小學(xué)六年級語文工作計劃匯編7篇
時間流逝得如此之快，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，該好好計劃一下接下來的工作了！我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編整理的小學(xué)六年級語文工作計劃8篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)六年級語文工作計劃 篇1
一、指導(dǎo)思想
以新課程理念為指導(dǎo)，加強教研教改力度，不斷探索有效的課堂教學(xué)方法和策略，提高課堂教學(xué)效率，提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實踐能力。充分利用我校的現(xiàn)代化教育資源，努力營造開放的適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍，使每一位學(xué)生和諧有個性的發(fā)展，全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。
二、具體措施
(一)以聚焦細節(jié)為突破口，落實教學(xué)常規(guī)
細節(jié)決定成敗。本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校管理的要求，全面落實和規(guī)范教學(xué)常規(guī)，從教學(xué)常規(guī)的`諸多環(huán)節(jié)中聚焦細節(jié)，促使本組教師將課改的理念真正落實為課堂教學(xué)行為。
1、備課要深。深入鉆研教材，把握教材重點，讓課堂發(fā)揮最大的效能。繼續(xù)保持課前對所教內(nèi)容的集體研討制，集思廣益，智慧碰撞，為更合理、有效的課堂教學(xué)保駕護航。上課結(jié)束后能及時記錄下點滴體會，寫好教學(xué)反思。在實踐中反思，在反思中提高，來提升自己駕馭課堂教學(xué)的能力。
2、上課要實。不上無準(zhǔn)備的課。教學(xué)目標(biāo)明確、恰當(dāng)，三維目標(biāo)要整合，教學(xué)過程要樸實，聽、說、讀、寫訓(xùn)練扎實，教學(xué)環(huán)節(jié)合理、簡化，教學(xué)手段簡便、實用。
3、作業(yè)要精。體現(xiàn)輕負(fù)荷，高質(zhì)量的教學(xué)思想，批改要細，要規(guī)范、及時。注重引導(dǎo)學(xué)生多讀課外讀物，如兒童文學(xué)類、名人名著類和古詩詞經(jīng)典等，同時可要求學(xué)生進行精要的摘記。
4、輔導(dǎo)要勤。經(jīng)常對學(xué)生補缺補差，要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)情，善于捕捉學(xué)生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導(dǎo)，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。
(二)以課堂為著力點，開展有效教學(xué)
是老師就要戰(zhàn)斗在課堂上。教學(xué)的主戰(zhàn)場在課堂，要提高教學(xué)質(zhì)量，就必須有決戰(zhàn)課堂的意識， 把標(biāo)準(zhǔn)立在新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求上，眼睛盯在教學(xué)質(zhì)量上，點子花在備課上，功夫下在課堂上。一句話，就是要提高課堂教學(xué)的有效性 ,努力實現(xiàn)簡簡單單教語文，完完全全為學(xué)生，扎扎實實求發(fā)展的教學(xué)理想。
1、潛心學(xué)習(xí)。不學(xué)習(xí)就會產(chǎn)生觀念的落后，教研組要營造學(xué)習(xí)氛圍和創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)機會，積極鼓勵教師向書本、網(wǎng)絡(luò)學(xué)，向同行學(xué)，不斷更新教學(xué)理念。
2、有效教學(xué)。課堂的實質(zhì)就是要提高課堂教學(xué)效益，關(guān)注課堂實踐，因此，每位語文教師心中樹立有效意識，在課堂中落實教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式。要注重智慧教學(xué)，突出學(xué)生主體，讓每個學(xué)生成為課堂中的真主人。教學(xué)回歸語文味，營造出具有童情童趣與童真的、充滿生命活力的、立體互動的課堂氛圍;抓硬細節(jié)，高度重視學(xué)生聽說讀寫中良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)，參與學(xué)習(xí)過程的行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
