教師檢討書

時間:2023-04-19 16:39:57 教師檢討書 我要投稿

教師檢討書 20篇

  在不小心犯錯后,為了避免再犯,為此要寫檢討書來自我悔過,寫檢討書一定要態度要誠懇、端正。你還在對寫檢討書感到一籌莫展嗎?以下是小編整理的教師檢討書 ,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

教師檢討書 20篇

  教師檢討書1

尊敬的領導:

  您好!

  昨天是全體員工的工作日,大家都在校園里準備著自己的工作,處理自己的任務,但是要是認真一看的話,就會發現少一個人,沒錯,少的那個人就是我。在昨天我因為一些私事需要去處理,所以我沒能來園里,這件事情對于校園的教學和管理工作影響不小,我這種曠工的行為打亂了不少老師的教學計劃,也讓我所教學的幾個班級受到了影響,畢竟大家的排班都是固定好的,如果不提前溝通一下的話,那么一旦老師沒能及時補上課的話,教室里面就會出現無老師看管的現象,學生們會因此躁動起來。

  由于我沒有來校園里上課,我所管理的這幾個班級都變得有點混亂起來了,而且咱們園里的人手本來就不是很多,因為我的缺席,導致了難以抽人去補上空缺,好在這一次沒有鬧出什么大的事情,不然我就成為了園里的罪人了。這一次我之所以會出現曠工的情況,是因為我家里面出現了一些私事,導致我不得不趕回家一趟,由于時間上太急了,我都來不及向領導們請假了,我只能簡單的和同事朋友們打一個招呼。我知道這種行為的確是有點不負責任,給所有老師甚至給孩子們帶了一個壞頭,我自知自己的'行為不占理,所以我現在也是十分的羞愧,我只想找一些機會來彌補自己的行為。

  這一次曠工之后,我一直都是心神不寧,坐在位置上都會出現走神的情況,但是我也知道錯誤已經犯下了,我能做的就是盡快調整自己的狀態。當然了,曠工這件事情當然不能就這么簡單的放過了,該扣工資就扣工資,該處罰就處罰,該批評就批評了,這一次行為很好的給大家做了一次反面的教材,希望大家在看完了我的表現之后能不再犯下類似的錯誤了。在這里,我也要感謝一下頂替我教學的幾位老師,這幾位老師課程已經很滿了,但是還要來幫我頂課,這讓我被他們的敬業精神所打動。在這里,我要向諸位領導、老師們保證,這樣的事情絕對不會再發生第二次了,以后不管有什么事情,我都會按照園里面的流程辦事,爭取不影響到其他的老師,這是我的承諾,也是為了給孩子們做一個榜樣,我會向孩子們道歉,并表明我的態度,讓孩子們明白隨意缺席可不是什么好事情!

  此致

敬禮!

  檢討人:xx

  20xx年x月x日

  教師檢討書2

  20xx年x月x日星期二下晚自習后,我見教學樓3樓樓梯口有兩位同學在打架,旁邊又有一大堆學生在相互推搡起哄,當時正值樓梯最擁擠的時刻,為避免出現擁擠踐踏的安全事故,我理所當然地上前制止打架推搡的學生,但是在制止后面一位推搡起哄的學生趙x時,他不但不聽勸阻,反而朝我大罵并出手推我,態度極其惡劣。我將趙x同學帶到辦公室進行教育,而此時趙x同學依然情緒激動,嘴里罵罵咧咧并有進一步攻擊我的跡象。趙x同學的態度和言行舉止激怒了我,我隨手拿起辦公室的椅子將他打傷,并在后來的說教過程中還打了趙x同學幾個耳光。盡管在見到趙x同學流血后我就猛然警醒并及時采取了補救措施,但是給趙x同學的身心傷害已經造成,給家長帶來的傷害也已經造成,對此,我深感內疚和自責。

  《中華人民共和國未成年人保護法》第十五條規定:“學校、幼兒園的教職員應當尊重未成年人的人格尊嚴,不得對未成年學生和兒童實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為”。

  《中華人民共和國教師法》第八條第四款規定:“關心、愛護全體學生,尊重學生人格,促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展”。

  《中華人民共和國教師法》第三十七條規定:“教師有下列情形之一的,由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘”。

  (一)故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的;

  (二)體罰學生,經教育不改的;

  (三)品行不良、侮辱學生,影響惡劣的。

  教師有前款第(二)項、第(三)項所列情形之一,情節嚴重,構成犯罪的,依法追究刑事責任。

  事情發生后,通過教育局領導、學校領導和學生家長的教育,我意識到自己的行為已經違背了〈未成年人保護法〉和〈教師法〉的相關規定,并且違背了起碼的師德警戒規定。因此,我向各位領導和家長保證:

  一.我愿意利用停課檢查期間,到醫院陪護趙x同學,通過溝通,將功補過,盡一切所能撫平他心靈的創傷;

  二.我接受教育局和學校對我的任何行政處分;

  三.我愿意在趙x同學所在班級或全校向趙x同學和家長道歉;

  四.如有可能,我愿意在趙x同學出院返校學習后,利用課余時間給他免費輔導功課直至趙x同學高中畢業考上大學。

  出現這次教學事故不是偶然的,在對自己的行為給學生和家長帶來傷害深感不安的同時,我也對自己思想深處的動機和根源做了一下剖析:

  首先,我固執地認為許多獨生子女是家里的“太上皇”,衣來伸手,飯來張口,要啥給啥,好吃懶做。家長對子女的溺愛、袒護,使這些“未來的花朵”不懂什么是文明禮貌,不懂得珍惜父母血汗錢和別人的勞動成果,更談不上遵守學生行為規范,遵守學校紀律了。他們一旦長期在家里養成習慣,短期的學校教育,是難以改變和糾正的。對他們的教育和感化往往需要一個過程特別是一段時間。而我們如果對他們的違紀不及時采取“措施”,結果肯定會影響學生自己和他人的學習,教師的威信也會嚴重削弱。教師的教學成績一旦受到影響,教師就會面臨學校考核、工作聘任、津貼發放等方面的懲罰。此外,這樣的學生如果不教育好,班上大部分學生就會被“赤化”,學校的紀律處分根本不會起任何作用。為了管好和教育好這部分學生,我有時候會有“動武”的念頭。

