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老師的目光優(yōu)秀作文600字（通用46篇）
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的老師的目光優(yōu)秀作文600字，歡迎閱讀與收藏。
老師的目光優(yōu)秀作文 1
每當想起我的老師，就會想起鏡片后面那雙炯炯有神的大眼睛，那雙明亮的大眼睛透射出一種睿智的光芒。老的目光好像會說話，每次與她對視總感覺她用目光和我交流，給我信心、給我勇氣、也給了我力量。
我在老師的目光中成長。在我成功時，老師的目光飽含著喜悅和激動，在我傷心時，老師的目光里有一咱同情和安慰，在我困惑時，老師的目光是一種鼓勵，一種支撐。
我曾經(jīng)是一個膽小的孩子，每次上課回答問題的總是那幾個"優(yōu)等生"而課上卻很少看見我的身影，很少看見我舉手。多少次，我都很被動，是被老師叫起起來回答問題，我回答的也是支支吾吾說不清楚，但是，讓我想不到的是，即使我回答的不是很準確，我卻從沒有在老師的目光中看到任何嚴勵的責備。有一次老師講一張語文卷子，途中遇到了一道難題，沒有一個人敢站起來回答，這時，我看到自己卷子上這道題上有一個對號，我的題對了，說錯了同學(xué)們會不會笑話我，所以，我一直猶豫不決，在心里做著斗爭，不知如何是好。忽然，我看見老師在看著我，她似乎明白我的'心思，她在用目光和我交流，鼓勵我：舉起手來吧!
這時我想起老師說過的話，在她的課堂上沒有對錯，勇敢站起來就值得表揚，再看看老師的目光，那么親切，它給了我溫暖，讓我增加信心。"試試看，又有什么"我告訴自己，我也不再猶豫不決了，先是把手放在桌面上挺得很直，然后又把手舉得很高，以一個自信的目光回向老師，告訴她"我已經(jīng)準備好了!"在老師的幫助下，我順利的為這道題做出解釋，此后，我自信心大大提高了...
老師的目光在我的成長中是不可缺少的一部分，老師的目光是指明燈指引我方向;老師的目光是溫柔的手，在我遇到困難時扶我一把給我力量;老師的目光是我心中的星星，閃爍耀眼的光茫!
老師的目光優(yōu)秀作文 2
在那雙目光中，曾透露悲傷、快樂、嚴厲，也透露出鼓勵、欣慰、表揚等情感。
那目光，炯炯有神，雙眸澄澈，眼睛旁皺紋細密，顯得她看上去比較老，但是她并沒有在意這一點，仍舊如平常一樣面帶微笑。每天，她很早到學(xué)校，去印刷店里拿練習(xí)卷，去打字店拿U盤……我只要比平常早半小時出門，就能看見她忙碌的身影。每次看到我的時候，她微微瞇著雙眼，目光溫柔，嘴角淡淡一笑，我感到她目光中可能透露出的`不再是快樂，而是疲憊。而一到教室里不僅僅要講課，分析練習(xí)卷，還要批評那些調(diào)皮搗蛋的同學(xué)，我心想：為什么她不累呢？而她通過目光告訴我：我不累。
那目光，外表看起來與別人沒有什么不一樣，而在我眼里，那目光透出智慧，還有對我們的鼓勵。
在校園生活中，那目光幫助了我。有一次，她突然決定讓我去參加好家風演講比賽。我對她說：“老師，您去找周康鑫、周力強他們學(xué)過朗誦的同學(xué)去比嘛！我朗誦又不是太好，還是找他們吧！”“子涵你不是學(xué)過朗誦嗎？得不得大獎沒關(guān)系，你只當是一次歷練就行了，不用太緊張的！”于是，我答應(yīng)了，但不是很有把握。我就在家里對著鏡子練習(xí)著。那一天比賽時，我非常緊張。老師就坐在我正對面，那目光，充滿鼓勵，似乎在說：“加油，不要緊張。”我深呼兩下，覺得好多了。講完后我覺得輕松了許多。老師對我說：“子涵，我就知道你一定可以的！”
“老師，我要感謝你的目光，給予我鼓勵。”
那目光，充滿溫暖，讓我克服因難。那目光，會在我煩惱時給予快樂，自暴自棄時給予鼓勵。我感謝老師的目光。
老師的目光優(yōu)秀作文 3
每當我看到老師的目光，都會思緒萬千。它讓我難忘，讓我傷心，讓我高興，讓我自豪。
有一天，我們上課時，因為課文有點難，老師怕我們聽不懂，于是上課時講了許多好玩的故事。下課時，我無意間看見了老師正在預(yù)習(xí)課文，上面記著密密麻麻的字，全都是上課老師講的那些好玩的故事，老師抬起了頭，微笑地看著我，眼睛里透出的目光，讓我至今難忘。
還有一次課間，我在過道上追逐打鬧，我想逗人家玩玩，就故意踩了一個女同學(xué)的腳，她疼得“哇哇”直叫，就哭著跑到老師那兒去告狀。果然不出我所料，我被老師“宣”進了辦公室。我低著頭，不敢看老師的眼睛，我偷偷抬起頭，老師的目光里滿是對我的失望，我很傷心。
又一次，語文考試要發(fā)試卷了，我心里十分緊張。語文老師走了過來，說：“朱梓葭這次考了全班第一，96分，同時，她的字也寫得很好，你們要向朱梓葭學(xué)習(xí)。”說完這句話后，同學(xué)們都向我投來贊賞的'目光，這目光仿佛又告訴我，這次考了全班第一，不能驕傲，要繼續(xù)努力，爭取一直保持這個成績。就是因為這個目光，讓我感到很開心。
學(xué)期末結(jié)束了，我被評為“三好學(xué)生”。老師讓我們留下來打掃衛(wèi)生。我是掃地的，有一些同學(xué)在擦窗戶，老師說：“窗戶擦得非常干凈。”聽了這話，我覺得不公平，便在教室里大干一場，把地掃得非常干凈。老師進來以后，說：“這地是誰掃的？很干凈。”我說：“老師，是我掃的。”老師向我投來了令我自豪的目光。
老師的目光，時刻教育著我們，讓我們的成績時刻都在進步。
老師的目光優(yōu)秀作文 4
同學(xué)們，你們知道嗎？我們的老師都有一雙會說話的眼睛。
當我考試幫助同學(xué)作弊時，老師的目光令我主動反思。記得有一次考試時，我把一張寫滿答案的紙條，悄悄的塞進同桌的手里時被老師看見了，老師走到我面前，用嚴厲的雙眼盯著我，好像在對我說：“現(xiàn)在正在考試，不能作弊！”我嚇得連忙把手縮了回來，老老實實地做題，再也不敢作弊了。
當我上課不專心聽課時，老師的目光令我害怕。那是一節(jié)數(shù)學(xué)課，我不是看黑板，而是目不轉(zhuǎn)睛地盯著窗外的蝴蝶，心不在焉地坐在那發(fā)呆。老師的火眼金睛還是發(fā)現(xiàn)了，老師立刻止住話來，靜靜地站在講臺上看著我，好像在對我說：“現(xiàn)在是上課時間，請認真聽課，如果對蝴蝶感興趣請在課后再觀察！”我紅著臉，做賊似地轉(zhuǎn)過頭來聽課，幸虧老師及時提醒我，因為那節(jié)課是非常重要的，不然可慘了！
當我站上領(lǐng)獎臺領(lǐng)獎時，老師的目光令我興奮。那次，我榮獲了柳州市的“優(yōu)秀隊干”。我領(lǐng)獎時，老師的目光從臺下直射上來，好像在對我說：“你真棒！以后你一定要再接再厲，爭取更好的成績”。我心里樂滋滋的`，暗地里想：我一定再加倍努力，不讓老師失望。
當我勞動出色時，老師的目光令我充滿力量。一次當掃除中，老師安排我們每人打掃一扇窗。大掃除結(jié)束后，老師發(fā)現(xiàn)我十分努力，窗戶擦得很干凈，就像透明的一樣，便微笑著看著我，好像在用目光鼓勵我：“你真是我們班同學(xué)們的勞動楷模，加油！”
老師的目光充滿了智慧的光芒，老師的目光變化無常，時刻提醒著我們，老師的目光是我們心中的航標燈！
老師的目光優(yōu)秀作文 5
老師的目光是很獨特的，她的目光溫柔、嚴厲，里面包含著對我們無盡的關(guān)懷。
記得那一天早晨，陽光格外的燦爛，我的心情卻格外的沉重，上課鈴響了，老師拿著課本走進教室，瞟了一眼黑板上的早讀記錄，臉色有晴轉(zhuǎn)陰好像暴風雨就要降臨了。老師的眼睛瞪得大大的，好像有一股無名火在老師的眼中燃燒著，像一把利劍直擊我的內(nèi)心深處，老師什么都沒有說，但我好像覺得老師在批評我不該在早讀時補作業(yè)，不該這么馬虎，我的臉“刷的紅"了心中暗暗發(fā)誓，下次絕對不再馬虎，做什么事情都認真對待了。
老師的目光也是溫柔的、著急的。那一件事一只被不諳世事的我銘記在心中，那天早晨，我和幾個同學(xué)在玩，誰知我一失足一頭撞在課桌上，頓時頭破血流，老師一件二話不說拉起我的手上氣不接下氣地朝醫(yī)院跑去，那一次我清清楚楚的看見，現(xiàn)在也清清楚楚的.記得老師的眼睛里放射出柔和的目光，像一陣春雨，又像一泓清泉，修復(fù)我的傷口 ，滋潤了我受傷的心靈，是我感覺無比溫暖，身上的傷痛也都消除了。
老師的目光也是興奮地，在運動會上，時常墊底的我們，勵志沖上前3，在全班同學(xué)的努力下，終于功夫不負有心“班”，我們奪下了第二名，而且總分僅比第一少四分，我們?nèi)喾序v了，老師也興奮地迎接運動員“凱旋”。那是老師的目光透出了無限的欣慰，眼睛笑得瞇成了線，為這次取得巨大的進步而感到高興流露出對運動員努力付出的肯定。
老師的目光伴隨著我的成長，它永遠都是那么獨特，因為目光里包含著老師對我的關(guān)愛，無論我走到天涯海角都不會忘記老師的目光。
