《所見(jiàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“立”“閉”“所”“捕”“騎”“童”“然”“意”等字。
2.正確、流利地朗讀課文、背誦課文。
3.讀中感知古詩(shī)所表達(dá)的意思，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)、背誦古詩(shī)的濃厚興趣。
重難點(diǎn)、關(guān)鍵
1.識(shí)字、寫(xiě)字。
2.背誦古詩(shī)。
課時(shí)劃分
兩課時(shí)
教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。
2.正確、流利地朗讀課文。
3.讀中感知古詩(shī)所表達(dá)的意思。
教具準(zhǔn)備
掛圖、生字詞卡。
教學(xué)過(guò)程
一、揭示課題，讀題釋題。
1.師：小朋友，咱們今天要來(lái)學(xué)習(xí)一首新的古詩(shī)《所見(jiàn)》(板書(shū)課題)
2.指導(dǎo)讀題目，認(rèn)讀生字“所”
3.全班小朋友跟老師讀課題。
4.誰(shuí)知道題目“所見(jiàn)”是什么意思呀？(學(xué)生反饋，教師引導(dǎo))
二、觀察圖，感知內(nèi)容，引導(dǎo)想象。
1.出示掛圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察。(什么地方，誰(shuí)？干什么？)
2.學(xué)生反饋，教師引導(dǎo)學(xué)生注意觀察牧童的動(dòng)作。
3.引導(dǎo)想象，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)牧童的動(dòng)作，想象牧童可能因?yàn)槭裁词疽獯蠹也灰雎暷兀?/p>
4.設(shè)置懸念，引導(dǎo)讀文。
三、初讀感知。
1.教師設(shè)疑后，引導(dǎo)學(xué)生讀古詩(shī)。
要求：
(1)自由朗讀古詩(shī)，要求讀準(zhǔn)字音。
(2)自學(xué)生字，并在文中把它們找出來(lái)。
2.全班小朋友聽(tīng)錄音范讀，然后小朋友跟錄音讀。
3.學(xué)生齊讀。
4.指名讀，小朋友們?cè)u(píng)議。
5.全班齊讀。
四、學(xué)習(xí)生字。
1.用生字詞卡，檢查生了的認(rèn)讀情況。
2.指名認(rèn)讀并組詞。
3.小朋友自由識(shí)記，可以和其他小朋友商量怎么記住這些生字。
4.反饋?zhàn)R記生字的辦法。
5.小組開(kāi)火車(chē)去拼音檢查認(rèn)讀的情況。
五、圖文結(jié)合，理解內(nèi)容。
1.指名讀一、二兩行詩(shī)。
2.看看圖，讀讀文，你們覺(jué)得這兩詩(shī)句告拆我們牧童在干什么呢？
3.要求學(xué)生用“一邊……一邊……”訓(xùn)練說(shuō)話(huà)。(牧童一邊騎牛一邊唱歌。)
4.教師導(dǎo)入；發(fā)生什么事了，小牧童忽然停住了歌聲，不唱了？我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)讀一讀課文的三、四兩句話(huà)。
5.學(xué)生反饋。(原來(lái)是牧童聽(tīng)到了蟬的叫聲)
6.牧童一邊騎牛一邊唱歌，多開(kāi)心呀！可他停到了蟬的叫聲卻立放刻停了下來(lái)，你們知道他想干什么了嗎？
7.引導(dǎo)學(xué)生小組交漢、討論，牧童想干什么？
8. 學(xué)生反饋(捕蟬)
9.要求學(xué)生用自己的話(huà)給同桌講一講發(fā)生在樹(shù)林里和牧童身上的故事。
六、朗讀古詩(shī)。
1.自由讀，讀給同桌聽(tīng)，互相督促。
2.教師指導(dǎo)學(xué)生讀。
3.全班齊讀。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1.寫(xiě)好“立”“閉”“所”“捕”“騎”“童”“然”“意”等字。
2.正確、流利地朗讀古詩(shī)、背誦古詩(shī)。
3.拓展延伸，教育孩子保護(hù)動(dòng)物，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古持、背誦古詩(shī)的濃厚興趣。
教具準(zhǔn)備
生字詞卡片
教學(xué)過(guò)程
一、鞏固復(fù)習(xí)，檢查生字。
1.指名讀課文，集體主評(píng)議。
2.集體讀古詩(shī)。
3.以小組為單位比賽讀，看哪個(gè)小組讀得最棒。
4.抽查生字的認(rèn)讀。
5.開(kāi)火車(chē)讀，鞏固生字的認(rèn)讀及組詞。
二、誦讀課文，熟讀成誦。
1.學(xué)生自由讀古詩(shī)(教師適當(dāng)?shù)胤乓稽c(diǎn)的音樂(lè))。()
2.指名讀，集體主評(píng)議。
3.學(xué)生跟老師有感情的讀讀。
4.指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖，理解意思的基礎(chǔ)上背誦古詩(shī)。
5.學(xué)生自由背誦，然后比一比誰(shuí)背得又快有好。
三、拓展延伸，教育孩子。
1.小朋友們，你們覺(jué)得圖上的小朋友對(duì)嗎？為什么？
2.學(xué)生小組討論。
3.學(xué)生反饋。
4.教師小結(jié)公正地評(píng)價(jià)，教育孩子保護(hù)動(dòng)物。
四、指導(dǎo)寫(xiě)字。
1.出示本課要學(xué)寫(xiě)的生字。
2.學(xué)生再次認(rèn)讀生字，并組詞。
3.觀察各字在田字格中的位置。
4.學(xué)生說(shuō)一說(shuō)每個(gè)字書(shū)寫(xiě)的注意點(diǎn)。教師范寫(xiě)“然”“閉”“意”。
5.學(xué)生書(shū)寫(xiě)，教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。
6.集體展示，互相評(píng)價(jià)，并推薦好的供大家學(xué)習(xí)。
[《所見(jiàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)(西師版一年級(jí)下冊(cè))]相關(guān)文章：
3.西師版認(rèn)識(shí)人民幣課件