《彩色的翅膀》導(dǎo)學(xué)案
主備人：李慧 審核：六年級(jí)備課組 時(shí)間: 2011、10、10
（一）六字：學(xué)、探、點(diǎn)、展、練、獲（惑）
以上六字為教學(xué)過程中師生的操作要點(diǎn)。
“學(xué)”指課堂模式突出學(xué)生的“自學(xué)”在前
“探”課堂上給學(xué)生探究合作的時(shí)間
“點(diǎn)”老師在課堂上要做到適時(shí)點(diǎn)撥、恰當(dāng)、到位
“展”指課堂給學(xué)生展示的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)其成就感
“練”課堂上老師要讓學(xué)生精選、精煉
“獲（惑）”課堂結(jié)束讓學(xué)生談出收獲的同時(shí)也提出自己的困惑。
（二）四環(huán)節(jié)：自學(xué)領(lǐng)悟、合作生成、精彩展示、 鞏固提升。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1．有感情地朗讀課文，從文章的字里行間了解海島惡劣的自然環(huán)境和邊防戰(zhàn)士艱苦的生活條件。
2．細(xì)讀課文，從戰(zhàn)士們的言談、行動(dòng)中，體會(huì)邊防戰(zhàn)士對(duì)祖國(guó)海島的真心熱愛之情。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文，體會(huì)海島戰(zhàn)士扎根海島、建設(shè)祖國(guó)的愛國(guó)情懷
教學(xué)難點(diǎn) ：理解戰(zhàn)士小高最后說的那段話的含義
教學(xué)過程：
一、 自學(xué)領(lǐng)悟
1、 我記清了題目：
2、 我了解了作者：
3、 我會(huì)寫了以下詞語：
4、 我記準(zhǔn)了以下詞語的意思：
5、 我會(huì)用以下詞語寫一段話：
6、 抄寫自己喜歡的句子。背下來。
二、合作生成 （一）默讀課文，體會(huì)文章內(nèi)容，畫出關(guān)鍵句，關(guān)鍵詞。
1、我會(huì)劃分段落層次并會(huì)總結(jié)段意：
2、我會(huì)用一句話概括文章內(nèi)容：
（小組交流，統(tǒng)一意見）
（二）自由朗讀課文，把握感情基調(diào)，畫出自己最喜歡的句子，反復(fù)朗讀體會(huì)，作批注賞析。
（小組交流，互相學(xué)習(xí)、指正、補(bǔ)充、完善）
（三）研讀課文，質(zhì)疑問難。
要求：就課文提出有價(jià)值的問題或自己不理解的問題。
有價(jià)值的問題：1、
2、
自己不理解的問題：1、
2、
（小組研討，解決問題。組內(nèi)解決不了的問題，提交課堂，集體研討解決）
三、 精彩展示（以小組為單位，進(jìn)行展示，評(píng)出優(yōu)勝組）
展示內(nèi)容：合作生成的答案和問題。
四、鞏固提升
基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)點(diǎn)記
一、我能把字寫漂亮（看拼音，寫詞語）。
二、一錘定音（在帶點(diǎn)字正確的讀音后畫“√”）。
迎著朝陽（zhāo cháo） 開花結(jié)果（jiē jié）
扇動(dòng)翅膀（shān shàn） 瓜秧拖蔓（màn wàn）
播種希望（zhǒnɡ zhònɡ） 傍晚時(shí)分（pánɡ bànɡ）
氣氛沉悶（mēn mèn） 輪流照看（kān kàn）
三、火眼金睛（辨字組詞）
（ ） 陪（ ） 拖（ ） 撒（ ）
迅（ ） 賠（ ） 施（ ） 撤（ ）
四、補(bǔ)充詞語。
1．填寫動(dòng)詞。
（分享）果實(shí) （ ）嬰兒 （ ）光芒
（ ）氣氛 （ ）秘密 （ ）來歷
2．填寫量詞。
一（ ）瓜子 一（ ）瓜秧 一（ ）暴雨
一（ ）樣子 一（ ）翅膀 一（ ）甘泉
五、對(duì)號(hào)入座（填序號(hào)選擇字義）。
打：①揭 ②從 ③停 ④擊 ⑤探
1．我知道暈船是什么滋味，便打住了話頭。 （ ）
2．巨浪把小瓜都打掉了。 （ ）
3．一打開箱子，它們就全飛跑了。 （ ）
4．小高打家鄉(xiāng)帶回了一箱昆蟲。 （ ）
5．我想站長(zhǎng)打聽到了西瓜的來歷。 （ ）
六、詞語點(diǎn)將（根據(jù)意思寫詞語）。
1．比喻事情真相大白。 （ ）
2．淺藍(lán)色的天空明凈得像洗過一樣。 （ ）
3．不停地咂嘴贊嘆。 （ ）
4．安心地生活，愉快地勞動(dòng)。 （ ）
5．很招人喜歡。 （ ）
