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班主任工作的一點思考：班主任工作總結(jié)（通用18篇）
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。總結(jié)你想好怎么寫了嗎？下面是小編為大家收集的班主任工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
班主任工作的一點思考：班主任工作總結(jié) 1
轉(zhuǎn)眼間，我擔(dān)任xxx班班主任已經(jīng)一個學(xué)期了。
一．對學(xué)生進行思想品德教育
二．班集體建設(shè)
該班學(xué)生集體榮譽感較差，凝聚力不夠，對班上的事務(wù)不關(guān)心的狀況已經(jīng)有了很大改善，班干部的管理能力也有所提高。
奮的學(xué)生。
第三，利用班會等時間開展各種活動提高學(xué)生的積極性，對學(xué)生進行心理教育，減少同學(xué)之間的矛盾。鼓勵學(xué)生用寫日記、周記，甚至是寫小紙條的方式與老師談心，內(nèi)容不限，很大程度上拉近了教師和學(xué)生之間的距離，可以更清楚的了解到他們的內(nèi)心世界，為進一步的教育工作奠定了基礎(chǔ)。
三．指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績
對于學(xué)生來說，學(xué)習(xí)是最為重要的'，很多學(xué)生由于沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致自己在學(xué)習(xí)的道路上走入了盲區(qū)，進而產(chǎn)生了厭學(xué)的態(tài)度。針對這一情況，在教學(xué)中，我會盡自己的所能傳授學(xué)生一些得當(dāng)?shù)姆椒ê图记桑瑫r也鼓勵學(xué)生多向教師們請教，使自己的學(xué)習(xí)能夠事半功倍。
以上就是我在這個學(xué)期的班主任工作結(jié)束后的一些感想。
班主任工作的一點思考：班主任工作總結(jié) 2
本學(xué)期，我任小學(xué)六年級的語文教學(xué)兼班主任份工作，六年級現(xiàn)有學(xué)生47人，其中有女生19人,男生28人，有兩個學(xué)生是轉(zhuǎn)學(xué)來的，其余的都是原五年級升上來的`。六年級了，同學(xué)們都知道學(xué)習(xí)的重要，他們每天自覺地打掃教室，區(qū)域。從來不欺負低年級的小同學(xué)，在學(xué)校里做到了仔仔細細地打掃教室、區(qū)域的每一個角落，掃得認(rèn)認(rèn)真真、干干凈凈、徹徹底底。不愧為全校的表率。
本學(xué)期中，我告訴孩子們：小學(xué)的學(xué)習(xí)時間不多了，我們得抓緊時間學(xué)習(xí)，在你們的一生中，小學(xué)就讀了六年的書，占全學(xué)成的一半，我們不能忽視，必須在最后這一年里把不懂的問題搞懂，把自己沒有學(xué)好的課程多多鞏固。
本學(xué)期，我還對孩子們進行了安全教育，教育他們的個人安全。
一、不能在公路上追趕、打鬧、嬉戲。
二、課間在校園內(nèi)要像高年級的樣子，走路要輕，不能高聲喧嘩、不能欺負小同學(xué)，看到底年級的學(xué)生有什么困難要主動幫助。同學(xué)之間吃一點虧是沒有事的，不要斤斤計較。
三、決不允許在教室里放鞭炮。對自己、同學(xué)、教室衛(wèi)生都有危害，要學(xué)會保護自己，關(guān)心他人。
四、周末決不允許到河里去洗澡。
五、不能爬到樹上去掏鳥蛋。
六、不能在平房頂上玩耍，更不能再上面追趕、打鬧。
七，不能騎自行車在公路上追趕。
八、不允許幾個學(xué)生一起去鉆山洞。不做危險的游戲。
班主任工作的一點思考：班主任工作總結(jié) 3
在班主任工作的瑣屑繁重中，日子變得只有一種節(jié)奏：忙忙碌碌。驀然回首，一個學(xué)期竟又倏忽而逝。回顧這個學(xué)期的工作，既有成就，也有失落；歡愉有之，煩惱亦有之。或許成功與否，還需要期末考試的成績來驗證。
這個學(xué)期的班級管理，最讓我深感欣慰，有點成就感的莫過于學(xué)生在學(xué)校組織的`各種活動和體操、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面都表現(xiàn)出色，名列年級前茅。他們有較強的集體榮譽感和團結(jié)進取的精神，班干部認(rèn)真負責(zé)，普通同學(xué)也有較好的自律性和執(zhí)行力。
其次，讓我深感幸福和快樂的是我們師生之間關(guān)系融洽，其樂融融，互相信任互相喜歡，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，正在走向“潤澤的教室”的路上。我感覺自己在誠信教育、夢想教育、感恩教育等方面所做的工作還是很有成效的。
當(dāng)然，在班級管理中，仍存在很多不足。比如學(xué)生在課堂上表現(xiàn)不夠活躍，有些同學(xué)不敢大膽發(fā)表自己的見解，缺乏自信和戰(zhàn)勝自我的勇氣。有些同學(xué)還沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在專心聽講、及時認(rèn)真完成作業(yè)方面仍存在問題。
我將努力學(xué)習(xí)新的教育管理方法，在竭力付出自己的精力、體力的同時，運用更加智慧的方法管理班級，爭取讓學(xué)生在德、智、體等方面得到全面發(fā)展，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為今后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
