幼兒美術(shù)活動(dòng)教案
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的幼兒美術(shù)活動(dòng)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒美術(shù)活動(dòng)教案1
設(shè)計(jì)意圖
西班牙超現(xiàn)實(shí)主義畫(huà)家米羅的畫(huà)作，洋溢著自由天真的氣息，表現(xiàn)出孩童般的純樸天真。他的畫(huà)中往往沒(méi)有明確具體的形，顏色也非常簡(jiǎn)單。這些風(fēng)格特點(diǎn)與孩子的審美情趣和美術(shù)心理特點(diǎn)極為契合，從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，米羅的畫(huà)作是他貢獻(xiàn)給孩子的精神瑰寶。
活動(dòng)目標(biāo)
1．發(fā)現(xiàn)米羅作品中點(diǎn)、線、色塊等基本元素的特點(diǎn)，初步感知米羅作品的風(fēng)格。
2．樂(lè)意大膽想象、表達(dá)對(duì)作品的感受，體驗(yàn)欣賞名畫(huà)帶來(lái)的愉悅。
3．嘗試運(yùn)用剪貼、添畫(huà)、噴畫(huà)等方法大膽創(chuàng)作具有米羅特色的作品，體驗(yàn)想象、創(chuàng)作帶來(lái)的快樂(lè)與成就感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過(guò)欣賞美術(shù)大師作品的經(jīng)驗(yàn)，能大膽表達(dá)對(duì)作品的感受。
物質(zhì)準(zhǔn)備：米羅畫(huà)像及米羅作品PPT，米羅作品中的抽象色塊人手一塊，幼兒合作作畫(huà)的`大畫(huà)紙四張，展板四塊。彩色卡紙邊角料、剪刀、漿糊、棉簽、水筆各若干。
活動(dòng)過(guò)程
1．“送禮物”導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)初步的想象。
導(dǎo)人語(yǔ)：丁老師給你們帶來(lái)了一件特別的禮物，猜猜看會(huì)是什么。
(1)自由結(jié)伴猜想。提導(dǎo)語(yǔ)：你的小精靈像什么?跟好朋友說(shuō)說(shuō)，也讓好朋友猜猜。
(2)集中交流分享。提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)告訴大家你的小精靈像什么?
(3)將小精靈送到畫(huà)紙上，幼兒分成四人一組。
指導(dǎo)語(yǔ)：這些小精靈很有趣哦，現(xiàn)在請(qǐng)你們把小精靈送到這幾張畫(huà)紙上，每張紙上4個(gè)小精靈。
2．借助PPT介紹畫(huà)家米羅。
點(diǎn)擊PPT，出現(xiàn)米羅畫(huà)像。提問(wèn)：有人認(rèn)識(shí)他嗎?
小結(jié)：他叫米羅，是西班牙著名的畫(huà)家。他一生畫(huà)了許多畫(huà)，他的畫(huà)很特別，很有趣，能帶給我們豐富的想象，全世界許多的大人、小孩都喜歡他的畫(huà)。
3．欣賞米羅作品，了解表現(xiàn)特點(diǎn)。
(1)引導(dǎo)幼兒觀察想象畫(huà)面內(nèi)容，初步感知夸張變形的表現(xiàn)風(fēng)格。
指導(dǎo)語(yǔ)：米羅爺爺在這幅畫(huà)上都畫(huà)了些什么?你看到了什么?在哪里?指給大家看看，和真的人一樣嗎?哪兒不一樣?哦，他把人的頭畫(huà)得比身體還大，他用的是夸張、變形的畫(huà)法。再找找，還有哪里也畫(huà)得很夸張?你還看到了什么?指給大家看看。和真的動(dòng)物一樣嗎?他用的是夸張變形的手法，這些夸張變形的人和動(dòng)物給你什么感覺(jué)?
(2)引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)米羅畫(huà)中點(diǎn)、線、色塊及“米”字的風(fēng)格元素。
指導(dǎo)語(yǔ)：畫(huà)中除了有可愛(ài)的小精靈色塊，還有什么?(若幼兒發(fā)現(xiàn)不了，可點(diǎn)擊超鏈接“點(diǎn)子圖”)這些點(diǎn)子一樣大小嗎?都是什么顏色的?除了許多大大小小的黑色點(diǎn)子，還有什么?(可點(diǎn)擊超鏈接“線條圖”)你看到了什么樣的線條?這根彎彎曲曲的線條畫(huà)出了什么?有不同的看法嗎?和真的一樣嗎?是用的什么方法?再看看，還有什么特別的?(指著“米”字)這個(gè)圖形像我們中國(guó)的一個(gè)漢字，誰(shuí)認(rèn)識(shí)?畫(huà)中用了哪些好看的顏色?你喜歡嗎?為什么?
小結(jié)：米羅爺爺?shù)漠?huà)真是特別，有用色塊、線條畫(huà)成的夸張變形的人和動(dòng)物，有許多大大小小的點(diǎn)子，還有許多標(biāo)志性的、像小雪花一樣的“米”字呢。
(3)欣賞多幅畫(huà)作，再次感受米羅畫(huà)的風(fēng)格特點(diǎn)。
提問(wèn)：這些畫(huà)上又有哪些有趣的內(nèi)容?和剛剛一幅畫(huà)有哪些一樣的地方?你最喜歡哪一幅?為什么?這些畫(huà)有什么一樣的地方?
4．合作創(chuàng)作，教師適時(shí)鼓勵(lì)和引導(dǎo)。
(1)提出創(chuàng)作要求。指導(dǎo)語(yǔ)：待會(huì)兒，四個(gè)人一組合作，可以用剪刀和卡紙變出你心中的小精靈色塊貼到畫(huà)紙上，也可以用水筆在畫(huà)紙上畫(huà)出有趣的點(diǎn)子、線條和“米”字。
(2)幼兒分組合作剪貼、添畫(huà)。
(3)嘗試噴畫(huà)，進(jìn)一步體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。指導(dǎo)語(yǔ)：丁老師這兒還有一樣神奇的用具，它會(huì)讓我們的畫(huà)變得更漂亮哦。噴嘴對(duì)著畫(huà)紙摁一摁，哇，許多隱隱約約的彩色霧團(tuán)，像夢(mèng)幻世界。你們來(lái)試試吧。
5．欣賞作品，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。
提問(wèn)：你們的畫(huà)有什么特別的地方?你最喜歡哪幅畫(huà)?為什么?
