寫(xiě)讀書(shū)的作文

時(shí)間:2021-03-27 16:04:22 讀書(shū) 我要投稿

寫(xiě)讀書(shū)的作文15篇

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編幫大家整理的寫(xiě)讀書(shū)的作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

寫(xiě)讀書(shū)的作文15篇

寫(xiě)讀書(shū)的作文1

  走進(jìn)書(shū)屋,漫著清新淡雅的書(shū)香;踏入書(shū)海,散射著智慧聰穎的光輝,步入書(shū)的世界,萌生我對(duì)知識(shí)的渴求,對(duì)人生的憧憬。啊!讀書(shū)真好!

  漫游書(shū)間,或悲或喜,或憂愁又似暢然。春之聲,麻雀在枝頭歌唱,青蛙在池塘邊呱呱地叫著。再看,那枝頭任春風(fēng)吹亂她長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā);夏之舞,枝葉繁茂,百花齊放,蜂擁蝶舞,一簇簇一團(tuán)團(tuán)的亂花迷了你的眼!秋之悅,天高云淡,大雁南飛,稻田里呈現(xiàn)出豐收的喜悅“稻花香里說(shuō)豐年,聽(tīng)取蛙聲一片”;冬之夢(mèng),銀裝素裹,火樹(shù)銀花,大地鋪上白沙。書(shū)中蘊(yùn)藏著四季,每一支曲都是華麗的樂(lè)章。

  “我愛(ài)書(shū),我常常站在書(shū)架前,這時(shí)我覺(jué)得我面前展開(kāi)了一個(gè)廣闊的世界,一個(gè)浩瀚的海洋,一個(gè)蒼茫的宇宙。”多么形象的比喻。從懵懂開(kāi)始,我們便進(jìn)入了書(shū)的殿堂。從書(shū)中我們縱觀古今,從書(shū)中品嘗人世百味。我們了解古代名賢的廣闊胸襟,浩然正氣,鴻鵠之志;了解當(dāng)代作家的恬靜閑適,寧?kù)o淡雅。書(shū)是一味藥,修身養(yǎng)性,陶冶性情。我愛(ài)讀書(shū),讀社會(huì),讀生活,讀人生,擁有書(shū),擁有智慧,擁有飛翔的夢(mèng)。

  “書(shū)猶藥也,善讀可以醫(yī)愚。”走進(jìn)書(shū)屋,我們不再煩惱,我們不再是幼稚的孩童,不再遇難而逃,遇難而止。當(dāng)我們徘徊于前行之路時(shí),書(shū)使我懂得“山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村”;當(dāng)我們?nèi)〉脙?yōu)異成績(jī)時(shí),書(shū)使我知曉“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”;當(dāng)我們失意時(shí),書(shū)又使我明白“沉舟側(cè)畔千帆過(guò),病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。”我不再孤寂,隨時(shí)有朋友的叮嚀與召喚;我不再懼怕黑夜,前方已經(jīng)有人為我點(diǎn)亮了一盞明亮的心燈。在茫茫人海路,有苦難,有荊棘,有坎坷,我們會(huì)痛苦,會(huì)無(wú)助,會(huì)絕望,但我們始終不要忘記,我們并不孤單,我們有最好的朋友,前行之路有書(shū)與我相伴。

  莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。”從書(shū)中我們領(lǐng)略到自然的嬌姿,從書(shū)中我們品讀到人文風(fēng)俗,從書(shū)中我們堅(jiān)忍強(qiáng)勁。書(shū),給生活帶來(lái)色彩。當(dāng)你仔細(xì)咀嚼時(shí),那是一絲絲的甘甜。啊!讀書(shū)真好!

寫(xiě)讀書(shū)的作文2

  失去天的映襯,海便失去原有的蔚藍(lán);少了草的相伴,花即少了原有的芬芳;缺乏書(shū)的澆灌,人就少了一切精神食糧。書(shū)是人類進(jìn)步的階梯,這雖早已是老生常談,卻也意味深長(zhǎng)。閑了,讀一本好書(shū),既擴(kuò)充視野,也陶冶情操。書(shū)如梅,淡雅而挺立,只把春來(lái)報(bào);書(shū)如友,攜手共度一個(gè)又一個(gè)黃昏,相伴走過(guò)一段又一段人生。于書(shū)海之中漫游,誦讀倉(cāng)央嘉措“轉(zhuǎn)山轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)佛塔,不為修來(lái)生,只為途中與你相見(jiàn)”的情深;感慨世顯長(zhǎng)平“在生愿作鴛鴦鳥(niǎo),到死如花也并頭”的不棄;遙想泰戈?duì)枴笆澜缟献钸b遠(yuǎn)的距離,不是樹(shù)與樹(shù)的距離,而是同根生長(zhǎng)的樹(shù)枝,卻無(wú)法在風(fēng)中相依”的悲切;感慨辛棄疾“少年不識(shí)愁滋味,愛(ài)上層樓。愛(ài)上層樓,為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”的懵懂。

  領(lǐng)略西北大草原的一望無(wú)際,游覽異國(guó)他鄉(xiāng)的風(fēng)土人情,遺憾歷史的慘痛無(wú)法改寫(xiě),欣喜祖國(guó)的明天更加美好。遨游書(shū)海,春之舞、夏之歌、秋之風(fēng)、冬之雪盡收眼底。從古至今,無(wú)數(shù)英雄事跡提醒著我們,書(shū)之于吾,猶如水之于魚(yú)。蘇軾自幼通讀四書(shū)五經(jīng),才留“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”等名句;司馬遷飽讀詩(shī)書(shū),方著《史記》流芳百世;岳飛兵書(shū)在手,便可運(yùn)籌帷幄,用兵如神;紀(jì)昀博覽群書(shū),終為大學(xué)士,修四庫(kù)全書(shū)。讀書(shū)之法,想來(lái)不用多做解釋,卻又必須解釋。朱熹有云:讀書(shū)之法,循序而漸進(jìn),熟讀而精思。可見(jiàn),讀書(shū)切不能急進(jìn),猶如細(xì)水長(zhǎng)流,方能取其真諦。而選擇性的讀書(shū),又成為另一個(gè)值得探討的問(wèn)題。

