采用個性化教學(xué)模式，以讓他們在學(xué)習(xí)中更加自主和有效。

　　再次，教師的語言表達、音調(diào)、姿勢、管理方法等也很關(guān)鍵。學(xué)生們在課堂上的學(xué)習(xí)成敗，很大程度上取決于教師的應(yīng)對方式和交流方式。我們培訓(xùn)課程中學(xué)習(xí)了如何保持平穩(wěn)的口音、連貫的語言表達，并且通過實際操作多次，還訓(xùn)練了自己的姿勢、管理方式等問題。這些訓(xùn)練的目的是為了讓我們在教學(xué)中更加舒適自然、流暢、有親和力。

　　最后，教師在進行教育教學(xué)工作中，需要不斷反思、總結(jié)、改進，才能提高自己的教學(xué)水平。這種反思性的思維，可以使我們更好地傾聽學(xué)生的反饋，針對性地調(diào)整教學(xué)方式、素質(zhì)和能力，從而得到更好的教育教學(xué)成果。

　　總之，在本次培訓(xùn)中，我深刻感受到教師的職業(yè)素養(yǎng)不止要求在知識、技能等層面上，還要集中在教學(xué)方式、態(tài)度、方法等方面。我相信，隨著自己不斷拓展和深化教育教學(xué)知識，不斷提高職業(yè)素質(zhì)，我會在未來的教學(xué)生涯中更加有效率和得心應(yīng)手。

教師培訓(xùn)感悟9

　　很榮幸，我參加了這一期的特崗教師培訓(xùn)。作為一名普通的中學(xué)物理教師，我深知此次培訓(xùn)機會來之不易，這次培訓(xùn)，使我增加了很多知識。我們聽取了幾位老師的講座，認(rèn)真研究了教育教學(xué)理論，接受了心理健康指導(dǎo)，從理論上學(xué)習(xí)了教育科研方法，特別是班主任工作管理那一堂課，是我有生以來上的最認(rèn)真的一課，上著這堂課，讓我想起了小佛朗士，實在有諸多的不舍。我通過這次培訓(xùn)，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實，作為一名新教師，在教書生涯中，我們就像剛學(xué)步的孩子，行進困難，但我們還是要前行，這才是我們?nèi)f里長征的第一里程，而在我們的歷程中，有許多的前輩們?yōu)槲覀兲て搅撕荛L的一段，因此我很珍惜這次機會。

　　生命在于運動，心動，行動，腦要動。我們今天的社會是一個瘋狂的社會，孩子的心所想的，孩子的手所觸摸的，隨時都可能超越老師，因此，老師要能取得教學(xué)生的真正資格，就只有學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)。而我們要學(xué)習(xí)的對象，有專家，學(xué)長，學(xué)生等等，也許和他們的一次很短時間的交流，對我們都是一次很十足的充電。

　　每一次的講座都是那么可貴！讓人耳目一新。這耳目一新并非在現(xiàn)代教育手段下的`繽紛世界，而是在倡導(dǎo)課堂教學(xué)有效性下的真實、扎實、樸實的課堂，時時處處滲透著教師的教育機智之強，教師的教學(xué)基本功之扎實。因此本次課程改革不再將學(xué)生掌握系統(tǒng)知識放在首位，而是將學(xué)生價值觀和情感態(tài)度的培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生關(guān)注和參與社會生活的熱情、培養(yǎng)學(xué)生具有強烈的責(zé)任感和使命感、形成樂觀向上的人生態(tài)度放在首位。同時，還要培養(yǎng)學(xué)生感受、觀察、體驗、參與社會生活的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合運用能力。以上目標(biāo)達到

　　之后，知識的獲得將是很自然的事。這就要求教師在活動設(shè)計的時候，注重學(xué)生的情感體驗，讓學(xué)生愛上這門課，產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)動力和參與欲。在活動中，讓學(xué)生自覺去獲取知識。在生活中，讓學(xué)生去鞏固知識。

