三年級教學工作計劃

時間:2022-10-15 09:38:37 教學計劃 我要投稿

【熱門】三年級教學工作計劃3篇

  時間過得可真快,從來都不等人,很快就要開展新的工作了,我們要好好計劃今后的學習,制定一份計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了?以下是小編幫大家整理的三年級教學工作計劃3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【熱門】三年級教學工作計劃3篇

三年級教學工作計劃 篇1

  一、指導思想:

  以培養小學生科學素養為宗旨,積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動,培養他們的好奇心和探究欲,發展他們對科學本質的理解,使他們學會探究解決問題的策略,為他們終身的學習和生活打好基礎。

  二、教材分析

  本冊是科學教材的起始冊。是由“植物”、“動物”、 “我們周圍的材料”和“水和空氣”4個單元組成的。這四個單元,將帶領每個剛開始科學課學習的學生,展開四段不同但有聯系的科學學習旅程。作為起始冊,教材的主要目的在于激發學生學習科學課程的興趣,幫助他們體驗科學課程的學習特點,引導他們嘗試性地進行科學探究活動,學習一些清晰的科學知識和技能。

  三、學生情況分析

  1、整體學習狀況:由于三年級剛剛接觸科學學科,因此要在開始的兩個多星期,不僅僅在課堂教學中注意觀察學生各方面的表現,還經常利用課前和課余觀察學生的學習態度。因為現在的科學學習與以往的常識學習有許多本質的區別,特別是注重學生的探究活動的培養是以往忽略的,所以怎樣引導學生開展有序地探究活動是本學期的訓練重點。

  2、已有知識、經驗:學生的課外知識儲備非常豐富,知道許多相關的科學知識。但總的來說,學生以前的觀察、實驗、調查等實踐活動開展的次數比較少,怎樣進行有效探究是迫切的問題。

  3、兒童心理分析:在小學階段,兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望,他們樂于動手操作具體形象的物體,而我們的科學課程內容貼近小學生的的生活,強調用符合小學生年齡特點的方式學習科學,學生必將對科學學科表現出濃厚的興趣。

  四、教學目標

  1、知道與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識,并能應用于日常生活,逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣;

  2、了解科學探究的過程和方法,嘗試應用于科學探究活動,逐步學會科學地看問題、想問題;

  3、保持和發展對周圍世界的好奇心與求知欲,形成大膽想象、著重證據、敢于創新的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感;

  4、親近自然、欣賞自然、珍愛生命,積極參與資源和環境的保護,關心科技的新發展。3、教學重點:重視對學生典型科學探究活動的設計,以探究為核心,培養小學生的科學素養。

  五、教學重點、難點

  1、教學重點:重視對學生典型科學探究活動的設計,以探究為核心,培養小學生的科學素養。

  2、教學難點:通過動手動腦、親自實踐,在感知、體驗的基礎上,使學生形成較強的科學探究能力。

  五、基本措施:

  1、把科學課程的總目標落實到每一節課;

  2、把握小學生科學學習特點,因勢利導;

  3、用非法多彩的親歷活動充實教學過程;

  4、讓探究成為科學學習的主要方式;

  5、樹立開放的教學觀念;引導學生的科學學習活動;

  6、充分運用現代教育技術;

  7、組織指導科技興趣小組,引導學生參加各類有關競賽,以賽促學。

三年級教學工作計劃 篇2

  三年三班作文教學計劃作者:張文杰前幾天學習三百卷生老師的三年級作文教學系列講座,學習的時候很得意,三年三班作文教學計劃。原三年三班同學經過我兩年的系統訓練,寫話已經達到一定水平,進入三年級,寫作文不成難題。如今的三年三班作文怎么教?一點兒寫作基礎都沒有的孩子,我該如何從零做起?這幾天一直為這件事傷腦筋。忽然間,我醒悟:當初對一年級學生怎么進行的起始訓練,如今還怎么進行唄!好歹,這些三年級孩子的認知能力與理解能力比一年級孩子要高得多,訓練起來應該比一年級時快很多。記住!記住!就把他們當一年級孩子來訓練,根據他們的情況調整進度即可。我又一次提醒自己。

  首先,要培養讀書興趣。

  新學期班會上進行自我介紹時,只有兩個孩子說自己喜歡讀書。在上一周中,我反復說:"每個人書包里裝一本課外書,如果規定任務完成了,就可以看課外書。"我還提醒:"不要把老夫子、阿衰之類的書帶到學校來。"到上周五為止,全班沒有一個同學帶課外書。有幾個孩子看的是剛發下去的《少年大世界》。沒有帶書的習慣,沒有看書的習慣。這怎么能學好語文呢?因此培養讀書興趣刻不容緩。

  1.我每天讀一個故事給學生聽。

  讀書的內容《小巴掌童話》是首選。過去的經驗:這本書中的童話故事短小精悍,富有想象力,學生非常喜歡,新學期作文《三年三班作文教學計劃》。故事中蘊含著為人處事的道理,每天讀一篇小故事,完全可以替代思想品德教育。可惜上學期期末把《小巴掌童話》送人了,如今只好重新買一本。下一周先讀《親近母語》系列中的《全閱讀》和《經典閱讀》中的文章。

