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蘿卜蹲體育教案（精選15篇）
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的蘿卜蹲體育教案，歡迎閱讀與收藏。
蘿卜蹲體育教案 1
游戲目標(biāo)
1、能單腳連續(xù)向前跳。
2、腿部有力量，能堅(jiān)持跳到終點(diǎn)。
游戲準(zhǔn)備
1、裝蘿卜的筐、塑封蘿卜圖片若干。
2、場(chǎng)地設(shè)置：起跳線距離終點(diǎn)約5米，起跳線放裝蘿卜的筐，終點(diǎn)為蘿卜地（插塑封過的蘿卜畫片）。
游戲玩法
情境導(dǎo)入：小朋友，蘿卜成熟了，我們今天就去拔蘿卜。規(guī)則是去的時(shí)候要單腳跳，中途不要腳落地，拔到蘿卜后跑著回來放到筐里。
1、幼兒分兩組站好。
2、教師發(fā)出“出發(fā)”指令，第一名幼兒?jiǎn)文_連續(xù)向前跳，到達(dá)終點(diǎn)蘿卜地，“拔”一個(gè)蘿卜跑回起跳線，把蘿卜放到筐里，后面的`幼兒以此類推，直至全體幼兒都拔到蘿卜，最先完成的組為勝。
3、教師表揚(yáng)幼兒拔了很多蘿卜，都是愛勞動(dòng)的好孩子，表揚(yáng)幼兒的腿都非常有力量，能夠單腳連續(xù)跳到蘿卜地。
分散游戲
跳繩。每位幼兒一根跳繩，練習(xí)跳繩。
寫給老師的話
1、在游戲前要讓幼兒活動(dòng)腳和腿關(guān)節(jié)，原地練習(xí)單腳跳。
2、提示幼兒看到前面幼兒把蘿卜放到筐里才能出發(fā)。
蘿卜蹲體育教案 2
設(shè)計(jì)意圖：
小班幼兒自制力和注意力較差，對(duì)枯燥單一的動(dòng)作缺乏興趣。而將單一的動(dòng)作技能練習(xí)加上情節(jié)，再結(jié)合適當(dāng)?shù)挠螒虿牧希屗麄兺嬗螒颍麄兗扔信d趣，又能自然的學(xué)習(xí)掌握其基本動(dòng)作。另外，小班幼兒入園時(shí)間較短，不太適應(yīng)幼兒園的集體生活，因此，培養(yǎng)幼兒和同伴一起參加集體游戲活動(dòng)的興趣非常重要。為此，我設(shè)計(jì)了“小兔子拔蘿卜”這個(gè)適合小班幼兒的集體體育游戲活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒和同伴一起參加集體游戲活動(dòng)的'興趣。
2、培養(yǎng)幼兒不怕苦、不怕累的精神，培養(yǎng)幼兒勇敢、自信的性格以及愛勞動(dòng)的良好品質(zhì)。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳、平衡、鉆等基本動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小兔頭飾若干（與幼兒人數(shù)相等）；
2、兩條彩條（作小橋），拱形門一個(gè)（作山洞）；
3、胡蘿卜若干（與幼兒人數(shù)相等），種在地里（沙坑）；
4、錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)過程：
一、開始部分：
幼兒戴上小兔子頭飾，扮小兔寶寶，教師扮兔媽媽。
“孩子們，今天的天氣真好，咱們到外面活動(dòng)活動(dòng)吧！”
全體幼兒分散站立，隨音樂邊唱邊做《動(dòng)一動(dòng)》。
二、基本部分：
1、游戲的導(dǎo)入：
“孩子們，活動(dòng)了一會(huì)兒肚子餓了吧，現(xiàn)在你們要跟著媽媽到地里自己動(dòng)手拔蘿卜吃，不過，路上要過小橋，鉆山洞，你們可要小心啊。”
2、基本動(dòng)作的練習(xí)：
（1）小兔怎樣跳？雙腳并攏跳跳跳。
（2）怎樣過小橋？能力強(qiáng)的幼兒可雙腳向前跳著過，能力較差的幼兒可漫漫走著過，但原則上不能踩著兩邊的彩條。
（3）怎樣鉆山洞？引導(dǎo)幼兒自己做。
3、組織幼兒進(jìn)行游戲：
幼兒一路縱隊(duì)排好，能力強(qiáng)的幼兒在前，能力較差的幼兒在后，老師在前面領(lǐng)著，邊說兒歌邊雙腳行進(jìn)向前跳。（花兒紅，草兒綠，小兔子們?cè)缭缙穑鴭寢尠翁}卜，蹦蹦跳跳真歡喜。）“過小橋啦，孩子們請(qǐng)?jiān)谛蛑虚g走，可別掉下去。”幼兒一個(gè)跟著一個(gè)從小橋上走過。“鉆山洞嘍，低下頭，彎著腰，小心別碰頭。”小兔子們鉆過山洞，來到蘿卜地，每人拔一個(gè)蘿卜，然后跟著媽媽按原路返回。
三、結(jié)束部分：
“孩子們，今天你們表現(xiàn)的真棒，每個(gè)人都拔到了一個(gè)大蘿卜，咱們來慶祝一下吧！（幼兒隨音樂自由活動(dòng)。）
游戲活動(dòng)的多元價(jià)值分析：
1、有情節(jié)、有道具、有趣味、有角色的游戲活動(dòng)，既能吸引每個(gè)幼兒積極參加，又能使他們從中體驗(yàn)到參加集體活動(dòng)的快樂。
2、通過游戲，使幼兒在玩中輕松愉快的學(xué)習(xí)掌握有關(guān)的基本動(dòng)作，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
3、游戲活動(dòng)中，幼兒可根據(jù)自己的實(shí)際能力，想辦法過小橋、鉆山洞，尊重了幼兒的個(gè)體差異，個(gè)別年齡小能力差的幼兒，過小橋時(shí)雖有些膽怯，但在老師的鼓勵(lì)引導(dǎo)下，在同伴們的感召下，也能克服心理障礙，順利的拔到蘿卜。
4、通過游戲活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒大膽、自信的性格和愛勞動(dòng)的良好品質(zhì)。
蘿卜蹲體育教案 3
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過游戲掌握立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)，增強(qiáng)腿部力量。
2、鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)，不怕困難，跳過障礙物，體驗(yàn)到愉快的情緒
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：幼兒雙腳跳
難點(diǎn)：幼兒對(duì)立定跳遠(yuǎn)規(guī)則的理解
活動(dòng)準(zhǔn)備
頭飾（小白兔）場(chǎng)地布置成蘿卜地律動(dòng)音樂小方墊
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入部分：
熱身活動(dòng)
師：小朋友們，看看老師今天給你們帶來了什么？對(duì)了，小方墊，小方墊想和小朋友們做個(gè)游戲，你們開心嗎？現(xiàn)在就讓我們和小方墊一起來運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧！做的可真好看啊，給自己鼓勵(lì)一下吧！剛才小方墊和老師悄悄的說，它和你們還沒有玩夠呢，今天老師就教你們和小方墊一起來玩?zhèn)�游戲好不好？
二、角色活動(dòng)：
