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名家經(jīng)典語(yǔ)錄340句
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都對(duì)那些經(jīng)典語(yǔ)錄很是熟悉吧，語(yǔ)錄現(xiàn)指能引起共鳴的、發(fā)人深省，有一定傳播力的名人之言、網(wǎng)民言論、社會(huì)事件所產(chǎn)生的新詞條。還苦于找不到優(yōu)秀的語(yǔ)錄？以下是小編收集整理的名家經(jīng)典語(yǔ)錄，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
1、一旦開(kāi)悟，任何事都變得簡(jiǎn)單，我們自然想的快，做得快，適當(dāng)時(shí)機(jī)會(huì)做正確反應(yīng)，這就是成功要訣。
2、人最愛(ài)自己，你給的卻這么為難。
3、敵人變成戰(zhàn)友多半是為了生存，戰(zhàn)友變成敵人多半是為了金錢。
4、沒(méi)讓你死的事情，真的會(huì)讓你更堅(jiān)強(qiáng)。
5、陽(yáng)光落在春的枝頭，日子便綠了。
6、記憶是一張掛滿風(fēng)鈴的卷簾，藏匿不了回味里一絲繾綣的痕跡。
7、我走得很慢！但我從不后退！
8、人之所以痛苦，在于追求錯(cuò)誤的東西。
9、在這個(gè)世界上，只有傷心的理由，沒(méi)有沉淪的借口。
10、當(dāng)所有人都在指責(zé)，阻止你的時(shí)候，你唯一的辦法不是放棄而是堅(jiān)持，把不可能變?yōu)榭赡埽?/p>
11、我把他刻意藏在腦后，卻另他的模樣更加鮮活。
12、曾經(jīng)一度被依賴蒙蔽雙眼，天真的以為這就是對(duì)你的愛(ài)。
13、被全世界拋棄又怎樣，我還有我自己，我愛(ài)我自己。
14、正直是做人之本，誠(chéng)信是創(chuàng)業(yè)之基，公正是處事之首，禮讓是待人之要。
15、失去某人，最糟糕的莫過(guò)于，他近在身旁，卻猶如遠(yuǎn)在天邊。
16、每顆心都不是監(jiān)獄，卻都想關(guān)住悲傷，趁著我們還未老去，還是把它們都釋放了吧。
17、第一個(gè)青春是上帝給的；第二個(gè)的青春是靠自己努力的。
18、憤怒是吹熄心靈明燈的狂風(fēng)。
19、我不需要一張照片把你記起，因?yàn)樵谖倚睦锬銖奈丛x去。
20、常以為別人在注意你，或希望別人注意你的人，會(huì)生活的比較煩惱。
21、弱者才會(huì)訴苦，強(qiáng)者永遠(yuǎn)找方法！
22、臺(tái)燈就是夜貓子的陽(yáng)光，熬夜就是夢(mèng)想者的倔強(qiáng)。
23、裝飾對(duì)于德行也同樣是格格不入的，因?yàn)榈滦惺庆`魂的力量和生氣。
24、當(dāng)你伸出兩個(gè)指頭斥責(zé)旁人時(shí)，佘下的三個(gè)指頭恰恰是指著自己的。
25、過(guò)去只可以是用來(lái)回憶，別沉迷在陰影中，那永遠(yuǎn)看不清前面的路。
26、有些人注定是等待別人的，有些人是注定被人等的。
27、人生沒(méi)有如果，只有后果和結(jié)果。成熟，就是用微笑來(lái)面對(duì)一切小事。
28、時(shí)間是治療心靈創(chuàng)傷的大師，但絕不是解決問(wèn)題的高手。
29、事業(yè)的成功，往往在于再堅(jiān)持一下的努力之中，盲目急躁是不足取的。
30、長(zhǎng)大的歲月里，我們從未變化，只是越來(lái)越清晰的成為自己。
31、不要忘記為自己，為愛(ài)自己的人而活……
32、回憶漸漸凋謝落在我身邊，喚不醒原來(lái)還跳動(dòng)的畫面。
33、別跟我說(shuō)話，我怕你腦袋里的屎會(huì)從嘴里噴出來(lái)。
34、別人講我們不好，不用生氣難過(guò)。說(shuō)我們好也不用高興，這不好中有好，好中有壞，就看你會(huì)不會(huì)用？
35、我要堅(jiān)持下去，磨練技藝，就像水手沖破狂風(fēng)暴雨，以此磨練自己的技能一樣。
36、最浪漫的故事沒(méi)有結(jié)局，最幸福的愛(ài)情沒(méi)有言語(yǔ)，只有彼此心靈的契合。我的愛(ài)人，一切盡在不言中！
37、一杯清水因滴入一滴污水而變污濁，一杯污水卻不會(huì)因?yàn)橐坏吻逅拇嬖诙兦宄骸?/p>
38、空空的口袋不能阻礙你的未來(lái)，空空的腦袋你將永遠(yuǎn)貧窮。
39、對(duì)一個(gè)年輕人而言最重要的是個(gè)人價(jià)值的增加。
40、最苦的都吃過(guò)了，剩下的是什么？會(huì)越來(lái)越甜！
41、如果有一天我們變陌生了，那么我就重新認(rèn)識(shí)你。
42、不要以為你曬黑了，就能掩蓋你是白癡的事實(shí)。
43、每天的等待，沒(méi)有奢望，可當(dāng)我等到了你的回復(fù)，卻足夠讓我幸福的微笑。
44、當(dāng)世界給草籽重壓時(shí)，它總會(huì)用自己的方法破土而出。
45、同在一個(gè)環(huán)境中生活，強(qiáng)者與弱者的分界就在于誰(shuí)能改變它。
46、斷了線的風(fēng)箏，雖然無(wú)拘無(wú)束，但一定會(huì)很快栽下地來(lái)。
47、你說(shuō)我的理由很爛，但我找不到更好的借口。
48、我不會(huì)因?yàn)闆](méi)有掌聲而放棄自己的夢(mèng)想。
49、狠抓基礎(chǔ)是成功的基礎(chǔ)，持之以恒是勝利的保證。
50、錢可以幫窮人解決問(wèn)題，卻幫富人制造問(wèn)題。
51、我只是害怕一個(gè)人，一個(gè)人面對(duì)這可怕的社會(huì)。
52、用最真實(shí)的自己，才能遇見(jiàn)最應(yīng)該的那個(gè)人。
53、學(xué)識(shí)能使一個(gè)人變得高尚起來(lái)。
54、心總是在最痛時(shí)，復(fù)蘇；愛(ài)總是在最深時(shí)，落下帷幕。
