情景回放“有一道題是考拼音說(shuō)出一句話，我不會(huì)。”小男孩低著頭對(duì)父母說(shuō)，手扯著衣角，像犯了什么錯(cuò)誤似的。
“我早給你說(shuō)了，學(xué)校肯定要考拼音的，叫你多花時(shí)間教教他，你就不聽(tīng)！”媽媽開(kāi)始向爸爸抱怨。
“學(xué)校考題也出得太難了吧，一句話全是拼音，有些小學(xué)二年級(jí)學(xué)生可能也不會(huì)呢！”旁邊一位家長(zhǎng)開(kāi)始為還沒(méi)有走出教室的孩子擔(dān)心起來(lái)……
這是記者前兩天在滬上一所名牌小學(xué)見(jiàn)到的一幕。
教室外面，幾百名陪孩子參加“新生見(jiàn)面會(huì)”的家長(zhǎng)，焦急地等待著，他們的孩子正在里面接受老師的“拷問(wèn)”。
當(dāng)孩子走出來(lái)，家長(zhǎng)馬上上前，問(wèn)“考”了些什么，“考”得怎么樣。此情此景，仿佛是高考考場(chǎng)，只不過(guò)時(shí)間前移了12年，發(fā)生在這些只有6歲的孩子身上。
說(shuō)是“見(jiàn)面會(huì)”其實(shí)是考試
一位家長(zhǎng)說(shuō)，最近一個(gè)月來(lái)，他幾乎把時(shí)間全花在了帶孩子“趕考”上。到學(xué)校領(lǐng)報(bào)名表，在家里突擊訓(xùn)練孩子的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各項(xiàng)能力，然后送孩子進(jìn)“考場(chǎng)”。他說(shuō)，每所學(xué)校都沒(méi)有說(shuō)這是入學(xué)考試，都將這稱為見(jiàn)面會(huì)、交友會(huì)、游戲活動(dòng)等，可是幾所學(xué)校的“游戲活動(dòng)”，都毫無(wú)例外與語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)有關(guān)：聽(tīng)錄音復(fù)述故事、看圖說(shuō)話、讀拼音、做算術(shù)、跟老師說(shuō)幾句英語(yǔ)。那些從三四歲就開(kāi)始識(shí)字、學(xué)拼音、算術(shù)、講英語(yǔ)的孩子，顯然在這種“游戲”中處于領(lǐng)先地位。
“看來(lái)，幼兒園最好變成小學(xué)預(yù)備班！”另一位家長(zhǎng)說(shuō)，“這樣的幼兒園肯定門(mén)庭若市。”
什么是“優(yōu)秀”家長(zhǎng)不清楚
可是，家長(zhǎng)們似乎并不埋怨學(xué)校，因?yàn)樗麄兌枷胱尯⒆舆M(jìn)入名牌小學(xué)，他們似乎也能理解學(xué)校的“考試”：“這么多人來(lái)考，據(jù)說(shuō)報(bào)名人數(shù)與錄取比例是幾十比一，比高考還難，學(xué)校當(dāng)然得選出優(yōu)秀的學(xué)生。”
可什么才是“優(yōu)秀”？家長(zhǎng)們也說(shuō)不清楚，“跟著學(xué)校的考題走唄！”一位家長(zhǎng)說(shuō)，“我們是身不由己，明知這種‘學(xué)前教育’拔苗助長(zhǎng)，可不這樣做，孩子就進(jìn)不了好學(xué)校，年復(fù)一年考下去，越考越難，形成惡性循環(huán)。”
一個(gè)孩子問(wèn)媽媽：“我們家旁邊就有一所小學(xué)，為什么要坐這么遠(yuǎn)的車來(lái)讀書(shū)呢？”媽媽告訴他：“你今后要有好工作，就得上好大學(xué)，上好大學(xué)，就得上好高中，上好高中，就得上好初中，上好初中，就得上好小學(xué)……”這類似繞口令的話，孩子聽(tīng)得似懂非懂。
“不讓孩子輸在起跑線上！”這已成了越來(lái)越多家長(zhǎng)的信念。于是，“擇校”似乎別無(wú)選擇。 （記者姚阿民 通訊員華山）：（來(lái)源：新華網(wǎng)）
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