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最后一排作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編幫大家整理的最后一排作文，希望對(duì)大家有所幫助。
最后一排作文1
最后一排，對(duì)于大家來(lái)說(shuō)，可能是很幸福的一排，可是對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，可就不幸運(yùn)了。因?yàn)樽詈笠慌乓还?個(gè)人，有5個(gè)男生比較皮，是最后一排的“害蟲(chóng)”。
語(yǔ)文課上，老師大吼一聲，“鄭惜蕾、鄭宇軒，我剛剛講到哪里了?你們很好啊，我講課，你們?cè)谙旅嬲f(shuō)悄悄話，以為我看不見(jiàn)嗎?我雖然視力不怎么好，但是我眼神好啊……”語(yǔ)文老師如同唐僧一樣，一直說(shuō)個(gè)不停，最后，一拍驚堂木，“這篇課文抄兩次!”就這樣，最后一排就出現(xiàn)了兩個(gè)“難民”。不不不，“好戲”還沒(méi)完呢。
“蔣嘉文，你的抽屜里有什么啊?好啊，你竟然偷偷地在看漫畫(huà)書(shū)!”隨后，“唰”地一聲，漫畫(huà)書(shū)便從窗口飛到了河里。蔣嘉文的.結(jié)局可想而知，600字的反思，還得重新買本新書(shū)還給學(xué)校。就這樣，最后一排又多了一個(gè)“難民”。
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，就到了科學(xué)課。剛開(kāi)始還是風(fēng)平浪靜，可是科學(xué)實(shí)驗(yàn)做完之后，“第四小組，你們的數(shù)據(jù)是多少?我讓你們做實(shí)驗(yàn)，你們還一直講話，大家實(shí)驗(yàn)都做完了你們才開(kāi)始做，都給我站起來(lái)!”人們常說(shuō)，暴風(fēng)雨后總會(huì)見(jiàn)彩虹。可惜，這種事事沒(méi)有發(fā)生在我們身上。“嗖……”一支粉筆如同子彈頭一樣飛了過(guò)來(lái)，打在了我同桌手上。就這樣，最后一排成功地成了“災(zāi)區(qū)”。
看完，你是不是感覺(jué)心里發(fā)慌?身處最后一排的我，看起來(lái)要非常小心了!
最后一排作文2
我個(gè)子很高，所以坐最后一排是我的“vip特權(quán)”，今天我就來(lái)講講坐最后一排的特點(diǎn)。
特點(diǎn)之一：打盹
坐最后一排是可以打盹的。一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我曾坐第一排，結(jié)果不是被老師的口水洗了好多次臉，就是將粉筆灰吃個(gè)飽。現(xiàn)在好了，居然坐上了最后一排。這下，同學(xué)們給我弄了個(gè)“人肉森林”，我累了就可以安心打一會(huì)兒盹，不過(guò)，不能打太久，因?yàn)槔蠋熾S時(shí)都會(huì)找你答問(wèn)題。
特點(diǎn)之二：“小動(dòng)作”
前面說(shuō)了同學(xué)們給我弄了個(gè)“人肉森林”，其實(shí)我自己也搭了個(gè)小“堡壘”，不讓敵人——老師有可乘之機(jī)。這樣，我就可以舒舒服服地休息了。有時(shí)，我甚至幻想抽屜中放著手機(jī)，一邊聽(tīng)課一邊打游戲。一次，正值寒冬臘月，突然，一臺(tái)掛在天花板上的電風(fēng)扇旋轉(zhuǎn)起來(lái)，嚇得同學(xué)全部“跳”開(kāi)了。但我呢？在一旁偷著樂(lè)呢！為啥？因?yàn)殡婏L(fēng)扇是我開(kāi)的！
后來(lái)，因?yàn)殡婏L(fēng)扇的.開(kāi)關(guān)在我位置邊上，只要溫度一低，同學(xué)們都千方百計(jì)地討好我，不然就要享受“吹風(fēng)成冰人”的待遇了！呵呵！
坐最后一排還有很多“奇葩”的感受，待我下回細(xì)說(shuō)。
最后一排作文3
"哎呀！下節(jié)又是化學(xué)課"，"下節(jié)課你被我預(yù)定啦，我要跟你坐哦！"A對(duì)我說(shuō)。
好吧好吧，我就屈尊去你的后排逛逛吧！接著我便拿著我的書(shū)走向了最后一排的位置。
