身邊的好老師作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的身邊的好老師作文，希望對(duì)大家有所幫助。
身邊的好老師作文1
“現(xiàn)在，誰(shuí)來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題?”一位女老師站在講臺(tái)前，繪聲繪色地說(shuō)著，一雙雙小手高高地舉起。那位女老師就是我們的語(yǔ)文老師——李琳老師。
李老師有著一頭打著卷兒的黑發(fā)，紫色的眼鏡使她的眼睛透著智慧的光芒，涂著唇膏的嘴巴能說(shuō)會(huì)道，每天穿著不一樣的衣服和鞋子。每節(jié)語(yǔ)文課上，她都授予我們不同的知識(shí)，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里暢游。她那雙手，就像是海洋里的領(lǐng)隊(duì)魚，帶我們打開知識(shí)的海洋宮殿。
那雙手能告訴我們?cè)S多許多。有的表示讓我們一起讀書，有的讓我們放下書，有的讓我們安靜，有的讓我們舉手發(fā)言。這雖然是手勢(shì)，可在我看來(lái)，卻是一句又一句簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，讓我一下子知道了老師的意思，這不比說(shuō)一句話好嗎?告訴我們要守紀(jì)律，要好好聽老師講課，不走神的， 不就是那雙手嗎?那雙手就像是一只引領(lǐng)一群又一群羽毛剛豐滿的小鴿子飛翔在知識(shí)藍(lán)天的白鴿，讓一群又一群的小白鴿茁壯成長(zhǎng)，成為知識(shí)天空的主人。
李老師上課時(shí)也很幽默，有時(shí)會(huì)說(shuō)說(shuō)南京話，逗得我們哈哈大笑。在她批評(píng)一個(gè)同學(xué)的時(shí)候，她會(huì)用婉轉(zhuǎn)而幽默的話語(yǔ)，告訴他他所犯下的錯(cuò)誤，并要改正，做一名好學(xué)生。巧妙的掩蓋了批評(píng)的話語(yǔ)，也沒(méi)有傷害到同學(xué)的自尊心，不是一舉兩得嗎?同時(shí)也讓我們?cè)诤逍χ忻靼淄瑢W(xué)的錯(cuò)誤，知道怎么改正它。讓我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，而愛(ài)學(xué)習(xí)。
李老師講課并不像別的老師一樣平板無(wú)味，而是有聲有色，幾口南京話把一句不好笑的句子變得生動(dòng)有趣，富有活力。這就是作為我心中的好老師的原因，難道不是嗎?
身邊的好老師作文2
仰望藍(lán)天，我在心里問(wèn)自己：我心目中的好老師究竟是什么樣的？答案有很多種：一絲不茍？平易近人？幽默風(fēng)趣？和藹可親？其實(shí)心目中的好老師就在我們身邊，在教師隊(duì)伍中，總有一群普通的人民教師，在那片屬于自己的一畝三分地里默默無(wú)聞地耕耘著、奉獻(xiàn)著。她們用美好的青春為學(xué)生編織著一個(gè)個(gè)美麗的夢(mèng)想；用豐富的知識(shí)為學(xué)生架起一座座騰飛的橋梁。她們?nèi)缤n穹下的一株小花，只愿為大地送去一縷清香；她們又如藍(lán)天上的一抹晚霞，只愿為點(diǎn)綴天空獻(xiàn)出自己的燦爛；她們更像日出而作，日落而息的農(nóng)人，只在乎莊稼的長(zhǎng)勢(shì)與收成，卻從不計(jì)較付出的多少。
如果說(shuō)教師的人格力量是一種無(wú)窮的榜樣力量，那么教師的愛(ài)心是成功教育的原動(dòng)力。董老師二十幾年如一日，每天很早到校和學(xué)生一起打掃衛(wèi)生，工作上勤勤懇懇。同事之間友好相處，互幫互愛(ài)。自古以來(lái)，以身作則，為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)被作為教師個(gè)人品德的典范。在學(xué)生的眼中，張老師是嚴(yán)師，她對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，特別是這些班中的“小皇帝”們，剛接班時(shí)這個(gè)班紀(jì)律極差，剛參加工作的張老師不僅對(duì)他們嚴(yán)格要求，還予以他們慈母般的關(guān)心。不到一年的時(shí)間徹底扭轉(zhuǎn)了班中的局面，現(xiàn)在的班有一種凝聚力，孩子們用心學(xué)習(xí)，快樂(lè)的成長(zhǎng)。孫老師是語(yǔ)文老師又兼著德育工作，用一個(gè)詞來(lái)形容他，就是“認(rèn)真”，用兩個(gè)詞形容他就是“非常認(rèn)真”，他對(duì)工作勤勤懇懇，精益求精。他教學(xué)經(jīng)驗(yàn)雖不豐富，但他總是虛心學(xué)習(xí)，教學(xué)手段靈活，效果顯著。他對(duì)待學(xué)生親切有辦法，經(jīng)常找他們談心，把他們當(dāng)成自己的孩子，教育他們，開導(dǎo)他們，從而走進(jìn)他們的心靈。他的班班中無(wú)論有無(wú)老師學(xué)生都是用心學(xué)習(xí)，從沒(méi)有紀(jì)律問(wèn)題。他不僅如此，還主動(dòng)幫助別人做一些事。