　　聆聽了教師的講座，反思自己平時的課堂教學(xué)，需要學(xué)習(xí)與改進的地方實在是太多了。讓我從自身出發(fā)，不斷地反思和總結(jié)。自我實踐，不斷提升。向書本請教，聽專家講座，聆聽名師的課堂，學(xué)習(xí)同伴的長處，這都是為自己的教育教學(xué)實踐水平的提高作好準(zhǔn)備。一切的學(xué)習(xí)都是為了自己的實踐，為了教育好我們新世紀(jì)的接班人，否則皆為空談。于是，在培訓(xùn)期間，我會用學(xué)到的東西來改進我的教育教學(xué)。特別是一些教育教學(xué)的方法讓我在實踐中體驗到了成功的喜悅。

　　現(xiàn)在，需要我們要轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，要轉(zhuǎn)變自己的角色，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、合作者，我們要蹲下身子看學(xué)生，要平等地跟學(xué)生交流，要把課堂還給學(xué)生，學(xué)生才是課堂的主人。新課程的核心理念是“一切為了學(xué)生的發(fā)展”，所以，我們不能急功近利，要為學(xué)生的終生發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)，我們要樹立新的評價觀，促進學(xué)生的全面發(fā)展。轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，要倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

　　總之，這是我人生中意義深刻的一次培訓(xùn)，不管別人是怎樣想，但對我來說，我只能用倆字來結(jié)束那就是“謝謝”因為，我真的是學(xué)到了我需要的教學(xué)知識，如果以后還有關(guān)于提升教學(xué)能力的培訓(xùn)，我還會踴躍參加。

教師培訓(xùn)感悟10

　　雖然團隊合作訓(xùn)練營只有短短的兩天時間，可給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗卻是一筆永久的精神財富。它有比言語更能表達深度的內(nèi)涵，不用刻板的說教，而是通過自己參與活動去體驗、體會、感悟。

　　一、樹立起了團隊精神

　　“人無完人”，這個道理恐怕大家都知道，但當(dāng)我們這些不完美的人為了一個共同的目的走到一起來以后卻能完成一件完美的事，形成一個完美的集體，這就是團隊的魅力，這對我觸動很大，讓我看到了同事們種種的優(yōu)點，這對增強團隊、集體的凝聚力和向心力至關(guān)重要。

　　二、增強了協(xié)作意識

　　“智過電網(wǎng)”這個項目讓我體會到團結(jié)協(xié)作的重要。一個人的力量總是有限的，而一個集體團結(jié)起來凝集成的力量是無窮的，在我們的工作和生活中，每個人都會有不盡人意的`時候，我們需要別人的幫助，同時我們更應(yīng)該主動地去幫助別人，這樣，我們就會形成一個團結(jié)的整體，一個有凝集力、有戰(zhàn)斗力的整體，一個可以克服各種困難的整體。

　　三、認(rèn)識到了溝通的重要

　　在任何一個任務(wù)中，溝通是使大家凝聚的連線。如果你不能從溝通中獲得充分的信息或者通過溝通形成統(tǒng)一的認(rèn)識和意志，那么你的那個環(huán)節(jié)肯定出問題。這點在“蒙眼尋找同伴”項目中體現(xiàn)最為深刻，我們的混沌、混亂都是未能及早地意識到溝通所致。個人之間的溝通、領(lǐng)導(dǎo)與下級的溝通、下級與上級的溝通以及經(jīng)驗的主動交流等是實現(xiàn)集體目標(biāo)的關(guān)鍵。溝通可以讓你變得主動、智慧。

　　四、增進了友誼

　　在進行“智過電網(wǎng)”項目時，我們的員工沒有一個退縮，充當(dāng)?shù)鬃�的男隊員們爭搶著用自己的雙手、用自己的肩膀托起逃生的隊員，逃生成功的隊員們加入到迎接隊員的隊伍，他們伸出一雙雙手，使出全身力氣，解救需要幫助的同伴。此情此景，女隊員們流下了感動的淚水。全體員工不僅相互感動，還感動了現(xiàn)場的培訓(xùn)師。訓(xùn)練總結(jié)中，訓(xùn)練師用熱情洋溢的語言贊揚了我們這支隊伍，對我們的表現(xiàn)給予了充分的肯定，這個項目對我們的觸動很大，也大大的增進了我們的友誼。

