《念奴嬌·赤壁懷古》教案

時(shí)間：2021-06-28 13:15:00 教案我要投稿

人教版《念奴嬌·赤壁懷古》教案

　　一、教學(xué)目標(biāo)

人教版《念奴嬌·赤壁懷古》教案

　　1、了解蘇軾及其創(chuàng)作

　　2、理解詞人復(fù)雜的心情，豐富學(xué)生的情感世界

　　3、掌握一些常用的鑒賞詩歌的方法

　　二、教學(xué)重點(diǎn)

　　＊情與景的自然結(jié)合

　　＊用典的貼切自然

　　＊誦讀本詞

　　三、教學(xué)難點(diǎn):情與景的自然結(jié)合

　　三、教學(xué)方法:談話法討論法

　　五、教學(xué)時(shí)數(shù) 1

　　六、教學(xué)步聚

　　（一）導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們，我們先來頎賞一首由我國著名男中音歌唱家楊洪基的《滾滾長江東逝水》，同不們可以任自己的思想任意馳騁在古戰(zhàn)場。讓我們踏著這雄渾的男聲獨(dú)唱，走進(jìn)三國走進(jìn)赤壁走進(jìn)《念奴嬌赤壁懷古》。

　　（二）生談對(duì)蘇軾的了解。

　　宋代第一起文字獄——“烏臺(tái)詩案”。

　　從元豐二年（1079）到元佑元年（1086），蘇軾在黃州生活的這七年，對(duì)蘇軾一生產(chǎn)生了重大影響。黃州團(tuán)練副使僅僅是個(gè)虛名，他不僅沒有俸祿，而且受到監(jiān)督，當(dāng)時(shí)蘇軾在許多信里反復(fù)叮囑友人“看訖，火之”，“傳聞京師，非細(xì)事也”。他在黃州城東開墾了十畝荒地，田旁筑一茅屋，辛勤躬耕，自得其樂。黃州的生活使蘇軾的思想發(fā)生了巨大的改變：一方面，他觀察問題變得比較通達(dá)，在一種超然物外的曠達(dá)態(tài)度背后，仍然堅(jiān)持著對(duì)人生、對(duì)美好事物的追求；另一方面，又產(chǎn)生了較為嚴(yán)重的逃避現(xiàn)實(shí)的消極思想。

　　才華橫溢的蘇軾

　　文“ 唐宋八大家 ” 詞“蘇辛” 詩“蘇黃” 書、畫“宋四家”

　　（三）反復(fù)朗讀本詞（正音，生多讀）

　　本篇是蘇詞中具有豪雄氣格的代表作，是北宋詞壇上最為引人注目的

　　作品之一。它寫于宋神宗元豐五（1082）七月。當(dāng)時(shí)，由于蘇軾詩文諷喻新法，為新派官僚羅織論罪貶謫到黃州，這首詞是他游賞黃岡城外的.赤壁磯時(shí)寫下的。

　　（四）生分小組表達(dá)閱讀感受，派代表發(fā)言

　　（五）討論要點(diǎn)：

　　1、總領(lǐng)全詞，江山如畫，英雄可敬，而“淘盡”二字與篇末功業(yè)無成的感慨也相呼應(yīng)。為全詞設(shè)置了一個(gè)極為廣闊的空間和甚為悠遠(yuǎn)的時(shí)間背景。

　　2、分析景的特點(diǎn)及其作用

　　大江、故壘、亂石、驚濤（實(shí)景）

　　強(qiáng)虜（檣櫓）灰飛煙滅（虛景）

　　景物特點(diǎn)：氣勢宏大雄奇壯麗