大班數學教案范文10篇
作為一位兢兢業業的人民教師,常常要寫一份優秀的教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。我們應該怎么寫教案呢?以下是小編為大家整理的大班數學教案10篇,歡迎大家分享。
大班數學教案 篇1
活動目標:
1、看三幅圖列算式,感知加法算式表達的數量關系,學習4的加法。
2、進一步理解"又來了"、"一共"的實際意義,運用正確的詞匯表達圖意。
3、通過游戲復習4以內的組成及加減法。
活動準備:
1、實物圖6幅。
2、材料紙人手一張,放大材料紙一份。
3、魚池4個,標有算式或分合式的魚人手1條。
4、音樂《郊游》、《歡樂舞》。
活動過程:
1、導入活動,復習4以內的組成。
今天,老師要帶小朋友去動物王國玩,你們說好嗎?哎呀!通往動物王國的路上有一條河,我們先坐著碰碰船去吧。
老師的船和你的船合起來是4。師:嘿嘿!我的1船碰幾船?幼:嘿嘿!你的1船碰3船,1和3合起來是4。教師和幼兒玩碰船游戲。
船靠岸了,我們手拉手走吧!幼兒隨《郊游》做動作。
2、學習4的加法。
(1)動物王國到了,動物王國有三個城門,只有把門都打開,才能進去。可是門上都有密碼,我們必須把密碼解開,才能打開門。先來看第一個城門,上面有三幅圖,記的是一件事。誰會用一句話講清楚?先講第一幅圖,想一想第二幅圖怎樣講?(注意用又來了)把兩幅圖連起來說說。第三幅圖應該怎樣講?一共在這里是什么意思?(就是原來的3只蝴蝶,又飛來了1只,現在一共有4只)大家一起把三幅圖講一遍。這件事我們可以用一道什么樣的算式記錄下來?你來說老師記。大家一起把算式讀兩遍。第一個城門的密碼解開了,門打開了。
(2)現在我們來看第二個城門上的密碼。出示三幅圖,這三幅圖記的也是一件事,誰會用每幅圖用一句話講出來?他講的對嗎?我們大家一起來說說看?這件事我們也可以用一道算式記錄,誰會記?他記得對嗎?我么大家一起把算式讀兩遍。第二個城門的密碼也被解開了。
:剛才第一、第二個城門上的密碼都是算式,而且都是4的加法,今天我們又學了一個新的本領,就是4的加法。一起把這兩個算式讀兩遍。
(3)現在我們再來看第3個城門,第3個城門上也有密碼,請每個小朋友都來解一解。
幼兒操作,請兩名幼兒上來記錄。教師講評。
第3個城門也被我們打開了,小朋友真棒!一起拍手表揚表揚自己。
3、送落葉游戲。
我們來到了動物王國,瞧!許多動物都在歡迎我們呢!聽!動物們都唱著歌,我們也一起唱吧!"小樹葉飄呀飄,飄到了我們身邊""呀!小樹葉身上還有算式,我把它放到籃子里去。它的算式是3+1=,那么把它放在4號籃子里。""你見到的樹葉應該放在那個籃子里呢。"幼兒拿放樹葉,教師和幼兒一起檢查。
4、結束活動。
樹葉都撿到籃子里去了,動物王國要開一個慶祝舞會。邀請我們大家也參加,幼兒隨樂跳起《歡樂舞》。
大班數學教案 篇2
【活動目標】
1、學習5以內的序數,能按照序數找到相應的位置。
2、愿意做小劇院的檢票員,為大家服務,安排座位。
【活動準備】
1、師幼共同把活動室的一角布置成一個小舞臺,觀眾席上備30張小椅子(分成六橫排,每排5把椅子,第一二排椅子上貼上紅色標記,第三四排椅子上貼上藍色標記,第五六排椅子貼綠色標記)。
