小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)《母雞》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-06-28 10:25:11 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

小學(xué)語文四年級(jí)人教版上冊(cè)《母雞》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)

小學(xué)語文四年級(jí)人教版上冊(cè)《母雞》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1、續(xù)訓(xùn)練學(xué)生默讀有一定的速度。

　　2、通過讀文，能說說母雞是怎樣的？

　　3、通過比較，初步體會(huì)兩篇文章的寫法各有哪些特點(diǎn)。

　　教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

　　教學(xué)過程

　　一、質(zhì)疑引入

　　1.關(guān)于這篇課文你了解些什么？

　　你還想了解些什么？

　　2.同學(xué)們回家是認(rèn)真讀了書的，非常好，下面就讓我們一起走進(jìn)老舍先生的文章里，看看作家是怎樣描寫我們身邊熟悉的事物的？

　　二、學(xué)習(xí)新課

　　1.默讀課文，給自然段標(biāo)序，勾畫出生字并讀一讀。

　　把自己喜歡的自然段多讀幾遍，再讀給全班聽一聽。

　　2.課文寫出作者兩種截然不同的觀點(diǎn)，再次讀文，找出反映這兩種觀點(diǎn)的句子。

　　──我一向討厭母雞。

　　我不敢再討厭母雞了。

　　3.把這兩句話讀一讀，體會(huì)一向、不敢。

　　4.討論：是什么讓作者不敢討厭母雞？

　　讀一讀文中的句子。體會(huì)到了什么？

　　5.由開始的一向到最后的不敢，截然不同的兩種觀念，你認(rèn)為這樣寫的好處是什么？

　　6.那作者寫《貓》也是用的這種方法嗎？那他是怎樣寫貓的呢？看看課文，再討論討論。

　　同樣是寫小動(dòng)物，用的`方法不同，給人的感受就不同，所以同學(xué)們?cè)谧约旱膶懽髦校⒁馕恼碌谋磉_(dá)方法。

　　7.積累詞句：

　　感興趣的詞語勾一勾，句子寫一寫，讀一讀。

　　板書

　　貓──古怪、可愛（圍繞中心句寫）

　　母雞──負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦（不同的認(rèn)識(shí)）

　　（突出特點(diǎn)）

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