1、小朋友把小眼睛閉起來，讓我們聽聽誰來了？（出示小白兔頭飾）原來是小白兔來了，我們和它問聲好吧，今天老師扮演兔子?jì)寢專銈兙桶缪菸业耐脤殞殻貌缓茫楷F(xiàn)在讓我們來學(xué)學(xué)小白兔是怎么跳的，寶寶們，你們已經(jīng)長(zhǎng)大了，今天媽媽要帶你們?nèi)ヌ锢锇翁}卜，但是要先學(xué)會(huì)跳田埂的本領(lǐng)。我們不能踩到農(nóng)民伯s伯的莊稼對(duì)不對(duì)？
2、學(xué)習(xí)跳田埂的本領(lǐng)（師：現(xiàn)在讓我們來練習(xí)練習(xí)吧）要用力跳過田埂，不要踩到農(nóng)民伯伯的莊稼，師：我們把小方墊放在地上當(dāng)田埂，跳的時(shí)候要并并腳，彎彎腿，用力擺臂向前跳。學(xué)習(xí)基本動(dòng)作，老師講解示范立定跳遠(yuǎn)的.基本動(dòng)作。
3、老師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)，幫助幼兒一起練習(xí)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作，老師個(gè)別指導(dǎo)，觀察不同幼兒的跳法和掌握能力，游戲小白兔跳田埂，增加基本動(dòng)作練習(xí)的密度。
師：你們想來試試嗎？來現(xiàn)在讓我們一起來試試吧，讓媽媽來看看，你們練習(xí)的怎么樣了？
加大難度師：寶寶們。真厲害啊，現(xiàn)在媽媽要加大難度了，讓我們一起來把田埂鋪的跟寬一些，看看還能跳過去嗎？那我們要怎么跳呢？（提問幼兒怎么跳過去）老師總結(jié)；要用力，使勁的跳，對(duì)不對(duì)？來我們一起跳一下。（反復(fù)練習(xí)）
師；寶寶們，你們已經(jīng)學(xué)會(huì)了跳田埂的本領(lǐng)，現(xiàn)在媽媽要帶你們?nèi)グ翁}卜了，我們要跳過一個(gè)一個(gè)田埂才能到達(dá)蘿卜地，有的田埂比較寬，有的田埂比較窄，你們能跳過去嗎？好的。讓我們出發(fā)吧！
三、游戲活動(dòng)：
1、用力跳過田埂，到田地里拔蘿卜，鼓勵(lì)膽小的幼兒用力的跳過去。（師：媽媽來看看寶寶們跳的怎么樣了？看看你真棒啊！一下子就跳過來了，嗯！你怎么了，沒事，來和媽媽一起跳，勇敢一點(diǎn)啊！看！跳過來了吧！
2、點(diǎn)數(shù)，數(shù)捉到了多少只害蟲。
師：寶寶們真能干啊，快到媽媽身邊讓我們一起來數(shù)一數(shù)，你們捉到了多少只害蟲，讓幼兒自由的點(diǎn)數(shù)。（老師走進(jìn)孩子們中間）
四、結(jié)束活動(dòng)：現(xiàn)在讓我們一起來休息休息吧，放松一下腿部，跟著媽媽做動(dòng)作啊，寶寶們，你們今天真能干啊，拔了這么多的蘿卜，可是今天兔爺爺生病了沒有來，讓我們把蘿卜給兔爺爺送一些吧！寶寶們，我們走吧！
活動(dòng)反思
教師還需要提煉問題的技巧以及簡(jiǎn)潔的示范，在幼兒小組活動(dòng)中，還應(yīng)該給予適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)，特別是對(duì)于個(gè)別能力稍弱的孩子給與更多的鼓勵(lì)，讓整個(gè)活動(dòng)每個(gè)幼兒都積極地參與。
蘿卜蹲體育教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用雙腳向前行進(jìn)跳，鍛煉腿部力量。
2、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂趣。
3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4、樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、兔媽媽頭飾一個(gè)、小兔頭飾若干、筐4個(gè)。
2、錄音機(jī)、磁帶。
3、布置好場(chǎng)地：蘿卜地（紅、白、綠、橘黃色蘿卜）。
活動(dòng)過程：
一、師以“兔媽媽”的身份談話引入，激發(fā)幼兒的興趣。
師：“兔寶寶們，最近你們?cè)诩冶憩F(xiàn)真不錯(cuò)，為了表揚(yáng)你們，媽媽決定到蘿卜地上去拔一些蘿卜，做頓好吃的給你們吃，好不好？那你們能不能幫幫媽媽的忙，跟媽媽一起到蘿卜地上去拔蘿卜呢？”
二、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)
1、師：“出發(fā)之前，先請(qǐng)小兔們和媽媽一起來做個(gè)運(yùn)動(dòng)吧。”
做準(zhǔn)備活動(dòng)《向前沖》。
2、師：“好了，運(yùn)動(dòng)做好了，讓我們快點(diǎn)去蘿卜地吧，走——”
三、幼兒探索拔蘿卜的方法，學(xué)習(xí)新動(dòng)作：兔跳。
1、師：（白蘿卜、紅蘿卜、胡蘿卜、綠蘿卜）
2、探索拔蘿卜的方法。
小兔們，你最喜歡吃什么蘿卜呢？那可以怎么樣去拔蘿卜呢？讓我們來討論一下吧，迅速站成兩排。（請(qǐng)3、4名幼兒做一做動(dòng)作）請(qǐng)小兔們仔細(xì)看好了，他是怎么到菜地里去拔蘿卜的？（有的是走過的、有的是跑過去的，有的是跳過去的）大家一起在原地學(xué)一學(xué)。
3、發(fā)現(xiàn)兔跳的動(dòng)作，提問兔跳動(dòng)作的要領(lǐng)，請(qǐng)幼兒邊學(xué)邊講。
師：“小兔們都很聰明，小兔就是跳著去蘿卜地的。今天，我們一起來把這個(gè)本領(lǐng)學(xué)學(xué)好。請(qǐng)小兔們和媽媽一起做：兩腳并攏，膝蓋彎曲，兩腳一起跳起來，這時(shí)候腿要伸直；落地的時(shí)候，前腳掌輕輕的著地。”
4、幼兒在原地跳一跳。
5、剛才我們?cè)谠鼐毩耍@次請(qǐng)你找個(gè)空的地方練一練，要一下一下往前跳。跳的時(shí)候要注意別跟其他小兔撞了，媽媽要看看哪只小兔學(xué)的最認(rèn)真，跳得最好。
6、分角色練習(xí)。
師：“請(qǐng)男寶寶跳到我這里來。再請(qǐng)女寶寶跳到我這里來。”
三、游戲“拔蘿卜”。
1、交待游戲要求。
師：“小兔們都認(rèn)真地學(xué)會(huì)了跳的本領(lǐng)，現(xiàn)在可以到蘿卜地幫媽媽一起拔蘿卜了。請(qǐng)小兔子看好，到每個(gè)蘿卜地上都有兩條路，一條是紅色的，一條是綠色的，呆會(huì)你就到對(duì)著蘿卜地的紅色小路前排好隊(duì)，注意是什么顏色的？然后可以一個(gè)跟著一個(gè)，用媽媽教的本領(lǐng)‘雙腳并攏，輕輕向前跳’，到蘿卜地挑選自己喜歡的蘿卜，一次只能拔一個(gè)，注意了跳到蘿卜地時(shí)不擠也不搶，然后從綠色小路上跳回，把蘿卜放到前面的籃子里。”
2、幼兒排好隊(duì)到蘿卜地拔蘿卜。教師觀察并對(duì)個(gè)別動(dòng)作不協(xié)調(diào)的幼兒指導(dǎo)。
（1）個(gè)別幼兒示范拔蘿卜、一排幼兒拔蘿卜。
（2）幼兒一個(gè)跟著一個(gè)拔蘿卜。
師：好了，小兔們可以出發(fā)了。
（3）教師指出幼兒所存在的問題，強(qiáng)調(diào)兔跳的基本動(dòng)作要領(lǐng)。如：人擠的時(shí)候，要注意什么？跳的時(shí)候，兩腳要并攏，一起跳起來，一起落地，等等。
（4）幼兒又一次集體到蘿卜地拔蘿卜。
