黃忠鑾
2005年溫州市語文中考試卷中有這樣一道題，題目是這樣設計的：結合自己的生活體驗和感悟，用“___________把__________的門推開了”的句式，連綴成一首題為“把門推開”的小詩。（不能抄文中的詩句）（4分）
把門推開
_______________________ ,
_______________________ ,
_______________________ ,
_______________________ 。
這是一道要考生在閱讀的基礎上，結合自身的體驗和感悟，進行簡單詩歌創作實踐的頗有創意的試題。不同層次的學生可以根據自己不同的生活閱歷、人生感悟、學習水平等進行模仿創作。在《母親的詩》中相同句式的句子構成了兩首不同的小詩，分別是：
“ 花朵把春天的門推開了/綠蔭把夏天的門推開了/果實把秋天的門推開了/風雪把冬天的門推開了……”
“星星把黑夜的門推開了/黑夜把堅韌的門推開了/堅韌把成功的門推開了/成功把生活的門推開了……”
前一首是母親對于季節（大自然）的體驗，把具有季節特征的典型景物與該季節組合在一起，就構成了一首小詩，較簡單淺顯；后一首是母親對于人生的感悟，把具體的景物與抽象的物象結合在一起，回環也構成了一首小詩，相對較復雜深奧。但無論是哪個層次的考生，你模仿前一首也好，學寫后一 首也罷，只要把握住幾個基本要素：（1）、把握基本句式；（2）、注意物象的組合；（3）、注意詩句間的內在邏輯聯系。再推開你體驗的“門”，推開你感悟的“門”，推開你生活的“門”，做好這道題還是不難的。（浙江省洞頭縣海霞中學 325700）
附：兩組考生習作
一組模仿較成功的考生的習作：
把門推開 把門推開
朝霞把清晨的門推開了， 勤奮把學習的門推開了，
烈日把中午的門推開了 ， 學習把知識的門推開了，
夕陽把傍晚的門推開了， 知識把成功的門推開了，
月亮把夜晚的門推開了。 成功把快樂的門推開了。
一組模仿不成功的考生習作：
把門推開 把門推開
種子把少年的門推開了， 幸福把痛苦的門推開了，
樹根把青年的門推開了， 痛苦把挫折的門推開了，
樹葉把中年的門推開了， 挫折把成功的門推開了，
樹枝把老年的門推開了。 成功把失敗的門推開了。