記憶的作文
在生活、工作和學習中，大家都經常看到作文的身影吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的記憶的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
記憶的作文 篇1
今天，爸爸教我認識了二種幫助記憶的神奇方法——聯想記憶法和定樁記憶法。
當我把一個很難的單詞——“Ambulance(救護車)”背下來時，我才覺得爸爸的記憶法真的很神奇，就像我的大救星一樣。
當時，我正在為背這個很長卻很難的單詞發愁。因為，我怎么也背不下來呀！為了它，我抓耳撓腮，想盡了一切辦法來記它。可是我卻是怎么也記不下來。就在我心煩意亂時，爸爸走了過來：“是不是單詞不背下來呀？我有辦法。”一聽這話，我就把筆摔在桌子上：“快講快講！”爸爸卻不說，神秘地一鉤手指：“過來，我給你慢慢講講。”
見爸爸這副神秘模樣，我不由得心生好奇，就跟了過去。爸爸說：“今天，我給你介紹一種神奇的記憶法。它是以形象記憶為主，再通過形象聯想而達到舉一反三的記憶效果。記憶法分為很多類型，如聯想記憶法，諧音記憶法，壓縮變形記憶法，而且記憶心理學告訴我們，孤立地記憶一件事物，是很易遺忘的，只有將未曾記憶的新對象與已熟悉的舊對象建立起緊密的聯系，才能用最少的代價最牢固地記住新的記憶內容。”我聽了，問：“那它對背單詞有用嗎？”爸爸笑答：“當然有用了。就像你的這個單詞，我們就可以用諧音記憶法進行記憶。
我保證你能在幾分鐘之后就能熟記這個單詞了。”我聽了，不覺有些不相信：“不可能吧？”爸爸說：“怎么不可能，我們來試試。”爸爸拿了一張紙，邊寫邊對我說：“你看，前面的.“am”像不像“an”？也就是“一”了。”我答道：“對。”那么我們再看后面的“bu”的音像不像“部”？”我又答：“也像。”“后面的“lance”，的音像不像“爛車”？”“是呀”，我說。“我們可以把它們聯系在一起來記”。爸爸說道，“我們可以想象：“一部爛車”就是那輛“救護車”。是不是記住了呀？”我試著在心里背了一遍，效果果然不錯。我這下可真是對爸爸的聯想記憶法佩服得五體投地了！～
見我的興趣來了，爸爸又對我說：“我再教你個用鉤子記憶的方法，可以把一串陌生的內容順背、倒背或者是點著背”。“吹牛”，我不服氣地說，“除非你證明給我看。”結果你猜怎么樣？我真的想不服氣都不行。爸爸給我派發了一張寫著十二生肖名稱的紙，然后教我背，結果五分鐘時間不到，我不但熟記了所有的生肖，而且還能順背、倒背或者是點著背，連我自己都不敢相信這是真的。
對了，你們想知道我是怎樣背的嗎？很簡單，讓我教教你們：方法是讓十二生肖的名稱和一到十二個數字要掛上鉤。怎么掛鉤？嘿嘿，聽我道來。如果大家用我說的方法，就可以在極短的時間里順背、倒背，還可以從中間抽著背這十二個生肖了。生肖第一是老鼠，數字1就像一棵大樹。我們可以想象一只碩大的老鼠在大樹底下拼命地啃著樹根，把樹都給啃倒了。1就可以和老鼠掛鉤在一起了。生肖第二是牛，而數字2很像一只小鴨子。我們可以想象，鴨子一般在池塘里游，塘里一般也會有水牛。所以2是和牛掛鉤在一起的。生肖第三是虎。數字3的發音很像漢字的“山”，而大家都知道，深山里面是有許多猛虎出沒的。所以3就可以代表虎了。第四個是兔。數字4像不像一艘小帆船呀？我們可以想象一只可愛的小白兔站在船頭向我們招手。
生肖第五個是龍。我們可以這樣想象著記：數字5像一個巨大的鉤子，鉤子勾住了一條龍，龍痛苦地在拼命掙扎。這樣，5就和龍聯系了在一起。生肖第六個是蛇，數字6看起來就像一條盤在地下、腦袋高聳的眼鏡蛇，所以6可以用來代表蛇。生肖第七個是馬，數字7像一柄鋤頭。在北方，鋤頭一般和馬匹一起干農活的，所以7表示馬。生肖第八個是羊，數字8橫著看，像不像山羊頭上的兩只彎曲的長角？所以想到8就想到了羊。生肖第九個是猴。數字9像一只長尾猴吊在樹上，還拖著長長的卷尾巴。所以9就是猴子。生肖第十個是雞。數字10里的1就像一棵樹，而0就是雞在樹下下的雞蛋，所以10就等于是雞。數字11就像兩根長長的股骨，而狗是最喜歡吃骨頭的，所以看到11，就可以聯想到狗。生肖十二是豬，就不用再聯想了，大家都知道。特別要提醒大家注意的是，在記憶的過程中，所有的想像畫面一定要浮現在你的腦海里，大家可以回去試一試，效果不錯的喲！
