生命的作文(8篇)
在日常生活或是工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的生命的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
生命的作文 篇1
水紋邊的生命，也許不屬于水波。
雨后的晚上，帶上幾個同學，憑著上一年歡樂的記憶到了一片有由一塊塊石板鋪成的石階小徑和幾棵粗燥的插滿堅硬松針的尖塔形松樹的草地。一指深的草叢邊有一片人工湖，旁邊一個小男孩正趴跪在湖邊用白嫩的小手一下一下推進著湖中水波的循環，數只水蜘蛛在湖面乘風破浪，這大概就是這里的全部景象了吧。
正想著，突然一只肥碩的大蟋蟀跳到了我的前方，腹部的后面威風的翹著三根須子，看看中間那根產卵管，原來是一位巾幗英雄。慢慢的往前邁了一步彎下身子，兩手搭成的小棚子迅速的往下一扣，一瞬間腰竟自動彈了起來，手下意識的扶了一下腰，頓時一陣疼痛從左腰間鉆了出來，與此同時蛐蛐跳到了草叢里不見了影子，關鍵時刻掉鏈子，不爭氣的腰。
草叢中有無數只蛐蛐在活動，我是不敢再動了，老老實實的坐在旁邊的石椅上看著他們蹲在熱鬧的草地里扳著雖然礙事但不可或缺的小型手電筒捏著把剛剛抓到的小蛐蛐堵到還盛著些水珠的塑料瓶里，見他們撲了一手草地上的水岔著手指用拇指和食指柃著裝有蛐蛐的'瓶子用羅圈腿的走法朝我扭了過來的樣子真是好笑。
該回去了，快走到小區門口時有一個約莫六七歲的小男孩堵住了我們的去路，用很理所應當的口氣向我們要蛐蛐，我們留著也沒用就全給了他，他說了一聲謝謝就踮著小腳可愛的搓著步法回到了原來他玩的地方。我們看著他做出了一個驚人的舉動，他竟然把所有的蛐蛐都倒到了湖里，水中亂撲的蛐蛐在無月的天光下只能看到水面微微的反著無規律晃動的亮光，我們不禁感嘆我們給錯人了。
生命在水中舞蹈，漸漸暗淡了下去……
生命的作文 篇2
“又是那個送水的老頭兒，真煩！還叫不叫人睡覺了！”
寒風刺骨，針扎一般，路邊的人、鳥、獸俱寂。這樣的清晨，年輕人還窩在被窩里酣睡呢，而他——那個送水老頭兒，正邁著沉重而艱難的步伐走向10樓……
他骨瘦如柴，盡管我們都裹上了厚厚的棉襖但他還是單薄的一件薄薄的破馬夾，一條破得令人不敢直視的褲子，戴著白色口罩，還有那紫紅色的臉，滿頭的白發和一雙凍破的手，不時砸一砸干裂的嘴唇，甚為寒酸的他仍堅持工作著。
一陣刺骨的寒風吹來，老爺爺耐不住寒風的侵襲，打了一個寒顫，顫顫巍巍地，似乎馬上要摔倒，好險，他站住了，鎖上三輪車，左腳一蹬從車子上跳下來，雙手握緊水桶把，用力一提，再扛到肩上……日日夜夜，年復一年的重復著這個動作。
他從不走電梯，都是爬樓梯，也許是擔心他的桶不結實，怕一旦有質量問題弄壞了電梯吧！每次見他一步一步蹣跚的走樓梯，我心里總覺得酸酸的。也許，那是是沁人心脾的甘泉。暢飲甘泉，我們的內心會變得澄澈而又明亮；也許，那是是熏人欲醉的海風。感受海風，我們的內心變得純凈而又寬敞……