2、戲票30張(其中紅點卡1-5當做紅票,做二份。藍點卡1-5當做藍票,做二份。綠點卡1-5當做綠票)。
3、志愿者胸牌5-6個。
【活動過程】
一、談話,引入活動。
師:今天小熊電影院開張啦,他想邀請我們小二班小朋友到他的電影院去看電影,你們愿意嗎?(愿意)不過,小熊說了,到他的電影院去看電影還有幾個要求,你們愿意按照要求去做嗎?(愿意)小熊說,到他的電影院一律要憑票錄場,你看,小熊給我們小朋友還帶來了票呢?這些票一樣嗎?(不一樣)什么地方不一樣呢?(顏色不一樣,有的是紅的、有的是藍的、有的是綠的)小朋友觀察地真仔細小熊今天給我們的票友三種顏色,小熊電影院的椅子上也有三種顏色,我們小朋友要拿好票去找一樣的顏色坐下來,紅色的票就要坐在椅子上貼有紅標記的那一排,綠色票的就要坐在椅子上貼有綠色票的那一排,藍色票的就要坐在椅子上貼有藍色標記的那一排。
二、介紹電影院,討論參加游戲的規則及角色職責。
1、在小朋友手里都有不同顏色的票,請小朋友按好自己手中戲票的顏色對號入座。不同顏色的戲票分別對應不同的座位。
提問:紅色戲票坐第幾排?(第一排和第二排)請紅色戲票的幼兒入座。藍色戲票坐第幾排?(第三排和第四排)請藍色戲票的幼兒入座。綠色戲票做第幾排?(第五排和第六排)請綠色戲票的幼兒入座。
2、習按照序數找相應的位置。
老師把五張紅色、藍色、綠色并畫上1-5個點的戲票貼在黑板上。提問:小朋友看看這幾張戲票和剛才我們的戲票有什么不一樣呢?(上面有小圓點)每張票上的小圓點一樣嗎?(不一樣,有的是三個,有的是五個……)對,戲票上面的圓點是不一樣的,我們想一個點的戲票要排在第幾個?(第一個)二個點的第二個,以此類推。現在老師要把有小圓點的戲票發個小朋友,請小朋友按好戲票上小圓點的個數對號入座。請紅色戲票的幼兒按好小圓點的個數對號入座。用同樣的方法請藍色戲票和綠色戲票的幼兒對號入座。
3、劇院門口還少了幾個檢票員,這個檢票員可重要了。他們要站在小劇院的門口,看客人票的顏色和點數然后對號入座,千萬不能坐錯。如果客人坐錯了,那需要我們檢票員去給他們找正確的位置。誰愿意來當檢票員呢?請5-6個幼兒帶上工作證執行任務。
三、玩看電影的游戲。
1、老師把戲票交給檢票員,鼓勵他們把票賣給觀眾,然后帶著觀眾到電影院幫助他們找到座位。如果觀眾自己能夠找到座位,志愿者就負責檢查核對觀眾手上的戲票是否與座位吻合。其余幼兒看電影。
2、進行角色交換,繼續游戲。
四、小朋友,現在小熊電影院的電影結束了,請我們小朋友排好整齊的隊伍回家了。請小朋友跟著老師走出教室。
大班數學教案 篇3
一、活動目標:
1、讓幼兒在看看、玩玩中學習將物體以2和5為單位分群,并能按群計數。
2、發展幼兒目測數群的能力以及學習計數的興趣。
二、活動準備:
1、多媒體教學設備及軟件。
2、幼兒操作材料:各種圖形、底版、膠水等。
三、活動過程:
1、幼兒復習20以內的數數。
教師導語:“看,這里有這么多數字,哪個小朋友愿意來數數看!”
(1)請幼兒用順數和倒數的方法練習數數。(1個1個數)
(2)用雙數的方法練習數數。(2個2個數)
(3)以2為單位進行計數。
教師導語:
魚兒正在進行隊列表演,請小朋友一個仔細看,它們是幾條在一起的?(劃圈,說明這是群) 有幾群?一共有幾條魚?
