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我的啟蒙老師作文500字（精選40篇）
在平平淡淡的日常中，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的我的啟蒙老師作文500字，歡迎大家分享。
我的啟蒙老師作文500字 1
如果你現在問我：“你的啟蒙老師是誰？”我會自豪地回簽：“那當然是我親愛的媽媽了！”因為我已經知道了：啟蒙是生命的開始，是人生最關鍵的一步，在一個人什么都不懂的.時候，他的生命就是一張白紙，啟蒙就是在這張白紙上所畫的內容，畫成什么樣就是什么樣，再也無法抹去。
小的時候，媽媽為了好好養育我，她辭去了工作，一直陪著我。我的童年是幸福快樂的。媽媽教會了我第一首歌《小燕子》，還閱讀了很多歌詩詞。一歲時，我看得第一步動畫片《天線寶寶》把我帶到了一個多彩的世界，我初次認識了紅、黃、藍、綠。媽媽發現我在美術方面很感興趣，從描紅到上畫畫班，媽媽都親自輔導，五歲我就得了少兒油畫棒金獎，一直到現在，我仍很喜歡美術，也在繼續學習。是媽媽把我帶到了這個多彩的藝術世界，是媽媽幫我打開了這扇五彩繽紛的大門。
上幼兒園中班時，我已經學寫字了，從一開始，媽媽就一筆一劃地教我。她的嚴格要求最終讓我寫成了一手好字。后來，在媽媽的引導下，我又學習書法，愛上書法。這些成績的背后媽媽曾付出多少汗水，現在回想起來，對媽媽說謝謝已是多么無力的表白。
受益于媽媽成功的學前教育，我學到了很多東西。隨著識字的增多，我在學前班已能閱讀拼音讀本故事。繪畫、書法方面也取得了小成績，這些都讓我在進入小學時沒感到一點兒壓力，成績總是名列前茅。輕松的學習讓我更自信，更陽光了。這些都得感謝我親愛的媽媽，是您引導我打開了知識的大門，幫我揚帆駛向知識的海洋。我愛您，媽媽！
“誰言寸草心，報得三春暉�！毕嘈盼覌寢專乙欢ê煤脤W習，不辜負您對我的辛勤栽培！
我的啟蒙老師作文500字 2
我的啟蒙老師是我的班主任于老師。
于老師大約30歲多歲，她的眼睛雖然不是很大，但卻炯炯有神。她經常扎著一個“馬尾”，當她在講臺上寫字時那個“馬尾”會隨著身體的動作有節奏地跳起舞來。她有著一雙靈巧的手，不但能寫出漂亮的字，還能畫出好看的畫，每次開隊會時，班級的黑板就成了一個多彩的世界。她不但能能講許多名人的故事，還能教我們唱歌。真是一個奇才！
于老師讓我們多讀書，長大以后成為一個有用的人。她讓我們讀了《木偶奇遇記》、《伊索寓言》、《日記起步》，還開了讀書匯報會。在會上，有個同學卡殼了，于老師微笑著對她說：“再想想，你能行！”那個同學終于順利地完成了他的匯報。為了鼓勵我們多讀經典，她組織我們開誦讀經典詩詞的隊會，我表演了岳飛的《滿江紅》并得了一等獎，于老師親切地撫摸著我的頭發，我心里美滋滋的'，我暗下決心以后要多讀多背。
于老師也很愛讀書并很會寫。我在網上看到了她寫的文章，其中有一句“太陽跌倒了，便有了滿天的星光”我好喜歡。媽媽告訴我想要寫得好必須多讀書，我在一個本上記下了自己的心里話：希望有一天于老師能在網上看到我寫的文章，這樣我會覺得十分榮幸。
于老師是個很認真的人，她總讓我們大聲對自己說：“對我要求嚴，是因為我出色！”我知道老師對我們的嚴格，是因為對我們的愛。
我慶幸我的第一位老師是于老師，我要多讀書，長大以后當一名像于老師一樣的多才多藝的語文老師！
我的啟蒙老師作文500字 3
每當回憶起啟蒙老師，一股快樂、感激之情就不可抑制地涌上心頭，她是我們的另一個媽媽。
——題記
我的啟蒙老師是市直幼兒園的劉老師，她十分和藹可親，跟我們上課、交談時，嘴角總會露出一抹和善的微笑。在我的朦朧記憶中，她為小朋友所做的事情像海灘上的沙粒，數也數不清。
記得有一次，課外活動時，我因為和小朋友打鬧太頑皮了，扭著頭跑了起來。剛一回頭，鼻子就撞到了墻的拐角處，只覺得猛的一酸，一低頭，鼻子里有一股熱騰騰的“暖流”滑下，一滴滴鮮紅的血順著鼻孔流了下來。我當時被嚇得目瞪口呆，急忙用手指捏住。這時，劉老師來了，見到我和地上的血跡，立刻明白了一切，趕快把我抱到衛生間，用冷水給我洗了洗。不一會兒，果然不流了，我高興極了。剛回到教室，誰知道，討厭的'鼻血又像無盡的洪水，流了下來。想去衛生間已經來不及了，這時，劉老師果斷地讓我抑起頭，把我的右手又舉得高高的，在身邊陪我站立了好久。
劉老師用急切的眼神看著我，好像在說：“好一點兒嗎？”那眼神里飽含著關心，更飽含著無窮無盡的溫暖。過了好長時間，她才小心翼翼地把我的胳膊緩緩地放下，并親切地俯下身子，問我：“張崇，還流嗎？”我用力搖了搖頭，鼻血果然不流了，喜悅之情布滿了我的心頭。此時，我覺得劉老師好像是醫生，有這么多的方法幫我止血；又覺得她好像是媽媽，給了我許多的呵護和關愛……這時，我才注意到劉老師的臉上布滿了密密的汗珠，她長長地舒了口氣，撫摸著我的頭說：“孩子，以后可不要再調皮哦！”說完消失在了拐角處。
我喜歡劉老師。她像甘露，滋潤著我的心田；她像太陽，照耀著我的成長；她像媽媽，呵護著我的健康。我一定永遠銘記我的啟蒙老師。
我的啟蒙老師作文500字 4
每當我朗誦古代文學經典的時候，腦海中就會浮現出一個人—我的經典啟蒙老師。她落落大方，長得很漂亮，一頭烏黑發亮的長發，一雙大大的眼睛炯炯有神，就像無時無刻和我們在交流。
記得我剛學讀《三字經》時，由于發音不準，讀一句話很費勁，很吃力，但陳老師都很有耐心的教我，從翹舌、平舌、前鼻韻、后鼻韻仔細地為我區分，直到我讀準讀流暢為止。
還有一次，我在朗誦王安石的`詩《泊船瓜洲》時，我把“一水間”的“間”讀成了“jian”；還有明月何時照我還的“還”，我讀成了“hai”。陳老師在旁邊聽了一會兒說：“有很多地方發音不準節奏不好”。于是她引導我理解詩句的意思，詩人寫詩時的情景，從字音到節奏一一幫我糾正，又反復示范朗讀，一字一頓細致入微，直到我讀得讓她滿意為止。又過了一會兒，陳老師聽了我朗誦后說：“發音節奏基本過關，但手勢不準確，什么時候該放，什么時候該升沒有掌握好”。于是，她又結合詩人的感情一邊講解，一邊示范，又叫我在旁邊跟著練習。她時而幫我糾正發音，時而幫我糾正手勢，時間一分一秒地流逝，不知過了多久，不知她示范了多少遍，也不知我練習了多少次直到她聽了滿意地點頭為止。