  2.鼓勵學生帶課外書到學校,利用零碎時間閱讀。

  3.搜羅小石頭讀過的書帶到學校,作為獎勵措施借給表現突出的孩子閱讀。

  4.推薦優秀圖書,動員家長給孩子多買好書。

  5.周五進行讀書匯報。匯報內容暫時簡單一點兒:我最近讀的一本書的名字,我讀過的感受。如果讀完一本以上,則獎勵借閱老師的圖書一本。

  6.設置一個圖書借閱記錄本,定期總結借閱次數較多學生名單,適當獎勵。

  其次,注重課堂造句和小練筆。

  1.每篇課文選取一到兩個好詞讓學生造句,并寫到語文作業本上。

  如:《金色的草地》中的"一本正經"、"引人注目";《爬天都峰》中的"白發蒼蒼"。

  2.選取典型句式模仿造句。

  如:《金色的草地》中的"多么…!多么…!";"…一起…一起…"。《爬天都峰》中的"一會兒…一會兒…"。《槐鄉的孩子》中的"有的…有的…"和比喻句。

  3.背誦默寫典型片段,促進學生對標點符號的掌握和積累好詞佳句。

  4.根據課文內容仿寫或續寫。

  第三,化整為零,將每一篇作文分解為幾次日記。

  寫日記,記錄自己的生活。下一周打算先寫寫"回家玩什么?"。下一周先試行這些計劃。

  如果學生能夠接受這些訓練,在長期檢查的基礎上再逐步增加內容。可能會有第四、第五…出現。

三年級教學工作計劃 篇3

  新的一年開始,在素質教育的新形式下,我們學校每一位教師不斷學習、不斷探索、不斷創新,努力提高自己的教學水平。立足課堂教學,積極開展教學研究活動,不斷提高課堂教學效率。為了更好地實踐素質教育三要義:面向全體、全面發展、生動活潑地主動發展,本學期特做計劃如下:

  一、學生情況分析

  三年級二班共有學生39名,其中男生19名,女生20名。從整體看,本班屬于前面優等生出色,后面后進生較多這種情況。優等生能要求上進,在課堂上認真聽講,養成了主動閱讀的好習慣,并有一定的語文素養,發展也比較全面。后進生沒有養成良好的學習習慣,不能自覺做好上課準備,不能積極完成老師布置的作業,上課聽講不夠專心,課下閱讀時間少,課外積累欠缺。在本學期對他們需要多一些關注與指導,幫助他們養成良好的學習習慣,教給學習方法,使他們能和大家一起快樂學習,共同進步。

  二、指導思想

  《義務教育課程標準實驗教科書語文三年級下冊》是《中共中央國務院關于深化教育改革,全面推進素質教育的決定》的精神為指導,以《全日制義務教育語文課程標準(實驗稿)為依據編寫的。本冊教科書進一步加大改革力度,從選文到練習設計,從編排結構到呈現方式,有不少新的突破。教師在教學過程中,不僅要重視學生知識的積累情況,更要著眼于全面提高學生的語文素養,增強語文實踐能力,培養創新精神,促使學生全面發展。

  三、教材分析

  本冊共有課文32篇,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇。教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導語、課文和百花園三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學習活動。附錄部分包括生字表(一),要求會認的字;生字表(二),要求會寫的`字;詞語表。教材共八個專題。它們依次是:感受大自然的美好;愛護周圍環境,怎樣看待總是、怎樣想問題;豐富多采的兒童生活;可貴的親情、友情;神奇的科技世界;國際理解和友好;神話故事、傳說。每個專題人文內涵豐富,貼近兒童生活,體現時代特點,蘊涵教育價值。 本冊要求認200個字、寫300個字。

  本冊教材有以下幾個特點:

  1、圍繞專題整合教材內容。

  2、結合專題繼續安排綜合性學習,體現課程標準倡導的理念和目標。

  3、大量更新課文,使教材更加貼近兒童生活。

  4、著力改進課文和課后練習的編排,促進學生學習方式的轉變。

  5、完善圖像系統,注重圖文并茂。

  四、學習目標

  1.在語文學習中,體現8個專題的思想。

  2.認識200個字,會寫300個字。累計認識2200個字,會寫1600個字。

  3.會使用字典、詞典,有初步的獨立識字能力。繼續練習用鋼筆書寫正楷字,用毛筆仿影。

  4.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

  5.繼續學習默讀,能對課文中不理解的地方提出疑問。

  6.學習聯系上下文或其他方式,理解詞句的意思,繼續體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。

  7.初步把握文章的主要內容,體會文章表達的思想感情。

  8.繼續學習略讀,粗知文章大意。

  9.積累課文中的優美詞語、精彩句段,誦讀優秀詩文,練習復述課文。

  10.繼續培養讀書看報的習慣,收藏并與同學交流圖書資料。

  11.留心周圍事物,樂于書面表達,增強習作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽,與他人分享習作的快樂。

  12.能用普通話交談。在交談中能認真傾聽,并能就不理解的地方向人請教,就不理解的意見與人商討。繼續具體生動地講述故事,努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。

  13.結合語文學習,觀察大自然、觀察社會,書面與口頭結合表達自己的觀察所得。

  五、教學措施

  1、嚴格要求學生,持之以恒地堅持下來,使學生逐步養成良好的學習習慣。

  2、注意把握教材之間的聯系,把教材與學生生活實際聯系起來。

  3、充分利用一切教育資源。

  4、注重口語交際能力的培養及寫話能力的培養。

  六、課題研究方向

  繼續進行作文片斷的練習。

  七、增優補差

  為優等生多創造機會,鍛煉他們的心理素質與創新能力,對差生加強學習習慣的培養及基礎知識的學習。

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