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教室里的春天作文（通用20篇）
在日常學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家整理的教室里的春天作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教室里的春天作文 1
本周，很多同學陸陸續續從家里搬來各式各樣盆栽，哇，生機盎然的春天來到了我們的教室里。
在眾多的盆花中，我最喜歡卻是最不起眼的吊蘭，它雖然沒有玫瑰的艷麗，沒有百合的清香，更沒有牡丹的大氣，但它有頑強的生命力。
因為我有養吊蘭的`經歷。一次，我不小心把拍球砸在上面，花盆碎了，泥土灑落一地，吊蘭的葉子折斷了好多，又粗又胖的根也折的折斷的斷，狼狽不堪。我擔心媽媽責怪，就手忙腳亂地把花泥掃起來裝進方便面桶里，再把吊蘭的根使勁塞進泥中，澆了點水，心想: 完了，人挪活樹挪死，這盆吊蘭活不成了，恐怕我要挨罵了。出乎意料的是，一個月過去了，這株吊蘭竟然活了過來，還抽出了幾片新葉子，我又驚又喜。從此吊蘭成了我的最愛。
班級里最茂盛的吊蘭是周洪宇同學帶的，它個頭最大，綠得直逼你的眼，似乎有許多生命力在其間跳動。這盆吊蘭擺在最高的的書柜上，好像是一位綠衣仙子正在低著頭梳理自己的秀發。它的旁邊還有兩盆吊蘭也靜靜地站在柜子上，莫非它們在比美？或者是在欣賞同學們朗讀課文？還是在回味昨夜的好夢？不然，它們為什么那樣嫻靜呢？
品種繁多的綠色裝點著寬敞明亮的教室，供暖了，溫度適宜，花兒長得更旺了，教室里像春天一樣溫暖而舒適，讓人感到無比快活。
教室里的春天作文 2
今天，老師讓我們把春天帶到教室里。于是，我就帶來了日本晚櫻和油菜花。
日本晚櫻有紅色的、白色的、淡黃色、粉色的和深粉色的，我今天帶來的就是深粉色的。仔細觀察，櫻花粉粉嫩嫩的，還散發著淡淡的香味，只見它最外面的一層花瓣是淺粉色的，由外到內，由淺到深，層層漸變。它不止顏色美，外型也很漂亮，層層疊疊的花瓣就像海上的波紋，我甚至覺得它比牡丹還美呢。它的葉子上還有一排排的小刺，摸起來有點扎手。它開放得比較晚，又是從日本引進來的，大概這就是它名字的來歷吧。
油菜花大家一定都不陌生吧，現在正是油菜花開得最好的時候，金燦燦的.，在陽光照耀下就像金子一般閃閃發光。它的稈子綠油油的，上面好像有一排排的“繩子”一樣，一朵朵花就是開在這些“繩子”上的呢。
其他同學帶來的春天，有紫荊花、有茶花、有丁香，四周的花好看極了，紅的似火，黃的如金，粉的像霞……還有兩位同學帶來了多肉植物，還有一位同學更厲害了，帶來的是小蝌蚪！
通過今天的觀察，我知道了春天是五顏六色的，美麗的。啊！我愛春天！
教室里的春天作文 3
初冬悄然降臨。處處彌漫的微寒覆蓋著陳倉大地。暖氣遲遲還未來臨，教室依然有春天的氣息。
語文課，班里一“健忘哥”又忘帶語文書了。當老師看見他一副心急如焚的`神態時，便大步流星地走過去，將自己手中的教科書放在他的桌面上。
倏忽間，那“健忘哥”一臉受寵的神情。他翻開書，雙手捧著，如獲至寶，大聲朗讀，似乎比以往任何時候都讀得認真。而老師，撇開校本，依然娓娓道來，沒有教本的語文課依然精彩。
勞動課，同學們在老師的指導下做“壽司”。語文，數學老師也來湊熱鬧。同學們紛紛端著盤子，向老師走去，爭先恐后地獻上自己親手制做的“壽司”。老師們的臉上洋溢著幸福的神情，仿佛一瞬間綻放起一朵朵小花。
