(精華)母校的作文
無論是身處學校還是步入社會，大家總少不了接觸作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的母校的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
母校的作文 篇1
六年的時光稍縱即逝，我們即將要離開他——敬愛的母校。
母校使我結識了很多同學，讓老師們教給我這么多知識和做人的道理，給我們這么舒適的教室和美麗的學習環(huán)境；還有這六年來給我的關心的照顧。我很感激母校帶給我的一切。
母校給我提供了優(yōu)越的環(huán)境。上音樂課是我們在音樂課上盡情地唱歌，偶爾外面會有小鳥停留在樹枝上，仿佛在聽我們歌唱；在形體課上，我們練舞蹈，享受著舞蹈帶給我們的快樂；在科學教室，我們認真地做實驗，仔細地記記錄……
母校的老師還教會了我很多東西。在上語文課時，老師不斷地講著課文的細節(jié)，讓我們了解寫作手法；在數(shù)學課上，老師講完課后總是問懂了嗎？不懂接著講；科學課上，老師讓我們親手做實驗，證明這個道理是正確的……
母校讓我結識了同學，他們對我的幫助也令我印象深刻。在我生病時，同學告訴我作業(yè)，并讓我好好休養(yǎng)；在我有不會的題時，同學會主動給我講；在我傷心時。同學安慰我……
母校是您給我?guī)嗷貞洠诩磳⑴R別之際，我想對您說：“謝謝您母校。”
感恩母校的六年級的作文9
歲月像小河的流水，帶著歡快的笑聲流去。母校陪著我們長大，在告別母校時，我們一定會依依不舍的離去。校園里的'一草一木，一沙一石，一花一草，都能勾起我們對往事的美好回憶。我們的班主任一直陪著我從6歲到13歲，一直陪著我成長，我們一起玩耍，一起做作業(yè)……這些情景我們都無法忘懷。
記得一次，學校放寒假，我們依舊到學校，我們幾個同學，在一起玩耍，我們爬上二樓追逐。當時我和一位同學在追逐，我們爬樓梯，一不小心，我摔了下去，當時不知道是誰將我抱起，立刻送去校務室。等我醒來，原來是我們班的班主任——葉老師。當時的我十分激動，老師，如果當日不是您救了我，我還不知道自己能不能活在這個世界上……
還記得一次，我們大家和老師您一起玩丟手帕的游戲，輪到我了，我繞了大家?guī)兹Γ瑢⑹峙凛p輕地放在您的背后，便立刻跑了起來，您看見我跑了，便轉身看了一下，你發(fā)現(xiàn)了，可您發(fā)現(xiàn)晚了，我已經(jīng)到了您蹲的位置。“哈哈…”不知是誰笑了起來，“老師，來個節(jié)目。”“好啊，，好啊”“……”……
老師，我愛您，可還是要感謝母校，如果沒有母校，我還不知道我們有沒有見過面……老師我愛你!
母校的作文 篇2
童年是一場夢，一場絢爛無比的夢。在夢中，我們造就了無數(shù)的趣事；在夢中，我們希望快點長大，希望脫離父母的約束：等長大了以后，無憂無慮，多幸福啊！現(xiàn)在，夢醒了，我們站在這里，面對這我們生活了五年的地方，在下一個朝陽升起的時候，我們將要離開，去叩響未來的大門。
我們靜靜地走著，走過梧桐，他刷刷地響，他送走了一代一代的人，現(xiàn)在，想必也疲倦了；走過竹林，他仍挺直著，他也許回想起了我們摘過他枯黃的葉子，現(xiàn)在，想必也放心了；走過梁啟超的雕像，他仍肅穆著，他曾培育了那么多的人，現(xiàn)在，想必也欣慰了；走過大門，他給我們讓開一條道路，我們每天都從他身邊走過，現(xiàn)在，想必也廝熟了。
我停在銀杏樹旁，注視著他那打了蠟似的綠葉，和他身體上古老、堅硬的溝壑，抬頭向上看，一窩鳥兒，在他身上做了巢。原來，這個高壽的教師，也培養(yǎng)了一些將要展翅飛翔的學子！
我停在旗桿前，這根傲視風雨的長桿，多少次把國旗升上天空，接受全校的贊美，而他呢，默默無聞，卻是實實在在的頂梁柱！
我停在教學樓前，過去我們在他里面接受老師傳授的知識秘方，在傾盆大雨時，我們在吟誦“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生”；在鵝毛大雪飄飄灑灑時，我們在說“一片一片又一片，飛入梅花都不見”，而真正為我們遮風擋雨的他，卻巍然挺立，毫不動搖！