  培根說(shuō):“有的書(shū)只要讀其中的一部分,有的書(shū)只須知其中梗概即可,而對(duì)一些好書(shū)則要反復(fù)地讀。”好書(shū)如山,可震懾自己的心靈。當(dāng)然,興趣也很重要,失去興趣,那再好的書(shū)也只是空口白話,味同爵蠟。故讀書(shū)之法見(jiàn)仁見(jiàn)智,只要領(lǐng)悟書(shū)中精華即可。午后的校園,溫暖而寧?kù)o,閑暇之余,捧一本好書(shū),曬著陽(yáng)光,細(xì)細(xì)品讀,頗有“悠然見(jiàn)南山”之意境。自古不乏諸如“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉”的教誨,無(wú)奈眾多學(xué)子卻不愿沉醉其中。常言道,書(shū)到用時(shí)方恨少,對(duì)于學(xué)生而言,課堂已經(jīng)再不能容下我們求知的欲望,而日新月異的社會(huì)卻不斷要求我們用充分的知識(shí)迎接挑戰(zhàn),此時(shí),唯有寄希望于書(shū)本,任其帶我天南地北,上下五千年。

寫(xiě)讀書(shū)的作文3

  今天,我有幸讀了一篇催人淚下的文章:《十年未用嘴吃飯的少年》。這個(gè)近似天方夜譚的故事實(shí)際上是一段蕩氣回腸的親情悲歌。

  故事發(fā)生在遼寧省的一個(gè)貧困小鄉(xiāng)村的家庭中。剛剛出生40余天的小文亮就被一只鈕扣彈簧斷送了食道;由于不能用嘴進(jìn)食,一根接進(jìn)胃里的塑料管成為了他的生命線長(zhǎng)達(dá)十年之久;誰(shuí)想而知一篇報(bào)道竟然改變了他的命運(yùn)——人們常說(shuō),親情的力量是偉大的,十年來(lái)小文亮的母親為兒子做的“特殊”的飯菜,不知用菜刀剁壞了多少個(gè)菜板。父親為兒子治病借了高額貸款,不知說(shuō)了多少好話。父母看到痛苦的兒子,不知流了多少眼淚。為了給兒子小文亮治病,小文亮的父母不知付出了多少的艱辛。

  父母的關(guān)愛(ài)雖然是小文使得到了安慰,但是卻不能解決小文亮用嘴吃飯的問(wèn)題,只有全社會(huì)的好心人同時(shí)伸出援助之手,奉獻(xiàn)出大量的愛(ài)心捐款,才能讓小文亮去十分權(quán)威的醫(yī)院去治療。終于這個(gè)困擾小文亮十年的病被治好,這時(shí)小文亮實(shí)現(xiàn)了他最大的夢(mèng)想——就是用嘴來(lái)吃東西。我不禁聯(lián)想到了2008年“5.12”大地震時(shí)受災(zāi)的人們和解放軍戰(zhàn)士們做出了很大的犧牲,全中國(guó)甚至全世界的人們都在為災(zāi)區(qū)受災(zāi)的災(zāi)民們募捐,幾千億的物資源源不斷地被送往災(zāi)區(qū)。然而在災(zāi)區(qū)的廢墟上涌動(dòng)著為人民們默默無(wú)聞工作但不求回報(bào)的四種顏色那就是:解放軍同志們的草綠色,最純潔的天使“醫(yī)護(hù)人員”的純白色,志愿者的海藍(lán)色,還有,是在火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)上第一個(gè)趕到的人,“他們就是身穿橘紅色制服的消防員叔叔們”。

  大災(zāi)之中有大愛(ài),全中國(guó)人民眾志誠(chéng)誠(chéng)地抗震救災(zāi),重建家園,取得了決定性的勝利。因?yàn)閻?ài)所以愛(ài),因?yàn)閻?ài)所以傳遞愛(ài),牽著眾多關(guān)愛(ài)這些弱者的手。我也相信,這份關(guān)愛(ài),在人們的心里已撒下種子,并會(huì)隨著時(shí)間的推移生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果。愛(ài)心救助是全社會(huì)的人奉獻(xiàn)愛(ài)心,才能使想小文亮的這些弱者重新獲得新生。

寫(xiě)讀書(shū)的作文4

  讀書(shū)讓我領(lǐng)悟到人生的真諦。每當(dāng)我迷茫、彷徨時(shí),書(shū)就猶如一盞明燈,指引我前進(jìn)的方向,為我排憂解難,增強(qiáng)我的自信心;每當(dāng)我悲傷、不開(kāi)心時(shí),書(shū)告訴我說(shuō),悲傷和痛苦只是暫時(shí)的,只要你樂(lè)觀去面對(duì),堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn),其實(shí)快樂(lè)就在你的面前;每當(dāng)我被同學(xué)誤解時(shí),書(shū)告訴我說(shuō),勇敢去走自己的路,他們會(huì)看到真實(shí)的你,不要害怕,要為自己加油加氣。

  讀書(shū),讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),開(kāi)拓了視野。小時(shí)候腦子里總有很多問(wèn)題,比如說(shuō):為什么夜晚會(huì)出現(xiàn)星星?為什么魚(yú)不能在陸地上生活?為什么人類會(huì)誕生?等等。但至從我上小學(xué)也愛(ài)上讀書(shū)時(shí),許多問(wèn)題便迎刃而解,獲到真正的答案。從那時(shí)起,我便知道:要想獲得更多的知識(shí),就必須讀更多的書(shū)。

  讀書(shū),提高了我的寫(xiě)作水平。小時(shí)候每當(dāng)我一有空的時(shí)候,我就會(huì)拿起《安徒生童話》、《格林童話》津津有味地讀起來(lái)。這樣既可以提高我的閱讀能力,也可以摘錄一些好詞好句,等寫(xiě)作文時(shí)能得心應(yīng)手,不會(huì)詞匯匱乏。

  讀書(shū),讓我懂得了許多人生道理。我讀了《童年》后,我知道當(dāng)時(shí)社會(huì)非常黑暗,個(gè)個(gè)都被錢(qián)蒙蔽了眼睛,連親人也為了錢(qián)搞得家無(wú)寧日。我覺(jué)得當(dāng)時(shí)人們不懂得互相尊重。所以我懂得做人應(yīng)該互相尊重,不應(yīng)該為了小小的利益而和家人爭(zhēng)吵,要懂得互相體諒。所以我平時(shí)和家人也會(huì)互相尊重,互相體諒。