  其次,我認為在離異家庭里,由于缺乏家庭的'溫暖,缺乏“唱白臉”母愛或“唱黑臉“的父愛,學生的身心健康會受到影響,教育也因此會受到影響;也有些父母由于對子女教育的認識不夠,平時只顧做生意、干活或上班甚至吃、喝、玩、樂,對子女的學習和道德品質的教育不聞不問。由于疏于管教,使這些孩子交上一些不三不四的朋友,他們的思想品德受到嚴重的“污染”,學習不努力,三天打漁兩天曬網,上課心不在焉,昏昏欲睡,或做其它一些與課堂學習無關的事情。有的甚至不把老師放在眼里,老師的開導、批評、教育往往被他們視為軟弱可欺,認為你膽小怕事,欺軟怕硬。為了維護自己的威信和所謂的師道尊嚴,維護大多數學生的利益,我有時候會將法律和師德拋諸腦后,在自認為忍無可忍的情況下“殺雞給猴看”。

  再次,受“嚴師出高徒”的傳統觀念的影響,我很多時候認為“棍棒出好人,出人才”。誤認為許多家長所交代的“不聽話的可以打”就是給學生體罰的借口,特別是鞭策或懲罰違紀的學生。但是我沒有意識到,身為人民教師,在履行教學職責的過程中,對學生不采取正確的教育方式,而進行體罰,反而會侵害學生的身體健康權。

  最后,盡管我認為體罰學生出發點和動機是好的,都是為了教育學生,但是我沒有意識到體罰學生違背了教育的規律,違背了教師的職業道德,同時是我國教育法律、法規不允許的。特別是體罰學生會惡化師生關系,影響到學生對老師的信任,影響到教師對學生的教育效果,還可能導致學生及其家長對我的報復行為,危及我的人身安全,危及到社會安定。

  出現這次教學事故,我想除了以上自己的認識缺陷以外,還與開學以來的長期超負荷工作所導致的疲勞倦怠有關。從開學新生報到注冊至今,幾乎每天我都是從早5:30到晚上10:30超負荷工作,要照顧新生的日常起居,引導監督他們適應新學校的學習和生活,還要教會他們進行自我管理,搞好班風和學風。除了要完成一切學校交給班主任的任務,我又要備好課,讓所教班級新生平穩過度到高中階段的知識學習。而最近因為班上學生打架和晚就寢講話,班級積分被扣13分,而家里還因為小孩生病打針一個多星期沒有痊愈,所購房子因為公積金貸款出現問題面臨破產,這一切都時時刻刻讓人愁讓人憂。我想我是因為這些無法應對的超出了自身能量和資源的過度要求,而導致了情緒衰竭,使我的疲勞狀態累積到了一定程度,產生了偶爾的失去人性化的表現。而這種表現在沒有調節渠道或調節不順利的情況下,一碰到誘因,就導致了這次攻擊性行為。

  主客觀的因素導致了這次給趙x同學的傷害,我后悔不迭,希望在以后的工作、生活中,加強對法律法規的學習和教育心理學的學習,了解教育發展規律,了解學生成長的規律。認真鉆研教材,不斷探索新穎、獨特、有效的教育教學方法,提高學生的學習興趣、積極性、主動性和創造性,提高教育、教學效果。加強自己多方面的能力與素質的培養,特別是在提高自己的威信和魅力方面多下功夫。只要學生敬佩你、喜歡你了,何愁叫不動和教不好他們?加強學校、家長和社會的教育聯系,培養學生熱愛祖國、尊老愛幼、遵紀守法、尊重老師,保護公物,珍惜別人的勞動果實等良好的行為習慣。幫助家長們了解子女教育、學習輔導方面的一些知識與經驗,知道溺愛子女,袒護子女的不良后果。

  學生是祖國明天的希望,而教師則是希望的播種者。作為教師個人,我應該形成一種科學健康的生活方式,學會自我放松,此外就是我要不斷地學習,提高自身的能力,消除才智枯竭,絕對避免再次給學生和家長帶來不必要的傷害。

xxx

  20xx年xx月xx日

  教師檢討書3

尊敬的領導:

  您好!

  今天在園里上課的時候,我在教室里犯下一些比較嚴重的錯誤,這不僅影響到了班級里面的孩子們,也讓大家對我產生了一些質疑,的確,我身為一名幼兒教師,如果連一些最基本的事情都做不好的話,那么我還怎么給孩子們做榜樣呢?所以說,我在這里得好好地向領導和孩子們說一聲抱歉,我這一次的的確確是做了錯事,我沒有什么理由來為自己開脫,希望大家也能對我多一點寬容,我雖然身為一名幼師,但是我也是有著很多地方做的還不好,需要向前輩們學習經驗。

  這次犯錯的一幕幕依然還停留在我的腦海里,在今早上上課的時候,我本來是按照自己的節奏進行著教學的,但是在班級里有那么幾個調皮的學生一直都在影響著班級里面的氛圍,所以我也是時不時的就要停下來讓孩子們保持好安靜,不過這些孩子畢竟也還小,喜歡和大人們作對,所以我的制止也沒有什么太好的效果,沒過一會兒有幾個孩子就又開始弄小動作了,而且還嚴重影響了身邊的孩子,看到這個情況后,我就忍不住的走了過去打了幾下孩子的手掌,由于我的力度比較大,而且態度也是比較兇狠狠的,所以這幾個孩子直接就哭了起來,這一下也讓我有點慌了神了,這樣下去的話這節課就沒有辦法再繼續下去了……

  后來,領導您就來巡視教學工作了,這一看就發現了不對勁,隨后便進來詢問情況了。在了解了情況之后,我也是受到了您的批評,我的.表現確實是不符合一名幼師應有的素養。孩子們縱容比較調皮,但是我們這些教師應該以更好的方式去引導他們的學習和成長才對,而不是以這種粗劣、直接的方式去教育孩子,這樣只會讓孩子們在心里留下一個不好的種子,對于未來的成長或許都會有一定的影響。以前我們其實也學習過不少教育孩子們的辦法,可我一激動之下就忘卻了,如此沖動的行為的確對不起領導和家長們的新人,所以我現在也是后悔了好一陣子。

  經歷了這一次教訓之后,我已經重新正視了一下自己,我不應該自恃教師的身份而去以不好的方式責罰孩子們,我應該用愛和溫暖去感化孩子們,讓孩子們明白什么是對什么是錯,在此我向領導您保證,以后我絕對不會再出現類似的低級錯誤了!

  此致

敬禮!

  檢討人:xx

  20xx年x月x日

  教師檢討書4

尊敬的各位領導、各位教師:

  你們好!