活動(dòng)延伸
將米羅作品陳列于活動(dòng)室墻上，供幼兒自由欣賞。在活動(dòng)區(qū)提供筆、卡紙等材料供幼兒自南創(chuàng)作。
幼兒美術(shù)活動(dòng)教案2
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用點(diǎn)、短線和簡(jiǎn)單的幾何圖形表現(xiàn)太陽(yáng)散發(fā)的光芒。
2、學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的線條或圖案裝飾太陽(yáng)娃娃的臉，選擇自己喜歡的顏色裝飾太陽(yáng)。
3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
范畫(huà)三幅、勾線筆、蠟筆、白紙。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
出示圖片：太陽(yáng)娃娃。教師：“今天，老師把太陽(yáng)娃娃請(qǐng)來(lái)了，可是你們看太陽(yáng)娃娃怎么啦？“（只是一個(gè)圓圈，沒(méi)有眼睛和光芒。）
2、 教師講述太陽(yáng)娃娃的光芒和笑臉到哪里去的故事。
a、教師：太陽(yáng)娃娃身上本來(lái)有許多漂亮的光芒，就像這個(gè)樣子。教師出示范畫(huà)（一），引導(dǎo)孩子欣賞畫(huà)面，提問(wèn)：太陽(yáng)娃娃的頭發(fā)、眼睛、臉以及光芒是什么樣子的？
后來(lái)他出來(lái)玩，看見(jiàn)一朵小花在嗚嗚嗚地哭，太陽(yáng)娃娃問(wèn)：“你為什么要哭啊？”小花說(shuō)：“我的.花瓣掉光了，好難看啊，嗚嗚。”太陽(yáng)娃娃想也沒(méi)想，就脫下自己的花瓣衣服給了小花。
b、太陽(yáng)娃娃回家換了一件衣服，看，是這個(gè)樣子的。教師出示范畫(huà)（二），提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？太陽(yáng)娃娃的頭發(fā)、眼睛、臉以及光芒是什么樣子的？
后來(lái)他出來(lái)玩，看見(jiàn)大樹(shù)媽媽無(wú)精打采地站在路邊，太陽(yáng)娃娃關(guān)心地問(wèn)：“大樹(shù)媽媽，你怎么啦？”大樹(shù)媽媽說(shuō)：“秋天，我的孩子都離開(kāi)我去了遠(yuǎn)方，我一個(gè)人好孤單啊？”太陽(yáng)娃娃想也沒(méi)想，又脫下自己的樹(shù)葉衣服給了大樹(shù)媽媽。
c、太陽(yáng)娃娃又回家換了一件衣服，看，是這個(gè)樣子的。教師出示范畫(huà)（三），提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？太陽(yáng)娃娃的頭發(fā)、眼睛、臉以及光芒是什么樣子的？
就在剛才來(lái)幼兒園的路上，他遇見(jiàn)了太陽(yáng)公公，太陽(yáng)公公年紀(jì)大了，身上沒(méi)有了光芒，生病了。于是，太陽(yáng)娃娃就把自己的光芒全給了他。
d、太陽(yáng)娃娃的最后一件給了太陽(yáng)公公，他再也沒(méi)有衣服可以換了，他也就失去了笑臉。你們覺(jué)得太陽(yáng)娃娃怎么樣啊？我們小朋友怎樣來(lái)幫助太陽(yáng)娃娃呢？（運(yùn)用故事激起了孩子關(guān)心太陽(yáng)娃娃，為太陽(yáng)娃娃設(shè)計(jì)光芒的愿望。）
師生共同討論如何表現(xiàn)太陽(yáng)的光芒，說(shuō)說(shuō)：你想畫(huà)什么樣的光芒，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，用點(diǎn)、線、和簡(jiǎn)單的幾何圖形表現(xiàn)，教師可根據(jù)幼兒的回答，在黑板上畫(huà)一畫(huà)，貼一貼，幫助幼兒學(xué)習(xí)裝飾的基本方法。
3、交待繪畫(huà)要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
4、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。
幼兒美術(shù)活動(dòng)教案3
活動(dòng)目的：
1、了解人有開(kāi)心和悲傷兩種不同的情緒，懂得一些讓自己的心情快樂(lè)的方法。
2、制作開(kāi)心罐頭，圍繞“我最快樂(lè)的……”主題開(kāi)展裝飾繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)制作的快樂(lè)。
3、能用流暢的語(yǔ)言將自己開(kāi)心罐頭里的故事講給大家聽(tīng)，學(xué)會(huì)與他人分享自己的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、開(kāi)心，悲傷娃娃各一個(gè)，開(kāi)心罐頭一個(gè)。
2、幼兒人手一個(gè)罐頭，各色顏料及棉簽。
活動(dòng)過(guò)程：
一、快樂(lè)和悲傷師：看，班里來(lái)了誰(shuí)？（娃娃）師：呀，小娃娃怎么了？（觀察娃娃的表情了解開(kāi)心和悲傷兩種情緒）可能發(fā)生什么事了？（猜測(cè)）師：你什么時(shí)候也會(huì)有和他們一樣的心情？（鼓勵(lì)幼兒回憶講述）師：當(dāng)心里很難過(guò)甚至想哭的時(shí)候，你有什么好辦法讓自己的心情變好？（幼兒可討論后回答）
二、我的開(kāi)心罐頭師：老師也有一個(gè)好辦法，你們看，這是一個(gè)開(kāi)心罐頭，里面藏著許多開(kāi)心的故事，每當(dāng)我不高興的時(shí)候，只要拿它出來(lái)，看這上面的許多開(kāi)心的故事，所有的傷心和難過(guò)都會(huì)趕走了。（讓幼兒觀察開(kāi)心罐頭上的畫(huà)面）師：猜猜我的開(kāi)心罐頭上有什么開(kāi)心的事情？（引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言講述）
三、制作自己的開(kāi)心罐頭。
講解制作要求：給開(kāi)心罐頭裝上底，在罐頭表面畫(huà)上自己最開(kāi)心的事情。
幼兒進(jìn)行制作教師巡回指導(dǎo)，對(duì)能力比較強(qiáng)的`幼兒鼓勵(lì)其豐富畫(huà)面內(nèi)容，對(duì)能力較弱的幼兒可鼓勵(lì)其繪畫(huà)一些自己喜歡的物品。
四、開(kāi)心罐頭的故事。
師：小朋友的開(kāi)心罐頭上的開(kāi)心事可真多，誰(shuí)愿意來(lái)把你的開(kāi)心事講給其他小朋友和爸爸媽媽聽(tīng)？（請(qǐng)個(gè)別幼兒講述畫(huà)面內(nèi)容）
師：讓我們把自己最高興的事都畫(huà)下來(lái)或請(qǐng)爸爸媽媽幫我們記錄下來(lái)，把他們都放到罐頭里，讓自己每天都開(kāi)開(kāi)心心的，好嗎？
活動(dòng)延伸：讓幼兒將自己的開(kāi)心關(guān)頭的故事講給自己的爸爸媽媽聽(tīng)。
幼兒美術(shù)活動(dòng)教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能學(xué)用布頭剪出圖案進(jìn)行貼畫(huà)活動(dòng)。
2.知道布藝貼畫(huà)是我國(guó)的一項(xiàng)傳統(tǒng)民間工藝。
3.在學(xué)本領(lǐng)的過(guò)程中，感受布貼畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.各色布頭，雙面膠，剪刀
2.事先與班中保育員阿姨聯(lián)系，共同設(shè)計(jì)制定教案。
(三)過(guò)程
1.導(dǎo)入
師：小朋友，今天我請(qǐng)來(lái)了一位神秘的客人，我們一起來(lái)看看是誰(shuí)?