55、用陽(yáng)光樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)生活和工作，它們一樣也會(huì)回報(bào)給你陽(yáng)光。
56、教育就是一棵樹(shù)搖動(dòng)一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。 ——雅斯貝爾斯
57、即使是普通孩子，只要教育得法，也會(huì)成為不平凡的人。——愛(ài)爾維修
58、最重要的教育方法總是鼓勵(lì)學(xué)生去實(shí)際行動(dòng)。——愛(ài)因斯坦
59、教育的藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你所教的東西。——（法）盧梭
60、教育的偉大目標(biāo)不只是裝飾而是訓(xùn)練心靈，使具備有用的能力，而非填塞前人經(jīng)驗(yàn)的累積。——愛(ài)德華茲
61、教育不是灌輸，而是點(diǎn)燃火焰。--蘇格拉底
62、教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范。——布魯納
63、該教的是思考的方法，并非思考的結(jié)果。——顧立德
64、教育真正的目的，并不只強(qiáng)調(diào)人做善事，同時(shí)還要教人從善事中發(fā)掘出喜悅。——羅斯金
65、教書是一種很愉快的事業(yè)，你越教便會(huì)越愛(ài)自己的事業(yè)。當(dāng)你看到你教出來(lái)的學(xué)生一批批地走向生活，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)時(shí)，人們會(huì)多么高興呵！青出于藍(lán)，而勝于藍(lán)，后來(lái)居上，這里不也正包含著你的一份辛勤的成績(jī)?cè)诶锩鎲幔 焯亓?/p>
66、要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)，惟有學(xué)而不厭的先生，才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。——陶行知
67、教育的本質(zhì)就是培養(yǎng)學(xué)生一種積極的態(tài)度。
68、人是不會(huì)被別人打倒的，而是被自己打倒的。
69、沒(méi)有教師的成長(zhǎng)，學(xué)生的成長(zhǎng)是不可能的。
70、很多人在生活中所犯的錯(cuò)誤往往被看作德性問(wèn)題，實(shí)際上卻是心理問(wèn)題。 點(diǎn)燈的心
71、一個(gè)人要取得成功有兩個(gè)重要的前提，一個(gè)是追求成功，一個(gè)是相信自己能夠成功。
72、教育沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，就如同池塘沒(méi)有水一樣，沒(méi)有水，就不能稱其為池塘，沒(méi)有情感沒(méi)有愛(ài)，也就沒(méi)有教育。
73、年輕不是壞事，只要你每一天不要去重復(fù)，每一天都是在擁抱新的太陽(yáng)。偉大并不遙遠(yuǎn)，只要做個(gè)有心人，要進(jìn)行細(xì)致的積累，多花點(diǎn)精力在教學(xué)上，花在對(duì)自己事業(yè)的追求上。
74、一個(gè)教師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書。
75、從總體上說(shuō)，學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的主要目的已經(jīng)不是學(xué)以致用，而在于學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程本身，在于通過(guò)學(xué)習(xí)而成為一個(gè)聰明的人，文明的人，有高尚精神生活的人。
76、知識(shí)關(guān)注點(diǎn)是現(xiàn)成的答案、現(xiàn)成的公式、現(xiàn)成的歷史事件的歸納，而智慧關(guān)注的是未知的世界，是求知的過(guò)程。
77、學(xué)生的大腦不是空蕩蕩的容器，而是一口蘊(yùn)藏著豐富水源的深井，教師的使命正是要引導(dǎo)學(xué)生挖掘這口井，讓每一個(gè)學(xué)生都成為一口知識(shí)的泉水噴涌而出的“井”。
78、于是，學(xué)校在造就少數(shù)“成功者”的同時(shí)，也造就了大批的失敗者，讓大多數(shù)學(xué)生成了心靈自卑、個(gè)性萎縮的“精神侏儒”。
79、所謂“減負(fù)”絕不是簡(jiǎn)單地少布置作業(yè)或減少課時(shí)，其實(shí)質(zhì)應(yīng)該是讓學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，減少教育中師生的無(wú)效勞動(dòng)，增加學(xué)生發(fā)展的目標(biāo)。
80、我認(rèn)為，教育的真諦是幫助每個(gè)人成為他自己，幫助他實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，把個(gè)人的獨(dú)特性發(fā)揮到極致，從而為民族、為人類作出自己獨(dú)特的貢獻(xiàn)。 點(diǎn)燈的心
81、最具諷刺意味的是，相當(dāng)多的中學(xué)生能夠把中外名著的書名、作者背得滾瓜爛熟，但對(duì)作品本身的內(nèi)容卻一無(wú)所知！
82、面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)，教師應(yīng)該是“引導(dǎo)者”。互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)巨大的資料庫(kù)，如何引導(dǎo)學(xué)生辨別、選擇最有價(jià)值的信息，是教師義不容辭的責(zé)任。因此，教師要首先熟悉并運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)。
