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生活處處是課堂作文15篇（推薦）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的生活處處是課堂作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
生活處處是課堂作文1
我們?cè)趯W(xué)校的課堂上可以學(xué)到知識(shí)，但在“生活”課堂上我們可以學(xué)到更多的東西……
網(wǎng)絡(luò)
我小時(shí)候就特別迷戀網(wǎng)絡(luò)，5歲開(kāi)始玩游戲。以前只知道一味的玩電腦，新聞一類什么都不看。有一天，哥哥問(wèn)正在玩游戲的我今天有什么大事發(fā)生？我愣住了，連忙問(wèn)哥哥是什么，哥哥告訴了我。從那以后，我知道了每天都首先看一下網(wǎng)絡(luò)新聞。現(xiàn)在，我從新聞上可以知道國(guó)家大事，也知道了不少科學(xué)的'知識(shí)。這就是我從“網(wǎng)絡(luò)課堂”上學(xué)到的東西。
動(dòng)物
我從小就喜歡養(yǎng)小動(dòng)物。我還養(yǎng)過(guò)一只小貓呢，可是后來(lái)它跑了，我十分傷心。奶奶家養(yǎng)了許許多多的小動(dòng)物，但我還是最喜歡那一只小貓。每次想和它玩，卻老抓不到它。每天早上起早，小貓都在炕上，剛要抓它，又醒了。就這樣一直追著它，我一個(gè)暑假竟然還減掉了5斤稱。動(dòng)物也能讓人運(yùn)動(dòng)減肥，看，這就是我從“動(dòng)物課堂”學(xué)到的東西。
家庭
今天老媽過(guò)生日。每天回家她都要急急忙忙的做飯，所以我決定今天親自下廚！我學(xué)著媽媽的樣子，先盛了三碗米，洗一洗。（蒸上沒(méi)有？要定完整。）我又打了4個(gè)雞蛋準(zhǔn)備炒雞蛋。我準(zhǔn)備好了一點(diǎn)蔥花，一些鹽和油。先放油，再放蔥花，把雞蛋放進(jìn)去炒一會(huì)兒，再放上鹽，這樣炒雞蛋就做好了。當(dāng)媽媽回來(lái)的時(shí)候，我把飯都盛好了，就等她回來(lái)。她一把抱住我，說(shuō)：“我大兒子真是長(zhǎng)大了。”我學(xué)會(huì)了做飯，這就是我從“家庭課堂”學(xué)到的知識(shí)。
你們看，只要用心體會(huì)，“生活處處是課堂”！
生活處處是課堂作文2
在日常生活中，有許多我們意想不到的事：蜻蜓低飛要下雨，公雞上樹(shù)要地震……不僅動(dòng)物是我們的老師，有許多植物也同樣是我們的老師。
一天，姑姑帶著我與妹妹去上課，在回家的路上，我看到路邊有一群螞蟻，圍在一起，好像在商討什么大事。在一旁年幼的妹妹天真地問(wèn)道：“這么多螞蟻聚在一起干什么呀？”姑姑想了想，告訴她：“螞蟻們?cè)诎峒摇！泵妹糜謫?wèn)：“為什么要搬家呀？”姑姑笑了笑，說(shuō)：“因?yàn)轳R上就要下大雨了啊。”“可是——”妹妹還想繼續(xù)開(kāi)始她的.“十萬(wàn)個(gè)為什么”了，姑姑勸住了她“信不信，等一會(huì)天空就會(huì)有雨落下來(lái)？”妹妹搖了搖頭，而我也半信半疑地看著姑姑。姑姑只是笑了笑，什么也沒(méi)說(shuō)。
很快，天空低下了頭，臉也沉了下來(lái)，一場(chǎng)暴風(fēng)驟雨即將來(lái)臨。姑姑見(jiàn)老天變了臉色，忙把我們帶進(jìn)一家飯店避雨。接著，一滴雨水落到了地上，然后，天空中就下起了傾盆大雨。妹妹和我驚嘆不已忙問(wèn)為什么會(huì)這樣。姑姑還是微笑不語(yǔ)，這可把我們姐妹倆急壞了，一個(gè)勁地威脅姑姑。姑姑忍受不住了，只好開(kāi)始了講述：“螞蟻是能夠感受到潮濕的，它們明白快下雨時(shí)，就會(huì)集體遷移，移到高出，以免被積水淹了巢。”我和妹妹聽(tīng)后如夢(mèng)初醒，終于點(diǎn)了點(diǎn)頭。