師：這回拔的蘿卜是給你們生吃的，你就放在自己的口袋里。你可以一個(gè)跟著一個(gè)，多去幾次蘿卜地拔蘿卜，等媽媽喊“停”的時(shí)候，看一看你一共拔了多少蘿卜。
師：媽媽看到蘿卜地里還有很多蘿卜沒拔完，請(qǐng)小兔們幫媽媽拔完好嗎？
四、放松、結(jié)束。
1、師：“小兔們真能干，而且都愛勞動(dòng)，幫媽媽做了這么多的事情，媽媽真高興，我們一起來跳一個(gè)舞吧。
現(xiàn)在讓我們一起把蘿卜抬回家，讓媽媽做給你們吃吧！
活動(dòng)反思：
“兔寶寶們！今天天氣真好，媽媽帶你們一起去外面玩玩好嗎？伴隨著音樂，孩子們一起隨老師入場(chǎng)。“前面有一塊蘿卜地，地里的蘿卜都成熟了，你們?cè)敢鈳蛬寢屓グ翁}卜嗎？每位兔寶寶去拔一個(gè)蘿卜，然后回到媽媽身邊來，聽明白了嗎”隨后，小兔拔蘿卜回到兔媽媽身邊，媽媽檢查小兔拔蘿卜情況。接著，大家又一起洗蘿卜，然后再把蘿卜運(yùn)回家。
此游戲活動(dòng)，主要讓幼兒把蘿卜運(yùn)回家，讓幼兒分成三組把蘿卜運(yùn)回自己家的菜籃。路上要經(jīng)過小溪，鉆過山洞，然后回到家，把蘿卜放進(jìn)菜籃。然后站到房子后面的標(biāo)志小點(diǎn)上。第二個(gè)幼兒要等第一個(gè)幼兒把蘿卜放進(jìn)籃子，才可以開始運(yùn)蘿卜，依次類推，直到所有的小兔都把蘿卜運(yùn)回家為止。在游戲的規(guī)則下，教師帶領(lǐng)幼兒一起運(yùn)蘿卜。之后，再根據(jù)不同的規(guī)則，進(jìn)行第二次拔蘿卜。此教學(xué)活動(dòng)主要發(fā)展幼兒跳、鉆的能力，鍛煉身體的靈敏性和協(xié)調(diào)性，從而激發(fā)了幼兒積極參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。
在體育課中，由于要練習(xí)跳、鉆的能力，我覺得周老師上的.課，在剛開始部分中，導(dǎo)入部分雖然不錯(cuò)，但缺乏了幼兒熱身的一個(gè)環(huán)節(jié)，如“媽媽帶你們一起去外面玩”時(shí)，兔媽媽可以做抖抖手、抖抖腳，或者活動(dòng)下各關(guān)節(jié)，這樣，為接下來的游戲做好了鋪墊，同時(shí)，孩子們的積極性也會(huì)更高。
對(duì)于體育的活動(dòng)，以前我一直覺得上起來很不錯(cuò)，也很簡(jiǎn)單，其實(shí)，并非這樣。對(duì)于戶外活動(dòng)，特別在上公開課時(shí)，孩子的注意力會(huì)隨著周邊的環(huán)境而分散，孩子的紀(jì)律也是尤為重要的。這就要看老師上課的能力了，是否吸引幼兒，各個(gè)環(huán)節(jié)或規(guī)則幼兒是否掌握。因此，對(duì)我而言，上好體育課是我的一個(gè)挑戰(zhàn)。這次的活動(dòng)，使我受益匪淺，使我在下次上體育課中，會(huì)更加注意一些細(xì)小的環(huán)節(jié)，同時(shí)，會(huì)更重視這樣的活動(dòng)。
蘿卜蹲體育教案 5
一、點(diǎn)名時(shí)間：
1、活動(dòng)材料：手偶娃娃
2、介紹目的：培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和自信心，給孩子一個(gè)展示的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)孩子的社會(huì)交往能力。
3、要求：這個(gè)活動(dòng)主要是用游戲的形式，點(diǎn)豆花，點(diǎn)到那個(gè)寶寶的腳就請(qǐng)寶寶和家長(zhǎng)上前來介紹自己。
4、方式：
——老師拿出手偶做自我介紹。
——請(qǐng)寶寶和家長(zhǎng)把腳伸出來。用兒歌“點(diǎn)豆花，點(diǎn)豆花，點(diǎn)到誰，誰開花”來點(diǎn)寶寶上前做自我介紹。
——請(qǐng)寶寶和家長(zhǎng)做自我介紹。
二、音樂律動(dòng)時(shí)間：
1、活動(dòng)準(zhǔn)備：絲襪10只、粘貼魚眼睛20個(gè)、魚鰭10個(gè)，音樂《一只小魚游》，節(jié)奏。
2、目的：音樂是幫助家長(zhǎng)和寶寶溝通最好的工具，因?yàn)橐魳纺苁婢弻殞毜那榫w，幫助集中寶寶的注意力。并且音樂活動(dòng)中的發(fā)音和說唱對(duì)寶寶的語言表達(dá)都有很大的幫助。
3、彈躍歌曲：
——目的、要求：請(qǐng)家長(zhǎng)將寶寶放在雙膝上，面對(duì)面，有節(jié)奏的彈躍、顫動(dòng)。借助彈躍，讓寶寶全身體驗(yàn)到一種穩(wěn)定的節(jié)奏和驚人的震撼，同時(shí)強(qiáng)化內(nèi)耳感應(yīng)身體的位置。
——根據(jù)兒歌“小老鼠，上燈臺(tái)，偷油吃，下不來，嘰里咕嚕滾下來”的節(jié)奏帶領(lǐng)家長(zhǎng)和寶寶一起游戲。
4、音樂游戲：
——出示絲襪套在左手上，制作小魚（粘貼魚眼睛、魚鰭），讓家長(zhǎng)將絲襪套在寶寶手上，幫助制作完成。
——教玩游戲。讓寶寶邊操作小魚邊念兒歌“小魚小魚游游游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，一會(huì)上一會(huì)下，好象快樂的小朋友。”
——家長(zhǎng)牽成圓圈，讓寶寶在圈內(nèi)邊歌唱邊學(xué)小魚游。（反復(fù)三次）
三、探險(xiǎn)活動(dòng)時(shí)間：
1、器材介紹：報(bào)紙（大，小各10張）
2、目的：
3、活動(dòng)方式：
——出示報(bào)紙，示范團(tuán)報(bào)紙，寶寶家長(zhǎng)跟著一起做。“嘩拉拉，小紙張，讓我們把你團(tuán)一團(tuán)。團(tuán)一團(tuán)，團(tuán)一團(tuán)，團(tuán)成一個(gè)大紙團(tuán)。”
——紙團(tuán)按摩寶寶的身體“紙團(tuán)頭上滾一滾，紙團(tuán)肚子滾一滾，紙團(tuán)胳膊站一站，紙團(tuán)肚子藏起來。”寶寶交還給家長(zhǎng)按摩身體。
——讓寶寶把大小紙團(tuán)送回家。
四、聰明寶寶時(shí)間：
1、器材準(zhǔn)備：油畫棒《紅、綠兩種》，葫蘆卜圖片若干，魔法棒一跟。
2、目的：提高寶寶的辨別能力，及迅速反應(yīng)的能力。要求家長(zhǎng)觀察指導(dǎo)自己的幼兒，并適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，注意秩序感及遵守規(guī)則的`培養(yǎng)。
3、活動(dòng)方式：
——教師出示胡蘿卜幼兒認(rèn)識(shí)。
——認(rèn)識(shí)紅、綠兩種蘿卜。
——家長(zhǎng)帶寶寶一起選一種顏色將籮卜涂上顏色后貼在寶寶的胸前。
——游戲：教師拿魔法棒扮仙女姐姐，發(fā)出指令，家長(zhǎng)帶幼兒一起聽指令作出相應(yīng)的動(dòng)作。“紅蘿卜紅蘿卜，蹲蹲蹲。綠蘿卜綠蘿卜，跑跑跑。紅蘿卜紅蘿卜，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，綠蘿卜綠蘿卜，跳跳跳。”
——指導(dǎo)：在日常生活中，家長(zhǎng)可有意識(shí)的給寶寶發(fā)出一些指令，要寶寶按指令做事，可以提高他們的分辨能力及記憶指令的能力。
五、放回小毯子：
寶寶和家長(zhǎng)一起將毯子放在一邊。