83、教育工作者也應(yīng)當(dāng)忠實(shí)于自己真實(shí)的生命體驗(yàn)。
84、我欣賞這樣的境界：心中有太陽(yáng)，臉上有笑容，嘴里有歌聲。
85、真正的教育家應(yīng)當(dāng)首先是一個(gè)普通的教育工作者，對(duì)教育的關(guān)注是他們生命的一種自然延伸與提升，其中蘊(yùn)含著最鮮活的生命形態(tài)，充滿著本色的活力與生機(jī)。
86、教師傳授知識(shí)，是給學(xué)生進(jìn)行智力體操的訓(xùn)練，目的是為了讓孩子們的思維能力、想象能力和創(chuàng)造能力得以發(fā)展。通過(guò)智育，讓學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力，并具備持久的學(xué)習(xí)興趣、濃厚的學(xué)習(xí)情感、堅(jiān)韌的學(xué)習(xí)一致，為他們今后終身學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的智力基礎(chǔ)。
87、世界上最可以變化的是人自己，人可以變得很偉大，也可以變得很渺小。只要自己不斷努力，永不放棄，就會(huì)不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。這是成功者的最基本的信念。相反，失敗者卻主動(dòng)出讓命運(yùn)的決定權(quán)，不相信人的可變性，從而也喪失了變化、進(jìn)步與發(fā)展的可能性。
88、外語(yǔ)教育：不強(qiáng)調(diào)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，重在語(yǔ)言表達(dá)、溝通。交際的功能是第一位。
89、改變中國(guó)教育的形態(tài)，推進(jìn)學(xué)習(xí)社區(qū)教育功能兩件事：大力培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的信息意識(shí)與能力，讓每一個(gè)孩子知識(shí)信息時(shí)代的特征。學(xué)會(huì)在這樣時(shí)代的生存與發(fā)展。
90、歷史不會(huì)記住苦勞，但記住功勞。歷史不會(huì)記住共性，但會(huì)記住個(gè)性。 點(diǎn)燈的心
91、長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況存在“三重一輕”——心理負(fù)擔(dān)重、記憶負(fù)擔(dān)重、作業(yè)負(fù)擔(dān)重，而學(xué)習(xí)過(guò)程中思維力訓(xùn)練的負(fù)擔(dān)太輕！
92、如果你想擁有健康的心靈，請(qǐng)參加體育活動(dòng)吧！如果你想擁有強(qiáng)壯的體魄，請(qǐng)參加體育活動(dòng)吧！如果你想擁有成功的人生，請(qǐng)參加體育活動(dòng)吧！如果你想擁有參加體育活動(dòng)的習(xí)慣，請(qǐng)從學(xué)生生涯開(kāi)始吧！
93、但現(xiàn)在我們的學(xué)生離大自然何其遠(yuǎn)矣！當(dāng)我們把學(xué)生關(guān)在教室里進(jìn)行所謂“美育”是，學(xué)生早已不懂什么叫“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳”，不懂什么叫“炊煙四五家”，不懂什么叫“驚濤拍岸”，也不懂什么叫“春風(fēng)親吻草地的和煦”和“秋雨敲打樹(shù)葉的凄婉”——大自然是一部無(wú)與倫比的“美育教材”，是美育的源頭活水。
94、生命的美育的目的，就是要讓學(xué)生懂得生命至高無(wú)上的美的價(jià)值，特別是要悅納自己，善待自己，享受生命成長(zhǎng)的快樂(lè)，也尊重他人和其他形態(tài)的生命。只有這樣，我們的學(xué)生不管今后遇到怎樣的人生挫折，他都不會(huì)輕易放棄生命；不管他處于什么樣的人生階段，他都能享受到屬于自己生命的樂(lè)趣。
95、生活的美不等于生活的完美，生活的陰影、曲折和困境也是生活的組成部分，是生活應(yīng)有的色彩，而且，我們每一個(gè)人通過(guò)自己的行動(dòng)也在創(chuàng)造著生活的美。
96、德國(guó)是一個(gè)崇尚文化藝術(shù)、重視美育的國(guó)度，在人群中很難找到不了解音樂(lè)、不懂樂(lè)器的人。這或許是德國(guó)人為什么富有創(chuàng)造力的謎底之一。
97、我們不能要求每個(gè)老師都優(yōu)秀，但要求每個(gè)老師都能沖擊優(yōu)秀、追求優(yōu)秀。
98、學(xué)校應(yīng)充分利用社會(huì)的各種教育資源，調(diào)動(dòng)一切可以調(diào)動(dòng)的力量，應(yīng)盡一切可能請(qǐng)進(jìn)名師專家，讓教師和學(xué)生有較多的機(jī)會(huì)聆聽(tīng)大師的聲音、與大師對(duì)話。這多少會(huì)激起他們向往大師、成為大師的沖動(dòng)，多少會(huì)使他們覺(jué)得大師就在身邊，大師并不遙遠(yuǎn)。
99、其實(shí)，教師不是萬(wàn)能的。誰(shuí)說(shuō)沒(méi)有教育不好的孩子，讓他去試一試？當(dāng)然，從道理上說(shuō)也許沒(méi)有錯(cuò)。但是在實(shí)踐中要受到教師本人的經(jīng)驗(yàn)、智慧、靈感、激情以及教育對(duì)象的許多方面的制約，因此完美的教育是困難的。這也并不妨礙我們?nèi)プ非笸昝溃處煵荒茌p易放棄。
100、生活中的一些人，為什么沒(méi)激情？因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)不了自己的可愛(ài)之處和偉大之處。