數學課，那個“小迷糊”又不會做運算了。看，老師正手把手教他呢！老師的愛，如涓涓細流，滋潤禾苗。
英語課，朗朗書聲余音繞梁，老師正引領同學們一遍又一遍地讀，一遍又一遍地糾正……
就在這四四方方的教室里，我們如一棵棵幼苗茁壯成長！
初冬已然降臨，但是教室里依然有春天的氣息。
教室里的春天作文 4
春天在哪里呀？春天在哪里？春天在那小朋友的眼睛里，這里有紅花呀，這里有綠草， 還有那一群活潑的好孩子……
我們把春天”搬”進了教室，如果你不信，就進來看看吧！
瞧！窗臺上的鳳信子花開了，那一簇粉紅色的花朵，還帶著淡淡的清香味。講臺上的蝴蝶蘭更是令人贊不絕口，它的花是紫紅色的，是蝴蝶形狀的，如果你不注意，還會把花誤認為幾只蝴蝶在飛呢！豆瓣綠也很惹人喜愛，它們雖然不會開花，可它圓圓小小的葉子卻嫩嫩的，綠綠的，像光滑的玉一樣。
我們教室的花兒草兒實在是多， 講臺上，窗臺上，書架上，到處都擺滿了花，就像春天來到了我們的.教室一樣。
上課鈴一響，同學們就安安靜靜地坐在座位上，嗅著各種花香，認真地聽老師講課，當老師向我們提問題時，同學們便不約而同的舉起小手臂，像雨后春筍般突然從地下冒出來似的，然后又像春天的小鳥嘰嘰喳喳搶著回答老師的問題。
瞧！春天被我們“搬”進教室了吧，我們這些孩子就是春天的精靈！
教室里的春天作文 5
春天來了，我們班的同學和春天一樣生氣勃勃，煥然一新。女生如玫瑰一樣美麗，男生如樹一樣茁壯。我們班各方面不斷邁向新臺階，許多優秀的同學做了許多好事。
邢文彬，文質彬彬，人如其名。他熱愛勞動，每天都為班級做了許多勞動。他把教室地板拖得晶亮晶亮的，如同鏡子一樣，水晶一樣閃亮。教室就像水晶宮，窗明幾凈，大家感到賞心悅目。邢文彬真是我們班一道亮麗風景。
不斷進步的吳丁一同學，在寒假里他辛勤練字默默努力。在開學以來，他努力學習，學習習慣良好，勤奮刻苦，踏實認真，自主學習表現突出。
我班的“書香少年”劉意元，在開學以來更加熱愛讀書，堅持不懈，讀《論語》《孟子》等書，令校領導和老師贊嘆不已。
優秀班干部王奕爽辛勤奉獻，默默付出。她一直堅韌不拔，鐵面無私，恪盡職守，一絲不茍，以身作則，把班級管得井井有條。
我們的班級卷起了一陣新風，這就是我們班級的`春天。
教室里的春天作文 6
今天考試時，王老師拿來了4盆盆景。分別是：“蘆薈，吊蘭，發財樹和小草盆景。”
現在我來給你們介紹一下它們3種盆景吧！蘆薈的顏色是深綠色和淡綠色的還有一股臭味，它的大葉片像竹筍，小葉片像彎彎的小船，可上面帶著他的“保護系統”。那就是刺。
發財樹的形狀山藥，葉片像椰子樹的葉片一樣，還像一片嫩嫩的茶葉，聞起來有一股泥土的清香。
最可愛的'還是小草，他有一個家摸起來涼涼的，松松的。他的家是用泥土做的，土里有淡淡的清香，外面還包著一層裝飾。他的臉上有一雙扁扁的耳朵，還有水靈靈的眼睛，一個禿起的鼻子，有紅線縫起來的嘴巴，還差點什么呢？哦，對了，是頭發，他的頭發就是小草紅的白的頭發，真奇怪呀！
原來我們教室里也有春天呀！
教室里的春天作文 7
最近，我們班發生了一件新鮮事——老師讓我們每個人為班級獻一盆盆栽，要把春姑娘請到教室里來。
同學們誰也不甘落后，紛紛為班級獻上了心愛的盆栽。頓時，教室里春意盎然。講臺上、書柜上、墻壁上、飲水機旁……都整齊地擺著各式各樣的植物，有多肉，有竹草，有樹木，還有鮮花。最引人注目的'是那一盆盆鮮花。瞧！紅掌開得那么活潑，風信子白得那么純潔可愛，蘭花美得那么優雅……真是美不勝收啊！湊上前去聞一聞，啊！真香！小小的盆栽為教室增添了無限生機。