話說回來，那沉重的.腳步聲是最令人難以忍受的，他的腳步聲響徹整個樓道，在樓道里不停的旋轉，翻騰，令人難以安眠。也許他自己也體會到了，便把鞋子脫下來，赤腳上樓，那可是一個寒風凜冽的冬天��！有誰可以完全“享受”于此。每當問到他，他只是笑笑說：“人老了，腳早已感覺不到冷了啊�！�
那天突然停水了，我不得不打電話請老人送水，明知道這樣不好，但還是打了。電話沒有打通，也許又是欠費停機了吧。每次打電話老人都不接，總堅持給我打回來，這次卻沒有。唉，家里沒有水，只能是找人要來了地址，去老人住的地方請他送水。
一路打聽，摸索著找去，太陽高照，雪也慢慢融化，好不容易找到了，已是中午時分，卻沒有看到有什么人家，只是一片空蕩蕩的草地，見一個女孩，也就八九歲，身穿綠色軍大衣，腳蹬一雙破棉靴，一問，竟是送水老人的女兒。我們先是經過了淤泥滿池，雜草覆蓋的池塘，又經過了一片已經被燒毀的小樹林，就在樹林北面的小石丘上有戶人家。
送水的老人，正在里面做飯，原來今天是他女兒第一天上小學，所以沒有去送水，他感到十分抱歉和內疚，眼眶里布滿了淚花，似乎有什么心事，我也就沒再多說什么。
他留我吃飯——喝排骨湯。小女孩幸福的問：“好久沒吃肉了，真香！爸爸，你是不是又發獎金了？”“是啊，近期我干的好，得到了領導的信任，還不少呢……”
聽到這兒我似乎明白了什么，轉身默默的離開了……
此后，我便經常去找老大爺說話，聊心事，時不時送點東西，再也沒有覺得他的腳步聲煩。
那是一個給予人們生命的源泉的人，同時是一個有父母，有子女的人，他是陽光，是泉水，我們不能沒有這樣的人……
生命的作文 篇3
20xx年4月二十日8點04分，四川雅安市隨著7.0級地震的一聲巨響，化作了人間地獄般的廢墟，一個寧靜的清晨充滿了撕心裂肺的哭喊，一個個無情的死神叼走了他們無辜的生命，卻總有一些堅強的人期待著希望的到來，08年的地震他們掉了成群的眼淚，哭碎了成群的心，將心比心，我真的很理解你們的心情，我雖然不能幫上忙，但是我會為你們祈禱，你們的生命要繼續。
無情的災難喪心病狂的占領你們的命運，撕碎你們的心，四川受災的同胞啊，08年的不幸在你們的心靈留下了深深的疤痕，而這一次卻毫不留情的刺穿了你們已經很脆弱的心靈，遙遠的四川不變的是真心，雖然我們的距離是那么那么的遙遠，可是我們真摯的心卻沒有距離的限制，多想去挽留不該走的生命，我卻無能為力，只能在胸前點燃祈福的蠟燭，希望它會是受災同胞生命的小小支柱，不要為自己這次天遭不測的災難而放棄自己那無辜的生命，親人的眼淚不忍心，受災的同胞你們要知道，雖然你們的生命危在旦夕，但是更多的人像廢墟之下的你一樣堅決要留住生命，把這個當做老天開的大玩笑，相信這天賜的.不幸一切總會過去的，那么多的人在與災難做著反抗與斗爭，那么多的人在為你的生命而在努力，你的生命還要去享受人間更多的光彩與快樂，生命那么寶貴，那么的有意義，一定不要舍棄。身在廢墟之下奄奄一息的你，默默地將我的祈禱藏在心里，我只想告訴你：“你的生命要繼續”。
把這次的不幸作為一張五線譜，告訴自己就像五線譜，有高有低，有起有落，只要自己用堅強抓住晟敏，即使是在黃昏，心靈也會洋溢著希望的晨曲。
生命的作文 篇4