  沒想到我人生中第一次檢討竟然是以這種方式,在這樣的地點。今天我懷著愧疚的心情在這里檢討,以表示我作為教師對教學成績不理想的深刻認識,以及我在今后工作中的決心。

  在上學期來到xx學校,我充分感覺到自己的使命感更強了,思想也變得更加深刻,工作也處理得有條不紊。可是在本學期的工作中,我不能以學校的標準去嚴格的要求自己,以至于在教育局的抽測中成績不理想,為學校抹了黑。為了更好的認識錯誤,真正的改正自己的缺點,現將本人在工作中的失誤和今后的改進措施向各位領導、老師檢討,望批評指正:

  第一,思想重視程度不夠。或許是因為以前的教學成績還可以,以至于飄飄然,想當然的認為既然以前成績可以不錯,現在照樣可以,可事實證明我錯了,以前只是20幾名學生,現在兩個班130幾名學生,相當于我們原來的一所學校全部學生,學生的增加,在上課和輔導學生的方式都要所改變,而我卻在按部就班,在課堂教學和輔導后進生方面做得不夠好導致在本次測試中及格率僅為78%,成績極不理想,這不僅是對學生和我自己的一種不負責任,也是一種對領導老師們的辜負。同時也說明了我對工作的一種不正確認識,沒有充分認識到認真工作的重要性,沒有認識到作為一名黨員教師應時刻保持自身的先進性。這與我平時工作作風的懶散有一定的關系,如果不是因為有點懶散也不至于發展到今天這個情況。我要在今后的工作中虛心的多學習,不斷改進自己的課堂教學,對于學生作業要及時批改,同時要改進批閱方式,盡量本著教師不累,學生都會的方向發展。加大后進生的輔導力度。

  第二、業務學習力度和上進心不夠強,作為教師應該不斷地學習,提高業務能力,尤其是課堂駕馭能力,只有這樣才能上讓學生喜歡的課,學生樂意學習了,其他事情就容易了。而我在本學期中向其他教師的學習比較少,課堂教學仍是原地踏步,課堂教學有點松散,跟不上學生的思想變化和教學形式發展的需要。而讓教學中的盲點越累越多,問題也越來越多,導致后進生的轉化無法進展,從而教學成績也提不上去。

  第三,沒有做好學生的思想工作,六年級了,學生有自己獨立的思想和看法,我沒有及時和學生進行溝通,向學生調查自己在教學中和學生喜歡什么樣的課,以便改進自己的工作。由于各種原因,現在在班級中有將近15位學生根本對于學習一點興趣都沒有,就不愿意學,不愿意學就不會,越不會越不學,形成了一種惡性循環。

  總結反思以上的失誤,我將在今后的工作中努力做到:

  1、主動學習、學習先進的教育教學理念,努力提高自己的課堂教學水平,向40分鐘要效益,不搞題海戰術,讓師生雙方都感覺累,努力探索讓師生雙方都不太累而成績又有提高的方法。

  2、做好后進生的.轉化工作。教學本身就是給后進生書的,其他同學不需要教師的太多關注,后進生的提高對于提高全班教學成績至關重要。首先做好后進生的摸底工作,然后針對后進生的不同情況制定不同的改進措施,爭取一切可能的時間進行輔導。

  3、做好學生的思想工作。我反思了很久,對于六年級的學生而言,有時研讀學生往往大于研讀教材,教材對于教師而言相對簡單,而學生是千變萬化的,只有研究透了學生,才能配一把打開其心靈的鑰匙,讓他們樂意去學習。

  以上是我對于本次抽測成績差所做的檢討,請各位領導對于我在檢討中的改正措施給予指導、批評和監督指正。

  此致

敬禮!

  檢討人:xxx

  20xx年x月x日

  教師檢討書5

尊敬的領導:

  您好!

  關于我此次的無故曠工,我在此表示深深地歉意。

  我沒有向學校老師打招呼也沒有提交任何的請假申請就擅自脫離崗位,違反了學校的管理制度,造成崗位上無人上班,給單位帶來了不必要的麻煩,同時也耽誤了工作的`正常運行。對于我曠工的事情,按照學校管理規章制度我接受校領導給我的懲罰。

  通過此次深刻的教訓和檢討,讓我深深地意識到了自己的錯誤。認識到自己所犯錯誤的重要性,以這次錯誤為教訓,樹立牢固的勞動組織紀律觀念,不遲到、不早退、不曠工、嚴格遵守學校的各種規章制度。努力將工作做好,有問題及時和校領導溝通,以優秀的表現來彌補我的過錯。

  我以后一定加強學習,提高自身素質,保證不再出現上述錯誤。

  檢討人:xx

  20xx年xx月x日

  教師檢討書6

尊敬的校領導:

  您好!

  本學期我在學校犯了很多個小錯,雖然影響不是特別大,但對自己還是一些影響的,尤其是作為一個教師,工作中就應該時刻的對自己進行嚴格的約束,而不是不斷的犯些小錯,小錯多了,也就變成大錯了,因此對自己進行了自我反省,也向您遞交犯錯的檢討書。

  我是教小學五年級xx班的語文老師,我在本學期里,工作上并不是很出眾,就是因為自己平時沒有管好自己的行為。比如上課偶爾沒有備好課,就直接給學生上課了,重點是我經驗本就不足,如果不事先備課的話,一堂課是上不好的,對學生的影響才是最大的,這是我一個錯誤。再有就是坐在辦公室里,時常瞌睡,總是走神,這樣給別的老師看見了也不好,是在樹立一個不好打的榜樣,示范作用也是不可行的。作為教師,教師的責任就是教書育人,但我由于在本學期里上課散漫,就導致學生們的語文成績很差,這主要責任在我,也是我自己不關注學生的學習狀況,再有就是對學校下發的通知,我總是會拖延執行,導致xx班總是最后才知道,這些錯誤看似不大,但是積累起來,完全就是一團亂,這給自己的工作也是有些影響的,尤其是對自己的'考核,這是不過關的。

  我之所以有上面那些錯誤,也就是因為自己對工作的重視度不夠,沒有充分做好教師職責。上課前自己不備好課,在課堂上根本就講不了課,多次這樣的事情發生,學生們學習的積極性就下降了,就是因為我這個老師都不注重,因此學生也就不去重視了。對待學校的通知總是不能及時傳到下去,也就沒有安排好學生的事情。我身為學校一員,做事情做成這樣,也是夠丟人的了。我所犯的這些錯誤,皆是我自身原因造成。我提前把課備好,就不會讓學生語文成績下降。如果我回家不熬夜,到校工作就會打瞌睡。如果及時的把通知給到學生那里,就能夠提前安排好事情,不會在當天急忙做準備,讓其他班看笑話。

  我的不足是如此之多,在經過自我反省后,我對自己有了更好的認識,也明白自己未來還有很多的地方需要去做更正,更需要自己去加強職業道德素養的修養,要把老師這個職業做好。

  此致

敬禮!