101、教師要善于發(fā)現(xiàn)教育的樂(lè)趣，因?yàn)槲覀兠刻鞊肀У氖且粋�(gè)新的太陽(yáng)，我們每天面對(duì)著的都是一些個(gè)性迥異的孩子，都是一個(gè)個(gè)前程不可限量的個(gè)體。
102、一個(gè)教師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書。
103、你不讀《論語(yǔ)》，不讀陶行知，不讀杜威，不讀蘇霍姆林斯基，恐怕很難成為教育家。
104、教師應(yīng)該有三歷：學(xué)歷、經(jīng)歷和閱歷。不一定將名山大川都走遍，行萬(wàn)里路和讀萬(wàn)卷書，其價(jià)值是一樣的。
105、我希望我們的教師認(rèn)真關(guān)注窗外的世界。
106、只會(huì)教好學(xué)生的教師，不是好教師；只會(huì)教好學(xué)生的學(xué)校，也不一定是非常優(yōu)秀的學(xué)校。
107、只有愛(ài)，才能感受到生活的樂(lè)趣；只有愛(ài)，才能創(chuàng)造和諧的人際關(guān)系；只有愛(ài)，才能享受到人生的真諦；只有愛(ài)，才能感受到人類的偉大；只有愛(ài)，才能贏得愛(ài)。
108、無(wú)論遇到什么情況，我們都不要懷疑自己的能力。一個(gè)人如果不相信自己，還能指望誰(shuí)相信他呢？
109、面對(duì)生活的風(fēng)風(fēng)雨雨，只有具備堅(jiān)強(qiáng)意志的人，才能活出多彩的人生。
110、以一顆快樂(lè)的心對(duì)待別人的人通常也會(huì)得到同樣的快樂(lè)。
111、教育的水平在很大程度上取決于全社會(huì)對(duì)于教育的理解水平。我們?cè)谂u(píng)教育的時(shí)候，不要忘記反思教育賴以生長(zhǎng)的環(huán)境。因此，改變教育，我們必須改變社會(huì)的教育認(rèn)知水平。
112、教育的神圣是寓與教育的平凡之中的。把教育看的過(guò)分神圣，會(huì)忽視它的平凡，遠(yuǎn)離它的真實(shí)。把教育看的過(guò)分平凡，又會(huì)忘記它的神圣，丟棄它的使命。我們每一天都在神圣與平凡中行走，應(yīng)該認(rèn)識(shí)教育的這種特性。
113、享受著教育的幸福，這是教育的一種境界。我們捫心追問(wèn)，在學(xué)校的每一天，我自己快樂(lè)嗎？孩子們快樂(lè)嗎？答案可能是不樂(lè)觀的。幸福是一種體驗(yàn)，同樣的日子，有人覺(jué)得幸福，有人卻感覺(jué)不到幸福。但是，可以肯定，沒(méi)有教師的幸福，就不會(huì)有孩子們的幸福。
114、賞識(shí)導(dǎo)致成功，抱怨導(dǎo)致失敗。
115、生活毀滅人是無(wú)聲無(wú)息的，就象滴水在不經(jīng)意之間慢慢穿過(guò)石頭一樣。同樣，生活成就人也是無(wú)聲無(wú)臭的，只有關(guān)注生活的細(xì)節(jié)和進(jìn)程，只有成為生活的主人，才能被生活所成就。
116、童心是一種境界。老子的著作、李贄的文章都對(duì)童心倍加推崇。難得的是人過(guò)童年，仍具有童心，用天真的眼光看世界，看人生。童心可能不成熟，也可能不理性，但是童心可能會(huì)有天才的洞察力，驚人的創(chuàng)造力。
117、雅斯貝爾斯在《什么是教育》中說(shuō)過(guò)，“教育是人靈魂的教育，而非理性知識(shí)和認(rèn)識(shí)的堆積。”這個(gè)命題不知多少次被教育家們說(shuō)提出，但現(xiàn)實(shí)的教育生活總是在舍本求末。沒(méi)有靈魂的教育其實(shí)與訓(xùn)獸差不了多少。
118、每個(gè)人都有兩個(gè)重要的世界----情感世界與智慧世界。一個(gè)人是否幸福，是否快樂(lè)，在很大程度上取決于這兩個(gè)世界的滿足的情況。教師也是如此。而且，這兩個(gè)世界又是互相影響的。在情感世界，如果我們的老師能夠真正地把愛(ài)心給所有的孩子，真正地用心對(duì)待自己的每一次講課、每一次與學(xué)生的溝通，他一定會(huì)感受教育的樂(lè)趣、體驗(yàn)教育的幸福。同時(shí)，在智慧的世界，他也一定會(huì)找到“把發(fā)現(xiàn)留給學(xué)生”的辦法，讓學(xué)生每一天都在期待和驚喜中度過(guò)。
119、如果說(shuō)少年期成長(zhǎng)的關(guān)鍵是有良好的早期教育背景，那么青年期以后成才的關(guān)鍵則完全取決于主體因素了，取決于一個(gè)人有沒(méi)有良好的自我認(rèn)識(shí)能力，能否選擇一個(gè)富有意義而又切實(shí)可行的人生目標(biāo)；取決于一個(gè)人有沒(méi)有充分的自信心，相信只有自己才是自己命運(yùn)的主人；取決于一個(gè)人有沒(méi)有高度的自控力，努力扼制自己的非目標(biāo)行為，調(diào)節(jié)自己的整個(gè)身心活動(dòng)向著目標(biāo)邁進(jìn)。在這個(gè)意義上說(shuō)，能否成才，在很大程度上取決于自我心理的訓(xùn)練和不斷完善。 點(diǎn)燈的心
120、只有做到“有所不為”，調(diào)節(jié)自己的全部身心向既定目標(biāo)邁進(jìn)，你才有可能加入成功者的行列，只有自己才是命運(yùn)的主宰者。
121、父母和老師在培養(yǎng)兒童智力的同時(shí)，切不可忽視非智力因素的培養(yǎng)，應(yīng)該使年輕一代具有遠(yuǎn)大的目標(biāo)、廣泛的興趣、熱烈的情感、堅(jiān)強(qiáng)的意志、獨(dú)立的性格。作為成人，更沒(méi)有必要對(duì)自己的智力水平持懷疑態(tài)度，乃至自怨自艾或怨天尤人。應(yīng)當(dāng)知道，所謂“三分天注定，七分靠打拼，會(huì)拼才會(huì)贏”，只有自己才是命運(yùn)的主宰。
122、對(duì)我影響較深的教育信念是：教給學(xué)生們惠及一生的東西：用傳統(tǒng)的精華為其奠基，用人文的環(huán)境為其培植，用現(xiàn)代的技術(shù)為其武裝，用科學(xué)的理念引導(dǎo)其發(fā)展。