我要感謝陳老師，是她帶我走進了經典文學的殿堂。她用實際行動給我解釋了“誨人不倦”的含義。
我的啟蒙老師作文500字 5
我以前數學學得總是似懂非懂、死記硬背，學得很不好，所以我很討厭數學。直到有一位老師的出現，才改變了我，她——魯愛華。當我看到她時，覺得她很年輕，想：這么年輕的老師，能教出什么名堂？
有一天，我們正在上“倍數和因數”這一課，我在心里念叨了好幾遍，還是不懂，難過極了。老師似乎看出了我的心思，對我們說：“同學們，我們玩一個游戲，叫：找朋友。大家把自己的學號寫在紙上，然后老師收起來，再隨便抽一張，我說數字，它的倍數朋友或因數朋友站起來，ok？”老師見我們準備好了，抽了一張，說：“19的因數朋友站起來。”我“刷”的一聲站了起來。老師說：“真棒，請19的倍數朋友站起來�！蔽矣帧八ⅰ钡恼玖似饋怼＠蠋焼柕溃骸斑@位同學，你為什么連續兩次站起來？”我說：“因為，19既是19的倍數，也是自己的因數�！崩蠋熉犃耍洫劦溃骸安焕⑹且话嘀L��！”我聽了，心里喜滋滋的`，樂開了花，頓時對數學產生了濃厚的興趣。突然，下課鈴聲響了，好多同學不解地說：“這節課怎么真么短啊？”
還有一天，老師的女兒生病了，我們很惋惜，心想：老師今天一定不替我們上課了。結果上課前，老師奇跡般的出現了，只見老師兩眼的黑眼圈那么的濃，上課時，老師用墻支撐著她疲倦的身體�？吹嚼蠋熑绱诵量啵模�5）班全體學生暗下決心，一定要為老師爭口氣。在期中考試后，由我們班全年級倒數第一，成為全年級第一名。
在魯老師的教導下，我的數學成績突飛猛進。學期結束，魯老師在我的家庭報告書上寫道：老師一為優秀的你而喝采！
我的啟蒙老師作文500字 6
我從一年級到三年級都是在九小上學，我的啟蒙老師姓鄭，同學們都叫她鄭老師，鄭老師教我們數學，待人很溫和。
鄭老師有一頭烏黑的長發，臉蛋上嵌著一雙烏黑發亮的大眼睛，鄭老師的眼睛十分的亮，只要下面同學在做小動作，或沒聽講，她都能看見。老師的耳朵似乎能聽見整個學校的聲音，有一次，期中考試的時候，聽到對面的`教室說明天8點開始考試，鄭老師正好不知道明天幾點考試，老師一下子就把隔壁老師說的話全記下來了，再跟我們講，怎么樣，我老師的耳朵靈吧。
老師特別關心同學，從來不會耽誤同學們的每節課。有一次，上課鈴響了，鄭老師還沒來，當我們打開書準備復習的時候，老師突然出現在門口，老師穿著一件厚厚的大衣，還不停得用手絹擦著鼻涕，看樣子老師得了重感冒，只見老師緩緩走上講臺，用微弱的聲音說：“上課！”同學們立刻站了起來，向鄭老師問好。我看著老師，我多么想拿一把椅子請老師坐下歇歇，我多么想端一杯熱茶請老師喝下，潤潤嗓子，我多么想變作一只百靈鳥，給老師唱幾首動聽的歌曲，給老師一點安慰呀。以前會說話，會做小動作，會不聽講的同學，今天好像受到了什么啟發一樣，專心志致，聚精會神地聽老師講課。
老師從不對我們發脾氣，有時候，有哪個不聽話的同學，老師不會對他們發脾氣，只會好好地教育，他們以后不再這樣。
老師常喜歡穿黃色的衣服，還喜歡那些上課積極發言的人，和作業認真，字寫得很整潔的人。
我的啟蒙老師作文500字 7
三年前第一次跨入校園，到了教室。一張張陌生的臉都望著我，好奇，害怕一齊涌上我的心頭。
一個星期過去了，我交了許多朋友，也認識了許多老師，班主任尹老師，數學老師張老師，音樂老師程老師等。而尹老師是讓我最難忘的一個。
當我第一眼看到尹老師，就覺得她特親切，像慈母一般。果不出所料，尹老師上課對我們很好，很負責，也很有耐心。她的聲音好似山泉“叮咚”的聲音，特甘醇。我十分喜歡尹老師，上她的'課也格外認真，我的語文成績也升到了班上前幾名，尹老師很快知道了我的名字。
剛剛上學的學生被表揚一次就會樂得合不攏嘴，我也不例外。在一次單元考試中，我考了100分，全班第一，尹老師表揚了我，還獎勵我4個語文本。我打心底開心，比吃了蜜還甜，同學們也投來了羨慕的眼光�？墒怯歇劚赜辛P，一次，她批評了我說：“你今天的語文作業錯了兩個題，只打了”良“，昨天聽課沒有？”想起昨天上課的情形，我十分愧疚。哎，就算是一次教訓吧。
那次以后，我一遇到不懂得問題就問尹老師，尹老師并沒有感到厭煩，反而笑瞇瞇的，耐心，細致的給我解說。尹老師常常勉勵我們成績好的要更加努力，不驕不躁；而對待差生更加負責，叫他們正確的學習方法，用學的知識問他們，不會就細心的解說。
尹老師是第一個教我拼音的老師，他對我的啟蒙不僅僅是語文，更多的是讓我感受到一位老師的可親可敬，交我們怎樣朝著健康快樂的方向成長，讓我們終身受益。
我的啟蒙老師作文500字 8
老師，是引領我們向前的明燈；老師，是推動我們向前的海風；老師，是點亮黑暗的火柴；老師，是那樣的偉大，她用自己的光芒照亮我們，給予我們知識，給予我們力量！
在所有老師當中，我印象最深的，某過于段老師了。段老師是我知識的啟蒙者；是推我向前的第一股海風；是我人身道路上的第一個導師。段老師教會我課堂上的紀律；段老師教我如何與人和諧共處；段老師教我許多人生之道；段老師教我如何朗讀課文；段老師教我拼音、字形、詞語……段老師總是對我們說：“來學校上課，不單單是為了學習課本上的內容，更多的是學習如何做人。”“俗話說得好‘老師領進門，修行靠自己’，老師我只負責把課本上的內容交給你們，剩下的就是看你們怎么運用了�！蹦菚r的我還小，還很無知，老師的話對那時的'我來說還太深奧，那時的我一時間是不會明白的�，F在的我，已是一名即將步入中學的六年級學生了，老師的這些話我一直的記在心里。
總之，我呆在段老師身邊的這些日子，我受益匪淺，段老師教給我的東西真的很多，很多……
段老師常常這樣跟我們說：“要記住，你們不是為了你們的爸爸媽媽而讀書，更不是為了老師而讀書，你們務必要記住，你們不是為了別的任何人讀書，你們是為了你們自己而讀書！”
我的啟蒙老師作文500字 9
我的啟蒙老師是孔老師。她中等身材，一頭烏黑發亮的長發披在肩上，細細的眉毛下面有一雙會說話的大眼睛，閃現出智慧的光芒�？桌蠋煵坏涛覀冋Z文，而且教我們品德與生活（社會）。她教我們快三年了，我覺得她很了不起。