走出教室一看，整條走廊就像一條長長的綠化帶。各班的窗臺上都擺上了盆栽。老師還為它們設計精美的圖案。哪個班的窗臺最美哪？哈哈！我們早已偷偷地探了個遍，告訴你非三（2）班莫屬。
老師還叮囑我們要好好看護自己的植物，我們像辛勤的園丁一樣，定時澆水，修枝剪葉。我們要讓春天在教室生根發芽，時刻陪伴我們茁壯成長！
教室里的春天作文 8
春天來了，我要去尋找春天，并把春天帶到教室。
我問剛剛發芽的小草，小草一聲不吭，風兒一吹它在向我招手。啊，春天在地上！
我問樹上可愛的小麻雀，小麻雀“嘰嘰喳喳”向我問好。啊，春天在樹上！
冰雪化了，那是春天；桃花開了，那是春天。啊，春天就在我們身邊，我們不用尋找。
我真想把春天帶到教室，讓老師和同學們也看看春天。怎么把春天帶到教室呢？不用摘花，不用拔草，畫一幅春天美麗的圖畫！畫上嫩綠的小草，隨風舞動；畫上盛開的'桃花，含笑相迎；畫上“嘰嘰喳喳”的小鳥，梳理蓬松的羽毛；畫上冰雪融化，春風送暖；畫上春雨綿綿，滋潤大地……
我看到了春天，我聽到了春天，我觸到了春天，我畫出了春天，春天來到了我們的教室！
教室里的春天作文 9
今天，老師布置了一項作業，叫同學去外面把春天帶進教室。
下午，我們都把春天帶進教室里來了！
上課了，同學們都該展示自己的作品了！有的同學帶了玉蘭花，還有一些同學帶了桃花，我帶的是迎春花和茶花。
應爽爽把畫帶進教室，畫的是一朵盛開的桃花。同桌的黃晨逸問：“應爽爽，畫能代表春天嗎？”應爽爽說：“能，昨天我剛想到公園去，就想到我們應該保護環境。”老師聽了，贊許地點了點頭說：“應爽爽做得對！”董涵新帶的是一首詩，這首詩多動聽啊！
老師檢查了全班同學的.作業，發現有些同學把老師布置的小作業拋在了腦后，有些同學認真地對待了這次的小作業。
“這次作業大部分完成得很好，大家都找到了春天。”老師臉上露出了笑容。
教室里的春天作文 10
今天，星期四，上午放學前，老師說：“同學們，今天下午我們要寫作文，都把春天帶到教室來。”老師說完，有些同學說道：“如果我們帶到學校，一但被值日生搜住，那怎么辦？”老師摸摸下巴，又想了想說：“如果被值日生拿走的話，你要拿過來。”說完，老師就走出了教室，同學們也下課了。
下午，當我到教室，已經看到老師一個一個拿著同學們摘的花，在給同學們講這些花。我坐到我的座位上，聽見老師在說：“這個紫色的花是紫荊花。這個紫粉色的是丁香。那個粉紅粉紅的是桃花……”后來，老師說著說著就讓同學們聞一聞這些花。老師拿著一朵丁香，有些同學說是香香的，但老師就是不讓我們這邊的人聞一聞，老師真是夠偏心的呀。當時我就在想：“老師讓那些聞過丁香的同學都說是香香的，這種香是什么香呢？難道是做飯的那種香噴噴的？還是甜香甜香的呢？還有紫荊花，紫荊花是什么香氣？香嗎？甜嗎？”老師就讓我們想一想。
我記得有一次，我和媽媽一起去廣場玩的時候，我看到了一棵柳樹，我想去看看它。我給媽媽說，媽媽同意了。于是我們就到柳樹旁，我彎下腰，看了看柳樹。呀，這么長？柳枝一根一根長長的，好像媽媽的`頭發一樣長，倒映在水里的影子，真的是太美了。我很好奇，就摘了一片柳葉，品嘗了一下。呀，我的媽呀！真的難吃死了！我也沒嘗出什么味道，什么味道也沒有。
哦，春天不光在生活里，還在我的記憶里呢！
教室里的春天作文 11
今天上午，老師給我們布置了一個任務：讓我們把春天帶到教室來。同學們都非常疑惑，什么是春天?老師說：春天，是萬物復蘇的季節，我們用眼睛去觀察春天，用耳朵去聆聽春天，用鼻子去聞那春天的花香，要自己去發現春天。你覺得春天是什么你就帶什么來!自愿!