六、團(tuán)康游戲時(shí)間：
1、鋪傘。
2、抖傘（家長(zhǎng)抖傘，寶寶在上面拍、打、爬）
3、傘上游戲（請(qǐng)寶寶坐在傘上，家長(zhǎng)轉(zhuǎn)動(dòng)傘“彩虹的傘，彩虹的傘，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，請(qǐng)把小手伸出來。”）
4、收傘（寶寶和家長(zhǎng)一起把傘卷起來“卷，卷，卷花卷，卷成一個(gè)大花卷，卷，卷，卷花卷，卷成一個(gè)彩虹卷。”）
七、再見時(shí)間：
1、總結(jié)：提要求家長(zhǎng)回家復(fù)習(xí)。
2、寶寶父母面對(duì)面拉個(gè)圈“小手，小手，拉個(gè)圈，小腳，小腳，踮一踮，小手，小手，拍拍肩，揮揮小手說再見。
蘿卜蹲體育教案 6
活動(dòng)目標(biāo)：
訓(xùn)練兒童的跳躍能力（兩腳跳，一腳跳）
培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一些小紙片和胡蘿卜
活動(dòng)過程：
1．整隊(duì)
2．準(zhǔn)備活動(dòng)：帶孩子做一些簡(jiǎn)單的熱身運(yùn)動(dòng)。(頭部運(yùn)動(dòng)，手腳腕運(yùn)動(dòng)，腿部運(yùn)動(dòng)等)
3．整隊(duì)
1-4報(bào)數(shù)，將全體幼兒分為4隊(duì)（由于不知道人數(shù)多少，不知道會(huì)余下幾個(gè)人，余下的叫她當(dāng)裁判。）
再將4隊(duì)的每一隊(duì)拆分成兩隊(duì)，前后面對(duì)面站著。（因?yàn)榭紤]到活動(dòng)的場(chǎng)地不是很大，所以分成很多隊(duì)，每個(gè)隊(duì)少一點(diǎn)成員，可以是獨(dú)木橋的長(zhǎng)度長(zhǎng)一點(diǎn)，每個(gè)人的參與機(jī)會(huì)多一點(diǎn)。）
4．活動(dòng)規(guī)則：冬天快到了，兔子會(huì)收集胡蘿卜過冬。森林里有一座獨(dú)木橋。一次只能有一只兔子通過。
然而，在橋的兩端有兩組兔子。他們同時(shí)出發(fā)，在橋上相遇。我們?cè)撛趺崔k？于是他們就猜拳，輸?shù)腵那只兔子只好就跑回去，返回隊(duì)尾，但是輸?shù)哪且魂?duì)的第二只兔子會(huì)馬上出發(fā)，與那只贏的兔子在獨(dú)木橋上遇到，于是又猜拳……過了獨(dú)木橋的兔子將會(huì)得到一個(gè)胡蘿卜，最后看那一隊(duì)的兔子先全部過橋。
5．游戲示范
找中間的一組同學(xué)先示范一下，怎樣開始。講解注意點(diǎn)：小白兔相遇時(shí)，以猜拳一局定勝負(fù)，輸?shù)耐嘏艿疥?duì)尾的同時(shí)，輸?shù)哪且魂?duì)的第二位同學(xué)立刻出發(fā)，相遇再繼續(xù)猜拳
6．游戲開始
7．一次或兩次游戲之后，改變一下游戲規(guī)則，來場(chǎng)接力賽（如果時(shí)間還有剩余）。
小兔子很厲害，過了原木橋，發(fā)現(xiàn)了很多胡蘿卜。不過，蘿卜很多，需要兩只小兔子才能運(yùn)回家。現(xiàn)在讓我們進(jìn)行一場(chǎng)比賽，看看哪對(duì)兔子會(huì)先把蘿卜運(yùn)回家。
游戲規(guī)則：兩個(gè)人把腳勾在一起，剩下的兩只腳跳，也就是說，每個(gè)人都是一只腳跳。手拿蘿卜（一張有蘿卜的紙）跳到對(duì)面。把蘿卜給下一隊(duì)。下一隊(duì)可以拿著蘿卜開始。
最后分出勝負(fù)。（我覺得在幼兒園里這樣兩個(gè)人的單腳跳可能對(duì)大班來說都有點(diǎn)難度，所以我覺得如果在幼兒園的話可以換成兩個(gè)幼兒共同用身體夾一個(gè)球走。）
8．游戲開始（這個(gè)游戲的動(dòng)作有點(diǎn)難度，如果有時(shí)間的話，應(yīng)該先讓她們練習(xí)一下這個(gè)動(dòng)作，再開始接力比賽。）
9．游戲結(jié)束。結(jié)論：今天小白兔很好，發(fā)現(xiàn)了很多胡蘿卜，又運(yùn)回家了，這個(gè)冬天，沒必要擔(dān)心。
蘿卜蹲體育教案 7
一、活動(dòng)目的
考驗(yàn)孩子們的反應(yīng)能力，活躍現(xiàn)場(chǎng)氣氛。
二、活動(dòng)時(shí)間
15分鐘。
三、需要人數(shù)
18人（分三輪，每輪6人）。
四、供選顏色
紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫、黑、白。
五、具體操作
（1）6位參賽者每人選擇一種顏色，代表一種蘿卜顏色；
（2）主持人指定一人開始，被指定的人說：“xx蹲，xx蹲，xx蹲完，xx蹲。”（例：紅蘿卜蹲，紅蘿卜蹲，紅蘿卜蹲完黃蘿卜蹲）；
（3）被叫到的那個(gè)顏色的蘿卜，蹲下重復(fù)指令，以此循環(huán)；
（4）最后留在場(chǎng)上的選手勝出；
六、游戲規(guī)則
（1）被叫到的沒蹲或叫錯(cuò)的'被淘汰；
（2）說自己的也被淘汰；
（3）重復(fù)說一種顏色的蘿卜不能超過2次；
（4）節(jié)奏由慢變快，邊說邊做蹲的動(dòng)作；
七、游戲獎(jiǎng)勵(lì)
（1）參與獎(jiǎng)：（可給可不給，老師決定）。
（2）勝出獎(jiǎng)：每組的獲勝者，共三份（獎(jiǎng)品應(yīng)與參與獎(jiǎng)區(qū)分）。
蘿卜蹲體育教案 8
一、教學(xué)目標(biāo)
1.了解蘿卜的外形、顏色和味道。
2.學(xué)習(xí)蘿卜蹲這個(gè)動(dòng)作，增強(qiáng)肌肉力量和身體協(xié)調(diào)能力。
3.培養(yǎng)探究和想象力，在游戲中感受蘿卜的奇妙之處。
二、教學(xué)內(nèi)容
1.蘿卜的形態(tài)和特點(diǎn)。
2.蘿卜蹲的方法和注意事項(xiàng)。
3.游戲環(huán)節(jié)：蘿卜歌、搶蘿卜和接力運(yùn)營(yíng)等。
三、教學(xué)方法
1.情境教學(xué)法，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)。
2.體驗(yàn)教學(xué)法，讓孩子親身體驗(yàn)蘿卜蹲的感覺，提高對(duì)蘿卜的認(rèn)識(shí)。
3.交互式教學(xué)法，讓孩子參與游戲，體驗(yàn)蘿卜的種種樂趣。
四、教學(xué)過程
1.引入
（1）教師出示蘿卜的'圖片和實(shí)物，讓孩子們看看蘿卜是什么樣子，說說蘿卜的特點(diǎn)。
（2）教師以蘿卜蹲為例，引導(dǎo)孩子們思考蘿卜的多樣性，帶著孩子們一起感受蘿卜的不同風(fēng)味。
2.蘿卜蹲的方法和注意事項(xiàng)
（1）教師介紹蘿卜蹲的方法，呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)視頻或圖片。
（2）讓孩子們模仿老師做蘿卜蹲。提醒孩子們注意腳的位置和姿勢(shì)，以及腰部和膝蓋的角度。
（3）讓孩子們比賽誰最能堅(jiān)持蘿卜蹲。
3.游戲環(huán)節(jié)
（1）蘿卜歌：教師帶領(lǐng)孩子們唱《蘿卜歌》。讓孩子們通過歌曲更深入地了解蘿卜。