  檢討人:xxx

  20xx年xx月xx日

  教師檢討書7

  我冷靜的想了很久,我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩,而且我這種行為給班級也造成了一定的消極影響,破壞了組織的管理制度,在同學們中間也造成了不良的影響。為此,我深深懊悔不已!這是一次十分深刻的檢查,我對于我這次犯的錯誤感到很慚愧, 我感到很抱歉,我希望老師可以原諒我的錯誤,我這次的悔過真的很深刻。

  不過,人總是會犯錯誤的`,當然我知道也不能以此作為借口,我們還是要盡量的避免這樣的錯誤發生,希望老師可以相信我的悔過之心。“人有失手,馬有失蹄”。我的不良行為不是向老師的紀律進行挑戰。我感到真的是很慚愧,怎么可以這么的讓人失望。 相信老師看到我的這個態度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過態度,我這樣如此的重視這次的事件,希望老師可以原諒我的錯誤,我可以向老師保證今后一定不會再違反規定。

  這次的事件我真的感到抱歉,希望老師可以原諒我,可以認可我認錯的態度,我真的已經深刻的反省到我的錯誤了,希望老師再給我知錯就改的機會。也希望同學也要引以為戒,不要犯和我一樣愚蠢的錯誤了,這次的教訓真的很大很大。 錯誤的性質是嚴重的。我深刻認識到,每一個老師都希望自己的學生做好自己份內的事!從而樹立個人良好形象,也使我們班集體有一個良好的形象.其實,我也相信,每一個同學都希望班級給自己一個良好的環境來學習,也有一個名聲在外的良好平臺來展示自己,鍛煉自己.但是,一個良好的環境是靠大家來共同維護建立起來的,而我自己這次卻犯了錯誤,破壞了班級的和諧,是很不應該的,若每一個同學都這樣犯錯,那么是不會有良好的環境形成的!對違反紀律的同學也是應該的,更何況只是一份不是懲罰的懲罰!而這份檢討書真正的意義在于,讓我意識到自己的錯誤,并督促自己改正!所以,老師把讓我寫檢討,也是為了讓我深刻的認識到這點。

  教師檢討書8

尊敬的領導:

  您好!

  我是xxx,真的是非常的慚愧,我作為一名教師,我居然不遵守規章制度,公然的曠工,有些時候想了想,很是難受,其實這次的換工也不是我所情愿的,我也不希望在這個時候給你留下一個這么不好的印象,曠工的行為是非常惡劣的,特別是作為一名老師而言,沒有管好自己,沒有遵守好學校的規章制度,一名教師,我是不稱職的,今天的這個表現也是影響很不好,我應該主動的去剪一下。

  來到這里工作已經有一年的時間了,有的時候自己雖然說不是很適應,但是還是一直在遵守著上班的各項規定,每天按時的上,不曠工,不遲到,不影響學生的一個上課進度,認真做好自己的本職工作,這些都是最基礎的,也是作為一名教師本身的職責,有些事情不能去,總是說應該靠自己是領悟,就像你說到的,任何一名教師都應該本著非常端正的態度,做好自己的本職工作,現在想了想自己今天曠工的行為,我很是羞愧,不知道如何跟你交代,內心懷著忐忑不的心情,也不知道如何表達那份歉意,這是對工作不負責,也是對學生不負責,本來今天我就是有課的,我曠工之后只能只能跟別的老師去調一下,這影響了學生的一個上課進度,非常的不利于自己的工作,也不利于學生的學習進度,我現在非常的難受,想了想就很自責,作為一名教師,我今天發現了戰略錯誤,礦工的情節非常嚴重,我知道自己態度也是很不好,直以來都想著能夠給自己找一些借口去搪塞過去,但是今天這樣的事情,我真的不會再去給自己找任何僥幸了,我一定要好好的去反省,通過這次的事情,也認識到自己人生的自己缺點了,不能再任由其發展下去的話,一定會有一天墮落了自己。

  今天曠工主要還是因為我臨時有一些事情,但是由于自己沒有提前的請假,臨時的就想去跟您請假,沒有得到批準,這一點是我的不好,因為我們每次要提前兩天的,這樣也好,做好一些教學規劃,能夠調好課,但是我沒有,我真的是臨時打個電話給你說要請假,這是很不好的,我也知道這不符合規定,現在想想也是我的不對,因為那件事情真的是很要緊,我所以我只能曠工了,真的`態度非常不好,在我們學校是不能出現的,特別是作為一名教師,我的行為也是違反啊,工作規定,應該承擔起這次的錯誤,給自己一個合理的交代,給您一個交代,我知道這是對自己工作的不負責,也是對我們學校制度的一個蔑視,我現在很是自責,也不知道怎么去表達內心的那份羞愧,但真的很慚愧,這個時候給自己添了麻煩,讓學生們也沒有一個好的學習進度,拖慢了未來的一個學習,這是對自己工作的不負責,我應該深刻的檢討自己,希望您再給我一個機會,讓我彌補,我必然不會再犯這種惡劣的錯誤,再不曠工了。

  此致

敬禮!

  姓名:

  日期: 年 月 日

  教師檢討書9

尊敬的xx領導:

  您好!