中午回家吃過飯，我和同學約好一去尋找春天。我們來到小河邊，看到有迎春花、紫荊花、茶花、梅花、櫻花、丁香簡直就是花的海洋，姹紫嫣紅，爭奇斗艷。我們想摘一些帶到學校，但是又實在不忍心去破壞它們的美，只好小心翼翼地把每種花摘了一朵，像捧一件珍寶一樣把他們捧到了學校。
下午到了學校，發現同學們帶來的春天真是豐富多彩，有花，有草，有多肉植物，還有幾只調皮的小蝌蚪。油菜花透著一股甜甜的.香味，嘗起來也是甜甜的，感覺就像吃了一口蜂蜜，但又沒有那種甜膩的感覺;紫色角堇，顏色靚麗，放在手心像一只只翩翩起舞的小蝴蝶;茶花，是一朵大紅色的花，花瓣就像一層層波浪，大小就像才出生的嬰兒的臉蛋，老師還把茶花插在頭上，我們頓時覺得老師年輕了二十歲：還有很多種叫不上名字的花看來同學們都很用心。
這是一堂生動有趣的課，我們通過觀察發現了五顏六色的春天，我喜歡這樣的課堂，也喜歡這樣生氣勃勃的春天!
教室里的春天作文 12
今天上午，老師給我們布置了一個作業，把春天帶到教室里。
今天下午，我把我采的花帶到教室里，它們紅的似火，粉的似霞，黃的似金，美麗極了。
其中有紅色的桃花，因為我覺得桃花就像征著春天。它的花瓣紅中帶粉，粉中帶白，十分美麗，它的花朵呈圓形，氣味比較淡，但不知道為什么，我就是喜歡氣味比較淡的花。
我還帶有淡紫的丁香，因為我覺得它是春天開的最美麗的花。它是一簇一簇開放的，雖然它只是路邊那一朵朵不起眼的花朵，但是它卻顯著一種樸素之美，好像一位姑娘穿著一件再普通不過的衣服，它的氣味很香甜，我喜歡它那種獨特的樸素之美。
下面這個就需要我隆重介紹啦!因為它是我冒著被馬蜂蟄的危險才摘到的一朵櫻花，因為花的美麗，我忘記了馬蜂的`危險，它的花瓣是粉中帶白的，花蕊是圓形的，扁扁的，像一個個小小的燈籠。
介紹完我帶來的春天，下面就讓我給你們講講別的同學帶來的春天吧!
小明帶來一盆嫩綠的多肉植物，它的形狀扁平，卻又圓潤，我覺得還是挺好看的。
小龐帶了一枝紫荊花，一枝柳條，一枝楓樹顏色也很豐富。
還有一位同學帶了兩小蝌蚪，樣子可愛極了。
下面的我就不一一詳說了。
我發現春天是五顏六色的，有殷紅的，金黃的，粉紅的，淡紫的，玫紅的。
同學們，如果讓你帶春天到教室，你們會帶什么?