七、擇優(yōu)錄取（選詞填空）。
當(dāng)然 果然 居然 忽然
1．西瓜花妹授粉，（ ）結(jié)不了瓜。
2．沒想到小高大老遠(yuǎn)帶回來的（ ）是一箱昆蟲。
3．經(jīng)過人工傳粉，小瓜（ ）結(jié)了不少。
4．早晨，我（ ）發(fā)現(xiàn)穿玻璃上停著一只蝴蝶。
八、句子加工。
1．在戰(zhàn)士們的一片歡笑聲中，我慢慢地了解到這個(gè)西瓜的不平常的來歷。（縮寫句子）
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2．從沒聽說過戰(zhàn)士探親回來帶這種東西的。（反問句）
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3．巨浪撲上小島，把小瓜一個(gè)個(gè)打掉了。（“被”字句）
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4．他把想法毫不保留地全部講了出來。（修改并句）
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九、詞語排序。
1．波瀾壯闊 水平如鏡 微波粼粼 波濤起伏
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2．開花 整地 授粉 嘗瓜 結(jié)果 播種
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十、佳句賞析。
1．他們?cè)趲r石下、小路旁，壘出一塊塊“海島田”，把從家鄉(xiāng)帶來的蔬菜種子，連同自己建島愛島的深情一起播種下去。
“播種”在這里既指把蔬菜的種子種下去，又指戰(zhàn)士們要把自己__________的真情長(zhǎng)留在海島上。這句話讓我們感受到了戰(zhàn)士們__________、__________的革命理想。
2．戰(zhàn)士們都笑著，用兩個(gè)指頭捏起一小片來，（ ）地端詳著，（ ）地聞著，（ ）地咬著，不住發(fā)出（ ）的贊嘆聲。好像有一股甘泉，流進(jìn)了每個(gè)戰(zhàn)士的心田。
（1）在括號(hào)內(nèi)按照課文原文填空。
（2）“笑”寫的是戰(zhàn)士們的__________，“捏、端詳、聞、咬”等詞語寫的是戰(zhàn)士們的__________，“贊嘆”寫的是人物的__________，“好像有一股甘泉，流進(jìn)了每個(gè)戰(zhàn)士的心田”一句，則是對(duì)人物的__________進(jìn)行的描寫。
（3）“好像有一股甘泉，流進(jìn)了每個(gè)戰(zhàn)士的心田。”句中“甘泉”比喻的是____________________。
3．為什么瓜秧開了花不結(jié)瓜 是水澆得不夠 是肥施得不足 還是土壤根本不行一位雷達(dá)兵懂一些農(nóng)業(yè)知識(shí) 他找到了答案 西瓜開了花要授粉
1．在句中加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。
2．模仿句子的寫法，用上加點(diǎn)的詞語寫幾句話。
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十一、內(nèi)容梳理（課文回放）。
1．《彩色的翅膀》課題有兩層含義：一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆蟲，強(qiáng)調(diào)了這些小昆蟲在__________、__________方面所起到的作用。二是以彩色的翅膀象征戰(zhàn)士__________、__________的生活。
2．《彩色的翅膀》課文通過__________島觀察通訊站信號(hào)兵小高回家探親，在從黑龍江探親返回的路上，提了一紙箱__________帶回小島的故事，贊揚(yáng)了海島戰(zhàn)士__________、__________、__________的高尚品德。文中還巧妙地運(yùn)用__________的敘述方法，交代了__________的不平常的來歷，使得故事更加生動(dòng)，讓戰(zhàn)士的深情躍然紙上。
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十二、理解感悟（文章閱讀）。
（一）
我推推坐在身旁的小高，笑著說：“你那個(gè)紙箱的秘密，現(xiàn)在該公開了。”
小高說：“你早就明白了嘛。”