　　五、讓我們更理性有人性化的對待競爭

　　在進行“報數(shù)”活動時，我們?nèi)�體隊員雖然全力以赴地去做，但由于沒有人性缺乏理性無休止的競爭仍在折磨這我們在場的每一位隊員。可想而知，當(dāng)競爭勝利的結(jié)果是建立在對他人的懲罰之上時，作為勝方來說，這樣的勝利我們怎能高興起來呢？我們感到的恰恰是應(yīng)該堅決拋棄這種沒有人性和理性的競爭，我沒有理由更不愿讓他人去代我們承擔(dān)這份懲罰。

　　總之，這次團隊協(xié)作訓(xùn)練，我們增強了自信心，磨練了戰(zhàn)勝困難的毅力，提高了解決問題的能力，增進了對集體的參與意識與責(zé)任心，更理性有人性化的對待生活中的競爭。我想這次經(jīng)歷一定會在今后的工作中帶來很大的幫助。

教師培訓(xùn)感悟11

　　作為一名新老師，進入教育行業(yè)之后，我們需要不斷地學(xué)習(xí)以求更好地適應(yīng)教育工作的各項要求。而其中最為重要的就是教師培訓(xùn)。經(jīng)歷了多次培訓(xùn)，我認(rèn)為這些培訓(xùn)對于我們的成長大有幫助。下面我將通過我的培訓(xùn)心得和體會，與大家分享我所得到的啟發(fā)。

　　培訓(xùn)志愿者經(jīng)歷。

　　在我的成長過程中，一次義務(wù)培訓(xùn)的經(jīng)歷讓我受益匪淺。當(dāng)時，我們自愿加入了學(xué)校音樂會的組織志愿者，并參加了音樂會的現(xiàn)場布置及進行前的專業(yè)培訓(xùn)。整個過程讓我充分體驗了教師的團隊協(xié)作和對學(xué)生的呵護關(guān)愛，也深感教師永遠(yuǎn)都要在不斷學(xué)習(xí)的道路上前進。這份志愿者經(jīng)歷對我將來走上教育事業(yè)的道路產(chǎn)生了巨大影響。

　　研討會學(xué)習(xí)。

　　在我的職業(yè)生涯中，研討會學(xué)習(xí)是讓我最收獲頗豐的培訓(xùn)方式之一。這些會議涵蓋了廣泛的主題，包括課堂教學(xué)、學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力、情感教育等。通過這些研討會，我學(xué)會了制定和實施能夠促進學(xué)生學(xué)習(xí)的策略。例如，在學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力研討會上，我們探討了如何培養(yǎng)和發(fā)掘?qū)W生的領(lǐng)導(dǎo)力和創(chuàng)新力，這讓我重視了每一個學(xué)生的潛力，并在教學(xué)上采用了更多激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力的方法。

　　講座體驗。

　　在參加多個教育領(lǐng)域的講座之后，我意識到講座是一種非常重要的教育工具。講座能夠使我們更好的了解身處的社會環(huán)境、認(rèn)識當(dāng)前的教育現(xiàn)狀和趨勢。例如，在一次講座上，我們學(xué)習(xí)了如何利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，這對于提升學(xué)生的信息獲取和處理能力非常的.有幫助。同時我們還了解到了如何通過創(chuàng)新方式設(shè)計課堂教學(xué)和如何更好地與家長溝通等課題。

　　反思和總結(jié)。

　　總的來說，教師培訓(xùn)是我們教育工作者不可或缺的一個環(huán)節(jié)，而我們也應(yīng)該有著持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和充實自己的意識。培訓(xùn)各種形式涵蓋了與教育相關(guān)的方方面面，既有專業(yè)的學(xué)習(xí)，也有心理健康、教育想法等個人發(fā)展方向。而我們教師應(yīng)該時刻保持一顆善于學(xué)習(xí)和思考的心，不斷地探索和實踐適合自己的教學(xué)模式，把培訓(xùn)所學(xué)知識和方法運用到教學(xué)實踐中，促進學(xué)生的全面發(fā)展和成長。

　　總結(jié)完畢，新老師談培訓(xùn)感悟心得體會，我們應(yīng)該認(rèn)識到，教師成長是一個長期的過程，相信只要我們腳踏實地、不懈努力，就一定會成為一位優(yōu)秀的教育工作者。