我們往往在很多的時候，把祖國比做母親。而有的作者在描寫東三省的時候，又把黑土地比作嫂子。今天，我在想我們我的南海，我不知道把她比做什么好。我沒有去過南海，但我知道海是藍色的，我也知道它是我們的領海。對于我來說，我覺得它是神圣的，它是不可侵犯的。因此由于它的藍色，由于它的神圣，我把它比作一個美麗的姑娘，我就叫她藍妺妺吧——題記。
我和你相識也就是前幾天的事情吧。不知是由于一首歌，還是看到過你的一篇文章，我想大概是由于一首歌吧。我也記不起歌的名字，只記的一句歌詞，‘海藍藍，天藍藍’。這首歌，你唱的非常的動聽，以致使我對藍色有了一種獨特而神奇的向往。從而讓我對大海也有了暢想，也有了神往。
不知在那本書里讀過到海天一色這句話。因此，我就想既然天的藍色是那么純潔的藍色，那海的藍色也就是一種純潔的藍了。從此，在我的心目中把海的波濤和驚天巨浪的畫面都抹去了。我只能想像海的藍色，想像海的那種靜靜的藍色，那種純潔的藍色，那種令我著迷的藍色，那種不允許有任何外來的因素對它施加一點干擾的藍色。我總是把海的藍色想像成是一種那么崇高，一種那么圣潔，一種那么不可玷污，一種不可褻瀆的偉大而高尚的色彩。從這點足可以看出我對藍色的狂熱的癡迷和熱愛了。
由于你的‘海藍藍，天藍藍’唱的是那么的富有深情，富有韻味。從而讓我體驗到了你的心胸的廣闊，以及你對藍色的恰到好處的感情的抒發，也就導致了使我不由自主的喜歡上了你。我問你，‘你叫什么’你的回答是‘這很重要嗎？’。我說‘嗯’，你問我‘為什么要問這些’。我說‘我因為你的藍藍的天，藍藍的海而喜歡上了你’。你問我說‘理由牽強點了吧？’。
理由是不是牽強了呢，我想不是吧。難道愛真的需要理由嗎？我想大概是不一定的，否則就沒有那么多的人，亙古至今的為愛去進行描述，去進行詮釋，去進行浪漫的渲染了。什么《梁祝化蝶》，什么《白娘子傳奇》，什么《西廂記》，什么《女駙馬》等等，不勝枚舉。難道我對你的愛就非得要給出一個理由，一個說法了嗎？也不見的是必須的。所以，既然喜歡，就不如大膽的表白。我喜歡你，喜歡就是喜歡。一個沒有理由，沒有說法的喜歡，一個大膽的喜歡，一個永遠的喜歡，一個令我可以忘記了自我的喜歡。由于這種喜歡的執著，我就給你起了個我自己認為非常的動聽而且也非常適合的名字‘藍妺妺’。你留下了一串‘哈哈哈’，說道‘暫且接受，純情的人的純潔的情’。自此就再也沒有見你露過面。你和頭像就再沒有在我關注的時候閃動過。只是偶爾的在我的空間留下一首歌，一首我喜歡的歌。是不是你厭倦了我的存在，我不想知道，但我只知道我真的喜歡你。因此，我今天就想把我對你的向往和愛戀之情披露一下，從而為我的以后抹去那淡淡的遺憾。
如果非要問我喜歡你什么？那我的回答是我喜歡你的純凈。