老師的目光優(yōu)秀作文 6
你渴望得到幸福，渴望得到快樂，渴望得到表揚……但我卻渴望那一個老師的目光。
每次上課，老師的目光總會停留在別人的身上，而每當這時，我就會格外渴望得到那一個目光，哪怕一眼都好！可那一個目光從來從未為我而停留過。所以，我每天都要更加努力，讓那一個目光也為我停留一次！我這樣想著，并也付出了行動。從此，每天上課我比以前更加認真，比別人多花出雙倍的精力，下課的.時候，同學(xué)們都像潮水一般涌出教室的時候，我在教室里復(fù)習(xí)著上一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容；放學(xué)回家，我把作業(yè)寫完后，總會一遍又一遍的檢查，直到確保自己能夠全對。檢查完又會自己做很多練習(xí)題，然后再批改訂正。終于有一天，要試卷了，我欣喜萬分，終于到了我大展身手的時候了。試卷發(fā)下來了，我定睛一看，試卷上有90%的題目我都做過，我從桌子上拿起筆就“刷刷刷”地寫了起來，試卷很快就被我寫好了，我一遍又一遍的仔細檢查，盡管周圍的同學(xué)不停的東張西望，可是仍然不影響我。時間過得很快，就像風一般，飛飛地過去了，試卷收上去了，我心里很有把握，不禁沾沾自喜，認為老師一定會表揚我。到了下午，老師帶著一堆厚厚的試卷進了班，她剛站穩(wěn)，就向我投來了贊許的目光，而那個目光就像溫暖的陽光，瞬間照亮了我的心。“今天我要特別表揚一位同學(xué)，孟秋果同學(xué)考了100分，是我們班唯一一個考滿分的同學(xué)。”我突然覺得很舒服，像溫和的春風給人帶來心情的愉悅。
終于，我得到了吳老師那一次目光，多么欣喜，多么激動，多么溫暖……
老師的目光優(yōu)秀作文 7
每當我想起我的老師，我就會想起鏡頭后面明亮的大眼睛。那雙明亮的眼睛反射出智慧的光芒。這雙老眼睛似乎會說話。每次我看著她，我總覺得她用她的眼睛和我交流，給了我信心、勇氣和力量。
我在老師眼中長大。當我成功的時候，老師的眼里充滿了喜悅和興奮。當我難過的`時候，老師的眼里充滿了同情和安慰。當我困惑的時候，老師的眼神是一種鼓勵和支持。
我過去是個膽小的孩子。每次我在課堂上回答問題，我總是“尖子生”，但我很少在課堂上露面，我舉手。
很多時候，我都很被動。老師叫我回答問題，我猶豫著回答。然而，令我驚訝的是，即使我的答案不是很準確，我也從未在老師眼里看到任何嚴重的指責。有一次，當老師講中文試卷時，他在路上遇到了一道難題，沒有人敢站起來回答。這時，我看到自考試卷上的問題上有一個復(fù)選標記。我的問題是對的，但說錯了。學(xué)生們會嘲笑我嗎？因此，我總是在心里猶豫和掙扎。我不知道該怎么辦。突然，我看到老師在看著我。她似乎理解我的想法。她在和我交流并鼓勵我：舉起你的手！
這時，我想起了老師說的話。她的課上沒有對錯之分。勇敢地站起來是值得贊揚的。看老師的眼睛。他們太好了。他們給了我溫暖，增強了我的信心；試試看，還有什么；我告訴自己，我不再猶豫了。首先，我把手伸直放在桌子上，然后把手舉得很高，自信地回頭看了看老師，并告訴她：“我的手放在桌子上。”；我準備好了；在老師的幫助下，我順利地解釋了這個問題。從那時起，我的自信心大大提高了。
老師的眼睛是我成長過程中不可或缺的一部分。老師的眼睛是指指引我方向的光，老師的眼睛是溫柔的手，當我遇到困難時，幫助我，給我力量。老師的眼睛是我心中的星星，閃閃發(fā)光！
老師的目光優(yōu)秀作文 8
再勇敢的人也有絕望的時候，再堅強的人也有脆弱的時候；在自信的人也有失望的時候，目光使我從失敗萬淵之深中走出來。我要感謝你，老師的目光！
當你疲軟的雙腿橫跨在成功與失敗的門檻，當你淡淡的足跡踏過無人問津的驛站，當你的付出被化作午夜的風景，當你滴血的心開始陷入迷茫的深淵，你的眼睛在期盼什么？你的心泉又在怎樣的涌動？你是怎樣地尋找瑰麗的風景聆聽曠野的足音？
此時，多么希望有人扶一把，鼓勵一下！
老師，你還記得嗎？膽小而內(nèi)向的我，是在你一次又一次的期待，鼓勵的眼神中鼓足勇氣，在眾目睽睽下站起來，磕磕巴巴的回答問題，然后才逐漸變得流暢的。老師，你還記得嗎？也同樣是在你“好，說下去”、“不錯，有見地”、“你有進步了，再加一把勁”。的一遍鼓勵聲中，自卑的我才漸漸地變得自信起來，樂觀起來，健談起來，是你使我變得快樂。
老師，你還記得嗎？每當我安于現(xiàn)狀，滿足已取得的'成績而沾沾自喜時，又是你用目光及時提醒我：同學(xué)，前方有更美麗的風景等著你，你怎能貪戀于路邊的小風景而止步不前呢？老師，你還記得嗎？當我覺得自己已經(jīng)拉滿弓，再也沒有潛力可挖時，又是你及時地寫下評語，也寫下期待和祝福：同學(xué)，人的潛力是無限的，怎能小看自己？再加一把勁吧！
遠處有更美麗的風景等待你去欣賞，你不想飽覽勝境嗎？祝你百尺竿頭，再進一步！郭老師，多少個像我這樣缺乏自控力的學(xué)生，也是你無時無刻地給予我們提醒自己。沒有你這樣的老師，怎么會有“差生”中的瓦特，”巧木“才雕的愛迪生。
無論我走到哪里，永遠到離不開老師的視野。感激你，那神圣的目光；感激你對我一路的呵護，一路的鼓勵和無限的支持！
老師的目光優(yōu)秀作文 9
老師的目光有時候是可怕的，有時候是激動的，有時候也是美麗的老師的眼睛是一雙會說話的眼睛。
片段1
老師的目光是可怕的。積記得那是一次數(shù)學(xué)測試，我答得飛快，而我旁邊的同桌卻向我發(fā)射了求救信號，沒辦法，我只好把試卷慢慢的移向了她，突然我感覺到有人盯著我，我往后一看，發(fā)現(xiàn)老師正死死地盯著我。天哪！老師的眼睛就像兩把利刃直直的刺向我，老師的目光好可怕！
片段2
老師的.目光是激動的。數(shù)學(xué)測試已經(jīng)考好了，老師現(xiàn)在正在講臺上公布成績，我發(fā)現(xiàn)越到后面越緊張，直到現(xiàn)在也沒有我的成績。王燦94、宋佳偉98、王子軒我緊張到呼吸都停止了一樣。王子軒99哈！哈哈！我比我們班學(xué)霸考的還高啊，耶！我抬起頭看了一下老師，發(fā)現(xiàn)老師正在激動的看著我。
片段3
老師的目光是美麗的，晚上快放學(xué)的時候，老師叫我留下來打掃衛(wèi)生。我心想嘿嘿！這下我說不定可以得到老師的表揚呢拿起抹布正準備擦窗戶時，老師卻回辦公室去了。過了一會兒，窗戶快被我擦干凈了，但是還有兩扇在后面，我就想著偷懶沒有擦。老師這時卻回到了班上走過來說這窗戶是誰擦的？好干凈啊我一聽立馬說我擦的，我擦的咦，這兩扇是不是還沒來的及擦呢？嗨！可不就是我想偷懶的那兩扇嘛，我紅著臉連忙跑過去這就擦，這就擦老師看著我微笑的說這就對了，這樣我們整個教室就亮起來了。謝謝王子軒同學(xué)臉紅的我連忙說不客氣，這是我應(yīng)該做的我看到老師那看著我的眼神是多么的美麗。
老師的目光伴隨著我們成長，是彩色的、是慈祥的、但也是嚴厲的。我們要感謝老師的教導(dǎo)，認認真真的學(xué)習(xí)！
老師的目光優(yōu)秀作文 10
再堅強的人，也有脆弱的時候；再勇敢的人，也有膽怯的時候。不知道是從什么時候開始，我逐漸變的靦腆了，不舉手發(fā)言了，我自己也不知道是為什么。
現(xiàn)在，我一直盼望著，盼望著自己也能像以前一樣，活潑開朗，能夠有勇氣舉手發(fā)言，看到老師那信任、肯定的目光。在班里，我是沉默的其中一個，除了下課時與我的好朋友一起談笑風生以外，我?guī)缀鹾苌儆谄渌瑢W(xué)聊天游戲。上課發(fā)言的都是所謂的“優(yōu)等生”，而我卻一直充當著旁觀者的`角色。雖然偶爾有被老師叫起的時候，但多半也是支支吾吾地、膽顫地說出自己心中的答案。
我無數(shù)次幻想著自己會有足夠的勇氣舉起那一直躲藏在衣兜里的手，可每一次都在最后一刻前功盡棄，那一次，老師的一聲“倪夏奇”把我從與“心魔”的戰(zhàn)爭中拉回到現(xiàn)實，同學(xué)們都詫異地看著我那窘迫的樣子。我先是愣了愣，然后抬起頭。看見了老師那充滿期待而又慈祥的目光。我心里一怔：“老師會想聽我的發(fā)言嗎？”是的，我從老師的眼神中讀出了肯定的回答。于是，我鼓起勇氣。講出了早在心中默念多次的答案。“回答得好，請坐。”老師投給我一個肯定的目光，我看見了，老師的目光里有希望，有肯定，更有震撼人心的美！老師慈祥的目光深深地印入我的腦子，揮之不去。
再脆弱的人，也有堅強的時候；再膽怯的人，也有勇敢的時候！ 今后，我會自信地面對每一個人，每一件事，更會自信得面對自己！
老師，您那雙眼睛溶匯了多少感情，多少內(nèi)涵，多少期望；您那雙眼睛，給予了我多少力量；您那雙眼睛，是多么的慈祥，多么的有魅力啊!我忘不了那目光！
老師的目光優(yōu)秀作文 11