  讀書(shū),是一個(gè)人由無(wú)知變?yōu)闇Y博;讀書(shū),給一個(gè)人正確地思想觀點(diǎn)。讀書(shū),使躁動(dòng)的心變得平靜;讀書(shū),使枯燥的生活變得潤(rùn)澤;讀書(shū),使貧瘠的生命變得豐富;讀書(shū),使平庸的人生變得多彩多姿。書(shū)像一壺濃茶,苦而微甘。而讀書(shū)則與品茶一樣,當(dāng)捺下性子忍受寂寞后,那書(shū)中的絲絲甘香就會(huì)慢慢地給你帶來(lái)無(wú)盡的歡樂(lè)、永恒的歡樂(lè)。

  不知不覺(jué)中,書(shū)香已經(jīng)伴我走過(guò)了14個(gè)金色年華。讀書(shū)已經(jīng)成為我的一個(gè)習(xí)慣,時(shí)時(shí)為我的生活增添著生趣。今后的日子,有書(shū)為伴,定能讓我收獲,助我成長(zhǎng)。

寫(xiě)讀書(shū)的作文5

  讀書(shū),讓我明白了愛(ài)的含義。

  愛(ài)很平凡,也許正是因?yàn)檫@份平凡,讓人不由地生出幾分敬意。我們總在尋找感天動(dòng)地的愛(ài),卻常常忽略了平凡的愛(ài)。當(dāng)我們狼吞虎咽地吃著家人為我們精心制作的美味的時(shí)候,當(dāng)我們穿著家人為我們洗熨的衣服清爽出門(mén)的時(shí)候,當(dāng)我們躺在家人親手整理的清香舒適的床上酣睡的時(shí)候……我們是多么的幸福!

  而此刻,親人們也是幸福的,因?yàn)槲覀兛鞓?lè),所以他們就快樂(lè)。這,就是愛(ài),愛(ài)就存在這無(wú)盡的關(guān)懷中。當(dāng)我們盡力去做一些家務(wù),這也是愛(ài),愛(ài)就在我們的感恩中。愛(ài),有物質(zhì)的,讓被愛(ài)者享受生活;愛(ài),也有精神的,讓被愛(ài)者心靈熨貼。為了給愛(ài)著的人一個(gè)驚喜,許多人用貴重的物品,其實(shí)對(duì)于家人來(lái)說(shuō)愛(ài)就是一份發(fā)自內(nèi)心的真情流露。

  愛(ài)又是那么偉大。幾十年如一日地為我們洗衣、做飯;寧可自己吃剩菜,也要讓我們吃好的;寧可自己穿舊衣服,也要讓我們穿上漂亮的新衣服……也許你會(huì)認(rèn)為這很平凡,但仔細(xì)一想你便知道幾十年如一日是多么地難!我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事:“一個(gè)小孩在家里的窗臺(tái)上玩耍,不小心墜下了樓。恰好回家的母親看到后像箭一般沖過(guò)去,用雙手接住了他,小孩毫發(fā)無(wú)傷,母親卻因此嚴(yán)重骨折。那一刻,母親飛奔的速度匪異所思,簡(jiǎn)直超越了人類的極限!”是什么讓母親擁有如此神奇的能力?是愛(ài),是無(wú)私、偉大的愛(ài),創(chuàng)造了奇跡!

  也許大部分時(shí)候,平凡與偉大會(huì)互相矛盾。而在愛(ài)中,卻那么和諧。是愛(ài)在創(chuàng)造奇跡,一個(gè)平凡與偉大的奇跡!

  除此之外,書(shū)還教會(huì)了我自信。因?yàn)槌晒Φ牡谝徊骄褪窍嘈抛约海瑥亩宫F(xiàn)自己,推銷自己走向成功!既然決定了,就去做,不要在意別人的看法。書(shū)也教會(huì)了我寬容,我們要把自己的長(zhǎng)處最小化,缺點(diǎn)最大化;把別人的長(zhǎng)處最大化,缺點(diǎn)最小化。取人之長(zhǎng)補(bǔ)已之短,不斷地完善自己。

  同學(xué)們,讀書(shū)吧!因?yàn)樯钚枰恍└袆?dòng);心弦,需要愛(ài)與智慧的手指來(lái)?yè)軇?dòng)。被打動(dòng)的心會(huì)柔軟起來(lái),品格也就在柔軟的心田里得以塑造!同學(xué)們,讀書(shū)吧!少壯不努力,老大徒傷悲!同學(xué)們,讀書(shū)吧!讓我們一起與書(shū)為伴,擁抱明天。

寫(xiě)讀書(shū)的作文6

  放寒假時(shí)為了讓我的假期充實(shí)不留白,我向老師報(bào)名參加了“讀書(shū)會(huì)”。這次活動(dòng)是由老師免費(fèi)教學(xué),讓我們?cè)谟懻摰倪^(guò)程中,徹底深入的了解書(shū)。當(dāng)然內(nèi)容不只這樣,如果只有這些,那豈不是貧乏無(wú)趣嗎?所以啊!老師精心安排了一個(gè)最吸引我的的活動(dòng)──與筆友通信,和從未謀面的筆友,來(lái)場(chǎng)浪漫的交流。

  第一天,大家都興致勃勃準(zhǔn)備好好討論每本書(shū)。當(dāng)老師熱情的提出問(wèn)題與我們分享討論時(shí),我們的回應(yīng)卻是鴉雀無(wú)聲,可是我的心里明明浮現(xiàn)許多想法,但卻因?yàn)楹π吆涂謶郑桓艺f(shuō)出口。這時(shí)候老師就會(huì)鼓勵(lì)我們多說(shuō),她也會(huì)把“在這時(shí)候不語(yǔ),不是美德”這句話,一提再提。所以慢慢的大家都開(kāi)口了,正當(dāng)我也準(zhǔn)備好開(kāi)口時(shí),另一個(gè)人他卻領(lǐng)先我一步,這也還好,糟糕的是,他的答案竟然跟我一模一樣。我恍然大悟,痛恨自己,了解老師為什么會(huì)說(shuō)那番話的原因,也問(wèn)自己為什么要猶豫,而不早點(diǎn)說(shuō)出想法呢?有時(shí)候問(wèn)題難度較高,就算腦子不停思考,答案始終無(wú)法顯現(xiàn)在腦子里。一分鐘、五分鐘,時(shí)間流逝,老師邊提示,我們邊回答,但是答案并不完全,老師再幫我們補(bǔ)充,成了完美無(wú)缺的答案。幾天后,大家不是一如往昔,而是大方勇敢許多,包括我也一樣慢慢的敢發(fā)問(wèn)和回答,也有我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)的疑問(wèn)和答案,這時(shí)候我會(huì)很佩服他們的好點(diǎn)子。