生活中的知識(shí)真是無(wú)處不在呀！大自然原來(lái)是這么奇妙、有趣，讓我想要更多掌握大自然中的知識(shí)。
生活處處是課堂作文3
幼兒園的我，懂得了在教室聽(tīng)課是課堂；上了小學(xué)的我，懂得了教室外面也是課堂；如今的我，懂得了生活處處是課堂。在那一次，生活給我上了最最重要的一課。
那是一次圍棋比賽。當(dāng)初，我的功底還不錯(cuò)，在圍棋班里一直處于“領(lǐng)頭羊”的位置。但是，有一個(gè)人卻例外，只有他才能跟我交戰(zhàn)幾個(gè)回合。雖然輸多贏少，但他仍不服輸。在那次圍棋比賽上，我下定決心要跟他一決雌雄。
比賽那天，我發(fā)揮超常，初賽選手不到三回合全被我淘汰了。到了復(fù)賽，我過(guò)五關(guān)斬六將，輕而易舉地取得了決賽的參賽權(quán)。
決賽時(shí)，我威風(fēng)不減當(dāng)年，在層層高手的包圍下殺出重圍，進(jìn)入了最后一輪的冠亞軍決賽。
我看了看對(duì)手，果然不出我所料，又是老對(duì)手，現(xiàn)在我終于可以和他堂堂正正地殺一盤了，比起那一些明爭(zhēng)暗斗，滋味總比以前的好。
一開(kāi)始，我用了一些誘敵之計(jì)占領(lǐng)了一個(gè)小角，然后從后方發(fā)起猛攻，對(duì)手在我如狼似虎的攻擊下無(wú)法脫身，毫無(wú)懸念，我完全掌握了整個(gè)戰(zhàn)局。
下著下著，看著對(duì)手笨拙的反擊，我不禁有點(diǎn)松懈，就隨意下了幾顆，沒(méi)想到對(duì)手正是抓住了這個(gè)機(jī)會(huì)，朝我反攻。我在他的`攻擊下，一時(shí)找不到機(jī)會(huì)反擊，只好眼見(jiàn)著一塊塊領(lǐng)地慢慢失去。慌亂之中，我又不小心下錯(cuò)了一步，對(duì)手輕易地扭轉(zhuǎn)了局面，我第一次被打得落花流水，狼狽不堪。最后，對(duì)手贏了，看著他站在高高的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，我心里有一種說(shuō)不出的滋味。
生活給我上了深刻的一堂課，是它讓我接受最殘酷的教訓(xùn)，是它讓我明白：做任何事都不能掉以輕心，要盡心盡力去對(duì)待。否則，一不小心，就可能會(huì)釀成大錯(cuò)。
生活處處是課堂作文4
去年秋天，爸爸媽媽帶著我上山摘柿子。
我們上了山，放眼望去，柿子樹(shù)高大，挺拔，但是它的葉子并不蔥蘢。柿子牢牢地抓住樹(shù)枝，像一個(gè)個(gè)燈籠娃娃，圓圓的，又方方的，可愛(ài)極了！
媽媽負(fù)責(zé)摘柿子，我負(fù)責(zé)找結(jié)實(shí)的樹(shù)枝和接柿子，爸爸則負(fù)責(zé)推著媽媽，幫媽媽上樹(shù)。
媽媽利用我撿的樹(shù)枝把枝干壓低，再用手拽下一個(gè)個(gè)柿子扔下來(lái)，我接住后裝進(jìn)塑料袋里......很快，塑料袋就裝滿了，媽媽也下樹(shù)了。
我忽然注意到，媽媽的`身上有許多白點(diǎn)，急忙讓爸爸看。我們仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)它們還會(huì)動(dòng)。“會(huì)不會(huì)是蟲子呀！”我驚問(wèn)道。“好像是。”爸爸說(shuō)。我們急忙幫媽媽拍掉。
累了一天，我活動(dòng)了一下，腰酸背痛。雖然很累，但是獲得了豐碩的果實(shí)，我十分滿意。生活就像摘柿子，總要通過(guò)自己的努力來(lái)取得成果。
摘柿子也能獲得大道理，真是生活處處是課堂啊！
生活處處是課堂作文5
雖然此刻已經(jīng)是春天了，但是連續(xù)幾天的陰雨天氣，氣溫還是在零上幾度徘徊。