孔老師知識十分豐富。有一次，孔老師發了一些測驗的`試卷讓我們練習。我打開試卷一看，最后一題是作文，我很緊張。老師親切地說：“把姓名、學校、班級寫好，我們就要開始做了”�？桌蠋熞活}一題地教我們做。不一會兒，我們就把基礎題做完了。老師說：“沒做完的同學快點做，我們要開始寫作文了”。說完，老師發給我們作文紙又說：“現在開始寫�！苯淌依镱D時安靜下來。老師還說了一句：“不會寫的字問我”。同學們有的問“借”；有的問“這”；還有的問“喇”。無論同學們問什么字，孔老師都會寫。她仿佛成了一本大字典。我真羨慕老師有淵博的知識�。�
今年5月11日孔老師又去西雙版納洲允景洪小學參加云南省品德與生活（社會）說課，課堂教學競賽，榮獲省級一等獎。學校在校門口貼出了喜報，上面還配有孔老師神采奕奕的彩色照片。我看了，這則喜報，心里感到無比自豪。同時也更加敬重我們的孔老師。
孔老師能把我們這些一字不會讀的無知小孩子，教成了會讀書，會寫作文的學生，真不簡單！我敬佩我們的孔老師，愛我們的孔老師。
我的啟蒙老師作文500字 10
人們常說“父母是孩子的第一任老師！”而我的啟蒙老師就是我的爸爸。我的爸爸高高廋廋的，大大的鼻子上架著一副眼鏡，一付“老學究”的樣子！媽媽說，我最先會說的兩個字是“爸爸”，當時爸爸為此高興極了！可是后來發現了，這不是什么好事兒，因為從那以后，我無論干什么事情都喊爸爸，喝水、吃飯、拿東西、講故事……于是我們家就時不時的'上演了爸爸“團團轉”而媽媽“沒事干”的場景。
也正是因為這樣，爸爸才成為了我的“經典啟蒙老師”！
為了培養我的語言能力，爸爸開始給我講故事。開始是照著書念故事，時間一長，當爸爸剛講出故事的開頭我就能往下接著講的時候，他就不講了，聽我講故事。后來再磨爸爸講新的故事時，他就隨口就編，比如兩只小老鼠的故事《舒克和貝塔》，爸爸就會講：“一天舒克和貝塔來到了南湖公園……”并且常讓我參與一塊編，經常倆個人講老半天，還哈哈大笑。媽媽說再這樣下去，我長大的工作應該不用愁，可以去當“胡編輯”了。
為了培養我的運動能力，爸爸帶我去“體驗”運動器械，他不像媽媽那樣怕我受傷，很少讓我去碰那些“鐵家伙”，而是告訴完我運動的要領和要注意的安全事項后，就站到一邊，看著我怎樣做運動。…像這樣的事情還有好多呢！如：爸爸帶我上街，會教我認識路邊牌匾上的字；還到公園里看動物、大自然里看植物；上魚市看魚、鳥市看鳥；上菜市場認各種蔬菜和水果。
現在，無論是在生活中還是在學習上爸爸那不動生色的啟蒙，都會成為我一生中最寶貴的財富！
我的啟蒙老師作文500字 11
在小學六年的學習生涯里，我遇到過許多形形色色、性格各異的老師，有幽默的、負責的，還有嚴厲的、和藹的。但是，最讓我念念不忘的，是我的啟蒙老師——林老師。
林老師上課非常認真，為了讓我們上課看清楚，每節課都會板書一整塊黑板。記得那是一個寒冷的冬天，那一天，她拿粉筆的手緩緩地裂開，血流了下來，一滴、兩滴、三滴，漸漸地，黑板上也沾染上了血的痕跡，手上的血和粉筆灰混合在一起。同學們都盯著老師的'手，一位同學忍不住了，站了起來，關心地問：“老師，您的手沒事吧？”老師楞了一下，微笑著摸了摸那位同學的頭，用輕柔的聲音說：“沒事”。說完，用抹布擦了擦自己的手，然后若無其事地繼續寫板書，好像手從來沒裂開似的。下課后，一位同學告訴我，老師的手一到冬天就會裂開，可她依然堅持寫整面黑板的板書。我沉默了，老師為了我們的學習，不辭辛勞的給我們上課，還得忍受著十指連心的疼痛，我一定要認真地學習，用最好的成績去回報林老師！
還有一次，我在學校犯了錯，在課間玩耍時，失手傷到了一位同學。林老師把我叫去了辦公室，她滿面怒容，眼睛睜得比銅鈴還要大，里面似乎可以噴出火來。她嚴厲地批評了我，我覺得十分委屈。后來，班長跟我說：“林老師替你向被你傷到的同學道歉了，這件事情才平息下來。”此刻，我悔恨的眼淚奪眶而出，我錯怪了她。
這就是林老師，她像慈母一樣對待我們，認真，負責，時而嚴厲，時而溫柔，她讓我們明白了許許多多的道理。她是一位好老師，對這一點，我們堅信不疑，也很慶幸我能遇到這樣一位啟蒙老師。
我的啟蒙老師作文500字 12
當我看到這個題目時，我的腦海里就會浮現出一個忙碌的身影，她就是我的啟蒙老師——祝老師，她也是我的語文老師。
她的眼睛不大，但是很有神，個子很高，頭發又黑又亮，總是很簡單的扎著個馬尾。從我剛入學的那天起，就一直看見她為我們不停的忙碌著！
老師給我們上課的時候，總是一心一意的給我們上課。她總是不厭其煩的叮囑我們一定要把字寫好，可是有的同學總是不聽，非得把老師給氣死，正因為祝老師這樣不厭其煩的“嘮叨”，才使得我們的學習更加進步。祝老師寫的字非常好看，我一直都想寫出她那樣的一手好字。祝老師每天都要求我們背課文，說卷子上會出根據課文填空的題，每次我都有點偷懶不想背，可考試卷一發下來我就后悔了。
我們老師可有耐心啦！班上的同學每次去找老師問問題，她總會耐心的給我們講解，直到我們會了為止。老師每天都來的很早，每次我到校的時候，都會看見祝老師已經在講桌上認真的為我們批改作業了，而那些作業堆的跟山一樣，老師根本改不完，但是她還是很仔細的批改著，時而眉頭緊鎖，時而也會露出淡淡的微笑。
老師除了很關心我們的`學習外，也很關心我們的生活。有一次我不小心了一跤，特別疼，忍不住哭了起來，而祝老師對我說：“你是我心目中最堅強的女孩子，勇敢點兒��！”老師邊說邊幫我清理傷口，我感覺祝老師就像我媽媽一樣。
祝老師：感謝您對我的關心與愛護，我會慢慢改掉自己身上的壞習慣，不讓您再為我操心，等我長大了，一定要做像您一樣的人！
我的啟蒙老師作文500字 13
老師是辛勤的園丁，是知識道路上的啟明星，是點燃自己照亮別人的蠟燭。六年的小學生活，我遇到了不少老師。每每想起老師，我都懷著深深的感激之情感謝老師，感謝我的啟蒙老師們，感謝我生命中的那一盞盞“啟明星”。
而最令我難忘的是我二年級的語文老師，她長著一頭黑發，衣著并不光彩奪目，卻總是端莊大方。那雙微微內陷的大眼睛，讓你能夠看出她為學生的操勞。
初次和我生命中的`“啟明星”相遇是在升入二年級的第一天。那天是開學第一天，同學們都是被父母送到教室，我卻要獨自孤零零的走進教室，畢竟父母為這個家付出太多了，整天都早出晚歸的。正想著要走進教室，這時看見一位老師迎面走來，她面帶微笑把我領進了教室。自此，我便與這位老師結下了不解之緣。
聽了老師的第一節課，我就深深的愛上了語文。她講課十分生動，同學們聽得津津有味，語文課從沒有枯燥的感覺。每節課老師都會用一些巧妙的方法使我們認識對我們而言陌生的“面孔�！�
慢慢的，班里的成績是越來越好，老師也激勵我們，不要驕傲，要繼續努力。聽到這里，同學們都充滿了干勁，恨不得立刻再登上新的臺階。而老師也讓我明白了一個終身受益的道理：你無法控制生命的長度，但可以掌握生命的寬度。珍惜時間，努力向上，你一定會成功。
時間飛快的流去，老師的音容相貌我卻無法忘懷。舒老師您還好嗎？
我的啟蒙老師作文500字 14
微微喜歡讀書，那么我愛讀書的習慣是什么時候養成的呢？那我還得從我的啟蒙老師任老師說起。任老師是我學前班的老師，在我印象中，她是一個溫和慈祥的老奶奶，她有一雙嚴厲中隱藏著愛撫的眼睛，寬闊的額頭上留下了歲月施過的皺紋。歲月染白了她的頭發，銀絲似的白發上卷出著，讓人覺得和藹可親。
上課了，任老師手里拿著一個紅色小盒子走進教師。同學們好奇的睜大眼睛，議論紛紛。任老師笑瞇瞇的說：同學們，今天我們來玩一個游戲——猜字謎。每個同學都有機會到盒子里抓字謎，猜到的會有小禮品。同學們都歡呼起來。游戲開始，同學們都爭先恐后的抓字謎，可是她們都沒有猜到，終于輪到我了，我的說在盒子貍摸來摸去，摸到一小紙團，打開一看之見上面寫著：八九不離十【打一字】。我急中生智，在腦海里緊張的想著我曾學過的字。我靈機一動想起來了：老師，是雜字嗎？恭喜你，你猜對了。老師說。老師把一個精致的'書簽和兩塊巧克力遞給我，作為我的獎品。同學們都羨慕的鼓起掌來。我一邊吃著巧克力一邊欣賞著那漂亮的書簽，只見上面寫著：讀書破萬卷，下筆如有神。
接著老師又繪聲的給我們講述了這個名言的作者杜浦刻苦學習，成為唐代著名詩人的故事......我聽得入迷。任老師就是采用游戲的方式，引導我愛上讀書的，我非常感謝她。
我的啟蒙老師作文500字 15
魚兒離不開水，瓜兒離不開秧，花兒離不開雨露，鳥兒離不開大樹，小草離不開土壤。人類的進步離不開老師，我的成長離不開我的啟蒙老師盧老師。
記得盧老師剛教我們的時候，我對她沒有什么好感，想：語文老師我見多了，無非是讀兩三遍課文罷了！可是，我想錯了，她給我們上完第一節課，就給我們留下了深刻的印象。盧老師長著一雙炯炯有神的眼睛，一對深深的小酒窩，還有烏黑發亮的頭發，看起來非常美麗。盧老師性格溫和，對我們都非常有耐心。記得一次，在上課的時候，我走了神，人在教室里，心卻在操場上，老師看了看我，說：“李星月，要認真聽課，可不能大意呀”！聽了老師的話，我意識到自己錯了。下課后老師對我嚴厲的'說：“好好學習，你可不能辜負老師的期望啊”！我心里忐忑不安的接著上完了的其它課程。下許放學后，我思考了很多，發現盧老師真的是為了我好，她真的好可愛。期末考試，我考出了優異的成績，心里對盧老師充滿了感激。“嚴師出高徒”盧老師教會了我很多，她的嚴厲激發了我對學習的激情。
我以后要好好學習，用好的成績來報答她對我的教育之思。
我的啟蒙老師作文500字 16
我的啟蒙老師——張老師，她中等身材，有一雙炯炯有神的眼睛，經常披著長發，穿著合體的短衣和短裙，非常漂亮。她是一位慈祥又勤勞的'好老師。
她作為我們班的班主任，每天都有許多許多的事情做，她教我們識字、閱讀、寫作；教我們如何去做人、做事，怎樣去幫助別人；還教了我們許多健康知識和安全知識，使我們懂得許多道理。在張老師的精心教導下，我們在健康、快樂中成長。
張老師負責給我們班教語文，在上課的時候，老師先讓我們讀三遍課文，再分段，找多音字、動詞，然后勾詞，最后給生字組詞，換偏旁。每一節課她都盡心盡力地為我們講解，直到我們把所學的內容全部掌握為止。
張老師無論在學習方面，還是生活方面都很嚴格的要求我們。比如在做作業時要求我們要認真、細心，字跡要規范。還經常提醒我們要做到“三個一”：一拳、一尺、一寸，讓我們保護好眼睛。
張老師雖然表面上對我們非常嚴格，但她有一顆善良的心，在學校像媽媽一樣照顧著我們，關心我們，教育我們。所以我以后要好好學習，天天向上，報答張老師對我們所做的一切。
我們從心底說一聲：老師您辛苦了，我愛您張老師。
我的啟蒙老師作文500字 17
她，一個普通的人，但有著和大家不同的使命；她，教給了我許多人生的哲理；教給了我不計其數的知識；教給了我做人的基本原則；我感謝她，是應為她為我做了許多許多……她是我們大家公認的優秀老師，她叫——康藝。
她中等個子，烏黑的直發已被燙為卷發，一對大而有神的眼眸透露著睿智的光芒。她十分注意自身的修養，通過自己的'言行舉止、為人處事給我以示范，做出了好的榜樣�？鬃诱f過，“正人先正己”，康老師的一言一行對我們整個班級的同學們都起著潛移默化的作用，同時也在我心目中留下深刻的烙印，對我今后的學習及生活給了指引，帶來益處。
記得有一天我們班搞完中隊活動，垃圾到處都是�？道蠋熥吡诉M來，撿起了一片垃圾，這時，坐在這片垃圾周圍的同學有些不好意思了，主動拾起了別的垃圾�，F在同學們都養成自覺拾起垃圾的好習慣。
六年即將過去了，以往的人物和事情，就像晚上的星星，由亮變淺，最后從天空消失。但有一顆最大最明亮的星星，永遠閃爍在我記憶的天空里，那就是我的啟蒙老師，和藹可親的康老師。
我的啟蒙老師作文500字 18
說起最喜歡的老師，那要數我的啟蒙老師——王老師了！
我的'王老師長得很漂亮，她中等個子，身材苗條，穿衣服既時尚又簡單，給人一種清爽干練的感覺。王老師是一個非常嚴格認真的人。
在學習上她從來不給我們馬虎的機會。上課時她會把課文仔細地講給我們聽，一直到我們聽懂為止。如果有人講小話，做小動作，不專心，她會用眼神提醒我們要集中注意力。批改作業時，哪怕一個字錯了，一個標點符號不對，她都能幫我們找出來，及時幫我們糾正，同時，她也是一個非常細心溫柔的人。她像媽媽一樣關注班上的每一個同學。記得有一次，我摔倒在地上，摔破了膝蓋，因為傷口很深，縫了四針。
當我第二天上學時，王老師非常關心我。放學時，王老師怕我趕不上隊伍著急會跑，這樣對傷口不好，特意囑咐我不要著急，慢慢地走，當時我覺得心里面暖暖的。
原來老師和媽媽一樣疼愛我！課間的時候，王老師就象我們的大朋友一樣，和我們一起打球，做游戲；同學們圍起她給我們講故事，我們在一起快樂的學習、生活，十分的開心！王老師，你是我最愛的老師，我永遠愛你！
我的啟蒙老師作文500字 19
他大約30多歲，中等個頭，時常穿一身西裝、一雙锃亮的皮鞋，高挺的鼻梁上成天架著一副近視眼鏡，每天騎一輛藍色自行車，讓人感覺他既有風度又有學問。