（2）搶蘿卜：老師在課堂上把蘿卜放置在不同的位置，讓孩子們搶蘿卜。誰搶到了最多的蘿卜，誰就是勝利者。
（3）接力運(yùn)營(yíng)：老師把孩子們分為若干個(gè)小組，讓每個(gè)小組的首位代表跑到教室的另一端，最快地?fù)尩教}卜，跑回來將蘿卜送到隊(duì)友手中，直到所有隊(duì)員完成。哪個(gè)隊(duì)所花費(fèi)的時(shí)間最短，哪個(gè)隊(duì)就是勝利者。
五、教學(xué)反思
1.關(guān)注孩子對(duì)蘿卜的感受和認(rèn)識(shí)。
2.適當(dāng)調(diào)整游戲環(huán)節(jié)難度和內(nèi)容。
3.注重活動(dòng)的安全和規(guī)范，保證孩子的身體健康。
4.讓孩子在游戲中愉快學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對(duì)蘿卜和健康飲食的興趣和意識(shí)。
思維導(dǎo)圖：
蘿卜蹲體育教案 9
一、教學(xué)目標(biāo)
1.讓幼兒理解簡(jiǎn)單的指令，并能夠正確執(zhí)行。
2.通過游戲，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和協(xié)作能力。
3.讓幼兒認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)蘿卜這種蔬菜。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
紅蘿卜、綠蘿卜、黃蘿卜各一棵，攻擊軟墊若干個(gè)。
三、教學(xué)過程
1.集體活動(dòng)（10分鐘）
教師和幼兒一起模仿蘿卜彈起來的樣子，引導(dǎo)幼兒描述蘿卜的特征，并介紹幾種不同顏色的蘿卜。
2.游戲環(huán)節(jié)（30分鐘）
教師把攻擊軟墊分別放在小組兩邊，每組幼兒站一排排成一隊(duì)，開始游戲。調(diào)整幼兒的站位，站立的幼兒手拉手，伸展雙臂，閉上雙眼，迎接蘿卜。教師把蘿卜拍到幼兒手上，平方時(shí)間限制時(shí)間。然后開始游戲規(guī)則，幼兒的任務(wù)是找到射蘿卜的位置，迎接飛蘿卜。游戲方式各隊(duì)輪流射蘿卜，蘿卜蹲、捉蘿卜，周而復(fù)始。
3.討論（10分鐘）
游戲結(jié)束后，幼兒說說自己的體驗(yàn)和感受，教師借機(jī)提醒幼兒蘿卜的好處，如維生素A、鉀、磷等的豐富成分，可以促進(jìn)身體健康，并要求幼兒留意家長(zhǎng)是否會(huì)給孩子準(zhǔn)備蘿卜。
四、反思
該游戲是在比較平時(shí)的情況下做的。整個(gè)活動(dòng)過程，在游戲前教師通過身體動(dòng)作互動(dòng)和幼兒一起討論蘿卜的特征，引起了幼兒的興趣，游戲環(huán)節(jié)注重了協(xié)作和團(tuán)隊(duì)精神，傳達(dá)出團(tuán)隊(duì)合作的精神。游戲中也同時(shí)培養(yǎng)了幼兒的聽覺和視覺能力，而且因?yàn)閺奶}卜中體會(huì)到了分享的`快樂和美妙的感覺，也讓幼兒更熱愛吃蔬菜。游戲后對(duì)游戲進(jìn)行了討論，深化了幼兒對(duì)蘿卜營(yíng)養(yǎng)價(jià)值的認(rèn)識(shí)，營(yíng)造出了良好的營(yíng)養(yǎng)意識(shí)。
總的來說，通過這樣一次簡(jiǎn)單的游戲教學(xué)，幼兒們充分體會(huì)到了“樂在其中，學(xué)而不知”的幸福感，也萌發(fā)了一些健康、積極向上的觀念，培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手能力和協(xié)作能力，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。所以，教師需要重視游戲教學(xué)，讓幼兒更加規(guī)范的在游戲中體驗(yàn)、學(xué)習(xí)，發(fā)展他們的各方面能力。
蘿卜蹲體育教案 10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 練習(xí)鉆爬、平衡等基本動(dòng)作，發(fā)展身體的平衡能力、協(xié)調(diào)能力。
2、 感受親子活動(dòng)的樂趣，體驗(yàn)成功的快樂。
3、 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的想法。
4、 培養(yǎng)幼兒思考問題、分析問題、解決問題的.能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 小豬、狐貍、小兔、松鼠的頭飾。
2、 音樂：兔子舞。
活動(dòng)過程：
一、準(zhǔn)備活動(dòng)：
師幼互動(dòng)。
1、 教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂《兔子舞》做身體活動(dòng)。
2、 幼兒自由玩各種基本動(dòng)作。
二、游戲?qū)耄?/p>
師幼共同玩游戲“蘿卜蹲”。
1、 教師講解并示范游戲玩法：教師示范一個(gè)動(dòng)物的名稱后，蹲下聽教師的口令鉆爬，如：小豬鉆爬，小豬鉆爬……沒聽到口令或沒鉆爬正確的出局，游戲繼續(xù)。
2、 幼兒已會(huì)后，請(qǐng)幼兒分組自由玩，聽教師的口令練習(xí)鉆爬等基本動(dòng)作。
3、 教師示范講解游戲規(guī)則：聽到相應(yīng)動(dòng)物的口令后才能進(jìn)行相應(yīng)名稱動(dòng)物的鉆爬游戲，其他動(dòng)物不能做與之不符的動(dòng)物名稱的動(dòng)作。違反規(guī)則出局。
4、 游戲繼續(xù)進(jìn)行。
三、創(chuàng)新游戲：
幼兒進(jìn)行游戲“蘿卜蹲”，發(fā)展幼兒身體的平衡能力。
1、 教師提供場(chǎng)地創(chuàng)新游戲玩法：聽到口令后，幼兒要根據(jù)自己前面幼兒所喊的動(dòng)物名稱來做出相應(yīng)名稱動(dòng)物的蹲、走、跑等動(dòng)作，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)誰反應(yīng)慢誰出局。繼續(xù)游戲直到最后一名幼兒獲勝者，為本次活動(dòng)的冠軍組。
2、 教師帶領(lǐng)幼兒再次鞏固游戲規(guī)則及玩法。
四、結(jié)束活動(dòng)：
為獲勝者頒發(fā)獎(jiǎng)品，做放松活動(dòng)結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，我通過講解示范，幼兒自由玩各種基本動(dòng)作和分組自由玩等形式讓幼兒練習(xí)鉆爬等基本動(dòng)作，并讓幼兒聽教師的口令練習(xí)鉆爬等基本動(dòng)作，孩子們都很感興趣，都能積極參與到活動(dòng)中來。但是，在創(chuàng)新游戲中發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于身體平衡能力的練習(xí)還有所欠缺，需要以后加強(qiáng)練習(xí)和指導(dǎo)。在以后的教學(xué)活動(dòng)中，我會(huì)多鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)新游戲，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力，并多加強(qiáng)體能訓(xùn)練，增強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì)。
