課題：識(shí)字一 教學(xué)設(shè)計(jì)（一）設(shè)計(jì)人：王玲
教材簡(jiǎn)析 1、把識(shí)字放在具體的語言環(huán)境中，培養(yǎng)主動(dòng)識(shí)字的愿望和主動(dòng)認(rèn)字的習(xí)慣。
2、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字并會(huì)寫5個(gè)生字
3、能正確流利的朗讀課文。
教學(xué)目標(biāo) 1、把識(shí)字放在具體的語言環(huán)境中，培養(yǎng)主動(dòng)識(shí)字的愿望和主動(dòng)認(rèn)字的習(xí)慣。
2、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字并會(huì)寫5個(gè)生字。
3、能正確流利的朗讀課文。
重點(diǎn)及落實(shí)措施 1、借助短文及生活經(jīng)驗(yàn)理解詞在具體語言環(huán)境的意思。（反復(fù)讀短文）
2、學(xué)會(huì)本課的生字并能正確書寫。（指導(dǎo)學(xué)生正確書寫生字。）
難點(diǎn)及突破 方 法 在反復(fù)讀短文的同時(shí)，結(jié)合生活實(shí)際理解詞語的意思。
學(xué)習(xí)生字時(shí)，不但要學(xué)生正確書寫，還要讓學(xué)生把學(xué)過的生字運(yùn)用到語言中表達(dá)出來。
知識(shí)點(diǎn)及訓(xùn)練 策略 認(rèn)識(shí)13個(gè)生字及能正確流利的朗讀課文。
本課有幾個(gè)筆畫較多不容易識(shí)記的字，在教學(xué)時(shí)應(yīng)采用多種識(shí)記方法，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用自己認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)姆绞阶R(shí)記生字。在熟練的掌握生字后，反復(fù)朗讀課文，既鞏固了生字，又通過反復(fù)朗讀課文理解了文中詞語的意思。
課 時(shí) 一課時(shí) 教具 多媒體投影
第一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)（一）設(shè)計(jì)人：王玲
課時(shí)目標(biāo) 1、把識(shí)字放在具體的語言環(huán)境中，培養(yǎng)主動(dòng)識(shí)字的愿望和主動(dòng)認(rèn)字的習(xí)慣。
2、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字并會(huì)寫5個(gè)生字。
3、能正確流利的朗讀課文。
教學(xué)時(shí)間 2012年3月5日
教學(xué)過程 詳案：含時(shí)間分配、導(dǎo)入、過渡、結(jié)束語、教學(xué)預(yù)設(shè)、板書設(shè)計(jì)等） 使用者評(píng)價(jià)（含增減情況）
一、引入課題。
大家知道一年有哪幾個(gè)季節(jié)？我們趕過完新年，新年一般是在那個(gè)季節(jié)里度過？著名詩(shī)人雪萊有句名言：冬天過去了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？學(xué)習(xí)新詞“春回大地”。
來，我們來聽一聽春天的歌！播放《春天在哪里》、《小燕子》等歌曲。
來，我們來讀一讀春天的詩(shī)！閱讀春天的圖畫中第一課《春天》，第二課《春天在這里》。
來，讓我們走進(jìn)春天的圖畫！打開課文第一單元。了解第一單元內(nèi)容，明確本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。
春天來了，快讓我們一起走進(jìn)美麗的春天吧！
二、看圖說話，學(xué)習(xí)課文
1、看圖說話，學(xué)習(xí)新詞。
你看見了什么？從天上到地上，從左邊到右邊，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察。
柳樹綠了，花紅了。這叫“柳綠花紅”。教師邊用語言描述，邊出示詞條，張貼于黑板上。
黃鶯飛來了，燕子在跳舞，這叫“鶯歌燕舞”。
冰雪在融化，泉水在叮咚叮咚地歌唱。這叫“冰雪融化”、“泉水丁冬”。
許多花在春天里開放，許多鳥在春天里鳴叫！“百花齊放”、“百鳥爭(zhēng)鳴”。
春天來了，大地上還會(huì)由什么變化？
氣候在變化，
植物在變化，
動(dòng)物在蘇醒，
衣著在變少。
……
大地上所有的動(dòng)物、植物都醒來了，張開眼睛了。這就叫“萬物復(fù)蘇”。
2、朗讀這組韻文。
讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。
練習(xí)說句子：春天來了， 。
3、學(xué)習(xí)13個(gè)生字。
帶調(diào)讀，去調(diào)讀，并給生字找找朋友。
三、再讀課文，邊讀邊想象。
1、標(biāo)出前后鼻音，平翹舌音。
2、看圖讀詞語，邊讀邊想象。
四、鞏固生字。
1、拼四字詞語游戲。
2、開火車認(rèn)讀。
五、寫字。
引導(dǎo)學(xué)生分清筆畫，書空筆順。教師先范寫，學(xué)生后學(xué)寫。
*六、課外作業(yè)。
找一找春天，寫一寫春天。
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