這樣的好老師真是說(shuō)也說(shuō)不盡，夸也夸不完！在李嘴學(xué)校的校園里還有許許多多愛(ài)崗敬業(yè)的好老師，他們甘為人梯，默默奉獻(xiàn)，用自己獨(dú)特的方式詮釋著教師這個(gè)光榮的稱號(hào)。
身邊的好老師作文3
我身邊的好老師，是我們英語(yǔ)老師，她叫焦麗敏。
焦老師個(gè)子高高的，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，但卻日漸稀少，一雙跟老鷹一樣有神的眼睛總是注意著我們的小動(dòng)作。在提醒我們別犯錯(cuò)誤，還有一張會(huì)講故事的嘴和一對(duì)靈敏的耳朵。從不看到絲毫疲倦，永遠(yuǎn)揮之不去的神采。即使在一群老師中，你也會(huì)一眼就注意到她。她的身上總有著一種別樣的氣質(zhì)，讓你不由自主的想要親近她。
焦老師她布置作業(yè)從來(lái)不會(huì)多，合理分配作業(yè)，我們大部分都喜歡上她的課，她畢竟教了我們很多年英語(yǔ)。我原來(lái)三年級(jí)沒(méi)有學(xué)過(guò)英語(yǔ)，四年級(jí)第一次考試才五六十分而已，現(xiàn)在
英語(yǔ)七八十分。我喜歡我的英語(yǔ)老師。不單單是因?yàn)樗岣吡宋业挠⒄Z(yǔ)成績(jī)，每次看到她和藹可親的面孔，就讓我很開心。
我對(duì)焦老師懷以崇高的敬意，并不因?yàn)樗凉M腹經(jīng)綸，上知天文，下知地理；也不是因?yàn)樗魈圃?shī)宋詞，通曉四書五經(jīng)，只是因?yàn)樗看我姷綄W(xué)生時(shí)臉上就不由得泛起微笑，如同慈母般的溫暖，樸實(shí)、寬厚。我喜歡英語(yǔ)老師。
焦老師批改作業(yè)時(shí)專注、認(rèn)真。她時(shí)而皺起眉頭，時(shí)而露出燦爛的笑容，顯然那都是因?yàn)閷W(xué)生的作業(yè)。她每天都一大早給我們上課，很晚回家睡覺(jué)。老師真的很辛苦。
焦老師的畫，畫真的很好看，還有一手好字。我特別喜歡看她畫的畫。她在這個(gè)學(xué)校里，她畫畫是最好看的。
我的好老師不但教得好，而且還關(guān)心我們。當(dāng)我們考不好的時(shí)候，他不但不批評(píng)我們，而且鼓勵(lì)我們。這一次考不好，不要灰心，我相信你們下一次一定會(huì)考出好的成績(jī)。加油！
身邊的好老師作文4
您給我一滴眼淚，我就看到了您心中全部的海洋。——題記
柔和的陽(yáng)光斜掛在校園內(nèi)蒼郁青翠的葉子上，顯得如此安靜。紅色塑膠跑道上的急速腳步卻是那么輕盈。悠揚(yáng)的“運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲”隨著清風(fēng)拂來(lái)，使人熱血沸騰……
“睿思廣場(chǎng)”上，運(yùn)動(dòng)員們?cè)跈z錄處緊張地候場(chǎng)。一些家長(zhǎng)們?cè)诮o即將上賽場(chǎng)的孩子們加油。而此時(shí)最火熱的地方，卻要數(shù)校門附近的場(chǎng)地。那里人聲鼎沸，正舉行八年級(jí)拔河比賽。
黑壓壓的人群中，你必然會(huì)第一眼看見一位穿著涼鞋，身著大T恤及七分褲，手拿暗藍(lán)色蘋果7手機(jī)，一大串鑰匙常掛在腰間的老師。他正在緊張地指揮著學(xué)生們：“兩腳必須一前一后地緊貼著，雙手要緊抓繩索，等老師一聲令下之后，再開始一起用力。”末了，他還不忘叮囑一句：“注意了，不能別讓自己受傷�！�
隨著裁判員的一聲哨響，同學(xué)們開始奮力拼殺。掛著銅塊的繩子，此刻顯得無(wú)比沉重。經(jīng)過(guò)幾次拉鋸戰(zhàn)，我們還是輸了。
見大家有些沮喪，那位老師，拍了拍同學(xué)們的肩膀，安慰道：“沒(méi)事兒，不是還有兩局嗎？我們肯定會(huì)逆襲的，黃老師對(duì)你們有信心。再來(lái)！”
那一剎那，與他眼神對(duì)視時(shí)，你可以見到有一簇火苗在燃燒。
激烈的比賽開始了，他漲紅著臉，頭頂?shù)氖璋l(fā)與太陽(yáng)穴旁的青筋更加地張揚(yáng)，他為同學(xué)們竭力地吶喊著。烈日的照耀下，他的汗珠在閃閃發(fā)光！我們都拼了，為了班級(jí)，也為了他。最終，我們贏了！真的贏了！