小結:這樣兩種數數的方法,2個2個數比1個1個數快。
2、學習按5分群計數
(1)幼兒操作活動,練習按5分群。
教師導語:
每個小朋友都有一袋幾何圖形,請小朋友按照5個5個分好,并貼在紙板上。
(2)學習5個5個唱數到20。
教師導語:請小朋友把含有5的數字找出來。(同時用雙手幫助幼兒理解10與5的關系。)
運用多媒體讓幼兒練習5個5個唱數到20。
(3)學習按5分群計數。
將魚按5分群,并有規則地排列;
將魚按5分群,排列上稍有改動;
將魚按5分群,不規則排列。
小結:5個5個數比2個2個數更快。
出現錯誤的分群,引導幼兒發現錯誤。
小結:每一群的數量一定要一樣多,這樣才能數得準確。
3、游戲“快速搶答”
玩法:幼兒分成四組,進行搶答。答對一道題加上相應的.分值。最后評出優勝隊。
規則:搶答中出現錯誤的一隊要暫停一次比賽。
最后評出優勝隊。
大班數學教案 篇4
一、活動目標
1.能積極探索并發現電話號碼里的秘密。
2.嘗試將數字0——5進行組合,排列成不同的電話號碼。
3.樹立自己解決困難的信心,體驗成功的快樂。
二、活動準備
幼兒練習本,鉛筆;記錄紙,粉筆,記號筆,小兔、小雞圖片。
三、活動過程
1.請幼兒說說自己家的電話號碼
老師記錄電話號碼(記錄紙)
2.引導幼兒觀察尋找電話號碼的秘密
(1)你發現了什么?
重點引導:這些號碼由哪些數字組成?每家的電話號碼是否相同?
(2)老師小結
我們德清地區使用的電話號碼都是7位數,開頭都是數字8,它們分別由0——9這些數字按照不同的順序排列組成,每家的電話號碼都不一樣。
3.設計6位數的電話號碼
動物園里要裝電話了,請小朋友幫忙設計電話號碼。要求:
(1)0——5六個數字,每個電話號碼都用到這六個數字。
(2)開頭數字是5,設計6位數的號碼
(3)個別幼兒上來給小兔、小雞設計號碼,其他幼兒檢查是否正確。
4.幼兒練習
練習本第17頁,給小動物設計電話號碼,要求:
(1)0——5六個數字,每個電話號碼都用到這六個數字。
(2)開頭數字是5,設計6位數的號碼
(3)四只動物的號碼都不一樣
大班數學教案 篇5
教學目標:
1、學習5的加減法,進一步理解加法交換、加減互逆的關系。
2、能用較完整地語言口編應用題,會正確地列出加減法的算式。
3、能與同伴合作游戲,體驗合作完成任務的樂趣。
教學準備:
1、提前告訴幼兒設立貝貝玩具超市,請幼兒和老師一起準備各種玩具。
2、和幼兒一起創設貝貝玩具超市(共分為4塊,并貼有不同的與每組幼兒身上顏色相同的即時貼),帶有不同數字(圓點)的玩具40個,裝玩具的小盒每組5個(上面貼有數字5)。
3、供幼兒記錄的記錄卡。
4、每人一個信封,裝有硬紙幣5個。
教學過程:
一、請幼兒與教師一起布置貝貝玩具超市。激發幼兒收拾、整理的愿望。
教師:“今天早上,小朋友帶來了許多玩具,都貼上了價格標牌,現在我們一起把它布置起來好嗎”
二、引導幼兒發現5的加法,并請幼兒記錄算式。
1、引導幼兒觀察發現玩具身上有不同數字的粘貼。
教師:“小朋友看。玩具身上有什么?”引導幼兒發現卡片上的數字和圓點數是相同的。
2、教師提出整理的要求:
觀察每個盒上的大小、數字,引導幼兒了解每個盒里只能放兩個玩具,它們身上的數字相加必須等于5。教師舉例:先拿一個數字是4的玩具放好,啟發幼兒說出再應該拿數字是幾的玩具(1)。
請幼兒觀察小盒下面的記錄紙,教師邊啟發幼兒想一想可以用哪一道加法算式記錄整理結果(4+1=5)。
看哪組幼兒整理的快,記錄的對。
3、幼兒分組記錄,教師巡回指導,提醒幼兒及時記錄整理結果,并督促幼兒整理后馬上回位子坐好,鼓勵整理好的幼兒可互相交流自己的記錄結果。
4、全部整理后,與幼兒一起檢查整理結果是否正確。