班主任工作的一點思考：班主任工作總結(jié) 4
我和其他有經(jīng)驗的教師交流了一下怎么教育孩子，共有以下幾點感悟：
一、教學(xué)上
每次上語文課都講不完，感覺自己還精疲力盡，孩子狀態(tài)也不好，所以我虛心請教了有經(jīng)驗的教師，才知道原來是我自己的“廢話”太多，學(xué)生說出來的東西，我還反復(fù)去說，不應(yīng)該。另外，我的學(xué)生們喜歡上課拖拖拉拉，還喜歡上課打小報告，一開始我還總是在課上時間管，后來發(fā)現(xiàn)這樣不行，上課沒有上課的樣，所以，這回我長心眼了，上課就是上課，其他事情下課再說。
二、紀(jì)律上
我班孩子跑操時愛說話，愛打小報告，還愛系鞋帶，一開始不能把排對齊，現(xiàn)在能把排對齊了，但是有說話的'毛病，所以這周開始我強調(diào)了跑操時不能說話，不能笑，所以感覺跑操時說話問題有進步，變好了。只是系鞋帶的問題，還需繼續(xù)努力督促。
三、生活上
我在掃地的時候，總能發(fā)現(xiàn)地上有鉛筆橡皮等物品，還沒人認(rèn)領(lǐng)，這就造成了一定的麻煩。所以，從這周開始，每節(jié)課下課我都強調(diào)把鉛筆和橡皮放好。只是時間太短，還沒見成效，需要繼續(xù)觀察。
班主任工作的一點思考：班主任工作總結(jié) 5
本學(xué)期我擔(dān)任八年級四班班主任工作，作為班主任，應(yīng)本著教書育人、熱愛學(xué)生的原則，按照德智體全面發(fā)展的原則，對班級進行教育和管理工作，八年級是學(xué)生學(xué)習(xí)和思想成長的一個過渡期，學(xué)生思想動態(tài)較大，成績分化已經(jīng)基本形成，為了使每一個學(xué)生都能全面健康的發(fā)展，本學(xué)期我做了以下工作：
一、思想教育在先
八年級的學(xué)生思想還不成熟，哥們義氣、從眾心理強，自我約束能力弱，所以，我利用班會和課余時間，針對學(xué)生的`思想動態(tài)進行思想教育，教育他們熱愛祖國，奮發(fā)向上，團結(jié)集體。本學(xué)期搬回形勢大多采用的是主題班會的形式，有學(xué)生自己確定主題，自己組織班會并帶動學(xué)生踴躍發(fā)言，而班主任我只是作為一名聽眾，在班會期間，我本著只聽不說的原則觀看到班會結(jié)束，這樣，學(xué)生大多數(shù)能敞開心扉表達自己的觀點，在班會的最后，我會對本次班會組織者與參與者進行評價，并提出更高要求。最后，就本次班會中的觀點進行歸納，并對錯誤觀點以及學(xué)生沒有認(rèn)清的地方有的放矢的講解。除班會時間外，我還利用課余時間或?qū)W生的空余時間及時處理班級問題。
班主任工作的一點思考：班主任工作總結(jié) 6
主要工作：
我的班務(wù)工作主旨是：讓每一位學(xué)生都快樂的地度過在學(xué)校的每一天，教書又育人！
愛每一個孩子，使他們因為有我這樣的副班主任，每天能快樂充實；同時他們在獲取書本知識的同時還學(xué)會做人。這是我做教師一天就是一天的重點！即是我做（班）副班主任一生的重點。
每天給孩子一些笑臉！做到了不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)怒！
出色地完成了各月的活動安排：
1、按時完成學(xué)校各部門布置的各項工作。
2、協(xié)助班主任管理學(xué)校各類集會，完成每周一次的短課管理。
3、與班主任共同做好課間餐的管理工作。
4、及時上報上課期間出現(xiàn)的意外情況。
5、離校前，及時關(guān)閉教室、辦公室的門窗、切斷電源。
6、出現(xiàn)不能按時到崗等特殊情況時，與班主任、行政值日及相關(guān)部門的教師做好交接、代崗工作。
規(guī)范學(xué)生行為！掀起學(xué)習(xí)的'熱潮，完美自我形象。
做好學(xué)困生的幫扶工作
采取多鼓勵少批評的方法。
收好學(xué)生每月的午餐費，并開好發(fā)票。
本學(xué)期我代了一個月的班主任，并做好班主任，我沒有什么可遺憾的。
班主任工作的一點思考：班主任工作總結(jié) 7
做事，喜歡跟別人唱對臺戲，講話的聲音又特別重，脾氣特別躁，屬于班級內(nèi)特別難管理的人。我讓其擔(dān)任了班干部之后，使其認(rèn)識到自己是班干部，要以班干部的身份來嚴(yán)格要求自己，同時他也體會到別人唱對臺戲的壞處，因此，這個同學(xué)在這學(xué)期的表現(xiàn)中逐步出色起來，甚至基本上都改掉了以前的壞習(xí)慣。把教室的各個地方衛(wèi)生都管理得非常干凈，成為一名得力的.班干部。同樣，采用揚其長，避其短的方式，在班級中挑選的文娛委員小組長這類的班干部在班級管理中表現(xiàn)出色，調(diào)動每一個學(xué)生的積極性，讓每個學(xué)生都能發(fā)揮他們的長處，讓每個學(xué)生都不斷進步，帶到整個班級積極向上。
俗話說，“火車跑得快，全靠車頭帶”。要讓班干部時時為表率，處處是先鋒，當(dāng)好班級這列火車的“頭”。同樣在后進生這一塊，光靠老師關(guān)注后進生，那是遠遠不夠的。還得靠全班同學(xué)來關(guān)注后進生，特別是讓優(yōu)秀的同學(xué)來帶動后進生。以前我也把后進生與優(yōu)秀生坐在一塊兒。
班主任工作的一點思考：班主任工作總結(jié) 8
今學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和年級組領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，在各位任課教師的大力支持下，我比較順利地完成了本學(xué)期的班級管理工作，取得了必須的成績。本學(xué)期我主要抓住“三心”：