綻放在他臉上的孩子般笑容，成為了這場(chǎng)勝利的最好禮物。每位同學(xué)的眼角，幸福的淚光在閃耀。
我想，支撐著大家取得勝利的，定是他經(jīng)常說(shuō)的一句話：“為卓遠(yuǎn)班爭(zhēng)光添彩”
清風(fēng)拂過(guò)操場(chǎng)，給每位卓遠(yuǎn)班的孩子捎去他濃濃的關(guān)愛(ài)。
他就是我身邊的好老師——黃正泛老師！
身邊的好老師作文5
我的語(yǔ)文老師個(gè)子高高的，身材瘦瘦的，一雙炯炯有神的眼睛閃爍著智慧的光芒。她的臉常常浮現(xiàn)出微笑，但又不失嚴(yán)厲，真不愧是一位嚴(yán)師。
她上課時(shí)總是在認(rèn)真講課的同時(shí)，又密切地關(guān)注著同學(xué)們上課的表現(xiàn)，只要有人上課不認(rèn)真，或玩與學(xué)習(xí)活動(dòng)無(wú)關(guān)的東西，她準(zhǔn)會(huì)毫不客氣地嚴(yán)肅處理。沒(méi)有哪個(gè)同學(xué)敢不服她的，只好乖乖地認(rèn)真上課。長(zhǎng)此以往，我們的學(xué)習(xí)氛圍漸漸濃厚。
有一次，我忘記帶已經(jīng)做好作業(yè)的本子上學(xué)了。老師知道后，馬上要我打電話要求家長(zhǎng)把作業(yè)本送過(guò)來(lái)。當(dāng)時(shí)，我心里非常著急，也想不通：老師也真是的，下午交不行嗎？還要?jiǎng)跓┘议L(zhǎng)立刻送過(guò)來(lái)。直到家長(zhǎng)把作業(yè)本送過(guò)來(lái)，老師才不追問(wèn)此事。經(jīng)過(guò)這次教訓(xùn)，從此，我在家完成作業(yè)后總要小心翼翼地收拾書包，再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)沒(méi)帶齊學(xué)習(xí)用品上學(xué)的情況了。后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)我們班的許多同學(xué)經(jīng)常沒(méi)有帶齊書本上學(xué)，只好眼巴巴地干坐著上課。我才明白，老師這樣做，是為了讓我把丟三落四的毛病改掉。可見老師真是用心良苦呀！
還有一次，老師鼓勵(lì)我們?cè)谛＿\(yùn)會(huì)上爭(zhēng)取拿下全級(jí)第一。到了校運(yùn)會(huì)比賽那天，輪到我們班的同學(xué)比賽時(shí)，老師先囑咐好參賽者該注意的事項(xiàng)，并帶到比賽的起點(diǎn)后，就安排啦啦隊(duì)站在旁邊，一起用整齊而又洪亮的聲音為參賽者加油。而老師呢？她也沒(méi)閑著，早就直接站在跑道的終點(diǎn)為我們班的參賽選手吶喊鼓勁，她又蹦又跳，神情激動(dòng)，仿佛她才是比賽的選手。而我是參賽者之一，在老師和同學(xué)們鼓勵(lì)之下，我終于獲得了小組第一。后來(lái)，在老師的帶領(lǐng)下，經(jīng)過(guò)全班同學(xué)的共同努力，我們班取得了全�？偡值诙暮贸煽�(jī)。能有這樣的成績(jī)，我們老師的功勞可不小喲！
這就是我們嚴(yán)厲的、關(guān)心學(xué)生的黃老師，我為我有這樣的好老師而感到幸福。
身邊的好老師作文6
有人說(shuō)，我們的學(xué)生時(shí)代是一個(gè)里程碑，總有那么一個(gè)人在我們匆匆逝去的芳華中，留下不可磨滅的痕跡。
要我說(shuō)，我們的語(yǔ)文老師——黃老師正是這位“刻碑人”。他還真的有點(diǎn)兒不一樣。他并沒(méi)有其他老師的高冷。與之相反，他與我們的關(guān)系更像是良友、知音或是指路人。
只見他一個(gè)人立于三尺講臺(tái)旁，手持語(yǔ)文書，效仿文中人物，時(shí)而做出“右手攀右趾，若嘯呼狀”的姿勢(shì)，逗得同學(xué)們捧腹大笑；或又聲音疾呼，頭顱上昂，緊握拳頭并有力揮動(dòng)，厲聲言道：“正義是殺不完的，因?yàn)檎胬碛肋h(yuǎn)存在！”引起全場(chǎng)轟鳴般的掌聲；或在教室里踱來(lái)踱去，發(fā)出“其真無(wú)馬邪？其真不知馬也”的憤慨。書是死的，他卻讓書以另一種形式活著！
他將毫無(wú)生命的白紙轉(zhuǎn)換為活靈活現(xiàn)的表演，讓我第一次感受到了語(yǔ)文的魅力。
為了讓我們更加自信，黃老師決定讓我們每一個(gè)人通過(guò)演講的方式，提高口語(yǔ)表達(dá)能力和心理抗壓能力，可謂是費(fèi)盡心思。