我站在老師面前，她神情莊重，眼里卻充滿熱淚。傳授給我們真正的知識的，是慈母一般的老師啊。在一年級的時候，我回答問題時，總是沒有自信，回答不上來，但我實際是懂的。老師看出了這一點，就鼓勵我，上課總是讓我回答問題，慢慢的，自信又回到了我的心中。在一張大紅喜報上，老師特意給我加上了一項“自信”。這小小的兩個字，使我的內心燃起希望的火花，直到現(xiàn)在。從那以后我真正體會到了師恩的力量。
我站在同學面前，我們在五年的生涯中，早已建立了感情，以后，各奔東西，亦不知何時才能相逢。我記得，在四年級的.時候，我在放學時把語文書落在了書桌上，下去站隊，放學。如果沒有人提醒，那必會是一場“災難”。當天正下著傾盆大雨，每個人的雨傘都被打得啪啪作響，這時，一個小身影出現(xiàn)在暴雨中，手中拿著一本書，那本語文書。他沒帶傘，我看見狂暴的雨點砸在他身上，每砸一下，他好像就戰(zhàn)栗一下，我的心也跟著顫栗不止。他過來了，我看清楚了，是我的好朋友葛景濤。在第二天，他沒上學——他得了嚴重的感冒。從那以后，我真正體會到了友情的偉大。
我看到母校的一切都在給我們送行，我也在跟母校的一切道別。絢爛無比的過去，涌上我的心頭，凝成晶瑩透徹的淚，涌出我的眼眶。
母校的作文 篇3
今天，我又回到了母校。
身穿著那身熟悉的橙白相間的校服，我和昔日的同學混入了外國語初中的大門。還記得三個月前我們歡呼著跑出這個大門時的快樂神情，仿佛一只只三個月，說長也不長，但足以讓許多東西改變。看看那新鋪的塑膠操場，綠色的，藍色的一層層塑膠，厚的似乎蓋住了我們奔跑過的痕跡，重新刻印上新生的足跡。
我們回校時，恰好趕上七年級的廣播比賽結束，我們幾個人站在一群搬著凳子，穿著新式校服的小同學中，顯得有些突兀。他們一撥一撥向樓梯擠去，一邊隨著人流走動，一邊還不忘和同學閑扯幾句，不時發(fā)出那種毫無雜質的開懷笑聲，這笑聲就像一陣陣純凈的風，輕輕吹過我的身邊，吹走沉重的空氣，換上簡單直率的快樂，讓我的嘴角忍不住提起。看著他們，我就仿佛看到了三年前的自己，想想看那剛出小學門的自己，哪能想到今天，我是懷著怎樣的心情回來這里！
同行的同學也無限感慨地說：多羨慕他們，還能在外國語的懷抱里聽從老師的教導，但是再羨慕，再懷念，卻再也回不到了從前。
三個月的時間，說短也不短，但它還不足以讓我們的`師生情，同學情改變。在老師含笑的目光注視下，恍惚間，我又回到了從前的時光，用有些崇拜有些熾熱的目光，認真聽著老師的學習指導。
這次回校，我們很幸運，幾乎見到了所有以前的老師。林老師還是那么關心我們，雖然后面還有事要做，但還是問了問我們的近況，才匆忙離去，并相約下次再見；劉老師依然是那么的幽默和溫和，親切的與我們開著玩笑；胡老師仍然是那樣認真和直爽，看到我們回來，還把我們拉到他的班上，為他的新學生介紹學習經(jīng)驗；盧老師一如既往的可愛熱情，聽到我們齊聲喚她，“呀”一聲驚喜的叫出來，快步走向我們。
我們還意外地在校園里碰到了以前關系好的同學，她看到我們就激動地跑過來，挨個與我們擁抱，她久久地抱著我們，再抬頭時，發(fā)現(xiàn)她已淚流滿面，而我們的鼻頭也都有些酸澀。
我們在一起回憶著以前的事，大到班級在省誦讀比賽中得了第一，小到某人買了只假老鼠來嚇同學，以前的失敗或成功，歡笑或淚水，都成了我們牢牢記住的財富。
劉老師說，這個班的同學和老師都是我們永遠的依靠，有什么困難，有什么傷心事都可以來找這個靠山。
那一瞬間，我們都覺得，有一種名為“家”的心情悠然騰起，細細密密的包裹著我們，讓我們溫暖，讓我們感動。
天色漸晚，我們沿著跑道緩緩走上一圈，看著周圍的建筑，似乎想用力把這些都塞到腦子里帶走，留著自己慢慢體會。
走出大門，回頭再看一眼外國語初中的大門，想著一代代學生從這里走進來，又走出去，我們會一天天長大，一天天變老，但母校卻會永遠年輕。我們雖已走出來，但我們決不是過客，那片滋養(yǎng)著我們成長沃土，是我們精神的家園，里面那群可愛的人，是我們精神的支柱。
我們深切地愛著你，母校！
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