三、請各組幼兒以口編應用題的方法,介紹自己的記錄結果。
1、教師以算式的形式在展示板上展示幼兒記錄結果。引導幼兒講講算式所代表的意思,理解加法交換的規律。
2、鼓勵幼兒給玩具超市取個好聽的名字。
四、以買玩具的游戲形式學習5的加法。
1、教師:“超市布置好了,我要5元錢去買一個喜歡的玩具(拿出信封里的5元錢),我買了一個4元錢的,還剩幾元錢?應該怎樣記錄?”教師出示范例5-4=1
2、請幼兒從小椅子下取出信封,看看里面有幾元錢?請幼兒用手里的5元錢到玩具城買喜歡的玩具。
3、提出要求:每人只買一個玩具,并把自己花了多少錢,剩了多少錢也要向老師一樣記錄下來。
4、請幼兒以口編應用題的方法,介紹自己購買的玩具及記錄,老師同樣以算式的形式在展示板上展示幼兒記錄結果。引導幼兒理解加減互逆的規律。
五、活動評價。
表揚在活動中認真操作的幼兒。
教學反思:
超市現已成為都市人生活中不可缺少的一部分,也已被孩子們所熟悉。為此做了大量的前期工作,首先得到家長的配合,帶來各類超市購買的物品,在讓幼兒動手布置超市之前,讓他們參觀超市,孩子們的觀察力是豐富的,觀察到超市里的貨物是分類擺放的,有食品、生活用品、玩具,而且不可以混在一起。
大班數學教案 篇6
活動目標:發揮想像力、創造力,并能完整地表達。
活動準備
趣味練習:連接商店 職業和物品的連接
活動過程
一、感受連接
1、音樂游戲:找朋友
教師:我們來做一個找朋友的游戲吧!看看誰能找到好朋友,好不好?
2、游戲結束
教師:我知道誰和誰是好朋友了,因為你們兩個拉起手來了,連接在一起了。
二、嘗試連接
1.課件:連接商店
水果店 新鮮的水果蔬菜
海產店 青蛙玩具店
玩具店 海產品魚
服裝店 時尚鞋店
鞋店 自選超市
自選超市 兒童服飾專賣店
2.教師:你們認識這些東西嗎?它們都叫什么名字?
它們也想找好朋友,你們能幫它們連一連嗎?
3.幼兒嘗試用連接,教師巡回觀察指導。
三、經驗交流
1.你是用什么方法把它們連接起來的?
(讓幼兒分別說說自己的連接方法。)
2.出示兩個紙環,請幼兒想辦法連接。
(讓幼兒說說是用什么辦法連接的。)
3.生活中把兩種物品連接在一起的方法很多,你們知道還有哪些
(可以粘貼,串,釘,套,夾,掛等等。)
四、探索操作
1、讓幼兒分別找兩樣物品。
鼓勵幼兒想出更多的連接方法。
2、請幼兒發揮想像,將物品連接起來。
教師觀察指導,并給予提示和幫助。
大班數學教案 篇7
【設計意圖】
大班的幼兒對于數字的概念已有了初步的認識,在幼兒學習了10以內數字后,為了讓幼兒進一步熟練地認識相似的數字,從而讓幼兒知道知道每個數字都有相鄰的數字寶寶,讓幼兒說出每一個數字比相鄰兩個數字多1和少1的數學知識。因此本節教學活動設計以游戲為主,通過游戲引導幼兒在"玩"中學數字,"趣"中練數字,"樂"中學計算,"賽"中增勇氣,以趣味性的游戲激發幼兒學習數學的興趣,把枯燥的數學知識融入游戲中,在游戲活動中培養了幼兒的合作意識及合作能力。
【活動目標】
1、讓幼兒知道每一個數字都有相鄰數的概念,掌握10以內整數的相鄰數。
2、通過游戲的方式培養幼兒對數學活動的興趣,在游戲互動中學習數學。使幼兒在活動中體驗合作游戲的快樂。
3、激發幼兒學習興趣,體驗數學活動的快樂,并感受集體活動的樂趣。
4、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
【活動準備】
1、1-10的數字卡片。
2、動物房子圖片,小動物圖片(小狗、小貓、兔子、猴子、狐貍)
3、空紙箱。
【活動過程】
1、教師談話導入:
(1)在風景優美的樹林里,一條小河緩緩地流著,小樹林旁邊有一棟漂亮的樓房,里面住著許多小動物,我們來看一看里面都住著誰,好不好?