(三)以主題教研為抓手，促進專業(yè)發(fā)展
針對六年級畢業(yè)班這一實際情況，本學(xué)期我們組將圍繞提高語文教學(xué)的有效性研究這一課題，抓實主題教研。充分發(fā)揮名師效應(yīng)，促進專業(yè)發(fā)展。我們組共有九名語文教師，其中學(xué)科帶頭人四人，有幾位教師曾獲得阜陽市教壇新星界首市教壇新星等榮譽稱號。本學(xué)期初步打算每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)提前確定主題，大家分別準(zhǔn)備材料，有學(xué)科帶頭人擔(dān)當(dāng)中心發(fā)言人，開展教研活動，真正提高教師的理論水平，促進教師專業(yè)成長。
三、教研活動具體安排：
第一周：制訂學(xué)期教學(xué)計劃
第二周：開展慶祝教師節(jié)征文活動
第三周：主題教研活動----高年級閱讀教學(xué)第一課時究竟怎樣設(shè)計。(主講 X)
第五周：如何把寫字教學(xué)落到實處 (主講 X)
第七周：高年級作文教學(xué)策略 (主講X)
第九周：班級管理中的問題 (主講 X)
第十一周： 期中測試分析
第十三周：口語交際教學(xué)中存在的問題 (主講 X)
第十五周：研究制訂綜合實踐活動方案
第十七周：詩歌教學(xué)探討 (主講 X)
第十九周：復(fù)習(xí)的策略 (主講 X)
小學(xué)六年級語文工作計劃 篇2
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期繼續(xù)以新課程實施為核心，以強化目標(biāo)管理為載體，以建設(shè)優(yōu)質(zhì)課堂為途徑，以提升教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，有序開展語文教育教學(xué)各項工作。抓好學(xué)科培訓(xùn),深化課題研究，加強隊伍建設(shè)，強化質(zhì)量管理，努力建設(shè)有活力的語文教研組。
二、工作目標(biāo)：
1、通過校本培訓(xùn)，組內(nèi)理論學(xué)習(xí)研討，課堂教學(xué)觀摩，課題研究提高組內(nèi)每位教師的教學(xué)業(yè)務(wù)。
2、以語文課堂為主陣地，扎實提高學(xué)生聽說讀寫能力，拓展學(xué)生視野，啟迪學(xué)生智慧，激勵學(xué)生成長，重視學(xué)生綜合語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，將知識育人與文化育人有機結(jié)合，以培養(yǎng)名校名生為目標(biāo)，落實學(xué)校辦學(xué)理念。
3、本學(xué)期，教研活動要繼續(xù)在“實”字上下功夫，在“新”字上做文章，繼續(xù)發(fā)揮組內(nèi)教師合作、交流的優(yōu)勢，共享教研成果，進一步提高教研活動的實效性。
三、重點工作：
1、精心備課：繼續(xù)進行集體備課，重視備課環(huán)節(jié)的設(shè)計，重視重難點的'突破，對于所傳授知識要有整體把握，整體設(shè)計，對學(xué)生學(xué)期能力的形成，要有較長期計劃。同時，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校關(guān)于教師常規(guī)檢查制度及要求，對照要求調(diào)整備課行為及教學(xué)行為。
2、認(rèn)真上課：在備好課的基礎(chǔ)上，認(rèn)真實施，靈活駕駛。
3、作業(yè)批改：全批全改 評價多元 反饋及時 有的放矢
4、反思成長：堅持進行教學(xué)反思，及時記錄點滴體會，自覺調(diào)整教學(xué)方法，為自我成長積淀一定實踐經(jīng)驗。
5、教研成果：學(xué)期末，每位教師向?qū)W校資源庫提交優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計一篇，優(yōu)秀課件一例，優(yōu)秀論文一篇。
6、本學(xué)期，配合“讀書競賽”的開展，引導(dǎo)學(xué)生讀名著，讀佳品，積淀文化，提升學(xué)生語文素養(yǎng)。同時，推出學(xué)期或?qū)W年閱讀必讀書目及參考書目。規(guī)定每個孩子每學(xué)期閱讀名篇名作不少于兩部。同時，養(yǎng)成勤摘勤寫的習(xí)慣。
7、培養(yǎng)能力：在落實學(xué)生知識的基礎(chǔ)上，應(yīng)重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，加強學(xué)生思維的訓(xùn)練，全方位提升學(xué)生語文素養(yǎng)，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ)。（課堂表達能力、書面寫作能力、書寫能力、朗讀能力、記憶背誦能力、綜合知識的學(xué)習(xí)能力等）