當(dāng)我站在講臺(tái)邊，面對(duì)臺(tái)下近五十雙眼睛時(shí)，亂了手腳。在心里熟讀了無(wú)數(shù)遍的演講稿，竟一下子忘了一干二凈。黃老師微笑地走向我，將一只手輕搭在我的肩上，親切地說(shuō)道：“不要緊張，人的一生總會(huì)有許多困難。當(dāng)我們遇到挫折，或是失敗時(shí)，要用微笑來(lái)面對(duì)它們，相信自己，定能成功！”于是，在老師的指導(dǎo)下，一遍，再一遍，我終于可以從容不迫地說(shuō)出演講詞了。
老師像一棵堅(jiān)韌的大樹，保護(hù)著我們，將一生所知傾囊相授。有那么一瞬間，我發(fā)現(xiàn)黃老師不多的黑發(fā)中，竟然有一絲發(fā)白。是粉筆灰嗎？抑或是為我們操心而被時(shí)光染白了？
老師像一位渡船人，將學(xué)生一批批地渡向美好的對(duì)岸，卻又原路返回，迎接下一批。
是啊，黃老師的確老了，時(shí)光臃腫了他的身軀，零落了黑發(fā)，他卻毫不后悔。
感謝您，我們的黃老師！
身邊的好老師作文7
潘老師是我們班的語(yǔ)文老師，我特別的喜歡潘老師，因?yàn)樗偸墙o我們上有意思的課。
我還記得潘老師給我們上的一節(jié)羽毛課，那節(jié)課特別的有意思，讓我講給你們聽吧。
當(dāng)當(dāng)當(dāng)�。。∩险n鈴聲已經(jīng)響起，潘老師笑瞇瞇的走進(jìn)了教室，手里還拿著一個(gè)紅色的小盒子，潘老師神秘的說(shuō)：“今天這節(jié)語(yǔ)文課我們不上語(yǔ)文書上的我們就來(lái)玩�！蔽覀兌几吲d的說(shuō)：“真的嗎？真是太好了！”
“好了，我們開始玩吧。你們知道我這個(gè)小盒子里裝的是什么嗎？”潘老師神秘的樣子很搞笑。同學(xué)們都七嘴八舌的猜想著，有的說(shuō)是東東幣，有的說(shuō)是蝸�！墒俏覀兌疾洛e(cuò)了，謎底揭曉了，究竟是什么呢……竟然里面是一根羽毛，同學(xué)們驚的嘴巴能塞一個(gè)大雞蛋。潘老師還笑瞇瞇的說(shuō)：“好了，我們現(xiàn)在開始玩吹羽毛的游戲吧�！蓖瑢W(xué)們的臉一下子興奮起來(lái)。潘老師簡(jiǎn)單的介紹了一下游戲的規(guī)則。
潘老師先請(qǐng)了第一組的同學(xué)上臺(tái)，兩位同學(xué)已經(jīng)就位，潘老師手一放，羽毛就晃晃悠悠的從空中飄落下來(lái)3，兩位同學(xué)見羽毛落下，著急的一蹦一跳，爭(zhēng)先恐后的搶著吹羽毛，羽毛一點(diǎn)都不給他們面子，慢慢的落到了地面，兩位選手挑戰(zhàn)失敗了。后來(lái)潘老師又請(qǐng)上了一組，這一組就是我和林語(yǔ)，我們一上場(chǎng)就準(zhǔn)備好了，潘老師手拿羽毛突然松手了，我們馬上吹起了羽毛，讓羽毛沒(méi)有落下死亡地平線，我們居然成功了，我和我的組友可開心了。玩游戲的時(shí)間過(guò)得很快，不知不覺(jué)中到了下課的時(shí)間，希望潘老師以后多上點(diǎn)有趣的課，這樣的語(yǔ)文課才有意思嘛！�。�
身邊的好老師作文8
提起熊老師，同學(xué)們沒(méi)有一個(gè)不夸他。熊老師是我們的科學(xué)課老師，年紀(jì)與我爸爸相仿，個(gè)子不高，長(zhǎng)得敦敦實(shí)實(shí)，臉上始終掛著憨憨的笑容，讓人一看就知道他是一個(gè)寬厚而幽默的人，然而，他在對(duì)待我們的學(xué)習(xí)上卻又是十分嚴(yán)肅認(rèn)真的。
暑假里，學(xué)校要參加江蘇省的.航模比賽，我有幸被選為參賽隊(duì)員。七月中旬的南京，火爐一樣地?zé)幔滉?yáng)似火，烈日當(dāng)空，曬得大地滾燙。當(dāng)別人都躲在空調(diào)房間里避暑時(shí)，我們卻頂日訓(xùn)練，熊老師一直陪著我們，一個(gè)個(gè)手把手地教，我們訓(xùn)練一個(gè)還可以到樹蔭下休息，熊老師卻一直站在白花花地太陽(yáng)下，專注著我們的每一個(gè)動(dòng)作。當(dāng)我訓(xùn)練時(shí)，沒(méi)有掌握要領(lǐng)，連續(xù)摔斷了三只螺旋槳，熊老師沖到我面前，沖著我吼道：“臭小子！我叫你手臂伸直，沒(méi)聽到嗎？再這樣，我打你的屁股！”他的樣子可真嚇人。
到了比賽的那天，熊老師凌晨四點(diǎn)多鐘就帶著我們趕到賽場(chǎng)，忙前跑后，不停地叮囑我們看別人的比賽，從別人的失敗中吸取教訓(xùn)，天氣依然炎熱，豆大的汗珠從他的額頭上滴落，衣裳早已濕透，他一點(diǎn)都沒(méi)有在意。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)大家的努力，我們終于取得了良好的成績(jī)。有一個(gè)同學(xué)調(diào)皮地問(wèn)熊老師：