老王的目光犀利得很，大家都很怕她。她已經(jīng)教了我們一年多了。我漸漸發(fā)現(xiàn)她的目光中不僅僅帶著一如既往的犀利，那些很細小的情感常常滲雜在犀利的背后。
老王教我們班的數(shù)學(xué)，在幾個主課老師中，她最嚴。身為教務(wù)處主任的她，氣場強大，領(lǐng)導(dǎo)的氣質(zhì)由內(nèi)而外，這樣一來，她的目光自是最駭人的了。初一剛剛開學(xué)的時候，那時第一次聽老王講課，我發(fā)現(xiàn)老王的眼睛會說話，每一道射出的目光都很犀利，就像冷厲的鋼刀，每一刀下去，物理傷害都是極高的。講臺是視野最好的地方，老王總說不要投機取巧，無論你干什么，她都能看見。
老王上課時語速不是太快，總讓人泛起一絲困意，但是，再困也不能睡覺，因為她的目光實在叫人記憶深刻。我記得有天輔導(dǎo)課，她站在講臺上聲情并茂地講試卷。我困到眼睛打架，就在我快睡著的'時候，她投來了一道鋒利的目光。我瞬間清醒，心頭一驚。只見她雙眼瞇起，眉頭微皺，直直地站著，脖子伸長，頭昂了起來。她咳了兩聲，提醒我趕快抬起頭來，接著聽她講。我只得坐直了，接著聽她講課。那時，我緊張極了，就怕她點我起來回答問題，要是她問了，我肯定是答不上來的，我若答不上來，可以說我是涼得透徹了。
老王的目光除了犀利之外，其實鼓勵啊，擔心啊，愉悅啊等等的，也能容易地發(fā)現(xiàn)，而且感染力也很強。比如說，有一天我去她那里訂正作業(yè)，結(jié)果我看到她在愉快地啃大蒜，那雙大眼睛里滿是愉快的目光，眼中滿是光芒。我在門外，都不忍進去打破這美好的氛圍。門外頭不止我一個來訂正作業(yè)的，我們被她的快樂給感染了，一不小心沒忍住笑成一片，樂極了。
老王的目光深深地刻在我的腦海里，它激勵著我，提醒著我，引領(lǐng)著我。
老師的目光優(yōu)秀作文 12
今天是開學(xué)的第一天。在這一天里，老師帶領(lǐng)我們競選了班長和組長。
競選開始了，我高高地舉起了手。這時我發(fā)現(xiàn)，幾乎全班同學(xué)都舉手了。我心里嘀咕著：怎么有這么多人都想當班長啊？看來我希望不大了。要不我還是不參加了。想過之后，我的手像放了氣的氣球一樣無力地滑落下來。
這時，老師走了過來，用鼓勵的目光看著我，大聲的說：“想當班長的同學(xué)要把手高高的舉起來，要相信你自己！”聽了老師的話，我又一次舉起了手。老師說：“每個人都要說一說自己為什么想當班長？當了班長之后你會怎么做？”同學(xué)們手依然高高的舉著，他們有的.說從來沒有當過班長，想試一試；有的說想體驗一下當班長的感覺，想為大家服務(wù)；還有的說想證明給媽媽看，讓媽媽明白她可以有這個能力，她長大了……我該怎么說呢？我在心里思索著，要不就說……“下一個，付碧涵！”正想著呢，老師的聲音嚇了我一跳，這么快就到我了，我頓時緊張起來。慌亂中，我小心翼翼的試著問：“老師我能不能不競選班長了？”老師用驚訝的目光看著我，看得我越發(fā)心虛了，“你確定？真的不想當了？”
我眼睛里擠滿了淚水，忍著沒讓它流下來。“真的。”“好吧！”老師無奈的說，“那你先坐下，下一位同學(xué)！”就這樣，我失去了競選班長的資格，心里有說不出的感覺。
該競選組長了，我告訴自己不能再猶豫了。終于迎著老師期待、鼓勵的目光，我大膽地舉起了手，最后我成功的當選了組長。
雖然當了組長，但是心里還有一點遺憾。不過如果沒有老師的鼓勵，我可能連組長都當不上。
老師的目光優(yōu)秀作文 13
每天，總會有一雙明亮的眼睛注視著我，那目光是多么神秘。說它溫柔吧，又似乎感到一絲嚴厲，說它兇狠吧，又感到有一種慈祥，總之，那目光讓我難以形容。這是沈老師的目光，是每天注視我的目光，而我要感謝的，就是這目光。
“叮——叮——”預(yù)備鈴響了，上課了，我們回到了教室，等待沈老師的到來。一分鐘過去了，沈老師還沒來，兩分鐘過去了，沈老師還沒有出現(xiàn)在教室門口，三分鐘……過了好一會，沈老師還是沒來，同學(xué)們等得不耐煩了，便自顧自地做起事來，教室里立刻炸開了鍋，但我并沒有“造反”，仍然端端正正地坐著。突然，教室門口站了一個我們熟悉的人，啊！是沈老師。沈老師邁著輕快的步子走向講臺，滿臉嚴肅地說：“看來是我打擾了你們，沒關(guān)系，你們繼續(xù)說吧！”教室里鴉雀無聲，每個人都低下了頭。沈老師繼續(xù)說“你們看看你們，都五年級的'學(xué)生了，還是這個樣，一點兒也不害羞。當然，我也看到了認真的同學(xué)。”說著，把目光投向了我，雖然沈老師還是一臉的嚴肅，但我能從沈老師的目光中感到她的眼睛似乎在笑，而且笑得是那樣的甜美，那樣的輕松。那目光給了我鼓勵，讓我上好每一節(jié)課；那目光還使我的內(nèi)心感到無比溫馨。
但是，沈老師的目光也有嚴厲的時候。“嘻嘻，《淘氣包馬小跳》真好看。”此時的我，正在數(shù)學(xué)課上偷看課外書，還不停地傻笑，而沈老師呢，正專心致志地講課，似乎根本沒有看見我，忽然，沈老師的聲音提高了，我抬頭一看，沈老師正看著我。雖然她還微笑著，但沈老師的目光是那樣嚴厲，她的目光讓我不由自主地把《淘氣包馬小跳》這本書塞進了書包，認真地聽講起來。沈老師的目光讓我從此以后再也沒有在課上看過課外書。
我感謝沈老師，感謝沈老師的目光。
老師的目光優(yōu)秀作文 14
老師的目光好像會說話。它能給予我鼓勵，讓我改正錯誤，不斷前進。
記得有一次上語文課時，班主任付老師給我們講課，老師提了一個很有難度的問題。頓時，教室里鴉雀無聲，靜得連一根針掉在地上都會聽到聲音。我轉(zhuǎn)頭看了看周圍的同學(xué)，有的在冥思苦想，有的抓耳撓腮，還有的在書上翻找答案。我好像在哪兒見過這種題，可是一時不太確定答案，怕答錯了被同學(xué)們嘲笑，就沒有舉手。過了半天，全班沒一個舉手的，這時，我才慢慢舉起手來，但又猛地放下了。我想老師應(yīng)該沒有看到吧。可是，這樣細小的動作還是被老師看見了。他熱情地望著我，那目光好像在對我說：“語菲，你不要害怕，答錯了也沒有關(guān)系。”突然，有一股鼓勵的力量使我又舉起了手。老師讓我回答，我答對了。老師的目光里閃爍著許多欣慰，像冬日的一股暖流流進我心里，又像柔軟的柳枝輕撫我的臉頰，仿佛在說：“你回答得真好，下次要積極舉手發(fā)言哦！要自信，老師相信你！”
記得還有一次，老師上課的時候正講得妙趣橫生時，可我并沒有認真聽講，而是和旁邊的同學(xué)在竊竊私語。老師一下子就發(fā)現(xiàn)了我，用很嚴厲的`目光看著我，好像在說：“語菲啊，你還是班干部，怎么能上課開小差啊？”我低下了頭，臉一下子就紅到了耳根。從此，我上課時再也不敢開小差了。
付老師既有母親般的仁慈，又有父親般的嚴厲。我在老師的目光中學(xué)會了做人的道理，學(xué)會了很多知識。老師的目光給了我前進的方向和動力，促使我不斷進步。我愛他那會說話的目光。
老師的目光優(yōu)秀作文 15
我常常在老師那溫柔的目光里行走，那種感覺是多么美好。
我的老師姓陳名玲，留著長長的卷發(fā)，高挺的鼻梁，白凈的臉上長著幾個調(diào)皮的小黑斑，高個頭，穿衣十分有品味，有時文靜化，有時可愛化，有時時尚化……
昨天，我沒心情寫作文，老是在胡思亂想一些事，就把作文囫圇吞棗地寫了一下，心想：今天就將就一下吧！我又十分怕重寫，心里靜也靜不下來，腦海里那亂七八糟的事在不斷地盤旋著。第二天，我匆匆忙忙地收了作業(yè)，就抱到老師辦公室，心想：一定會重寫啦！可讓我想不到的事發(fā)生了：老師不但沒讓我重寫，還給我印了一個“小作家”的印章，我心里酸酸的，一種說不出的滋味涌上心頭。老師還說：“孟凡力，把作文好好修改一下，相信你一定會寫得更好！”老師的眼神是那么溫柔，那么親切。回到家，我哭了，我很對不起老師那溫柔的目光和那個鮮紅的“小作家”。我十分慚愧，就寫了這篇作文，希望老師可以原諒。
有次我作業(yè)沒寫完，站在老師的'辦公室里，老師和藹地教育我，我看見了老師那溫柔的目光，那目光仿佛在對我說那多次對我說的話：“不能不寫完作業(yè)，作業(yè)是一個學(xué)生的任務(wù)，學(xué)習(xí)是為自己學(xué)的，不是為別人學(xué)的，下次一定不能這樣了。”經(jīng)過老師的教育和多次補課，這次我語文我考了95分，我十分高興。捧著卷子，我無意間又看見了老師溫柔的目光，她說：“有進步，要繼續(xù)努力。”常走在老師溫柔的目光里，我倍感幸福與溫暖。
老師那溫柔的目光里留下一串串腳印，那腳是我的。我走在老師溫柔的目光里，那個慚愧的我，也流著晶瑩的眼淚。
老師的目光優(yōu)秀作文 16
世界上的眼睛千雙萬雙，最難忘的是陳老師的目光……