教師培訓(xùn)感悟12

　　整個20xx年的春節(jié)假日，我除了享受這節(jié)日的喜慶之外，還享受著閱讀《教師培訓(xùn)讀本》一書所帶給我的思考與感動。其中“第五章師德楷模”中所記述的“柳城縣鄉(xiāng)村教師韋秀紅”的先進事跡更是讓我在無限欽佩之余，平添了在專業(yè)成長道路上繼續(xù)揚帆前行的勇氣。

　　韋秀紅，一位普普通通的鄉(xiāng)村女教師，靠著對教育事業(yè)的無限熱愛，憑著“我們無法改變環(huán)境，那就改變我們自己！”的信條，不滿足于現(xiàn)狀，克服困難，勤奮學(xué)習(xí)、銳意進取，從而得以迅速成長并成為了“全國優(yōu)秀教師”。

　　而她的成長，我認(rèn)為極大的得益于閱讀，是閱讀讓她有了豐富的人生。

　　而對于閱讀，我也有著自己的情結(jié)-----

　　其實，讀書在我看來是一件快樂的事情。

　　剛參加工作時，憑著一股“當(dāng)老師就當(dāng)一位好老師、當(dāng)班主任就當(dāng)一位好班主任”的豪情，拼命看書，看各種各樣的專業(yè)書，以此來夯實自己的專業(yè)素養(yǎng)。于是收獲了學(xué)生的喜愛、家長的肯定，也收獲了各種各樣的獎勵。

　　可隨著年齡的漸長，家庭負(fù)擔(dān)的增加，自己開始抱怨時間的短促，自然的就把看書的時間挪作他用。雖然知道它的快樂，也只能偶爾享受罷了！

　　直到那年暑假參加名師工程培訓(xùn)活動，聆聽了廣西師大眾位導(dǎo)師的精彩講座之后，才醒悟讀書在教師專業(yè)成長的重要性----

　　教師要讀書，因為“你的學(xué)生是否熱愛讀書，取決于老師愛讀書的程度。”

　　教師要讀書，因為“第一次真正意義上受教育，是當(dāng)你獨自被一本書迷住的時候。”

　　教師要讀書，因為“教師要一生修煉自己的語言素養(yǎng)，終生備課。”

　　教師更要會讀書，因為“真正的讀書人，既要把書讀進去，又要把書讀出來。

　　不是沒時間讀書，而是你想不想讀書！

　　我暗自揣度這些話的含義。的確，教師應(yīng)該是博家、雜家，應(yīng)有豐厚的文化底蘊和濃郁的書卷氣息！放眼當(dāng)今教壇，幾乎所有的特級教師都有一個共同的嗜好----讀書，他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益于他們廣博的知識積累和深厚的文化底蘊！

　　于是，我重又開始訂閱大量的書籍，每天夜深人靜時在鐵觀音茶香的縈繞中重又享受讀書的快樂；也開始學(xué)會閱讀時站在一個高處來冷靜地分析和接受我讀的每一本書：蘇霍姆林斯基《給教師的百條建議》、《小學(xué)語文教學(xué)》、《小學(xué)語文教師》等教學(xué)專著、專刊，還有《唐詩三百首》、《湖濱散記》等滋養(yǎng)生命的書籍。

　　讀書讓我沉淀了很多無法說得清的'東西。走進書的海洋，瀏覽、精讀、品味、思索，對于教學(xué)，有了很多靈感的頓悟，對于人生，也有了更深層次思考。日積月累，驀然回首時，我忽然發(fā)現(xiàn)自己的視野越來越開闊，觀察事物越來越敏銳，思考問題越來越深刻，自己的教學(xué)也越來越精彩！原來成長卻都在這不經(jīng)意間！

　　我想，我將繼續(xù)用閱讀來豐富我的人生！

　　再則，韋老師身上的那股韌勁讓她的成長勢不可擋！正是那種勇于改變自我，在困難面前不妥協(xié)、不低頭，朝著自己的目標(biāo)堅定前行的韌勁，讓她完成了自己生命價值的一次又一次的超越！面對著她，我不禁有幾許汗顏：論環(huán)境，我比她優(yōu)越，論韌勁，恰是我所要學(xué)習(xí)的！就拿教科研來說吧------