蘿卜蹲體育教案 11
引言：
體育活動(dòng)是幼兒園教育中不可或缺的一部分。通過體育活動(dòng)，幼兒可以鍛煉身體，提高協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，并且增強(qiáng)自信心。本教案將介紹一種有趣的體育活動(dòng)——種蘿卜，讓幼兒在體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂趣的同時(shí)，了解植物生長(zhǎng)的過程。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鍛煉幼兒的大肌肉群，提高身體協(xié)調(diào)性；
2、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神；
3、讓幼兒了解植物生長(zhǎng)過程，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、蘿卜種子；
2、小鐵鏟、小水壺；
3、軟土；
4、花盆。
活動(dòng)實(shí)施：
第一步：蘿卜種子探索
將一起探索蘿卜種子，觀察它們的大小和形狀。老師可以向幼兒展示不同大小的`種子，讓他們觸摸和品嘗種子。通過這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒對(duì)種子的形狀和特征有一個(gè)初步的了解。
第二步：準(zhǔn)備花盆和土壤
為幼兒準(zhǔn)備花盆和土壤。老師可以請(qǐng)幼兒一起將土壤倒入花盆中，并教他們用小鐵鏟將土壤平整。
第三步：播種
讓幼兒每人取一片小蘿卜種子，根據(jù)花盆的尺寸選擇合適的位置，將種子埋在土壤中。在播種的過程中，老師應(yīng)鼓勵(lì)幼兒輕輕地按下土壤，以確保種子能夠與土壤充分接觸。
第四步：澆水和培土
讓幼兒一起輪流使用小水壺為種子澆水，同時(shí)指導(dǎo)他們注意水量的掌控。隨后，再次用小鐵鏟輕輕培土，讓種子與土壤更緊密接觸。
第五步：養(yǎng)護(hù)和觀察
讓幼兒每天負(fù)責(zé)澆水，并觀察蘿卜的生長(zhǎng)情況。老師可以提醒幼兒觀察植物的葉子、莖和根部，并比較植物的變化。通過觀察和比較，幼兒可以更好地了解植物的生長(zhǎng)過程。
第六步：收獲和分享
當(dāng)蘿卜長(zhǎng)大后，讓幼兒一起收獲并品嘗他們種植的蘿卜。老師可以引導(dǎo)幼兒描述他們的蘿卜是如何生長(zhǎng)的，并和幼兒一起分享他們的喜悅。
活動(dòng)結(jié)束：
通過這個(gè)體育活動(dòng)，幼兒不僅鍛煉了身體，還培養(yǎng)了合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí)，通過親身參與植物的生長(zhǎng)過程，幼兒們也更加了解了自然界的奧秘。這個(gè)活動(dòng)不僅豐富了幼兒的體育活動(dòng)，還促進(jìn)了他們的跨學(xué)科學(xué)習(xí)。
結(jié)語：
體育教育不僅僅是對(duì)幼兒運(yùn)動(dòng)能力的訓(xùn)練，還應(yīng)該注重培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。通過種蘿卜這個(gè)體育活動(dòng)，幼兒可以在體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣的同時(shí)，學(xué)習(xí)植物生長(zhǎng)過程，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。這樣的體育活動(dòng)不僅有助于幼兒的身體健康，也能夠促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
蘿卜蹲體育教案 12
活動(dòng)名稱：
拔蘿卜丹陽市新區(qū)中心幼兒園束榮華設(shè)計(jì)思路：在《美味的丹陽小吃》主題中，我們介紹了遠(yuǎn)銷海內(nèi)外的陵口蘿卜干。孩子們都想了解蘿卜干的制作過程。制作蘿卜干，需要新鮮的蘿卜。蘿卜種在哪里？蘿卜究竟長(zhǎng)得什么樣？拔蘿卜真的要很用力氣嗎？我們把小部分孩子帶到了菜地里，走過彎彎曲曲的田埂。孩子們看到了長(zhǎng)得綠葉子、紅身體的紅蘿卜、又長(zhǎng)又大的白蘿卜，都很興奮，搶著去拔蘿卜。有的小朋友把蘿卜葉子拔斷了，一屁股坐在地上，惹得大家哈哈大笑；有的孩子拔出蘿卜，將自己的勝利果實(shí)高高舉起來，向我揮手！為了讓更過的孩子體驗(yàn)拔蘿卜的樂趣與艱辛，我設(shè)計(jì)了體育活動(dòng)：《拔蘿卜》
動(dòng)作發(fā)展指向：
跳、鉆、爬
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)雙腳在直線兩側(cè)進(jìn)行跳，能較靈活地跳躍。
2、知道蘿卜是有營(yíng)養(yǎng)的蔬菜。
3、體驗(yàn)遵守游戲規(guī)則和合作游戲的'快樂。
4、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
5、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
跳繩、呼啦圈、鉆圈、體操墊、自制的蘿卜
活動(dòng)過程：
一、開始部分教師扮兔媽媽帶領(lǐng)小兔在操場(chǎng)上韻律活動(dòng)
（1）小兔起床了（上肢運(yùn)動(dòng)）
（2）小兔吃草（下蹲運(yùn)動(dòng)）
（3）小兔摸尾巴（體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)）
（4）小兔劃船（腹背運(yùn)動(dòng)）
（5）小兔高興（跳躍運(yùn)動(dòng)）。
隊(duì)形練習(xí)原地踏步、四列變兩列、兩列變四列等。
二、新授游戲：“小兔拔蘿卜”
師：今天媽媽要帶寶寶們?nèi)グ翁}卜。我們要經(jīng)過哪些地方呢？（小路、小河、山洞、小山坡）
（1）教師示范新授動(dòng)作。
邊講解邊示范在直線兩側(cè)行進(jìn)跳，雙手做耳朵兩腳微曲雙腿并攏，用前腳掌著地，依次跳完圈。
（2）幼兒分成三組自由練習(xí)，教師指導(dǎo)幼兒用前腳掌著地。
（3）教師請(qǐng)嘗試成功、動(dòng)作正確的幼兒告訴大家是怎樣跳的并示范給大家看，教師小結(jié)向前行進(jìn)跳動(dòng)作要領(lǐng)。
師：跳前要蹲下一點(diǎn)，雙腳向前跳，落地時(shí)要輕，不發(fā)出聲音
（4）進(jìn)行游戲：“小兔拔蘿卜”進(jìn)一步鞏固新授動(dòng)作。
將幼兒分成兩組：一組做小兔，一組做蘿卜。練習(xí)雙腳在直線兩側(cè)進(jìn)行跳。
教師和幼兒點(diǎn)評(píng)：拔蘿卜真的這么輕松嗎？請(qǐng)拔過蘿卜的幼兒講述。
