一、教學目標：
1、閱讀課文，體會作者對《大公報》的喜愛之情，體會作者對文學、真理等不懈追求的精神。
2、學習心理描寫，體會心理描寫的作用。
二. 學習目標
1. 基礎知識目標
生字：鈞jūn 古代重量單位，今三十斤 糶tiào賣 裱biǎo
髦máo 菲fěi菲禮 叩kòu叩門
多音字：
形似字：
正音字：
即jí即位，不讀jì 嘖zé形容咂嘴或說話聲，不讀zā
詞語：
幻想：對沒有實現或不能實現的事物有所想象。本文是形容訂報的難度。
沉吟：遇到復雜或疑難的事遲疑不決，低頭自語。
裱糊：用紙糊房間的頂棚或墻壁等。
不屑一顧：不值得一看。形容對某一事物極端輕視。
異想天開：形容想法離奇，不切實際。
無微不至：形容待人非常細心周到。這里是反語，指出日本在政治、經濟、文化、軍事上全面侵略中國。
時髦：形容人的裝飾衣著或其它事物入時。
莫名：沒能說出。
大名鼎鼎：鼎鼎：盛大的樣子。形容名聲很大。
隨心所欲：隨著自己的心意想怎么做就怎么做。
2. 文學常識目標
孫犁：河北人，現代著名文學家，代表作有長篇小說《風云初記》，短篇小說《荷花淀》。他的作品風格獨特，樸實、清新、如詩如畫。他是現代文學的一個重要流派“荷花淀派”的領袖人物。
3. 篇章知識目標
人物對話、心理活動描寫。
記敘文中小事的深度開掘。
4. 思想情感目標
1）通過對《報紙的故事》一文的學習，自覺培養渴求知識、渴求文化的意識和心態，進而促進自己學習的內動力。
2）通過對《母親的純凈水》一文的學習，培養自己從小事做起，純潔思想，滌蕩污垢，樹立正確的人生觀、價值觀，使自己健康成長。
三. 重點、難點
重點：理清文章的線索，準確理解作者的情感。設置懸念和對事件思想深度的挖掘。
難點：兩種描寫方法。對重點句子的理解。
四. 課文分析
《報紙的故事》：
文題中的“故事”二字已經明確地告訴了讀者：本文的事件的發展變化是比較曲折的。但是全文線索很清晰，這也反映出大家小文的精致。
本文以報紙為線索，分為三個部分：
第一部分（開頭--就轉身騎上車走了），寫了“想訂報紙”。在這部分里，作者首先寫了“想訂《大公報》”的原因：（1）《大公報》是份嚴肅的報紙。（2）報上的文章好。（3）想給《大公報》投稿。其次寫籌訂報錢。先向妻子借，不成。后向父親要，總算成了�？梢�，當時現實的貧窮的生活給一個文化人帶來的壓力，訂份報紙有多困難。
在這部分里，有兩點請同學們重視，要認真思考和揣摩。
一是“我們的對話實錄”這段人物語言描寫。這10句兩人的對話簡單、明了，不加任何修飾，屬于白描式的對話描寫，但是把人物的復雜心理活動表現得準確、全面、鮮明而又賦有個性。例如妻子的語言：
“訂那個干什么？”表面看，說明她對報紙的用途不明白，實際是表現了她的文化水平低，對丈夫的想法不理解的心理。
一個“啊”字表現了她驚訝訂報的錢貴的心理。接下去的一句話就是明確地表示了拒絕的態度和心理。
二是大段的“我”的心理活動描寫，表現了一個男子漢自尊心受到損傷后的心理感受。這段文字寫得低沉、抑郁，讀起來很沉重，但是又寫得非常得體，對妻子的理解合情合理。
第二部分（我坐在柴草上--證實她的想法），寫了喜讀報紙。從讀的順序和細致程度，表現了我對《大公報》的喜愛之情，對文化的渴求之情。
第三部分（這一年夏天雨水大--結尾），寫巧用報紙。這一部分寫得非常幽默，是文人的一種自我解嘲。既表現了一種滿足愉悅的心理，又反映出“我”苦中求樂的心理，同時也表現了“我”對文學、知識、真理的執著追求精神。
全文記敘了“我”訂報紙的前后曲折經過，表現出一位文化人在艱苦的生活環境中對文化的渴求與期盼。
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