　　眾所周知，教師的生命發(fā)展，是與教師的專業(yè)發(fā)展緊密聯(lián)系在一起的，不可分割。所有的名師沒有一個不是通過重視教科研而成長起來的。而教科研工作又是寂寞的、是艱苦的：它需要有志者有無比的韌勁，日復(fù)一日的做好研究材料的搜集、整理、反思以及筆耕工作。而我，雖然也能在教科研的百花園中收獲到一兩朵屬于自己的鮮花，但自己前行的腳步稍顯緩慢：因為，每當(dāng)自己的家庭瑣事多時，總會對自己說：沒關(guān)系，今天的反思放一放，明天再補！當(dāng)自己管理工作忙時，也會對自己說：不要緊，材料的整理明天在做吧！俗不知，惰性就是這樣一天天的滋長，成為我前行路上的絆腳石。

　　我想，要成長，就要有韌勁，要堅定的朝著目標(biāo)，一路前行！

教師培訓(xùn)感悟13

　　21日和22日兩天時間，我很有幸在我們xx中學(xué)的報告廳里參加了為期兩天的新教育培訓(xùn)，感覺收獲頗豐！21日上午我們聽的是武侯實驗中學(xué)初中教師蔣長玲女士給我們講的新教育教學(xué)的教學(xué)經(jīng)歷和心得，她的分享內(nèi)容讓我感覺收獲最大！下午，我們聽的是兩個人的報告，第一位是河南省焦作孟州市育新小學(xué)的語文教師黨玲芬關(guān)于一節(jié)晨誦課的課堂展示以及課后對于如何上晨誦課的解讀；第二位則是洛陽市高新區(qū)第二實驗學(xué)校校長武艷艷關(guān)于自己學(xué)校兩年時間如何進行新教育實驗的報告《路，這樣走出》。8月22日上午，我們聆聽的是焦作實驗區(qū)宋新菊老師的《小梅花生活趣多多》即小梅花班完美教室的故事。下午我們聽了一位新教育實驗校長對于新教育的解讀。

　　說實話，在這次培訓(xùn)之前，我只是聽說過“新教育”這個名字，但是對于究竟什么是新教育真的幾乎是一無所知。通過這次培訓(xùn)，我明白了新教育的定義就是：以教師專業(yè)成長為起點，以營造書香校園等十大行為為途徑，以幫助新教育共同體成員過一種幸福完整的教育生活為目的的教育實驗行動。正如那位校長所說，“只要上路，就會遇見經(jīng)典。”所以，在聽了這兩天各位一線教師、校長對于新教育活動的解讀之后，我們今后要學(xué)習(xí)各位新教育實驗活動的先行者的優(yōu)秀做法，在今后的教育教學(xué)活動中，也要滲透新教育的理念，進行新教育活動的各項優(yōu)秀而卓有成效的實踐。

　　當(dāng)然，兩天的培訓(xùn)，我思考了很多，也學(xué)到了很多，在這里我就不再對于每位參與這次培訓(xùn)的老師的報告進行一一點評和贅述了。我就只對我印象最深、感觸最多、學(xué)到最多的'地方進行分析。在蔣長玲老師講到自己曾經(jīng)的行走方式為“人治”的時候，我非常贊同她的感覺。就是所謂“人治”就是說老師尤其是班主任平時的工作事必躬親、嘔心瀝血，而學(xué)生們在這樣的教學(xué)和管理模式下則是缺少創(chuàng)造精神、主人意識，結(jié)果還會導(dǎo)致師生關(guān)系很僵。因為學(xué)生和老師之間就只能是“教育與被教育”、“管理與被管理”的關(guān)系。而后來她通過參加培訓(xùn)交流會，并且加入了“李鎮(zhèn)西名師工作室”，并且參加了新網(wǎng)師選修《班主任管理》和《新教育漫談》等課程，以及參加了研修班的旁聽生等等一系列積極有效的活動，接觸并且踐行了新教育實驗活動，最終取得了非常可喜的變化和成績!