我們班的阿姨很厲害，不僅每天都給我們的教室收拾的整整齊齊的，而且還會(huì)很多的本領(lǐng)。上次教了我們編花籃，今天我們看看阿姨要教我們什么本領(lǐng)。
2.介紹布貼畫(huà)
請(qǐng)阿姨介紹一下布貼畫(huà)的傳統(tǒng)，布貼畫(huà)的制作方法及如何讓畫(huà)面更美觀(如對(duì)稱花等)
3.幼兒制作布貼畫(huà)
師：剛才我們和阿姨學(xué)了布貼畫(huà)，現(xiàn)在我們?cè)囋嚳窗伞?幼兒制作布藝貼畫(huà))。
4.展評(píng)
師：請(qǐng)幼兒來(lái)講講你做的'是什么圖案，是如何做的。
(教師鼓勵(lì)幼兒積極舉手，大膽表述自己的經(jīng)驗(yàn)。)
5.布置教室：將作品布置在教室的特色主題墻上。
幼兒美術(shù)活動(dòng)教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線及簡(jiǎn)單圖形裝飾衣服。
2、會(huì)選擇鮮艷的色彩裝飾衣服。并能注意袖口的左右對(duì)稱。
3、能夠大膽創(chuàng)設(shè)花紋，喜愛(ài)畫(huà)裝飾畫(huà)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。
2、音樂(lè)磁帶。
3、請(qǐng)女孩子穿上漂亮的裙子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞女孩子身上漂亮的裙子，激發(fā)幼兒興趣。
播放音樂(lè)，請(qǐng)女孩子上來(lái)進(jìn)行時(shí)裝表演，在教室里走一走，展示自己漂亮的裙子。
二、選擇1—2件花裙子，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從色彩及裝飾圖案上來(lái)欣賞，感知裙子的美。
三、通過(guò)提問(wèn)以及簡(jiǎn)單示范的方式，幫助幼兒學(xué)會(huì)裝飾的基本方法。
提問(wèn)：
1、你想在裙子上裝飾哪些圖案？
2、在裙子的前面、裙邊以及袖子上裝飾怎樣的花紋？教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的示范，啟發(fā)幼兒應(yīng)點(diǎn)、線、圈及簡(jiǎn)單的圖形裝飾。（領(lǐng)邊、袖邊、裙邊以及裙子的`前面，注意左右對(duì)稱。）知道在圖案上的色彩上要對(duì)稱的要領(lǐng)。
四、交代裝飾要求。
教師提醒幼兒應(yīng)線條和顏色對(duì)稱的手法裝飾衣服，鼓勵(lì)幼兒用鮮艷的色彩進(jìn)行裝飾，注意色彩的對(duì)稱和搭配。
五、幼兒裝飾、教師指導(dǎo)。
帶領(lǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，啟發(fā)幼兒裝飾美麗的裙子。
六、總結(jié)評(píng)價(jià)。
帶領(lǐng)幼兒欣賞同伴的作品，引導(dǎo)幼兒從裝飾的花紋和色彩入手進(jìn)行評(píng)價(jià)。
能力弱的孩子建議用雙休日學(xué)過(guò)的格子畫(huà)的形式裝飾。
反思：由于幼兒初次接觸裝飾畫(huà)，因此在本次活動(dòng)中，我比較重視了幼兒對(duì)線條、圖形和花紋的搭配，還在裙子上作了范例，雖然我在幼兒作畫(huà)前反復(fù)提示幼兒要畫(huà)出和老師不一樣的裙子，但仍然有一部分孩子與范例比較相象。有一部分幼兒則創(chuàng)造地裝飾了裙子。在評(píng)價(jià)時(shí)，我特地表?yè)P(yáng)了這些有創(chuàng)造的孩子，鼓勵(lì)其他幼
兒向他們學(xué)習(xí)。在以后的活動(dòng)中，要注重幼兒創(chuàng)造性裝飾的培養(yǎng)，，激發(fā)幼兒感受、表現(xiàn)美的能力。
【設(shè)計(jì)意圖】
隨著天氣的變化，氣溫的突然下降，樹(shù)葉紛紛飄落才將秋季的明顯季節(jié)特征顯現(xiàn)出來(lái)，而這些變化也已引起孩子們的注意。根據(jù)我們班幼兒興趣與實(shí)際發(fā)展需要，結(jié)合季節(jié)特征，我們正圍繞“多彩的秋天”主題開(kāi)展教育活動(dòng)。特設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。
幼兒美術(shù)活動(dòng)教案6
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
根據(jù)幼兒的心理特點(diǎn)，以激勵(lì)的方法導(dǎo)入課題，結(jié)合了解變廢為美充分激發(fā)幼兒的進(jìn)取心，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，繼而，通過(guò)欣賞布藝粘貼畫(huà)的范做，層層遞進(jìn)，使幼兒沉浸在粘貼畫(huà)的藝術(shù)海洋中，不知不覺(jué)產(chǎn)生創(chuàng)作欲望和創(chuàng)新意識(shí)，在教學(xué)中，盡可能讓幼兒主動(dòng)參與自主學(xué)習(xí)。對(duì)幼兒設(shè)計(jì)的作品進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，使幼兒的綜合能力得到提高。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、用各色碎布、固體膠、卡紙等材料進(jìn)行粘貼表現(xiàn)，感受生活中不同的粘貼表現(xiàn)方法。
2、掌握相關(guān)材料的操作規(guī)則，保持桌面整潔。
活動(dòng)重點(diǎn)：
設(shè)計(jì)一張圖案簡(jiǎn)潔、主題突出、色彩鮮艷的布藝剪貼畫(huà)作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
范畫(huà)、各色花布、固體膠棒、卡紙、剪刀等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
老師今天給孩子們帶來(lái)了一些材料，你們并不陌生。(布)平時(shí)我們都把它們變成廢品扔掉，我們現(xiàn)在來(lái)變廢為美，設(shè)計(jì)一幅好看的布貼畫(huà)吧!
二、基本部分。
1、欣賞范畫(huà)：老師這里有一些植物粘貼畫(huà)，對(duì)比和你平時(shí)的兒童畫(huà)有什么不同呢?(它是用布粘貼而成)，布貼畫(huà)是我們用日常生活中廢舊的花布做成的'。
2、制作方法：請(qǐng)幼兒猜猜它是怎樣制作的?