  與筆友交談這方面,或許對(duì)方不是那么完美,可是我發(fā)現(xiàn),在這過(guò)程中,我學(xué)習(xí)到“包容”,我包容她不是很順暢的文筆,沒(méi)有怪罪她,反而把我的信寫(xiě)的很順暢、很好,讓她學(xué)習(xí)、更上一層樓。還有和她一起討論讀后心得時(shí),從不同的觀點(diǎn)里,找到她的優(yōu)點(diǎn),并去接納和重新整理我的想法,經(jīng)由此次交流,我有許多發(fā)現(xiàn)。

  從這次活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)了許多寶藏,把我的想法和其他人的優(yōu)點(diǎn)結(jié)合,成了一個(gè)十全十美的答案。但是老實(shí)說(shuō),我有點(diǎn)害怕,怕那雙炯炯有神的眼睛看著我時(shí),該如何回覆她。在這幾天,我的收獲比付出來(lái)的多很多,我喜歡活動(dòng)中的每個(gè)時(shí)刻。這些時(shí)光,都成了讓我寒假多姿多彩的回憶。

寫(xiě)讀書(shū)的作文7

  書(shū),給了我一個(gè)全新的世界,那新世界的精彩像磁鐵一樣吸引著我。我愛(ài)書(shū),愛(ài)到可以去“偷”。

  那天,我跟著媽媽去上班,并帶上了喜愛(ài)的書(shū)和一些玩物。剛到媽媽的休息室,我就迫不及待地打開(kāi)書(shū),津津有味地看起來(lái)。

  大約過(guò)了半個(gè)小時(shí),媽媽對(duì)正在興頭上的我說(shuō):“注意你的眼睛!都看了這么久了,別看了,休息一會(huì)!”我聽(tīng)了這句話,就像被人潑了一盆冷水,把興奮的火苗全撲滅了。我極不情愿地合上書(shū),放到桌子上。媽媽似乎怕我偷看,把書(shū)放到了旁邊的柜子上面。我真想把書(shū)拿過(guò)來(lái)看啊!可是媽媽在,我不敢,忍忍吧。

  正當(dāng)我氣沖沖地摔彈力球玩時(shí),一位阿姨叫媽媽出去干活,這下機(jī)會(huì)來(lái)了!等媽媽走遠(yuǎn)后,我躡手躡腳地來(lái)到衣柜旁,踮起腳尖,費(fèi)了九牛二虎之力終于拿到了書(shū),我高興極了,可時(shí)刻沒(méi)有放松警惕,小心翼翼地打開(kāi)書(shū)看了起來(lái),連翻書(shū)的聲音都不敢有,生怕一不小心引來(lái)媽媽。開(kāi)始,我非常緊張,豎起耳朵,聽(tīng)外面的動(dòng)靜,還不時(shí)地跑到門(mén)外看看。漸漸地,這種感覺(jué)消失了,我完全沉浸到書(shū)的海洋里。看到高興的地方,我露出笑臉;看到悲傷的地方,我瞪大雙眼……

  “咚咚咚!咚咚咚!”我被這突如其來(lái)的腳步聲嚇了一跳,手一哆嗦,書(shū)“啪”的一聲掉到了地上。不會(huì)是媽媽回來(lái)了吧?我以迅雷不及掩耳的速度將書(shū)放回原位,抓起彈力球裝模作樣地玩起來(lái)。過(guò)了一會(huì),媽媽進(jìn)來(lái)了,喝了杯水又匆匆走了,而我卻驚出了一身冷汗。

  剛才那次“突發(fā)事件”讓我心有余悸,這回我十分小心地在門(mén)口“巡查”了一遍,確定媽媽一時(shí)半會(huì)不會(huì)回來(lái),才回到房間安心看起書(shū)來(lái)。終于看到溫馨的結(jié)局了,我長(zhǎng)吁了一口氣,把書(shū)放了回去。

  我感謝書(shū),感謝它教給我許多知識(shí),感謝它將我?guī)胍粋(gè)精彩的世界,感受快樂(lè)、感受悲傷、感受豐富多彩的人生,我愛(ài)這“偷”來(lái)的快樂(lè),我愛(ài)你——書(shū)!

寫(xiě)讀書(shū)的作文8

  最樸素的筆墨描繪出最美麗,最有色彩的圖畫(huà),最平凡的筆墨透出最感人,最耐人尋味的意境。這便是讀書(shū)絕妙的享受。

  從小我就喜歡讀書(shū),與書(shū)結(jié)下了不解之緣。久而久之便覺(jué)得讀書(shū)成了一種享受,書(shū)中那看似平淡無(wú)奇的文字,卻透著令人無(wú)法抗拒的魔力,慢慢的感染著我們,把美滲透進(jìn)我們的靈魂。每當(dāng)讀書(shū)時(shí),我仿佛走進(jìn)作者的內(nèi)心,聽(tīng)到他的心跳,追逐他的思想,捕捉他智慧的火花。孤單時(shí)我會(huì)對(duì)月輕吟“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟。”,澎湃時(shí)我會(huì)想起“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”的詩(shī)句。我甘心被這靈動(dòng)的文字所融化,這便是我讀書(shū)時(shí)那種難以言喻的感覺(jué)。

  深夜,點(diǎn)一盞燈靜坐在窗前,品著熱騰騰的香茗,讀著朱自清的《荷塘月色》,總不知不覺(jué)地把自己置身于想象中,好似我正走在那潮濕的小煤屑路上看著那荷塘中的月光倒影。作者那字里行間的感情如漿液般,溢于筆墨間,使你或是平靜,或是悲傷;或是悠遠(yuǎn),或是綿長(zhǎng)。每當(dāng)想起那“籠罩著輕紗的夢(mèng)”,便不知不覺(jué)的醉了,仿佛走進(jìn)了一幅意境悠遠(yuǎn)的中國(guó)畫(huà),這便是一種獨(dú)特的享受。