“熊老師，我們?nèi)〉眠@樣地成績(jī)，你有什么獎(jiǎng)勵(lì)呀？”熊老師朝我們神秘地一笑：“今天回去，我請(qǐng)你們吃肯德基……”我們一聽，高興地蹦了起來(lái)，還沒(méi)等我們高興完，只聽到熊老師的嘴里又蹦出三個(gè)字：“的骨頭。”嗨！真是竹籃打水一場(chǎng)空呀，但我們的心里都是樂(lè)滋滋的。他可真幽默！
不管怎么樣，我和同學(xué)們都很喜歡他。
身邊的好老師作文9
老師是辛勤的園丁，他們把知識(shí)傳授給我們，讓我們茁壯成長(zhǎng)。在我成長(zhǎng)的道路上，我們接觸到許許多多的好老師，其中在我的身邊就有這樣一位可親可敬的老師，他就是我的數(shù)學(xué)老師——楊良根老師。
楊老師是一位男老師，他中等身材，有著高高的鼻梁，濃濃的眉毛，還有一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，對(duì)了，他圓圓的臉上帶著一副眼鏡，眼鏡后面是一雙炯炯有神的眼睛，有時(shí)很嚴(yán)厲，有時(shí)卻很溫柔，仿佛能看出我的心思似的。
楊老師是一位很有耐心的好老師。很多人問(wèn)我為什么？現(xiàn)在就讓我跟你說(shuō)一說(shuō)吧！記得有一次，在奧數(shù)班上課，楊老師在講例題時(shí)，我正在與同桌講小話，沒(méi)認(rèn)真聽課。不料楊老師讓我們做舉一反三，天哪！怎么會(huì)這么難？可這跟楊老師講得例題是一種類型，上課開小差了，我不會(huì)做，怎么辦，就只有向楊老師請(qǐng)教了，我懷著忐忑不安地心走向講臺(tái)對(duì)楊老師說(shuō)："楊老師，這道題目我還是不會(huì)做。"我本以為楊老師會(huì)說(shuō)我，沒(méi)想到楊老師不但沒(méi)說(shuō)我而且很有耐心地幫我反復(fù)講解這兩道題，還細(xì)心地問(wèn)我："這種題型你聽懂了沒(méi)有，會(huì)做了嗎？"我點(diǎn)了點(diǎn)頭，高興地走下了講臺(tái)。
楊老師不僅很有耐心還很負(fù)責(zé)任。每次數(shù)學(xué)早自習(xí)，楊老師就會(huì)早早地來(lái)到我們班，督促我們背熟數(shù)學(xué)的常見規(guī)律，有時(shí)還會(huì)教我們一些習(xí)題如何做，還要我們不懂不會(huì)做的題目提出來(lái)，楊老師就會(huì)一遍一遍給我們講解，直到我們都聽明白了他才放心。你說(shuō)，我們班的楊老師是不是很有責(zé)任心呢？
楊老師講課栩栩如生、激情飛揚(yáng)，緊扣數(shù)學(xué)教材，又能旁征博引、重點(diǎn)突出，善于引導(dǎo)。能把知識(shí)性與趣味性相結(jié)合，給予了我們比較充分的自由探究機(jī)會(huì)，讓我們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)提升。楊老師真是一位良師益友，因?yàn)橛羞@樣可親可敬的老師陪伴在身邊，我的學(xué)習(xí)生活將會(huì)十分精彩！
身邊的好老師作文10
我自豪我有這樣一位好老師，她就是我的班主任張老師。當(dāng)我剛升上五年級(jí)一班的時(shí)候，就聽說(shuō)我們的班主任是一位優(yōu)秀的教師。于是，我懷著緊張而又激動(dòng)的心情，默默的在心中想象這位優(yōu)秀教師的形象。
在我焦急的期盼中，終于等到了與老師見面的時(shí)刻。她扎著細(xì)長(zhǎng)的辮子，眉毛長(zhǎng)長(zhǎng)的，眼睛大大的，一雙明亮的大眼睛充滿了對(duì)我們進(jìn)步的期盼……緊接著，老師的溫柔與和善深深地烙在我的心里。
張老師不僅是我們的班主任，還擔(dān)任我們的語(yǔ)文課。張老師不像其他老師，只要我們犯了錯(cuò)就讓我們“挨板子”。張老師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)：“你們都是五年級(jí)的學(xué)生了，也要面子，我也不想傷害你們的自尊心，只希望你們能自覺(jué)對(duì)待學(xué)習(xí)�！庇浀糜幸淮�，一位同學(xué)作業(yè)沒(méi)寫完，老師把他叫來(lái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)他說(shuō)：“學(xué)習(xí)是學(xué)給自己的，不是學(xué)給別人，你自己都對(duì)自己不負(fù)責(zé)，老師還有什么辦法呢？作業(yè)本拿回去，把昨天的作業(yè)補(bǔ)齊了�！蹦莻�(gè)同學(xué)低著頭，一聲不吭地回到了座位上，從此，他再也沒(méi)有犯過(guò)同樣的錯(cuò)誤。怎么樣，我們老師厲害吧？不打不罵就把這個(gè)同學(xué)“治服了”。
