蔣小蕓洗手帕教案設計
一、教學目的：
1、學會本課九個生字和新詞。會用常用詞語說、寫句子。
2、正確觀察圖畫，培養學生有順序觀察的能力，理解句子的意思，和課文內容。懂得課文是有一個一個句子按先后順序組成的。教育學生從小愛勞動，愛清潔。
3、能仿照課文，看演示說、寫一段通順、連貫的話。
4、能有表情、流暢地朗讀課文。會背誦和默寫課文。
二、教學重點：
學會生字詞，會讀，會寫，能理解，會運用。能理解課文內容。
三、教學難點：
學習說、寫一段通順的話。
四、教具準備：詞卡、大字課文、掛圖
五、教學時間：4課時
第一課時
一、導入新課
二、學習生字詞
1、板書課題：6 蔣小蕓洗手帕
2、讓學生自由讀課文，畫出不懂的字和詞。
3、板書生字：
蔣小蕓 浸濕 然后 搓洗
擰干 晾 夾子
4、教讀音：
�。�1）教師范讀，展示正確的口形，指導學生讀準字音。
（2）領讀。
�。�3）分組讀。
（4）指名學生讀。
5、講解詞語的意思。
蔣：是人的姓；浸濕：是指把衣服等放在水里；
然后，使指事物發展的先后（可舉例幫助學生理解）；
搓洗：是用雙手用力來回擦動；
擰，動作演示；
晾；動作演示；
夾子，見實物。
6、指導書寫。
7、讀課文，了解課文的`大概內容。
三、練習
1、讀詞語。
2、說說詞語的意思。
四、作業
1、抄寫詞語。
2、預習課文。
第二課時
一、復習檢查
1、檢查課外作業。
2、默寫：
浸濕 然后 搓洗 擰干 晾在 夾子
二、學習課文
1、板書課題：6 蔣曉蕓洗手帕
2、讓學生帶著問題讀課文。
�。�1）課文寫誰？
�。�2）蔣曉蕓做什么？
（3）課文有幾段話？
3、學習可文一、二自然段。
（1）出示掛圖，引導學生看圖，理解圖的意思。
圖上有誰？圖上有蔣小蕓。
她在做什么？她在洗手帕。
�。�2）讀課文，說說蔣小蕓是怎樣洗手帕的？
蔣小蕓的手帕臟了。她端來了一盆水，先 ，再 ，然后 ，最后 。
�。�3）指名學生演示洗手帕的過程，檢查學生是否理解。
�。�4）總結主要內容。
4、學習課文第三自然段。
�。�1）出示掛圖，引導學生看圖，理解圖意。
�。�2）她是如何曬手帕的？
她洗完手帕，把手帕晾在竹竿上，用夾子夾住。
�。�3）總結段意。
5、指導朗讀。
三、練習
1、朗讀課文。
2、演示課文的內容。
四、課堂小結
通過學習，我們知道蔣小蕓能自己洗手帕，這樣做是好學生的表現。我們每位同學都要向她學習，做一些自己能做的事，如，掃地，洗碗，洗襪子，從小就養成愛清潔、愛勞動的好習慣。
五、作業
背誦課文。
第三課時
一、復習
1、背誦課文。
2、看圖說寫句子。
二、指導學生看演示說寫句子。
1、出示掛圖，指導學生看圖，理解圖意。
圖上有誰？
她在做什么？
她是怎樣做的？
2、指名學生說說洗手帕的過程。
（ 誰 ）端來一盆水，先把手帕浸在水里，再在手帕上擦肥皂，用力搓手帕，然后用清水漂洗干凈，最后將手帕擰干。
3、讓學生演示說句子。
�。�1）告訴學生演示的內容：洗襪子
�。�2）準備演示材料。
�。�3）指名學生演示洗襪子的全過程。
（4）讓學生說句子。
�。�5）老師總結。
�。�6）拓展練習。
三、作業
每人自找生活中的一件事，互相看演示，說寫一段話。
第四課時
一、拼音練習
n—íng—ning j—iang—jiang
j—in—jin l—iang—liang
指導學生拼讀音節。
二、讀下面的字，組成詞語。
1、板書習題。
搓（ ） 浸（ ） 擰（ ）
漂（ ） 端（ ） 擦（ ）
2、教師舉例講解。
3、讓學生獨立組詞。
4、教師評議。
三、第三題：填空
1、板書習題：
蔣小蕓（）一盆水，先把手帕（），再在手帕上（），用力（），然后用清水（）干凈，最后將手帕（），（）在竹竿上，用（）夾住。
2、讓學生根據課文填空。
3、教師糾正后讓學生讀一讀。
四、把下面的詞語排列成通順的句子，加上標點。
1、板書：
（1）手帕 蔣小蕓 晾在竹竿上 把 洗干凈 的
�。�2）把 洗得 臟手帕 干干凈凈 蔣小蕓
2、指導學生讀題，弄清要求。
3、指名學生做一做。
4、師生評議。
5、擴充練習。
五、聽寫。
1、蔣小蕓手帕臟了。
2、蔣小蕓把手帕洗得干干凈凈。
六、作業
練習2、3、4題。
教學后記：
學完課文后要讓學生明白，做任何事都有一定的順序，不能顛倒。說句子要把事情經過說出來。另外，通過學習獲得一種生活技能。
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