叮鈴鈴！我立馬正襟危坐，再瞧瞧我旁邊的那位則是—一臉苦相，皺著眉撅著嘴，很不情愿的樣子。教室里的聲音絲毫沒(méi)受鈴聲的阻擋，這節(jié)什么課給我吃點(diǎn)還我筆。嘈雜的聲音如江水版滔滔不絕。化學(xué)老師來(lái)了，不知是誰(shuí)高喊了一句。教師立即變得安靜起來(lái)。
不一會(huì)兒，老師便進(jìn)來(lái)啦，只見(jiàn)她踏著高跟鞋，抱著教案書(shū)拿著教棍，隨著蹬蹬的聲音威風(fēng)凜凜的走進(jìn)來(lái)。她站在講臺(tái)上，靜默著一會(huì)，接著便說(shuō)現(xiàn)在聽(tīng)寫(xiě)。過(guò)了一會(huì)后就開(kāi)始上課啦。這個(gè)化學(xué)式。正當(dāng)我專心致志的.時(shí)，突然感覺(jué)胳膊被倒騰了一下，我立馬看向了A的臉?biāo)藭r(shí)笑得春光燦爛，酒窩不時(shí)的顯示出來(lái)。
它是用那胖嘟嘟的食指指向了前排的人，映入眼簾的是整排的人很有默契的都在抖腿，我轉(zhuǎn)頭看向A你是什么時(shí)候發(fā)現(xiàn)這個(gè)秘密的！而且后排說(shuō)話老師還看不見(jiàn)的呦！
最后一排作文4
一生中碰到的老師，不一定全是良師。但一個(gè)人走向成功，必定有一位恩師。 ————題記
小學(xué)四年級(jí)，因?yàn)槠饩髲?qiáng)、性格孤僻而缺少朋友。每次排位，我總是坐在最后一排。個(gè)子矮，看黑板費(fèi)力，與周圍同學(xué)又不投機(jī)，只有獨(dú)自在課桌下搞些小動(dòng)作。
下學(xué)期時(shí)，原先的語(yǔ)文老師“跳槽”了，轉(zhuǎn)來(lái)一位新老師，她年紀(jì)輕輕，穿一身潔白的良服，一笑，兩個(gè)酒窩顯露出來(lái)：“我叫何德云，希望成為大家的'朋友，我也會(huì)逐步熟知每位同學(xué)……”
我瞅了她一眼：“真有那么神通？你知不知道我不愿獨(dú)自一人坐在這兒？”
一次語(yǔ)文自習(xí)課，我完成作業(yè)后，正趴在課桌上發(fā)呆，她走過(guò)來(lái)：“在做什么？”隨手拿起我的作業(yè)本來(lái)檢查，我低下頭，等待早已習(xí)慣的雷霆暴怒。
不料，她卻走上講臺(tái)，以我的作業(yè)為范本，講起答案來(lái)。之后，說(shuō)了句意味深長(zhǎng)的話：“這世上有最后一排座位，但沒(méi)有一直坐在最后一排的人……”
抬起頭，突然感到，坐在最后一排的我，不再是一個(gè)寂寞的人。
伴著這句話，我走過(guò)小學(xué)，走過(guò)孤獨(dú)，也走出了最后一排。
最后一排作文5
我緊張，這位新來(lái)的女班主任，還那么年輕，居然親切地彈了彈我的腦殼。那時(shí)，我太緊張了，我居然享受了全班同學(xué)從未有過(guò)的待遇，但我還是趴在桌上，畏懼地等待著嚴(yán)厲的習(xí)慣了的批評(píng)。
我激動(dòng)，老師居然沒(méi)有批評(píng)我 ，反倒稱贊我想象力那么豐富，寫(xiě)出的句子多有靈性。白老師還特別注意查閱我的練習(xí)冊(cè)和作業(yè)本，關(guān)切的問(wèn)我其他科目的成績(jī)，抽空給我講文學(xué)知識(shí)。每當(dāng)她彎下腰挨近我低低的`和我說(shuō)這說(shuō)那時(shí)，我都能感到從未有過(guò)的激動(dòng)。
我慚愧，老師現(xiàn)在如此關(guān)心我的學(xué)習(xí)，舍棄了自己的休息時(shí)間給我補(bǔ)課，可我當(dāng)時(shí)竟然對(duì)她不屑一顧。我現(xiàn)在甚感慚愧啊！
我歡樂(lè)，當(dāng)老師宣布要語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)時(shí)，我禁不住躍躍欲試。我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到我居然考第一名。我能從一個(gè)苯、脾氣倔強(qiáng)、性格孤僻的女孩變?yōu)橐粋�(gè)勤奮好學(xué)、性格開(kāi)朗的乖乖女，這都離不開(kāi)白老師的關(guān)心。
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