“真是個(gè)鬼天氣”。我邊哈著氣取暖，邊抱怨著。忽然我注意到了，咦怎樣我嘴里哈出霧氣呢這個(gè)已經(jīng)在我身邊發(fā)生了十幾年的事，我怎樣這天才發(fā)現(xiàn)。我越想越奇怪，怎樣在夏天嘴里哈不出一點(diǎn)霧氣，怎樣一到氣溫降低時(shí)就有呢我感到很奇怪，又哈了兩口氣，嘴里都出現(xiàn)了霧氣。我又回憶了一下，對(duì)呀!每年冬天我都哈著霧氣呀!這是怎樣回事
一時(shí)間，我便對(duì)這個(gè)問(wèn)題充滿了好奇，我決心打破砂鍋問(wèn)到底。于是我便去問(wèn)媽媽，媽媽猶豫地說(shuō):“這個(gè)嗎，我……也沒(méi)注意，你去……查資料吧!”對(duì)，查資料。必須能明白的.，我怎樣把這茬給忘了呢!于是，我興沖沖地找起書來(lái)，但是茫茫書海中，哪本書會(huì)記載這個(gè)呢我便想上網(wǎng)查找。但是我家又沒(méi)電腦，怎樣找呀我便又找了起來(lái)。突然一本書閃過(guò)我眼前，《神秘自然解讀》那里可能會(huì)有吧，我翻了起來(lái)，哪，那里有個(gè)專門講《為什么冬天能哈出霧氣》的，我如獲至寶，如饑似渴地讀了起來(lái)，其中，上面這樣寫:這是因?yàn)樵谖覀兊纳眢w里會(huì)有超多的水份，我們往外呼氣的時(shí)候也會(huì)帶出水份。平時(shí)氣溫高，與我們體溫差不多，我們才看不見(jiàn)……
原先是這么回事!我茅塞頓開(kāi)，想不到平常的生活中，有不平常的知識(shí)。探索這些未知的知識(shí)，是我們課堂上探索不到的。真是“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行呀!”生活真的處處是課堂。
生活處處是課堂作文6
有一本書，書上沒(méi)有作者的姓名，但人人都是作者--那就是生活。
那天是個(gè)晴朗的日子，我們要去游泳。來(lái)到黃島的金沙灘，我提著救生圈，邁著小碎步，踏著溫暖的沙灘向大海里走去。可當(dāng)我雙腳觸到海水時(shí)，我又縮了回來(lái)。
“怎樣，不敢下水了？”媽媽問(wèn)。“恩……不，不想去。”“你看你這孩子，提意來(lái)游泳的，你又不下去了!”媽媽頓時(shí)大發(fā)雷霆。“這海浪也太大了。”我渾身起滿了雞皮疙瘩。媽媽頭也不回地走向大海。
我的.身旁有許多小朋友，他們用頭頂起一個(gè)個(gè)大浪，向遠(yuǎn)方游去。我再也忍不住了，大踏步地向海里走去。這時(shí)，在無(wú)邊無(wú)際的大海深處涌來(lái)一個(gè)高浪，像無(wú)數(shù)匹矯健的駿馬在海上奔騰。海里的人們向水里一潛就躲過(guò)了這個(gè)大浪，他們笑得是那樣開(kāi)心。
大浪撲面而來(lái)，我來(lái)不及逃脫，鼓起腮幫子，緊閉眼睛，雙手插在海底的泥土上，低下頭，潛入水中。
又有一個(gè)大浪向我涌過(guò)來(lái)時(shí)，我挺不住了，提著救生圈向岸邊跑去。海浪排山倒海，將我推出去老遠(yuǎn)，我栽了幾個(gè)跟頭，這可不得了，后面又接二連三的來(lái)了幾個(gè)浪頭。我在海中站起來(lái)了!我不顧三七二十一，折回頭向高浪迎去，我全身淹沒(méi)在海浪中。
我睜開(kāi)眼睛，腳已經(jīng)不著地了，完全是靠救生圈的浮力支撐著。我已經(jīng)到了深海區(qū)。海浪把我托上埋下。但是對(duì)于海浪我已毫不懼怕，在與海浪的搏斗中我也明白：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？
生活處處是課堂作文7
人的一生中，要學(xué)的東西很多。除了學(xué)校的課堂，生活中的每一個(gè)地方也都有可能變成我們的課堂。活到老，學(xué)到老。只要我們細(xì)心觀察，那么課堂無(wú)處不在。比如，在公園就能學(xué)到許多知識(shí)。
