中考數(shù)學教學計劃

時間：2020-12-05 09:49:19 教學計劃我要投稿

中考數(shù)學教學計劃范文

　　時間過得太快，讓人猝不及防，我們又有了新的學習內(nèi)容，不如為接下來的教學做個教學計劃吧。以使教學工作順利有序的進行，提高自己的教學質(zhì)量，以下是小編精心整理的中考數(shù)學教學計劃范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中考數(shù)學教學計劃范文

　　本學期是初中學習的關(guān)鍵時期，教學任務(wù)非常艱巨。九年級畢業(yè)班總復(fù)習教學時間緊，任務(wù)重，要求高，如何提高數(shù)學總復(fù)習的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班數(shù)學教師必須面對的問題。九年級下學期的復(fù)習教學，是整合升華學科知識、培養(yǎng)提高應(yīng)試能力的重要環(huán)節(jié)。復(fù)習教學工作的好壞，直接關(guān)系到中考的成功與否。為保障畢業(yè)班復(fù)習教學取得良好成效，奠定今年中考勝利的基礎(chǔ)，結(jié)合本班學生實際，對九年級復(fù)習教學工作制定以下計劃。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以復(fù)習課型模式研究，提高課堂效益為重點，面向全體學生，優(yōu)生優(yōu)培，中等生提高，困難生穩(wěn)中求進;依綱據(jù)本，抓住重點，突破難點，強化薄弱環(huán)節(jié);加強教情、學情研究，強化中考的研究，大面積提高教學成績，促進九年級復(fù)習教學工作又好又快發(fā)展。

　　二、主要工作及要求、措施

　　1、周密計劃，科學安排

　　本學期完成教學進度后，即轉(zhuǎn)入總復(fù)習階段。總體時間安排是開學—4月中旬為第一輪復(fù)習，以課本知識的疏理、歸納、總結(jié)為主;4月下旬—5月中旬30天左右，以課外拓展為主，5月下旬—6月中考前，主要是整合升華階段，訓練應(yīng)試能力與技巧。

　　三輪復(fù)習的具體思路是：

　　一輪復(fù)習本著全面、扎實、系統(tǒng)、靈活的指導(dǎo)思想，一是做到“四個堅持”，即：堅持把復(fù)習的重點放在基礎(chǔ)知識上;堅持補弱糾偏，重在一輪;堅持改進課堂教學，提高復(fù)習效率;堅持面向全體，實現(xiàn)大面積豐收。二是落實“四個為主”，即以基礎(chǔ)知識的復(fù)習為主，以低中檔題目的訓練為主，以學科內(nèi)綜合為主，以小綜合訓練為主。三是處理好“三個關(guān)系”，即：基礎(chǔ)和能力的關(guān)系(強化基礎(chǔ)，提升能力)，揚長與補弱的關(guān)系，復(fù)習知識與做題的關(guān)系(做題的目的是回扣知識提升能力)。四是確保兩項常規(guī)的落實，即教師的教學常規(guī)和學生學習常規(guī)的落實。

　　二輪復(fù)習本著“鞏固、完善、綜合、提高”的指導(dǎo)思想，采取“專題復(fù)習加綜合訓練”的復(fù)習模式，突出“五個強化”，即①強化時間觀念;②強化研究：③強化訓練：④強化應(yīng)試技巧與規(guī)范化，最大限度降低非知識性丟分;⑤強化學生心理調(diào)控，加強心理輔導(dǎo)，使學生以一種積極的心態(tài)復(fù)習，以必勝的信念參加中考。

　　三輪復(fù)習以“回扣、模擬、完善、調(diào)整”為指導(dǎo)思想。抓回扣做到“四化要求”，即：回扣教材提綱化、回扣基礎(chǔ)系統(tǒng)化、回扣形式習題化、回扣時間具體化;抓模擬做到“四性要求”，即試題體現(xiàn)基礎(chǔ)性，考試體現(xiàn)模擬性，答題體現(xiàn)規(guī)范性，講解體現(xiàn)系統(tǒng)性。逐步達到完善知識體系，適應(yīng)考試要求、調(diào)整教與學的方向、升華應(yīng)試技能的目的。

　　2、細致研究教材、考試說明、中考試題，做到有的放矢。

　　《考試說明》或?qū)W科新課程標準，是中考命題的基本依據(jù)。今年中考改革力度大，研究透徹《中考說明》及有關(guān)學科課程標準，是獲取中考信息的捷徑，是提高教學效益的關(guān)鍵。教師要明白并教學生明白中考內(nèi)容的范圍及試題結(jié)構(gòu)，搞清“考什么，怎么考”的問題。密切注意中考動向，注重中考信息的搜集與整理，保持與教研室、中考改革先進縣區(qū)、兄弟學校的`密切聯(lián)系，提高應(yīng)試指導(dǎo)的科學性、時效性。

　　3、組織好大型考試，搞好質(zhì)量分析

　　綜合拉練、模擬考試，要做到考務(wù)嚴密，分析透徹，補漏措施具體，使每一次考試成為學生學習的加油站，教師教學的里程碑，教學質(zhì)量的.大會診。

　　4、重視非智力因素培養(yǎng)，加強學法指導(dǎo)

　　要從只重視學生的智力因素轉(zhuǎn)移到重視智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展上來，特別應(yīng)突出對學生學習興趣與動力激發(fā)、學習習慣與品質(zhì)養(yǎng)成、理想教育與成功教育等方面的研究和強化。要系統(tǒng)有序地教給學生本學科的學習方法，并注意跟上個別指導(dǎo)。

　　5、因材施教，加強學生的分層次教育。

　　切實貫徹“優(yōu)生優(yōu)培，中間生提高，困難生穩(wěn)中求進”的原則。要增強優(yōu)生優(yōu)培意識，調(diào)整優(yōu)生優(yōu)培策略，要特別關(guān)注第一名，將其作為重點中的重點悉心培養(yǎng)。在課堂提問、試卷批閱等環(huán)節(jié)要注意對中程生傾斜，使其盡快優(yōu)化，以提高平均分，增加其升入高中的機會。對學習困難生，更要多一份耐心，要想方設(shè)法鼓舞其信心，利用復(fù)習的機會掌握一些基本知識，提高平均分，順利完成學業(yè)，以此提升平均分。

　　教學計劃安排：

　　第一-二周新授: 圓，統(tǒng)計與概率初步。

　　第三周基礎(chǔ)知識復(fù)習數(shù)與式。

　　第四周方程與不等式。

　　第五-六周函數(shù)。

　　第七-八周圖形的初步認識與三角形、四邊形。

　　第九周圓。

　　第十周圖形與變換、統(tǒng)計與概率。

　　第十一周知識的拓展復(fù)習。

　　第十二周針對專題復(fù)習(數(shù)學思想方法專題、規(guī)律與猜想專題、閱讀理解專題、決策與應(yīng)用專題、操作探究專題、探索與證明專題、圖形與運動專題)

　　第十三周-中考回扣教材，針對不同的學生存在的問題查漏補缺，回歸基礎(chǔ)知識復(fù)習，強化基礎(chǔ)知識應(yīng)用

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