后來(lái)，我又發(fā)現(xiàn)了張老師的另一個(gè)特點(diǎn)——很愛(ài)干凈。有一次，付幫豪的作業(yè)本寫的又臟又亂，很邋遢。老師很生氣，那是老師第一次生氣，嚴(yán)厲地批評(píng)了他，并罰他重寫。老師說(shuō)，一個(gè)人不管學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾�，都要有一個(gè)干凈的形象，一顆純潔的心。
雖然她在課上非常嚴(yán)格，但是課下她就不嚴(yán)了。她經(jīng)常與我們一起聊天、打乒乓球，爆一下料，我們老師的球技很厲害哦！她待我們仿佛自己的親人一樣，如果我們有什么心事，只要找她，她就會(huì)和你聊上一會(huì)兒，那些心事就會(huì)奇跡般的消失。同學(xué)之間的矛盾，只要到張老師的手里就會(huì)被迎刃而解。所以，同學(xué)們都喜歡和張老師傾訴內(nèi)心，分享喜憂。
在我心中，張老師是的老師，她把自己的知識(shí)毫不保留的傳授給我們。老師，您辛苦了！今后，我一定好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您的期望。
身邊的好老師作文11
每一個(gè)人心目中都會(huì)有自己認(rèn)為非常好的人，比如自己的一個(gè)好朋友，比如自己的家人，比如自己的老師或者是其他的和自己有關(guān)系的人。這些都有可能，因?yàn)槊總�(gè)人心目中都有自己認(rèn)為的人，在小學(xué)階段，有許許多多的老師給我傳授知識(shí)，我十分感謝他們。仔細(xì)想來(lái)，在這五年里，對(duì)我影響的有三位老師。
首先，我要介紹我的班主任兼英語(yǔ)老師修海霞。修老師是從三年級(jí)教我英語(yǔ)的，在這三年來(lái)，我們和老師有說(shuō)有笑的，一點(diǎn)兒也不像是師生，倒非常像朋友與朋友之間的友誼，那樣純潔的友誼，比我和朋友之間的友誼更是珍貴、寶貴的。她在課上有時(shí)嚴(yán)厲，有時(shí)和藹可親，有時(shí)會(huì)因?yàn)橐欢↑c(diǎn)小事而大發(fā)脾氣，一說(shuō)就是一節(jié)課，連講課的時(shí)間都沒(méi)有了。這就是我們可愛(ài)、美麗，有時(shí)嚴(yán)厲、和藹可親的英語(yǔ)老師——修老師。
要談?wù)n堂講的生動(dòng)有趣就要數(shù)我們數(shù)學(xué)老師孫志英。孫老師從四年級(jí)教我的。在這兩年里，孫老師一直是非常嚴(yán)厲。在每一次考試完后，孫老師都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地跟我們講錯(cuò)題。雖然老師布置的作業(yè)非常少，但是老師每一次都會(huì)讓我們牢記每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，生怕有任何遺漏。老師帶我們出去活動(dòng)時(shí)，就會(huì)變成我們的好朋友，歡聲笑語(yǔ)回蕩在整個(gè)操場(chǎng)的上空。孫老師把我們班的成績(jī)從倒數(shù)變成了級(jí)部第一。這就是我們漂亮、嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師——孫老師。
最后，我要介紹我的語(yǔ)文老師叢中笑。叢老師的名字是根據(jù)毛澤東的一首詞《卜算子·詠梅》的最后三字而取得。叢老師的課一點(diǎn)也不嚴(yán)厲，每節(jié)課對(duì)我們都是笑語(yǔ)連連。叢老師會(huì)“主張正義”，在這里說(shuō)的“主張正義”和普通的主張正義不一樣；叢老師的主張正義是針對(duì)男生欺負(fù)女生時(shí)而用的，所以以后我們班的口號(hào)是“只準(zhǔn)女生打男生，不準(zhǔn)男生打女生”。這就是我們高大、陽(yáng)光、帥氣、主張正義的語(yǔ)文老師——叢中笑。
這就是我身邊的老師，女的美麗漂亮，男的陽(yáng)光帥氣，快快拿起筆把你身邊的好老師寫下來(lái)吧。
身邊的好老師作文12
“我們四（三）班是一個(gè)集體，我們?nèi)魏问虑槎家s在其他班級(jí)的前面”。錢老師經(jīng)常這樣對(duì)我們說(shuō)。
錢老師是我們的班主任，教我們語(yǔ)文。她的身材很好，個(gè)子稍高一點(diǎn)，有一頭烏黑的秀發(fā)，彎彎的眉毛下長(zhǎng)著一雙明亮的眼睛。錢老師讓人一眼就可以看出她是個(gè)精明強(qiáng)干的人。的確，錢老師的課上的是最棒的，講得清楚，語(yǔ)言風(fēng)趣簡(jiǎn)練，知識(shí)豐富準(zhǔn)確，我們都非常喜愛(ài)上她的語(yǔ)文課，我覺(jué)得錢老師是全校首屈一指的好老師。因此，我很敬佩錢老師。