一個(gè)夏天，我去了樓下滿是荷花的公園，剛進(jìn)公園，我就注意到了墻角中的一株小草，我好奇地走了過(guò)去，我驚呆了，只有一絲縫隙的墻角，居然也可以生長(zhǎng)出生命，我想起了課本上的一幕。一個(gè)人隨手丟下的蘋果核，居然也在時(shí)間的推磨下，漸漸發(fā)了芽，生了根。它是如此的頑強(qiáng)，正如我眼前的小草一樣，從縫隙中，頑強(qiáng)地?cái)D出來(lái)。
再往前走去，正巧看到了一個(gè)蠶在破繭，里面的蠶十分努力地鉆出來(lái)，可蠶繭就像一個(gè)密室把它關(guān)在里面，它怎么也出不來(lái)，身子不停地?cái)D來(lái)擠去。蠶繭卻依然沒(méi)有任何破口。我覺(jué)得到它很艱難，于是便打算伸手幫它鉆出蠶繭，但卻被一旁的游客攔住她說(shuō)：“這是蠶一生中必須自己經(jīng)歷過(guò)的艱難，要讓它自己來(lái)！”
我靜靜看著，目不轉(zhuǎn)睛，生怕一眨眼就錯(cuò)過(guò)了它飛出來(lái)的瞬間。過(guò)了一會(huì)兒，一只飛蛾飛了出來(lái)，我長(zhǎng)長(zhǎng)呼了一口氣，心想：“這過(guò)程可真是艱難！”
在公園里，我不僅見(jiàn)識(shí)到了生命的頑強(qiáng)，蠶的破繭也讓我明白了，孩子的`一生中，一定會(huì)有需要自己渡過(guò)的艱難，父母可能會(huì)不忍心，但也不能去幫忙。若孩子從未體驗(yàn)過(guò)自己需要渡過(guò)的艱難，那他就缺少了一生中最有意義的美好、精彩。
生活中的課堂真是多姿多彩！
生活處處是課堂作文8
生活中處處都是課堂，令人深思，它教會(huì)了我們?nèi)绾纬砷L(zhǎng)，磨練我們的意志，增長(zhǎng)我們的才.....
那是一年秋天，一片片固黃的樹(shù)葉從空中飛起，翻轉(zhuǎn)，跳躍，降落。像是一位敬業(yè)的音樂(lè)家，絞盡腦汁地譜寫著自己的.樂(lè)章，也如同一群身姿優(yōu)美的舞者，硬著微風(fēng)翩翩起舞......
我走在喧鬧的梧桐大道上，周遭的一切似乎都早已靜止。是啊，人生不就是這樣嗎?歷經(jīng)過(guò)數(shù)不盡的春夏秋冬，里經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)道選擇題，書寫出自己光輝燦爛的一生，最終，還不是會(huì)漸漸隕落，把機(jī)會(huì)留給后來(lái)冉冉的新星嗎?
正當(dāng)我沉思著，突然想起了一道聲音：“小姑娘，這個(gè)是你掉的嗎?”一句話打斷了我的思路，把我拉回了現(xiàn)實(shí)。“哦?哎呀!對(duì)不起!”我定睛一看，一位保潔阿姨正拿著一個(gè)似曾相識(shí)的...食品袋。我慌忙接過(guò)去，轉(zhuǎn)身丟進(jìn)了一旁的垃圾桶。“哦，沒(méi)關(guān)系，剛才看你在想事情，不好意思打攪你。”說(shuō)完，她便拿起地上的掃把，接著清掃起來(lái)。“阿姨，這么多落葉，“落葉落不盡，秋風(fēng)吹又生”什么時(shí)候才能掃完啊?“孩子，你還不懂呢!這就是阿姨的工作，如果阿姨都罷工了，這世界不會(huì)亂套了嗎?”我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。時(shí)至今日，我才漸漸悟出這句話的含義，是啊，很多人都瞧不起那些環(huán)衛(wèi)工人，可他們那雙被消毒水泡得發(fā)白的手，那不顧天氣的勞動(dòng)，他們都沒(méi)有怨言，你們呢?都是為國(guó)家工作，如果沒(méi)有他們，環(huán)境還會(huì)像現(xiàn)在這般嗎?
生活中處處是真理，不經(jīng)意的發(fā)現(xiàn)，都能賦予你人生的真理，深刻的教誨!