看，這就是我學到的神奇的記憶法！盡管現在還沒在所有的記憶中用上，但我相信，掌握了神奇的記憶法，對提高我們的學習效率，是大有好處的。
記憶的作文 篇2
我邁著輕快的步伐，走進記憶的長廊，往事如同雪花一樣向我飛來。忽然，那一幕映入我的眼簾，淚水盈滿了我的眼眶。
那是一個嚴冬的夜晚，北風凜冽，我被凍醒了，忽然發現腳上多了幾個小疙瘩，非常癢，撓一撓，就破了。我重新蓋上被子睡去，并沒有管它。
第二天一早，我穿上鞋子，走起路來感覺腳板生疼，這才意識到腳上有了凍瘡。但是，我不想讓媽媽知道，怕她知道這事，心里又會增添一份憂愁。
可是，細心的媽媽還是發現了。晚上，她給我洗腳時，我死活不肯脫下襪子，她便抓住我的腳硬是把襪子一脫。當媽媽看到我腳上的凍瘡時，心疼得驚叫了一聲，匆匆忙忙拿來藥水輕輕為我擦拭。
幾天以后，媽媽從市場上買了幾團毛線回來。每天除了上班、吃飯和睡覺，其他時間都在織毛線，幾乎所有的時間都擠出來，每天不厭其煩地做著這件事。
就在即將完工的'前一天晚上，十點多了，媽媽還在織，我催促她：“快休息吧！”“好的，好的，你明天就能穿了。”聽了這話，我很感動。半夜了，我起身上衛生間，這時，掛鐘的時針已指向“2”字，原來已經是凌晨兩點了。我不禁淚如泉涌：“媽，睡覺吧！”“你先去睡吧！”媽媽抬起頭，用憐愛的眼神匆匆看了我一眼，卻仍停不下手中的毛線。
第二天一早，媽媽欣喜地拿給我一雙襪子、一頂帽子、一條圍巾和一副紅白相間的手套。看著媽媽熬出的黑眼圈，還有歲月在她臉上留下的皺紋，和那滿是疲倦但仍充滿欣喜、關切的眼眸，我的眼睛不覺濕潤了，感覺鼻子酸溜溜的，我說：“媽，以后別熬夜了，多注意身體……”
“慈母手中線，游子身上衣。”我終于明白了這句話的意思。媽媽熬夜為我織毛線的那一幕，不僅時時刻刻溫暖著我的心，更使我讀懂了母愛的偉大，深深地烙在我的心頭，讓我難以忘懷。
記憶的作文 篇3
童年，留給人的記憶是美好的，深刻的。它流淌著浪漫，跳躍著快樂，散發著芳香。每當看到“童年”兩個字，就會勾起我的無限回憶。
那時我才5歲，每次吃早餐，總看見媽媽把面條放入一個大鍋中，把火打開，過幾分鐘，一碗香噴噴的面條就上桌了。為什么我當時沒有看見水而只看崢媽媽把面條放入鍋中呢？因為那時的我看見掛在墻上的一把把亮閃閃的.菜刀，認為廚房很恐怖，所以都只敢站在門口看媽媽做菜。時間久了，我就慢慢不怕了，便想為媽媽做一頓可口的早餐。
那天，我早早的起了床，拖著一個小凳子來到廚房，站在凳子上，便開始了“工作”。我先扭了一下火，正好調到1000，從廚柜中拿出一小把面條，一下子扔進去，拿著鍋鏟“嘩”地慢慢炒，突然想到以前媽媽把面盛在碗里時會倒一些黑乎乎的液體，我就起了疑問，一定是醋，媽媽說放了醋才好吃。然后我肯定地點了點頭，想完，拿起醋，“咕咚咕咚”倒入鍋中，倒了一大半杯，興許是醋味太濃，連自己聞著都不舒服；看著面好得差不多了，便興奮地讓媽媽起來吃面。
媽媽剛一睜開眼，就聞到了醋味，穿著睡衣跑到廚房，我也跑過去，天真地歪著臉笑道：“媽媽，吃面！”她笑了笑，輕輕抱著我說：“我家吉吉長大了！媽媽真高興！不過，你是不是把醋和醬油弄反了？”說完，媽媽捏著鼻子，搖搖頭，表示味道很難聞。我似懂非懂地點點頭，示意媽媽快吃，她可能沒注意吧！第一口剛放入口中，就馬上吐了出來，我認為媽媽覺得我做的面不好吃，馬上“哇”地一下哭出來。后來，媽媽摸著我的頭安慰我，我才破涕為笑。
童年，是兒童最純真的時光，它是人生中一段不能分離的生活。童年，揮之不去的往事讓我記憶猶新！
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