錢老師對(duì)每個(gè)同學(xué)都了如指掌，她會(huì)對(duì)我們的長(zhǎng)處給予充分肯定，對(duì)我們不足之處會(huì)在不知不覺(jué)中加以糾正，得到改進(jìn)。
如：我雖然平時(shí)上課認(rèn)真聽講，但總不愛(ài)積極舉手發(fā)言，思維不夠活躍，錢老師發(fā)現(xiàn)后就讓我克服這個(gè)缺點(diǎn)。記得有一次學(xué)校在我班開公開課，錢老師提出了一個(gè)問(wèn)題，大多數(shù)同學(xué)舉起了手，我也把手低低的舉了起來(lái)，這時(shí)錢老師發(fā)現(xiàn)了我，“這個(gè)問(wèn)題由劉鵬飛同學(xué)回答�！蔽艺酒饋�(lái)用很低的聲音回答起來(lái)。錢老師見我很緊張，便投來(lái)鼓勵(lì)的目光，仿佛在說(shuō)：“膽子大一點(diǎn)，不要緊張。”我見了錢老師的目光，膽子慢慢地大了起來(lái)，聲音也響多了。
錢老師還是一個(gè)特別愛(ài)學(xué)生的人。記得有一次學(xué)校安排學(xué)生注射預(yù)防針。因?yàn)槲矣袝炨樀拿�，所以輪到我時(shí)顯得特別緊張，看到那尖尖的針頭和身穿白大褂的醫(yī)生就不知所措。當(dāng)胡里胡涂的打完針回到座位上的時(shí)候，我倒下了，臉色蒼白，錢老師二話沒(méi)說(shuō)，就和幾個(gè)同學(xué)把我抬到了校醫(yī)室。一直守著我的錢老師見我慢慢地醒過(guò)來(lái)了，給我吃了巧克力，又喝了一點(diǎn)白水，用媽媽的目光問(wèn)我：“怎么會(huì)這樣的？”我不好意思地低下了頭。這時(shí)急切的媽媽趕來(lái)了，向錢老師述說(shuō)了緣由。錢老師這才放心地離去。望著老師遠(yuǎn)去的背影，我和媽媽都有說(shuō)不出的感動(dòng)。
錢老師就像我們的朋友，時(shí)刻關(guān)心著我們的成長(zhǎng)，天天和我們?cè)谝黄稹?/p>
錢老師也像母親，每天都用那知識(shí)的乳汁哺育著我們。
我們愛(ài)您——錢老師。
身邊的好老師作文13
談起老師這個(gè)稱謂，每個(gè)人的情感都不一樣。有的同學(xué)畏懼，有的同學(xué)尊重。而我呢？更多的則是敬愛(ài)了。
我從上學(xué)期剛轉(zhuǎn)到這所學(xué)校，所有的一切都是那么陌生，是和藹的老師們幫我度過(guò)了這個(gè)難關(guān)，使我很快就適應(yīng)了新學(xué)校、新班級(jí)。在眾多的老師里，我最喜歡的就是語(yǔ)文老師王妮娜了。
王老師有一頭秀發(fā)，燙成了俏皮的小卷，更平添幾分秀麗。從第一天語(yǔ)文課開始，我就注意到了王老師的眼睛。這雙眼睛最特殊的地方：亮，特別明亮。那一對(duì)水汪汪的眸子像早晨荷葉上閃光的露珠。老師的眼睛不光很美，還會(huì)說(shuō)話呢！在我上課積極發(fā)表自己的見解時(shí)，老師的目光落在我身上，好像在對(duì)我說(shuō)：“加油，你真棒！”當(dāng)我上課有時(shí)走神或做小動(dòng)作時(shí)，老師又仿佛對(duì)我說(shuō)：“上課要專心聽講。”正是這雙眼睛，不斷激勵(lì)、督促我，使我不驕傲，也不自卑。正是這雙眼睛，幫助我健康成長(zhǎng)。
記得有一天，我的腿突然一陣鉆心地疼，我沒(méi)有告訴老師。我本以為只是磕到了哪里，過(guò)一會(huì)兒就好。誰(shuí)知一直到了下午腿還在疼，而且越發(fā)疼的厲害了。我頭上沁出細(xì)密的汗珠，腿好像要斷掉一樣。王老師好像也看出了我的不適，疾步走過(guò)來(lái)俯下身摸我的額頭，又體貼地問(wèn)我：“怎么了？生病了嗎？快趴在桌子上休息，我馬上和媽媽聯(lián)系。”王老師明亮的眼睛里充滿了焦急。
王老師不但對(duì)我們關(guān)懷備至，還特別敬業(yè)呢。
中午，是老師的休息時(shí)間。但王老師每次都用這個(gè)時(shí)間為我們改作業(yè)，每天都是這樣。我想這就是王老師身體不好的原因。上學(xué)期王老師生病了，在這段日子里，我們都很想念她，都想見到她親切的笑容，可是又想讓她在家多休息一段時(shí)間。而僅僅過(guò)了一周，王老師又回到了工作崗位上，她是放心不下我們這群“搗蛋包”啊。
秋風(fēng)送爽，落葉在空中飄舞，仿佛在譜寫一曲感恩的樂(lè)章。老師啊，又到了祝福您的季節(jié)，可是我這枝稚拙的筆怎么能表達(dá)出我心中的萬(wàn)語(yǔ)千言，只有內(nèi)心深處的一句話流淌出筆尖：“謝謝您，老師！”
身邊的好老師作文14