生活處處是課堂作文9
學(xué)校里有課堂，在生活中也處處是課堂，這次我所講的，則是在疫情肆虐時(shí)的一堂課。
七月，暑假開(kāi)始了。奧密克戎毒株卻像一個(gè)無(wú)孔不入的魔鬼，撕開(kāi)安徽防線，進(jìn)入無(wú)錫迅速蔓延，一切都是那么的猝不及防。在這樣嚴(yán)峻的形勢(shì)下，全市上下都投入到抗疫之中，作為一名少先隊(duì)員，我也不甘落后，主動(dòng)申請(qǐng)當(dāng)志愿者，加入到了社區(qū)包裝抗原試劑組合的隊(duì)伍中。
剛開(kāi)始，我信心滿滿，按照視頻中所示范的流程來(lái)操作，先將鼻拭子與抗原試劑檢測(cè)盒的包裝對(duì)折，塞入樣本檢測(cè)袋中，再將樣本洗脫液塞入其中，一套抗原試劑組合就完成了。看似簡(jiǎn)單，可我操作起來(lái)，卻不怎么順利，由于樣本檢測(cè)袋較小，我塞了將近兩分多鐘才把鼻拭子和抗原試劑塞進(jìn)去，真的好累啊，要知道，我一共要完成200份呢，按照這個(gè)速度，我根本無(wú)法在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)將其完成。瞬間我宛如一個(gè)曬蔫的野果，無(wú)精打采，內(nèi)心打起了退堂鼓。
這時(shí)，“吱”的一聲，媽媽推門進(jìn)來(lái)，看到我隨頭喪氣的'樣子，詢問(wèn)情況后坐下來(lái)，鼓勵(lì)我：“東東，遇到困難時(shí)不要焦躁退縮，偃旗息鼓，靜下心來(lái)想想怎么解決困難扭轉(zhuǎn)局面，既然你做了志愿者，就要自己完成居委交辦的任務(wù)。”是啊，如果完不成，明天小區(qū)居民核酸采樣的時(shí)候就領(lǐng)不到抗原試劑了，200份的任務(wù)再苦再難我都要自己來(lái)完成。想到這，我再次拿起材料，研究怎么加快包裝速度，我發(fā)現(xiàn)，只要把試劑盒折疊得更窄一點(diǎn)，三樣物品依次放入，這樣包裝起來(lái)就會(huì)避免因?yàn)榭臻g不足而導(dǎo)致難塞的問(wèn)題。用了這個(gè)方法，包裝速度果真越來(lái)越快：一分半，40秒，20秒，甚至是十幾秒，我的自信越來(lái)越足，我的速度越來(lái)越快，之前的焦躁、抗拒早就無(wú)影無(wú)蹤了。看著桌上漸漸堆起的組合完成的抗原試劑包，我愈發(fā)自信，心情也愈加舒暢：加油！再堅(jiān)持一下，我很快就能完成任務(wù)了，明天，小區(qū)的居民就能用上我親自包好的抗原試劑了。終于在一個(gè)半小時(shí)后，我依靠自己的力量按時(shí)包裝完成了200個(gè)抗原試劑組合。望著桌上的“戰(zhàn)利品”，我洋溢出了發(fā)自肺腑的微笑。
生活處處是課堂，雖然只是小小的包抗原試劑組合的工作，但我從中收獲滿滿，我學(xué)到了做事要有毅力，有耐心，更重要的是，還讓我有了一份責(zé)任感，這真是讓人受益匪淺的一堂課。
生活處處是課堂作文10
“課堂”，看到這兩個(gè)字你想到了什么呢？一群學(xué)生坐在教室里聽(tīng)老師講課。其實(shí)，生活處處是課堂，從生活中的每件事情中都能懂得一個(gè)道理。
這個(gè)學(xué)期的'期初，顧老師對(duì)我們進(jìn)行了一次測(cè)驗(yàn)，我犯了一個(gè)低級(jí)錯(cuò)誤，不幸考了98分，沒(méi)有達(dá)到目標(biāo)分99分，顧老師把我叫到他跟前，劈頭蓋臉地狠狠地批評(píng)了我一頓。
我攥緊拳頭，咬牙切齒地想著：哼……你不讓我痛快，我也不讓你舒服！我要和你作對(duì)！