第二次游戲，交換角色，提出要求：蘿卜在泥土里要長(zhǎng)得結(jié)實(shí)些，不要輕易讓小兔拔上來；小兔必須在前一只小兔回來后才能出發(fā)。
（5）表演故事《拔蘿卜》
由一名教師當(dāng)大蘿卜，要求幼兒齊心協(xié)力拔出大蘿卜，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。
三、結(jié)束活動(dòng)
放松身體表揚(yáng)“小兔子”們?cè)诎翁}卜活動(dòng)中不怕苦、不怕累、團(tuán)結(jié)合作，一起將大蘿卜帶回班級(jí)制作蘿卜干。
教學(xué)反思：
教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
蘿卜蹲體育教案 13
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、注意在平衡木上行走，在障礙物下一定高度，朝指定方向跑。
2、愿意嘗試挑戰(zhàn)，自主游戲。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
4個(gè)平衡木，4個(gè)鉆環(huán)玩具（65—70厘米高），呼啦圈，塑料密封胡蘿卜。
【活動(dòng)過程】
一、熱身運(yùn)動(dòng)：xx歌曲《春天》。
1、幼兒蹲在呼啦圈中扮演兔寶寶，教師扮演兔媽媽。
2、師：兔寶寶們，今天天氣真好，跟著兔媽媽一起出來玩一玩吧。（教師帶領(lǐng)幼兒熟悉一遍場(chǎng)地）
3、師：這里長(zhǎng)出了好多的胡蘿卜，可惜還沒長(zhǎng)大，我們過幾天再來拔吧。
4、老師：啊，打雷了。天要下雨了。回你家去。（朝指定方向跑，進(jìn)入呼啦圈）
5、嘗試一下自己：初步練習(xí)在平衡木上行走。
6、師：哎呀，兔寶寶們，剛下了一場(chǎng)大雨，把小路給淹沒了，想拔對(duì)面的胡蘿卜，我們就要從橋上走過去了。（配班將平衡木搬出來）我們都來試試怎樣從橋上走過去。
7、幼兒開始自主嘗試。如：左右腳側(cè)走，左右xx替來回。
8、嘗試挑戰(zhàn)難度：進(jìn)一步練習(xí)在平衡木上行走。
9、老師：兔子很勇敢，他們都走過去。兔子?jì)寢屜耄瑢?duì)面的`胡蘿卜就要長(zhǎng)大了。我們應(yīng)該趕快過橋，把胡蘿卜拔出來帶回家。想想看。我們?cè)鯓硬拍茏叩挠挚煊址�(wěn)？
10、老師指導(dǎo)孩子們張開雙手，水平舉起，左右xx替行走。
四、交流分享。
五、推進(jìn)游戲。
1老師：兔子們把過橋的技巧練的很好。（曲先生）你看，對(duì)面的胡蘿卜也在成長(zhǎng)。我們?nèi)ダ伞?/p>
2、兔媽媽帶著兔寶寶快速走過小橋，鉆過山洞，拔出了胡蘿卜（一次拔一根），再鉆過另一邊的山洞，并走過小橋，把胡蘿卜放到家里，然后繼續(xù)出發(fā)，走過小橋，鉆過山洞，拔胡蘿卜，依次進(jìn)行，直到將胡蘿卜拔完為止。
六、小結(jié)。
師：今天真高興啊，兔寶寶們學(xué)會(huì)了走小橋的本領(lǐng)，還拔了這么多的胡蘿卜，真棒！
蘿卜蹲體育教案 14
一、設(shè)計(jì)意圖：
《綱要》明確的指出：培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣就是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)、有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參加。中班幼兒的身心發(fā)展相對(duì)比小班幼兒穩(wěn)定，正是活動(dòng)能力迅速發(fā)展時(shí)期對(duì)各項(xiàng)動(dòng)作能夠建立良好的條件反射，同時(shí)對(duì)于游戲的動(dòng)作性、完整性較感興趣，可以進(jìn)行較復(fù)雜的動(dòng)作練習(xí)。
體育活動(dòng)“小兔種蘿卜”就是根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況，以“小兔種蘿卜一收蘿卜、拔蘿卜一慶祝收獲”有趣的游戲情節(jié)串連整個(gè)活動(dòng)，合理安排練習(xí)密度，發(fā)展幼兒連續(xù)左右行進(jìn)跳的能力，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性，發(fā)展體能，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩、玩中獲得發(fā)展。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、練習(xí)在直線兩側(cè)左右行進(jìn)跳，發(fā)展幼兒的彈跳能力及靈活性。
2、體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂。
根據(jù)目標(biāo)，把活動(dòng)重點(diǎn)和活動(dòng)難點(diǎn)定位于：練習(xí)在直線兩側(cè)左右行進(jìn)跳，發(fā)展幼兒的彈跳能力及靈活性。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容，我準(zhǔn)備了：
①、兔子頭飾和“蘿卜”每人一個(gè)。
②、彩色的小路。
③、蘿卜地和裝蘿卜的筐。
四、說教法
新《綱要》指出：“應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。”活動(dòng)中應(yīng)力求“形成合作探究式”的師幼互動(dòng)。因此，本次活動(dòng)除了以可愛、笨拙的形象、飽滿的情緒影響孩子，以自己的形態(tài)感染幼兒外，還挖掘此綜合活動(dòng)價(jià)值，采用了適宜的方法組織，采用的'教法有：
1、嘗試法：陶行知先生說過在“做中教，做中學(xué)，做中求進(jìn)步”。在活動(dòng)開始，我就鼓勵(lì)幼兒自己大膽的在彩色小路左右兩側(cè)行進(jìn)跳。當(dāng)然，幼兒不一定一次就能成功，伴隨著動(dòng)作，觀察模仿，幼兒的思維也靈動(dòng)起來，通過相互交流總結(jié)，又把大家的經(jīng)驗(yàn)作一匯合，深化了各自的認(rèn)識(shí)。
2、情境法：在過程中有目的地創(chuàng)設(shè)具有一定情緒色彩的形象，為活動(dòng)提供具體的場(chǎng)景，以引起孩子一定的態(tài)度體驗(yàn)，使孩子心理機(jī)能得到發(fā)展的方法。本次活動(dòng)教師在草地上創(chuàng)設(shè)顏色不同的小路，引入了幼兒喜歡的兔子形象，在初步探索、相互交流，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、幼兒再次練習(xí)、鞏固運(yùn)用（種蘿卜游戲）情境中，使幼兒在游戲中發(fā)展雙腳左右行進(jìn)跳的動(dòng)作。
3、游戲法：游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，是引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要方式，能夠給幼兒帶來許多樂趣。中班的幼兒年齡小，有強(qiáng)烈的好奇心和表現(xiàn)欲，所以在活動(dòng)中通過種蘿卜、給蘿卜施肥、澆水、拔蘿卜，在游戲中使幼兒鞏固所學(xué)動(dòng)作。