第一步，設(shè)計(jì)圖樣，觀看老師的設(shè)計(jì)圖樣，第二步，裁剪布片，請(qǐng)幼兒觀察老師是怎樣裁剪的，怎樣挑布的顏色的?我特意選了棕色的布做樹(shù)干，綠色的布做樹(shù)葉。裁剪完了，我們?cè)撛趺崔k?是不是直接粘貼?老師建議你們先擺一擺，在進(jìn)行粘貼。孩子們請(qǐng)看老師是怎樣進(jìn)行粘貼的?(演示粘貼)
3、除了用布片粘貼畫(huà)面外，我們還可以用什么裝飾畫(huà)面呢?對(duì)，我們不要忘記了身邊的彩筆，用它可以添加一些布片裝飾不出來(lái)的東西，使畫(huà)面更漂亮。
三、結(jié)束部分。
幼兒設(shè)計(jì)制作，教師巡回指導(dǎo)。及時(shí)指出在設(shè)計(jì)中存在的問(wèn)題，對(duì)設(shè)計(jì)精巧、新穎的幼兒及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。
四、活動(dòng)延伸。
將幼兒設(shè)計(jì)好的作品展示在黑板上，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)最喜歡哪一張，為什么?在我們身邊還有很多廢舊的東西進(jìn)行粘貼畫(huà)，還有什么做剪貼畫(huà)?
幼兒美術(shù)活動(dòng)教案7
小班美術(shù)教案：五彩的氣球
教學(xué)目的：
1、輔導(dǎo)孩子采用圓曲線畫(huà)氣球時(shí)，不要強(qiáng)調(diào)畫(huà)圓，應(yīng)著重鼓勵(lì)孩子設(shè)計(jì)式樣新穎的氣球。
2、深色仍采用勾線平滌，可換一種深色勾線
教學(xué)準(zhǔn)備：幼兒作畫(huà)工具，教師范畫(huà)
教學(xué)過(guò)程：
一、引出課題
師：逢年過(guò)節(jié)，不管是在大街，還是在公園，到處都可以看到各式各樣的氣球隨風(fēng)飄動(dòng)，空中仿佛開(kāi)滿了五顏六色的花朵，好看極了。小朋友沒(méi)有喜歡玩氣球的，下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)畫(huà)氣球。
二、講解、示范
1、氣球由球體和拒球線組成，畫(huà)得扁一點(diǎn)歪一點(diǎn)都沒(méi)關(guān)系，只要注意畫(huà)幾個(gè)氣球時(shí)，要有高低，不要排列太整齊，球體上可隨意畫(huà)一些花紋圖案，讓氣球更漂亮。
2、除這樣畫(huà)外，小朋友們還可以設(shè)一些形狀更有趣的氣球，如熊貓氣球，小牛氣球，娃娃臉氣球等。
3、畫(huà)好氣球再畫(huà)北景，先用曲線隨意畫(huà)出云姑娘的外形，再加上眼和嘴，最后在云形上端畫(huà)幾條曲線，表示云姑娘的劉海。
三、幼兒作畫(huà)
教師在一旁指導(dǎo)幼兒構(gòu)圖
幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)：樹(shù)葉貼畫(huà)
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 通過(guò)觀察，比較，發(fā)現(xiàn)葉子是各種各樣的，能從顏色、形狀、大小等方面進(jìn)行簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表述，并嘗試用落葉進(jìn)行拼貼畫(huà)。
2. 自然融入情境，樂(lè)于參加活動(dòng)，體驗(yàn)親情，萌發(fā)關(guān)愛(ài)自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 利用散步活動(dòng)，采集和撿拾落葉。
2. 創(chuàng)設(shè)一定的環(huán)境，讓幼兒感受深秋的涼意。
3. 自制兩棵樹(shù)。
4. 粘貼材料（固體膠、雙面膠、白紙和紙工剪刀等）
活動(dòng)過(guò)程：
一、 情景創(chuàng)設(shè)一：葉子寶寶離開(kāi)了媽媽
1. 出示落葉飄落的兩棵樹(shù)，讓幼兒觀察落葉的情景，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2. 教師提問(wèn)：葉子寶寶會(huì)飄到哪里去呢？
它們離開(kāi)了媽媽會(huì)去干什么呢？（幼兒交流、表述）
二、 情景創(chuàng)設(shè)二：教師出示許多用樹(shù)葉粘貼好的畫(huà)，讓幼兒仔細(xì)觀察
1. 師幼討論：怎樣和樹(shù)葉寶寶打招呼呢？
2. 教師提問(wèn)：葉子寶寶變成了什么？
你們會(huì)不會(huì)用樹(shù)葉貼畫(huà)呢？
三、 情景創(chuàng)設(shè)三：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的樹(shù)葉寶寶
1. 相互交流分享葉子寶寶的名稱。
2. 想象描述葉子寶寶的外形特征。
四、 情景創(chuàng)設(shè)四：送葉子寶寶回家
1. 幼兒進(jìn)行樹(shù)葉貼畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
2. 把粘貼好的畫(huà)掛到樹(shù)上。
五、 老師和小朋友們圍著大樹(shù)歌舞。
小班美術(shù)教案：漂亮的毛衣
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 會(huì)用深淺間隔的方法粘貼。
2、 手工活動(dòng)時(shí)能細(xì)心耐心地進(jìn)行操作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 紙剪成的毛衣。
2、 彩紙條。
3、 環(huán)境布置中有編結(jié)好的“毛衣”。
過(guò)程建議：
1、 師生共同布置毛衣角并組織欣賞與討論：毛衣上的'花紋漂亮嗎？是怎么編織的呢？
2、 設(shè)問(wèn)：怎樣讓毛衣上花紋的顏色好看？是不是顏色越多越好？幼兒操作。
3、 幼兒交流、切磋：看看誰(shuí)的毛衣好看，說(shuō)說(shuō)是怎么配色的。
4、 幼兒再操作。互相協(xié)作，完成作品。
5、 教師有意識(shí)地展示幾個(gè)幼兒的作品，集體觀察討論。
設(shè)問(wèn)1：這里的毛衣都能進(jìn)商店嗎？為什么？
設(shè)問(wèn)2：你的顧客喜歡哪件毛衣？為什么？（顏色搭配好）請(qǐng)幼兒把已經(jīng)完成、正確的毛衣陳列在“櫥窗”里。
幼兒美術(shù)活動(dòng)教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.觀察、交流，知道用1個(gè)圓至幾個(gè)圓拼貼、添畫(huà)，可以變成各種有趣的事物。
2.遷移已有經(jīng)驗(yàn)，借助范畫(huà)擴(kuò)展想象，創(chuàng)造出各種有趣的圓形事物。
3.樂(lè)意參與美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)作帶來(lái)的快樂(lè)。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.各種顏色、三種大小(大、中、小)的圓。
2.由圓變成的物體范例。
重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒能用一個(gè)至幾個(gè)圓變成各種物體
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，制作和別人不同的作品
活動(dòng)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入。
師：孩子們，你們看過(guò)魔術(shù)表演嗎?是什么魔術(shù)表演?你們喜歡看(魔術(shù)表演)嗎?