在學(xué)校，老師讓我們檢查好卷子再交，我偏偏一寫完卷子就交；老師讓我們上課舉手發(fā)言，別在底下插嘴，我偏偏上課就不舉手發(fā)言，就在底下插嘴。顧老師要我回家做奧數(shù)，我偏偏就不做。面對(duì)顧老師憤怒的眼神，我心想：嘿嘿！叫你那樣對(duì)我，現(xiàn)在你能奈我何？
然而，現(xiàn)實(shí)給了我沉重的一記悶棍：書人期中考試我只考了四星，在班上期中考試竟然掉到了第十二名，我終于理解了顧老師，老師批評(píng)我是為我好，用讓我記憶深刻的方式提醒我改正錯(cuò)誤。而我錯(cuò)了，一直誤解了顧老師。明白了這點(diǎn)，我就找顧老師和好。
和顧老師和好后，我的奧數(shù)成績(jī)“蹭蹭”直往上竄，在書人期末考試中也獲得了“智力大比拼”的一等獎(jiǎng)。
從這次經(jīng)歷中，我明白了天道酬勤，也驗(yàn)證了一句名言：不要因?yàn)椴幌矚g一個(gè)老師而荒廢一門學(xué)科。
生活處處是課堂作文11
課堂是老師傳授我們知識(shí)的天地，而生活就像萬(wàn)花筒，五彩繽紛，多姿多彩。我認(rèn)為，生活也是一個(gè)課堂，在這生活的大課堂中，讓我領(lǐng)會(huì)了許多人生的真諦。
周末，我跟著媽媽學(xué)包水餃。首先，媽媽拿出一塊面團(tuán)，搟成一根白色蛇狀長(zhǎng)條，然后用刀切成一個(gè)個(gè)圓形小劑子，粘上面粉，逐一按成小圓餅，再用搟面杖壓成薄薄的圓面皮。準(zhǔn)備工作終于完成了。
開(kāi)始包水餃了。我謹(jǐn)慎地拿起一張面皮置于掌心，小心翼翼地用小勺將肉餡放在面皮中間，然后學(xué)著媽媽的樣子，將面皮對(duì)折，捏合在一起。媽媽的手中輕而易舉地出現(xiàn)了一只可愛(ài)飽滿的.餃子，而我手中的面皮卻不聽(tīng)我的指揮，由于面皮又軟又粘，我捏好左邊，右邊卻露出了餡，當(dāng)我費(fèi)了九牛二虎之力終于把餡塞進(jìn)去時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)面皮的底部竟裂開(kāi)了一個(gè)大口子。我氣急敗壞地丟掉面皮，重新又拿起一張新的，但仍舊顧此失彼，均以失敗告終。桌面上散落著好多被我廢棄的面皮和餡，它們正咧著大嘴，嘲笑我的笨手笨腳。我的自信心頓時(shí)消失貽盡，垂頭喪氣地對(duì)媽媽說(shuō)：“包餃子好難啊，我總是包不好，還浪費(fèi)了這么多糧食，我罷工了。”媽媽聽(tīng)了語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“做任何事都不是一帆風(fēng)順的，但只要有耐心、持之以恒、堅(jiān)持不懈，就一定會(huì)成功。”我聽(tīng)了媽媽的話，信心倍增，重新振作起來(lái)。經(jīng)過(guò)一次又一次的實(shí)踐，終于我也包出了一個(gè)相對(duì)完整的水餃。看著一只只可愛(ài)飽滿的水餃，品嘗著自己親手包的水餃，感覺(jué)格外香甜、美味。
在這生活的大課堂中，讓我深深體會(huì)到世界上沒(méi)有不學(xué)就會(huì)的事情，真是“下海才知海水深，上山方曉山難行。”但只要持之以恒，堅(jiān)持不懈，就一定會(huì)“繩鋸木斷，水滴石穿”，到達(dá)成功的彼岸。讓我們永遠(yuǎn)記住，只要用心感悟，生活處處是課堂。
生活處處是課堂作文12
生活中無(wú)論在哪個(gè)角落，都會(huì)發(fā)生一些不可思議的事情，比如：螞蟻搬家與天氣有關(guān)、為什么夏天的西瓜異常好吃等，可是我今日要說(shuō)的是發(fā)生在我身上的一件事情。