此時，我坐在座位上，額頭冒著細細的汗珠，眼里滿是焦急，手里的筆無意識地亂畫著。“陳淼的淼字怎么寫呢？馬上就要交卷了，如果留個空不填，陳老師肯定會批評我的。我怎么就想不起來了呢？”我抬頭看了看在講臺上監(jiān)考的老師，似乎看到陳老師眼里有兩團熊熊燃燒的怒火向自己射來，連忙收回視線。
突然，我發(fā)現(xiàn)前面隔一桌的李爽卷子掉了一角下來，連忙睜大眼睛，頭努力地往前伸，這怪異的動作引起了同桌宇妍的注意，宇妍看了我一眼，我好像讀懂了宇妍目光的意思：“還班長呢！平時不是一直起帶頭作用么！居然想偷看！”我趕緊坐好，裝著若無其事的樣子檢查試卷。等宇妍轉(zhuǎn)移了目光，我的左手悄悄地下滑，伸進了書包里，“這個字就在課本的第四頁，我一下子就能找到。”我的手指拈著語文書，一頁一頁地翻動，最后停在了第四頁，只需把書拉出來一點點，左下角的作者名字就可以看到。我的手停在那兒，一動不動，望望前面的陳老師，陳老師正親切地望著大家，我的臉紅了，悄悄地又把手放回桌上。
沙沙的雨滴敲打著玻璃窗，雨水匯成一條條線往下流。“水！”我眼睛一亮，耳邊回響起陳老師的聲音，“《桂林山水》的`作者陳淼，淼字的意思是水很大。”我眉頭舒展開來，笑了，提筆在試卷上工工整整地寫上了“淼”字。再看看陳老師，陳老師慈愛的目光停留在我的臉上，臉上露出了笑容。我輕輕地吁了一口氣，也笑了。
“您，一半有母親的慈祥，一半有父親的威嚴……”我又唱起這首熟悉的歌。晚上，我做了一個夢，夢里的我又感受到了陳老師那慈愛的目光。
老師的目光優(yōu)秀作文 17
剛得知我們生活老師要走了，我們都舍不得。
我們從初一到現(xiàn)在，已經(jīng)換了兩個生活老師了。一個比一個不舍得。第一個只帶了一年，第二個只帶了半年。
我們晚上回到那溫暖的“家”，聽見生活老師和班主任談話，我就湊上去聽一下。老師因為家里要照顧家人，而且以前是教歷史的，不能失去本職。他已經(jīng)當了三年的生活老師了。我們想留也留不住，舍不得。
我出去打水回來時，看著老師那憔悴的臉，凌亂的頭發(fā)，不經(jīng)心酸。看著下面那已落葉的'樹，滿地的舍不得。到了宿舍門口，又看了一眼，舍不得。
早上起來時，我老惦記著老師要離開我們，要回去了，要回去了……心里亂得像垃圾場一樣，什么都有，亂七八糟的。做值日都發(fā)呆，上課聽一半不聽一半。
中午，我打電話給他，他還沒走。我出去打水時，看見他在對面沒人的宿舍門口徘徊，我不禁涌出一種感覺，舍不得。好想讓他一直帶著我們，我當時眼睛泛紅，甚至想沖過去攔住他，告訴他:“我不讓你走！”
我飛奔下去找那讓我舍不得的他，可一到，他不見了。我又一次的用目光送著他離開。
想不到，這是最后一次用目光打量他，看見他，聽到他那再熟悉不過的聲音。他，離開了。
我們不想再換生活老師了。他本來是綠葉，常綠。現(xiàn)在變成黃葉，落了，我們更舍不得。
每次望著老師寫在簽到表上的名字，猶如看見他那黝黑的臉一樣在我面前。每次看見老師在衣服上親手寫的名字，不禁心底溢出一種感覺——舍不得。當每次早上聽見不再是那熟悉的聲音，我心里想：邢老師已經(jīng)走了。
每當想起他，都會舍不得，有一種心酸加懷念的感覺。那是對邢老師的舍不得和懷念。
有一種目光，是一種無法形容的舍不得和心傷。
老師的目光優(yōu)秀作文 18
以前，我們有一位教語文的老師，她既親切又和藹，而且長得很漂亮。我們班的同學(xué)親切地稱呼她”潘美女“。她有著一個挺拔的鼻子，一雙笑瞇咪、小小的眼睛，最有趣的是，原來潘老師那愛笑的眼睛還會說話呢。
記得潘老師剛來教我們的時候，那時我很膽小，上課總是低著頭，更不用說積極舉手發(fā)言了。可是這位潘老師卻并沒有批評我，總是微笑著看著我。剛開始，我不敢正視老師的眼睛，但是慢慢地，我感到了那雙眼睛也在跟我說話：“倪嘉，只要敢于舉手發(fā)言，就算答錯了老師也不會批評你的。”于是，漸漸地，我開始上課認真聽講，敢于舉手回答問題了，自己的小嘴變得愛發(fā)表自己的'意見了。以后，每當我積極舉手回答問題時，潘老師的眼睛里便會閃出鼓勵和贊許的目光。
她總是微笑著請同學(xué)起來回答問題，她的眼神讓大膽的同學(xué)更加自信，讓膽怯的同學(xué)有了自信，因此有些同學(xué)總是應(yīng)為沒被叫到而小聲抱怨，潘老師總會滿懷歉意的笑著說“對不起”。這一刻，迎著潘老師的微笑，我們感到，老師和同學(xué)，不只是師生關(guān)系。
走在路上，我們見了面，潘老師總會習(xí)慣性地微笑著點一下頭，再彼此打一個招呼。這一刻，迎著潘老師的微笑，我們感到，老師和我們?nèi)缋嫌严喾辍?/p>
有一次，再一次語文課上，老師舉行我們講笑話，當同學(xué)們把一個個笑話從嘴里說出來時，潘老師也忍不住笑了起來，這一刻，我們感到，老師和我們親如姐妹。
我真想想對老師說：“我愛你，老師，是您讓我變得勇于回答問題，讓我感覺迎著您的微笑，就像沐浴在溫暖的陽光里，謝謝您，老師，我永遠愛您。”
老師的目光優(yōu)秀作文 19
“唉喲，累死我了！”由于下午我參加 了學(xué)校的鼓號隊訓(xùn)練，所以比較疲勞，晚上一 躺下，我便進入了甜甜的夢鄉(xiāng)。
在夢中，我擁有了七十二變，能像孫悟 空一樣騰云駕霧，但法力只有十二個小時。嗯 ，該怎么辦呢？哦，那就讓地球媽媽重新穿上 綠色的衣裳吧！我駕著“筋斗云”飛到了世界 上最大的'沙漠??撒哈拉沙漠。這就是號稱“進 得入，出不來”的地方。這時，一陣狂風吹來 ，沙子漫天飛舞，把我迷住了眼。唉，這真是 個鬼地方，我一定要讓這兒變成一片綠洲。
說干就干，我變成了一個大寶葫蘆，飛 向東海，吸了一大葫蘆的水，回到沙漠，把身 子一傾，“轟隆隆……嘩啦啦……”天空下起 了一陣大暴雨。就這樣，我來回了好幾趟，終 于把沙漠淋濕了。大汗淋漓的我把手腕一轉(zhuǎn)， 一看表，不好啦！只剩下6小時了！我不敢休 息，馬上又馬不停蹄地干了起來。我飛到大興 安嶺，拔出一小把頭發(fā)，輕輕一吹，變成許多 “小李敏”。她們迅速地采集了許多樹種，然 后跳上我的手掌，又變成了我的頭發(fā)。我拿著 樹種又飛回來了，輕輕地撒下去。我又飛到東 海，吸了一葫蘆水，來到撒哈拉沙漠，又下了 一場及時雨。我一看表，呀，只剩下半個小時 了，但如果按照樹木一般生長速度，實在太慢 了。我眼珠一轉(zhuǎn)，變出了許多“植物快速生長 劑”倒了下去，看著沙漠的黃色一點一點地退 去，慢慢變成了綠色，我欣慰地笑了。猛地， 我往下墜，哦，我沒有法力了。我合上雙眼， 在心中禱告著。咦？我怎么在床上，原來是一 場夢。
我真希望，夢里的事兒是真的，更加希 望世界的明天更綠、更美。
老師的目光優(yōu)秀作文 20
這是一雙晶瑩明亮的眼睛，它似一潭秋水，滋潤我幼小的心田；又似和煦的陽光，融化我心頭的冰霜。我在這雙眼睛的關(guān)注下成長，在這愛的目光中歡笑歌唱。
在這愛的目光中，我克服困難，樹立信心。課間，我在角落里哭泣，眼里充滿了悲傷。這時眼前迎來了這對關(guān)切的目光，是老師那晶瑩明亮的眼睛！我告訴她，我不如別人，可老師面帶微笑，目光是多么溫柔可親，她告訴我：“你也有優(yōu)點，不要用自己的短處和別人的長處比，要取長補短，而不是在這里哭泣。記住：自信是成功的'基石！”老師的話像雨露滋潤著我的心田，她那鼓勵的目光為我增添了勇氣，成為我克服困難，勇敢向前的不竭動力。
在這愛的目光中，我改正缺點，天天向上。一段時間以來，我迷戀在網(wǎng)上看連續(xù)劇《紅樓夢》，作業(yè)寫得潦草，心浮氣躁。下課后，老師用嚴厲的目光看著我說：“最近你退步了！”我先是一愣，隨后細想原因，一定是連續(xù)劇鬧的。此后，我不再沉迷于看連續(xù)劇，而是認真地完成作業(yè)，做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。謝謝老師！老師那嚴厲的目光替我糾正航向，指明方向。
在這愛的目光中，我體會慈愛，感受溫暖。我趴在課桌上，渾身發(fā)冷，頭暈?zāi)垦！Ｒ浑p溫暖的手撫在我的額頭，“不舒服嗎？有點燒啊！”老師用母親般慈愛的目光凝視著我，隨后讓我喝下熱水，陪著我一起等媽媽來接我。回到家，躺在床上，耳邊仍縈繞著老師溫柔的話語，眼前晃動的是老師慈愛的目光……
老師的目光總是千變?nèi)f化，它有時溫柔，有時嚴厲，有時慈祥，有時氣憤，可無論怎樣變化，我們都能從中讀到————愛！
老師的目光優(yōu)秀作文 21
老師的目光好像會說話，每次與她對視總感覺她在用目光和我交流，給我信心，給我勇氣，也給我力量。
嚴厲的目光
記得有一次，老師正在講課，我的肚子卻咕咕的叫了起來。我就忍不住悄悄地從桌兜里拿出餅干，津津有味吃了起來。可沒過一會兒，就被老師的“火眼金睛”給發(fā)現(xiàn)了。老師生氣地說：“魏勝利，你在干啥？”我支支吾吾地說“我，我在吃餅干。”