8、深入開展作文教學(xué)的小課題研究工作。
四、活動時間：
每周一下午2：00——3：00。要求組員按時、認(rèn)真參加，活動時不做與教研無關(guān)的事，積極參與討論研究。
五、活動安排。
九月：
1、啟動“課內(nèi)比教學(xué)“活動
2、開展“一課一得“活動。
十月：
1、“課內(nèi)比教學(xué)“活動
2、“親近名師，親近名著“活動
3、武漢市讀書競賽報名及初賽工作
十一月：
1、“課內(nèi)比教學(xué)“活動
2、“親近名師，親近名著“活動
3、武漢市讀書競賽決賽
十二月：
1、“課內(nèi)比教學(xué)“活動
2、“親近名師，親近名著“活動
元月份：
1、期末復(fù)習(xí)，檢測及質(zhì)量分析
2、教研工作小結(jié)
根據(jù)學(xué)校工作安排進行調(diào)整。
小學(xué)六年級語文工作計劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我們六年級語文組老師將繼續(xù)在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，積極落實學(xué)校的教學(xué)計劃，腳踏實地，開拓創(chuàng)新，以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生，熱愛學(xué)生，發(fā)展學(xué)生。認(rèn)真學(xué)習(xí)先進的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，全面深化素質(zhì)教育，以科研促教研，減負(fù)增效，以提高課堂教學(xué)效率為重點，加強教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、工作要點
(一)認(rèn)真研討課堂教學(xué)
課堂是教學(xué)研究的主陣地，實施新課程改革的主渠道。我們要立足課堂，通過多層次、多形式的研究，探索教學(xué)規(guī)律，努力實現(xiàn)理念與實踐的統(tǒng)一、共性與個性的統(tǒng)一、形式與效益的統(tǒng)一。
1、優(yōu)化備課環(huán)節(jié)。
本學(xué)期將繼續(xù)做好集體備課，有效落實好一課三備。充分利用每周四的教研組活動的時間，開展以教研組為單位的集體備課研討活動。備課做到：正確、全面、深刻理解教材，圍繞每單元的總目標(biāo)及每課書的重難點精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，力求有趣味性、層次性、多樣性;突
出對班上后進生的關(guān)注，讓他們參與教學(xué)過程，獲得最大可能的.發(fā)展。注重教學(xué)反思的實效性。
2、注重課堂教學(xué)的實效性
每堂課落實好六項標(biāo)準(zhǔn)：面向全體，精講多練，師生互動，技術(shù)運用，目標(biāo)達成，課后反思。認(rèn)真處理好學(xué)、教、練三者的關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)能力。
(1)抓預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。
(2)整體入手，長文短教，提高實效。
(3)教給方法，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
要提高學(xué)生獨立閱讀的能力，必須教給學(xué)生“學(xué)會閱讀”的方法。
(二)加強語文學(xué)科活動。
樹立發(fā)展意識、質(zhì)量意識，全面提高教學(xué)質(zhì)量。既注重學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的養(yǎng)成，又提倡學(xué)生特長的發(fā)展和培養(yǎng)，實現(xiàn)在達標(biāo)基礎(chǔ)上的特色發(fā)展。
1、注重習(xí)慣養(yǎng)成，積淀語文素養(yǎng)
①養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣：從平時的練習(xí)入手，繼續(xù)加強學(xué)生的寫字姿勢糾正及規(guī)范書寫要求;
②養(yǎng)成良好的說話習(xí)慣：平時要加強口語交際訓(xùn)練，對教材中的口語交際內(nèi)容大膽實踐，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的言語交際環(huán)境，提高學(xué)生的口語交際能力。