  隨著我漸漸長(zhǎng)大,我喜歡上了中國(guó)古典名著。喜歡上了《水滸》中,梁山好漢的豪放仗義;感慨《紅樓夢(mèng)》中黛玉葬花的無(wú)限悲涼;最崇拜《三國(guó)》中:“滾滾長(zhǎng)江東逝水,浪淘盡千古英雄”的豪放;我向往與諸葛亮結(jié)識(shí),欣賞他“未出茅廬,先知天下事”的才智:驚嘆周瑜“談笑間檣櫓灰飛煙滅”的謀略,還欽佩劉備“三顧茅廬”的求賢若渴,最感慨曹操“挾天子以令諸侯”的老謀深算……此時(shí),激情,霸氣蕩漾于我全身,好似我已來(lái)到那蕭蕭的古戰(zhàn)場(chǎng)。俗話說(shuō)得好:“讀史使人明志”,讀書(shū)不僅是一種精神的享受與滿足,還教會(huì)了我許多哲理,使我的生活變得絢麗多彩而又充實(shí)。

  讀書(shū),總讓我的心隨著文字曲折起伏,沉浸在那朦朧的世界里,忘卻一切煩惱,只去享受那份難得而不凡的快慰。每當(dāng)漫步書(shū)中,當(dāng)指尖滑過(guò)書(shū)脊時(shí),那每一絲快慰,都使我無(wú)比幸福與自由。我想說(shuō),讀書(shū)真的是一種美的享受。

寫(xiě)讀書(shū)的作文9

  話說(shuō):一只猴子從一時(shí)爆出……故事便如此展開(kāi)了。隨著手一頁(yè)頁(yè)翻書(shū)的節(jié)奏,心緒便伴著唐僧師徒四人從第一難走到了第四十九難,越發(fā)覺(jué)得吳承恩的目光穿過(guò)了時(shí)空,劃破了常規(guī)。筆墨間靜靜的反映了這個(gè)時(shí)代的問(wèn)題。

  悟空之悟

  在西記中恐怕沒(méi)有第二個(gè)角色能比孫悟空給讀者的印象更深了。一副天不怕地不怕的面孔,一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴,一副永不服輸?shù)谋砬椋簧砩咸煜潞5暮霉Ψ颉显谝恢缓镒由砩希M能叫人忘記呢?怕最我難忘的卻是這只靈猴身上那股獨(dú)一無(wú)二的野性和滿腦子的詭計(jì),這些用在施展正義上才是孫空的靈魂所在。這樣的人在現(xiàn)代社會(huì)上也不難發(fā)現(xiàn),那些對(duì)工作充滿熱情,帶著一股勢(shì)不可擋的沖勁,不斷追求創(chuàng)新和完美的人,不正是孫行者的化身嗎?愛(ài)迪生、魯迅、居里夫人、劉翔……他們那股勁兒不正是孫悟空的精神嗎?我終于悟出了、悟出了;西游記中的那位風(fēng)云人物,其實(shí)在我們生活中無(wú)處不在。

  玉帝之悟

  老實(shí)說(shuō),在西游記中我最不欣賞的不是那群妖魔鬼怪,而是那安坐天宮的玉皇大帝。在西游記中他不是施壓人民的暴君,也不是貪圖享樂(lè)的庸君,但他的無(wú)能實(shí)在令人不解,蝦兵蟹將尚且懂一些雕蟲(chóng)小技,而當(dāng)孫悟空大鬧天宮時(shí),堂堂一個(gè)玉皇大帝卻只能三十六計(jì)走為上計(jì),難道統(tǒng)治者就如此無(wú)能?也難道一個(gè)天庭能被一只野猴子弄得一塌糊涂。慶幸的是不可能在社會(huì)站穩(wěn)腳的還是踏踏實(shí)實(shí)努力向上吧!

  妖怪之悟

  在西游記中,金、銀兩魔是太上老君看爐童子,獅猁魔王是文殊菩薩的坐騎,妖是龍王敖順父子的手下……這些妖怪作惡多端,企圖為吃得唐僧肉而謀害三藏師徒四人,執(zhí)法者還未來(lái)得及捕捉他們,卻總是因?yàn)檫@些妖怪與某個(gè)菩薩又或與某個(gè)真人有關(guān)系而被早已“救”走。法律在他們面前又是顯得如此的有“人情味”十足的手法在當(dāng)今社會(huì)早已被:“法律面前人人平等”而取代了。真想知道那時(shí)悟空、悟飯、悟凈三師兄弟是何等的納悶。而那些蹺幸得以生存的妖怪是何等的洋洋得意。我終于悟出了,悟出了:法律和平是何等的重要。

  手指輕輕地一劃過(guò)封面“西游記”三個(gè)字,同時(shí),我的思緒又被一幕幕的新悟輕輕地牽起,默默地合上書(shū)本,靜靜地閉上眼睛,讀西游記之悟永遠(yuǎn)也不會(huì)停止……

寫(xiě)讀書(shū)的作文10

  我是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的女孩,書(shū)就是我最珍貴的寶貝,也是我傷心時(shí)最有效的靈丹妙藥。你別看我平時(shí)挺文靜的,可是誰(shuí)要是把書(shū)弄臟了或弄破了,我會(huì)立刻站出來(lái)批評(píng)他。

  書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù)。當(dāng)你打開(kāi)五彩繽紛的圖書(shū),你便在知識(shí)的海洋中遨游。動(dòng)人的小說(shuō),美麗的詩(shī)歌,感人的童話……讓你愛(ài)不釋手。給你帶來(lái)無(wú)窮的快樂(lè)。書(shū)不僅是知識(shí)的寶庫(kù),也是我們的良師益友。一位大文豪說(shuō)過(guò):“讀一本好書(shū)仿佛在和一位高尚的人談話。”寂寞時(shí),它會(huì)給我們以安慰;有疑難時(shí),它會(huì)給我們解答;遇到挫折時(shí),它會(huì)給我們鼓舞和力量;迷失方向時(shí),它會(huì)指引我們光明的方向。