師：我來(lái)給你們表演一個(gè)魔術(shù)，變魔術(shù)要有道具，下面把道具請(qǐng)出來(lái)。(出示大、中、小三個(gè)不同顏色的圓)
問(wèn)：這是什么?它們有什么不一樣?(顏色不一樣、大小不一樣)
師：今天我要用圓變魔術(shù)，那怎么變呢，你們要睜大眼睛看，看誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)老師是怎么變的。
二、了解圓能變成各種有趣的東西。
㈠欣賞一個(gè)圓變成的各種有趣的東西。
教師表演魔術(shù)：在一個(gè)紅色圓上畫(huà)上蘋(píng)果的葉子就變成蘋(píng)果了。
問(wèn)：我是怎么變的?
師：要把圓變成蘋(píng)果，離不開(kāi)這只神奇的筆，只要畫(huà)上幾筆，圓就會(huì)變成有趣的東西了。
問(wèn)：你學(xué)會(huì)了嗎?給你們一個(gè)圓，你要把它變成什么呢?
幼兒自由回答，指名到前面用圓變魔術(shù)，并說(shuō)說(shuō)是怎么變的。
小結(jié)：這個(gè)魔術(shù)你們已經(jīng)會(huì)了，其實(shí)用一個(gè)圓變魔術(shù)很簡(jiǎn)單，小班的弟弟妹妹都會(huì)，你們看他們變出了很多不同的東西。(出示幻燈片：范例)。
㈡討論。
師：咱們要變更難的魔術(shù)，用兩個(gè)圓、三個(gè)圓、四個(gè)圓、許多圓變魔術(shù)，你會(huì)嗎?
指名讓幼兒說(shuō)說(shuō)會(huì)用兩個(gè)圓、三個(gè)圓、四個(gè)圓、許多圓變成什么物體。
師：其實(shí)用多個(gè)圓還能變出很多東西，不是你們不會(huì)，只是你們沒(méi)想到而已。請(qǐng)欣賞(出示范例幻燈片)。
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
㈠交代任務(wù)。
師：你們知道了圓可以變很多東西，那你們想不想親自動(dòng)手變一變?
1.不同級(jí)別的魔術(shù)師。
出示作品展示板。
師：你想成為什么級(jí)別的魔術(shù)師?
合格的魔術(shù)師：能用不同數(shù)量的圓變出簡(jiǎn)單的東西。(可以看范例：氣球、小雞、毛毛蟲(chóng)……)
優(yōu)秀魔術(shù)師：能用不同數(shù)量的圓變出比較難的東西(如：葡萄架上掛了一串串葡萄、草地上有許多小雞在吃草、盛開(kāi)了許多的花還有美麗的蝴蝶等)。
特級(jí)魔術(shù)師：變出了和別不一樣的、圖片上也沒(méi)有的東西。
注：出示范例。
2.介紹材料、提要求。
師：有各種顏色，各種大小的圓。請(qǐng)你們先想好你想用幾個(gè)圓變成什么東西，然后找到你所需要的圓，用膠棒把它粘在紙上，再把它添畫(huà)好。我們小朋友把圓變好了，可以互相參觀，也可以請(qǐng)后面的老師參觀，告訴老師，你把幾個(gè)圓變成什么東西了。最后，把你的作品貼到展板上。
3.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
幫助能力差的幼兒，鼓勵(lì)他大膽變圓。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒變出和別人不一樣的東西來(lái)。
4.評(píng)價(jià)。
誰(shuí)的有創(chuàng)新。
四、延伸活動(dòng)。
師：孩子們，你們除了認(rèn)識(shí)圓還認(rèn)識(shí)什么形狀的圖形?正方形，三角形它們也想讓我們小朋友來(lái)變魔術(shù)，以后我們請(qǐng)它們都來(lái)，變出更多，更美的東西好嗎?
在區(qū)域活動(dòng)中讓幼兒玩各種圖形的添畫(huà)：選擇大小、顏色、數(shù)量不同的圖形變魔術(shù)。
活動(dòng)反思：
1、本活動(dòng)指導(dǎo)幼兒在圓形的基礎(chǔ)上添畫(huà)各種物體，使幼兒在添畫(huà)過(guò)程中知道圓能變成各種有趣的東西。引導(dǎo)幼兒關(guān)注周?chē)挛铮瑢W(xué)習(xí)尋找、觀察的方法，獲取各方面的知識(shí)，符合中班幼兒年齡。
2、在活動(dòng)開(kāi)始環(huán)節(jié)用情景對(duì)話導(dǎo)入，吸引幼兒興趣，發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣和關(guān)注，幼兒的興趣和需求的表現(xiàn)形式是多種多樣的'，幼兒的好奇心強(qiáng)。常常對(duì)這件事感興趣，對(duì)那件事感興趣，有的孩子個(gè)性差異不同會(huì)產(chǎn)生不同關(guān)注點(diǎn)，我們及時(shí)引導(dǎo)。
3、在活動(dòng)的操作環(huán)節(jié)我們?yōu)橛變禾峁┝顺渥愕臅r(shí)間、空間。改變以往的教學(xué)方式，而且鼓勵(lì)幼兒更多的嘗試。體驗(yàn)不同的教學(xué)策略，使幼兒更積極更關(guān)注自我實(shí)踐獲得的過(guò)程。鼓勵(lì)他們動(dòng)腦用各種材料制作實(shí)現(xiàn)自己的目的，對(duì)于中等水平的幼兒，我啟發(fā)引導(dǎo)他們添畫(huà)出簡(jiǎn)單的作品，而相對(duì)能力弱的幼兒降低難度，讓他們添畫(huà)點(diǎn)簡(jiǎn)單的，主要激發(fā)他們參與活動(dòng)的興趣、這樣有利于教師對(duì)幼兒的觀察和指導(dǎo)。
4、動(dòng)的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，讓幼兒講述自己的作品，提高他們語(yǔ)言表達(dá)能力。
5、幼兒都畫(huà)出了不同的圓作品，還有個(gè)別幼兒比較慢，我們要多給他們創(chuàng)作的時(shí)間，耐心的完成作品。
幼兒美術(shù)活動(dòng)教案9
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)聽(tīng)快樂(lè)小精靈的故事。
1、小精靈有一個(gè)快樂(lè)口袋。小精靈最喜歡幫助別人了，他每做一件幫助別人的好事，就把一個(gè)快樂(lè)小球裝進(jìn)自己的快樂(lè)口袋中。所以小精靈的口袋里裝滿了快樂(lè)，他的生活也充滿了快樂(lè)！
2、出示快樂(lè)口袋，使幼兒獲得直觀的印象。