教室里的春天作文 13
星期四上午，老師布置讓我們把春天帶到教室來。
下午同學們就把春天帶來了，有的同學拿來小草，有的同學拿來梅花，有的同學拿來柳葉，還有的同學拿來桃花……
而我拿的是六片葉子，因為我認為葉子是春天的源頭。它們形狀各不相同，有單個的，有一簇一簇的，有邊緣帶齒的，有又圓又胖的，還有邊緣像波浪一樣一上一下一上一下的呢……
我的好朋友涵涵興奮地拿來一只火紅的茶花給我看，我看到花瓣層層疊疊，漂亮極了！聞一聞，啊！香氣撲鼻而來，讓我久久陶醉在茶花的香味里。
突然一聲大喊，把我從陶醉中弄醒，我正要生氣，看到原來是老師叫的。我抬頭一看，不知是誰把一朵紅艷艷的茶花插在老師的馬尾辮里，那朵美麗無比的茶花配上老師的風姿，簡直漂亮極了！我又陷入了陶醉中。
正在我陶醉之時，我又聞到一陣濃濃的花香。我左右找尋，原來是明明同學帶的一種紫薇薇的`花兒，花朵很小，一簇一簇的圍成一串。我問他這是什么花？他說這個是丁香。“哇，丁香不僅美麗，而且花香很濃郁。”我說。看著他就像看見一位美麗的仙女一樣，真美啊！
而我的同桌帶了一個花盆，盆里有一棵幼苗，剛從土里伸出頭來，就像一位孩子被賦予了新生命一樣。我感覺它是孩子，而花盆就是媽媽，他們就像一對母子一樣親切，誰也離不開誰，如果有一人離開對方就無法存活。
我喜愛這節課，因為它讓我看到了紅色的春天，紫色的春天，綠色的春天，黃色的春天……我愛春天！
教室里的春天作文 14
“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”。聽到這首詩，就會想到那五彩斑斕的春天。
今天下午，老師讓我們把小草、小花、柳條等代表春天的東西帶到我們的教室里。有的同學帶的是小草，有的同學帶的是小花，還有的同學帶的是小蝌蚪。我帶的是黃色的油菜花，還有金黃金黃的迎春花，油菜花的花瓣是半圓形狀的，有四片花瓣，每一片花瓣比較小，迎春花的花瓣也是半圓形的，有六片花瓣。仔細一比較就發現，迎春花上的黃色，帶了一點橘黃色的顏色，和油菜花的.黃不一樣。這些花都是我和媽媽從后山上采來的。
老師還讓同學們聞了聞迎春花，有的同學說是有點香甜的，還有的同學說是一種說不上來的味道。可是老師真偏心，讓別的同學聞就是不讓我聞。有個同學還把一朵刺玫花插到老師的頭上，老師發現了，便把花拿下來，給同學們講了講這種話花叫什么，它有什么特點。
后來，老師說可以嘗一嘗春天是什么味道的。我把帶來的花放到嘴里嚼一嚼，有一種很苦的味道，但也有一絲甜味。然后我又吃了其他同學帶來的幾片花瓣。我覺得油菜花最好吃，因為油菜花沒有苦味。
同學們還帶了粉色的桃花、紫色的角堇、淺紫色的丁香、粉嫩的櫻花和艷麗的櫻花，還有個同學最神奇，她竟然發現楓樹是會開花的，帶來了楓樹那嫩黃色樹的花，讓我們大開眼界。
這節課真讓我們難忘啊!
教室里的春天作文 15
陽春三月,校園里那盛開的一朵朵白玉蘭就像一個個亭亭玉立的仙女站在枝頭，映照著充滿生機的洛南縣西街小學。瑯瑯的讀書聲從三年級四班的教室里傳出來，原來是這個班正在上語文課。
同學們都穿著整齊的校服坐在教室里專心致志聽講，突然，坐在好學組的小光同學眼前一道藍光閃過,他發現自己在一點點變小，并漸漸失去了知覺……
這時，一個精靈出現在小光的眼前，只見她長著一雙炯炯有神的藍眼睛，仿佛兩顆藍寶石，她的耳朵尖尖的，頭發卷卷的，一對輕快的翅膀不時閃著藍色的光芒，小光驚訝地問：“你是誰呀?”“我是魔法王國的`藍精靈!”藍精靈回答道。“藍精靈，歡迎你來到我們教室!”小光熱情地回應道。藍精靈環視了一圈教室，忍不住夸贊道：“哇!你們的教室好干凈，好整潔呀!咦，你們班同學怎么都圍成一圈坐呢?”藍精靈撲閃著眼睛好奇地問。