記得那是一個(gè)風(fēng)和日麗的日子，我和媽媽一齊去菜場(chǎng)買菜，看到大街上人很多，各種車輛也川流不息。我問(wèn)媽媽：“今日是什么日子呀？怎樣這么多人和車呢？”媽媽說(shuō)：“今日是中秋節(jié)，是一家團(tuán)圓相聚的日子。這天，出門在外的人都會(huì)想方設(shè)法的回家團(tuán)圓。”我和媽媽在擁擠的人群中慢慢的走著，媽媽說(shuō)：“買點(diǎn)土豆吧，我們自我做炸薯?xiàng)l，比較衛(wèi)生。”于是我們?cè)谝粋�(gè)賣土豆的攤位前停下挑選土豆。賣菜的.阿姨說(shuō)一共12元錢，媽媽遞給她20元錢，接過(guò)找回的零錢，我和媽媽就離開(kāi)了。在準(zhǔn)備買其他的菜的時(shí)候，媽媽發(fā)現(xiàn)剛才找回的零錢錯(cuò)了，應(yīng)當(dāng)找回8元，可是賣菜的阿姨卻給了媽媽12元。媽媽拉著我的手急急忙忙的往賣土豆的攤位走去。當(dāng)賣菜的阿姨從媽媽手中接過(guò)多找的4元錢的時(shí)候，不停的說(shuō)著多謝!媽媽淡淡的說(shuō)：“不要客氣，出門在外做小本生意的不容易。”然后就牽著我的手離開(kāi)了。
回家的路上，媽媽說(shuō)：“無(wú)論什么時(shí)候，我們都要學(xué)會(huì)誠(chéng)實(shí)守信，不貪小便宜，要學(xué)會(huì)體諒別人。”
生活處處是課堂!學(xué)校的教室里，教師教會(huì)我們書本里的知識(shí)，讓我們充滿智慧；生活的課堂里，媽媽和身邊的人教會(huì)我做人的道理。讓我能夠選擇正確的道路上一路向前!
生活處處是課堂作文13
生活就像一個(gè)大屏幕，處處演繹著愛(ài)與善。我不由得想起了那次學(xué)校舉行的民俗節(jié)，提筆寫下——生活處處是課堂。
記得那是去年的一次民俗節(jié)，我們光榮的當(dāng)上了志愿者。下午，我們?cè)缭鐏?lái)到二樓，七手八腳地戴上了帽子和口罩，就準(zhǔn)備開(kāi)始“賣”美食了。我們組賣的是三色小方糕，人氣可旺了。諾！第一批兌換美食的低年級(jí)小弟弟小妹妹們?nèi)绯彼銧?zhēng)先恐后的向我們“涌”來(lái)，把我們嚇了個(gè)措手不及。幾個(gè)小妹妹扎成堆圍在我們的攤位旁，用稚氣的聲音叫道：“我買一個(gè)！我買三個(gè)！”我則手忙腳亂地將糕點(diǎn)遞過(guò)去，又急匆匆地將民俗券放進(jìn)大盆子里。只見(jiàn)小同學(xué)們吃的那么香，我們也笑了。買到了小方糕的小朋友們都邊吃邊去向自己的同學(xué)們推薦，于是不一會(huì)兒，我們的攤位前又圍滿了人，這次是圍了個(gè)里三層外三層。我們團(tuán)隊(duì)分工合作，我和幾個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)給糕點(diǎn)，家長(zhǎng)志愿者則負(fù)責(zé)回收民俗券。三色小方糕以驚人的速度減少著，仿佛被洗劫過(guò)了一般，我們真擔(dān)心等會(huì)兒高年級(jí)的同學(xué)不夠吃。可是，糕點(diǎn)的人氣絲毫沒(méi)有減弱，來(lái)我們攤位前的`人絡(luò)繹不絕，一個(gè)接一個(gè)。直到高年級(jí)同學(xué)來(lái)了，我們的豆沙餡的小方糕被洗劫一空，其它兩個(gè)顏色的方糕情況也好到不行。盡管大冷天，我還是出了一身汗。直到人全都走光了，我才感到身上的把衣服都弄濕了，但我絲毫不覺(jué)得難受，卻像大夏天風(fēng)吹過(guò)一樣舒服，雖然什么都沒(méi)吃，但我卻感到心里甜滋滋的，因?yàn)槲覀優(yōu)樗藷o(wú)償?shù)姆⻊?wù)！
夕陽(yáng)西下，我們踏著晚霞走在回家的路上。生活處處是課堂，這堂課不言而喻的告訴我們：生命是有限的，為他人服務(wù)是無(wú)限的！
生活處處是課堂作文14