  記得有一次,我和一位同學(xué)鬧矛盾,這件事本來(lái)是她的錯(cuò)。關(guān)鍵是她太愛(ài)面子了,不敢承認(rèn)錯(cuò)誤,還說(shuō)是我不對(duì)。我非常生氣,決定不再理她了。誰(shuí)知,事后,她也知道自己做錯(cuò)了,還送來(lái)了一本,對(duì)我不停地道歉,還保證下回決不再犯。你也知道我受不住書(shū)的誘惑,這還是我最期待的一本書(shū)。上次在書(shū)店,我叫媽媽跟我買(mǎi),她都不肯,說(shuō)什么太貴了。算了,就答應(yīng)她吧,我這人就是心軟,何況,自己又能得到一本書(shū),還多了一個(gè)好朋友,一舉兩得嘛,我對(duì)她說(shuō);“這次算你運(yùn)氣好,我準(zhǔn)備跟你和好。你要是下次還這樣,我決不饒你。”

  我看書(shū)的確很快樂(lè),可看書(shū)著迷的一些事讓周圍人也都跟著笑起來(lái)了。就說(shuō)那件事吧。有天下午,陽(yáng)光充足,太陽(yáng)好像要把大地烤干了似的,天氣非常炎熱。偏偏這時(shí)候,媽媽讓我陪她去逛街。無(wú)奈啊,只能邊走路邊看書(shū)了,也算是一種補(bǔ)償吧。忽然,我感覺(jué)頭很疼,怎么回事呢?我半天才意識(shí)過(guò)來(lái),原來(lái)是我撞著人了。我急忙道歉:“對(duì)不起啊,我不是故意的。”哪知,他卻很久沒(méi)有反應(yīng),我抬起頭來(lái)一看,是一根電線桿子啊,我怎么撞到路旁的電線桿子上了?媽媽這時(shí)走了過(guò)來(lái),問(wèn):“怎么回事呀?”我把事情的前因后果都告訴媽媽,媽媽卻大笑了起來(lái),并叫我走路不要看書(shū),這樣很危險(xiǎn)。以后凡是客人來(lái)我家,媽媽總是把這件趣事都講給他們聽(tīng)。搞得我怪不好意思的。

  我讀書(shū)雖然鬧了不少笑話。可還是有收獲的。比如,我的作文以前只有70分左右,自從我迷上各種課外書(shū)后,我的作文成績(jī)提高了不少,現(xiàn)在差不多有90分了。而且,各科的成績(jī)也有所提高,這些可都是書(shū)的功勞。

寫(xiě)讀書(shū)的作文11

  從小我就與書(shū)結(jié)下了不解之緣,每當(dāng)進(jìn)了書(shū)店就仿佛看到書(shū)它穿著五顏六色的衣服,閃爍著神圣的光芒,使我不得不將它買(mǎi)了下來(lái)。書(shū)是我們最好的無(wú)聲老師,雖然它一直默默無(wú)聞,可是它作出的貢獻(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我的'想象,真是太不可思議了。它給了我們很多知識(shí)和道理,書(shū)不但開(kāi)闊視野,也是一把打開(kāi)知識(shí)大門(mén)的萬(wàn)能的鑰匙,帶我們?nèi)チ硪粋(gè)與眾不同的世界,書(shū)籍還是我們的良師益友。

  我對(duì)書(shū)中舍己為人的英雄豪杰無(wú)比敬仰,發(fā)自內(nèi)心地痛恨那些卑鄙無(wú)恥的人,從書(shū)中我讀懂了勤勞,書(shū)教會(huì)了我做人的道理,書(shū)籍也讓我見(jiàn)證了祖國(guó)曾經(jīng)那段不光彩的歷史。是書(shū)的魅力,感染了我。使我常常熬游在無(wú)邊無(wú)際的知識(shí)海洋里,那種感覺(jué)就像是輕飄飄的浮在天空中,歡樂(lè)無(wú)比。

  兒時(shí),神奇的童話故事,有著一股無(wú)形的力量,推動(dòng)我去看書(shū),而書(shū)呢?也像一塊磁鐵深深地吸引住了我,讓我愛(ài)不釋手,甚至廢寢忘食,因?yàn)槲颐刻於荚诰捉乐袷臣Z,營(yíng)養(yǎng)可豐富了,“鈣、鐵、鋅、維生素”都只是小意思啦!特別是對(duì)《西游記》、《海的女兒》,這些美麗的故事情有獨(dú)鐘,也正是它們讓我明白了什么是真、善、美,什么是假、丑、惡,從而蕩滌了我的心靈,陶冶了我的情操,給我留下了一道不可磨滅的印跡。

  時(shí)間在飛逝,我馬上就要成為中學(xué)生了,我讀書(shū)的時(shí)間也逐漸減少,但是我經(jīng)常合理安排時(shí)間,一有空就拿書(shū)出來(lái)讀,許多書(shū)籍都成為了我形影不離的朋友。一篇篇感人肺腑的文章,記在了我的心中,一直激勵(lì)著我。鞭策著我,成了我前進(jìn)道路上的一股無(wú)形的動(dòng)力。

  啊!讀書(shū)之樂(lè)何處尋,數(shù)點(diǎn)梅花天地心。書(shū)是我生活中的一大樂(lè)趣。我堅(jiān)信,只有讓我們的靈魂融入到書(shū)的海洋中,讓書(shū)中的內(nèi)容融入我們的靈魂中,才能有一個(gè)比大海更為廣闊的心靈空間!

寫(xiě)讀書(shū)的作文12

  書(shū)籍對(duì)所有的人都是平等的,即使你沒(méi)有上過(guò)任何學(xué)校,只要你愿意去求教,它們都不拒絕。我讀過(guò)一點(diǎn)點(diǎn)書(shū),最初是為了從里面尋找快樂(lè)和安慰。后來(lái),是為了從里面尋找苦惱和疑問(wèn)。只要活著,我今后還要讀一點(diǎn)點(diǎn)書(shū),這是為了更深地認(rèn)識(shí)我自己和我同輩人知識(shí)的貧乏。

  書(shū)籍,在所有動(dòng)物里面只有人這種動(dòng)物才能制造出來(lái)。讀書(shū),人才能更加像人。

  如果一個(gè)人有了知識(shí)這樣一個(gè)概念,并且認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)貧乏的現(xiàn)狀,他就可以去尋求、靠近知識(shí)。相反,如果他認(rèn)為自己什么都懂,他就遠(yuǎn)離知識(shí),在他自以為前進(jìn)的時(shí)候,走著倒退的路。當(dāng)我明白了自己讀書(shū)非常少的時(shí)候,我就產(chǎn)生了求學(xué)的強(qiáng)烈愿望;當(dāng)我知道世界上書(shū)籍?dāng)?shù)目如何龐大的時(shí)候,我又產(chǎn)生了分辨好壞、選擇好書(shū)的愿望。