  我是一名數學老師,教書這么多年,但每到期中考期末考都是發現自己的教育那么蒼白無力,學生考不出好成績,很難考到滿分,很多學生連及格都成了心中永遠的痛,這是為什么,經過我對自己教學的分析,共總結出如下原因:

  1、上課講的太多,自認為自己講得很到位,很出彩,很清晰,學生卻聽得一頭霧水,學生對數學的興趣感不強,數學的思維未能很好的培養。我認為是時候要改變自己的風格,學習一些更好的培訓模式,或是一些合作課堂、分層教學與大量訓練等等模式,創造出我自己的教學風格,大面積、高效地實現教學質量的提高,減輕學生的數學學習負擔。

  2、練習未進行很好的分層和篩選,學生做得的題目我都未預先做過,而且講解又不及時不到位,學生做過的題目沒有足夠的重視,而保證每一題都過關,那么做再多的題目都不能保證學生學得透,做得懂,真正做到一通百通,舉一反三

  3、上課對學生批評太多,及時鼓勵不夠,煽動和幽默欠缺,上課氣氛沉悶,學生害怕我,畏懼我,何來好的、活躍的思維,自己應廣泛涉獵數學雜志及數學原著,提升自己的數學素養和活躍自身的數學思維,拓展自身的數學視野,每天寫教學反思,寫教學實錄,寫說題解題思路,及自己的教學心得,由小見大,廣拓深挖!絕不只做一個只會上上課的教書匠,而要成為一名有自己教育思想、教育風格、教育成果的大教育家、思想家、改革家,繼承傳統,勇于創新,做集大成者,承先啟后的大家。

  4、沒有認真的備課,何來精彩的課堂,課堂要么臨時抱佛腳,要么不能很好的深入淺出,更不能很好的`拓展延伸,教給學生更多的數學素養或數學之外的東西。

  5、從來不傾聽學生的心聲,而高高在上,除了自己的一廂情愿的灌輸,從來不與學生作認真的面對面的關于數學方面的交流。

  通過以上的思考,我會在教學上認真總結修改自己的錯誤,好好備課,廣泛借鑒名師的經典課堂實錄,尤其是要多聽聽學生的意見,將課堂完全的交給他們,我要多余他們進行溝通交流,這樣才能更好將我自己所掌握的東西都教授給他們。教學也不是一味的教,還要看學生們有沒有學進去。

  我已經明確了自己接下來應該要努力的方向,希望領導們可以時刻關注我的改變。

  檢討人:xxx

  20xx年x月x日

  教師檢討書10

尊敬的領導:

  您好!我是xx。我于xx年xx月xx日沒能按照學校的安排去xx擔任監考任務,嚴重違反了學校的。在監考工作中出現如此重大的錯誤,對此,我報以十萬分的抱歉。

  這次失職,自己想了很多,反省了很多,深刻認識到自己失職的嚴重性,對自己的失職感到了萬分的羞愧。對這次的工作失職,歸根結底,是由于我的以下幾點原因造成的:

  1、工作態度不認真。個人原因沒去履行監考職責,嚴重違反了學校的規章制度。

  2、責任心不強。在全校教職工中造成了極其不良影響。自己身為監考人員,應該嚴以律己,對自己嚴格要求,按時并保質保量的完成學校安排的每一項任務。因此,這次發生的事使我感到是自己的恥辱,更嚴重的`是我對不起校領導和同事們對我的信任,愧對領導關心。

  在此,我向領導保證:從今天起對自己嚴格要求,嚴肅自身工作態度,強化自身工作責任感,認真履行自己的職責,以加倍努力的工作來彌補自己所犯的錯誤。

xxx

  20xx年xx月xx日

  教師檢討書11

尊敬的領導:

  您好!

  我是xx,很抱歉我犯了這樣低級的錯誤,現在我已經進行了深刻的反省,還請領導原諒。

  在昨天,我曠工了上午的第一堂課,我所教的科目是高中物理,面向的是高三年紀的學生。我深深知道,我這樣的行為是多么的不負責任,也知道這意味著什么。高三對于學生們來講,每一堂課的時間都非常寶貴,而我身為老師卻遲到了,整整浪費xx班一節課的時間。

  物理,是一門學術研究性非常強的科目,在大學,這門專業如果不是物理成績十分優異的人,基本上畢業都十分苦難。在高中,物理可以說是有一定難度的,包括在往年的物理終極大題上,很多時候都超綱了,除了極個別成績非常優異和有天分的學生,絕大多數都解答不出來,大多數都停留在了前面幾道簡單的題目。

  對于我來說,一張卷子上的考題,確實都是非常簡單的題目,但是站在學生的角度上看,并不是這樣。因為我是物理專業的,所以這些題目對于我來說的確是小菜一碟,但是對于反應比較慢的同學來說,需要花費很長的時間才能夠理解。在物理課堂上,我都會注意學生們的表現,區別于其他課程,物理這門科目回答問題舉手發言的同學少之又少,看著同學們茫然的表情,我就知道我需要再一次的詳細講解了。

  越想我越是覺得愧疚,一堂課可以傳授很多的知識。高三的課程本來就抓得非常緊了,因為我的遲到,導致往后的物理課還要拖堂,而且還要占用自習的`時間來為學生彌補錯過的知識點。

  我深知,我這次的錯誤是多么嚴重,高三的學生們時間都非常緊,每一門科目都是無比重要的,他們起得早,睡得晚,很多時候課余時間都是用來閉目眼神的。我們老師路過走廊的時候便能夠感覺到,因此很多時候我們上課都不會拖堂,因為下課的時間,學生們需要補充精力才能更好地迎接下一堂課的到來。

  領導,真的十分抱歉,這次曠工,其實也是有原因的,我為學生整理知識點,由于耗費的時間過長,等我反應過來已經是凌晨的四點鐘了,鬧鐘沒能把我叫醒,所以才導致了這樣的后果。

  我也對不起我的學生們,浪費了他們寶貴的課堂時間。針對這次的錯誤,我自愿接受懲罰,還請領導看在特殊原因的份上,從輕發落。

  此致

敬禮!

  檢討人:xxx

  20xx年xx月xx日

  教師檢討書12

  您好!

  我是教初二xx班的數學老師xxx,這次我在違規飲酒了,我按照學校規定來,只顧的樂趣。這次我犯下如此的錯誤,是要被學校給予處分的,我今天特來檢討自己這件事。

  我昨天下午有兩節數學課,中午的時候我因為朋友來訪就特別高興,因此就跟朋友在家喝起酒來,慶祝在此相聚。我當時太過開心,我就忘記自己下午有兩節課要上,是不允許上班的,但是我當時沒有顧忌到這些,一心只想跟朋友喝個夠。結果到了下午上課的時候,學校同事打電話給我,問我怎么還沒來上課,我那時才驚醒,我是要上課的,我喝酒太歡,導致沒想起來。我自己當時就很無奈,因為沒有喝醉的原因,我就沒有通報領導我飲酒了,就拖著一身酒氣去了學校上課,讓朋友在我家休息。

  下午我到學校上課,我雖然沒有喝醉,但是酒喝的也不少,所以我上課的精神氣就沒有那么像往常那樣高漲。我第一節課都是勉強熬過來的,第二節課我都沒有上完,因為我喝酒之后就會很想睡覺,即使沒有醉,我也會變得很懶散,根本就做不了事情。我這樣一個情況導致被上報給您,如此您也批評我這種行為是違規的。學校是有規定上班不能喝酒,不然很容易出事。雖然我并沒有弄成什么事情出來,但是卻耽誤了學生們上課學習。