在我們身邊有許許多多的好老師，我身邊的好老師就有兩位，一位是我們的班主任張青青老師，因?yàn)槭堑乩砝蠋熕渭t超老師。
首先，我要介紹的是我們班主任，他是一位英語(yǔ)老師，她為人善良，她是每一位同學(xué)的好老師。然后是我們的地理老師，她為人熱情，上課方式都不是別具一格。記得有一次上地理課，我有點(diǎn)兒走神，老師看見了，但是老師沒(méi)有點(diǎn)名批評(píng)，只是拿一個(gè)東西照了我一下，老師上課也是別有一番滋味，她上課總會(huì)讓兩人一組，相互看著對(duì)方，誰(shuí)睡著了就把那位同學(xué)叫醒。還有老師知道我們班有些同學(xué)都特別愛(ài)打游戲闖關(guān)，于是，她就讓我們轉(zhuǎn)"獲免權(quán)"，比如背知識(shí)點(diǎn)，有的人沒(méi)有背或者不會(huì)背都可以選擇使用"獲免權(quán)"或者是抄知識(shí)點(diǎn)。進(jìn)入了夏天，蚊子也越來(lái)越多，老師就自己掏腰包買的驅(qū)蚊貼，讓我們那"獲免權(quán)"來(lái)?yè)Q"。有一次我考試沒(méi)有考好，老師就在后面寫道：這次沒(méi)有考好，不會(huì)的可以來(lái)問(wèn)我，要及時(shí)復(fù)習(xí)哦！看到了之后我特別感動(dòng)。
我們班的班主任也是我們班的英語(yǔ)老師，我英語(yǔ)特別好，所以我也特別喜歡上英語(yǔ)課，也喜歡聽英語(yǔ)老師講課。
有一次上英語(yǔ)課，老師讓寫作文，說(shuō)寫完的可以找老師批改，我寫完之后我舉起了手，老師過(guò)來(lái)拿起了我的作文，看了起來(lái)一眼就看出了問(wèn)題，溫柔地對(duì)我說(shuō)："你看你這個(gè)單詞，給你說(shuō)了一遍。"還是沒(méi)有記住當(dāng)時(shí)我特別尷尬，我就對(duì)老師莞爾一笑。
老師就像一滴水，辛勤的滋潤(rùn)著我們，老師就是一盞明燈，照亮著我們前進(jìn)的，老師就像一個(gè)指南針，指引著我們前進(jìn)的方向。
這就是我身邊的好老師，多么的偉大，多么的溫柔，多么的別具一格。
身邊的好老師作文15
人們都說(shuō)：“嚴(yán)師出高徒。”從我剛上學(xué)的那一刻起，我就認(rèn)為這句話是正確的。我的班主任就是一個(gè)愛(ài)生如子、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)和為人師表的好老師，更是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
我的班主任是一位語(yǔ)文老師，她和藹親切，我們的老師不像別的老師一樣，學(xué)生一犯錯(cuò)，就開始批評(píng)，讓心里產(chǎn)生恐懼。我們的老師知道學(xué)生犯錯(cuò)了，并沒(méi)有嚴(yán)厲批評(píng)，而是告訴學(xué)生錯(cuò)在了哪里，應(yīng)該怎樣改正。
我們的老師還告訴我們，寫作文是一件快樂(lè)的事。老師還用自己寫作文的經(jīng)歷，一步步引導(dǎo)我們喜歡寫作文。有寫的好的作文，就會(huì)把好的作文在全班一起分享，讓大家知道寫作文好的秘訣，因此，我們班就有好多的好作文呢！
我們的老師不辭辛勞，哪怕是一個(gè)小小的通知，她也會(huì)第一個(gè)告訴我們。比如：老師發(fā)了一個(gè)重要通知，讓我們寫一篇關(guān)于身邊好老師的作文，我們都知道了。但令我們意想不到的事，在我們還在睡夢(mèng)中的時(shí)候，老師發(fā)了兩個(gè)通知。老師好晚都沒(méi)有睡。每天早上早早的起來(lái)，去學(xué)校，給我們備課，放學(xué)了，老師好晚也不會(huì)回家，在學(xué)校忙著明天課程，什么事也不會(huì)耽擱。即使忙到深夜，也從不疲勞。
有一次，我忘發(fā)了一篇作文，我趕緊將這篇作文補(bǔ)了上去，心里暗暗的想：老師千萬(wàn)不要知道。果不其然，老師并不知道我沒(méi)有發(fā)作文，但是，我總覺(jué)得自己做錯(cuò)了一件事，我心里猶豫再三，總覺(jué)得這件事應(yīng)該向老師承認(rèn)，并認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤。但我的心里七上八下，最終決定向老師承認(rèn)錯(cuò)誤。老師知道后并沒(méi)有批評(píng)，而是囑咐以后要按時(shí)發(fā)作文。我心里想：老師真是寬宏大量，原諒了我。
世界上的老師有許多，但是好老師占少數(shù)，我的老師就是好老師，她是一個(gè)非常好的老師。
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