123、大凡有成就的教師，對(duì)教育都應(yīng)當(dāng)具有獨(dú)特的思想建樹(shù)；而要形成獨(dú)特的思想建樹(shù)，又必須深深地扎根于教育實(shí)踐，對(duì)教育有深入的思考與研究。
124、人與人的差別在很大程度上在于有沒(méi)有精神，正如死人與活人的差別在于有沒(méi)有一口“氣”。因此，怎樣振作精神，活得精彩，是我們每一個(gè)教師應(yīng)該思考的問(wèn)題。 點(diǎn)燈的心
125、教育的最高境界是以不變應(yīng)萬(wàn)變。其實(shí)，教育的真理應(yīng)該是有永恒的一面的，我們不能老是跟在檢查與評(píng)估后面跑。這樣，我們的行走就會(huì)從容一些，心理就會(huì)坦蕩一些。
126、自己選擇的路，跪著也要把它走完。
127、世上沒(méi)有絕望的處境，只有對(duì)處境絕望的人。
128、平凡的腳步也可以走完偉大的行程。
129、有志者自有千計(jì)萬(wàn)計(jì)，無(wú)志者只感千難萬(wàn)難。
130、第一個(gè)青春是上帝給的；第二個(gè)青春是靠自己努力的。
131、每個(gè)人都會(huì)累，沒(méi)人能為你承擔(dān)所有悲傷，人總有一段時(shí)間要學(xué)會(huì)自己長(zhǎng)大。
132、每天醒來(lái)，敲醒自己的不是鐘聲，而是夢(mèng)想。
133、這個(gè)世界到處充滿著不公平，我們能做的不僅僅是接受，還要試著做一些反抗。
134、不要生氣要爭(zhēng)氣，不要看破要突破，不要嫉妒要欣賞，不要拖延要積極，不要心動(dòng)要行動(dòng)。
135、就算全世界都否定我，還有我自己相信我。
136、沒(méi)有一種不通過(guò)蔑視、忍受和奮斗就可以征服的命運(yùn)。
137、成功在優(yōu)點(diǎn)的發(fā)揮，失敗是缺點(diǎn)的累積。
138、別想一下造出大海，必須先由小河川開(kāi)始。
139、在我們了解什么是生命之前，我們已將它消磨了一半。
140、你的臉是為了呈現(xiàn)上帝賜給人類最貴重的禮物——微笑，一定要成為你工作最大的資產(chǎn)。
141、要克服生活的焦慮和沮喪，得先學(xué)會(huì)做自己的主人。
142、沒(méi)有口水與汗水，就沒(méi)有成功的淚水。
143、微笑比皺眉好看，請(qǐng)求比呵斥自然。
144、寧愿跑起來(lái)被拌倒無(wú)數(shù)次，也不愿規(guī)規(guī)矩矩走一輩子。就算跌倒也要豪邁的笑。
145、做好手中事，珍惜眼前人。
146、寒冷到了極致時(shí)，太陽(yáng)就要光臨。
147、每個(gè)人的一生都有許多夢(mèng)想，但如果其中一個(gè)不斷攪擾著你，剩下的就僅僅是行動(dòng)了。
148、誰(shuí)若游戲人生，他就一事無(wú)成；誰(shuí)不主宰自己，永遠(yuǎn)是一個(gè)奴隸。
149、人的一生，沒(méi)有一味的苦，沒(méi)有永遠(yuǎn)的痛；沒(méi)有邁不過(guò)的坎，沒(méi)有闖不過(guò)的關(guān)。
150、少說(shuō)多做，句句都會(huì)得到別人的重視；多說(shuō)少做，句句都會(huì)受到別人的忽視。
151、絕大多數(shù)人，在絕大多數(shù)時(shí)候，都只能靠自己。
152、你若不想做，會(huì)找一個(gè)或無(wú)數(shù)個(gè)借口；你若想做，會(huì)想一個(gè)或無(wú)數(shù)個(gè)辦法。
153、還能沖動(dòng)，表示你還對(duì)生活有激情，總是沖動(dòng)，表示你還不懂生活。
154、沒(méi)有目標(biāo)的人永遠(yuǎn)為有目標(biāo)的人去努力。
155、別說(shuō)你最愛(ài)的是誰(shuí)，人生還很長(zhǎng)，無(wú)法預(yù)知明天。
156、成功是一種觀念，致富是一種義務(wù)，快樂(lè)是一種權(quán)力。
157、強(qiáng)者向人們揭示的是確認(rèn)人生的價(jià)值，弱者向人們揭示的卻是對(duì)人生的懷疑。
158、智者一切求自己，愚者一切求他人。
159、兩點(diǎn)之間未必直線最短，有時(shí)迂回曲折能夠更快地抵達(dá)終點(diǎn)。
160、行動(dòng)是治愈恐懼的良藥，而猶豫、拖延將不斷滋養(yǎng)恐懼。
161、如果耐不住寂寞，你就看不到繁華。
162、因?yàn)槟贻p我們一無(wú)所有，也正因?yàn)槟贻p我們將擁有一切。
163、比別人多一點(diǎn)執(zhí)著，你就會(huì)創(chuàng)造奇跡。
164、超乎一切之上的一件事，就是保持青春朝氣。
165、少說(shuō)多做，句句都會(huì)得到別人的重視；多說(shuō)少做，句句都會(huì)受到別人的忽視。
166、不經(jīng)巨大的困難，不會(huì)有偉大的事業(yè)。
167、記住該記住的，忘記該忘記的。改變能改變的，接受不能改變的。
168、我們唯一的悲哀是生活于愿望之中而沒(méi)有希望。
169、逆風(fēng)的方向更適合飛翔，我不怕千萬(wàn)人阻擋只怕自己投降。
170、每一個(gè)成功者都有一個(gè)開(kāi)始。勇于開(kāi)始，才能找到成功。
171、鷹擊天風(fēng)壯，鵬飛海浪春。
172、使人疲憊的不是遠(yuǎn)方的高山，而是鞋里的一粒沙子。
173、預(yù)測(cè)未來(lái)的最好方法，就是創(chuàng)造未來(lái)。
174、自我控制是最強(qiáng)者的本能。
175、只有你爬到山頂了，這座山才會(huì)支撐著你。選自：讀書名言
176、要克服生活的焦慮和沮喪，得先學(xué)會(huì)做自己的主人。
177、肯承認(rèn)錯(cuò)誤則錯(cuò)已改了一半。
178、現(xiàn)代社會(huì)已不是大魚吃小魚的年代，而是快魚吃慢魚的年代。