他寫的字很好看，而且對自己要求很嚴格。他板書時總是一筆一畫，寫完后再從教室后邊反復觀看，雙手背在身后，歪著頭，這邊看看，那邊看看，如果覺得不滿意，即使那個字再難寫，他也會大步走上講臺，用黑板擦毫不留情地擦掉，重新寫，直到滿意為止�，F在我還清楚地記得他教我們練字時的情景，他在黑板上一邊寫一邊說，這邊一撇，那邊一捺，還要講究運筆。
他很欣賞同學們回答問題。如果有同學回答問題或背課文時，他就在教室的角落里背著雙手，仰著頭，瞇著眼，面帶微笑專心致志地聽著，好像在欣賞一首美妙的樂曲或優美的詩歌。假如有同學回答不上來，他就微笑著注視著那個同學，眼里閃出鼓勵的目光，好像在說：“別著急，好好想想，再好好想想，我相信你，你能行！”
他對工作很認真，每次我去辦公室，都看到他在埋頭批改作業，全然不顧身邊的事。
他，就是我的'語文啟蒙老師——小興老師。
有人說：“老師是太陽底下最光輝的職業�！笔前�，是老師哺育了我這棵小樹苗，我永遠不會忘記他！
我的啟蒙老師作文500字 20
我是一年級的小學生，從我進入學校到現在已經快一年了，我每天都能從老師那里學到很多新的文化知識，這讓我想起了自己的啟蒙老師，班主任江老師。
江老師個子高高的，戴著一幅眼鏡，她說話時的聲音總是輕輕的，講課的時候她非常嚴肅，有時候她也會露出開心笑容。記得自己剛入學的.第一天，教室里的新同學嘰嘰喳喳的鬧個不停，這時只聽到江老師對大家說：“同學們請安靜，歡迎大家來的新學校，以后同學們就叫我江老師。”江老師說完話后，教室里就立刻安靜下來。這時候江老師又說：“同學們都離開幼兒園不久，剛到這里會有點不習慣，在幼兒你們學的是怎么做游戲、吃飯和睡覺。來到這里你們就要學會讀書、寫字、認真聽講和遵守紀律�！苯蠋熣f完，教室里更安靜了，一點點聲音都沒有，同學們都很認真的聽江老師說話。從那以后，江老師教我們學會了很多新的漢字和詞語，同學們都學會了遵守紀律和認真聽講，江老師還經常教育我們要尊敬長輩、懂文明禮貌。
每當我得到一朵江老師獎勵的小紅花，我都非常開心，江老師也露出了甜甜的笑容。
我的啟蒙老師作文500字 21
我的啟蒙老師——徐老師。雖然僅僅三個字，但在我心里她就像媽媽一樣。徐老師從我踏入小學直到現在，都在無微不至的關心我們。
不管是學習還是作業，她為我們付出了許多辛勤的汗水。如果沒有徐老師的諄諄教導，我是不會明白那么許多簡單而又復雜的道理的。剛入學的情景至今歷歷在目，那時的我膽子特別小，上課不敢發言，課間不敢與陌生的.同學玩耍。是徐老師鼓勵的目光、激勵的話語，使我從當初那個羞澀膽小的小女孩變為今天這樣一個活潑、大方、可愛的女孩。徐老師的字寫得很棒，是我們的語文老師，她在課堂上非常嚴格，但是課堂外就不嚴了。謝謝您！老師！您用辛勤的汗水和聰明的才智在課堂教會我知識。老師，您像花園里辛勤的園丁，而我們像花園里的花朵，受著園丁們的呵護。俗話說得好：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這比喻的不正是老師嗎？讓我由衷的說一聲：“徐老師，你辛苦了！”希望我們的同學們常懷感恩之心，感恩我們的老師，感恩我們的父母，因為感恩才會有真摯的友情。
因為感恩才會讓我們懂得了生命的真諦。海安縣胡集
我的啟蒙老師作文500字 22
小時候，我的記憶力特別好，媽媽在我呀呀學語時就教我背誦唐詩、兒歌……，有一次，家里來了一些客人，他們讓我給他們背幾首唐詩。我只顧著玩，理都沒理他們�？腿俗吆螅瑡寢寷]打我也沒罵我，只是拿出了一本插圖本的《弟子規》交給我，打開后，我可喜歡它了，它里面有可愛的.插圖，有生動活潑的故事，我很開心的讀起來，時間長了，有好多我還會背呢！更沒想到的是，它還默默的影響著我……
一天，哥哥到我家來玩，他一來就和我搶電視看，我很生氣，正準備打他，突然想起了《弟子規》上的一句話：兄道友， 弟道恭，兄弟睦，孝在中。我立刻換上了笑臉，把遙控器遞給了他。
還有一次，媽媽在做飯，讓我幫她拿兩個雞蛋，我正在玩，不想拿，但忽然又想起了《弟子規》上的一句話：父母呼，應勿緩；父母命，行勿懶；父母教，需敬聽；父母責，需順承。于是，我趕緊放下手上的玩具，乖乖的去拿啦。
《弟子規》讓我學到了很多知識，也讓我懂得了很多，還能教我們做人的道理，以后我還會多多學習。
我的啟蒙老師作文500字 23
我的啟蒙老師——王老師，大約三十多歲，身材修長，體態輕盈，有一雙和善、親切的眼睛。是她讓我邁出健康成長的第一步時，讓我在知識的海洋徜徉。
王老師的講課方式也很獨特，有些老師只是滔滔不絕的講，而王老師的課堂，更多的是互動與快樂。王老師最注重的是閱讀，她總是讓同學自主組合，用他們自己喜歡的.方式讀課文，我們也沉醉在那美妙的朗讀聲中。
王老師的語文課一點也不讓我們有壓力，還不時帶來歡笑。記得有一次聽寫詞語比較多，老師怕我們太累了，就在聽寫了一半的時候，就讓大家看窗外的藍天，用美麗的語句描述一下我們所看到景象，看誰講的最好。這不但讓我們放松了心情，還把平時的閱讀積累發揮的恰到好處。有的課文很枯燥，老師會引用文中的某個詞句，講一些笑話，緩解一下同學們緊張的情緒。
“老師是一截粉筆，犧牲了自己，卻把知識給了同學；老師是一位辛勤的園丁，勞累了自己，卻澆灌了小花；老師是一根蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人�！边@句話用來比喻我的啟蒙老師——王老師再好不過了。
王老師的一言一行就像水一樣，澆灌著我這棵幼苗，使我能夠茁壯成長，讓我們長成參天大樹，做有用之材。
我喜歡你，我們的王老師。
我的啟蒙老師作文500字 24
在我的心目中，最好的老師就是我的語文老師芳老師。她是我們的班主任。開始的對她很陌生，認為她會很嚴格的，但經過這段時間的相處，我才知道我的想法是錯的。陳老師是個盡責盡職的好老師，她不但語文教得好，并且和藹可親，深受我喜歡。
陳老師講課時我很投入，這是因為老師教的`好，以至于我聽課非常投入。老師講課很全面、具體，所以我學得很快很好。陳老用知識哺育我，她促使我對語文產生了極大的興趣。和陳老相處的這幾個月里，我才真正領悟到語文是多么重要，現在我領悟到了語文的精彩，這一切都是誰的功勞��？是陳老師。陳老師是一個明白事理的人，如果你做錯了，她就一定會懲罰、教育你，如果你聽話了，她會沖你笑。有一次，我們值日生沒有做到敬職，老師就懲罰我們了。困為老師責怪了我們讓我們感到自卑，所以，我們下定決心，要改掉這個不良習慣。