“這你就不懂了,這是我們西街小學正在推廣的‘1-2-1教學模式。’”曉光迫不及待地向藍精靈介紹著。他接著說:“這種教學模式有利于學生自主思考、互動交流，進而提高學習成績。我們班現在有夢想組、奮進組.好學組、炫彩組等9個學習小組，上課時，老師提出一個問題，同學們坐在一起各抒己見，進行熱烈的討論，學習氛圍很活躍。大家都在爭先恐后地學習，誰也不甘落后!”“真是太好了，我要把這種高效的教學方法告訴更多的老師和同學們，讓大家都能提高學習成績。藍精靈眨著大眼睛，興奮地撲閃著翅膀說。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課鈴響了，藍精靈快樂地飛出了教室，小光也恢復了原形。
教室里的春天作文 16
今天中午，老師讓我們到野外采幾枝花草，把春天帶到教室來。
我回到家里心想：是拿還是不拿呢?拿吧，我害怕在外面被別人看到我亂采摘花草，到學校又害怕被值日生搜查;不拿吧，我更害怕被老師批評……
怎么辦?怎么辦?……十萬個怎么辦向我襲來……想來想去沒辦法。最后，我兩手空空地來到了學校。
一進教室，我就被一陣陣沁人心脾的花香包圍了。我放眼望去，哇!有白色的丁香、紫色的芙蓉、粉色的桃花、黃色的迎春花……大家的桌子上鋪滿了一朵朵、一枝枝鮮嫩嬌艷的各色花朵，我好像置身于一個花兒的世界，沉浸在芳香的海洋，太美妙了。
再看看老師，只顧著看那些花花草草，根本顧不上管我們帶沒帶春天，我心中的一塊石頭這才落了地。
老師沒有批評我!我暗暗地松了口氣。再仔細望去，只見老師正舉著一個小瓶子在欣賞。我定睛一看，里面竟裝著一個個黑色的小蝌蚪!小蝌蚪可愛極了，圓圓的'腦袋晃晃悠悠，細細的尾巴左搖右擺，像一條條黑色的綢帶隨風搖曳……這時，有一只小蝌蚪不動了。老師不慌不忙地晃動著瓶子說：“讓我們搖一搖就知道什么情況了……”老師的手剛開始動，小吳同學就大聲說：“老師，小蝌蚪不能搖，一搖它就死了!”教室里一片嘩然，同學們恍然大悟：原來小蝌蚪不能隨便搖啊。老師停止了晃動，眼神里充滿了懊悔與愛憐：“好嬌貴的小精靈啊!”
老師把裝滿小蝌蚪的瓶子放到桌子上，然后站起身找來一張白紙趁在電子白板的展板上，把同學們的花兒層層疊疊地擺放在上面。眨眼間，一大束姹紫嫣紅的花兒怒放開來，丁香、刺玫花、茶花……爭奇斗艷。老師的臉上也洋溢著甜甜的笑容，如花兒般溫暖著我們的心靈……
置身于教室里，我看到了五彩斑斕的春天，它是紅色的、紫色的、粉色的、黃色的……我感受到了春天，它是芬芳撲鼻的花香，它是努力生長的生靈萬物，它是老師的如花笑顏，更是老師那溫暖人心的慈愛……
哦!我愛這美麗多彩、溫情蕩漾、愛意濃濃的春天!
教室里的春天作文 17
當你看到這個題目的時候，一定會想怎么把春天帶到教室來呢?難不成把春天搬到學校來?哈哈，那么你就想錯了。
其實當我看到中午的作業時，也有這些煩惱。同學們都來跟我解釋，就是最能體現春天特點的事物，原來是這樣，這就必須經過兩關才能完成，就像打游戲一樣。
第一關：帶什么東西?
中午一回家，我就在琢磨，帶什么東西呢?吃了飯，我就向全家發起了命令，大家一起去采一些花，春天來了，花兒開了，可是去什么地方采花，采桃花、梨花……還是?弟弟說廣場有花，我聽后大聲吼叫：“不行，這可是犯法的，我才不想去坐幾天牢。”媽媽笑了，媽媽說廣場的花不能隨便采。經過幾次的爭論，方案都不可行，只好花錢去買一盆“多肉”了。
第二關：怎么躲過重重的值日生?
