四年級語文《除法的簡便計算》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)內(nèi)容
教材P43頁例3,p43頁的做一做，練習(xí)八1～3題。
教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能：使學(xué)生懂得一個數(shù)連續(xù)除以兩個數(shù)，可以用這個數(shù)除以兩個除數(shù)的積。
2、過程與方法：①通過結(jié)合具體情境的`學(xué)習(xí)，使學(xué)生會用上述規(guī)律進行簡便計算，并會用來解決實際問題。
3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生觀察分析能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重點
使學(xué)生懂得一個數(shù)連續(xù)除以兩個數(shù)，可以用這個數(shù)除以兩個除數(shù)的積。
教學(xué)難點
會用上述規(guī)律進行簡便計算，并會用來解決實際問題。
教學(xué)過程
一、自主學(xué)習(xí)
（一）出示自學(xué)提綱
1、根據(jù)例3題中信息列出算式，并計算出結(jié)果。
2、還有其它的計算方法嗎？試一試。
3、這兩種計算方法有什么不同，你喜歡哪一種，為什么？
（二）學(xué)生自學(xué)（學(xué)生對照自學(xué)提綱，自學(xué)教材P43頁例3，并完成自學(xué)提綱問題，將不會的問題做標(biāo)注）
（學(xué)生自學(xué)，教師在不干擾學(xué)生的前提下巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)共性問題，以掌握學(xué)生學(xué)情）
（三）自學(xué)檢測
1、一個數(shù)連續(xù)除以兩個數(shù)，可以（ ）。
2、試計算:20001258 1200254
二、協(xié)作學(xué)習(xí)
（一）小組互探（自學(xué)中遇到不會的問題，同桌或?qū)W習(xí)小組內(nèi)互相交流。把小組也解決不了的問題記好，到學(xué)生質(zhì)疑時提出，讓其它學(xué)習(xí)小組或教師講解）。
（引導(dǎo)學(xué)生正確地計算，鼓勵學(xué)生分工合作，探索交流，教師巡回輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)、收集學(xué)生存在的問題）
（二）師生互探
1、解答各小組自學(xué)中遇到不會的問題。
（1）讓學(xué)生提出不會的問題，并讓學(xué)生解決。
（2）教師引導(dǎo)學(xué)生解決學(xué)生還遺留的問題。
（3）學(xué)生說出自己是用什么方法計算一個數(shù)連續(xù)除以兩個數(shù)的？這樣計算有什么好處？
3、在計算的過程當(dāng)中我們要注意什么？
（加上小括號）
6、兩種方法作對比，你發(fā)現(xiàn)了什么？
師生共同總結(jié)得出如下結(jié)論：
算式相同可以結(jié)合數(shù)字特點，改變運算順序使計算簡便。
三、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練
1、計算下面各題，怎樣簡便就怎樣計算。
20001258 1200254
25（4+8）
2、599+5
3、我用了3個星期才把這本習(xí)字本寫完。一共寫了420個毛筆字。她平均每天寫多少個毛筆字？
課堂小結(jié)：談?wù)勀阌惺裁词斋@？有什么感受？還有問題嗎？（學(xué)生總結(jié)不完整的地方，教師要適當(dāng)補充總結(jié)）
四、堂清檢測
（一）出示檢測題
1、怎樣簡便怎樣算：3200254 2000258
2、8016
3、我校一共收到捐贈圖書350冊，全校共有14個班，平均每個班
可以分到多少冊？
作業(yè)布置
教材P46頁1、2、3題。
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