“這么說，你真想讓那些蝴蝶什么的在這里安家？”
小高點(diǎn)點(diǎn)頭告訴我，晚飯以前，他已經(jīng)把紙箱里的小昆蟲全放了。①他笑嘻嘻地說：“我就不相信，這些小精靈會(huì)不愛我們祖國(guó)的海島，會(huì)不愿在這里安居樂業(yè)。②”
第二天我醒來時(shí)，天已經(jīng)放亮了。我忽然發(fā)現(xiàn)窗玻璃上停著一只蝴蝶，正對(duì)著朝陽，扇動(dòng)著它那對(duì)彩色的翅膀。
1．寫出下面詞語的反義詞。
明白（ ） 相信（ ）
2．照樣子寫詞語。
笑嘻嘻 __________ __________ __________ __________
3．聯(lián)系上下文填空。
“紙箱的秘密”指的是____________________，作者“明白”了____________________。
4．按要求改寫句子。
（1）把畫“--”的語句①改成用上冒號(hào)和引號(hào)的句子。
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（2）把畫“--”的語句②改成用肯定句。
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5．“我就不相信，這些小精靈會(huì)不愛我們祖國(guó)的海島，會(huì)不愿在這里安居樂業(yè)。”
（1）“小精靈”指的是____________________。
（2）這個(gè)句子表面上贊揚(yáng)__________，實(shí)際上是小高內(nèi)心的表白：____________________。點(diǎn)明了文章的中心。
6．說說你對(duì)文章最后一句話的理解。
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（二）國(guó)旗班的戰(zhàn)士
兩分零七秒，是天安門廣場(chǎng)的國(guó)旗從地面升到桿頂?shù)臅r(shí)間。你可知道，為了這兩分零七秒，國(guó)旗班的戰(zhàn)士付出了什么樣的勞動(dòng)？
天安門廣場(chǎng)的國(guó)旗必（需 須）和太陽一同升起。國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)每天升旗的時(shí)間與太陽升起的時(shí)間一致。兩分零七秒，這恰是太陽從剛剛露頭到完全躍（yuè yào）出地平線所需的時(shí)間。但是每天太陽出來的時(shí)間不一樣，怎樣掌握升旗的時(shí)間呢？國(guó)旗班從天文臺(tái)得到了一年365天太陽升、落時(shí)間表。他們根據(jù)這個(gè)時(shí)間表，確定每月上、中、下旬的升旗時(shí)間。盛（chénɡ shènɡ）夏酷（暑 署），前半夜很難入睡，后半夜剛剛有些蒙朧就得起身整裝，因?yàn)?點(diǎn)33分太陽在地平線露（lù lòu）頭，國(guó)旗得（dé děi）同時(shí)升上旗桿頂。遇到陰雨天氣，見不到太陽，國(guó)旗也依然按日出時(shí)間高高地升起。以想象，國(guó)旗班的戰(zhàn)士是多么（辛 幸）苦！
每天清晨，隨著升旗電鈕的按動(dòng)，升旗戰(zhàn)士昂首并踵（zhǒng zǒng），挺胸收腹，向冉冉上升的五星紅旗行注目禮。他們威武雄壯的形象給莊嚴(yán)的時(shí)刻增添了光彩。
１．選擇正確的讀音或合適的字，用“√”標(biāo)出。
２．填空補(bǔ)缺。
（1）“兩分零七秒”指的是：____________________。
（2）升國(guó)旗的要求是：____________________
（3）每天升旗的時(shí)間是____________________，升旗結(jié)束的時(shí)間是____________________。
3．用“--”畫出能表現(xiàn)國(guó)旗班戰(zhàn)士辛苦的語句。
4．用“～”畫出寫戰(zhàn)士們升國(guó)旗時(shí)動(dòng)作的的句子。
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5．讀了這篇短文，你有什么感受？
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十二、智能拓展。
用來形容人們忠心愛國(guó)的詞語，你能夠?qū)懗龆嗌倌兀啃〗M之間開展比賽，看看哪組的同學(xué)寫出來的最多！
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