我拿了一個粉紅色的袋子，但害怕太明顯，就又放了幾本書。走進學校時，我的心怦怦直跳，但我臉上不笑也不慌，裝做很平常的樣子。啊!終于躲了過去，還得斗智斗勇啊，這使我很得意。
到了教室，我看了看別人的花，很害羞的把“多肉”拿了出來。因為他們有各式各樣的花，實在太好看了，又是自己冒險去采摘的，所以我更不敢讓大家看我的“多肉”了。
他們拿的花很漂亮，也很奇怪，甚至都沒有見過，有紅的、黃的、紫的.、藍的、粉的、玫紅的……一時間，教室變成花的世界，香氣逼人，我聞到了春天的氣息……
老師讓同學們做了介紹，他們拿的有紫荊花、茶花、櫻花、刺玫花、丁香花、紫色角堇、薺菜……
更奇怪的是，有一個同學拿了兩只蝌蚪，它輕盈地搖著尾巴，突然，它不動了，老師慌忙搖一搖瓶子，可小吳趕緊說：“這樣會搖死了。”同學們都哈哈大笑，老師也笑了。
老師說可以讓我們嘗一下味道，我嘗了我的“多肉”，本來很好吃，但咽了下去后很不舒服，想要吐，原來有些東西是不能吃的。
這是我過的最有趣的一節課，我和同學們一起把春天帶到教室，印象深刻。
教室里的春天作文 18
今天早上，老師說讓我們把春天帶到教室里，我有些疑惑：什么是春天呢？老師說：“花、草、枝葉都象征春天。都可以帶，帶的時間是今天下午。”
中午放學后，我和我的同學一起去了車庫頂上種花的地方。我上去的非常快，一只腳上去，另一只腳蹬住石頭。因為我心里非常害怕被看門爺爺看到。上去后，我又快速采了一些花，當我回到原處時，我看見我的朋友沒有上來，我就自己去摘花了，我飛奔到了最左邊，也是花最多的地方，我正準備摘時，卻意外發現了蜜蜂，我只好摘梨花，卻在花旁也發現了馬蜂。聽說蜜蜂蜇了痛，馬蜂蜇了還可能死，唉！今天真走了狗屎運了，最后我摘了一株小花就跑開了，真遺憾呀！
采完后，上學時，我們順道又去路旁、花園里摘，那花園當然不是我們的了，所從摘時提心吊膽的，怕被人發現，采了一會兒沒見有人來我們就放心多了，但忽然我們聽見了腳步聲，我們趕緊躲起來……腳步向我們逼進，我們嚇的瀲氣屏息……所幸，只是過路人，不是來抓我們的。哎，虛驚一場！最后人走了，我們也逃之夭夭了，我邊走邊看自己用生命危險采來的花，有黃花苗、油菜花、桃花和一朵我不知名的白色花朵。
到了學校門口，困難又來了，摘了這么多，我該怎么進去呢？我左思右想，把它們放進口袋里吧！我進了學校，心里像十五只吊桶打水――七上八下，害怕被值日生發現。要知道如果被發現，不但我的“戰利品”要被沒收，還要扣我們班的分，那可是“罪大惡極”啊！但是，這次我走的是鴻運，一路順利！終于過了這最后一關！上樓時，我的腿還一直在發抖呢！
到了教室，真讓我大開眼界。有的同學拿紫荊，有的同學拿茶花，有的同學拿櫻花，有的同學拿刺玫花，有的同學拿丁香，有的同學拿紫色角蓳的……各種各樣，美不勝收。有紫紅色的，有粉白色的，有紫白色的，有大紅色的.，有金黃色的，有綠黃色的，有嫩綠色的，有玫紅色的……多美麗呀！
這節課是最為有趣的一堂作文課。啊，我愛你大自然，我愛你春天，我愛你祖國！
教室里的春天作文 19
今天老師讓我們選一些關于春天的物品帶到教室里，并且不要被值日生發現，不然的話，東西就會被收走。
我本來想帶小花，可是我覺得花太普通。于是就把我家的蝌蚪捉了兩條，放到了一個小盒子里。
我和我的朋友一起上學，剛離開家，我的蝌蚪就發生了“生命攸關”的大問題：裝蝌蚪的盒子快沒有水了。我對我的朋友說：“我們現在要找一個瓶子和一點兒水，因為盒子一直在流水。”于是我們加快了腳步。忽然，我看見了一個臟瓶子，我覺得我的`蝌蚪有救了，但是我的朋友說：“瓶子有點臟，還是不要撿它吧。”我思考了一會兒，還是不撿了。