二、制作快樂(lè)口袋。
1、裝飾口袋。幼兒可利用教師提供或自己收集的材料進(jìn)行裝飾，如貼上彩色粘紙，畫(huà)上自己拿手的畫(huà)等。
2、剪下長(zhǎng)度適當(dāng)?shù)慕z帶，在袋口系上蝴蝶結(jié)，制成快樂(lè)口袋。
三、快樂(lè)口袋的使用方法。
1、當(dāng)你像小精靈那樣每做一件幫助他人的'好事時(shí)，你就可以用彩筆在快樂(lè)小球的一面畫(huà)上笑臉，再把小球裝進(jìn)快樂(lè)口袋里，最后扎緊袋口。
2、一段時(shí)間后，數(shù)數(shù)自己的快樂(lè)口袋里裝了多少“快樂(lè)”，和好朋友比一比誰(shuí)的快樂(lè)口袋中“快樂(lè)”最多。
建議：
1.材料的準(zhǔn)備應(yīng)盡量簡(jiǎn)單可行，如保鮮袋也可以用廣口玻璃瓶或塑料瓶替代，快樂(lè)小球若沒(méi)有現(xiàn)成的乒乓球，可以用瓶蓋、紙團(tuán)等替代。通過(guò)“快樂(lè)口袋”這個(gè)物質(zhì)載體，幼兒可以在填充它的過(guò)程中直觀地獲得幫助他人的快樂(lè)體驗(yàn)，這才是活動(dòng)的根本目的。
2.這一活動(dòng)需要家長(zhǎng)的配合。生活中，鼓勵(lì)幼兒多幫助別人，豐富口袋中的“快樂(lè)”，并定期與幼兒一同看看自己的“成果”，數(shù)數(shù)袋中積累的“快樂(lè)”數(shù)量，幼兒良好的人格品質(zhì)即在堅(jiān)持與延續(xù)的過(guò)程中，慢慢形成。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、制作快樂(lè)口袋和快樂(lè)小球。
2、體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒自己準(zhǔn)備乒乓球、透明保鮮袋，大小均可。
2、彩筆、彩色不干膠粘紙、絲帶。
幼兒美術(shù)活動(dòng)教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂(lè)于參與活動(dòng)，學(xué)會(huì)分享快樂(lè)。
2、欣賞糖紙上獨(dú)特的花紋排列樣式及美麗的色彩。
3、能用語(yǔ)言表達(dá)自己所觀察的糖紙。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒準(zhǔn)備：收集各種糖紙。
教師準(zhǔn)備：選擇圖案特別、色彩絢麗的糖果，廢報(bào)紙捏成的小紙團(tuán)若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒觀察糖紙的圖案及色彩
1、小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了許多好吃的糖果，現(xiàn)在我們來(lái)嘗一嘗這些好吃的糖果吧（給幼兒分發(fā)糖果）！要求：把糖紙完整的拆下來(lái)。
2、幼兒與同伴互相欣賞糖紙，并說(shuō)一說(shuō)，糖紙上有什么圖案、是什么顏色的、邊上的花紋是怎樣排列的'。
二、教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)一步欣賞糖紙
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前說(shuō)一說(shuō)自己帶來(lái)的糖紙與其他小朋友帶的糖紙有什么不同。
2、教師小結(jié)：有的糖紙中心有花紋、有的是小動(dòng)物、有的是人物、還有的是各式各樣的水果，糖紙的兩邊或是四邊有花紋且都是相同的紋樣，棒棒糖的糖紙是圓的，中間有單獨(dú)的形色，四邊是花紋，像一個(gè)花盤(pán)子。
三、出示課件幼兒欣賞
各式糖果、糖紙和糖紙娃娃。
四、制作糖果
教師給幼兒分發(fā)若干個(gè)小紙團(tuán)（代替糖果），幼兒拿出自己帶來(lái)的糖紙，包裝糖果。
五、欣賞幼兒包裝的糖果，并說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng)意。
幼兒美術(shù)活動(dòng)教案11
活動(dòng)目標(biāo)
1、畫(huà)出形狀、大小不同種類的魚(yú)，嘗試用線條變化來(lái)裝飾小魚(yú)。
2、幼兒對(duì)畫(huà)的造型、上色、線條來(lái)發(fā)展小肌肉。
3、通過(guò)對(duì)海底世界動(dòng)物---魚(yú)的繪畫(huà)來(lái)培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)。
4、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
水粉顏料、水粉紙、蠟筆、多媒體課件《海底世界》
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入教師：小朋友們，早上好!今天呀，何老師帶來(lái)了一段視頻，請(qǐng)你們來(lái)欣賞一下，看看視頻里面有什么，待會(huì)來(lái)告訴何老師，小眼睛要仔細(xì)看喔!
(教師播放"海底總動(dòng)員"視頻)(2分鐘)
二、認(rèn)識(shí)魚(yú)的形狀
感受魚(yú)的色彩(2分鐘)
教師：剛剛小朋友們?cè)谝曨l里看到了什么?(提問(wèn)小朋友)你們想到一次海底旅游嗎?(想)今天讓我們坐著潛水艇去海底探險(xiǎn)吧!來(lái)，準(zhǔn)備好了嗎?(準(zhǔn)備好了)我們出發(fā)吧!(教師出示ppt)教師：海底世界里生長(zhǎng)著各種各樣的魚(yú)類，種類非常多，每種魚(yú)的'身體形狀和顏色花紋都不一樣。有的魚(yú)身體形狀和花紋是對(duì)稱的，有的魚(yú)身體形狀和花紋是不對(duì)稱。(教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行觀察每一條魚(yú)的不同特征)
三、小朋友看海底世界魚(yú)的圖片(10分鐘)
教師：我們看到了各式各樣的魚(yú)，它們身上有的有彩色的條紋;有的長(zhǎng)著五顏六色的斑點(diǎn);有的嘴長(zhǎng)得像把劍;有的魚(yú)長(zhǎng)著翅膀，還有的魚(yú)還床上漂亮的裙子呢。那么你喜歡的魚(yú)是什么樣子的?
