專四(TEM4)六周復(fù)習(xí)計(jì)劃指導(dǎo)
1.聽寫
聽寫是對(duì)聽力與速記技能的雙重考核。這6周的時(shí)間，定型自己的答題風(fēng)格是最重要的。即，四次聽力的任務(wù)重心，單詞簡(jiǎn)寫的程度，還有2分鐘復(fù)習(xí)時(shí)間的利用。這6周確保自己每天做1次完整的聽寫練習(xí)。選擇的練習(xí)可以是頻道上的專四模擬題>>>，或是聽寫酷中的歷屆聽寫真題>>>。從第一遍的聽大意，到第二、三次的意群聽寫，再到第四次的校對(duì)需要在完全符合考試流程的狀態(tài)下進(jìn)行。就連最后的2分鐘復(fù)查時(shí)間也要給自己。以上四次聽力任務(wù)重心的科學(xué)性是由實(shí)踐得到的。輕易不要打破。但適度的變通、個(gè)性化還是可以接受的。例如第一次聽，也可以在草稿上寫寫關(guān)鍵詞，提醒自己文章的整體架構(gòu)，但注意一旦一句沒聽懂，不要糾結(jié)，給自己機(jī)會(huì)在第二第三次中揣摩。
常見問題：
（1）英音、美音
很多考生平時(shí)訓(xùn)練的聽力材料都是美音，導(dǎo)致自己對(duì)于英音有很強(qiáng)烈的不適應(yīng)感。專四的聽寫或聽力，英音或美音的可能性都為50%。所以，考生平時(shí)練習(xí)的時(shí)候要有意識(shí)培養(yǎng)自己對(duì)這兩種語音的適應(yīng)度。選擇的音頻，也要兩種語音兼顧。
（2）全文沒有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)
材料的標(biāo)點(diǎn)需要考生自己根據(jù)意群去劃分。考生一方面可以利用錄音第二遍、第三遍的斷句來判斷，另一方面還要強(qiáng)化自己的英文標(biāo)點(diǎn)意識(shí)。不要中、英標(biāo)點(diǎn)混用。
（3）最后復(fù)查2分鐘沒有充分利用
部分同學(xué)會(huì)急于用這2分鐘瀏覽聽力考題，導(dǎo)致聽寫部分出現(xiàn)一些“小兒科”錯(cuò)誤。單詞的單復(fù)數(shù)、過去時(shí)態(tài)、has/is 的錯(cuò)用、主謂一致等都是在這2分鐘內(nèi)可以檢查并更正的。另外一個(gè)要注意的就是，根據(jù)得分、扣分的規(guī)則，如果有一句話基本沒聽清楚，那放棄這句話去檢查其它句子才是明智之舉。聽寫是專四的第一題，它的成敗在很大程度上決定了考生的心情。在這六周時(shí)間里，每個(gè)早晨從聽寫開始，培養(yǎng)自己的答題風(fēng)格。
2. 聽力
聽力復(fù)習(xí)分為兩部分：一部分是日常生活話題的對(duì)話或是陳述；另一部分是VOA和BBC的新聞聽力。考生們?cè)谇?周可以專門進(jìn)行日常生活話題的聽力訓(xùn)練，每天保持40分鐘左右的聽力，復(fù)述出材料的中心含義，并與原文進(jìn)行對(duì)比。這項(xiàng)訓(xùn)練主要是培養(yǎng)考生們對(duì)于關(guān)鍵句型的敏感度以及抓重點(diǎn)的能力，這種能力對(duì)于各種形式的聽力理解都是有幫助的。后2周專門針對(duì)VOA或BBC的新聞聽力，熟悉英語新聞的結(jié)構(gòu)，以及用詞特點(diǎn)。同樣也可以采用復(fù)述大意或輔助真題練習(xí)的方式敦促練習(xí)。
常見問題：
預(yù)讀真題
如果是以真題作為訓(xùn)練材料，那就一定要模擬真實(shí)的考試步驟。預(yù)讀真題并明確各選項(xiàng)的區(qū)別對(duì)于抓重點(diǎn)聽力特別有效。強(qiáng)烈建議大家一定要在平時(shí)的練習(xí)中養(yǎng)成這樣的習(xí)慣。但注意平時(shí)的訓(xùn)練中也不能給自己無止境的時(shí)間來預(yù)讀題干。而應(yīng)該控制在5秒左右。
3.完形填空
完型填空的'取材較廣，敘述性或議論性的文章在難度上要低于說明性文章。考生們?cè)诰毩?xí)中要照顧這三種體裁。這六周的時(shí)間最主要的是通過大量的練習(xí)養(yǎng)成科學(xué)的解題習(xí)慣，即總-分-總的解題思路。第一步總是讓考生們對(duì)于文章大意與整體框架有一個(gè)全面的把握，這一遍閱讀中可以將一些純粹語法搭配的選項(xiàng)解答出來。第二步分是前瞻后顧，各個(gè)擊破。理解結(jié)合猜測(cè)，綜合語法結(jié)構(gòu)，詞義詞性做出判斷。最后的總是對(duì)語篇的核查，包括短文的內(nèi)容語意、邏輯、句型、時(shí)態(tài)、層次等都要符合文章主題。
常見問題：
（1）生詞猜測(cè)
在完型中，難免會(huì)遇到生詞。與在閱讀中一樣，建議考生們能通過上下文邏輯關(guān)系猜測(cè)出來，或至少可以根據(jù)句子結(jié)構(gòu)判斷出詞性。待完成全部練習(xí)后，再核對(duì)自己的理解是否正確。有些考生為了節(jié)約時(shí)間，總是邊做邊查，這對(duì)于自己猜詞能力的提高無益。但如果遇到這種情況，一篇完型意思模棱兩可，對(duì)照選項(xiàng)，連續(xù)多題都無法選擇。那就證明這篇文章的大意并沒有掌握，這時(shí)候硬做就沒有意義，通讀全文才是上策。
（2）相信語感
有些時(shí)候會(huì)在選項(xiàng)中碰到意思相近，自己又無法分辨的答案。這個(gè)時(shí)候不妨回憶下是否在某些句子中看到過其中的選項(xiàng)，帶入語境后再區(qū)分會(huì)容易一些。如果還是無果，不妨默默地讀讀看，相信自己的第一反應(yīng)。
（3）注重質(zhì)量
六周時(shí)間里，并不需要刻意保持每天一篇的題量。但一定要保證專注的解題思路與科學(xué)的習(xí)慣。
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