教師出示有小動物樓房的圖片,分別是:小狗(一樓)、小貓(二樓)、兔子(三樓)、猴子(四樓)、狐貍(五樓),誰能說出這些小動物的鄰居是誰?
(2)小朋友都知道了小動物的鄰居是誰了,那請你們看看你們的左右鄰居是誰?幼兒互動,教師觀察。
(3)師:我們小朋友都有鄰居,數字寶寶它也想找鄰居,你們想不想去幫幫他呢,我們一起去看看它們的鄰居吧!
(4)教師出示1-----10數字卡片,讓幼兒知道任意數都有相鄰的關系(多1和少1)
(5)老師拿出10以內任意三個相鄰的數字卡片,請幼兒為三個數字排隊,引導幼兒按順序排。
2、游戲開始
游戲一:找朋友
幼兒身上帶好1--10的數字卡片按順序排好隊后,老師帶著幼兒說兒歌:
寶寶寶寶轉一圈,寶寶寶寶瞧一瞧,
左瞧瞧,右瞧瞧,瞧見的朋友真不少,
你的朋友是幾和幾?請你快來告訴我。
幼兒大聲告訴對方,自己的朋友是幾和幾?幼兒可以交換數字卡片,反復玩幾次,進一步理解相鄰數之間的排列關系。
游戲二:摸彩票
幼兒在一個裝有1-9的數字卡片的箱子里摸,摸出一個數字,并說出它的相鄰數,正確的即可獲獎。(獎勵一個笑臉娃娃)大家一起玩。
游戲三:找朋友
發給每位幼兒1到10的數字卡片,擺在桌子上,老師拿出任意一個數字,請小朋友把它的相鄰數找出來,看一看哪個小朋友反應最快。
【活動延伸】
在科學區投放1到10的數字卡片及不同顏色的小球,讓幼兒進一步探索10以內各數的相鄰數。
【教學反思】
由于游戲貫穿于整個教學活動,幼兒是整個活動的主體,調動了幼兒學習積極性,幼兒學習興趣濃厚。通過觀察幼游戲活動過程發現幼兒理解了相鄰數的關系,幼兒在游戲中體驗了合作的快樂,培養了幼兒的合作意識與合作能力。
小百科:鄰居,指家或住處與另一人的家或住處靠近或鄰近的人;住在隔壁另外一家的或附近的人。
大班數學教案 篇8
活動目標:
1、感知玉米的排列方式,學習用合適的方法做標記,正確計數玉米的列數,大班數學:數一數。
2、探索玉米列數是雙數的規律。
3、激發幼兒對數學的興趣,培養幼兒積極關注身邊事物的情感態度。
活動準備:
1、糖葫蘆一串,完整的玉米一根,分成段的玉米若干(為幼兒人數的三倍,其中三分之一的玉米列數相同;另三分之二的玉米分別貼上紅綠圓點或安全圖釘),托盤。
2、每組安全圖釘、圓點標記、小塑料片若干。
3、串珠每人一串,勾線筆、記錄紙每人一份。
4、統計大表格,紅、綠圓點標記若干。
5、實物投影儀一臺
活動過程:
一:觀察糖葫蘆和玉米排列的主要特征
二:學習用合適的方法做標記,正確數出玉米的列數,幼兒教案《大班數學:數一數》。
1、引導幼兒猜測玉米的列數。
2、引導幼兒嘗試數玉米的列數。
3、引導幼兒交流并討論數玉米列的方法。
4、出示串珠,引導幼兒發現標記的作用。
三:統計并發現玉米列數的規律。
1、幼兒自由數紅點玉米和綠點玉米并記錄。
2、集體交流,統計玉米列數并發現其規律。
活動延伸:
“通過大表格,我們發現點子都在雙數的下面。今天,大家數到的玉米列數竟然都是雙數列的,不知道生活中會不會有單數列的玉米呢。下次媽媽買玉米時,你就數一數,看看有沒有單數列的玉米,如果有,一定要告訴老師和小朋友。”
大班數學教案 篇9
教學目的:
1、學習2位數均是下補加法的計算題,并鞏固幼兒對下補加法的掌握。
2、下補加法是變珠式運算,進一步培養幼兒的邏輯性思維。
3、讓幼兒學習簡單的數學題目。
4、體驗數學集體游戲的快樂。
教學準備:
題卡、信封、頭飾、磁帶、掛圖、投影儀、算盤
教學過程:
(一)開始部分
1、音樂律動《數字歌》
2、故事引入。
大二班的小朋友們今天你們都戴上了好看的頭飾,變成了可愛的小動物,杜老師也光榮的當上了森林郵局的鹿局長。好了,小動物們,森林郵局就要開業了,可是郵遞員卻不夠用,我鹿局長要招收郵遞員,歡迎小動物報名參加。想參加的小動請你舉手。這么多的小動物要參加,我實在太高興了!可是我要出幾道題考考你們,看誰的本領最大,誰能成為一名合格的郵遞員!
(二)基本部分
1、復習看數讀數、看珠讀數。
第一道題就是記郵編,一個好的郵遞員要有好的記憶力,看誰能把我出示的郵編記得最快、最準。
354,427,418,785,374,3040,3482,81,207,838,718,3235,1736,73
2、復習直加直減題,學習2位數的下補加法題。
第二題是查郵件,我們郵遞員會收到很多郵件,要請各位小動物把今天的各種郵件的總數算出來。
好了,再請你們看看今天送出去了多少件?還剩多少件?
那我們今天一共收到了多少份電報呢?呀,這道題小動物們不會算了,怎么辦呢?沒關系,看我們以前學過了1位數的下補加法,那么請先把口決告訴我(+1,+2,+3,+4)例:14+42,二位數的下補加法題并不難,和一位數的一樣,但一定要記住數位對齊,高位算起,先算十位1+4,加4的口決為+4=下5去1,十位得“5”;個位也同樣4+2,口訣是+2=下5去3,個位得6;十位是5,個位是6,這個數是56。很好!
請小動物們告訴我,我收到了多少份特快專遞,又收到了多少張匯款單呢?那一共有多少,這也是一道下補加法題,還是要做到,數位對齊,高位算起。
先算十位2+3,+3=下5去2,得5,十位為5;個位該怎么算誰能來告訴我?(請幼兒回答)
好,這個數是多少?
我要送走33份報紙和46份報刊,今天我一共要送走多少份刊物?請哪個小動物告訴我該怎么算(請幼兒講解步驟)
3、練習2位數下補加法題。
小動物們,你們已經順利通過了兩次考試,只剩下最后一關了,請你們仔細聽,我要出第三道題了,要看看到底誰的本領最大,請小動物們根據我的路線圖把信送到小兔家。注意路上有許多計算題,只有答對了才能通過我們先要過小河,請能把小河上的這道題算出來。
再爬上高山,誰能解決掉這個問題。
然后走過森林,我請小動物們一起來算這道題。
我們來到了綠草地,別光顧著看花和蝴蝶,快來算出這道題。
請敲開小兔家的門。
好的,信終于送到了小兔家,也恭喜你們終于通過了所有的考驗,成為了一名真正的郵遞員,你們高興嗎?