五、說學(xué)法
游戲法貫穿于活動(dòng)始終，角色的扮演引發(fā)了幼兒的興趣；情景法、嘗試法、體驗(yàn)法引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)掌握引著直線左右行進(jìn)跳的動(dòng)作；經(jīng)驗(yàn)感知法的運(yùn)用使幼兒在游戲和探索中掌握動(dòng)作要領(lǐng)。總之，整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體，使用了循序漸進(jìn)的原則。
六、說教學(xué)流程
本活動(dòng)是一個(gè)體育游戲活動(dòng)，我采用扮演角色——熱身活動(dòng)——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景，提出問題——初步探索——相互交流，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)——幼兒再次練習(xí)鞏固運(yùn)用（種蘿卜游戲）——放松活動(dòng)的教學(xué)流程，逐步深入，環(huán)環(huán)相扣，自然達(dá)成教育目標(biāo)。
1、扮演角色，引入活動(dòng)進(jìn)行熱身活動(dòng)
活動(dòng)開始，用活潑歡快的兒歌，富于感染力的教師導(dǎo)語和體態(tài)及頭飾的使用，為幼兒營(yíng)造良好的游戲活動(dòng)氛圍，促使幼兒大腦皮層興奮提高，注意力迅速集中，愉快的進(jìn)入活動(dòng)情境，使各主要肌肉群、關(guān)節(jié)、韌帶充分活動(dòng)，增強(qiáng)機(jī)體機(jī)能工作能力。拉近師幼之間的距離。
2、創(chuàng)設(shè)情景，提出問題
今天媽媽要請(qǐng)小兔做許多事情，你們高興嗎？但是你們必須先要練好本領(lǐng)，才能完成任務(wù)。什么本領(lǐng)呢？那就是雙腳在彩色的小路兩側(cè)左右連續(xù)向前跳。大家來跳一跳吧！
3、初步探索
幼兒自由地嘗試在小路兩側(cè)左右行進(jìn)跳。然后相互交流，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)：請(qǐng)個(gè)別幼兒展示自己的方法，大家觀察討論，總結(jié)出“左右行進(jìn)跳”的動(dòng)作要領(lǐng)。
這個(gè)環(huán)節(jié)改變以往先教后學(xué)的方法，讓幼兒自由探索在先，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松自然的活動(dòng)空間，來調(diào)動(dòng)幼兒的主體積極性。并通過個(gè)別展示使之經(jīng)驗(yàn)共享，同時(shí)，教師運(yùn)用及時(shí)反饋的方法，幫助幼兒知曉相應(yīng)的動(dòng)作名稱，歸納出正確的跳躍方式。
4、幼兒再次練習(xí)
在教師的引導(dǎo)組織下，幼兒采用分組、集體等形式練習(xí)“左右行進(jìn)跳”，在這過程中教師適時(shí)的指導(dǎo)，讓幼兒把握動(dòng)作關(guān)鍵點(diǎn)，通過分散練習(xí)、集體練習(xí)，以及在練習(xí)中及時(shí)的給學(xué)習(xí)者適當(dāng)?shù)姆答佇畔ⅲ瑏硖岣呔毩?xí)的效果。
5、鞏固運(yùn)用
進(jìn)行游戲《小兔種蘿卜》，通過設(shè)置情境，種蘿卜—給蘿卜施肥、澆水—拔蘿卜，讓幼兒在游戲中進(jìn)一步鞏固“左右行進(jìn)跳”的動(dòng)作，提高“左右行進(jìn)跳”的質(zhì)量與速度。
6、放松活動(dòng)
孩子做在地上，雙腳高高舉起，蹬蹬小腿，反復(fù)做以達(dá)到放松雙腿的目的。并簡(jiǎn)單表揚(yáng)幼兒遵守規(guī)則，使幼兒體驗(yàn)完成任務(wù)的喜悅，然后在高興的氣氛中回活動(dòng)室。
蘿卜蹲體育教案 15
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、嘗試根據(jù)實(shí)物步驟圖，探索胡蘿卜的折法。
2、在吃冰激凌的氛圍中，愉快地折疊胡蘿卜。
3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
能夠正確折疊胡蘿卜。
再次往中間折的時(shí)候，能夠沿著對(duì)角線折整齊，變出不漏奶油的小冰激凌。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
胡蘿卜的實(shí)物步驟圖；師幼折紙各一份。
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入。
導(dǎo)語：昨天啊，我去了小白兔家里，他給我吃了一個(gè)非常非常好吃的胡蘿卜，今天，我也想給小朋友們嘗一嘗。
二、嘗試根據(jù)實(shí)物步驟圖，探索胡蘿卜的折法。
1、提供幼兒折紙。
2、現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友和我一起來變變變！
3、出示圖一：正方形的.紙頭，變變變，變成了什么啊？（冰激凌）
4、出示圖二：冰激凌又怎么變呢？（原來啊，香噴噴的冰激凌放在那里，小白兔忍不住啊嗚，在旁邊咬了一口；另一邊也啊嗚咬了一口，結(jié)果，變成了一個(gè)小小的冰激凌了。但是，小小的冰激凌也不能漏奶油，它的門也都是關(guān)的牢牢的。）
5、出示圖三：這次是怎么變的呢？（頭上的奶油也嘗一嘗，但是只能吃一點(diǎn)哦。）
6、這個(gè)冰激凌我們翻過來看看，呀，圓圓的是胡蘿卜的腦袋，尖尖的是胡蘿卜的小腳，我們?cè)俳o胡蘿卜變個(gè)帽子。拿一張綠顏色的折紙，把它變成一個(gè)冰激凌做的帽子。
7、在帽子的尖尖腳上，涂上一點(diǎn)漿糊，戴在胡蘿卜的圓腦袋上。哇，變成了一個(gè)帥帥的胡蘿卜小朋友們也來試試，看看帽子怎么戴最漂亮。
8、提供漿糊，幼兒進(jìn)行粘貼。
三、講評(píng)。
1、成功了的小朋友，請(qǐng)你的好朋友們嘗嘗你的胡蘿卜。
2、剩下的胡蘿卜，我們把它藏在冰箱里。黑板上展示，幼兒自由欣賞。
3、可以給你喜歡的胡蘿卜拍張照片。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)中的難點(diǎn)沒有抓住，幼兒主要在組合粘貼部分出現(xiàn)了問題。而活動(dòng)中的環(huán)境創(chuàng)設(shè)也不是很合理，因?yàn)橛變耗弥垼绕涫切“嗟挠變海麄兊淖⒁饬筒粫?huì)很集中，在老師講解的過程中，幼兒聽的少了，那老師要表達(dá)的重點(diǎn)難點(diǎn)的效果都會(huì)隨之減少。要操作的、探索的活動(dòng)，最后要將幼兒集中在一起聽，探索的時(shí)候就到桌子上操作，講評(píng)的時(shí)候也要集中了講評(píng)，這樣效果會(huì)大一點(diǎn)。
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