大自然的作文

時間：2024-12-22 07:48:35 大自然我要投稿

實用的大自然的作文集錦[7篇]

　　在日常的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的大自然的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

實用的大自然的作文集錦[7篇]

大自然的作文篇1

　　這個世界里在，有一個使者，叫大自然，大自然是保衛(wèi)地球的使者。無論我們走到那里都會有它的眼睛在看著我們。大自然的衛(wèi)兵是春天、夏天、秋天、冬天，每個使者都要繼承三個月。

　　春天的使者在這三個月之中改變了大自然的生物，花兒展開了笑臉，鳥兒在數(shù)枝上嘰嘰喳喳的叫著，小燕子橫越過湖面，尾尖偶爾沾了一下水面，波紋一圈一圈的蕩漾開去。

　　夏天的`使者在這三個月之中讓樹木茂盛，夏天的樹木可茂盛了，茂盛的像一把綠色的大傘。荷花可香了，一大堆荷花在風中跳舞。

　　秋天的使者在這三個月之中讓果子成熟，果子的色彩多得正數(shù)不清，紅的、黃的、紫的、綠的、橙的、藍的、淡黃的等等。樹上的葉子變黃了，這些樹都像一棵棵搖錢樹啊！

　　冬天的使者在這三個月之中讓地上有了一層雪白的地毯，小烏龜要冬眠了，小青蛙正在建冬眠的房子。

　　大自然的心靈可美了，小螞蟻問：“為什么你的心靈那么美麗呀？”大自然？說：“因為我給地球做了很多事情呀。”小青蛙問：“為什么你要給地球做事情呀？”大自然說：“因為地球美呀，如果不做事的話，地球就會很臟。”

　　大自然可真美呀，我愛大自然。

大自然的作文篇2

　　（學生的發(fā)言已經(jīng)過規(guī)范整理）

　　【教學目標】

　　1、引導學生領略大自然的風姿，傾聽大自然的聲音，與大自然互訴心聲，交流感受，在交流活動和寫作實踐中培養(yǎng)熱愛大自然的情懷。

　　2、體會作者怎樣細心觀察大自然，學習觀察方法。

　　3、學會展開聯(lián)想和想象，表達自己的獨特感受。

　　【課前準備】

　　1、觀察一種植物或一種動物，或者是一種自然現(xiàn)象。

　　2、準備自己游覽風景名勝后的照片及相關的文字資料。

　　3、可以制作相應的頭飾(動物或植物)

　　【教學重點】

　　學會展開聯(lián)想和想象，表達自己的獨特感受。

　　教學過程：

　　【第一課時】思路拓展

　　揭題導入

　　這一組，我們學習了《山中訪友》《山雨》《草蟲的村落》和《索溪峪的野》四篇課文，課文帶領我們投入大自然的懷抱，領略大自然的風姿，傾聽大自然的聲音，與大自然互訴心聲，交流感受。我們生活在這個有聲有色、有情有意的世界中，我們也時時在觀察大自然的美景，傾聽大自然的各種音響，在觀察和傾聽的過程中浮想聯(lián)翩。

　　今天，我們一起先來說說自己對大自然的獨特感受。

　　第一步：回憶課文，體會方法

　　師：在我們學過的這一組課文中，作者告訴我們很多寫作的方法，一是告訴我們怎樣去細心地觀察大自然，二是告訴我們怎樣展開聯(lián)想和想象，三是怎樣去表達獨特的感受。