(三)結束部分
游戲《送信》鞏固復習2位數下補加法。請小郵遞員把椅子下面的信封拿出來,把郵編算出來,并寫在信封上,算對郵編的小郵遞員可以去送信。
活動反思:
低年級數學計算知識比較簡單,但類型比較復雜,如果學生不懂算理,只靠死記硬背的方法進行計算,就無法適應計算中各種類型的計算方法。因此,從低年級學生的認知規律和知識結構出發,我們在教學時,要讓他們通過有目的的操作、觀察、交流、討論,促使他們獲取知識,不斷地獲得成功的體驗。這堂課,按新課程的理念我認為有兩點成功之處:
一、創設情境,激發興趣
低年級學生注意力穩定性不強,針對學生的特點,我注意選擇富有兒童情趣的學習材料和活動內容,激發學生的學習興趣,獲得愉快的數學學習體驗。如:在導入時,創設情境:六一兒童節學校分禮物,我們班應準備多少。把簡單的算式56+8融入其中。這樣就更貼近學生的實際生活,激發了學生思維,自然而然地將學生引入問題中,緊扣這堂課的主題。
二、動手操作,獨立思考
學生是學習的主體。從學生愛玩的年齡特點出發,使學生在玩中學。操作是思維的基礎和源泉,是學生主動探究獲取知識的良好方法。在教學中,我敢于放手,讓學生的多種感官參與學習活動,鼓勵學生在操作過程中獨立思考,使抽象的處理形象化,呈現出算法的多樣化,促進學生掌握算法,理解算理。
教學設計中也有一些紕漏。在游戲活動中,有些學生不在乎計算的全過程,而驚訝于一個小組就要表演7個節目,節目是不是太多了!善于表現自己的學生很開心,不善于表現自己的顯得很膽怯。這是由于我過分在乎練習的內容,而忽視了給出的數量是否符合學生心理實際。我想,在以后的設計中,會嚴格把握好這一點。
小百科:加法是基本的四則運算之一,它是指將兩個或者兩個以上的數、量合起來,變成一個數、量的計算。表達加法的符號為加號“+”。進行加法時以加號將各項連接起來。
大班數學教案 篇10
設計意圖
大班數的組成和分解是數概念教育內容中的一個重要組成部分。《指南》要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數量關系”,還要關注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。本學期大班幼兒已經學過了《2—4以內各數分解與組成》,對于數的組成他們也已經有了一定經驗。我嘗試讓幼兒親自動手操作、然后記錄結果,在教師的引導下尋找分解和組成的規律,讓幼兒在玩中學,以達到活動目標與幼兒興趣最優化的結合。
活動目標
1、通過自主探索動手操作,感知5的分解組成,掌握的5種分法。
2、在感知數的分解組成的基礎上,掌握數組成的遞增。
3、發展觀察力、分析力,記錄能力,對數學感興趣。
活動準備
花片、小動物的PPT、五只小兔的圖片、兩幢房子的圖片、山羊哥哥和梅花鹿姐姐的房子、青草、白菜蘿卜等PPT
活動過程
一、復習2、3、4的分解組合
(一)“小朋友們、上午好。今天我們來上一節有趣的數學課,在這之前,我們先來復習一下之前認識的數字寶寶。”
(二)“(出示數字)這是數字幾?2可以怎么分?為什么?3、4可以怎么分?(利用花片進行分式)”
二、認識5,給小兔分家,提高幼兒興趣
(一)“今天我們班級來了一個新朋友,它的名字“5”,我們趕快去認識認識它吧!”