③養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣：平時要加強朗讀指導(dǎo)，提高朗讀水平。④養(yǎng)成良好的閱讀積累習(xí)慣：加強課內(nèi)外閱讀指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生每天對課內(nèi)外閱讀篇目中的好詞或佳句或精彩語段及格言警句進行積累，教師定期或不定期的批閱，講評。對于做的好的同學(xué)，把他們的積累語段在投影儀下展示，起到引領(lǐng)的作用，并開展評比活動，看誰積累的數(shù)量多，質(zhì)量高，看誰能在習(xí)作中靈活運用并給予獎勵。
2、積極開發(fā)使用校本教材，努力鉆研教學(xué)理論和課堂教學(xué)策略，錘煉內(nèi)功，發(fā)展自我。
3、全體語文教師按要求上好校內(nèi)公開課。
4、以科研課題帶教研，繼續(xù)加強校本教研課題的研究工作，交流、研討教學(xué)反思、教學(xué)成果，提高老師的教研能力。
5、把日常的教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)感悟加以梳理，積極撰寫學(xué)科論文，在學(xué)期末參加論文評比。
6、加強多媒體信息技術(shù)運用技能的學(xué)習(xí)，嘗試語文學(xué)科與信息技術(shù)及其他學(xué)科的整合，研究整合的有效策略。
小學(xué)六年級語文工作計劃 篇4
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，貫徹執(zhí)行規(guī)范、追求效益、崇尚創(chuàng)新的工作態(tài)度和精神，抓好教學(xué)的各項常規(guī)工作，開展扎實有效的教研活動，整體提高教學(xué)水平和質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)
1、深化教育改革，更新教育觀念，提高教師的教育科研能力，努力培養(yǎng)教師成為學(xué)者型、研究型、創(chuàng)造型的人才。
2、改進備課方式，提高教師的備課質(zhì)量，及時進行教學(xué)反思以提高課堂教學(xué)和業(yè)務(wù)水平。
3、及時總結(jié)經(jīng)驗，爭取有論文、教案發(fā)表或獲獎。
4、充分發(fā)揮教研組作用，積極為年輕老師的`成長創(chuàng)造條件，促進教師隊伍素質(zhì)的全面提高
5、認(rèn)真開展教研活動，全體教研組成員積極投入教研實踐活動，提高自身素質(zhì)，同時又能高質(zhì)量地抓好教學(xué)質(zhì)量。
6、加強語文課題的研究工作，爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組。
三、基本情況
六年級語文組共有教師8人，教研組教師團結(jié)協(xié)作，積極向上，教育研究氛圍濃厚。幾年來，我們?nèi)M教師能在小學(xué)語文教學(xué)這塊園地里默默耕耘，求實上進，刻苦鉆研，大膽實踐，也曾經(jīng)取得可喜的成績。
四、具體措施
根據(jù)我校的發(fā)展方向和學(xué)校的資源優(yōu)勢，本學(xué)期語文教研組將開展理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究工作，具體實施計劃如下：
1、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
2、堅持每周一次集體備課，組織學(xué)生每月一次月考，老師每月一次試卷分析、經(jīng)驗總結(jié)的集體學(xué)習(xí)制度，鼓勵教師利用課余時間多讀書，多上互聯(lián)網(wǎng)搜集教學(xué)資源。
3、繼續(xù)規(guī)范和加強教學(xué)常規(guī)工作。加強對本組教師的常規(guī)管理，每位教師要重視課堂教學(xué)，減少課堂教學(xué)的隨意性，做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性與綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。
4、重視課外閱讀指導(dǎo)。六年級是小學(xué)階段最后一年，如何讓孩子在這最后一年學(xué)得更多，我們將繼續(xù)開展閱讀以及古詩文的誦讀活動。以此來幫助孩子養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣及知識的積累。
6、要重視對朗讀教學(xué)的研究，以促進教師在重感悟、重體驗的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的整體朗讀水平。同時，繼續(xù)重視學(xué)生的背誦與積累。
7、重視作文的指導(dǎo)。作文水平就整個語文水平來說，具有舉足輕重的作用，因此要重視學(xué)生習(xí)作習(xí)慣的養(yǎng)成和習(xí)作水平的提高。引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，思考生活，發(fā)現(xiàn)生活，開拓視野，把閱讀所得遷移到寫作中去，圍繞一個中心，表達真情實感，保證每周一篇的練筆量。