　　我非常喜歡她分享的李鎮(zhèn)西老師的金玉良言：

　　1.自己培養(yǎng)自己，用一生的時間，尋找那個讓自己吃驚的我。

　　2.只要給我一個班，就無法阻擋我的崛起。

　　3.要善于發(fā)現(xiàn)身邊的每一個教育契機。

　　4.要善于把難題當(dāng)課題，把問題孩子當(dāng)課題。

　　5.能不能再往前一步呢？

　　6.離開舒適區(qū)，才能得到質(zhì)變式的進步。

　　7.遠(yuǎn)離單調(diào)的重復(fù)，才能不斷走向詩意與遠(yuǎn)方。

　　我很欣賞她管理班級所用的“民主與智慧”，并且讓學(xué)生進行“自主管理”和“自主德育”的做法。她利用課間和孩子們扯八卦，以此來多了解孩子們，多理解他們，做他們的玩伴和益友，并且和孩子們共生活、共成長。這樣做，直接拉近了她和孩子們的關(guān)系，讓孩子們更加信任和喜歡她。這樣她的工作就更容易順利地開展。這些都是值得我今后學(xué)習(xí)和效仿的地方。

　　她平時還在班級推行“小組模式”、“班委輪換”制，并且讓孩子們通過日常活動自己制定一些行之有效的班規(guī)，因為是孩子們自己制定出來的班規(guī)，他們會更加心甘情愿地去遵守，而不是被動而不情愿地去遵守。這些也是非常值得我們今后去學(xué)習(xí)的做法。她還通過班長值日、學(xué)生輪流做班長等等的做法實現(xiàn)了學(xué)生對于班級的自主管理，從而真正解放了班主任，讓班主任有更多的時間去處理一些學(xué)生們不能完成的事情，而不是每天像個消防員那樣的去“救火”和奔波！而為了拉近與孩子們的關(guān)系，她平時都喊孩子們“乖乖”，這點做法也讓我印象深刻。以后我也會盡量多喊孩子們“乖乖”，從而喚起他們內(nèi)心那個真正的“乖乖”。

　　對于班級的管理，她還進行了以下幾個做法：把符號系統(tǒng)設(shè)計出來；把班級特色裝點出來；把生命特質(zhì)活出來。她還在平時的日子里在班里搞各種活動：讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、合唱節(jié)、素質(zhì)操、實踐活動……讓孩子們在學(xué)校的日子不全是分?jǐn)?shù)的拓位和升學(xué)的壓力。還有快樂的故事和溫暖的回憶。同時老師也分享著孩子們的快樂，帶班也不再是疲于應(yīng)付，變得特別輕松了。

　　焦作孟州市育新小學(xué)的語文教師黨玲芬女士也讓我明白了應(yīng)該如何上好一節(jié)晨誦課。武艷艷校長的報告讓我感覺到她作為一個校長，是一個多么睿智和有文化的優(yōu)秀女士！非常欽佩她的很多想法和做法，她說“相信種子，相信歲月。只要行動，就有收獲；只有堅持，才有奇跡！”她對于新教育實驗的解讀和對于生活的解讀都讓我學(xué)到了很多！

　　而焦作實驗區(qū)宋新菊老師的報告也讓我從中學(xué)到了如何締造完美教室的很多好的做法。

　　通過短短兩天的學(xué)習(xí)，幾位老師的教育敘事讓我受到了震撼，朱永新教授和李鎮(zhèn)西校長的觀念讓我得到了洗禮。本次學(xué)習(xí)讓我在新教育的路上繼續(xù)努力，我堅信：行動就有收獲，堅持才有奇跡！

　　兩天的新教育培訓(xùn)讓我醍醐灌頂般，真正懂得了新教育真諦。新教育不是“時髦”“特色”更不是“品牌”,而是一種樸實無華的教育，一種浸潤孩子心靈的教育，一種折射著教師情懷的教育理想，充滿了對人性溫情、關(guān)懷的教育。我被兩天來報告中那一個個充滿愛心的故事感染著，深深為那些充滿智慧的教學(xué)行為而折服，此時的我才體會到什么才是真正的“幸福”。

　　作為一個教師的幸福其實是無所不在的，雖然我們的工作壓力大，但教師的幸福感也很強。正所謂一份耕耘，一份收獲。因為在這個世界上最美好的事物莫過于孩子，孩子們有最純真的心靈，最誠實的態(tài)度，最善良的愿望，他們集真善美于一身。而我們教師，由于工作的特殊性，有幸能天天和最美好的孩子們在一起學(xué)習(xí)生活。這就是一種幸福。幸福是一種體驗，讓孩子們享受教育的幸福，讓我們在幸福的教育中成就自我，這是教育的一種境界，“讓師生過一種幸福完整的教育生活”!