  因著這樣,我對這件事我也是抱很大的歉意,我知道自己這樣的行為是很不對的。昨天下午回家休息完以后,我回想此事,我就深刻反省自己了。我喝酒第一就違反學校對教師的規定,我沒有遵守好這個規定,是一大冒犯。第二就是上課時絕對不能喝酒的,因為醉酒很容易做出一些出格的事情,如果我是一個喝酒容易耍酒瘋的人,那對我的.學生就會造成很大的危害了,我可能會傷到他們。第三我這樣不僅沒有做到規范上課,我還因為喝得很沒有精神,整個人都是懶洋洋的,課根本就上不了,結果就是把整個班級的數學課耽誤了,之后也很難有時間去補回來。課程大多都分配好了,如果要去換課或者調課是很難的,畢竟這群學生都是初二了,學習也很緊迫,課程還多,根本就沒有多余的時間,所以浪費一節課都是在浪費他們珍貴的時間。

  此次是我考慮不周,還望領導您原諒,我以后不會在做出這種違規之事了。

  此致

敬禮!

  檢討人:xxx

  20xx年xx月xx日

  教師檢討書13

尊敬的領導

  您好!

  在我做工作的時候,沒有把班里的一些問題及時的反饋給領導,導致領導后面才知道,而且也是錯過了第一時間去把問題解決,讓問題一直持續的存在了一段時間,也是我犯的錯誤,我這樣做,也是讓領導對我的工作感到不滿意,我要檢討。

  在幼兒園做教師的工作必須是要對孩子們去負責,他們的成長,健康,安全都是非常重要的,不能有絲毫的放松和忽略,而我這次這些問題也是領導要我們及時的去反饋的',好更快更好的去解決,但是我卻由于自己的疏忽而沒有及時的反饋,對于我犯的錯誤,我現在也是感到后悔,還好最后沒有耽擱到孩子們的教學,但是我這種工作的態度的確是需要去重視,不能再這樣了,要是犯了大錯,我也是很難去承擔后果的,特別是幼兒園的工作又是關乎到孩子們的。

  雖然說工作是比較忙,但是如果我嚴謹一些,對問題重視一些,每一件事情都認真的去做好,其實并不會犯這個簡單的錯誤,可終究還是犯了,現在想想,我做事情的確條理不夠清晰,忙完一個算一個,自己也是沒有好好的去把工作計劃好,并且在做事情的時候,做完一件就要好好的記住,并且對于一些重要的事情要用筆先記錄下來,避免遺漏,之前我也是因為一些事情遺漏被同事及時提醒才沒有犯大錯,可我卻并沒有警醒過來,覺得有同事就行,但這次犯的錯誤,同事也沒有察覺到,以為我已經反饋了,所以才出現領導找我談話的事情發生。

  我現在想想,如果我早點把我這個丟三落四的毛病改過來,其實完全不會這次犯錯的,經過領導找我談話,我也是真正的意識到我以后的工作一定要做的有條理,不能再這樣要同事幫忙給我撿漏了,這種方式更容易出問題,我們幼兒園的工作如果亂七八糟的話,我也是無法去把孩子們帶好的,作為老師,我更是要以身作則,把自己的工作去給做好了,才能更好的去教育孩子們。

  領導,我已經意識到我的錯誤了,今后我一定改正這個習慣,不再犯錯了,也是會在您的監督下好好的把我的教學工作給去做好,帶領孩子們一起去成長,一起去進步。自己也是會把做的事情做得更有條理,更有計劃,不再丟三落四了。

  此致

敬禮!

  檢討人:xxx

  20xx年x月x日

  教師檢討書14

  您好!

  因為在這周的星期三里,我了半天。所以我受到了學校里面給我的懲罰。對于此次我曠工的行為,我想向學校領導說一聲對不起。我不該跟領導請假就無故曠工一天,我不該不負責任的不來上班,我不該放任學生們和學校里的不管。通過此次錯誤的教訓,我已經意識到了曠工的嚴重性,意識到了自己錯誤的嚴重性。所以我以后一定會嚴格要求自己,時刻提醒自己不要再犯這樣的錯誤。

  因為星期三的那天,我出門準備去上班的時候和我的兒子大吵了一架,于是,他便賭氣跑出了家門。我本來打算不管他,但是在走到一半的時候,又實在放心不下,便又返到去找他。結果找了半天,沒有找到他的人,我就開始慌了起來。才意識到賭氣他是認真,所以,那個時候我正著急,關于上班的,我也就沒放在心上了。不知道要找到我的'兒子,我跑到了他的好朋友家,打了很多老師的電話,都說沒有看到他的人。折騰了一上午,最后在他外婆家找到了人。直到那個時候我才放心下來。但是也意識到自己曠了半天班的錯誤。

  在那半天里,大班的學生們因為我的曠工而都沒有進行課程的安排。我既沒有安排他們寫作業,還耽誤了他們半天的學習時間,課堂紀律更是沒有人管。老師和園長給我打電話,我都沒有接到,并且也沒有給他們進行回復。一整個上午都因為我的礦工而在擔心我。我知道曠工的性質很惡劣,我抱著這樣不負責任的態度,來幼兒園工作是非常不好的。所以我以后一定會改正這個錯誤。

  對于這次的曠工事件我感到非常的抱歉與后悔,我不該沒有把上班放在心上,我不該沒有認識到這次事情的嚴重性。我會承擔這次事情的責任,因為這次事情的發生錯全在于我,我感到非常的后悔,后悔這次沒有好好的工作。這次事情的發生我沒有好好的認識到這份工作的重要性,我辜負了領導您對我的期望,我也辜負了我自己。以后我會好好的工作,尊重這份工作。我承諾這類事情我不會再犯,希望領導能夠原諒我。

  此致

敬禮!

