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實(shí)用的蠟燭作文300字6篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的蠟燭作文300字6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
蠟燭作文300字 篇1
夜深了，我正在做作業(yè)。突然，燈光黑了，整個(gè)屋子也都沉浸在黑暗中。原來(lái)，是停電了。
爸爸說(shuō)：“快點(diǎn)拿根蠟燭吧！黑漆漆的，多難受啊！”于是，媽媽摸著黑拿了根蠟燭出來(lái)，點(diǎn)燃了。啊！整個(gè)屋子亮起來(lái)了！我又可以寫(xiě)作業(yè)了。
這時(shí)，媽媽說(shuō)：“這蠟燭可真好，能在黑暗中亮起來(lái)，把我們大家都照亮！”
大家也頻頻點(diǎn)頭。
我說(shuō)：“可是，蠟燭不久久會(huì)燃盡了。太可惜了！”
爸爸接下去說(shuō)：“可是，孩子你知道嗎，雖然蠟燭燃盡了，但它的光輝一定會(huì)留在這個(gè)屋里的.。”
我說(shuō)：“爸爸，您是想說(shuō)，蠟燭默默地為他人奉獻(xiàn)，不需要任何的回報(bào)，要我學(xué)習(xí)蠟燭的品格，是嗎？”
父親點(diǎn)點(diǎn)頭。
過(guò)了不久，電又回來(lái)的，當(dāng)然，蠟燭也燃盡了，父親的話牢牢地記在我的心里。
蠟燭作文300字 篇2
一滴一滴，是誰(shuí)還在深夜工作，為人類照明，在愛(ài)因斯坦還未發(fā)明電燈之前，是你不辭辛苦，不惜燃盡自己，也要為人類造福。
如今，人們?cè)缫训四悖诳萍及l(fā)達(dá)的今天，早已沒(méi)有了蠟燭的容身之處。
但是，在我們被黑暗籠罩，困入險(xiǎn)境之中，是你為我們點(diǎn)亮了希望，讓我們繼續(xù)前行。
不少人并不喜歡蠟燭，總覺(jué)得它在哭泣，其實(shí)不然，它這不是在哭泣，而是為自己一生無(wú)私而高興，他不求名利，不求輝煌，只求在黑暗中，為人們帶來(lái)希望和溫暖。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這句詩(shī)贊揚(yáng)了無(wú)數(shù)如同蠟燭一樣在自己的崗位上堅(jiān)守的人們。
還記得有一次，家中停電，沒(méi)有辦法寫(xiě)作業(yè)，媽媽拿出一小段蠟燭。透著微弱的光，我寫(xiě)完了作業(yè)，而蠟燭也完成了使命，化為灰燼。有多少像蠟燭一樣，恪守在自己的崗位上，默默無(wú)聞的為人類做貢獻(xiàn)。如老師一樣 ，深夜還在備課。想袁隆平一樣，在自已的'崗位上辛勤勞動(dòng)，培育了雜交水稻，造福了人類，向工人一樣，在自已的崗位上，一絲不茍，生產(chǎn)樣品。
無(wú)論身處怎樣的位置，有怎樣的社會(huì)地位，只要堅(jiān)守崗位，造福于民，一樣都很出彩。
我要大聲贊美那些像蠟燭一樣任勞任怨，無(wú)私貢獻(xiàn)的人們。
蠟燭作文300字 篇3
一、篇內(nèi)續(xù)寫(xiě)
例如：體育課上，五(2)班王軍同學(xué)練習(xí)跳遠(yuǎn)時(shí)，不小心把腳扭傷了，不能動(dòng)彈……
二、篇外續(xù)寫(xiě)
三、例如：
【材料】濫芋充數(shù)(寓言)
【要求】以《南郭先生逃走之后》為題進(jìn)行續(xù)寫(xiě)，展開(kāi)豐富想象，但委合情合理，注意寫(xiě)好人物的動(dòng)作、語(yǔ)言和心理。
【原文】
齊宣王使人吹竽①，必三百人。南郭處士②請(qǐng)為王吹竽。宣王悅之，廩③食以數(shù)百人，宣王死，閔王立。好一一聽(tīng)之，處士逃。
【注釋】
①竽：一種樂(lè)器的名稱，很象現(xiàn)在的笙。
②處士：沒(méi)有官職的普通知識(shí)分子。
③廩：糧食倉(cāng)庫(kù)。
【譯文】
齊宣王讓人吹竽，一定要三百人一起吹。南郭處士請(qǐng)求為齊宣王吹竽，宣王很高興。官倉(cāng)供養(yǎng)的.樂(lè)手有好幾百人。齊宣王死后，他的兒子王繼位。王也喜歡聽(tīng)吹竽，但他喜歡讓他們一個(gè)一個(gè)地吹，南郭處士只好逃走了。
蠟燭作文300字 篇4
夜，靜靜的，悄悄降臨;風(fēng)，空白的，拂過(guò)臉頰；月，圓圓的，斜身照映房間中亮堂堂，我，側(cè)靠窗邊，思緒萬(wàn)千。忽然之間，一片黑色，停電了。