提問(wèn)：幼兒教師：讓我們繼續(xù)欣賞其他小朋友的畫(huà)吧!小朋友們畫(huà)了一條大魚(yú)，還有它的小伙伴，大魚(yú)和它小伙伴的身體上都有不同的花紋，還有魚(yú)的周?chē)行┖２菔^等等來(lái)陪著小魚(yú)們。
四、幼兒創(chuàng)意繪畫(huà)(20分鐘)
教師：剛剛小朋友們都欣賞過(guò)漂亮的海底世界，現(xiàn)在，就讓小朋友們把你們心目中的海底世界畫(huà)出來(lái)吧!在繪畫(huà)的之前，老師有2個(gè)小要求：
1、老師為小朋友們準(zhǔn)備了一首音樂(lè)，這首音樂(lè)完了，你就要停下。
2、我們不要把底色圖上，待會(huì)老師請(qǐng)小朋友們用水粉顏料涂，我們只畫(huà)海底里面的小生物，除了小生物，我們還可以畫(huà)海草，石頭裝飾。
現(xiàn)在，老師來(lái)示范一下如何刷底色，首先，我們用刷子沾一下顏料，在盤(pán)子里掃一掃，不然會(huì)太多顏料的，再用刷子在紙上從左往右刷，這里刷完了，就在下面跟著刷，刷了一次還要不要刷呀?(不要)不然紙就會(huì)爛喔!知道了嗎?請(qǐng)小朋友輕輕的下火車(chē)，安靜的繪畫(huà)。
(1)幼兒進(jìn)行繪畫(huà)
(2)教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)能力弱的幼兒大膽想象。
五、活動(dòng)結(jié)束
教師：小朋友們，音樂(lè)停下來(lái)了，請(qǐng)小朋友你們畫(huà)完了嗎?
活動(dòng)的延伸：
教師：今天，我們當(dāng)了一名小畫(huà)家，把漂亮的海底世界畫(huà)了出來(lái)，現(xiàn)在呢，我們進(jìn)行繪畫(huà)大賽，我們邀請(qǐng)老師們來(lái)當(dāng)評(píng)判員，看看哪位小朋友能得到評(píng)判員的獎(jiǎng)品，好嗎?現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友拿起你們的畫(huà)過(guò)來(lái)老師這里排隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)喔!(請(qǐng)小朋友排隊(duì)，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行欣賞)
活動(dòng)反思：
利用觀看美麗的“海底世界”圖片導(dǎo)入，不僅引起幼兒興趣，還為幼兒積累了繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)。課堂組織井然有序，內(nèi)容循序漸進(jìn)。整節(jié)活動(dòng)孩子興趣高漲，氣氛良好。
小百科：海底指海洋的深水下面，海水和陸地的接觸面。海洋面積約362,000,000平方公里(140,000,000平方里)，近地球表面積的71%。海洋中含有十三億五千多萬(wàn)立方千米的水，約占地球上總水量的97%。全球海洋一般被分為數(shù)個(gè)大洋和面積較小的海。
幼兒美術(shù)活動(dòng)教案12
一、活動(dòng)目標(biāo)
運(yùn)用圖形組合的方法大膽畫(huà)四肢著地站立的動(dòng)物。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
蠟筆人手一份，范畫(huà)一幅。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、欣賞與討論
今天老師給小朋友看一聽(tīng)兒歌、猜一猜的圖畫(huà)，我來(lái)念兒歌，請(qǐng)大家猜一猜。
出示欣賞作品的局部，并念兒歌：“地上有座橋，鳥(niǎo)我橋上飛，小兔橋下跳，請(qǐng)你猜一猜，這是什么橋。”
提問(wèn)：“這是一座真的橋嗎？”（這是動(dòng)物，不是真橋）
這座橋的.橋面是動(dòng)物的什么部分？（橋面是動(dòng)物的身體）
四條腿是橋的什么呢？（橋墩）
那么，它到底是誰(shuí)呢？（展示全圖：原來(lái)是座小狗橋）
這是一首可以變化的兒歌：老師用換紙的方法遮住畫(huà)面頭部，引導(dǎo)幼兒念兒歌，念到最后一句變出“獅子橋”、“老虎橋”、“小貓橋”。
剛才，我們一看到動(dòng)物的頭，就猜出這是什么橋，大獅子頭的周?chē)惺裁矗浚í{子頭四周長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的毛）小狗的耳朵長(zhǎng)在哪里？（狗耳朵在頭的兩邊）貓和虎的耳朵都長(zhǎng)在兩角上，又有什么不同？（貓的耳朵是尖的，虎的耳朵是圓的）
2、創(chuàng)作要求
小動(dòng)物都想變橋給大家猜，你們還會(huì)畫(huà)些什么四條腿的動(dòng)物呢？（請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己會(huì)畫(huà)的動(dòng)物名稱）畫(huà)成橋給大家猜一猜。
3、幼兒作畫(huà)，老師指導(dǎo)要點(diǎn)。
按自己的意愿畫(huà)動(dòng)物
橋：把頭畫(huà)大、身體畫(huà)長(zhǎng)、
引導(dǎo)思考：“誰(shuí)在橋上，誰(shuí)在橋下？”
選擇與動(dòng)物接近的顏色涂色。
4、引導(dǎo)評(píng)價(jià)
看小朋友的作品念兒歌，猜猜這是什么橋，找一找，哪些地方變掉了。
幼兒美術(shù)活動(dòng)教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解各類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
2、能通過(guò)身體動(dòng)作、繪畫(huà)創(chuàng)作等方式表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的姿態(tài)。
3、感受運(yùn)動(dòng)員的姿態(tài)美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒觀看各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目(如：跑步、乒乓球……)
2、環(huán)境布置各種運(yùn)動(dòng)員比賽項(xiàng)目的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入
說(shuō)說(shuō)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目
“在奧運(yùn)會(huì)中有很多的比賽項(xiàng)目，你們知道有哪些嗎?”
幼兒說(shuō)說(shuō)自己所了解的比賽項(xiàng)目
2、感受運(yùn)動(dòng)姿態(tài)
(1)“這里啊有好多運(yùn)動(dòng)員正在參加比賽呢，我們一起來(lái)看一看他們參加的是什么項(xiàng)目。”
讓幼兒模仿運(yùn)動(dòng)員的'動(dòng)作，并且分析其動(dòng)作的特征。
讓個(gè)別幼兒上臺(tái)表演：如快跑。讓幼兒講講他快跑的姿勢(shì)。
提問(wèn)：他的手和腳分別是什么樣子的?