  檢討人:xx

  20xx年xx月xx日

  教師檢討書15

尊敬的輔導員:

  我懷著十分的愧疚寫下這份檢討書,以表示我對今天早上的馬哲課曠課進行的自我檢討。不過,這個還真確實是我第一次寫檢討,沒什么經驗,寫得不好的勿怪。

  寫之前百度了好幾篇檢討書看一下以作參考,貌似最開始都是要解釋曠課原因的。不過關于這個,我早上已經對您說過,當然您也把它當作借口了。所以我覺得,現在再多寫一遍您也不會相信,所以我還是老老實實的給自己一個“無故曠課”的定義好了。“無故”是一個好詞,找不到什么解釋或者沒法去解釋的時候,至少還有這么個詞語來做退路。

  作為一個無故曠課的學生,我想說的是我沒有一點點不尊重馬哲課老師的意思。嗯,沒有不尊重老師的'意思,也沒有覺得馬哲課不重要。那如果一定要問我為什么要選擇在馬哲課不去而不是其他的課,我的回答只能是覺得馬哲課比其他的課要好學一點。當然,這個不是我曠課的理由,我是無故曠課的。

  承認了錯誤就要去改正錯誤,我知道我犯下了過錯,不過還不至于罪大惡極不可原諒,所以還是可以改正的。您都說了馬哲課很重要,我想我還是有必要每節課都去的,王老師還是很好的一個老師,講話富有哲理還能很有意思,比聽相聲還要讓人樂,聽他的課有意義有樂趣還能不犯錯誤,何樂而不為呢?

  一份檢討,我也不知道該寫多少字數合適。寫多了,怕您覺得我攏恍瓷倭耍峙履醯夢頤懷弦狻2還八檔匠弦猓乙膊恢欄迷趺蠢幢硐治業某弦狻4砦笪沂僑鮮兜攪耍院笠不崛ジ惱模險嫣巍詞弊韻爸嗟奈乙不嶗俠鮮凳檔娜プ觥

  最后,再次對自己無故曠課表示自責以及對老師的歉意,也感謝您的諄諄教誨。

此致

敬禮!

  檢討人:xxx

  20xx年xx月xx日

  教師檢討書16

尊敬的校領導:

  您好!

  我此次想對我教學成績差這件事做一個深刻檢討。我覺得最主要原因是因為我沒有認真備案和認真批改作業。身為一名教師首先得要做好的就是備好每一節課的教案,一節認真的教案是一個老師上好一節課的前提和保障,而像我這種不認真備教案的行為,就是對教師職業的褻瀆與侮辱,作為一名教師就應該認真去批改學生的作業,查出學生的不足,從而“對癥下藥”,才能提高學生的成績。學生既然認真的完成了作業,我們不認真的去批改就發現不了錯誤,就會使學生錯下去,也許就會一直錯下去。不批改作業的行為就是對學生不負責任,對家長不負責任,甚至對教師這份職業不負責任,就是一種教學方面的誤區,就必須更改。

  經過我自己的深刻反思認為自己在以后的'工作中應該改掉以前的種種錯誤思想,擺正工作態度,遵守校紀校規,改正方面將做到以下幾點:

  1、作為一名教師,應該認真的備寫教案,鉆研教材,力爭上好每一堂課;

  2、認認真真的督促學生完成每學期的作業量及學習任務;

  3、遵守學校的所有規章制度。

  我的工作錯誤已是不爭事實,我并不想說出種種緣由來掩蓋自己的錯誤。比較我的錯誤原因完全在于我主觀態度方面的不到位,不端正。

  請領導相信我以后不會再犯下同樣的錯誤,并且能做一名合格的教師,以后我會積極關注及幫助學習上有困難的學生,積極督促學生們的學習,教學生們怎樣養成良好的習慣,認真輔導,耐心講解,在學習和生活上,多多幫助學生。做好一名小學教師,做到提高自己的修養和以身作則。提高完善,努力把教育工作做得更扎實,更好、更出色。努力提高職業道德的修養,教師的言行舉止時刻影響學生,所以必須對自已提出高的道德要求,嚴于律己,認真備課,按時批改作業,熱愛教育忠于職守,熱愛學生誨人不倦,刻苦鉆研,嚴謹治學,以身作則,為人師表!

  檢討人:xx

  20xx年xx月xx日

  教師檢討書17

尊敬的領導:

  您好!

  實在是非常的抱歉,作為一名老師,我卻因為這樣的事情寫下檢討,我自己也是感到非常的慚愧。在這次的考試中,我們班級的xx成績再次落在了各班的后面,甚至學生們還出現了不在課堂中聽課的現象!出現了這樣的情況,我必須好好的反省,好好的認清情況,改變這樣的情況!

  作為xxx班的老師,我真的感到很慚愧。雖然我一直努力的想要去改變學生,想要努力的改變我們的班級,但是我卻用錯了辦法,讓學生們的學習出現了問題!俗話說:“沒有教不會的學生,只有不會教的老師!”自己作為一名老師,卻將學生們的成績教成了這樣!這造成情況是十分惡劣的,給學校和學生們造成的影響也是非常巨大的!

  雖然,在一開始的時候,我們班上的學生確實都非常的調皮,比較難以管教。但是在漸漸的熟悉了之后,其他老師采取的辦法都很好的'在課堂上管理好學學生們。我在日常路過教室,總是能看見學生們在老師的管理下認真的看著書本。但是反觀我,自己的課堂和其他老師的安靜課堂實在是無法相比的。自己作為老師真的感到非常慚愧和愧疚。過去我曾經希望以自己的熱情來感動學生,來影響學生。以為只要努力,不斷的展現自己作為老師的堅持,他們就會慢慢的受到影響,漸漸的改變。現在,我依然認為自己沒有錯。但是!自己實施這個方案的手法,卻實在是大錯特錯了!

  經過反省,我了解的自己這樣的教學方式實在是太過理想化。來到這樣一個班級,我應該在前期先掌控好班級的學生,而不是一開始就采取這樣的影響手段!這樣不僅造成自己沒能在學生面前樹立威嚴,反而導致自己的教學方式起了反作用!

  這實在是一次重大的失誤!而且我居然還沒能反應過來,造成了錯誤不斷的堆積,變成了現在這樣的結果!真是非常的對不起!

  了解了自己的錯誤后,我知道吸納在必須改正!不能讓同學們跟著我繼續錯下去!趁著這次的考試,我要徹底改變自己的形象,改變自己的教學手段!當然,我也知道不能操之過急,我會好好的和其他老師商討學習,讓自己的教學重回正軌,讓同學們再次能在這門課上認真起來!

  此致

敬禮!