　　想一想，我們這一單元寫過的幾篇課文和我們以前學過的《觀潮》《雅魯藏布江大峽谷》《桂林山水》等很不一樣，哪里不一樣？

　　生：剛寫過的這幾篇課文很吸引人。

　　生：給人一種身臨其境的感覺。

　　生：作者把大自然寫活了，把它們當成了朋友。

　　生：用它的角度想問題，與人對話。

　　師：對，這幾篇課文作者展開了聯(lián)想和想象，表達了自己獨特的感受，這是最大的不同。我們先回憶一下《草蟲的部落》這篇課文，作者觀察得細致不細致：

　　生：很細致。

　　師：哪個同學讀一兩段這方面的句子？

　　生：我看見放多同類蟲子中間，一只嬌小的從洞里跑出來迎接遠歸者。它們意識深長地對視良久，然后一起歡躍地走回洞穴里去。

　　生：我看到出草蟲的村落里哪是街道，哪是小巷，大街小巷里，花色斑斕的小圓蟲，披著俏麗的彩衣。

　　師：這方面的句子還有很多，同學們有時間慢慢體會。這篇寫得好，首先是作者觀察得細致，觀察細致了，我們寫的東西才會具體、形象、生動。

　　師：在這篇中，作者的聯(lián)想和想象也是很豐富的，請同學們回憶一下這方面的`句子。

　　生：空間在我眼前擴大了，細密的草莖組成了茂盛的森林。一只小蟲，一只生著堅硬黑甲的小蟲，迷失在這森林里。

　　生：在這些粗壯的黑甲蟲中間，它們好像南國的少女，逗得多少蟲子駐足凝望。

　　師：這方面的句子實在是太多太多了，作者通過聯(lián)想和想象，讓我們想到了更多的方面，拓展了表達空間，豐富了表達內(nèi)容，非常值得我們學習。

　　師：再找?guī)讉€同學，把那些表達獨特感受的句子找出來。

　　生：我想它一定是游俠吧!

　　師：這介紹表達了作者什么樣的感受？

　　生：那只小甲蟲迷路了，但它堅持不懈地往前走，一點也不灰心泄氣，作者被它感動了。

　　生：佩服小甲蟲的勤和奮斗精神。

　　師：繼續(xù)找。

　　生：我覺得它們的音樂優(yōu)于人間的一切音樂，這是只有蟲子們才能演奏出來的!

　　師：這句話表達了作者什么樣的感受!

　　生：對蟲子的贊嘆!

　　師：贊嘆蟲子的什么？

　　生：對蟲子的美妙的音樂的贊嘆。

　　師：對，這就是獨特的感受!在寫作中，我們就要學習作者這樣表達方法。

　　第二步；與大自然對話

　　教師語言描述：

　　火海之中集體大逃亡的螞蟻，一只樹虎被樹膠粘住后，其余樹虎輪流喂食；東北狼為了保全狼崽的生命而寧愿自己暴露在獵人槍口下……

　　想象相關情景：墻角的爬山虎、薔薇花，柴房里的織網(wǎng)蜘蛛，風中的小草；浩瀚的大海，無垠的沙漠……

　　假如，你就是它們或它們當中的一員，在你的身上會發(fā)生哪些有趣的、動人的、令人驚奇的故事呢？請放飛你想象的翅膀，作天馬行空的神游吧。

　　同學們閉上眼睛，趴在桌子上作三分鐘的神游。（可以邊想邊自言自語。）

　　睜開眼睛自言自語：說一說剛才在自然王國中所游歷的經(jīng)過。

　　大家回顧自己游覽的風景及自己的感受，訴說你在游覽欣賞過程中的聯(lián)想和想象。

　　把你自己想象成大自然的一員

　　（分組講訴，選出優(yōu)秀代表參加班級發(fā)言，老師參加小組活動，隨機指導）

大自然的作文篇3

　　大自然里生存著各種各樣的生物，它們給人類帶來了很多啟示，等待我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>

　　通過本次綜合性學習，我們發(fā)現(xiàn)，這些啟示并不少。細心的科學家們發(fā)現(xiàn)了蜂巢是由一個個排列整齊的六菱柱形小蜂房組成，底部則由三個相同的菱形組成，是最節(jié)省材料的結構，而且容量大、極為堅固。人們便仿造其結構，用各種材料做成了一個個極為理想的`建筑及飛機等東西。

　　響尾蛇有著一種紅外線的眼睛，叫“熱眼”。“熱眼”能根據(jù)某個物品的溫度等來判斷它的位置，并準確無誤地命中。因此，人類通過這種眼，研制出了一種跟蹤導彈，由于它仿造響尾蛇的眼睛，所以被稱為“響尾蛇導彈”，與響尾蛇的眼睛不相上下