(二)“‘5’你好啊,又來了5個熊寶寶、5個牛寶寶、5個蜜蜂寶寶,在寫小動物在森林里高興地生活著。”
(三)“冬天來了,森林里來了新朋友,我們一起看看是誰(出示5只兔子PPT)原來是5只小兔。但是現在小兔們遇到了一點困難,森林里只剩下2棟房子,不知道怎么分,有幾種分法?請小朋友說一說”
(四)幼兒觀察兔子,將5只兔子分在兩棟房子里,請幼兒說一說自己分的結果,教師將每一次的結果記錄下來
(五)“剛剛小朋友們都幫小兔分好了家,我們一起看看分的對不對,一座房子住1只小兔,一座房子住4只小兔、、、、、”
小結:“分對了嗎?從剛剛給小兔分房子可以看出,5可以分成1和4、2和3、3和2、4和1 ”
三、學習5的分成和組合
(一)“新搬了家,小兔們準備了5把青草給鄰居山羊哥哥和梅花鹿姐姐,請小朋友幫它分一分。”
(二)“張老師這有兩張圖片,一張是山羊哥哥的家,一張是梅花鹿姐姐的家,你們就把青草放在他們家門口,小朋友們去試試吧”
(三)幼兒操作
1、“你是怎么分的?(完整說出山羊哥哥幾個,梅花鹿姐姐幾個)”
2、“和她分的一樣的小朋友把手舉起來,你們真棒。”
3、“誰是跟他們不一樣的?你是怎么分的?”
4、“老師將小朋友分的整理了一下,我們一起來讀一讀。”
四、5以內的組成并運用
(一)“冬天來了,小兔們準備去‘小猴商店’買糧食過冬,我們一起看看商店里都有什么?(出示PPT)它們的價錢一樣嗎?”師:“那現在問題來了,小兔們只有5元錢,他們要怎么買價錢合起來是5元?”
(二)講解示范:“拿兩個3元的胡蘿卜行不行?為什么?應該拿幾元的?為什么?”
(三)“現在小兔請你用5元錢幫他去‘小猴商店’買糧食,每種糧食上都有一個數字表示價錢,記住你買的糧食合起來正好是5元,進去商店前把錢放在商店的錢箱里”
(四)幼兒自由購買,老師觀察并給予適當的指導。
(五)幼兒交流討論:你買了幾種蔬菜?兩種蔬菜的價錢合起來正好是5元嗎?師:你買對了嗎?為什么?請說出你的理由。
五、活動結束
師“你們都幫小兔們買了糧食,他們為了表示感謝,特意請我們去它家做客,那現在我們小朋友每人用5元錢買個小禮物慶祝他們搬家吧!”
活動反思
此次活動通過創設情景,設置問題,有效地調動了幼兒的探索欲望。活動以復習3和4的組成導入活動。在情景的創設中,幼兒興趣濃厚,一個個當起了母雞媽媽的小幫手,通過幫助雞媽媽擺放雞蛋及小雞,引導幼兒分出不同的分合式,能用完整的語言表述清楚,并能夠進行操作。
幼兒期正處于數學學習的啟蒙時期,幼兒學習的特點是離不開具體豐富的生活經驗,因而幼兒園數學教育活動的內容與組織離不開生活實際。本次活動,我選取的操作材料來源于生活中常見的雪花片,幼兒在分“雪花片”時各方面能力得到了提高,更重要的是幼兒學習變得輕松而有趣。我覺得動手操作,可以激發幼兒的學習興趣。在這樣的動手操作中幼兒不僅掌握了5的組成,在驗證幼兒操作結果時,也鍛煉了幼兒的語言表達能力、思維能力。還通過游戲,鞏固了5的組成,讓幼兒體會數學與生活的聯系,從中體會數學活動的樂趣。
當然,在本次活動,還存在著一定的不足之處:
1、 在操作環節中,因操作前要求提得不夠清楚,導致有些孩子無從下手,操作完后沒有及時收拾整理。
2、 游戲環節中,教師可適當介入引導,發現問題,及時處理教學中出現的問題。
3、 在驗證環節中,應引導孩子對照比較,集體驗證,總結按一定的規律分會更好。
總之,在每一次的教研活動中,都會學到很多,會發現自己的不足之處。希望向專業的老師多學習,在以后的教研活動做得更好。
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