179、誰(shuí)不曾一意孤行，怒發(fā)沖冠過(guò)怕只怕少了那份執(zhí)著。
180、世界上那些最容易的事情中，拖延時(shí)間最不費(fèi)力。
181、人生如天氣，可預(yù)料，但往往出乎意料。
182、每天晚上疲憊地坐到椅子上時(shí)，才覺(jué)得真真切切地過(guò)了一天。
183、命運(yùn)如同手中的掌紋，無(wú)論多曲折，終掌握在自己手中。
184、人生沒(méi)有理想，生命便只是一堆空架子。
185、把你的臉迎向陽(yáng)光，那就不會(huì)有陰影。
186、流過(guò)淚的眼睛更明亮，滴過(guò)血的心靈更堅(jiān)強(qiáng)！
187、不是境況造就人，而是人造就境況。
188、如果要挖井，就要挖到水出為止。
189、成功不是將來(lái)才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。
190、成功的信念在人腦中的作用就如鬧鐘，會(huì)在你需要時(shí)將你喚醒。
191、樂(lè)觀者在災(zāi)禍中看到機(jī)會(huì)；悲觀者在機(jī)會(huì)中看到災(zāi)禍。
192、昨天下了雨，今天刮了風(fēng)，明天太陽(yáng)就出來(lái)了。
193、生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸。
194、壓力不是有人比你努力，而是那些比你牛×幾倍的人依然比你努力。
195、用腦思考，用心琢磨，用行動(dòng)證實(shí)。
196、在人生舞臺(tái)上，從不給落伍者頒發(fā)獎(jiǎng)牌。
197、不要太在乎自己的長(zhǎng)相，因?yàn)槟芰Σ粫?huì)寫在臉上。
198、一個(gè)人只有親眼看到自己傷疤的時(shí)候才知道什么是痛，什么是對(duì)與錯(cuò)。
199、忙于采集的蜜蜂，無(wú)暇在人前高談闊論。
200、走得最慢的人，只要他不喪失目標(biāo)，也比漫無(wú)目的地徘徊的人走得快。
201、一個(gè)最困苦、最卑賤、最為命運(yùn)所屈辱的人，只要還抱有希望，便無(wú)所怨懼。摘自：有關(guān)讀書的名言
202、只有千錘百煉，才能成為好鋼。
203、人生最大的錯(cuò)誤是不斷擔(dān)心會(huì)犯錯(cuò)。
204、不經(jīng)巨大的困難，不會(huì)有偉大的事業(yè)。
205、要無(wú)條件自信，即使在做錯(cuò)的時(shí)候。
206、命運(yùn)，你殘忍的訴說(shuō)著我的悲痛。
207、望著別人幸福的笑容。心里總覺(jué)得不安！
208、樂(lè)觀者在災(zāi)禍中看到機(jī)會(huì)；悲觀者在機(jī)會(huì)中看到災(zāi)禍。
209、世上最重要的事，不在于我們?cè)诤翁帲谟谖覀兂裁捶较蜃摺?/p>
210、比別人多一點(diǎn)志氣，你就會(huì)多一份出息。
211、比別人多一點(diǎn)執(zhí)著，你就會(huì)創(chuàng)造奇跡。
212、多用善眼看世界；不必一味討好別人。
213、學(xué)會(huì)忘記痛苦，為陽(yáng)光記憶騰出空間。
214、在真實(shí)的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開(kāi)始，并由信心跨出第一步。
215、目標(biāo)的堅(jiān)定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。
216、障礙與失敗，是通往成功最穩(wěn)靠的踏腳石，肯研究、利用它們，便能從失敗中培養(yǎng)出成功。
217、微笑是我們心靈的最真誠(chéng)傾訴，是在困難面前最好的良藥。
218、沒(méi)有哪種教育能及得上逆境。
219、水只有碰到石頭才能碰出浪花。
220、生活不可能像你想的那么美好，但也不會(huì)像你想的那么糟。
221、世上只有想不通的人，沒(méi)有走不通的路。
222、自己打敗自己是最可悲的失敗，自己戰(zhàn)勝自己是最可貴的勝利。
223、人的活動(dòng)如果沒(méi)有理想的鼓舞，就會(huì)變得空虛而渺小。
224、再長(zhǎng)的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開(kāi)雙腳也無(wú)法到達(dá)。
225、立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本。——?dú)W陽(yáng)修
226、讀書之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思。——朱熹
227、書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。——?jiǎng)⑾?/p>
228、少壯不努力，老大徒傷悲。——《漢樂(lè)府·長(zhǎng)歌行》
229、莫等閑，白了少年頭，空悲切！——岳飛
230、讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。——?jiǎng)⒁?/p>
231、發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書。——蘇軾
232、鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。——李苦禪
233、立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫。——阮元
234、奇文共欣賞，疑義相如析。——陶淵明
235、書癡者文必工，藝癡者技必良。——蒲松齡
236、鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。——李苦禪
237、非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。——諸葛亮