一、“愛心”：沒有愛心就沒法對學(xué)生進行教育，個性是ｘｘ的孩子們，年齡小，你追我打，出現(xiàn)跌倒、摔跤的現(xiàn)象再所難免，班主任要即時安撫和教育孩子注意安全，當(dāng)孩子身體出現(xiàn)不適時，我及時發(fā)現(xiàn)處理并與家長聯(lián)系，使孩子感到在學(xué)校像在家里一樣的溫暖。
二、“耐心”：小學(xué)ｘｘ年級的孩子小，上課紀(jì)律很差，教室里嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷，互相打小報告，無法去上課。此時，對孩子要循循善誘，耐心細致的進行教育，挖掘孩子身上的閃光點，要多表揚、多鼓勵，多給孩子們贊許的目光，少批評、少指責(zé)。
三、“育心”：學(xué)校是培養(yǎng)教育學(xué)生學(xué)知識的.搖籃，針對全班學(xué)生不一樣個性的孩子，除了耐心教育外，更多的是培養(yǎng)孩子用心上進、講禮貌、懂禮貌、講衛(wèi)生、愛學(xué)習(xí)的好品質(zhì)，讓孩子們個個爭做潛力強——“我的花最多”的好孩子。
今后，我將更努力、更用心去做“一分耕耘一分收獲”的ｘｘ教育工作。
班主任工作的一點思考：班主任工作總結(jié) 9
回首工作，有碩果累累的喜悅，有與同事協(xié)同攻關(guān)的艱辛，也有遇到困難和挫折時惆悵，時光過得飛快，不知不覺中，一學(xué)期即將過去。而我在學(xué)校和各位領(lǐng)導(dǎo)的大力幫助下，各項工作都開展順利。我所帶班級（13廣告中）和本人都在原來的基礎(chǔ)有了新的進步。以下是我這學(xué)期的.工作總結(jié)：
在班級文化建設(shè)和素質(zhì)教育方面，積極組織學(xué)生開展素質(zhì)教育活動，且收效很好；在班規(guī)、班訓(xùn)的建立健全，班級學(xué)生精神風(fēng)貌良好；每周認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)校報收看網(wǎng)絡(luò)TV，出勤率95%以上；班級學(xué)生的流失率為零。
在學(xué)生常規(guī)管理工作方面，工作盡職盡職，關(guān)心學(xué)生，以人為本，科學(xué)管理，重視學(xué)生思想品德教育，學(xué)生的出勤率達到98%，紀(jì)律情況為優(yōu)秀。在宿舍6S檢查、課室衛(wèi)生、以及學(xué)校公區(qū)和功能房的衛(wèi)生打掃均為優(yōu)秀。
總結(jié)工作中的不足之處是，對新的東西學(xué)習(xí)不夠，工作上往往憑經(jīng)驗辦事，憑以往的工作套路處理問題，表現(xiàn)出工作上的大膽創(chuàng)新不夠。今后，本人要繼續(xù)扎實工作，不斷地提高自己的思想政治覺悟。我還明白了為人處事的道理，也明白了，一個良好的心態(tài)、一份對工作的熱誠及其相形之下的責(zé)任心是如何重要。
班主任工作的一點思考：班主任工作總結(jié) 10
本學(xué)期開始，我繼續(xù)擔(dān)任畢業(yè)班06電商3班的班主任，應(yīng)該說畢業(yè)班班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標(biāo)志，也能從中體驗到做教師的快樂，本學(xué)期的班主任工作主要側(cè)重兩個方面：一是班級的日常管理，二是畢業(yè)生的就業(yè)工作。下面我將本學(xué)期擔(dān)任畢業(yè)班班主任個人工作總結(jié)如下：首先談一下班級的日常管理。
雖然是畢業(yè)班，但是班級的日常管理仍然來不得半點馬虎，并且應(yīng)該花費更多的精力。因為學(xué)生還有半年就要離校了，整體比較浮躁，班級很容易出現(xiàn)問題。在班級管理方面首先是確立班級的共同奮斗目標(biāo)，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應(yīng)該有一個集體的奮斗目標(biāo)，形成強大的班級凝聚力。
針對畢業(yè)生的特點，我制定了班級的一個重要目標(biāo)就是：在當(dāng)前就業(yè)形勢越來越嚴(yán)峻的情況下，希望有實力的'學(xué)生能參加專升本考試，爭取有機會繼續(xù)深造，為了一個美好的前途；基礎(chǔ)稍差，或不想繼續(xù)深造的同學(xué)，利用最后半年的時間刻苦學(xué)習(xí)，爭取考出含金量高的職業(yè)證書，例如英語四六級證、計算機等級證書、自學(xué)考試等，為即將來臨的就業(yè)做好充分的準(zhǔn)備。
班主任工作的一點思考：班主任工作總結(jié) 11
有人說，當(dāng)班主任不容易，我說當(dāng)一個初中階段的班主任更難，兩年多的普通班班主任生涯更使我體會深刻，真難！不過從中也真磨練了自己，教會我不少，感悟了很多很多，借此我想談?wù)勎业囊稽c思考。
一、懲罰的魅力。
我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻應(yīng)該用“愛”去開啟學(xué)生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一沒課余懇談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學(xué)生產(chǎn)生長久的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想一下，這樣的學(xué)生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學(xué)生，絕對儒子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀(jì)律的約束，這在普通班中我是體會相當(dāng)深刻。今天我們面對的不是幾個學(xué)生，而是五六十沒有嚴(yán)明的紀(jì)律，如何有良好的班風(fēng)？記得初一時，班級衛(wèi)生工作我是相當(dāng)頭痛，幾乎有一半學(xué)生好像打掃衛(wèi)生的習(xí)慣，輪到值日不足忘記就是不認(rèn)真掃，應(yīng)付了事，我也曾想到自己的行為感化他們，每到課外活動打掃時，我親自去，協(xié)助他們一起干，堅持了相當(dāng)長的時間有所改善，可當(dāng)你不在時，又偷工減料了，你還真拿他沒辦法，天天陪著你也實在吃不消，此時，我想到了懲罰，我把他們分成幾個小組，采用周負責(zé)制，幾個人捆在一起，如果衛(wèi)生扣分全組一起罰掃，說也奇怪，從那以后一直到現(xiàn)在，衛(wèi)生工作我不用再操心了。