老師惡狠狠地看著我。老師的目光像千萬根鋼針刺入我的胸口，像熊熊的火焰燃燒著我，又如千萬座大山壓著我，又像是掉進了冰冷的深淵，把我凍得直發(fā)抖。
溫柔的目光
老師的目光是溫柔的。一次數(shù)學(xué)課上，老師提了一個問題：小馬虎在做數(shù)學(xué)題時，把除數(shù)6看成了5，商是61，余數(shù)是4，正確的結(jié)果是多少？老師的題目出完了，可是同學(xué)們你看看我，我瞧瞧你，都愁眉不展。這時，我的腦筋一轉(zhuǎn)，答案就想好了。我信心十足地舉手回答了問題，流利地說出了答案。老師笑瞇瞇地說：“你真聰明！”臉上也露出了贊賞的微笑。
老師的目光像春天的陽光照耀我的心田，又像我在炎熱的`夏天喝了冰鎮(zhèn)可樂一樣舒暢。老師的目光讓我充滿了信心和力量。
老師的目光伴著我成長，無論是嚴厲的目光，還是溫柔的目光，都充滿了對我的愛。
老師的目光優(yōu)秀作文 22
小鳥在枝頭歌唱，那是在感激給它溫暖的大樹；魚兒在水中舞蹈，那是在感激給它歡樂的溪流；我輕輕地寫下贊美的詩篇，教師，我要感激您始終注視著我的目光。
教師的目光是鼓勵的！由于我膽子小，上課不愿意發(fā)言。記得有一次，家長開放日，來了十多個家長坐在教室的后面，我的家長也來了，同學(xué)們非常興奮。而我呢，十分緊張生怕教師叫我發(fā)言。上課了，教師提出了一個問題，同學(xué)們都紛紛舉手來。而您卻把目光落在了我的身上：“崔敬翊，你來回答。”我因為緊張，越想越想不出來。這時，我抬起頭，迎著的`是您親切的目光，這目光如一汪平靜卻蘊藏著力量的湖水，它是那樣柔和，又是那樣堅定，使我如釋重負，我明白，這是鼓勵的目光，是期待的目光，它給我勇氣，給我啟迪。我不在害怕了，我大聲的回答了教師的問題，當我再把頭抬起，我看見你的目光帶著微微的笑，如一縷清風，輕輕地拂過我們的心房。
我要感激您鞭策的目光！記得有一次，預(yù)習(xí)課文，我只畫了幾個句子，當您檢查我的作業(yè)時，說我預(yù)習(xí)得不好，我不敢抬起頭，因為我怕見到您的目光，您的目光嚴厲中帶著失望，就如一條鞭子，雖然只是輕輕地落在我的心上，可是我心里難受極了。我明白，這是鞭策的目光，它催我反省，促我提高。
教師，您的目光是火種，點燃我們求知的欲望；你的目光是鑰匙，開啟我們心靈的大門；您的目光是利劍，劈開真假善惡，讓我們踏上成長的征程！
老師的目光優(yōu)秀作文 23
看到班主任，第一印象就是個兒不太高。她留著一頭精神的短發(fā)，皮膚不算特別的白，眉毛顏色很深，并且是彎彎的，細細長長的。英姐的鼻梁很窄，而又高，嘴巴不大不小，可動起來就大不相同了。無論怎么看，這些特征都是普普遍遍，無可否認的是，這個老師給人留下第一印象總是挺嬌小的。
突然，打量著她的學(xué)生們驚奇地停下了目光，只見那高鼻梁的旁邊，一對深黑的眼睛，呈出一個漩渦，就仿佛有一圈接著一圈的漣漪，具有極強的吸引力，一眼就看中了你內(nèi)心的想法，讓你不敢掙扎，仿佛被人扼住了喉嚨，不敢再說任何一句反對的話，只能忍受目光的壓迫，在這種目光的審視下，每個人都只能如實招來。
這種目光只持續(xù)了那么兩秒，便又恢復(fù)了風平浪靜，成了澄澈的湖水，一笑起來，又仿佛夜晚的星空，里面滿是閃爍的.明星。可那份深邃是在那兒，它們好像永遠都有著極強極強的吸力，向?qū)W生們放出流星一樣的頻波。再小的謊言，都別想逃過這對眼睛，它容不得虛假，在你做錯的時候，不論你成績有多好，也要就事論事，一碼歸一碼，該批評也毫不留情。
這對眼睛，有了一般人所沒有的明亮與浩瀚。宇宙的深邃，我無法估測，同樣，這對美麗的眼睛，我也無法探索出窮盡來。
英姐的目光，總是讓每一位學(xué)生不敢觸及呀！
老師的目光優(yōu)秀作文 24
每當想到張老師，我就想起鏡片后面那雙炯炯有神的大眼睛，那雙明亮的大眼睛透射出一種睿智的光芒。老師的目光好像會說話，每次與他對視，總感覺他用目光在和我交流，給我信心，給我勇氣，給我力量。
有一次上數(shù)學(xué)課，張老師繪聲繪色地講課，同學(xué)們聽得津津有味，我卻和同學(xué)聊起了天。張老師聽到了，停止了講課，教室里鴉雀無聲。我不安的向講臺望去，看到張老師正用責備的目光注視著我，好像在對我說：“班干要起帶頭作用，上課怎么能聊天呢？”看著老師嚴厲的目光我感到臉上火辣辣的，像挨了耳光似的，不由自主的低下了頭。當教室重新響起老師娓娓動聽的聲音時，我偷偷抬起頭，迎來張老師信任的目光，仿佛在說：“知錯就改就是好樣的`。”從此，我再也不敢違反課堂紀律了。
張老師的目光不僅讓我改正缺點，還能讓我樹立信心。記得有一次，張老師讓我參加一個比賽，我嚇得腿腳發(fā)顫。張老師卻用激勵的目光看著我，好像在說：“加油，你行的，老師相信你。”我慢慢冷靜下來，最終拿下一等獎。我興奮的找到張老師，張老師向我投來贊賞的目光，好像在告訴我：“取得成績要繼續(xù)努力，不能驕傲。”
張老師的目光里有嚴也有愛，同學(xué)們在張老師慈母般的目光下插上希望的翅膀飛向理想的藍天。啊。張老師您的目光真讓人難忘啊。
老師的目光優(yōu)秀作文 25
小鳥在枝頭歌唱，那是在感謝給它溫暖的大樹；魚兒在水中舞蹈，那是在感謝給它歡樂的溪流；我輕輕地寫下贊美的詩篇，老師，我要感謝您始終注視著我的目光。
老師的目光是鼓勵的！由于我膽子小，上課不愿意發(fā)言。記得有一次，家長開放日，來了十多個家長坐在教室的后面，我的家長也來了，同學(xué)們異常興奮。而我呢，十分緊張生怕老師叫我發(fā)言。上課了，老師提出了一個問題，同學(xué)們都紛紛舉手來。 而您卻把目光落在了我的'身上：“崔敬翊，你來回答。”我因為緊張，越想越想不出來。這時，我抬起頭，迎著的是您親切的目光，這目光如一汪平靜卻蘊藏著力量的湖水，它是那樣柔和，又是那樣堅定，使我如釋重負，我知道，這是鼓勵的目光，是期待的目光，它給我勇氣，給我啟迪。我不在害怕了，我大聲的回答了老師的問題，當我再把頭抬起，我看見你的目光帶著微微的笑，如一縷清風，輕輕地拂過我們的心房。
我要感謝您鞭策的目光！記得有一次，預(yù)習(xí)課文，我只畫了幾個句子，當您檢查我的作業(yè)時，說我預(yù)習(xí)得不好，我不敢抬起頭，因為我怕見到您的目光，您的目光嚴厲中帶著失望，就如一條鞭子，雖然只是輕輕地落在我的心上，但是我心里難受極了。我知道，這是鞭策的目光，它催我反省，促我進步。
老師，您的目光是火種，點燃我們求知的欲望；你的目光是鑰匙，開啟我們心靈的大門；您的目光是利劍，劈開真假善惡，讓我們踏上成長的征程！
老師的目光優(yōu)秀作文 26
眼睛是心靈的窗戶，人世間有很多不同的眼神，最讓我難忘的是我們語文老師王老師的眼神。
記得那是期中考試成績公布的時間，我早早地坐在教室里，教室外面烏云密布、狂風暴雨，小鳥躲回了自己的家，我心里如十五只水桶打水--七上八下。老師開始公布成績了，有的同學(xué)在大笑，好像自己一定能考一百分似的`；有的同學(xué)瑟瑟發(fā)抖，肯定是預(yù)感自己考的不好。我的同桌考了一百分，他嘴角上翹臉上露出了無比的喜悅，當公布我的成績時，我非常緊張，老師眉頭緊皺用失望的眼神對我說考了85分，比之前退步了10分老師的嘴巴被我氣歪了，臉色通紅，看著老師失望的眼神，我感覺自己好像掉進了冰窟窿里。
第二天上課，老師的目光落在我的身上，那目光充滿了溫暖，像冬日的暖陽一樣，充滿了期望與鼓勵，這節(jié)課我聽的非常認真，老師說我不錯，要繼續(xù)保持下去。從那天起，我做了個人學(xué)習(xí)計劃，每天回來看書、寫字、記英語單詞，過了一個月，我們又考試了，我發(fā)現(xiàn)好多題都是我見過的，于是我做起來非常容易，幾天后，老師公布成績，窗外陽光明媚、萬里無云，小鳥開心的唱著歌，老師拿著成績單，公布我的成績時，眼神中露出了無限的喜悅與贊賞
老師的目光會說話，從她的眼神中，我能感覺到那些事情應(yīng)該做，那些事情不能做；老師在我氣餒的時候給我希望，在我困難的時候給我鼓勵，最終讓我到達成功的彼岸，老師，謝謝您，我會努力、我會加油的！
老師的目光優(yōu)秀作文 27
歲月如同一條不停流淌的小河，在不斷前行的同時，也在沖刷著過去的記憶。有些事情我已經(jīng)記不清，但董教師那關(guān)懷、擔心的'目光，我卻永遠也忘不了。
那是五年級的時候，媽媽因生病而在家中休息。因為爸爸上班沒有時間，所以我只好在家中照顧媽媽。那一天我沒有請假。
第二天，我背著書包來到教室里，心中忐忑不安，不敢正視教師和同學(xué)。總算熬到了下課，“劉可心，過來一下。”教師突然說。我身上的神經(jīng)一下緊張起來，生怕教師會批評我沒有請假。
教師用一種十分擔心的目光望著我。這目光充滿憐愛，充滿了無限的溫柔。似乎是有無數(shù)條情感的線，編織成一張網(wǎng)——應(yīng)對那一雙充滿復(fù)雜情感的眼睛，我有些心慌地站在那兒。