238、讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。——杜甫
239、讀書百遍，其義自見(jiàn)。——《三國(guó)志》
240、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。——陳壽《三國(guó)志》
241、熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。——孫洙《唐詩(shī)三百首序》
242、書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。——陸游
243、舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知。——蘇軾
244、書癡者文必工，藝癡者技必良。——蒲松齡
245、讀書百遍，其義自見(jiàn)。——《三國(guó)志》
246、立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫。——阮元
247、熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。——孫洙《唐詩(shī)三百首序》
248、書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。——陸游
249、舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知。——蘇軾
250、讀過(guò)一本好書，像交了一個(gè)益友。——臧克家
251、聰明在于勤奮，天才在于積累。——華羅庚
252、飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書不可以一日不讀。——毛澤東
253、讀書也像開(kāi)礦一樣“沙里淘金”。——趙樹(shù)理
254、讀書忌死讀，死讀鉆牛角。——葉圣陶
255、不怕讀得少，只怕記不牢。——徐特立
256、為中華之崛起而讀書。——周恩來(lái)
257、與肝膽人共事，無(wú)字句處讀書。——周恩來(lái)
258、閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾。——余秋雨
259、如果把生活比喻為創(chuàng)作的意境，那么閱讀就像陽(yáng)光。——池莉
260、讀書是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想。——魯巴金
261、經(jīng)驗(yàn)豐富的人讀書用兩只眼睛，一只眼睛看到紙面上的話，另一眼睛看到紙的背面。——歌德
262、讀書不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書使我獲益不少。——盧梭
263、不讀書的人，思想就會(huì)停止。——狄德羅
264、讀書是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無(wú)用處。——富蘭克林
265、讀書有三到，謂心到，眼到，口到——朱熹
266、立志是讀書人最要緊的一件事。——孫中山
267、讀書忌死讀，死讀鉆牛角。——葉圣陶
268、至哉天下樂(lè)，終日在書案。——（宋）歐陽(yáng)修
269、或作或輟，一曝十寒，則雖讀書百年，吾未見(jiàn)其可也。——（明）吳夢(mèng)祥
270、書到精絕潛心讀；文窮情理放聲吟。——《對(duì)聯(lián)集錦》
271、曉月閑移三尺劍；孤燈苦讀五更書。——《對(duì)聯(lián)集錦》
272、沒(méi)有求知欲的學(xué)生，就像沒(méi)有翅膀的鳥(niǎo)兒。——薩迪
273、沒(méi)有比讀書更廉價(jià)的娛樂(lè)，更持久的滿足了。——蒙臺(tái)居
274、明燈常作伴；益書常為朋。——《對(duì)聯(lián)集錦》
275、讀書欲精不欲博，用心欲專不欲雜。——（宋）黃庭堅(jiān)
276、天子重英豪，文章教兒曹。萬(wàn)般皆下品，唯有讀書高。——《神童詩(shī)·勸學(xué)》
277、讀書之法無(wú)他，惟是篤志虛心，反復(fù)詳玩，為有功耳。 ——朱熹
278、讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若
279、韜略終須建新國(guó)，奮發(fā)還得讀良書。——郭沫若
280、書籍——通過(guò)心靈觀察世界的窗口。住宅里沒(méi)有書，猶如房間沒(méi)有窗戶。——威爾遜
281、讀書而不思考，等于吃飯而不消化。——波爾克
282、書籍是任何一種知識(shí)的基礎(chǔ)，是任何一門學(xué)科的基礎(chǔ)的基礎(chǔ)——茨威格
283、書籍是前人的經(jīng)驗(yàn)。——拉布雷
284、書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導(dǎo)師。——高爾基
285、學(xué)習(xí)這件事不在乎有沒(méi)有人教你，最重要的是在于你自己有沒(méi)有覺(jué)悟和恒心。——法布爾
286、不動(dòng)筆墨不讀書。——徐特立
287、書籍是人類知識(shí)的總結(jié)。——莎士比亞
288、書籍是最好的朋友。當(dāng)生活中遇到任何困難的時(shí)候，你都可以向它求助，它永遠(yuǎn)不會(huì)背棄你。——都德
289、書籍是在時(shí)代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運(yùn)送給一代又一代。——培根
290、書籍是造就靈魂的工具。——雨果
291、除了野蠻國(guó)家，整個(gè)世界都被書統(tǒng)治著。——福爾特爾
292、書籍乃世人積累智慧之長(zhǎng)明燈。——寇第斯
293、我讀書總是以少為貴，從不貪多。不怕讀得少，只怕記不牢。——徐特立
294、書籍是朋友，雖然沒(méi)有熱情，但是非常忠實(shí)。——雨果