總之一個學(xué)期才扣1分左右，經(jīng)常會得到其它老師的贊揚，初二學(xué)年衛(wèi)生第一名，平時教室衛(wèi)生保持也相當(dāng)不錯，每節(jié)上課時，那黑板都擦得干干凈凈，我自嘆不如，有時我擦黑板時可沒他們那功夫。前后反差如此之大，我想是懲罰的魅力所在吧。在我們的教育工作中，如此懲罰不也是教育的一種手段嗎？當(dāng)然，懲罰特別要慎重，我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時，應(yīng)該注意以下幾個方面：
①首先一定要注意尊重學(xué)生的獨立人格，保護好學(xué)生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定；
②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做，做了會有什么后果，不是為懲罰而懲罰學(xué)生，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的；
③誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受懲罰不要緊，要緊的是改正錯誤，關(guān)鍵不是懲罰，關(guān)鍵是接受教訓(xùn)，改正錯誤；
④要讓學(xué)生能坦然地對待懲罰，必須使學(xué)生明白既然犯了錯誤，既然有明文規(guī)定的懲罰，既然懲罰已不可避免，就是坦然地對待懲罰，接受懲罰，說重了，是尊重人類社會的生存法則，說輕了是遵守“游戲規(guī)則”，沒有規(guī)則，“游戲”就無法玩下去了。比如踢足球，既然犯規(guī)了，即使是被罰點球，也要坦然對待，不服，就不要犯規(guī)，要避免懲罰，就要避免犯規(guī)，犯了規(guī)，就得接受懲罰。所以在此我所說的懲罰絕不是摧殘學(xué)生心靈的體罰，更不是打人，這里所說的“懲罰”是一種積極的，有意義的行為，而不是一種消極的被動式的“救火隊式”的行為。
剛才我講到我班衛(wèi)生問題，當(dāng)有小組被扣分時，該組能自覺地去執(zhí)行，不用我操心，當(dāng)我班課堂上有人違反紀(jì)律時，課外活動時間會自覺留下來補回一節(jié)課，或者第二天中午給同學(xué)表演節(jié)日，諸如此類的懲罰，只要學(xué)生明白“我犯規(guī)了，理應(yīng)受到懲罰”的道理，在我們的教育工作，適當(dāng)用用即規(guī)范了學(xué)生的行為，又樹立了很好的班風(fēng)，不是也挺有效有意義的嗎？最近我看到一篇文章《“講理”不如“怒斥”》，也挺有道理。回憶少年時代成人再三告誡、說服，不如父親臉上感怒的變化及罵聲，更能叫人考慮自己的錯失，當(dāng)學(xué)生做錯事時，你的苦口婆心有時真是收益甚淺，說服不如怒斥，把結(jié)論留給學(xué)生自己去思考，對他們的智能的發(fā)展也必有顯著的效果。此觀點和我談到的“懲罰”在有的時候也能站住腳，顯示出獨有的魅力。
二、組織開展活動的魅力。
良好班集體的建設(shè)必須依靠活動來實現(xiàn)，活動可以產(chǎn)生凝聚力，密切師生關(guān)系，使每個學(xué)生發(fā)揮主體的積極性，這時進行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的；在我班，凡是學(xué)校組織的活動，我都給予高度的重視，如今年元旦大合唱比賽，我主動配合音樂老師督促他們排練，在這個過程中我有意識地對他們進行集體主義教育：大合唱最能體現(xiàn)我們的集體力量和團隊精神，我們每個人的能力將在與其他相人員能力的組合中獲得實現(xiàn)，只有一切行動聽指揮，才能唱出效果，才能體現(xiàn)我們的合作能力，當(dāng)時學(xué)生的.積極性不是很高，于是我有有急無急刺激他們；有人說大合唱普通班拿一等然是不可能的，這句話一放出來，戰(zhàn)勝的心理被激活了，個個顯出不服氣的樣子，訓(xùn)練時個個激情高漲。我的目的也達到了。此后，我再教育他們，不要把名次的好壞，放在第一位，心理等理論告訴我們：在競賽活動中，一個人的目標(biāo)期望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態(tài)，對于我們每個同學(xué)來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌Υ偁帲欠裼袇⑴c意識，是否全身心投入了，是否能承受不公正的評判。在活動中進行教育，同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動。