陳老師，您就像辛勤的園丁，而我們就是美麗的花朵，在今后的一年里，我們都需要園丁來哺育，不過我們要做聽話的花朵，讓園丁不那么苦。
我的啟蒙老師作文500字 25
我有一本用4A紙釘成的“書”，封面上印著我的一張照片，下面斜印著三個黃顏色的空心字：古詩本。里頭收集了駱賓王的`《詠鵝》、李白的《古朗月行》、柳宗元的《江雪》等近50首古詩，每首古詩都注有拼音。這本書是我爺爺為我做的，它是我的啟蒙讀本，而爺爺就是我的啟蒙老師。
我還清楚地記得爺爺教我第一首《詠鵝》時的情景。
當時我剛讀中班，古詩中的意思都不懂。我問爺爺，什么是“曲項”，什么是“紅掌”。爺爺告訴我：“鵝的頭頸很長，它叫的時候會彎曲脖子，所以‘曲項’就是彎曲頭頸”。爺爺一邊說，一邊用手臂做了一個鵝頭頸的樣子，五指并攏變成一個鵝頭，一動一動，嘴里“亢、亢、亢”地學著鵝叫，引得我“咯咯咯”地直笑。讀到“紅掌撥清波”的時候，爺爺用紅筆畫了一只鵝腳掌,告訴我，鵝就是用這紅色的腳掌來劃動綠水的。
爺爺總是這樣，每教一首，先領我讀幾遍，然后講解詩的意思，接著讓我朗讀，直到背出來為止。
到幼兒園畢業的時候，爺爺已教了我四十多首古詩了。
我的啟蒙老師作文500字 26
是您，指引我前進的大道，是您，幫助我克服重重困難，是您，……——題記
光陰似箭，日月如梭，六年的時間匆匆而過，歷史的車輪飛快的從我的身邊跑過，在這六年來我遇見了一位和藹又可親的老師，我們大家都叫她“謝媽媽”。
謝媽媽的鼻梁上架著一副眼鏡，還有一縷烏黑的頭發，她的`聲音很清脆。
還記得在我讀五年級時，我和我們班上的一位同學發生了矛盾，同學把我打傷后，您一直安慰我，還告訴我了關于這件事的許多道理。最終，您用那圣神的力量化解了，我和同學之間的矛盾。最后，我還從這件事中領悟到了：武力不能解決任何問題，只有相互理解，互相承擔，相互包容，才能解決任何問題。五年級時，謝媽媽的嗓子的“啞了”說不出話，只能用電腦打字的方法來和我們交流，您是多么的用心啊!
謝媽媽，有時幽默，有時嚴厲，當我們無聊的時候，她還會給我們說一些有趣的事情，讓我們開心一下。謝媽媽不僅只教我們課本上的知識，還讓我們我們學習古文，古詩……有時還會教我們一些生活小常識。
謝媽媽，是您給我插上堅硬的翅膀，讓我在知識的海洋里飛翔，謝謝您黃媽媽——我的啟蒙老師!
我的啟蒙老師作文500字 27
我的啟蒙老師和別人的啟蒙老師不一樣。別人的啟蒙老師是學校的老師，而我的啟蒙老師是我的媽媽。我懷著感激之情回憶我的啟蒙“老師”。媽媽教導我：要有愛心。勤勞。勇敢。要愛國。做一個誠實。善良。有禮貌的孩子。
雖然那些時光在瞬間閃過了。但媽媽的言行舉止卻深深地印在我幼小的心靈深處。小時候我很喜歡跳舞，所以媽媽把我送到幼兒舞蹈班讓我學跳舞。有一次家里來了幾位客人，他們都要我跳舞給他們，但我只顧著玩沒有理睬他們。等那些客人走了以后，媽媽并沒有打我，也沒有罵我。
而是教導我說：“不理別人是一種不禮貌的行為”，還說“小孩子應該要尊重長輩，對長輩不能愛理不理”。從那次以后每次家里來客人我都會對他、她們說“阿姨、叔叔好”！有時候還會把我的零食拿給他們吃。每次客人離開時總不忘夸我說“這孩子真懂事啊”！有這句話可以看出這里面有多少媽媽的心血�。�
啟蒙，是生命的開始，是人生關鍵的一步在一個人什么也不懂的時候，他的.生命好似一張白紙，啟蒙就是這張白紙上的內容，畫上什么就是什么，再也無法抹去。我在啟蒙老師媽媽的教育下，在這張白紙上畫出了美麗的一幅畫。
我的啟蒙老師作文500字 28
生活就像一張紙。每個人都有屬于自己的光輝篇章。不管是多彩的還是平淡的，只有我們自己才能在這張紙上書寫人生。然而，在我的紙上，有一個她。她是我一年級的數學老師——劉老師。
當我還是一個剛入學什么都不懂的傻姑娘的時候，她是第一個認識我的'。那一天，我牽著手，走進了知識的海洋，讓我深深地被無邊的海洋所吸引。當時因為好奇，想一個人在海里游泳，爬到海邊。然而，一個小小的失誤，讓我差點放棄了這個夢想。他拯救了我，幫助我重拾信心，給了我面對一切困難的信心。有一次我數學考砸了，劉老師沒有怪我，而是對我說：“路要一步一步走，不要太心急。就是想先學會爬再學會走。”當時我還小，好像明白老師說的話。但是大二期末考試，我考的不錯。這不僅是我的成功，也是老師的成功。
我們在三年級的時候分了班。雖然我不在劉老師的班里，但我知道她一定還是發自內心的為我加油！
六年過去了。過去的人和事，就像夜晚的星星，由光變光，最后從天空中消失。但有一顆最大最亮的星星，永遠在我記憶的天空中閃爍，那就是我的啟蒙老師，和藹可親的劉老師。
我的啟蒙老師作文500字 29
在學校的這六年時光里，我的啟蒙老師李老師的那句話使我受益匪淺，她讓我從失敗中爬起來，繼續挑戰困難。
那一天，老師要我們考試。我看著試卷上的題目，心里不禁沾沾自喜，這都是我掌握的考題，對我來說不算什么。于是，我狼吞虎咽地填，并且第一速度交了試卷，心想：這一次肯定勝券在握了。但是，當試卷發下來時，我的心碎了，我居然考了67分，排行21。我屈服于失敗，氣餒地扒到桌子上。這時，老師走過來說：“小欽，到我的'辦公室來！”我不禁心里一驚，老師不是想教訓我吧，這可慘了！但是，她卻微笑地讓我明白失敗的原因，我的心里不禁一震，老師對我這么好，我這么能辜負她呢？最后，老師送我一句話：“失敗了并不可怕，重要的是你要重新站起來戰勝困難�！币驗檫@句話，我重抬信心，在下一次考試中得了第一名。以后應對困難從不退縮，而是迎難而上，戰勝了不少困難，因為在我的腦海里早就刻下了這句話和老師的笑容。老師看到了我的改變，露出了笑容。
是��！人生一路不會一帆風順，難免會遇到挫折，只要你應對困難不退縮，向前而進，失敗了并不可怕，必須要重新站起來，就必須能成功，成功就在你前面。
我的啟蒙老師作文500字 30
魚兒離不開水，鳥兒離不開大樹，人類的進步離不開老師。我的啟蒙老師是李玉芹-李老師，李老師那雙讓人一看就知道是學腹五車的眼睛，更體現了她所具有的才華。是李老師交會了我做人的道理。是李老師在我的小學生涯中，為我的學習付出了多少心血，說也說不清，您為國家培育了多少人才，只有您那頭上那銀絲和眼角的皺紋是您辛苦耕耘的見證。
