摘蘋果律動說課稿

摘蘋果律動說課稿

　　《摘蘋果》是小學音樂課的一首歌曲，作為音樂老師，我們應該怎么開展這節(jié)課的教學呢？以下是小編精心準備的摘蘋果律動說課稿，大家可以參考以下內容哦！

　　一、說教材

　　（一）說設計意圖

　　歌曲《摘蘋果》是《秋風吹來了》主題活動下的一個音樂活動。這首歌節(jié)奏簡單、活潑，內容豐富、有趣，形象地展現(xiàn)出“秋天是各種水果收獲的季節(jié)”這一典型的特征。現(xiàn)在的孩子由于受生活的限制，缺乏與大自然接觸的機會，無法感受秋天瓜果成熟的美麗。除此之外，小班幼兒好奇心強，思維具體形象，活潑好動。因此，我選擇了這個能讓幼兒通過情景游戲、律動、感受秋天的音樂教育活動。

　　（二）說活動目標

　　《幼兒園教育指導綱要》中在藝術領域中指出：引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富幼兒的感性經驗和審美情趣，激發(fā)他們感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。因此我本次活動的目標包括以下三方面：

　　認知目標：愿意和同伴一起參與歌唱活動，感受歌曲活潑歡快的特點。

　　能力目標：學習簡單的仿編并演唱給大家聽。

　　情感目標：樂意參與邊摘果子邊演唱的游戲，體驗秋天水果豐收帶來的快樂。

　　（三）說重點難點：

　　重點目標：《綱要》中指出藝術領域的目標之一是幼兒“喜歡參加藝術活動，并能大膽的表達自己的情感和體驗。”因此本次教育活動把“樂意參與邊摘果子邊演唱的游戲，體驗秋天水果豐收帶來的快樂”作為本次教育活動的重點目標。

　　難點目標：小班幼兒思維表象不夠豐富，缺乏創(chuàng)編經驗，因此把“學習簡單的仿編并演唱給大家聽”這一目標作為難點目標。

　　二、說活動準備

　　蘋果樹、水果實物、圖譜

　　三、說教法

　　教育心理學認為“學習者同時開放多個感知通道，比只開放一個感知通道，能更準確有效地掌握學習對象。”根據幼兒的學習情況，本次活動我運用了情境創(chuàng)設法、提問法、游戲法等教學方法。

　　采用情境創(chuàng)設法是因為這個年齡段的幼兒屬于典型的具體形象性思維。通過創(chuàng)設“秋天到了，熊伯伯果園里的果子成熟了”的景象，直接刺激幼兒的視聽器官，能使教學進行得生動活潑，激發(fā)幼兒學習的興趣。

　　采用提問法是因為提問能引導幼兒有目的地、仔細地觀察，啟發(fā)幼兒積極思維。我運用啟發(fā)性提問讓幼兒將看到的具體形象的圖片進行簡單的創(chuàng)編，是解決活動難點的有效方法。

　　采用游戲法是因為角色游戲是幼兒最喜愛的活動，在幼兒身心略感疲憊時，游戲能增強幼兒參與活動的興趣。幼兒在進行角色表演中能充分地表現(xiàn)自我，大膽說話。

　　四、說學法

　　遵循幼兒學習的規(guī)律和幼兒的年齡特點，在《綱要》新理念的指導下，整個學習活動，始終以幼兒為主體，變“要我學”為現(xiàn)在的“我要學”。遵循由淺入深的教學原則，幼兒在看看、聽聽、想想、說說、玩玩的輕松氣氛中掌握活動的重、難點。幼兒將運用觀察法、游戲法等。

　　游戲法是幼兒學習的重要方法。陳鶴琴先生說過“幼兒以游戲為生命，多游戲多快

　　樂”.本活動正是以游戲貫穿始終，在聽一聽、看一看、說一說、學一學、做一做等活動中學習并創(chuàng)編歌曲的。

　　觀察法是幼兒通過視、聽覺感官積極參與活動，在觀察實物（蘋果）的基礎上，過渡到觀察圖譜，從而豐富幼兒的視覺和思維表象，為學習和創(chuàng)編活動做準備。

　　談話法是幼兒在提問和談話中無拘無束地說出自己的理解與看法，是幼兒鼓勵幼兒大膽表達自己的好機會。

　　五、說活動過程

　　結合幼兒園教育工作原則和本次活動的目標，我設計了以下五個環(huán)節(jié)：

　　（一）通過摘蘋果、吃蘋果等相關活動幫助幼兒理解歌詞。

　　興趣是幼兒主動參與活動的關鍵，開始部分我創(chuàng)設了一個“秋天到了，熊伯伯果園里的果子成熟了，他邀請我們去幫它摘果子呢”的情境，并通過摘蘋果、吃蘋果等一系列有趣的活動幫助幼兒理解歌詞內容。

　　（二）觀察圖譜，學習新歌。

　　此環(huán)節(jié)引導幼兒在上個環(huán)節(jié)觀察實物的基礎上，通過觀察實物——觀察、認識圖譜——按節(jié)奏朗誦歌詞——學唱歌曲五個循序漸進地學唱歌曲學習新歌。

　　（三）嘗試用吃過的水果替換原歌詞，創(chuàng)編歌曲。

　　本環(huán)節(jié)是解決活動難點的關鍵，教師出示梨子、桃子等水果的黑板畫，鼓勵幼兒把水果替換進去，嘗試把創(chuàng)編的歌曲唱出來。

　　（四）玩游戲“摘果子”

　　此環(huán)節(jié)帶幼兒回到幫熊伯伯把所有的果子摘下來的情境，請幾個幼兒摘果子，其他的幼兒一起唱歌，

　　（五）結束活動

　　通過“幫熊伯伯把果子運回去吃水果嘍！”結束本次活動

　　俗話說：“教無定法，貴在得法”。能使一個語言活動成功需要不斷地嘗試和探索，我會在以后的教學實踐中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子們一起探索，一起成長!不當之處，望各位老師給予批評指正，謝謝!

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