當(dāng)時的大合唱比賽，由于我班學(xué)生有強烈的集體榮譽感和良好的競爭意識，終于榮獲一等獎，那成功后的喜悅不是我所能描述的，還有每學(xué)年的運動會，分別榮獲團體第二名，第一名，特別是20人參加的抱球接力榮獲第一名，學(xué)生確確實實感受到了集體的力量。因此，作為班主任，對學(xué)校組織的各種競賽活動不能忽視，如果能抓住“活動”這個最佳的教育時機，精心設(shè)計教育內(nèi)容，就能收到意想不到的教育效果。
三、口語的魅力。
蘇霍姆林斯基曾說：“在擬定教育性談話的內(nèi)容的時候，你時刻也不能忘記，你施加影響的主要手段是語言，你是通過語言去打動學(xué)生的理智與心靈。”教師語言表達的優(yōu)劣與教育效果的好壞，具有十分密切的關(guān)系，近幾年我體會相當(dāng)深刻，于是經(jīng)常翻閱資料，努力發(fā)揮口語的魅力，但這不是那么容易展現(xiàn)的，借此我想和大家共同欣賞幾個片段：
1、下面是一位班主任同一個早戀學(xué)生的談心，只字未提男女之事：
“你看，這棵桃樹，因為春天到了，開始發(fā)芽了，多好的春天啊，給萬物帶來了生機！你看，一顆芽，以后就是一朵桃花，再以后，就是一個個又大又甜的桃子呀！”
怎么搞的，這里已開了一朵花，哎，開早了啊！現(xiàn)在還沒到開花的季節(jié)，沒有開花的時候開的花，是一種無結(jié)果的花啊！
爭春，不一定提前表露，早柳提前發(fā)芽，但春天剛到，就開始枯黃，飄落無情的柳絮，竹筍春日還把頭埋在土里，吸收著豐富的水分和營養(yǎng)，后來拔地而起，直沖云天……。
這位教師巧妙地運用比喻進行暗示，他的話就像春風(fēng)一樣吹開了學(xué)生的思維之窗，教師若直接挑明，不一定有這么好的效果。
2、一位教師在班里發(fā)現(xiàn)學(xué)生吸煙，能有力地說服學(xué)生不吸煙，第二天的課外活動便用來著重解決這一問題，教師在黑板上寫下了《談?wù)剬W(xué)生吸煙的好處》的標(biāo)題，學(xué)生一見感到新鮮而好奇，故教師接著說：“同學(xué)們，你們學(xué)生知道吸煙有哪些好處嗎？”學(xué)生們紛紛搖頭表示不知，接著，教師說：“學(xué)生吸煙的好處體現(xiàn)在省糧，省衣，防盜上，省糧即吸煙時間一長，身體也隨之垮了，身體一垮，食欲銳減，食欲一減，這當(dāng)然就節(jié)省了不少糧食，省衣，學(xué)生時代本是身心發(fā)育的階段，如果這個時候開始吸煙，煙中的尼古丁可以及時地控制身高，從而達到了省衣的目的。防盜，吸煙一是在尼古丁的作用下，會使肺部及呼吸道發(fā)生病變，導(dǎo)致哮喘，咳嗽，這樣，在無聲的夜里，盜賊們很遠就聽到你的聲音，以至不敢近前行動。當(dāng)然吸煙的好處還有很多，希望同學(xué)們能在實踐中不斷地總結(jié)經(jīng)驗，為將來能成為有造詣的吸煙專家打下良好的基礎(chǔ)，最后祝有志于吸煙的同學(xué)事業(yè)有成。”在一片笑聲中，學(xué)生接受了教師的警告，這位教師從反面進行延伸，正話反說，才使它的謊謬或危害更加突出，從而給予學(xué)生以警示的作用，產(chǎn)生無趣幽默的效果。
以上兩個片段足足體現(xiàn)了口語的魅力所在，班主任工作是一門藝術(shù)，我們要在實踐中不斷探索工作的新路子，新方法，并不斷學(xué)習(xí)新的理論，以先進的教育科學(xué)理論武裝自己，指導(dǎo)自己的實踐，從而不斷提高自己的班主任工作藝術(shù)水平。
班主任工作的一點思考：班主任工作總結(jié) 12
今年是我在學(xué)前班的第二年，有了前一年的學(xué)習(xí)與經(jīng)驗，這學(xué)期在任職副班的工作就更加的得心應(yīng)手，也有了自己的一套管理方法，與主班鄧?yán)蠋熞才浜系南喈?dāng)默契。
這學(xué)期帶的學(xué)一班我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的家長還是很溺愛孩子，尤其是跟著外公外婆爺爺奶奶的，相當(dāng)?shù)膶檺邸４蠖鄶?shù)的父母都是忙于工作沒時間管教孩子，所以導(dǎo)致孩子總是會有一些不好的習(xí)慣，例如：吃手指，咬被子，多動，挑食，坐不穩(wěn)，對學(xué)習(xí)沒有意識等等。經(jīng)過兩次的家長會和私底下的聯(lián)系溝通，一個學(xué)期下來我和鄧?yán)蠋煹男量嗯偹阌辛私Y(jié)果，孩子們不再挑食，上課也坐穩(wěn)了，改掉了吃手指的'習(xí)慣，對學(xué)習(xí)也引起了重視。
這學(xué)期我還帶學(xué)二班的英語課，這個班的孩子有些很特殊，所以要多花心思，孩子們都很活躍，也很聰明。從開始的上課紀(jì)律抓起到上課的接受程度，一步一步的進步，根據(jù)孩子的接受程度和興趣度改變上課方式。也很感謝學(xué)二班的張秀麗老師和廖陶婷老師幫助我管理這個班級把課上好。
學(xué)期中途我還任職為組長助理，主要是協(xié)助組長鄧?yán)蠋煿芾韺W(xué)前班的日常管理和活動策劃，這學(xué)期舉辦了兩個大型的活動“親子運動會和趣味知識游園匯”從策劃到舉行這個過程學(xué)前組的所有成員都積極參與，在此也感謝學(xué)前組的所有老師積極配合，任勞任怨，也感謝組長的耐心栽培，我相信學(xué)前組的未來會越來越好，逐漸走向成熟。
班主任工作的一點思考：班主任工作總結(jié) 13
學(xué)前班共有學(xué)生11人，其中男生6人，女生5人，學(xué)習(xí)興趣濃厚，課堂上能認(rèn)真聽講，能在快樂和諧的氣氛中學(xué)習(xí)。
學(xué)前班學(xué)生，由于年齡小，好動、愛玩，而他們又有很強的向師性，在班級管理方面，我注重和學(xué)生交朋友，讓學(xué)生在溫暖的“家庭”中成長，貼近生活，拓展幼兒的視野，豐富幼兒的知識，將幼兒的日常生活與學(xué)習(xí)活動密切聯(lián)系起來，以鞏固和深化教育活動的成效，并提高幼兒積極思考和表達能力。