我在家中東翻西找，終于尋到了一根被遺忘的蠟燭。我點(diǎn)燃了它，房間一片光明。我，看著一絲一絲燃盡的蠟燭，心中油然而生了許多想法。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，說(shuō)的不正是平平凡凡的蠟燭嗎？
蠟燭用自己的`微弱光芒，照亮了一片光景，蠟燭用自己短暫的生命，奉獻(xiàn)給人類一生的光芒。我想，老師是蠟燭精神的第一寫(xiě)照。
老師是一個(gè)默默無(wú)聞的蠟燭，奉獻(xiàn)了自己生命中的大半年華，為國(guó)家送上一批批棟梁之才！老師們嘔心瀝血，辛勞半生，犧牲了自己的青春年華，為國(guó)貢獻(xiàn)人才。老師是蠟燭，時(shí)間的火焰燒盡了老師的青春，老師是我們?nèi)松魍旧系南灎T，而他們的教誨，則是那永不泯滅的火光！
蠟燭渺小又平凡，但它一樣能創(chuàng)造光明，奉獻(xiàn)自己，照亮他人，這是蠟燭一個(gè)平凡又不平凡的優(yōu)點(diǎn)！
蠟燭，我喜歡你，喜歡你的默默奉獻(xiàn)，但，我更愛(ài)，蠟燭般的老師！
蠟燭作文300字 篇5
今天，王老師走進(jìn)教室，只見(jiàn)她一手拿著一盒火柴，另一手拿著兩根蠟燭，一根長(zhǎng)的，一根短的，王老師說(shuō)：“今天我們就來(lái)吹蠟燭！”同學(xué)們一聽(tīng)，歡呼起來(lái)了。首先上場(chǎng)參加比賽的是林亮君同學(xué)，只見(jiàn)他站在蠟燭面前，把它點(diǎn)燃；然后，他退到一米之外站好；接著又彎下身子，腿稍半蹲，把脖子伸得老長(zhǎng)，看樣子還真像長(zhǎng)頸鹿呢！只見(jiàn)他深深地吸了一口氣，就連腮幫子都鼓了起來(lái)，好像塞了兩個(gè)很小的乒乓球。緊接著，林亮君對(duì)準(zhǔn)了火苗，“呼—”的一聲，火苗向西面倒了，我以為火苗會(huì)熄滅，誰(shuí)知，火苗又勇敢地直立起了身子，好像在不聽(tīng)話地說(shuō)：“來(lái)啊！想吹滅我？沒(méi)門”。林亮君不服氣，又深深地吸了一口氣，吹了過(guò)去。林亮君費(fèi)了九牛二虎之力，過(guò)了半天，可火苗還是紋絲不動(dòng)，林亮君只好失望地回到座位上。
現(xiàn)在，輪到李胤瑋上場(chǎng)了。同學(xué)們一致認(rèn)為：李胤瑋這么瘦，肯定吹不滅啦！只見(jiàn)李胤瑋半蹲著身子，彎下了腰，深深地吸了一口氣，連腮幫子都鼓了起來(lái)，看樣子飽脹得馬上要暴似的。“呼”的'一聲，火苗一動(dòng)不動(dòng)；李胤瑋不服氣，經(jīng)過(guò)幾次的嘗試，終于，蠟燭吹滅了，同學(xué)們都?xì)g呼起來(lái)。這次的“吹蠟燭”游戲就在歡樂(lè)的笑聲中結(jié)束了。指導(dǎo)：王老師
蠟燭作文300字 篇6
蠟燭是我們常見(jiàn)的東西，可是，你有沒(méi)有注意到它有一種樂(lè)于奉獻(xiàn)、舍己為人的精神呢？
蠟燭是一個(gè)不被別人注意的小東西，人們常常在生日宴會(huì)上見(jiàn)到它，平時(shí)似乎很少見(jiàn)到它的身影。蠟燭曾經(jīng)是我們?nèi)祟愐蝗找搽x不開(kāi)的朋友，在即沒(méi)有發(fā)明電燈的時(shí)代，在即偏遠(yuǎn)的荒漠和山村，蠟燭仍是人們用來(lái)夜間照明的'工具。可是你知道嗎？它不僅用來(lái)照明，還有一種十分少有的精神——燃燒自己，照亮別人的高尚品格。
它的這種助人為樂(lè)、舍己為人的品格驟然間升騰！你看它燃燒自己時(shí)，雖然身體發(fā)生火辣辣的痛，但是，當(dāng)它看到小孩子和大人們因?yàn)橛辛怂茉谝归g看書(shū)、做活時(shí)，它就會(huì)笑得“淚流滿面”，笑得那么開(kāi)心，那么的自然。更可貴的是當(dāng)它快要燃盡時(shí)，它會(huì)發(fā)出更亮的“光芒”去坦然面對(duì)它身體的燃盡，“生命”的滅亡！
細(xì)細(xì)想來(lái)老師不也是一支“蠟燭”嗎？她把自己的所有知識(shí)都毫無(wú)保留的傳授給了我們，日復(fù)一日、年復(fù)一年的哺育著她的學(xué)生們，直到無(wú)私奉獻(xiàn)到老。這使我不由想起形容老師的那句話“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師您不就是那支燃燒自己照亮別人的“蠟燭”嗎！
蠟燭，我愛(ài)你，愛(ài)你的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，但我更愛(ài)有這種精神的老師們！
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