　　而人們在以前總不滿意大廈的堅固度，因為高大的大廈都很容易倒塌。科學家們便不斷地鉆研、改造。在不懈努力下，他們發(fā)現(xiàn)，雞蛋殼雖然薄，卻很難捏碎。發(fā)現(xiàn)了這點，科學家便發(fā)明了薄殼結構的建筑物。

　　大自然帶來的一個個啟示，都對人類做出了貢獻。看來，我們的生活還真離不開大自然的啟示呢！

大自然的作文篇4

　　我們學習了第三單元《大自然的啟示》這一組課文，讓我懂得了：動物、植物是我們的老師，我們要向它們學習，我還知道了：如果不按照自然規(guī)律辦事，就會產(chǎn)生與我們愿望相反的結果。

　　我們組成了綜合性學習小組。決定拜螞蟻為師。

　　經(jīng)過我們的觀察知道螞蟻有六條腿、兩只觸角、身體有半個米粒那么大，分為頭、胸、腹三部分。

　　我的腦海里出現(xiàn)了一個問題?為什么螞蟻出洞尋找食物不會迷路呢?難到螞蟻的視力和記憶力非常好嗎?我上網(wǎng)查了一下資料，不出我所料，果然螞蟻的視力和記憶力非常好，它不僅能根據(jù)陸地上的景物認路，還能利用太陽在藍天上射下的陽光認路和它的位置認路。

　　根據(jù)螞蟻的這種功能，我產(chǎn)生了一個奇思妙想——發(fā)明一個向導的鞋子。這種鞋子可以幫盲人認路。盲人們穿上這總鞋子就會很容易的走向自己想去的地方。穿上這總鞋子的人，在走過的.路上會留下一總特殊的味道。人類是聞不到這總味道的，只有這總鞋子才能辨認出這總味道，它會用語音系統(tǒng)告訴你應該向那走，這總氣味不會受到任何干擾。所以盲人穿上這總鞋子到哪都不會迷路了。

　　世間萬物都是人類的老師，只要多觀察、多動腦筋，就會有很多的奇思妙想和發(fā)明創(chuàng)造。

大自然的作文篇5

　　又一次來到這個靜謐的小村莊，我已經(jīng)來過不下十幾次了，這里的一花一草，一樹一鳥，無一不是我的朋友，它們友好地朝我微笑，眨著和善的眼睛。那片茶田，是我要拜訪的第一個老朋友。茶田，你默默地生長在這片土地上，繁殖著后代，你為人類奉獻著自己的嫩葉，卻從不要求回報。

　　還記得我上次來看你嗎？那時，你剛長出了新葉，一片片綠油油的，是那么惹人喜愛。我忍不住摘了滿滿一帽子，你開心的`沖我笑著，我也害羞地笑了。這片竹林，對我來說是那么熟悉。竹林，你生長在這片遼闊的土地上已有好幾十年了吧？你那翠綠的外衣，是那么美麗，你高大挺秀的身軀直插云天，你從不停息，總是不停地往上躥著，似乎想做個梯子，讓人們登上天去。

　　上一次來你這兒是雨后，一個個可愛的竹筍冒了出來，我拿著小鋤頭，快活地挖起了竹筍，就快要挖出來時，我一使勁，卻不知用力過了頭，一下子，摔了個四腳朝天……對了，那條頑皮的小溪哪兒去了？原來躲在大樹后邊呀。小溪，你上次的惡作劇我可沒忘呢。

　　那天，我想跨過你到對面去采野果子吃，誰知一腳踩進了你懷里，你輕輕把我一拉，我整個人都撲進了你懷里，還喝了不少水，你為自己的惡作劇歡快地奏起了樂，兩只眼睛閃著狡黠的光茫，我也哭笑不得。你們好嗎，美麗的小野花？你們嬌小玲瓏的身影，讓山野充滿生機。嘿！