在常規(guī)管理中重視對學(xué)生不間斷的養(yǎng)成教育，教育他們團結(jié)同學(xué)、關(guān)心集體、尊敬師長、愛清潔、講衛(wèi)生、講文明、講禮貌等。
在學(xué)習(xí)方面互相幫助、互相監(jiān)督。當(dāng)在課堂上發(fā)現(xiàn)有不良行為和習(xí)慣的就耐心細致的勸導(dǎo)和幫助他們，使他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，在學(xué)習(xí)上，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高，能積極、主動、及時的完成布置的作業(yè)，都能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
在以后的.教學(xué)中還應(yīng)加強學(xué)生的養(yǎng)成教育和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，同時還要加強自身的教育教學(xué)和班級管理的能力。
班主任工作的一點思考：班主任工作總結(jié) 14
不知不覺中，一年的時間悄悄過去了，在這一年中，我不惑的心與孩子一起歡樂過，一起難過過，我是一個感性的人，很多時候我與孩子共成長，我們一起努力一起收獲，用我們自己的語言就是我們是一伙的。
元旦晚會上，我用騰格爾的一首《我不想說再見》告訴學(xué)生畢業(yè)已臨近，反思一年來的工作，我覺得有些許的成就和一些遺憾。
也許我的孩子大了不在跟前，在班級管理中，我一直把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子來對待，我的'一些做法他們特別理解，學(xué)生對我特別好讓我很感動。
我覺得班級工作只要投入了什么事情都好干，我這一年中說實話我?guī)缀鯖]干什么事情，一切都是班干部們商議著辦，我很輕松也很快樂。
對于目前的課改，我也與班干部小組長一起摸索著實行，他們自己也分工很明確，個人有個人任務(wù)，每天充實著忙碌著同時也快樂著。
一年來，學(xué)生長大了不少，懂事了不少，成熟了不少，我最大的遺憾就是學(xué)生的成績遲遲上不來，這也成了我的一塊心病，看著一個個心愛的學(xué)生為考試發(fā)愁，我有時也不知所措，什么時候評價措施改變了，我們也許輕松一些。
班主任工作的一點思考：班主任工作總結(jié) 15
本學(xué)期，我擔(dān)任七（8）班班主任工作，經(jīng)過近一年的工作，學(xué)生們相互熟悉，也能按照班主任的工作思路及要求去做，基本上養(yǎng)成了團結(jié)友愛、互幫互助的好精神，基本能夠保持感恩親情，立志勤奮、好好學(xué)習(xí)的好狀態(tài)。學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，部分學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣，不斷提升自己。現(xiàn)將班級工作總結(jié)如下：
1.加強“養(yǎng)成教育”。組織學(xué)生共同制定了“班級制度”，從“安全、文明禮儀、考勤、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、集會、財務(wù)保管”等方面作了明確規(guī)定，并嚴(yán)格執(zhí)行，引導(dǎo)大部分學(xué)生養(yǎng)成遵規(guī)守紀(jì)的習(xí)慣，并落到實處。
2.培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的競爭意識，形成“你追我趕”的比學(xué)、敢學(xué)的好風(fēng)氣。學(xué)期初，獎勵各類考試及評比中的優(yōu)秀學(xué)生以及最有進步的學(xué)生，調(diào)動學(xué)生們互不服氣的意識，使優(yōu)秀學(xué)生相互學(xué)習(xí)，中等學(xué)生圍繞優(yōu)秀學(xué)生，較差生圍繞中等生，形成“優(yōu)比優(yōu)、優(yōu)帶中、中幫差”的學(xué)習(xí)氛圍。作為班主任，我充分利用課余時間，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進行輔導(dǎo)和督促。
3.抓好班級常規(guī)管理。對于班集體，我一直要求學(xué)生要有強烈的集體意識，把自己的個人行為放到班級中來，時時刻刻都要注意自己的一舉一動代表的.是整個班集體的形象。所以，在常規(guī)管理上，應(yīng)該常抓不懈。小事做起，建立更加良好的行為習(xí)慣和心理習(xí)慣。要求學(xué)生力爭做到不遲到、不早退、不曠課，積極參加衛(wèi)生勞動，為班爭光。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，保持自己座位周圍環(huán)境的整潔衛(wèi)生，也保持個人的衛(wèi)生和服飾整潔。本學(xué)期每月都能獲得流動紅旗。
4.融洽師生關(guān)系。經(jīng)過一學(xué)期的接觸交往，我和這個班的學(xué)生已經(jīng)非常有感情了，我相信我真誠的愛和關(guān)心，他們是應(yīng)該能夠體會到的。另外，還要加強和家長的聯(lián)系，爭取家長的配合，更好地培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣。
5.建立合作學(xué)習(xí)互助小組。根據(jù)學(xué)校的要求我班建立了8個學(xué)習(xí)合作小組，自建立后，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性提高，尤其是班級的后進生也有了積極性，課堂的氣氛活躍。
