人類(lèi)改變地表教學(xué)設(shè)計(jì)范文
一、教學(xué)目標(biāo)
科學(xué)探究目標(biāo)：
1、能通過(guò)觀察和調(diào)查發(fā)現(xiàn)人類(lèi)的哪些活動(dòng)起到了改變地表的作用。
2、能將人類(lèi)各種改造地表的活動(dòng)進(jìn)行分類(lèi)
3、能設(shè)計(jì)一個(gè)清晰的方式整理辯論或研究的結(jié)果。
4、能按照“對(duì)保護(hù)地表是否有利”的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)人類(lèi)影響地表的活動(dòng)進(jìn)行分類(lèi)。
情感態(tài)度價(jià)值觀：
1、能從正反兩方面看待人類(lèi)改造地球的活動(dòng)。
2、能客觀公正地評(píng)價(jià)與自己持不同看法的同學(xué)的觀點(diǎn)。
3、敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，不怕被別人否定。
科學(xué)知識(shí)目標(biāo)：
能有根據(jù)地舉例說(shuō)明人類(lèi)那些改造地表的活動(dòng)是對(duì)人類(lèi)有利的，哪些是不利的。
能提出一些對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)切實(shí)可行的保護(hù)地表的措施。
二、教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)收集和整理資料、召開(kāi)辯論會(huì)等方式來(lái)探究“人類(lèi)活動(dòng)隊(duì)地表的影響”的問(wèn)題。
三、教學(xué)難點(diǎn)：人類(lèi)那些改造地表的活動(dòng)是對(duì)人類(lèi)有利的，哪些是不利的
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
有關(guān)自然力量對(duì)地表改變作用的圖片、視頻資料、有關(guān)人類(lèi)引起地表
形態(tài)發(fā)生的活動(dòng)圖片、視頻材料。
五、教學(xué)過(guò)程：
（一）復(fù)習(xí)引入
1、我們知道，今天我們看到的壯美的自然景觀，高山、河流、平原都不是一成不變的。你聽(tīng)說(shuō)過(guò)滄海桑田的故事嗎？這個(gè)故事就驗(yàn)證了這個(gè)事實(shí)。下面我們一起來(lái)欣賞。（出示影片）
2、同學(xué)們猜想一下，引起這個(gè)變化的因素有哪些呢？
3、你們的這些猜想都是有可能的，都是自然力量，在我們的'現(xiàn)實(shí)生活中，除了自然力量以外，還有一種力量能引起地表的變化，是什么呢？
4、學(xué)生試著回答
4、引出課題：你真是了不起呀，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《人類(lèi)改變地表》
（二）科學(xué)探究
1、我們是有生命的會(huì)思考能活動(dòng)的動(dòng)物，為了生存，人類(lèi)在地球上可以進(jìn)行哪些活動(dòng)呢？
A、組內(nèi)交流
B、全班交流
C、老師總結(jié)了一些活動(dòng)（出示課件）
2、人類(lèi)的這些活動(dòng)使地表發(fā)生了變化，是有利還是不利呢？將他們進(jìn)行分類(lèi)
A、組內(nèi)交流
B、全班交流
C、出示課件
3、人類(lèi)的有些活動(dòng)對(duì)地表造成了極大的破壞，請(qǐng)看一個(gè)記錄片（出示紀(jì)錄片）
A、看了之后，你一定有很多話(huà)要說(shuō)吧？
B、總結(jié)：是啊，人類(lèi)在改變自然的同時(shí)，也在影響著周?chē)淖匀唬虼耍覀円侠砝瞄_(kāi)發(fā)這些寶貴資源，應(yīng)該保護(hù)它愛(ài)護(hù)它，那么我們應(yīng)該怎樣保護(hù)地表不受破壞呢？自己思考
C、學(xué)生回答
（三）辯論會(huì)
同學(xué)們剛才說(shuō)的都很好，老師很是感動(dòng)，我知道了我們?nèi)祟?lèi)和自然應(yīng)和諧相處。下面需要同學(xué)們發(fā)揮自己的才能，開(kāi)一場(chǎng)辯論會(huì)，你們有這個(gè)信心嗎？
1、提出問(wèn)題
某地由于人口增加，人均耕地?cái)?shù)量減少，不足以維持當(dāng)?shù)氐募Z食供應(yīng)。為了解決這一問(wèn)題，有人提出圍湖造田、增加耕地面積的方案。對(duì)這一方案，你的意見(jiàn)是什么？
2、自由結(jié)組
贊成圍湖造田的為正方，反對(duì)圍湖造田的為反方，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的觀點(diǎn)自由結(jié)組。
3、組內(nèi)準(zhǔn)備辯論材料
提示學(xué)生在準(zhǔn)備材料時(shí)要注意，觀點(diǎn)是什么?圍繞這些觀點(diǎn)的理由都有哪些？怎樣總結(jié)。
4、展開(kāi)辯論
（教師隨機(jī)組織，但教師不要用自己的觀點(diǎn)影響學(xué)生。）
5、總結(jié)
我們今天的表現(xiàn)非常精彩，特別是正方的例子，非常難得。能從中國(guó)的國(guó)情出發(fā)，講述圍湖造田的必要性，而反方句句精彩，從多方面找到證據(jù)來(lái)不斷反駁對(duì)方，從而確立自己的觀點(diǎn)。今天沒(méi)有輸家，為我們的精彩表演鼓掌。
（四）閱讀科學(xué)在線(xiàn)
需要我們了解的只是還有很多，下面一起閱讀科學(xué)在線(xiàn)。
（五）談收獲
學(xué)了這節(jié)課，你有哪些收獲？
這節(jié)課就要結(jié)束了，老師祝愿同學(xué)們?cè)俳釉賲枺鲇肋h(yuǎn)的贏家。
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