五、工作安排（略）
我們是一個團結(jié)奮進的集體，教研組是我們業(yè)務(wù)交流提高的家園。加強教研組建設(shè)，需要我們大家齊心協(xié)力，共同推動。本學(xué)期，我們?nèi)w六年級語文老師將一如既往，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，團結(jié)一心，把我們的各項工作干好，出成績，見成效，從新開始，再創(chuàng)佳績！
小學(xué)六年級語文工作計劃 篇5
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1、繼續(xù)加強學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，認(rèn)真完成作業(yè)、不懂就問。
2、繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀。
3、準(zhǔn)確認(rèn)讀生字，進一步加強生字連詞、組詞的能力；將每課生字詞和成語做到會默寫，少數(shù)詞語必須按要求熟練造句和解釋字義和詞義。
4、培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力，熟練運用口語解決生活實際問題。
5、培養(yǎng)良好的朗讀、默讀習(xí)慣，學(xué)會讀通、讀懂課文，理解課文中心，掌握寫作方法。
6、理解詞語和課文內(nèi)容。學(xué)會聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實際理解句子；掌握句子的不同表達方法，體會句子的感情色彩；認(rèn)識比喻、擬人、反問、排比、對偶、夸張等修辭方法；學(xué)習(xí)與運用簡單的復(fù)句；會修改常見的幾種病句。
7、加強學(xué)生的習(xí)作能力的培養(yǎng)，注重其審題、布局謀篇等能力的培養(yǎng)；
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
（一）基礎(chǔ)知識
1、漢字。要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，并能正確地書寫。
2、 詞語。要求學(xué)生能正確地理解所學(xué)詞語的意思，大部分能在口頭和書面中正確地運用。聯(lián)系上下文理解詞語的意思。
3、句子。
（1）要求學(xué)生掌握四種基本的句式：陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句。
（2） 認(rèn)識句子中所運用的修辭手法——比喻、擬人、排比、反問等。
（3）能準(zhǔn)確運用用關(guān)聯(lián)詞語。
5、 標(biāo)點符號
能正確地運用句號、逗號、頓號、冒號、問號、感嘆號、雙引號、書名號、省略號。認(rèn)識分號和破折號。
（二）閱讀
能借助詞典，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義；體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法；閱讀說明性文章，能抓住要點，了解基本的說明方法。
（三）、寫作
從習(xí)作的類型來看，有寫記敘文，也有寫應(yīng)用文。從習(xí)作的形式來看，有記實性的習(xí)作，有想像性的習(xí)作，包括看圖作文、續(xù)寫等。從習(xí)作的內(nèi)容來看，有寫人、記事（記敘一次活動）、有寫景。從習(xí)作的命題形式來看，主要有三種：全命題、半命題、自由命題。要求學(xué)生認(rèn)真地閱讀習(xí)作的題目和習(xí)作的所有提示。
三、復(fù)習(xí)措施
1、對照《新課標(biāo)》，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真鉆研復(fù)習(xí)方法，結(jié)合學(xué)生以前在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，“對癥下藥”認(rèn)真?zhèn)洹⑸虾妹恳惶脧?fù)習(xí)課。
2、切實減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，大力推行素質(zhì)教育，讓每一位學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中輕松、自如，沒有壓力。力爭考得輕松，讓他們真正在寬舒、和諧、愉悅的氣氛中樂于復(fù)習(xí)、勇于復(fù)習(xí)、勤于復(fù)習(xí)。
3、多參考教育教學(xué)資料，借“他山之石”，來提高、充實自己，并運用到復(fù)習(xí)課實際中來，學(xué)以致用。
