《混合運(yùn)算和應(yīng)用題整理和復(fù)習(xí)》教案
教學(xué)內(nèi)容：
教科書第32—33頁(yè)，練習(xí)八。
一、素質(zhì)教育目標(biāo)
（一）、知識(shí)教學(xué)點(diǎn)
1、整理和復(fù)習(xí)三步計(jì)算的混合運(yùn)算。
2、整理和復(fù)習(xí)兩、三步計(jì)算的應(yīng)用題。
3、整理和復(fù)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理和求平均數(shù)。
（二）、能力調(diào)解點(diǎn)
1、正確計(jì)算混合運(yùn)算和應(yīng)用題，提高計(jì)算能力。
2、會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理和求平均數(shù)。
{三}、德育滲透點(diǎn)
通過整理和復(fù)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（四）、美育滲透點(diǎn)
通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生感悟到數(shù)學(xué)知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系的邏輯之美，提高審美意識(shí)。
二、學(xué)法引導(dǎo)
１、指導(dǎo)學(xué)生整理學(xué)過的知識(shí)，使知識(shí)系統(tǒng)化。
２、指導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、討論，、交流、鞏固知識(shí)。
三、重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)：整理混合運(yùn)算、應(yīng)用題、數(shù)據(jù)整理和求平均數(shù)。
2、教學(xué)難點(diǎn)：將知識(shí)系統(tǒng)化，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，提高計(jì)算能力。
四、教具學(xué)具準(zhǔn)備
口算卡片、課件
五、教學(xué)步驟
（一）、整理
1、混合運(yùn)算：
（1）、出示148—111÷37
說(shuō)一說(shuō)運(yùn)算順序。
（2）、出示（148—111÷37）×5說(shuō)一說(shuō)運(yùn)算順序，并計(jì)算。
（3）、出示720+650÷130說(shuō)一說(shuō)運(yùn)算順序。
（4）、出示5000—（720+650÷130）說(shuō)一說(shuō)運(yùn)算順序，并計(jì)算。
（5）、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)混合運(yùn)算的順序。
（6）、出示第32頁(yè)第2題。
分組討論。并獨(dú)立計(jì)算
2、應(yīng)用題。
（1）、出示第32頁(yè)第3題。（投影出示）
引導(dǎo)學(xué)生分組合作學(xué)習(xí)，說(shuō)一說(shuō)怎樣想的？
（2）、出示第32頁(yè)第4、5題。（投影出示）
通過比較，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。
（3）、出示第32頁(yè)第6題。（投影出示）
獨(dú)立計(jì)算。
3、簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理和求平均數(shù)。
（1）、投影出示第33頁(yè)第7題。
（2）、分組合作學(xué)習(xí)、討論、交流。
（3）、獨(dú)立填寫。
（通過整理混合運(yùn)算從兩步到三步，進(jìn)一步加深運(yùn)算順序，溝通了知識(shí)間的聯(lián)系；通過分析、比較，提高分析問題和解決問題的能力。整理就是抓住知識(shí)間的聯(lián)系，使知識(shí)形成網(wǎng)絡(luò)。）
（二）、練習(xí)
1、混合運(yùn)算：
（1）出示練習(xí)八第1題，投影出示
①分組討論、交流；
②匯報(bào)并訂正。
（2）分組計(jì)算，練習(xí)八第2題。
訂正時(shí)說(shuō)一說(shuō)是怎樣計(jì)算的。
2、文字題。
（1）、投影出示練習(xí)八第3題（1）
分組討論并訂正。
（2）、獨(dú)立練習(xí)，第3（2）、（3）題。
3、應(yīng)用題。
（1）、投影出示，練習(xí)八第4題。
（2）、獨(dú)立練習(xí)，練習(xí)八第5、6題。
（三）、全課小結(jié)（略）
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