教學(xué)目標(biāo)
1備聰白幟副恚正確識記大、小寫字母。
2彼卸涼攀，積累優(yōu)美詞句，培養(yǎng)學(xué)生良好的語感。
3毖寫留言條。
4崩用部首查字法自主識字。
教學(xué)重點
學(xué)寫留言條。
教學(xué)準(zhǔn)備
學(xué)生：每人一本新華字典。
教師：供學(xué)生練習(xí)語序變換的句子，創(chuàng)設(shè)一個供學(xué)生練習(xí)寫留言條的情景。
教學(xué)時間
2課時
教學(xué)過程
一、比一比、記一記
1備聰啊
（1）唱一唱《漢語拼音字母歌》。
（2）背一背《漢語拼音字母表》。
2鼻胱邢腹鄄熳幟副碇械淖幟福你發(fā)現(xiàn)了什么？
3閉頁齪烊里的大、小寫字母，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)它們不同的地方，自己想辦法記住它們。
4苯淌Ψ緞創(chuàng)笮⌒床幌嗤的字母，提醒學(xué)生注意它們在寫法上的不同。
5憊睦學(xué)生抄寫或默寫大、小寫字母，同桌互相檢查，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心的好習(xí)慣。
二、你還認(rèn)識我嗎
1毖生自讀詞語，遇到不認(rèn)識的字問一問同桌。
2背槎粒檢查是否讀準(zhǔn)了每個音。
3蓖桌互讀，當(dāng)小老師檢查同桌是否讀對了。
4毖≡衲閬不兜拇視錚用它練習(xí)說話。
三、讀一讀，寫一寫
1鄙讀第一組中的兩個句子，自己試著找出兩個句子的不同之處和相同之處。
2斃∽樘致郟然后全班交流，知道兩個句子的特點是：語序不同，但句子意思不變。
3倍戀詼組句子，試著將這個句子變換語序，但意思不變。
4倍烈歡琳飭階榫渥櫻并正確、工整地抄寫。
5苯淌可另增加幾個類似的句子，讓學(xué)生多加練習(xí)。如：
（1）山坡上，小羊在吃草。
（2）在小河里，魚兒快樂地游來游去。
（3）在春雨的滋潤下，小草發(fā)芽了。
（4）在父母的關(guān)心下，我們長大了。
四、讀讀背背
1苯柚拼音，自讀詩句。
2苯淌Ψ抖粒學(xué)生對照檢查自己有沒有讀錯的字音。
3輩捎貿(mào)槎痢⑵攵痢⒈熱讀等形式朗讀全詩。
4憊睦學(xué)生詩文結(jié)合，嘗試著去理解詩的大意，能理解多少算多少。
5鄙一邊聽教師描述古詩內(nèi)容，一邊展開想象，在頭腦中形成一個活的畫面。
6筆ι賽讀、配樂讀，直至讀出詩的韻味，在此基礎(chǔ)上鼓勵學(xué)生當(dāng)堂背誦詩句。
五、學(xué)寫留言條
1奔とさ既耄喝醚生讀情景短文，告訴學(xué)生什么叫留言條，什么情況下寫留言條以及留言條在現(xiàn)實生活中的作用。
2倍諒杪櫳錘胖胖熊的留言條，再采用小組討論、指名回答、教師點撥的程序，讓學(xué)生掌握寫作方法。
①先寫稱呼，要頂格寫，稱呼后用冒號。
②再寫需要告訴對方的事，要另起一行，空兩格寫。注意要把事情寫清楚、明白，包括事件中應(yīng)具備的時間、地點。
③最后寫留言人的姓名及日期，寫在右下角。
3痹俁僚峙中芟氳哪諶藎按照寫留言條的要求，幫胖胖熊給媽媽寫留言條。先抽優(yōu)生講，給學(xué)習(xí)困難的學(xué)生起示范作用。在此基礎(chǔ)上再讓學(xué)生寫，寫完后引導(dǎo)學(xué)生自我檢查是否正確。
4鄙華小結(jié)：讓學(xué)生總結(jié)怎樣才能寫好留言條，教師可再創(chuàng)設(shè)一個情景讓學(xué)生練習(xí)寫。
六、自主識字園地
1弊遠(yuǎn)潦歌，從中圈出本文的6個生字。
2崩用部首查字法查出本文的6個生字，把音節(jié)寫在四線格里，比比誰查得又快又準(zhǔn)確。
3憊睦學(xué)生用自己喜歡的方式把本文生字認(rèn)清、記牢。
4輩捎米遠(yuǎn)痢⒊槎痢⑷讀等形式讓學(xué)生熟讀詩歌。
5比醚生回家后把詩歌讀給家長聽聽，鼓勵學(xué)生背誦。
[《積累與運用（三）》教學(xué)設(shè)計(西師版二年級下冊教學(xué)設(shè)計)]相關(guān)文章：
2.詩經(jīng)三首教學(xué)設(shè)計
4.教學(xué)設(shè)計評語