4、不單純看重學(xué)生的.測驗成績，要注重其方法的培養(yǎng)，要使其既“知其然”，又“知其所以然”，真正授學(xué)生以漁。
四、 實施步驟
第一階段 以課文為單位，抓住課文重點章節(jié)及課后習(xí)題，并以單元測試卷為載體，適當(dāng)練習(xí)測驗，加深學(xué)生的鞏固與理解，一課一課進行復(fù)習(xí)。
第二階段 以字、詞、句、篇、習(xí)作為單位，以7個練習(xí)為重點，分門別類進行復(fù)習(xí)。將全書中的知識進行歸類，循序漸進，適度練習(xí)測驗，力爭學(xué)生融會貫通，熟練掌握并運用解決實際問題。
第三階段 全面檢測，查漏補缺。在前兩個階段的復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上，對全冊教材的語文知識進行全面檢測，用相關(guān)模擬測驗題進行測驗，找出學(xué)生仍存在的問題，進行重點指導(dǎo)、講解，幫助學(xué)生克服困難，解決疑難問題。
五、復(fù)習(xí)時間和內(nèi)容安排
復(fù)習(xí)時間復(fù)習(xí)內(nèi)容 課時安排
1月4日—6日第一、二單元 模擬考試及試卷評講3課時
1月7日—9日第三、四單元 模擬考試及試卷評講3課時
1月10日—14日 第五、六單元 模擬考試及試卷評講3課時
1月15日—16 第七單元模擬考試及試卷評講3課時
1月17日—18日 綜合復(fù)習(xí) 閱讀理解、習(xí)作專題 3課時
1月21日—22日 擬考試及試卷評講 3課時 1月23日 自由復(fù)習(xí)2課時
六、在復(fù)習(xí)的過程中，注意以下幾點
1、突出重點。要特別注意差生，多幫助他們一點，從而提高分?jǐn)?shù)。在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞、句、段的理解是重點。在作文復(fù)習(xí)中，怎樣把話寫通順是重點。
2、講練結(jié)合。要以學(xué)生自己的復(fù)習(xí)為主，要以練習(xí)為主，老師作適當(dāng)?shù)奶崾尽w納。
3、注意適時、適量地緩解學(xué)生心理壓力。調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)。
小學(xué)六年級語文工作計劃 篇6
暑假結(jié)束，也該開始想想工作了，上個學(xué)期中圓滿的完成了工作，接下來全新的學(xué)期工作當(dāng)中我依然是充滿信心，這個學(xué)期或許會很炎熱，或許會很浮躁，但是工作一定會有條不紊，我依然還是我，對于即將到來的工作，我對教學(xué)上面還是很多需要補充的，不管是教什么的老師，在一個學(xué)期來臨之前應(yīng)當(dāng)做好準(zhǔn)備，其實不是說這個準(zhǔn)備在接下來工作中一定適用，但是會讓工作變得很有節(jié)奏，很有秩序，對于這個學(xué)期學(xué)期的工作也做一個計劃。
一、教學(xué)工作
所教班級也是畢業(yè)班了，接下來的教學(xué)工作一定會是很緊張，進度一定要加快了，同時保證學(xué)生的一個效率，接受能力是第一，效率是第一，盡量讓教學(xué)方式讓每一個學(xué)生感到輕松，因為是畢業(yè)班了，教學(xué)的進度不能在慢悠悠，要給學(xué)生有一個充足的時間復(fù)習(xí)，相對語上個學(xué)期這個學(xué)期又是一個新的開始，教學(xué)方面一定保證有所提高是一定的， 調(diào)整教學(xué)方式就是這個學(xué)期的一個開始，我覺得教學(xué)方式對于學(xué)生的影響深刻，做好這方面的工作學(xué)生一定會有進步，不能一直像往常一樣的教學(xué)，有特色的教學(xué)一定會比較好，特色教學(xué)是一個全新的開始，特色教學(xué)是從自身的一個性格出發(fā)的，我想改變自己的性格去達到工作預(yù)期效果，讓學(xué)生對上課感到有興趣，這是第一，有了興趣動力就有了，教學(xué)才算成功。
二、提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)
一直以來這都是一個很關(guān)鍵的因素，一個學(xué)生想要學(xué)習(xí)好就一定要有一個好的意識，有一個不錯的.自主學(xué)習(xí)意識，成績才會上去，不能老師教一點是一點，這些都不是最佳抓選擇，在工作當(dāng)中一定要本著這個宗旨學(xué)習(xí)，這是一定的，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識，是從興趣開始的，讓學(xué)習(xí)變得不是那么枯燥，讓學(xué)生的興趣提高起來這是一個前提，也是學(xué)生在接下來的主要任務(wù)，相比較前幾個學(xué)期學(xué)生對于上課的積極性還是有所提高的，這種積極性是一個需要持續(xù)提高的東西，自主學(xué)習(xí)的意識是一需要慢慢提高的， 在接下來的工作當(dāng)中我一定會加強對學(xué)生的培養(yǎng)。