不知是你的表情還是你的氣質，在我的想像中是那樣的純凈，純凈的就像大海的'海面一樣。除了清一的藍色，沒有一絲的塵染。而且還由于這種沒有塵染的藍，顯得你是那樣的深沉，那樣的穩重。總給人一種舉止總是非常的得體，一顰一笑都會風情萬種。一個回眸，也會讓人顧盼生情。沉靜的時候，總顯示出你極強的修養，以及非常深厚的文化底蘊。在我的想像中，你總是會經意不經意地莞爾的一笑，像大海的平靜總是由藍色的海面上那微微晃動的波紋來表達一樣。即平靜，又不呆板。即深沉，又富有情韻的流動�？偸菍ξ矣兄环N無窮的誘惑力，總想伸出我的手，像去要撫摸大海的海面一樣，去摸摸的你的臉，看能不能捕捉到我能夠想像的那種溫柔�？傁氩还艽饝淮饝枷裼秒p手去捧起大海的水一樣，湊上我的雙唇去在你的臉上吻上一口，去體會一下你是不是有著我想像的那種難以言表的深情。因此我想沉穩應該是你的本性，而極強的修養和深厚的文化內涵應該就是你的底蘊的由來。這種底蘊的由來，不知是你閱盡了風云的變幻，還是經歷了滄海桑田的變遷。還是兼而有之，從而沒有什么事情會涌起你心中的波瀾。處變不驚，心如止水。是一種怎樣的境界。沒有人能夠道出這種境界的來源和根由。
如果還要問我喜歡你什么？那我想要回答的是我喜歡你的廣闊的心胸。
我的藍妺妺，你的心胸是寬廣的。我知道，你從來沒有因為我的話說的過分而生過氣�？偸堑囊恍�，回答一句‘你就皮吧’。我想大概你總是在想著我對你的好，從來沒有想過我在心情煩躁的時候對你的不敬是一種冒犯。我想大概是由于你知道我喜歡你，而絕對不會去傷害你，去故意的傷害你。所以你能夠包容我的一切，我的所有。就像大海能夠容納百川一樣，總能夠把百川之水合理的保留下來，而把它容納的污垢無情的拋向海岸。純潔著自己，也純潔著百川的心靈。而我又有一個固定的習慣，一旦在我疲勞的時候，在我想休息的時候。我就會想像著一個人去大海的岸邊坐著，一個人靜靜的坐著，面對著大海，不管是傾訴自己的心聲也好，還是說著一些不著邊際的話也好，喃喃自語。因為我知道大海的心胸是廣闊的，大海也知道我是非常的喜歡它的藍色的。我說什么它都不會怪我，也會像你一樣說一句，‘你就皮吧’。因為不管你還是大海，都會包容愛你的人所有的一切的舉止。不管是好的，還是壞的，不管是自己喜歡的，還是自己不喜歡的。因為你清楚，我心中的愛是不會有意的對你去施加傷害。只能是對你百倍的呵護。即便是一時的錯誤，也是由于呵護的過度所致。所以在你的心中，總是把我正面形象無限度的擴大，而把我的錯誤和負面的影響又最大限度的壓縮。一句‘你就皮吧’讓我怎么會離開你？你的寬廣的胸懷也正是你無窮的魅力。但是無奈也總縈繞在我的心間，因我離大海的遙遠，因我和你的空間的遙遠，從而使的我即不能坐在大海的岸邊，也不能站在你的面前，但我對你的愛卻永遠不會改變。
如果你非得刨根問底的問我，我還喜歡你什么？我的回答就是我還喜歡你的嫉惡如仇。
你的沉穩，你的平靜的沉穩，你的心胸的寬廣，你的極富文化內涵的深心的涵養。你的極有底蘊的感情的蘊藏。并不代表你沒有追求，沒有理想，沒有是非的觀念，和一味的謙和忍讓。你的大度是對愛你的人的回報，你的胸懷的寬廣是對愛你的人的謙讓。但你對那些污垢的骯臟，對于那些顛倒黑白的猖狂，也會把自己的溫柔拋灑到九天云外，而毫不掩飾自己的憤怒，自己的思想。面對不平，目視黑暗，你也會無情的涌起波濤，在潮起潮落的時刻把一切污垢涌向岸邊，而把百川之水加倍的珍藏。把那夾雜在水中間的泥土滌蕩的無處藏身，從而讓自己身心得到凈化和修養。耳聞荒唐的言語，你的溫順，也會一掃而光，再也不會像是對我說話‘你就皮吧’，而后微微一笑，盡情的揮灑你的溫柔和你的嫵媚，你的寬宏和你的大量。而是以自己獨特的方式，表達著自己因忍無可忍的憤怒而導致的激情的釋放。你也會掀起驚天駭浪，用自己的雙手把世間的所有荒誕，所有無恥，所有的癡心妄想都撕碎，并徹底的埋葬。