教師最終開口了：“昨日怎樣沒有來？”“我在家照顧媽媽。”我膽怯地說。聲音小得僅有我和教師聽得見。教師又說：“你知不明白此刻外面有多亂？你昨日沒來上課，我還以為出了意外，你說，如果真要是出了事，我可怎樣辦？”
我的心一下子“揪”了起來。教師這么擔憂，而我卻忘記了請假！我站在那里，恨不得地面裂開一條縫，讓我遠離這間教室！可是，悔恨的心境充滿了我的身體。教師的目光是那么復(fù)雜，充滿了愛憐！
我說：“對不起，教師，我不應(yīng)當不請假。下次必須改！”教師溫和地說：“明白就好，以后千萬注意了！”我使勁地點了點頭。
教師的目光讓我永遠不會忘記！教師對學(xué)生的關(guān)懷我更不會忘記！
老師的目光優(yōu)秀作文 28
人生如一本書，每個人都有自己光輝的一頁。無論是色彩斑斕，還是黯淡無光，能在這本書上譜寫人生的，只有我們自己。然而，屬于我的那本書上，卻有一個她，她就是我的班主任——黃老師。
黃老師鵝蛋型的臉上，兩道彎彎的柳葉眉，一雙黑葡萄似的大眼睛。這雙大眼睛里的目光，有時讓人敬畏，有時讓人親切。
有一次上課的時候，老師精彩的講解，同學(xué)們的積極搶答，整個課堂上的氣氛十分熱烈。我想:老師精神專注，同學(xué)們熱情這么高，不會有人注意我吧，便在 下面擺弄起玩具來。突然，老師的目光猶如兩把利劍一樣射向我，同學(xué)們也不約而同地隨著老師的目光看著我。我一時不知所措，像是被誰刪了耳光一樣，只感覺臉 上火辣辣的，讓我無地自容。自那以后，我上課再也不敢搞小動作了。
還有一次語文課上，黃老師提出一個拓展思維的問題，同學(xué)們回答的，老師都不滿意。我想舉手回答，又怕答錯了，被同學(xué)們恥笑。正在我猶豫不決的時候， 我的目光和老師的交匯了，我發(fā)現(xiàn)在她的.眼睛里有一種我非常熟悉的目光。那是和我爸爸媽媽一樣的目光，里面充滿了慈祥，充滿了期待。我終于鼓起了勇氣舉起 手，由于我回答的有條有理，恰到好處，黃老師表揚了我，同學(xué)們也投來無比羨慕的目光。
在我的眼里，黃老師是善良的、可愛的、慈祥的、嚴厲的、變來變?nèi)ィㄒ徊蛔兊模撬穷w關(guān)愛學(xué)生的心啊！
老師的目光優(yōu)秀作文 29
人們都說眼睛是心靈的窗戶，我們有一位老師，他的眼睛沒有很大可是我從他的眼睛里看到了關(guān)愛。
老師提醒的目光
上課鈴聲響了，我的身體，卻停留在晚上要跟小伙伴一起出去玩的安排里老師上課上了一半，可我一句話也沒有聽進去，一心想著晚上怎么玩，這時我抬頭看了一眼老師發(fā)現(xiàn)他有提醒的目光一直看著我，提醒我，讓我知道我一直幸福在心里一點羞愧結(jié)束了我心里的小想法，認真聽課。
老師，鼓勵的目光
今天老師讓我們角色扮演，晏子使楚這篇課文，我怎么想也沒有想到同學(xué)會，讓我?guī)椭黄鹄首x，我慌忙的站了起來，心中，還有一些不知所措生怕讀錯一個字，這時我發(fā)現(xiàn)老師投來了鼓勵的目光讓我頓時有了自信和勇氣，一字不漏的讀了出來，讀完之后同學(xué)們投來了敬佩的目光。
老師責備的目光
這次畫畫比賽，我絞盡腦汁決定換了一個，我最愛的動漫人物，可是并沒有我想象中的那么容易，一次次的畫作橡皮擦，一次次的把紙擦破讓我不由得重新?lián)Q了一張紙，一次次的失望，終于等到了評選日，我，帶著緊張的心情，把我自以為很滿意的畫交了上去。可結(jié)局不近人情，只得了三等獎，寫真，說有獎就好，可老師卻說還有進步的空間，并頭來了，責備的目光，我十分委屈，為什么一定要獲得優(yōu)秀的`成績，不是重在參與就好嗎，老師看到我的努力了嗎，算了就這樣吧，這是老師投來欣慰的目光，此時我心中所有的想法都消失了，也許我是真的有進步的空間吧，也許老師看到了我的辛苦。
老師的目光優(yōu)秀作文 30
教師的目光是純潔的，是清澈的，是嚴厲的。如果我勤勞或認真學(xué)習(xí)，教師投向我的目光好似水晶般純潔、清水般清澈。如果我上課時玩玩具或講小話，就感覺教師投向我的目光十分嚴厲，讓人不敢再犯同樣的`錯誤了。
我最享受教師贊美的目光了。有一次，我在打乒乓球時口渴了，就去教室喝茶。我走進教室，教室里沒有一個同學(xué)，只看見滿地的果皮紙屑。我喝完茶，毫不猶豫地干起活來，又是掃地又是倒垃圾，可累壞我了。教師到教室看到我認真地干活，便把一道純潔而清澈的目光投向了我。我感受到教師的目光后，心里有說不出的歡樂。
理解教師責備的目光的滋味很不好受，我不喜歡。記得一次下課后，我和小朋友一起出去踢足球，我來了一個爆發(fā)猛虎射球。由于我用力過猛，也打偏了，只聽見“咚”的一聲，窗玻璃被球打個稀巴爛，球碰到教師后才停住。我慌了，教師把目光飛快地射向了我，從目光中我看到了責備和批評。我立刻向教師認錯，承諾換好新玻璃。還有一次，“六一”兒童節(jié)爸爸給我買了一架小飛機，我?guī)У搅藢W(xué)校并在上課時都忍不住玩，教師講課我當成了耳邊風，很快我被教師發(fā)現(xiàn)了，教師又把一道嚴厲的目光對準了我。
教師的目光會隨你的表現(xiàn)而變化。如果你想得到教師鼓勵、贊許的目光，那就要看你能不能出色的表現(xiàn)了！
老師的目光優(yōu)秀作文 31
在這個世界上，與你毫無血緣關(guān)系卻格外在意，疼愛你的人，只有老師。而我們班級的杜老師永遠都那么關(guān)照我們。
杜老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，非常和藹，尤其對我們，表現(xiàn)好總是獎勵，兒不好則會心平氣和的與我們講下道理，當然，讓我最注意到的還是老師的各種眼神。
記得有一次，我在上課前沒有準備好學(xué)習(xí)用品，當別的同學(xué)都坐的很直，準備好上課時，只有我還在翻書包，這時，杜老師給了我一個眼色，使我知道了先坐好然后再拿書。漸漸地，我已懂得老師各種各樣的眼神，更是明白她對我們的`付出。還有次考試，我的成績明顯下滑，而且有的題是馬虎，有的題是不會，給老師看完我已改過的卷子后，杜老師又確定了一下我是否真理解啦，才拍拍我的后背說：“去吧。”除了這些事以外，杜老師還有一些比較細微的舉動也讓我難忘，就連課間舞，老師也要錄下來，發(fā)到家長群，并留作紀念，我相信這樣的老師可不是隨便選出一個就這么棒，如此關(guān)照學(xué)生的。我更相信，全班同學(xué)都為有您這樣子的班主任而自豪。
老師的批評里包含著祝福；
老師的祝福里蘊含著希望；
讓我們愛老師，敬老師，不讓我們慈祥的老師把所有的精力費在我們身上。在此我也祝您教師節(jié)快樂，身體健康，工作順利，心想事成。
老師的目光優(yōu)秀作文 32
我們的語文老師盧老師有一雙會說話的眼睛，她的目光有時嚴厲，有時溫柔，有時讓人充滿力量。
有一次，語文課上我還在自顧自地折小扇子，同桌看見碰了碰我，我不但沒有理他，還以拳打了回去。這時，盧老師發(fā)現(xiàn)了，狠狠地瞪了我一眼，她的目光像兩把鋒利的劍射過來，嚇得我連忙把小扇子扔掉，老老實實的坐好，認真聽課。從此，上課再也不敢搞小動作了。
還有一次，作文課上，盧老師表揚寫得好的同學(xué)。我緊張的'聽著，看有沒有我。“王梓如《愛嘮叨的媽媽》寫的很不錯，再接再厲！”我像吃了蜜一樣甜，盧老師正用贊賞的目光看著我，那目光就像一屢屢溫暖的陽光照耀著我，讓我充滿信心與溫暖。
下午，我干值日，我努力地掃呀掃呀。這是，老師來了，我聽見她表揚那些打掃衛(wèi)生認真的同學(xué)，他們更加努力的掃起來。老師好像沒看見我一樣，一點也不表揚我。我很急，心想：“難道我真的掃得不如他們干凈嗎？”同學(xué)們都走了，我一賭氣，就不管三七二十一，留在那兒自己掃。這時老師終于“看見”我了，“哎呦！這么積極呢！大家都走了還在掃地呀！”我抬頭一看，竟然是老師！“不錯！真干凈，地板都能當鏡子了。”我再看看老師，她向我投來溫暖又和藹的目光，那目光就像一面亮亮的鏡子，發(fā)著七彩的光。
老師的眼睛是會說話，她的目光有時嚴厲，有時溫柔，有時和藹，老師的目光時刻關(guān)心我們，提醒我們，給我們關(guān)愛，讓我們在快樂、自信地學(xué)習(xí)和成長。
老師的目光優(yōu)秀作文 33
在生活、學(xué)習(xí)中，總有一些幫助自己生活、學(xué)習(xí)的老師。最讓我難忘的，還是小學(xué)低年級教我的張彩云老師。