記得在六年前的一天，我不善于和同學們交流。膽子很小性格頑皮，您發現后和我談心，讓我變得勇敢，讓我和同學們交流。讓我上課積極發言，從那次和老師談完后我努力地改正缺點。果然正如李老師說過的那句話只要你努力了，成功就會屬于你。
時間的.流逝，令人痛心疾首我已經是一名快要畢業的小學生。嫩綠的小草，怎能忘記豐碩的大地，鮮艷的花朵怎能忘記園丁的澆灌，飛舞的蒲公英，怎能會忘記風的付托。我怎么能會忘記李老師對我的好呢？
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”詩中所贊頌的就是李老師無私奉獻的精神。李老師為了我們甘愿奉獻自己的青春，乃至一生，將來無論在天涯海角，我都會銘記她的教誨，都會想起她的容貌和笑貌。
我的啟蒙老師作文500字 31
我在一年級時有一個非常疼愛我的老師,那就是陸彩珍老師。陸老師高高的，瘦瘦的'。灰白色的頭發整齊地梳成一束馬尾辮。陸老師在一年級時教的是文。
記得有一次,我因為在排練六一節目沒做完作業時,放學鈴聲響了,我很著急,生怕陸老師會把我留下來�？墒牵懤蠋煕]有這樣做，反倒安慰我慢慢做別著急。還說，大家也是要和我一起走的。聽到老師這么說，我馬上不著急了，認真地完成作業。不一會兒，我就寫完了，然后給老師打好勾，收好書包，帶領大家排好隊，放學回家去了。還有一次是六一兒童節表演節目，因為我站在第一排，所以能特別清楚地看到陸老師在對我笑。那笑容是多么得慈祥��！
如今，我已經是個上四年級11歲的小學生了，還是難忘陸老師對我的關愛。有一次，黃芯鈺跟我說，一年級時，陸老師最疼的就是我們兩個。我一聽，心里特別高興，也特別欣慰。前幾天，我又見到了陸老師，我走過去向她問好，她也向我問好。我發現陸老師胖了，比以前有精神了，我特別開心。
陸老師��！您就像一個辛勤的園丁，用最干凈的河水滋養著我這棵小草。如今我長大了，我能用我的刻苦學習和優異的成績來回報您啦！您可以不用再為我操心啦！
我的啟蒙老師作文500字 32
我的啟蒙老師是我最愛的爸爸。我的爸爸是一位醫務工作者，每天忙于服務病人，是一位值得尊敬的人。
爸爸是我的啟蒙老師，在我呀呀學語的時候，是爸爸教會我說“媽媽”這第一句話，每天不厭其煩地陪著我練習說話，讓我一天天學會更多的詞語，在我上幼兒園的時候，是爸爸告訴我要聽老師的話，每天還給我講很多有趣的故事，讓我明白了許多道理，上小學了，又是爸爸告訴我要尊敬老師，團結同學，努力學習，做一名品學兼優的好學生，同時培養我獨立思考、樂于助人的好習慣，要求我自已能做的事自已做，獨立完成作業，平時幫助媽媽做一些力所能及的`家務。
開始的時候，我還不明白，為什么我這么小，爸爸還讓我干活，后來，聽老師講，幫助別人是一種美德，我才理解爸爸用意。現在我三年級了，爸爸不再象以前那樣給我講道理了，但是我看到爸爸每天辛苦的工作，還陪著我和媽媽快樂的生活，讓我覺得爸爸不說話的時候，以身作則的告訴了我更多做人的道理。
謝謝您，爸爸，我以您為驕傲，將來長大了，我也要會象您一樣成為一個有用的人。
我的啟蒙老師作文500字 33
上幼兒園的第一天，看到什么都很陌生，我還特別膽小，在媽媽的帶領下，我小心翼翼地走到教室門口，見到了正在忙著的宋老師。宋老師臉上掛著和藹的笑容，說起話來細聲細語，我喜歡她的聲音。因為我縮在媽媽身后不肯進教室，她就抱起了我，輕輕拍著我的'后背跟我說話，安慰我，讓我別害怕，那感覺就像媽媽一樣，直到現在我還記得特別清楚呢。以后我上學就不再害怕了。
宋老師很溫柔，那時我有點矮，坐在了第一排，上課很老實，老師也喜歡我。她叫我們時總是在名字后加上寶寶兩個字，讓我們覺得特別親切，回答問題時也不緊張了。我最喜歡上她的故事課，《安徒生童話》、《弟子規》都很有趣。每到這時，小同學們就一個個像溫順的小羊羔一樣老老實實，聽得可認真了。《弟子規》讓我知道了孝敬父母，尊敬老師。媽媽在家也夸我：“我的好兒子上學上懂事了。”
我感謝宋老師，是她讓我不再害怕上學，還喜歡上了學校，她還教給了我很多知識，讓我懂事了。我會永遠記著她——我的啟蒙老師宋立恒。
我的啟蒙老師作文500字 34
從我記事起，我就特別喜歡問問題，比如：這是什么呀？這個字怎么讀呀？媽媽就把這個字的意思講給我聽或者比給我看，我就輕松地學會了。媽媽告訴我做人要講信用。媽媽很忙，很多時候我都自己管自己。每個休息日，媽媽只讓我看一個小時的電視，我答應了媽媽，我就只看一個小時的電視，不用媽媽操心。媽媽教我做人要謙虛，我讀大大班的時候，當上了小主持，我回到家，得意地把這個消息告訴媽媽，媽媽說：不能驕傲，要謙虛，才能有進步。
媽媽教會我愛學習，記得兩歲多媽媽就送我上幼兒園。一天放學的時候，媽媽看我很不高興，就問我為什么？我很不高興的說：我討厭學校，討厭老師，我不想上幼兒園了……媽媽問：為什么？我又說：上課的時候我不聽話老師就罰我站了。媽媽聽了卻大笑了起來，然后說：你們老師這么好��！媽媽太喜歡你們老師了！她像媽媽一樣愛你，才嚴格管你，你不聽話要是不管你，你就學壞了，那樣媽媽該多傷心呀！聽了媽媽的.話，我馬上就開心起來了，從此以后，就更喜歡學校，更喜歡老師了。
我的啟蒙老師作文500字 35
親愛的老師，我想對您說，在您的精心輔導下，我學會了很多，寫字，畫畫，唱歌，謝謝您。是您讓我對學習饒有興趣，是您辛勤的培育，才使我取得今天的優秀成績；是您細心地照料，讓我體會到愛的溫暖�？墒�，我多么想知道您的年齡和生日呀！不過，每次想去問您的時候，看到您那嚴厲的面孔，我又一次次把話咽了下去，我只能把這種感情埋藏在心底。
記得我剛上一年級的時候，聽大哥哥大姐姐說您很嚴厲，所以上課連動不敢動一下。可四年的接觸使我感到您是一位和藹可親的老師。您不喜歡把自己打扮得漂漂亮亮，而總是穿著樸素的衣著。您把心思全放在我們的學習上，甚至連休息的'時候都還想著怎么幫助后進的學生。
老師，記得有一次，我受到了您的批評，因為是課堂上，我忍著沒有哭出來，回到家里，我卻偷偷地哭了。您知道為什么嗎？因為那是我第一次受到您的批評！您說，我又怎能不難過呢？
老師，在我的記憶中，您經常是快樂的，雖然我知道您也為同學們的學習煩惱過，傷心過，但我勸您把煩惱放在腦后，開心才是最重要的。
我的啟蒙老師作文500字 36
我剛升入四年級時，學校調來了一位新老師來任我們的班主任。