  檢討人:xxx

  20xx年x月x日

  教師檢討書18

  尊敬的蔣書記:

  20xx年6月 月16 日,我在教學當中因為打罵講五年級(2)班的四名學生而影響了學校的聲譽,對此我深感自己的言行已經違背了教師法的有關規定,最近以來,我認真反思,深刻自剖,為自己的行為感到了深深地愧疚和不安,在此,我謹向各位學生家長及教師,學校領導做出深刻檢討,并將我幾天來的思想反思結果向領導匯報如下:

  通過這件事,我感到這雖然是一件偶然發生的事情,但同時也是長期以來對自己放松要求,工作作風渙散的必然結果。經過幾天的反思,我對自己這些年的工作成長經歷進行了詳細回憶和分析。記得剛上班的時候,我對自己的要求還是比較高的,時時處處也都能遵守相關規章制度,從而努力完成各項工作。但近年來,由于工作逐漸走上了軌道,而自己對單位的一切也比較熟悉了,尤其是領導對我的關懷和幫助在使我感到溫暖的同時,也慢慢開始放松了對自己的要求,反而認為自己已經做得很好了。因此,這次發生的事使我不僅感到是自己的恥辱,更為重要的是我感到對不起領導對我的信任,愧對領導的關心。

  同時,在這件事中,我還感到,自己在工作責任心上仍就非常欠缺。大家知道,領導講話是布置和安排指導工作的最佳途徑,也是單位開展工作的一個重要思想方針的獲得渠道。就是在領導三令五申的要求教師不得體罰和變相體罰學生的情況下,我卻打罵了學生,這充分說明,我從思想上沒有把會議和領導講話重視起來,這也說明,我對自己的工作沒有足夠的責任心,也沒有把自己的工作更加做好。現在,我深深感到,這是一個非常危險的傾向,也是一個極其重要的苗頭,如果不是領導及時發現,并要求自己深刻反省,而放任自己繼續放縱和發展,那么,后果是極其嚴重的,甚至都無法想象會發生怎樣的工作失誤。因此,通過這件事,在深感痛心的'同時,我也感到了幸運,感到了自己覺醒的及時,這在我今后的人生成長道路上,無疑是一次關鍵的轉折。所以,在此,我在向領導做出檢討的同時,也向廣大教師以自己的不良言行提出警示,向關心我的教師和領導表示發自內心的感謝。

  此外,我也看到了這件事的惡劣影響,如果在今后的教學中,大家都像我一樣自由散漫,漫不經心地對待學生的教育工作,那怎么能及時把工作精神貫徹好、落實好,并且把工作做好呢。同時,如果在我們這個集體中形成了這種目無組織紀律觀念,為所欲為的不良風氣,我們學校工作的提高將無從談起。因此,這件事的后果是嚴重的,影響是惡劣的。 發生這件事后,我知道無論怎樣都不足以彌補自己的過錯。因此,我不請求領導對我寬恕,無論領導怎樣從嚴從重處分我,我都不會有任何意見。同時,我請求領導再給我一次機會,使我可以通過自己的行動來表示自己的覺醒,以加倍努力的工作來為我單位的工作做出積極的貢獻。 檢討人:

  檢討人:×××

  ××××年×月×日

  教師檢討書19

  自接手新五年級以來,我先后心罰與體罰學生的次數變得明顯增多,為此我深深的感到自責與內疚,我很清楚,心罰與體罰學生是一種簡單粗暴的教育方式,里面摻雜著我對學生實際情況的不了解,缺乏深入的了解學生的足夠耐心,缺乏對科學的教育理論的耐心運用,缺乏對學生包容、信任、理解,為此我深深的懺悔。同時我認為我自己還缺乏對學生真誠的愛,自己無法做到對學生無私的愛,愛是一切教育教學的秘密,蘇霍姆林斯基曾經說教育的秘密就是如何巧妙的愛學生,自從今年的下半年開始我似乎缺少對學生的愛,我的'教育顯得異常的蒼白無力,缺少力度,為此我感到非常的遺憾,個人認為以后的路還有很長,要想成為一名優秀的教師,愛學生,對學生保持一顆童心、耐心、恒心、信心、愛心,是一切教育教學的根基,他始終關乎著一個教育教學的成敗,五者缺一不可。

  在今后的教育教學的工作之中,我應該始終把學生的人身安全和身心健康,放在教育教學工作的首要位置,始終保持對學生充滿一顆永不變的愛心,深深的扎根到學生的人群之中,傾聽學生的心聲,學會換位思考,多與學生交流,始終相信學生的潛力是無窮,充分發動學生完成自我教育的工作,不放棄,不拋棄,始終堅持學習科學的教育教學理論,不斷改造,創新運用,真正從實處,從小處幫助學生,通過內力與外力的作用,以內力為主完成對學生的教育工作,堅決避免采用簡單粗暴的方式,開展教育教學工作。

  教師檢討書20

老師:

  我知道錯了。有好多話憋在心里但說不出來。看著白發蒼蒼的父親,想起已逝的母親,眼淚止不住地往外流。看到爸爸握緊拳頭狠狠地砸墻,多希望他砸的是我。這么多年的心血瞬間毀于一旦,我怎么對得起爸爸,怎么面對這個支離破碎的家!我是個罪人呀!老父親是個下崗職工,白天打點零活,晚上給人看屋子,日夜操勞供我上大學。母親在我大一時就得肺癌去世了,她得病時怕耽誤我的學業一直瞞著我。還是由于學業,我甚至連母親的最后一面也沒見到。聽人說,媽媽臨終前還呼喚著我的名字。我就是出身于一個這樣的家庭。

  為了準備考研復試,我提前返校。正趕上室友由于照顧患癌癥的母親而耽誤了補考復習時間,更重要的是這次掛科考試是他的最后一次機會。他要我幫忙,同樣遭遇,我知道家里有病人是什么樣的`;同寢四年,兄弟一樣感情。最終我還是答應了他的要求!

  老師我知道錯了,我后悔,悔透了心,悔透了腸!眼中的淚哭得干,心中的痛止不住。能再給我一次機會嗎?我自己沒關系,可我對不起我爸,我在家鄉已經沒有家了,學校就是我的家。我想學習,我不想沒書讀。還有四個月我就畢業了,研究生都考上了,而現在就這樣離開,我不甘心。誰能告訴我,我該怎么辦?我有罪呀!我毀了全家的希望。我想死都不能,我要死了,爸爸怎么辦,他還能活下去嗎?中年喪妻,難道又要承受喪子之痛?我只能活著去面對一切殘酷的現實。

  給我次機會吧!我窮,但我勤奮!我苦,但我堅強!我不能沒有希望,誰能給我點希望,誰能救救我。我是個罪人呀!我該怎么辦,求求您再給我一次機會!我錯了,我犯了大錯。求求您,求求您,我不能再毀了這個家!

  檢討人: xxx

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