從課堂的氣氛開始出發(fā)，以為學(xué)生的興趣就是從課堂開始的，語文是一門很有趣的科目，其實讓學(xué)生喜歡語文這是一個挑戰(zhàn)，我覺得就是培養(yǎng)這種興趣，很難的，但是我會在接下來的課堂上面調(diào)整之前的教學(xué)方式，讓課堂變得幽默輕松，達到了這一點我相信學(xué)生的興趣就上來了，我也會向著更好的教學(xué)努力的。
小學(xué)六年級語文工作計劃 篇7
一、本班情況分析：
本班共52人。孩子經(jīng)過了五年的語文學(xué)習(xí)，學(xué)生有了主動積累好詞佳句的習(xí)慣，獨立識字和獨立閱讀的水平有所提高。大部分孩子已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積累了一定的學(xué)習(xí)方法，對語文的學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。本學(xué)期要繼續(xù)保護并且激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)孩子的對待語文學(xué)習(xí)的自信心；教給孩子科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，確保教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的'學(xué)習(xí)效果。
二、上期教學(xué)反思：
上學(xué)期我們年級參加了全國閱讀能力測查和全區(qū)調(diào)研考試，考試所反饋的信息，給了我們信心，也給了我們諸多的反思：夯實基礎(chǔ)的同時要不斷提高學(xué)生的語文素養(yǎng)；
2、內(nèi)修外練，提高教學(xué)質(zhì)量；
3、提高文本解讀的質(zhì)量；
4、不斷訓(xùn)練學(xué)生的思維能力。
三、本期教材分析和教學(xué)重點
（一）教材體例的變化單元少了：由以前的10個單元變?yōu)榱?個單元。
2、主題課文每單元為三篇，課外閱讀兩篇。
3、每篇主體課文不設(shè)生字，留給學(xué)生和老師自主的空間。
3、每篇課文設(shè)小資料。
4、“我的視角”給了學(xué)生的學(xué)習(xí)和老師的教學(xué)以指導(dǎo)。
5、“語文天地”變?yōu)榱苏Z文實踐活動。
（二）教材總體教學(xué)要求承前啟后，滾動前進，螺旋上升。
2、加強綜合學(xué)習(xí)和運用。
3、強化學(xué)生自主地進行學(xué)習(xí)。
四、本期教學(xué)要抓好的語文教學(xué)重點：
（一）教材總體教學(xué)要求承前啟后，滾動前進，螺旋上升。
2、加強綜合學(xué)習(xí)和運用。
3、強化學(xué)生自主地進行學(xué)習(xí)。
（三）教材教學(xué)要點學(xué)法和習(xí)慣
（1）獨立完成識字學(xué)詞任務(wù)
（2）獨立積累名言警句、古詩句。
（3）能獨立閱讀課文。
（4）學(xué)會閱讀。
（5）保持良好的閱讀習(xí)慣。
（6）會修改習(xí)作，養(yǎng)成良好的習(xí)作修改習(xí)慣。
2、積累
（1）書寫速度不低于20字/分。
（2）錯別字小于等于1%
（3）背誦大于等于15篇
（4）習(xí)作大于等于8次
（5）綜合性學(xué)習(xí)活動大于等于8次
（四）十一冊的學(xué)習(xí)要點識字學(xué)詞的練習(xí)。
2、閱讀
（1）自測閱讀質(zhì)量。
（2）寫好自讀筆記。
摘錄筆記：繼續(xù)練習(xí)，要更自主、更有效
批注筆記：落實指導(dǎo)，要求語言簡練，準(zhǔn)確表達
提綱筆記：形式用文字、表格、情節(jié)曲線等表示
側(cè)重歸納概括和書面語言表達能力訓(xùn)練
心得筆記：有感而發(fā)，沒有固定格式
注重整體感受，不作注解
（3）把作品放在社會背景中去理解，通過閱讀認(rèn)識社會。
（4）培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑的能力。
（5）查找資料。
（6）了解寫作方法，理清層次
（7）細節(jié)描寫
（8）由此及彼讀文章。
（9）省略號的用法。
（10）借助詞典閱讀。
（11）圍繞題目來敘述的方法
3、習(xí)作
（1）結(jié)合課文說明的道理，聯(lián)系自己的生活實際，練習(xí)寫日記。
（2）仿寫、擴寫、續(xù)寫。
（3）學(xué)習(xí)課文的寫法
（4）標(biāo)點符號的表情達意
（5）修改習(xí)作
五、研究課題及研究課
研究課題《小升初學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)》
研究課：第4周 星期四 第1節(jié) 《寓言二則》
第10周 星期四 第1節(jié) 《母親的純凈水》
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