  教科書(shū)不過(guò)是古往今來(lái)的各種書(shū)籍中一個(gè)非常小的部分,你不得不去尊敬它們,但是你不必害怕它們,更不要被它們捆住手腳。為此我已經(jīng)付出了不少的代價(jià),我沒(méi)能夠考進(jìn)大學(xué)。我并不認(rèn)為自己不好學(xué)。如果我在思考一個(gè)問(wèn)題,長(zhǎng)期得不到解答,我就去向古代的智者和當(dāng)代的求索者求教。為著一個(gè)明顯的目的,我打開(kāi)了一本又一本的書(shū)。有的書(shū)給了我許多啟發(fā),有的書(shū)也令我失望。即使在那些令我失望的書(shū)面前,我還是感覺(jué)到有所收獲,那就是道路沒(méi)有走完,還得繼續(xù)走下去。

  書(shū)籍默不作聲,帶著神秘的笑容等待著我們。當(dāng)你打開(kāi)任何一本書(shū)的時(shí)候,馬上你就會(huì)聽(tīng)見(jiàn)許多聲音,美妙的音樂(lè)或刺耳的噪聲。你可以停留在里面,也可以馬上退出來(lái)。至于我,即使那本書(shū)里有魔鬼在嚎叫,我也要聽(tīng)一聽(tīng),這是為了辨別小夜曲、牛鳴、獅吼、蒼蠅的嗡嗡和魔鬼的歌唱到底有什么樣的差別。這些差別也是知識(shí)。

  書(shū)籍對(duì)所有的人都是平等的,即使你沒(méi)有上過(guò)任何學(xué)校,只要你愿意去求教,它們都不拒絕。我讀過(guò)一點(diǎn)點(diǎn)書(shū),最初是為了從里面尋找快樂(lè)和安慰。后來(lái),是為了從里面尋找苦惱和疑問(wèn)。只要活著,我今后還要讀一點(diǎn)點(diǎn)書(shū),這是為了更深地認(rèn)識(shí)我自己和我同輩人知識(shí)的貧乏。

  書(shū)籍,在所有動(dòng)物里面只有人這種動(dòng)物才能制造出來(lái)。讀書(shū),人才能更加像人。

寫(xiě)讀書(shū)的作文13

  著名蘇聯(lián)作家高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。”書(shū)是一個(gè)知識(shí)的殿堂,是人類最好的精神食糧,也是人生的方向標(biāo)。

  從小,我就喜愛(ài)讀書(shū);如今,讀書(shū)更是我的一大嗜好。讀書(shū)真棒!這是我內(nèi)心的真切感受。

  書(shū)是傳播人類文化的使者,從印刷術(shù)發(fā)明以來(lái),這事實(shí)就一直存在著,并且在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)不會(huì)改變。用思維接觸文字,用大腦去想象,用心靈去感受。書(shū)貴在讀,貴在捧在手中的那一份珍惜,打開(kāi)讀時(shí)的那一份虔誠(chéng)。當(dāng)你讀書(shū)時(shí),你的思維在書(shū)中神游,你的情感在書(shū)中起落,在書(shū)中你可以體會(huì)到任何喜怒哀樂(lè),書(shū)的魅力便在于此。

  我的成長(zhǎng)離不開(kāi)書(shū),書(shū)使我成長(zhǎng)的更快。課堂上的本本厚書(shū)寫(xiě)滿了難題,記滿了深?yuàn)W,我喜歡讀,因?yàn)樗刮覍W(xué)到很多,人世間的書(shū)寫(xiě)滿了艱辛,記滿了滄桑,我更愛(ài)讀,因?yàn)樗刮伊私獾礁唷?/p>

  在這個(gè)豐富多采的暑假中,我看了《福爾摩斯》這本書(shū)。它是由英國(guó)的柯南道爾寫(xiě)的。這本書(shū)主要寫(xiě)了英國(guó)著名偵探家福爾摩斯先生通過(guò)敏銳的觀察能力和邏輯推理解決了4個(gè)神秘又搞腦的殺人事件的故事。使我不由地佩服得五體投地。

  讀完這本書(shū),我常常尋思:難道福爾摩斯天生就有偵探的天賦嗎?不,不是,他靠的是仔細(xì)的觀察能力和他善于思考,善于實(shí)踐的偵探方式。為此,我受益匪淺。當(dāng)讀到《血字的研究》時(shí),我為殺人犯捷克遜而感到憎恨,覺(jué)得死者罪有應(yīng)得;當(dāng)讀到《四個(gè)簽名》時(shí)我為斯茂而感到憐憫;當(dāng)讀到《巴斯克維爾的獵犬》時(shí),我佩服福爾摩斯超人的智慧;當(dāng)讀到恐怖谷時(shí),我被它的神秘和殘酷所吸引……百感交集。

  我要向福爾摩斯學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他仔細(xì)觀查,善于思考的品質(zhì),更要學(xué)習(xí)他對(duì)偵探直著追求的精神。是啊!在難題面前,福爾陌斯絞盡腦汁思考;在蛛絲馬跡面前,福爾陌斯仔細(xì)觀察;在緊要關(guān)頭,福爾摩斯會(huì)有雅興去欣賞音樂(lè)會(huì),從中獲取信息……“不入虎穴,焉得虎子”?

  再聯(lián)系生活實(shí)際:做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí),我卻板著一派“將軍”風(fēng)度,把應(yīng)用題眼睛一瞟就拿起筆做了起來(lái),結(jié)果錯(cuò)得一塌糊涂;或是一遇到不會(huì)做的題目就跑去問(wèn)家長(zhǎng),依賴父母。想起這些,我后悔不已。

  書(shū)是我的良師益友!

寫(xiě)讀書(shū)的作文14

同學(xué)們:

  大家好!