　　讓老師變成有故事的老師，學(xué)校變成有故事的學(xué)校，這樣的教育就是點燃教師理想與激情的教育，是喚醒孩子夢想與創(chuàng)造的教育，是讓生活充滿詩情畫意的教育。每一次的學(xué)習(xí)都深感自己知識的淺薄，只會一味的多說多講，沒有更多的思考更有利于孩子學(xué)習(xí)的方法。從教22年來，就像蔣老師說的那樣激情不再、思想落伍、方法守舊。而新教育的每月一事、卓越課程等……給教育注入了生命，讓每個孩子都有個美麗、浪漫的童年、少年。

　　曾經(jīng)看過一本書記得一句話，既然我們整天都在用一個沒有效果的方法來教育孩子、改變孩子，為什么不改變自己，不換一換自己的教育方法呢？

　　每一次學(xué)習(xí)都是對自己心靈的沖擊，我需要做的還有很多，我堅信只要我有一顆上進的心，奇跡總會出現(xiàn)。只要堅持，就有奇跡。只要行進，就會收獲幸福！

教師培訓(xùn)感悟14

　　在剛剛結(jié)束的小學(xué)教師暑期培訓(xùn)中，我深受啟迪和感動，學(xué)到了許多新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，更重要的是，我們對教育的使命和責(zé)任有了更加深刻的認(rèn)識和理解。

　　首先，在培訓(xùn)中，我們聽取了教育專家們的精彩講座，學(xué)習(xí)了現(xiàn)代教育理論與實踐。他們向我們闡述了“教育是一種生命”的觀點，教育不僅僅是知識傳授，更在于人的全面發(fā)展和自我實現(xiàn)。互動教學(xué)、個性化教育、學(xué)情分析等理念也深入人心。我深刻認(rèn)識到，作為一名小學(xué)教師，我們要以學(xué)生為中心，注重學(xué)生的個性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

　　其次，我們參加了一些實踐課程，如授課實驗、教育技能訓(xùn)練等，獲得豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗。我們參觀了當(dāng)?shù)氐幕�礎(chǔ)教育學(xué)校，觀察了國外先進的教育模式，認(rèn)真分析了教學(xué)案例，并及時與班主任、同事交流，不斷總結(jié)提高自己的授課水平和教學(xué)能力。

　　最后，我們也參加了一些宣傳活動和社會實踐，了解社區(qū)的`文化特點，幫助學(xué)生建立正確的價值觀和生活信念。我們?nèi)ス�益活動和志愿者服�?wù)項目組織節(jié)日游戲和繪畫比賽，讓學(xué)生在制作過程中體驗互相幫助和團結(jié)協(xié)作的樂趣。我們也在村莊里開展了維護環(huán)境的行動，向?qū)W生傳遞了珍惜大自然、熱愛生命的價值觀。

　　總之，在這個暑假，我們從各個方面得到了啟迪和幫助。我們將始終堅持教育為本、以人為本的原則，注重學(xué)生的全面發(fā)展和個性化教育，用心用情教育每一個學(xué)生，讓他們在未來的生活中走向成功的路。

教師培訓(xùn)感悟15

　　在這一周，懷著無比自豪與沖動的心情，我很榮幸的成為車王鎮(zhèn)大楊小學(xué)教學(xué)隊伍中的一員，開始了自己人生新的征程。為了使我們新進的青年教師能夠盡快的適應(yīng)教學(xué)工作，融入到這個大集體，縣領(lǐng)導(dǎo)及教育局領(lǐng)導(dǎo)特意安排了這次培訓(xùn)。雖然這次的培訓(xùn)時間比擬短暫，但是內(nèi)容卻很豐富。通過這次培訓(xùn)使我拓展了知識面、開闊了眼界，同時也深刻意識到自己的缺乏。現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下。