(2)范畫(huà)
幼兒學(xué)一個(gè)運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)保持不動(dòng)，老師進(jìn)行范畫(huà)，講解繪畫(huà)的注意事項(xiàng)
3、幼兒創(chuàng)作
幼兒將自己喜歡的運(yùn)動(dòng)姿態(tài)用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)，引導(dǎo)幼兒抓住動(dòng)態(tài)
4、評(píng)價(jià)
幼兒介紹自己的作品，學(xué)一學(xué)自己畫(huà)的運(yùn)動(dòng)姿態(tài)。
幼兒美術(shù)活動(dòng)教案14
可愛(ài)的小雞（水墨畫(huà)）
【設(shè)計(jì)思路】
中國(guó)水墨畫(huà)，是我們一種具有悠久歷史傳統(tǒng)的民族間美術(shù)，在幼兒園開(kāi)展水墨畫(huà)教學(xué)也是素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分。中國(guó)畫(huà)具有簡(jiǎn)練、概括的特色，用毛筆蘸墨畫(huà)畫(huà)。可大可小，可粗可細(xì)，可干可溫，揮灑自如，變化無(wú)窮，痛快淋漓，中班幼兒的思維以具體形象思維為主，他們觀察事物的能力也有明顯的提高。小雞是小朋友喜歡，又熟悉的小動(dòng)物，教他們畫(huà)小雞，比較容易，幼兒學(xué)得快、學(xué)得牢，也學(xué)得輕松。很適合幼兒作畫(huà)大膽，構(gòu)思夸張的特點(diǎn)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)水墨畫(huà)的握筆和用筆方法。用毛筆的側(cè)鋒畫(huà)橢圓、中鋒勾線和畫(huà)圓點(diǎn)，表現(xiàn)小雞的外形特征和不同姿態(tài)。
2、能大膽下筆、激發(fā)幼兒對(duì)水墨畫(huà)的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)民間美術(shù)的情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、教學(xué)掛圖“群雞”，帶領(lǐng)幼兒觀察小雞的外形特征及動(dòng)態(tài)。
2、帶領(lǐng)幼兒欣賞內(nèi)容簡(jiǎn)單的水墨畫(huà)若干幅。
3、操作材料“小雞”，活動(dòng)貼絨小雞、宣紙。墨汁、毛筆、洗筆瓶、抹布等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引導(dǎo)幼兒觀察小雞，激起幼兒興趣。
1、教師從盒子時(shí)拿出三只小雞，讓小朋友觀察，并講述雞媽媽孵出了一群可愛(ài)的小雞，請(qǐng)小朋友幫雞媽媽看看小雞由哪幾個(gè)部分組成？長(zhǎng)得怎么樣。
幼兒回答后教師總結(jié)：小雞長(zhǎng)得很可愛(ài)、圓圓的頭、圓圓的身體、還有尖尖的嘴，肚子底下長(zhǎng)著兩條細(xì)細(xì)的腿。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞“群雞”圖。
出示圖畫(huà)“群雞”：提問(wèn)：你們看這幅畫(huà)家爺爺畫(huà)的一群雞是什么樣子的？它們?cè)谧鍪裁矗?/p>
教師鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自已平時(shí)對(duì)小雞的了解，理解國(guó)畫(huà)中各小雞的.動(dòng)態(tài)，充分發(fā)揮幼兒的想像力。
3、出示動(dòng)貼絨小雞，變化小雞的各種不同姿態(tài)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察，提醒幼兒可畫(huà)出各種神態(tài)的小雞。
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)水墨畫(huà)筆鋒的基本用法
1、今天老師要教小朋友用水墨畫(huà)方法來(lái)畫(huà)小雞。它是用毛筆和墨汁來(lái)畫(huà)的。
2、教師示范：先用毛筆蘸上水墨，讓毛筆躺下來(lái)，稍稍用力畫(huà)出小雞的頭和翅膀，翅膀比頭畫(huà)得大一點(diǎn)，再用筆尖像走路一樣勾出小雞的嘴巴，胸，肚子和爪子，最后用筆尖（像跳一樣）點(diǎn)出雞的眼睛。
三、交代要求，幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)
雞媽媽現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友給小雞畫(huà)像，它還想問(wèn)問(wèn)小朋友畫(huà)的小雞在什么地方？在干什么？
幼兒先觀察操作材料，后在其空白處作畫(huà)，教師以雞媽媽的口吻指導(dǎo)幼兒掌握用筆方法
四、總結(jié)評(píng)價(jià)
教師以雞媽媽的口吻感謝小朋友為它的小雞畫(huà)像。游戲：“小雞小雞在哪里”。
活動(dòng)建議：
教師的活動(dòng)小雞是磁性的，便于教師和幼兒操作。
活動(dòng)延伸：
1、提供給幼兒水墨畫(huà)的工具材料，鞏固小雞畫(huà)法。
2、班級(jí)養(yǎng)植角，飼養(yǎng)小雞。
3、用圓形、橢圓形拼搭各種不同姿態(tài)的小雞。
幼兒美術(shù)活動(dòng)教案15
美術(shù)活動(dòng)：
陽(yáng)光下的樹(shù)林
目標(biāo)：
通過(guò)觀察、擺放感知物體的遠(yuǎn)近關(guān)系，并能?chē)L試用水粉表現(xiàn)陽(yáng)光下的`樹(shù)林，初步積累寫(xiě)生經(jīng)驗(yàn)，美術(shù)活動(dòng)：陽(yáng)光下的樹(shù)林-幼兒園大班美術(shù)教案。
重點(diǎn)：
表現(xiàn)陽(yáng)光下的樹(shù)林
難點(diǎn)：
理解近的物體清晰，遠(yuǎn)的物體模糊，能初步表現(xiàn)。
準(zhǔn)備：
1.各種樹(shù)模板(清晰和模糊兩種)
2.深綠、淺綠、黃色、橘黃、咖啡、黑色皺紙碎片
過(guò)程：
一.觀察：感知各種樹(shù)，初步感知物體遠(yuǎn)近關(guān)系。
師：你們看見(jiàn)了哪些樹(shù)?它們有什么不同?為什么?
二.擺放：理解遠(yuǎn)近關(guān)系。
1.實(shí)物擺放BR P/P(1)師：這里有許多樹(shù)，請(qǐng)你們來(lái)擺擺看，哪些放在前面，哪些放在后面，為什么?
(2)幼兒分組擺放，教案《美術(shù)活動(dòng)：陽(yáng)光下的樹(shù)林-幼兒園大班美術(shù)教案》。
(3)師總結(jié)：近的樹(shù)葉子清晰放在前面，遠(yuǎn)的樹(shù)模糊放在后面。
2.皺紙表現(xiàn)樹(shù)
(1)師：樹(shù)有哪些顏色?(幼兒邊回答，教師邊出示皺紙。)這么多顏色呀，那么我們先用皺紙來(lái)試試看，做一幅陽(yáng)光下的樹(shù)林。
(2)師生共同撒皺紙
邊撒邊小結(jié)：近的樹(shù)顏色對(duì)比強(qiáng)烈、筆觸小，遠(yuǎn)的樹(shù)顏色相近、筆觸大。
三.自由創(chuàng)作
師：你想畫(huà)哪些樹(shù)?哪些在前，哪些在后?還有些什么?
這些樹(shù)可以用什么筆觸來(lái)畫(huà)?
四.欣賞交流
師：誰(shuí)的樹(shù)林最美?
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