6.積極配合學(xué)校各項工作，開展有益的活動。結(jié)合學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，在日常的學(xué)習(xí)生活中，積極完成學(xué)校布置的各項工作，做好每周升旗家長到位，課間跑操訓(xùn)練等工作。在學(xué)校組織的跑操展示、校運會、紅歌比賽、文藝評比等活動中，我班均取得很好的成績。通過開展這些活動豐富學(xué)生的生活，鍛煉了學(xué)生的才能，更增強了班級的凝聚力，每一個學(xué)生都為班級而自豪。
總之，本學(xué)期進一步培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，順利完成了初一各科的學(xué)習(xí)任務(wù)，大膽放手讓學(xué)生自己干了力所能及的事，并做好組織引導(dǎo)工作，最大限度的營造了一個積極進取、勤奮的班集體。
班主任工作的一點思考：班主任工作總結(jié) 16
緊張的一學(xué)期即將結(jié)束了,這學(xué)期我擔(dān)任著三(5)班班主任工作。從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況來看,現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：
一、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
三年級學(xué)生由于年齡小，自控能力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班隊課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
二、用自己的的言行影響學(xué)生。
工作中嚴(yán)格要求自己,團結(jié)同志,服從領(lǐng)導(dǎo)的分配,責(zé)任心較強,自覺遵守勞動紀(jì)律。時刻注意自己的一言一行,用自己的的言行影響學(xué)生。
三、用信任去鼓舞學(xué)生。
即使學(xué)生真的是在騙我,我也善意的相信他一次,讓他覺得我是充分的相信他,讓他自己覺得欺騙了我是不對的,讓他自己深感內(nèi)疚,讓他主動的向我承認(rèn)自己的錯誤,這比逼著他或者打他一頓效果要好。
記得有一次,我班的一位同學(xué)沒有完成作業(yè),我主動的找他問他為什么沒交作業(yè)，他告訴我說忘在家里了，那我就提議他下午把完成的作業(yè)帶來。結(jié)果下午他仍然還是沒有帶來。仔細一問原來是根本沒有1
完成，他怕老師通知他的家長，而家長對于他沒有完成的懲罰較為嚴(yán)重，所以孩子才對我說了謊。面對他這種情況，我并沒有大發(fā)雷霆，而是細水長流的給他講了一些道理：首先說謊是不對的，說謊本身是對老師的一種不尊重;其次，犯了錯就得立即改正，而不是一而再再而三的推脫，這是對自己極其不負責(zé)的行為。
經(jīng)過這番教育，他在班里不寫作業(yè)現(xiàn)象漸漸的減少了。所以我覺得孩子有時候說謊也是很正常的,連我們大人還有犯錯誤的時候,更何況一個孩子了,最主要的是你怎么去面對你的學(xué)生所犯的錯誤,怎樣來幫助他解決問題改正自己的錯誤,保證在今后的學(xué)習(xí)生活中不在犯類似的錯誤。
四、關(guān)心愛護學(xué)生。
為了讓一個班級有凝聚力,對自己的.學(xué)生付出了最大愛心,就像對待自己的親人一樣。當(dāng)他們遇到了困難,你就一個像朋友伸出一雙溫暖的手來幫助他們,讓他們真正覺得老師是愛他們的,于是學(xué)生能愿意拿我當(dāng)朋友。
以上是我這半年在班主任工作中的親身經(jīng)歷。當(dāng)然，我做的還不夠，有時候也缺乏發(fā)現(xiàn)的眼光，所以班級管理有很多不盡人意的地方。從某種程度上來說，班主任的工作任重道遠，相信在以后的工作中我會以更大的信心和熱情投入其中。
班主任工作的一點思考：班主任工作總結(jié) 17
教育家蘇霍姆林斯基說過“沒有愛就沒有教育，愛是教育的前提”。教育工作者需要有愛心。師愛是教育的靈魂，是師德的核心。在一定程度上，熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)、教育學(xué)生的情感基礎(chǔ)。
回想近十年的工作，的確給我?guī)碓S多的快樂、煩惱、遺憾的地方，在此我將自己的一些想法與反思總結(jié)如下幾點：
一、關(guān)注細節(jié)，從點滴小事抓起，培養(yǎng)良好習(xí)慣
良好的.習(xí)慣是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障。新學(xué)期開學(xué)，學(xué)生的思想處于游離、散漫的狀態(tài)，班主任就要從關(guān)注細節(jié)，抓點滴小事，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，組織好學(xué)生的紀(jì)律。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
二、樹榜樣，成德行
首先我從嚴(yán)要求自已，以身作則，言教身教，良好的身教是樹立威信的最好辦法。如果威信能使學(xué)生對教師敬重，那親和則使學(xué)生對教師不會敬而遠之，情感像一根紐帶，把教師與學(xué)生緊緊聯(lián)系在一起。在日常的工作中，我用“愛”的思想來指導(dǎo)工作。因為每一個學(xué)生都是有情感，當(dāng)孩子表現(xiàn)好時，教師看似不經(jīng)意地摸摸其腦袋或拍拍其肩膀、后背等，都會給學(xué)生帶來很大鼓動。在和學(xué)生交流時我會注意自己的語氣和語速，讓學(xué)生感受到我對他的重視與尊重。我們希望培養(yǎng)孩子成為一個有“德”的人，因此在平日的教育中我非常注重德育的滲透，經(jīng)常結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生進行行為規(guī)范、集體主義、愛國主義等德育教育，我要讓學(xué)生知道在他成才之前首先要學(xué)會做人，做一個品德高尚的人。