  書(shū)是采掘不盡的富礦,是走向未來(lái)的基石。讀書(shū)帶給我們寬廣博大的胸懷,高瞻遠(yuǎn)矚的眼光,見(jiàn)微知著的智慧。讀書(shū)能幫助我們體味人生,感悟生命;讀書(shū)能推動(dòng)我們陶冶情操,健全人格;讀書(shū)能促進(jìn)我們?cè)鲋窃龌郏砷L(zhǎng)成才。聯(lián)合國(guó)教科文組織從1995年起把每年的4月23日定為“世界讀書(shū)日”,就是為了讓每一個(gè)人親近圖書(shū),以讀書(shū)求新知,以讀書(shū)求進(jìn)步,以讀書(shū)求發(fā)展。

  無(wú)論是古還是今,歷史上都有許多愛(ài)讀書(shū)的人,而他們也正是那些赫赫有名的人物。

  在當(dāng)今這個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,知識(shí)更新之快、存量之大,可以用“光的速度,海的容量”來(lái)形容。因此,誰(shuí)掌握更先進(jìn)、更豐富的知識(shí),誰(shuí)就會(huì)搶得發(fā)展先機(jī),把握發(fā)展主動(dòng)。我們只有不斷用新知識(shí)、新理念武裝自己,才能始終站在時(shí)代前列,立于不敗之地。

  ——讀書(shū)吧!多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)。讓我們行動(dòng)起來(lái),走進(jìn)書(shū)店,挑選自己最喜愛(ài)的書(shū)籍;走進(jìn)閱覽室,閱讀自己最需要的書(shū)籍;登錄讀書(shū)網(wǎng)站,暢游知識(shí)的海洋。讓我們根據(jù)自己的興趣、專業(yè)與志向,選擇所喜歡的書(shū)籍,每天讀一小時(shí),每月讀一本,持之以恒,使讀書(shū)成為日常生活不可缺少的一部分。

  ——讀書(shū)吧!與家人、朋友、老師共讀書(shū)。讓我們營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍,多要求父母帶你去書(shū)店、圖書(shū)館,每天和同學(xué)共享閱讀的好時(shí)光。讓我們積極向家人、朋友、老師推薦和互贈(zèng)好書(shū),一起品評(píng)好書(shū),讓醉人的書(shū)香飄滿長(zhǎng)中校園,讓我們?cè)谧x書(shū)中分享精神的愉悅和心靈的享受。

  ——讀書(shū)吧!學(xué)有所獲、學(xué)以致用活讀書(shū)。讓我們?cè)谧x書(shū)學(xué)習(xí)中吸納先進(jìn)的現(xiàn)代思想和科學(xué)文化知識(shí);在讀書(shū)學(xué)習(xí)中了解并弘揚(yáng)中華的美德;在讀書(shū)學(xué)習(xí)中不斷實(shí)踐與創(chuàng)新;讓濃濃的學(xué)習(xí)氛圍包圍著我們促使我們掌握知識(shí)。

  全體同學(xué),讓我們積極參與到讀書(shū)活動(dòng)中來(lái)吧,使閱讀成為一種生活習(xí)慣和新的風(fēng)尚。讓我們把讀書(shū)活動(dòng)作為一次新的耕耘與播種,讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們,讓博學(xué)和睿智豐富我們,讓我們?yōu)榻ㄔO(shè)書(shū)香校園、和諧校園、文明校園貢獻(xiàn)新的更大力量。

寫(xiě)讀書(shū)的作文15

  俗話說(shuō):“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自薦有顏如玉。”這句話在古代的是候就有很的寓意,并流傳至今成為名言。好奇的我也因此喜歡上了讀書(shū),學(xué)會(huì)了讀書(shū),

  書(shū)不僅是我們學(xué)習(xí)的重要的工具,更重要的是讀書(shū)不僅讓事實(shí)說(shuō)我們學(xué)以至用,還讓我們養(yǎng)成了愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,學(xué)會(huì)了課以外的知識(shí),帶給我們更多的樂(lè)趣和成就感。

  平時(shí),我讀過(guò)很多書(shū),書(shū)的種類很多,作文、童話、詩(shī)詞、茗著等等。就連小時(shí)候我最愛(ài)的連環(huán)畫(huà)還珍藏著,這些書(shū)記載著我的成長(zhǎng)歷程,隨著年齡的增長(zhǎng),我喜歡的書(shū)也不斷的變化,增多,視野不斷開(kāi)闊,現(xiàn)在我喜歡讀一些少兒茗著和話題作文,以便以后升入初中打下基礎(chǔ)

  現(xiàn)在,我們的老師也時(shí)常教導(dǎo)我們要多讀書(shū)、讀好書(shū),讀有益于我們學(xué)習(xí)和習(xí)作的書(shū),讀完后要記筆記,要想在書(shū)中攝取更多的營(yíng)養(yǎng),必須不斷的練筆,反復(fù)推敲語(yǔ)言,在書(shū)中積累,在寫(xiě)中運(yùn)用,效果會(huì)越來(lái)越好。提昌我們養(yǎng)成:“不動(dòng)筆不讀書(shū)。”的好習(xí)慣,

  記得有位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書(shū)是人類的好朋友,”是啊,一本好書(shū)會(huì)使我們受益非淺。最近,我讀了一本名叫《小王子》的童話書(shū),小王子生活在旅行中來(lái)到地球,看到精彩迷戀的地球,并與人類結(jié)下深情的時(shí)候,想到了還要照顧深愛(ài)著的玫瑰花,依然離開(kāi)。讀了這本書(shū),讓我明白了什么是純潔的心靈,這是多么真摯的感情啊。這本書(shū)里還有好多故事都寓意深刻,讓我懂得了好多做人的道理。

  另外,我還讀了許多關(guān)于學(xué)習(xí)方面的書(shū),許多優(yōu)秀的詞句、文章、斷落、我都做了筆記,并且記到了我的腦海里,并運(yùn)用到了我的寫(xiě)作中,我越來(lái)越覺(jué)得寫(xiě)作文輕松自如了。記得好幾篇課堂作文都受到了老師的好評(píng),這也與我熱愛(ài)讀書(shū)分不開(kāi)的。

  總之,書(shū)是知識(shí)的海洋,我會(huì)自由自在的在書(shū)的海洋里漫游、學(xué)習(xí)。獲取更多的知識(shí),我會(huì)堅(jiān)持讀書(shū),熱愛(ài)讀書(shū),不斷的提高自已的學(xué)習(xí)和習(xí)作能力,取得更好的成績(jī)。

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