第一節上課鈴響了。一位身穿白色連衣裙的姑娘走進教室。我還以為是誰的姐姐呢！原來，她就是我們的新語文老師。上課時，我被墻上的小白點吸引住了，發現是我手表反射的光。嘿，真好玩！“小燕！”“老師怎么知道我的名字？”我心想�！澳阒朗直頌槭裁磿垂鈫�？”王老師微笑著問，“下課到我辦公室去一趟！”
下課了，我的心就如揣著個兔子蹦蹦直跳，忐忑不安地走進辦公室。王老師拉住我的手說：“怎么了？我并沒有責備你啊！只是你不能在課堂上做小動作。知道手表為什么會反光嗎？“我搖搖頭。王老師把手表反光的原理講給我聽，接著她又說：“你這樣善于思索的習慣很好嘛！”說著，拿出一本《自然的奧秘》送給了我，并鼓勵我努力學習，為將來探索科學奧秘，打好堅實的'科學文化基礎。
現在，每當翻開影集，看到照片上王老師甜甜的笑，我就會情不自禁地憶起這件事，憶起我的啟蒙老師。
我的啟蒙老師作文500字 37
看到這個題目，你肯定會想啟蒙老師一般是老師，怎么會是爸爸呢？其實，我讀學前班的時候特別笨，是我爸爸慢慢教我認字，做算術題，所以我才把他稱為我的“啟蒙老師�！�
我才讀學前班的時候，爸爸就開始教我三位數加三位數的加法。剛開始，我是一竅不通，后來，爸爸教我背口訣。加法口訣：首先數位要對齊，個位對個位，十位對十位，百位對百位。相加進位要進一，個位加個位得個位，十位加十位得十位，百位加百位得百位。個位相加需要進位進十位，十位相加需要進位進百位，百位相加需要進位進千位。各個數字要加齊。進位別忘要加一。爸爸用這種淺顯、易懂、易記的趣味方法迅速教會我多位數的加法。
爸爸教我語文更有一套了。那時候，爸爸先教我認字。有一次，我因為沒有學過，竟把識字卡上的“獵人”給認成了“豬人�！焙髞恚职忠娢艺J字沒有好轉，就教我拼音。剛開始，我常常記不住拼音。于是，我每天早上、中午和晚上都堅持練二十分鐘的'拼音，幾天，這些拼音我就全記住了。
就這樣，我和爸爸在快樂中學習，才有了今天的結果。
我的啟蒙老師作文500字 38
每個人都會有一個啟蒙老師，而我的啟蒙老師便是唐老師。
唐老師個子不算高，身材十分苗條，皮膚白皙，一頭黃褐色的長發如瀑布般散落在肩頭，白皙的臉上嵌著如黑寶石般的大眼睛，給了我無數的光明，最可愛的還是那櫻桃般的小嘴，總能將浩瀚的知識傳遞到我們的大腦里……
難過的是，唐老師現在已經不再教我們班了，也不再是我們的班主任老師了，我們都很想念她，所謂“一日不見，如隔三秋”。應該就是這個感受吧。每當我坐下發呆時，大腦便像磁帶一樣回放著我們和唐老師一起度過的美好時光，下課時和唐老師一起玩，生病時唐老師給予同學們無微不至的關懷和照顧，運動會時那個為我們一起加油吶喊的身影，課堂上那鏗鏘有力的聲音……想起這一幕幕，我的眼淚不爭氣的跑了出來，淋濕了我的衣襟……
我的媽媽也是一名教師，在我走進教室成為一名學生的時候，媽媽就時刻叮囑我，要做一個懂事的孩子，上課認真聽講，樂于幫助同學，要做一個懂得感恩讓老師喜歡同學喜歡的孩子，唐老師，感恩五年來您對我的`教導，讓我從一個調皮搗蛋的小淘氣包成長為今天小小男子漢，唐老師，感恩五年來您對我的信任，鼓勵支持和陪伴，讓我從站在講臺時的瑟瑟發抖到今天面對同學們的侃侃而談。唐老師，感恩五年來您默默的付出，讓我懂得了一句話“老師是唯一一個和你沒有血緣關系，卻真心希望你好的人�！�
我的啟蒙老師作文500字 39
我的經典啟蒙老師我的經典啟蒙老師
啟蒙老師大家一定都認為肯定是大人吧！但我卻不這樣想，因為我的經典啟蒙老師竟是我的姐姐！你們肯定會納悶，我的姐姐才比我大兩歲，怎么配得上當我的老師呢？哈哈！那就聽我娓娓道來吧！在我很小的`時候，姐姐去學經典，我因為小也跟著去玩。一到那里，我便被朗朗地讀書聲給吸引住了，便迫不及待地也跟讀起來。姐姐見我這么好學，便收留了我這個“徒弟”。從那時，姐姐就開始教我讀《弟子規》《大學》等書。雖然我對一些句子的理解像搟面仗吹火……
一竅不通，但我還是讀得津津有味。在一次年度考試中，雖然我只背了一點點，但我還是得到了老師送我的禮物……衣服，頓時，別提我有多開心��！還有一次，因為我不懂事，很任性，爸爸有事叫我，喊了大半天，我才像小烏龜一樣慢吞吞地走過去。這時，姐姐跳過來說：“弟弟，你不能這樣做，因為你違反了弟子規上要求我們做的”，我不服氣說﹕“怎么啦，違反什么了嘛”！“父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶”。書上說父母叫，我們不能拖拖拉拉；父母命令時，我們不能懶散。哦！原來如此呀！我想﹕姐姐是我的老師，經典更是我的老師。于是，我不再任性了。
孔子曰：“三人行，必有我師焉。”老師并不全是白發蒼蒼的老人，也可以是活潑可愛的孩子，而我的老師就是我的姐姐，雖然她沒有豐富的經驗，但她點亮了我學經典的一盞啟明燈。
我的啟蒙老師作文500字 40
我有一位知識淵博，對學生和藹可親的好老師——張老師。她那雙明亮的大眼睛里透露著淳樸、溫情，她為教育事業盡心盡力，時時刻刻關愛著我們。
記得我剛轉到這個班的時候，非常膽小，對張老師十分陌生，她上課提問題時，我幾乎沒舉過手，只是低著頭，一邊默默的思考，一邊擔心老師會不會叫到我。但是，張老師恰好點到我的名字，那時我嚇得心怦怦直跳，生怕自己回答錯誤，鬧出笑話。但是“軍令如山”我不得不慢慢的站了起來，吞吞吐吐地回答張老師提出的問題，聲音輕得像蚊子哼似的�？蓮埨蠋煕]有批評我，反而還親切的對我說：“回答得完全正確，如果聲音再響亮些，就更好了�！睆埨蠋煹墓膭钕褚还膳�，流遍了我全身。從那以后，對老師提出的問題，只要我知道的.，我都能積極的舉手發言，而且聲音響亮，老師和同學都向我投來了贊許的目光。從他的眼里我懂得了什么叫鼓勵。
張老師不但在學習上鼓勵我們，而且能包容我們的錯誤。記得有一次，張老師在改我們的作業時，發現了呂俊濤同學沒交作業。上課時，張老師并沒有當眾點他的名，而是在下課時把他叫進辦公室，給他講了許多道理，他看著張老師溫情的目光，聽著張老師那諄諄的教誨，他暗暗下了決心努力學習。從那以后，同學們再沒犯過同樣的錯誤。
張老師，您是辛勤的園丁，為我們“修枝剪葉”，為了讓我們開得更燦爛、更鮮艷，您費盡了心思。老師，請您相信，我一定會用優異的成績來報答您。
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