　　那一泓山泉，你那甘甜的泉水可比礦泉水還好喝呢！哎——那幾只飛舞的蝴蝶，這么急著去干嘛呀？我猜你們一定找到了一大片花海，正準備去嬉戲呢！突然，天空下起了一陣太陽雨，不一會兒，卻又停了，空中出現(xiàn)了一道美麗的彩虹，我對彩虹大喊：“彩虹——你好！”

　　山谷中傳來一陣陣回聲。轉眼，夕陽西下，我該回家了，揮手告別我的朋友，帶回滿懷的好心情和一陣陣大自然的芬芳。

大自然的作文篇6

　　假如我是大自然中的一員，我要變成雨，變成四季的雨，四季的雨都各自有各自特點。

　　春雨是那樣的輕柔，它輕輕悄悄地來到了人間，"滴答滴答"你聽，春雨姑娘又在彈奏優(yōu)美動聽的歌曲了，春雨下的是那樣的細膩，那樣的輕快，一陣微風拂來春雨就伴隨著微風一只演奏了起來，那歌曲時而柔和，時而高昂，時而歡快，時而緩慢……這就是春雨，多么美麗呀！

　　夏雨是那樣的豪放，它身影還沒來，那有氣勢的聲音就已到來了，夏雨他轟轟烈烈的到來了，有時像一只殘酷的大獅子，有時像一位生氣的爸爸，下雨一到來，森林里的小鳥、蝴蝶、小花貓、松鼠都害怕的躲了起來，可想而知那夏雨是多么可怕，多么恐怖，多么猛烈呀！

　　秋雨一來大自然就像沐浴了似的，小草更青了，小花更鮮艷了，大樹更茂盛了，整個大自然也充滿了生機，變得更美麗了，一陣風吹來，拂在臉上使人感到格外的涼爽，時不時還會有一陣濃濃的果香飄來，這是為什么呢？哦，原來是農(nóng)民伯伯豐收了，我真為他們感到豐收的喜悅！

　　冬雨是那樣的刺骨，它十分寒冷，在雨中摻和著雪花，使整個冬天都變成了白皚皚的一片，土地變白了，像是披上了一身白袍，樹木也變白了，有的樹上還會有一些銀霜是多么的`美麗呀！

　　假如我是大自然中的一員，我一定要成為四季的雨，因為這四季的雨太美了！我愛這四季的雨！

大自然的作文篇7

　　自然的景色美麗極了！湛藍湛藍的天空中不時飛來幾只快樂無比的小鳥，它們千姿百態(tài)，有的在倒著飛行，有的在上下俯沖，還有的躲在了白去里，好像在和同伴開玩笑呢！一陣微風吹過，大樹上落下來了幾片樹葉，在空中飄蕩著，猶如幾只綠色的蝴蝶。大樹底下的鮮花正在競相開放著，好像在比賽誰開得花更漂亮呢！小河清澈見底，宛如一條透明的藍綢子。一陣風吹過，水面上蕩漾起了一道道波紋，陽光照在水面上，銀花朵朵，可真漂亮啊！遠處那連綿起伏的高山映入了我的眼簾，它們可是真雄偉啊！

　　瞧！那兒有一只頑皮的`小猴正在爬樹，原來它正要捉小鳥。小猴一舉手，正要捉到小鳥的時候被它啄了一下，小猴痛得叫了起來，這一叫，它的手就松開了樹干，這一松，它就從高高的樹上掉了下來。只聽“啪”的一聲，不用說，小猴的紅屁股更紅了。

　　在一片綠油油的草地上，一只母雞正在教一群小雞們捉蟲子吃。一只公雞學得很快，不一會兒就捉到了好幾條蟲子，母雞用翅膀拍了拍它的頭，在表揚它，公雞也高傲地揚著頭，在向同伴們炫耀呢！

　　在清澈見底的小河里，幾條小魚正在快活地游著。它們游到東游到西，好像在捉迷藏。忽然，小魚們好像發(fā)現(xiàn)了什么危險的敵人一樣，一眨眼的功夫就游向遠處不見了蹤影。

　　這就是景色美麗，山清水秀的自然！

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