　　這次的培訓(xùn)我受益匪淺。10月28日，xx年新上崗教師培訓(xùn)班在縣第三實驗學(xué)校開班。縣教育局黨委委員、紀(jì)檢書記劉金剛主持典禮，縣一中黨總支書記、縣教育局局長邱先明講話。

　　邱局長在講話中指出，近年來，縣委、縣政府高度重視教育工作，屢次召開縣委會、縣長辦公會專題研究教育工作，不斷加大教育投入，優(yōu)化教育環(huán)境，兩項教育附加足額征收、足額撥付，教育質(zhì)量穩(wěn)步提高，xx年，在考生人數(shù)大幅減少、生源相對較差的前提下，實現(xiàn)了上線人數(shù)和重點院校的雙重突破，在群眾滿意度調(diào)查中，連續(xù)七年獲全縣各部門行業(yè)之首。

　　xx年1月22日，在市政府教育督導(dǎo)考核組對無棣縣教育行政部門進展的考核中，取得了全市教育行政部門考核“先進單位”好的成績。4月12日，在市政府教育督導(dǎo)評估小組對無棣縣黨政領(lǐng)導(dǎo)干部教育工作督導(dǎo)評估中，取得了全市第一名。

　　邱局長強調(diào)，全縣教育系統(tǒng)在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞興辦人民滿意的教育的工作目標(biāo)，認(rèn)真落實高中教育抓突破，義務(wù)教育抓特色，學(xué)前教育抓體制，職業(yè)教育抓合作，強化干部作風(fēng)建立和工作效能提高兩個根本保證，加強校園五化建立，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，強化教師培訓(xùn)、教育干部培訓(xùn)和考核，加強校車運營管理，構(gòu)建了從幼兒園到大學(xué)的全程資助體系，讓老百姓得到了真正的實惠。

　　邱局長要求，新上崗教師要迅速適應(yīng)環(huán)境、準(zhǔn)確定位，處理好與領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長及學(xué)生的關(guān)系。要提升六種素質(zhì)，一要專注學(xué)習(xí)，二要有良好的形象，三要善于分享，四要積極合作，五要及時反思，六要善于規(guī)劃自己的人生。

　　同時也要杜絕七種傾向，一要杜絕體罰、心罰，挖苦學(xué)生，二要杜絕酒后上課，課上接打手機，三要嚴(yán)禁無備上課，四要嚴(yán)禁有償家教，五要嚴(yán)禁發(fā)表對國家對學(xué)校的危害言行，六要嚴(yán)禁推銷教輔資料，七要嚴(yán)禁訓(xùn)斥家長。所以希望新上崗教師堅守崗位，謙遜好學(xué)，苦練根本功，早日成為經(jīng)歷豐富的“智慧型教師”，成為無棣縣教育天地一顆璀璨的“教壇新星”。

　　在前些日子，我參加了為期三天的新教師崗前培訓(xùn)。短暫的教師培訓(xùn)使我受益匪淺，感觸頗多，同時也令我豁然開朗。從一場場精彩的講座中，我更進一步了解和掌握了新課改的開展方向和目標(biāo)，反思了以往的那一套不成熟的觀念。

　　一些些鮮活的實例和豐富的知識及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。作為即將上崗的新教師，下面就談?wù)勎覍π陆處熍嘤?xùn)的點滴體會：

　　通過三天認(rèn)真的'培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，我明白了教師的使命和職責(zé)，并且扭轉(zhuǎn)了我原先一些錯誤的思維。教師自古以來就秉承著“傳道、授業(yè)、解惑”的職能，教師即“蠟燭”，燃燒自己去照亮學(xué)生，只講奉獻而不求回報，以至于在社會重重的無形壓力下，教師肩負(fù)著無形的壓力。但那只是以前腐朽思想的觀點，我覺得教師是一個高尚的職業(yè)，它既不偉大也不渺小，但它卻在當(dāng)今社會上有著不可無視的地位。

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