三、聯(lián)家校，促成才
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，我常常主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，使學(xué)生進步。
四、心播撒愛的種子
作為一名教師，我們不但要愛班上的優(yōu)等生，更要對后進生傾注更多的關(guān)愛。在學(xué)習(xí)中，不讓一個學(xué)生掉隊。在生活上，我無微不至地關(guān)心每個學(xué)生，幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時吃藥、多喝開水，以至學(xué)生下課了，老愛拉著我問東問西的跟老師親近。
愛不能只作為一種理念掛在老師的嘴邊，更重要的是把愛這種情感滲透到學(xué)生心里。老師不經(jīng)意舉手投足透露出的對學(xué)生的情感，特別是小學(xué)生，他會感受到那是一種巨大的愛。
愛學(xué)生，學(xué)生才會愛你;愛學(xué)生，學(xué)生才能服你;師生有了濃濃的情感，教育才能順利進行;才能收到預(yù)期的效果。但我認(rèn)為自己做的還不夠，我會繼續(xù)努力，為班級工作傾注自己的愛。
班主任工作的一點思考：班主任工作總結(jié) 18
時光荏苒，20xx年的春天已經(jīng)悄然而至，到了一年總結(jié)的時候了。我是一名初中班主任，來到這所學(xué)校已經(jīng)有8年的時間了。回顧自己這一學(xué)年的工作，發(fā)現(xiàn)在面對千差萬別的學(xué)生問題時，自己還有很多需要努力地地方。
一、學(xué)生管理
在學(xué)生的管理方面，我深感自己有許多不足，例如經(jīng)常受到缺勤、遲到、早退等問題的困擾，同時我也無法保證學(xué)生的集體紀(jì)律。我認(rèn)識到，這些問題的出現(xiàn)，既是我自己的管理能力不夠，也與學(xué)生的個人因素有很大關(guān)系。因此，我要在下一學(xué)年加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)工作，提高學(xué)生對自己及對集體行為的認(rèn)識和規(guī)范意識。
二、教學(xué)管理
作為班主任，我的另一個重要工作就是教學(xué)管理。在過去的一學(xué)年中，我對下屬老師的教學(xué)工作提出了更高的要求，在教學(xué)時事前、事中、事后加強了教學(xué)指導(dǎo)和評估。幫助學(xué)生培養(yǎng)了更好的習(xí)慣，同時也取得了一定的成果。誰都知道，教育的根本目的.是讓學(xué)生學(xué)會知識和技能，而不只是單純的應(yīng)試，因此，我在教育教學(xué)過程中，更注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，讓他們掌握一定的專業(yè)和實際技能，為他們的未來發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
三、家校關(guān)系
家庭和學(xué)校是教育的兩大基石，而學(xué)校和家長之間的關(guān)系更是班主任工作中的一個重點。今年，我與家長的溝通更加密切，成立家長工作委員會，每個月召開一次班級家長會，針對學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題，及時溝通，有效解決問題。在班級管理的過程中，注意與家長的聯(lián)絡(luò)，及時反饋學(xué)生的情況，增強家校協(xié)作的力度，更好地對學(xué)生進行引導(dǎo)和輔助他們健康成長。
四、班級管理
班級管理是班主任工作的重中之重。班級管理不僅關(guān)系到教學(xué)工作的開展，也關(guān)乎學(xué)生成長。在班級管理方面，我十分注重學(xué)生的情感管理，鼓勵學(xué)生們積極向上、勇于探索，同時倡導(dǎo)班級文明、和諧、團結(jié)的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，增強班級凝聚力。通過建立制度規(guī)范學(xué)生行為，講解班規(guī)、班訓(xùn)，督促學(xué)生自律，形成班級管理的良好氛圍。
五、教師管理
班主任同時也是教師的管理者，對下屬的師生管理也需要進行管理。管理班級工作外，我還要對下屬老師進行管理，教育并指導(dǎo)其更加優(yōu)秀，更有效地完成自己的工作任務(wù)。還要建立起班級工作與各科教學(xué)工作的聯(lián)系，使之相互補充、相互促進。班主任更應(yīng)充分發(fā)揮團隊協(xié)作效益，協(xié)調(diào)各科老師，營造和諧的校園氛圍，培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)。
總之，班主任工作充滿挑戰(zhàn)，是一項重要而復(fù)雜的工作。在新的學(xué)年里，我會繼續(xù)努力，不斷提高自身的能力，更好地指導(dǎo)學(xué)生，促進學(xué)生全面發(fā)展，為他們的未來鋪路。
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