我們走過十字路口。這時，盒子里的水也所剩無幾。我馬上想到了一個營救方案：“我去一家飯店里假裝洗手，不過卻是在給我的蝌蚪換水。“我馬上完成了以上方案。不過很快我就覺得我干了一件傻事，因為換了一次水后，水流的就更快了，更多了。我和朋友馬上飛快地跑，我們覺得那就是一場時間和生命的抗爭。我一邊跑一邊在心里想：“我可以去我同學家里，讓他借我一個瓶子。”我就到了他的家里，說讓他借我一個瓶子，他卻說：“我沒有瓶子，還有，你的蝌蚪真惡心，快拿走。”
我從他的家里走了出來，看見了我的另一個同學，她讓我去肯德基店里借一個瓶子。于是我們一起去借瓶子，不是太成功。因為瓶子是一個很大的可樂瓶子，不是普通的瓶子。
我沒有辦法，我必須用這個瓶子，否則我的小蝌蚪就完了。那可是我的春天啊，春天怎么能滅亡呢?我想了想：“這么大的瓶子，肯定會被值日生看見，如果說這是老師讓我拿的，肯定不行，值日生又不是傻子。怎么辦呢?”這時我突然看見了我一個同學，我問他借一元錢。他說：“你借錢干什么?”我說：“我拿的物品是蝌蚪，這個瓶子太大，會被值日生發現。我想買瓶飲料，用飲料瓶裝蝌蚪。”“他說：“我就有一個瓶子，我剛喝完的，送給你。”我開心極了，連忙換了那個瓶子，然后我又到垃圾桶里撿了一個買鞋子時用的口袋，把瓶子裝進那個口袋里，然后提著袋子大搖大擺地進了校園，完全躲過了值日生的搜查。
我懷著勝利者的喜悅到了教室里，看到同學們拿了很多很多的花，有紫荊花、茶花、櫻花……嫩綠的、殷紅的、淺黃的……五顏六色的春天仿佛就在我的身旁。不過，我最關心的還是他們是怎樣躲過值日生的搜查的。你想知道嗎?加個微信吧，私聊!
教室里的春天作文 20
春天的腳步似乎總那么遲，雖然立春已兩個多月了，但我仍未感覺到濃濃的春意。今天，我們驚喜地發現大自然春的腳步竟提前邁入了我們的教室。
一大早，我小心翼翼地捧著自己在社會實踐活動中獨自完成的插花作品，興沖沖地走向教室，還沒進教室，一股清幽的芳香迎面撲來，啊！社會實踐活動插花比賽已悄然拉開了帷幕，一盆盆，一籃籃，造型獨特色彩鮮艷的插花作品擺滿了教室窗臺，沁人心脾的花香彌漫在教室的每個角落。
同學們把窗臺圍得水泄不通，爭先恐后地欣賞著大家的杰作，有的贊不絕口，有的細細品味，有的輕輕撫摸……儼然一位位小小藝術家在參觀一個小型插花藝術展。
我趕緊將插花作品放在了窗臺上，加入到參觀者的行列，各小隊的插花作品令我大開眼界，有的高雅，有的溫馨，有的樸實……每一幅作品都凝聚了同學們的智慧和靈感。
在所有的作品中，我最喜歡的當然還是自己的作品，我給它們取名為“大自然——人類的母親”。我想象中的大自然濃縮于作品中，瞧，這里有樹林的蔥郁，花朵的鮮艷，小鳥的呢喃，草地的繁茂……我力圖通過作品喚起人們對大自然的`關注和熱愛。大自然是我們人類共同的母親，她孕育了我們，滋養了我們，無私地把一切奉獻給我們。可作為兒女的我們又是如何回報她的呢？亂砍濫伐，過度放牧，白色污染，獵殺野生動物……使母親傷痕累累，面目全非。保護大自然已成為全球刻不容緩的問題。給小鳥一個安樂的窩，給人類一個美好的環境，這是我這幅作品想唱出的主題。盡管制作時用的材料簡單，樹枝做樹林，松樹枝做鳥窩，西蘭花做小樹，櫻桃小蕃茄做小鳥……但經過我靈巧雙手的精心搭配、裝飾，栩栩如生，給人以身臨其境之感。這不，作品前聚集的同學都把我的作品圍了起來，越來越多，他們不時向我投來贊許的目光，令我欣慰不已。
還有其他小隊做的“綠園夢”、“萬綠叢中一點紅”、“媽媽的花園”，都給人一種艷麗的感受。四周的花，紅的似火，黃的如金，粉的像霞……
這時，教室里熱鬧非凡，驕傲、快樂洋溢在每個同學的臉上。我們是春天的使者，我們把春天帶進了教室，帶進了校園，帶進了同學們的心中。
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