張老師是班主任，教我們數(shù)學(xué)和語文。我非常喜歡她，也暗地在她教的學(xué)科上下功夫。有一天，學(xué)校有一次數(shù)學(xué)質(zhì)檢，寫完卷子交上去，老師在教室批改。同學(xué)們在抓緊時間寫作業(yè)，我卻一個字也寫不下去，擔心如果考不好，就會給張老師留下不好的印象呢。過了一會，有同學(xué)在說話，張老師站起來說:“安靜！我批了這么多卷子，就批出一個一百分來。”我的心跳加快了，而且能感覺自己手心里冒汗了。張老師頓了頓，瞧了我一眼，隨后說道：“是李敬梅。”這時，全班同學(xué)都鼓起掌來。我興奮、激動極了，差點沒蹦個三尺高，高興地上去領(lǐng)卷子。老師看我的目光多么喜悅，多么高興啊！
還有一次，班里搞大掃除。老師很重用我：“李敬梅，你來擦玻璃吧。”我很高興，歡歡喜喜地拿了抹布擦玻璃去了。老師這么重用我、信任我，我越發(fā)尊敬老師了。大掃除完工后，張老師來檢查我們的勞動成果了，“呦，這是誰擦的玻璃呀，好干凈！”“是我擦的,老師！”我大聲地說。張老師用手摸了摸我的'頭發(fā)，她看我的目光，喜歡、憐愛都包容進去了。我多么自豪啊！
張老師的目光里有嚴厲，有喜歡，有信任。她就是我最喜歡的一位老師。
老師的目光優(yōu)秀作文 34
那天，我沒有交英語作業(yè)。課間，我們正在玩耍，您叫住了我，要我去辦公室一趟。我的心立刻沉了下來。
我慢慢蹭到辦公室，我做好準備挨罵的。沒想到您開口還是那么溫柔，“你今天是不是忘了做一件什么事啊？”
那一刻我至今仍能想起。您的眼睛炯炯有神但并不犀利逼人，您的語氣雖然溫柔但很堅定。
“呃——是的。”我支支吾吾地回答，想著該怎么解釋，該說個什么理由，讓自己不要在這辦公室太丟臉。
哪想到，您立刻嫣然一笑，“哦，那你什么時候可以給我呢？”您問我，口氣中微有責備，眼神中卻是期待。我一時不知怎么回答好，我怕說錯了招來狠批。您好似看透了我的'心，問我：“明天交，好不好？”
我趕緊點頭：“好。”
您聽到這個回答笑了，您的目光也帶上笑意，“知道錯了，改了，就是好孩子。去吧。”抬頭，我清楚地看到了辦公室窗外潔白的梔子花，聞到她的清香。
我怔住了。我沒想到您這么輕易就放過了我，沒有大聲呵斥我，沒有讓我在辦公室丟臉，沒有讓其他老師對我指點，沒有讓辦公室外的同學(xué)窺到究竟——您一直輕聲說話，他們可能連發(fā)生了什么都不知道呢！
那一瞬間，我有了悔改之心。第二天，我交上作業(yè)，以后再也沒有拖延過作業(yè)。
好的老師，能看穿學(xué)生的心思，也能讓學(xué)生記住自己的目光。就像我們的英語老師。
老師的目光優(yōu)秀作文 35
我們班有很多老師。我永遠不會忘記李老師和他的眼睛。
我有一次數(shù)學(xué)考試得了100分。我很開心也很驕傲，為自己的好成績而驕傲。用高傲的眼神看著那些考的不好的.同學(xué)，問他們同樣的結(jié)果，讓大家都知道我考的好。李老師皺著眉頭盯著我。這略帶責備的眼神讓我感到羞愧。“別以為這樣就好了，謙虛使人進步，驕傲使人落后！”
在另一次考試中，我又得了高分。這一次，我沒有像上次那么囂張，而是謙虛地問別人問題，給同學(xué)們指出我的想法。這時候，李先生給我送來了一個溫柔溫暖的眼神：“我考得不錯，表現(xiàn)也不錯。謙虛一點，繼續(xù)努力。”
又一次沒有得到滿意的分數(shù)，心灰意冷，心情沮喪。我想：“我媽回家一定又跟我說了很多，讓我心煩。就在我極度難過的時候，李先生給了我一個鼓勵的眼神：“不要難過，一次考不好沒關(guān)系，關(guān)鍵是不要灰心，爭取下次考好成績。"
當我在李小姐家學(xué)習(xí)奧數(shù)時，我每次都要完成一份問題單。曾經(jīng)單子有點難，有很多題我做不到。就在我著急的時候，李先生給了我一個我相信的眼神：“加油，努力，你能行的，我相信你。”
李先生，我永遠不會忘記你的眼睛。——責備、溫暖、鼓勵和信任的眼睛……它們將是我成長的永恒之燈，照亮我前進的道路！
我是綿竹天河小學(xué)五年級的一名優(yōu)秀學(xué)生。我有一張圓圓的臉，大大的眼睛和肥胖的身體。
老師的目光優(yōu)秀作文 36
老師的目光有時嚴厲，有時溫柔，有時欣慰，有時關(guān)切。老師的的目光指引我們長大，給我們很多的鼓勵。
那次上課，劉同學(xué)和宋同學(xué)交頭接耳，被老師發(fā)現(xiàn)了，老師嚴厲的看著他們，他們卻沒看見，還在交頭接耳，老師一看，氣得火冒三丈，大聲說道：“你們兩個上課還說話，給我站起來。”劉同學(xué)和宋同學(xué)低著頭站了起。這時老師目光是嚴厲的。
星期五，我們正在上第二節(jié)課，王同學(xué)突然不太舒服，老師溫柔的看著她，關(guān)切的說：“王同學(xué)，你是不是不舒服呀？”王同學(xué)說：“老師，我頭痛，您能讓媽媽來接我嗎？”老師急忙給王同學(xué)的媽媽打了電話，這時老師的目光是溫柔的。
我們班的`韓同學(xué)書法比賽得了第一名，老師知道了，把韓同學(xué)叫到辦公室，用欣慰的目光看著她說：“你表現(xiàn)的很好，老師祝賀你，你要繼續(xù)加油，為班級爭光。”韓同開心的點了點頭。這時老師的目光是欣慰。
考試的結(jié)果出來了，趙同學(xué)只考了60分，他非常傷心，自己在座位上哭呢，老師走了過來，用關(guān)切的目光看著他，老師輕聲問：”趙同學(xué)，你是不是因為考的不好傷心呀？”趙同學(xué)含著眼淚難過的說：“老師，對不起，我昨天回去沒復(fù)習(xí)，所以今天沒考好。”老師說：“沒關(guān)系，你下次考好了，老師就不生氣了。”趙同學(xué)一下子不哭了，他說：”謝謝老師，我下次一定好好考。”這時老師的目光是親切的。
無論老師的目光是什么樣子的，她的目光都讓我們更加自信，她的目光給我們照亮了成長的路。
老師的目光優(yōu)秀作文 37
每當你向我們班的吳老師問好時，她總會對你微笑，這時，老師的眼睛會瞇成一條縫，那從縫里透露出來的目光就像春天里溫和的太陽；如果你做錯了什么事，老師的眉毛便會立即向下倒掛，眼睛瞪得又大又圓的，好像在說：“你做錯了，馬上改正！”那眼神會讓你后背發(fā)涼。
記得有一次，在上語文課，老師上課上得十分動聽，正當我們聽得津津有味時，突然，老師的聲音戛然而止，亮起嗓門問：“誰知道這個字的意思嗎？”我聽了，簡直就是“張飛吃豆芽——小菜一碟”，“咻”的一聲，我高高地舉起了手，老師見我胸有成竹，便把機會留給我。我站了起來，一下子當著這么多人回答，竟然有點兒害羞了。剛才那股勁兒瞬間被吞進了肚子里，說起話來慢慢吞吞、結(jié)結(jié)巴巴的。我抬起頭看了一下吳老師，只見吳老師的`眼里放射出鼓勵的光芒，似乎在說：“別怕，慢慢來，老師相信你會做得很好的。”我鼓起了勇氣，深吸了一口氣，慢慢地說起答案來，越說越流利，引得同學(xué)們都不自覺地拍起手來，就連老師也為我鼓掌。那掌聲如雷鳴般熱烈，令人自豪！說起這件事，我最感謝老師，是老師的“眼語”使我贏得了掌聲，是老師的“眼語”鼓勵著我！
慢慢地，我更加讀懂了老師的目光，也更加喜愛老師的“眼語”了！
老師的目光優(yōu)秀作文 38
我的班主任李世云老師，是一位認真負責、和藹可親的老師。她那一頭卷卷的長發(fā)自然飄逸。彎彎的眉毛下面有一雙炯炯有神的大眼睛。你可別小瞧了這雙眼睛，這雙神奇的眼睛只要在班里掃視一圈，就能看穿每個同學(xué)的心靈。
老師的目光是鼓勵的。以前我上課總是缺乏自信，不愛回答問題。有一次，老師提出一個很簡單的問題，同學(xué)們都爭先恐后地舉手搶答。老師的目光在班里來回掃視著，看讓誰來回答。其實那道題在我心中早有了答案，只是不敢舉手。終于，老師的`目光鎖定在我的身上。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站起來，手拽著衣角，嘴里支支吾吾地應(yīng)付著。這時我抬頭看了看老師，她正用期待而帶有鼓勵的目光看著我。這種目光就好像一個打氣筒，使我丟掉怯懦，找回自信，完美地回答了老師提出的問題。
老師的目光是嚴厲的。有一次上課前，預(yù)備鈴響起，老師還沒到，班里已經(jīng)亂成了一鍋粥，有的同學(xué)甚至離開了座位在班里亂竄。身為班長的我也嚴重失職，和同學(xué)們一起打鬧起來。這時，老師走了進來，看著班里混亂的局面，緊接著一束極其嚴厲的目光向我射來。我立刻認識到了自己的錯誤，慚愧地低下了頭……
老師的目光千變?nèi)f化，只要做得正確，老師就會投來鼓勵贊許的目光。如果犯了錯，隨之而來是老師那嚴厲期望的目光。正是這雙眼睛，使我們堅定了改正錯誤的決心，努力向上的信心！
老師的目光優(yōu)秀作文 39
清晨，當初升的太陽灑進我們校園，樹兒正在隨風搖曳，花兒正向我們微笑，這美好的校園讓我回憶起了二年級懵懂無知的我……
二年級的時候，教我的新老師姓蘇。她有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一個小巧玲瓏的鼻子上架著一副眼鏡。這雙平常的眼睛有著不平常的“超能力”呢!