295、讀書無(wú)嗜好，就能盡其多。不先泛覽群書，則會(huì)無(wú)所適從或失之偏好，廣然后深，博然后專。——魯迅
296、書籍用得好的時(shí)候是最好的東西；濫用的時(shí)候，是最壞的東西之一。——愛(ài)默生
297、讀書不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書使我獲益不少。——盧梭
298、學(xué)者有自立之志，當(dāng)拔出流俗，不可泛泛與世浮沉。——（清）唐斌
299、不好的書也象不好的朋友一樣，可能會(huì)把你傷害。——英國(guó)諺語(yǔ)
300、書籍是培植智慧的工具。——夸美紐斯
301、勤者讀書夜達(dá)旦；青藤繞屋花連云。——《對(duì)聯(lián)集錦》
302、壞書如同壞朋友，能使我們墮落。——菲爾丁
303、書籍是思想的航船，在時(shí)代的波濤中破浪前進(jìn)。它滿載貴重的貨物，運(yùn)送給一代又一代。——培根
304、韜略終須建新國(guó)，奮發(fā)還得讀良書。——郭沫若
305、旦旦而學(xué)之，久而不怠焉，迄乎成。——（清）彭瑞淑
306、不下決心培養(yǎng)思考的人，便失去了生活中的最大樂(lè)趣。——愛(ài)迪生
307、生活里沒(méi)有書籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。——莎士比亞
308、理想的書籍是智慧的鑰匙。——列夫·托爾斯泰
309、奇文共欣賞，疑義相如析——陶淵明
310、讀書人不一定有知識(shí)，真正的常識(shí)是懂得知識(shí)，會(huì)思想，能工作。——徐特立
311、真理的核心無(wú)處不在，真理的范圍漫無(wú)邊際，真理的存在我們無(wú)法否認(rèn)。——愛(ài)默生
312、醫(yī)生先是告訴我有一個(gè)好消息：有一種疾病將以我的名字命名。——史蒂夫·馬丁
313、最好是把真理比做燧石，它受到的敲打越厲害，發(fā)射出的光輝就越燦爛。——馬克思
314、不能忘卻，是一件不幸的事情，沒(méi)有比這更痛苦的了。——片山恭一
315、為何我們?nèi)绱思臣秤诿绻粋�(gè)人和他的同伴保持不一樣的速度，或許他耳中聽(tīng)到的是不同的旋律，讓他隨他所聽(tīng)到的旋律走，無(wú)論快慢或遠(yuǎn)近。——梭羅
316、善良，究竟是什么?即使在浴池里發(fā)現(xiàn)一只蜉蝣，也想著它還有一天的壽命就輕輕地放了，也許這就是善良的本質(zhì)吧。——片山恭一
317、修鑿可以使道路平直，但只有崎嶇的未經(jīng)修鑿的道路，才是天才的道路。——布萊克
318、要是愛(ài)情不允許彼此之間有所差異，那么為什么世界上到處都有差異呢?——泰戈?duì)?/p>
319、很多人以為，高明的措辭來(lái)自天生的語(yǔ)感，可實(shí)際上，措辭就像做菜一樣，是可以通過(guò)學(xué)習(xí)而掌握的。——佐佐木圭一
320、即使最無(wú)足輕重的今天和最無(wú)足輕重的昨天相比，也具有現(xiàn)實(shí)性這一優(yōu)勢(shì)。——叔本華
321、我們總是習(xí)慣于去傷害離自己最近的人們。因?yàn)槲覀兊哪芰σ仓幌抻趥δ切┥磉叺娜恕！渎?/p>
322、如果一個(gè)城市里沒(méi)有愿意開(kāi)小咖啡館的人，那個(gè)城市無(wú)論多有錢，都只是一個(gè)內(nèi)心空虛的城市。——村上春樹(shù)
323、人性的確如此，既輕信又愛(ài)懷疑，說(shuō)它軟弱它又很頑固，自己打不定主意，為別人做事卻又很有決斷。——薩克雷
324、凡在小事上對(duì)弄虛作假理持輕率態(tài)度的人，在大事上也是不足信的。——愛(ài)因斯坦
325、我從來(lái)不知道什么是苦悶，失敗了再來(lái)，前途是自己努力創(chuàng)造出來(lái)的。——徐特立
326、成熟了，卻不世故，依然一顆童心;成功了，卻不虛榮，依然一顆平常心。——周國(guó)平
327、我愛(ài)你，關(guān)你什么事?千怪萬(wàn)怪也怪不到你身上去。——張愛(ài)玲
328、自由不是讓你想做什么就做什么，自由是教你不想做什么，就可以不做什么。——康德
329、駒子撞擊墻壁的空虛回聲，島村聽(tīng)起來(lái)有如雪花飄落在自己心田里。——川端康成
330、人生的路，靠自己一步步走去，真正能保護(hù)你的，是你自己的人格選擇和文化選擇。那么反過(guò)來(lái)，真正能傷害你的，也是一樣，自己的選擇。——余秋雨
331、生活往往就是這樣。匆匆忙忙，匆忙中失去了自己，為的只是不停地向前，不停地自我延伸。為了不斷求新，許多事情在被遺忘。——塞弗爾特
332、一個(gè)人要實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，最重要的是要具備以下兩個(gè)條件：勇氣和行動(dòng)。——俞敏洪
333、什么也不怕，熱愛(ài)神圣事物而輕視其它快樂(lè)，對(duì)自己的生命毫不掛慮。——布魯諾
334、我未必穩(wěn)操勝算，卻始終以誠(chéng)處世。我未必馬到成功，卻不忘心中真理。——林肯
335、把每一個(gè)黎明看作是生命的開(kāi)始，把每一個(gè)黃昏看作是你生命的小結(jié)。——羅斯金
336、真理就是具備這樣的力量，你越是想要攻擊它，你的攻擊就愈加充實(shí)了和證明了它。——伽利略
337、我不得不和烈士和小丑走在同一道路上，萬(wàn)人都要將火熄滅，我一人獨(dú)將此火高高舉起，我借此火得度一生的茫茫黑夜。——海子
338、科學(xué)是老老實(shí)實(shí)的東西，它要靠許許多多的人的勞動(dòng)和智慧積累起來(lái)。——愛(ài)迪生
339、除非一個(gè)人有大量的工作要做，否則他不可能從懶散空閑中得到樂(lè)趣。——杰羅姆
340、不亂于心，不困于情，不畏將來(lái)，不念過(guò)往，如此，安好!——豐子愷
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