星期天，我寫完作業(yè)，沒(méi)有事可干，于是我做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，名叫“神奇的打火機(jī)。”
首先，要準(zhǔn)備一些酒精，一條小鐵鏈，一個(gè)起電機(jī)，一團(tuán)鐵絲，膠帶。我把酒精裝到小瓶子里，給瓶子上扎了幾個(gè)洞，把鐵絲連在瓶子上，將小鐵鏈一頭插入瓶中，另一頭與起電機(jī)的`導(dǎo)線連上，裝好實(shí)驗(yàn)裝置，可以開(kāi)始實(shí)驗(yàn)了，我把發(fā)電機(jī)的開(kāi)關(guān)開(kāi)了，一條藍(lán)色的電流順著小鐵鏈進(jìn)入了小瓶子，一秒，兩秒，三秒……瓶子上的鐵絲依然沒(méi)有變化，我失望極了，這一次實(shí)驗(yàn)失敗。
我并沒(méi)有放棄，又重新做起實(shí)驗(yàn)，這一次，我吸取了上一次失敗的教訓(xùn)，把電壓加大了一些，電流又一次進(jìn)入了小瓶子里，小瓶子里發(fā)出了燃燒的聲音，接下來(lái)的畫面讓我大吃一驚：一團(tuán)電火花從小洞里冒了出來(lái)，順著鐵絲向上爬，當(dāng)它爬到了鐵絲頂時(shí)，一下子綻開(kāi)了，十分美麗，好像一團(tuán)煙花在夜空綻放，接著又有一團(tuán)火花飛出來(lái)，在半空中綻放開(kāi)來(lái)……這樣不停輪流，直到酒精沒(méi)有了為止，我成功了，我高興極了。
我很奇怪，為什么酒精與電會(huì)產(chǎn)生火花呢？我上網(wǎng)一查才知道，原來(lái)電在遇到酒精時(shí)會(huì)產(chǎn)生火花，并會(huì)炸開(kāi)，十分美麗。
生活中處處有學(xué)問(wèn)，只要我們細(xì)心觀察。
生活處處是課堂作文15
在我們的生活中，可以說(shuō)處處都是課堂。只要你在生活中認(rèn)真觀察，肯定會(huì)有些發(fā)現(xiàn)的，我也有一個(gè)“重大發(fā)現(xiàn)”，這就給你們講講。
這一個(gè)暑假，天特別的熱，如果不開(kāi)空調(diào)或電風(fēng)扇，根本沒(méi)辦法好好呆在家里，爸爸媽媽也給我買了好多冰棒來(lái)消暑。因此，就出現(xiàn)了以下的搞笑一幕。
“知了一一知了—一”，蟬在樹(shù)上唱歌，太陽(yáng)炙烤著大地，我看了看冰箱，悄悄地拿出了我最愛(ài)的老冰棒，我迫不及待的撕開(kāi)了冰棒的包裝，立馬舔了上去，“啊，爽！誒，為什么我的舌頭和冰棒粘住了？救命啊！”但還是無(wú)濟(jì)于事，舌頭被粘住了，話也說(shuō)不了了，只能發(fā)出“嗯嗯嗯”的聲音。好不容易拿下來(lái)了，這一次事件讓我產(chǎn)生了極大的興趣，我向媽媽借過(guò)手機(jī)，在網(wǎng)上查了一查，原來(lái)是由于冰棒的溫度低于0度，舌頭帶有水珠（即唾液），當(dāng)舌頭接觸到冰棒，冰棒產(chǎn)生熱傳遞效應(yīng)，迅速奪走了舌頭部位的熱量，導(dǎo)致舌頭與冰棒的.接觸面瞬間結(jié)冰而粘住舌頭。類似的情況還有在冬天零下幾度的時(shí)候，用手摸鐵欄桿，手會(huì)被欄桿粘住，這些現(xiàn)象背后的原理都差不多。那又有什么方法來(lái)解決這種棘手的情況呢？哈哈，我繼續(xù)查閱資料，得到的結(jié)論是：
第一，可以直接用水管沖舌頭與冰棒的粘接處，注意：一定要用涼水哦，這一招會(huì)很快將冰棒與舌頭分開(kāi)，但唯一不足的是必須要犧牲一支冰棒。
第二，還可以在舌頭與冰棒粘在一起的時(shí)候，用上嘴唇將舌頭上的唾液推到舌頭與冰棍的粘接處，讓其慢慢融化，舌頭就順利的拿下來(lái)了。
生活果然處處是課堂，我又學(xué)到了。
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