蘇老師的目光是嚴厲的。有一次上課，我覺得很無聊，便在紙上畫起圖來。這時，正在講課的蘇老師突然不講了，我抬頭一看，老師正嚴厲地看著我。這目光像是千萬只針向我刺來，好像在說：上課要認真。此時我的臉像紅蘋果一樣紅了起來，心想：這下死定了，老師肯定要我去辦公室的'。哪知，下課后蘇老師只是親切地跟我說：以后不能再犯咯。這溫馨的話像一顆糖一樣甜在我心里，讓我深深感受到老師的關(guān)愛。
蘇老師的目光是溫暖的。一次數(shù)學(xué)課上，蘇老師出了一道題目，要我們誰先做好就先舉手。我一看，題目很容易，一會就做好了，我想舉手，可手有千斤重，怎么也舉不起來。正在我猶豫不決時，我看到老師向我投來了溫暖的目光，似乎在說：舉手吧，老師相信你！于是，我鼓起勇氣舉起了右手。老師叫了我，我站起來，把思考已久的答案流利地說了出來，然后迅速坐下去，這時，老師又望著我，她那溫暖的目光好像在說：你不錯嘛，下次可要勇敢地舉手啊。
蘇老師的目光是嚴厲的，也是溫暖的。我愛我的老師！她不僅傳授給我淵博的知識，還在精神方面給了我很大的勇氣！
老師的目光優(yōu)秀作文 40
邱老師連教了我兩年的語文，在與邱老師的接觸中，她的眼睛給我留下了深刻的印象，眼睛不大，但配上那彎彎的柳葉眉，卻是恰到好處。一副紫色邊框的眼睛，更襯得她的眼睛炯炯有神。那是一雙會說話的眼睛，一雙眼睛煥發(fā)出閃亮的光芒，上課時掃視著全班，誰也別想在她的眼皮底下干壞事。誰犯了錯，她馬上就會用眼光和你交流。
記得一次的'語文課上，我上得有些厭倦了，就把手放在抽屜里玩手指戰(zhàn)，老師注意到了，她用她那雙烏黑發(fā)亮的眼睛溫柔地看了我一眼，好像在說：“怎么了，上課要專心聽講，不能做小動作哦？”我感覺到了，急忙拿出手端正地坐好。過了一會兒，老師又看了我一眼，仿佛在說：“知錯能改，還是好學(xué)生。”從此，每次上課不認真時，就覺得有一雙眼睛在注視著我。它時時提醒我：上課，一定要專心聽講。邱老師的課堂氣氛活躍，大家都會踴躍發(fā)言。記得有一回，我已經(jīng)舉了好幾次的手，可老師就是不叫我發(fā)言，我當時斷定老師是偏心的，我垂下了雙手。這時，老師注意到了我的舉動，她的目光在我身上停留了片刻，微笑著看著我。
那一刻，我似乎明白了：原來，老師不是不要我，而是把機會留給了那些難得舉手的同學(xué)。我讀懂了老師的苦心，也向老師投去了微笑。從此，每次舉手，我都耐心等待著，我相信老師會給我適合我表現(xiàn)的機會。啊，老師的目光是那么的有意義，有時是嚴厲的，有時是慈祥的，有時是鼓勵的……在老師目光的注視下，我將健康茁壯的成長。
老師的目光優(yōu)秀作文 41
“喂，你過來一下啊，老師叫你去辦室。”一個女同學(xué)走過來跟我說。
我的心猛地一顫，緊接著飛快地跳了起來：怎么辦？我的試卷落在學(xué)校沒寫也就算了，作文也沒有帶，這下死定了。
我硬著頭皮慢悠悠地走進辦公室，發(fā)現(xiàn)里面已經(jīng)有兩個同學(xué)站在那兒，被老師問話。我喊了聲“報告”就進去了，看見老師轉(zhuǎn)頭看向我說：“你試卷沒寫，作文也沒寫啊，那你做了什么作業(yè)？”“我……我作文寫了……沒帶。”我的聲音越說越小。我不敢看老師，但我知道她的`目光肯定投向了我。老師批評的話語里有些憤怒，并夾著一絲無奈！她讓我明天把作文帶來，然后讓我回了教室。
上課了，老師走進教室說：“我們這堂課講試卷，大家都拿出試卷，接下來我們看第一題……”頓時，我松了一口氣，打算看看老師，我發(fā)現(xiàn)老師也看著我，投向我的目光里好像隱藏著什么——也許是“恨鐵不成鋼”吧！我不敢直視老師的目光，連忙低下頭佯裝看試卷。
一轉(zhuǎn)眼一天就過去了，今天要交作文啦，我再三檢查書包，看看里面有沒有作文簿，課桌上還有沒有作業(yè)、課本，確認了不下三次才背上書包去學(xué)校。早自修的時候，老師叫我把作文拿上去給她，我看見她第一篇就改我的作文，在老師的視線下，我的心怦怦跳，生怕老師讓我重寫。不過老師沒有說話，在本子上不知道寫了什么，對我微微一笑。
三天后，作文本發(fā)下來了，上面一個優(yōu)字，紅紅的，漂亮極了。
老師的目光優(yōu)秀作文 42
老師的目光，有時是生氣的，有時是嚴厲的，有時是欣慰的，有時是擔憂的……千變?nèi)f化。
先談?wù)勆鷼獾哪抗獍桑浚〈罅掷蠋熒鷼鈺r的目光像刀子一般鋒利，這“尖銳”的目光足以令人毛骨悚然。如果你攤上這種目光時，準沒好事。這種目光是在告訴你，下課去辦公室“喝茶”了。但是，這種目光只有在我們犯了錯誤或是考試考砸了時，才會從老師的眼睛里射出。
有一次，我70分的語基只考了62分，這種目光從老師眼里射了出來，好像在對我說：“這次你這么粗心，才會考出這么差的成績。”我看了一下考卷，發(fā)現(xiàn)這張考卷“滿江紅”，好多紅色的叉叉，而這些錯誤的題目都是因為我不認真才做錯的。為了減少錯誤率，我下定決心下次考試一定要認真對待。
再談?wù)勑牢康哪抗獍桑浚〈罅掷蠋熜牢康?目光像一盞明亮的燈溫暖著我們。這種目光是在告訴我們，今天有好事要告訴我們了。這次期末考試，我考進了年段前十，大林老師用欣慰的目光看著我，好像在說：“你真棒，不過不要驕傲，因為成績只代表過去，而不代表未來。”我心想：“我一定不能驕傲，要繼續(xù)努力，爭取下一學(xué)期也考進年段前十。”
老師的目光像一盞燈，照亮著我前進的道路；老師的目光像一道警示牌，時刻提醒著我；老師的目光像一條小溪，讓我知道只要勇于向前，總有一天會奔向大海。
老師的目光優(yōu)秀作文 43
以前，我總是以為我的語文就這樣過去了。因為人們常說：“成績是關(guān)鍵，只要成績好就行。”根本就不用看平常表現(xiàn)了，因為在大人眼中只要分數(shù)高，平時表象肯定是好的不會出丑。
可知道我遇見她，那是在六年級的一個夏天，外面太陽高照，大地都被燒的紅彤彤的，人們想熱鍋上的螞蟻一樣紛紛跑進各自的洞穴去乘涼。
樹上的蟬兒歌唱著熱辣的曲子。
她到這薰衣草的香味走到了我的身邊。看到卷子上我空著的拼音題便問我：“難道你不會做嗎？”我一聽見老師的聲音嚇得魂都丟了，把腦子里僅存的'幾個拼音也隨著一塊帶跑了。我說：“拼的有點慢。”她好像看透了我心里所想知道我不會拼音。便耐心教我拼了一遍。最終我才把題做完。
但這不是結(jié)局，而是惡夢的開始。當天她就讓我抄了生母和韻母表，并且一個一個的教我發(fā)音，用她那看起來兇巴巴的眼神注視著我，使我不得不抖動一會兒。也就是這樣在她那嚴厲的目光我逐漸分清了韻母，但由于在她的注視下我緊張的總是忘一些。他便又提高了對我的要求，無奈我只有硬著頭皮不與她注視慢吞吞的給她背完了。
雖然成就沒有太顯著，但是它卻注灌了我和老師的心血。
我非常感謝老師那尖銳以及嚴厲的深情與目光發(fā)現(xiàn)了我在語文上的弱項，讓我又能往前提一格，十分感謝您我敬愛的老師。想如若沒有您那是尖銳的眼光，我現(xiàn)在又怎樣呢？我想并不會比這好多少，甚至更差。
在這里，我又要對您重復(fù)一句話：“謝謝您對我的負責任。”
老師的目光優(yōu)秀作文 44
每當我看到數(shù)學(xué)本上的100分，就想起培育我的老師。記得開學(xué)第三周，我們班進行了一次測驗，我得了65分，很難過，但老師沒責怪我。她凝視了我好一會兒，好像在說：姜旭紅，你成績很不好，今后要努力呀!我感到臉上一陣火辣辣的，總覺得對不起老師的一片心意。我暗暗下決心要好好學(xué)習(xí)，不辜負老師的`希望。時間一天天過去了，又一次考試開始了，我滿懷言心進人專場……考試結(jié)果我得了100分。
我看著真比吃蜜還甜。我抬頭看著老師對我微笑，好像在說：你比以前進步了，以后要繼續(xù)努力，爭取在期終考出一樣的好成績來。 我們班的語文朗讀能力比較差。老師為了激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣，帶領(lǐng)我們召開以《我的名字》為題的一分鐘演講會。演講開始了，同學(xué)們爭先恐后地上臺講演。我坐在座位上，生怕老師點我的名字，心里很緊張，叮老師偏偏點了我的名字，我緊張地朝臺上走去。趕師川溫柔的目光注視著我，好像在說，姜旭紅，勇敢點是我鼓足勇氣講起來：“我叫姜旭紅，‘旭’是旭日東升的‘旭’，‘紅’是紅太陽的‘紅’。爸爸、媽媽希望我好好學(xué)習(xí)，像早晨東升的紅日天天向上……”
講完了，同學(xué)們以熱烈的掌聲向我表示祝賀。我長長地噓了口氣，回到座位上。老師興奮地望著我，那目光充滿了喜悅，仿佛得到掌聲的不是我，而是她自己。我最能理解老師的目光。那目光中有母親般的疼愛，也有嚴師般的忠告，更有朋友般的熱情……
老師的目光優(yōu)秀作文 45
在學(xué)校里,在學(xué)習(xí)中,令我最難忘的是老師的目光。
自從上小學(xué)后，老師溫柔的目光使我開心；老師嚴厲的目光使我害怕。
這件事發(fā)生在我小學(xué)一年級開學(xué)第四天的傍晚。老師把我留了下來，并帶到辦公室后，讓我做了兩道題，看了我的解答問:“你有很好的'解題思路，為什么不舉手和大家一起分享呢？”我吱吱唔唔老半天才說:“我不敢，怕說錯了。”“沒事的，不大膽去嘗試，怎么知道是錯的？”與此同時，老師向我投下了溫柔的目光，我好像明白了什么。第二天，舉手同學(xué)的隊伍中，多了一只手，那便來自于我。老師叫了我，我大膽地的說出了答案，大家不約而同的為我鼓掌。是老師那溫柔的目光給予了我無限勇氣。
另一件事就是發(fā)生在這次期中考試。在數(shù)學(xué)考試中，我考完試，并沒有認真檢查，趴在桌子上，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)。被留下來了，老師用嚴厲的目光看著我，在問：“你怎么了？”我如實回答，老師用嚴厲的目光告訴我：“不準再有下一次！”我點了點頭。老師那嚴厲的目光像紅綠燈告訴我什么事該做什么事不該做。
老師的目光給予我勇氣，告訴我對錯。我十分感謝。
無論老師是用溫柔的目光還是用嚴厲的目光，都給予同學(xué)們的愛。
每當我看見夜空中的繁星，就想起老師的目光；每當我看見珍珠，就想起老師的目光……
老師的目光優(yōu)秀作文 46
三寸講臺，三尺舌；三千桃李，三尺筆；十萬樹風，十載風；十萬棟梁，十載雨。
老師，我最敬愛的人！
老師，我最親切的稱呼！
一雙炯炯有神的大眼睛，高挺的鼻梁，一頭烏黑亮麗的長發(fā)披散在肩膀上，讓人覺得格外清爽。這就是我的老師——張老師。
回憶六年來的小學(xué)生活，唯有您的目光使我難以忘懷。
那是我上二年級的時候，恰巧是您教我，而我很膽小，每次您提問時我都不敢舉手上來回答問題，有一次，您提了一個很簡單的問題，同學(xué)們爭先恐后的舉起小手想要回答問題。這時您看到了我，便柔聲對我說：“孟思，你來。”我稍微一愣，然后站起來，可是喉嚨里像有千萬根針扎著一樣，說不出話來，這時，我抬起頭，正好對上老師那慈祥的目光，好像在說：“別害怕，你一定行的，大聲的說出來吧！”看到了老師鼓勵的`眼神，我仿佛在黑暗中看到了一縷光芒，那一縷光芒溫暖著我的心，讓我自由飛翔。于是我拿起課本，充滿自信地回答了老師的問題。
后來，老師的每一次提問我都有舉手回答問題。
老師您的目光是溫和的，鼓勵著我，讓我充滿自信；是嚴厲的，鞭策著我，讓我不再犯錯；是焦急的，讓我明白了你的偉大。
老師，您快樂嗎？如不快樂，我愿送您一片森林，這里的每一片葉子代表一份快樂；老師，您幸福嗎？如不幸福，我愿送您一個東海，這里的每一滴水代表一份幸福。
愿您桃李滿天下，幸福到永遠！
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