所有的一切的一切，怎么能夠不讓我愛你，怎么能夠不讓我對你的形象加以虛構和夸張。怎么能夠不讓我，對你的愛戀更加神迷和癡狂。
既然我愛你，我就不能只在你的溫柔里得到謙讓和原諒。既然我愛你，那么為你抵擋災難也就是我義不容辭的責任和擔當。
既然生如夏花，就應該讓生命的激情絢爛和綻放。既然愛你，就不允許世上對你有絲毫的詆毀和誹謗。既然愛你，就不允許有任何的力量把你的容顏玷污。既然愛你，我就會把你的陳舊的服裝和蔽履好好的珍藏，絕不允許任何人來踐踏。為了維護你的尊嚴，為了維護你的聲譽，為了維護你的容顏的完整，我會不惜我的生命去捍衛你的一切的一切。
就算是我明知不是對手，我也不會退縮。而且我會非常珍惜自己的生命，絕不會給你的心中留下難以忘懷的陣痛。我會在保護好我個人和我力所能及的情況下，去和對手亮劍。我會用自己的臂膀擋住敵人刺向你的劍，而用我的劍去刺向敵人的咽喉，去卸下敵人的臂膀。然后再把敵手的尸體剁碎，從而讓所有的對手心驚膽寒，聞風喪膽，不敢再對你有非份之想。然后我就抱著傷殘的軀體和坦然的心，去享受你的細心的呵護，去幸福的依偎在你的胸前，去度過殘存的時光。
為了你的一切，我不會顧及對手的強大 ，即使對手再強大，再猖狂，我也不會退縮。我也會擎起我的劍，直起我的腰，挺起我的胸膛。為了不讓你的眼中有恐懼的光芒，我會痛下殺手，我抱定的決心就是不是敵死就是我亡。人只要抱定一顆必死之心，人只要有寧肯站著死，決不跪著生的信念，任何對手也會畏懼，也會退讓。
為了你的所有，為了我的尊嚴，我也會一如既往。一路高歌，一路隨心所欲的砍殺，一路為你把所有的敵人的刀劍來抵擋。你是我的至愛，你是我生命的留戀和神往。對你的褻瀆就是對我的尊嚴的挑戰和中傷。對你的冒犯，就是對我的最底限的容忍的激怒和釋放。我會因敵人的首級落地而仰天長笑，我也會因你的安寧而心花怒放。我會因你的鎮靜而勇氣倍增，我也會因你的驚恐而更加的瘋狂。我不會退縮，我不會忍讓，我不會放下我手中的劍，我會用我的膽氣震懾敵人的威風，我會讓我的劍去剿滅敵人的瘋狂。那怕是我尚有一絲的氣息，我也不會容許敵人走過我的身側。只要我還有一滴血的存量，我也不會讓敵人經過我的身旁。即使我的血已耗盡，已經完全消失了生命的跡象，我也會手拄我的劍，不讓我的身軀倒下，仍舊直挺挺的立在你的身前。讓你重新集聚新的力量，釋放你的胸懷，掀起那驚濤駭浪，去把敵人的一切都徹底的埋葬。
既然生如夏花，就讓生命盡情的綻放，為了自己的尊嚴，為了自己的至愛。為了不給自己的生命留下遺憾，為了自己的生命不在彷徨，不在迷茫。為了我心愛的藍妺妺的那一抹寬心的微笑，就是粉身碎骨，又有何妨。請不要忘了，能夠和你合唱一首《歌唱祖國》，是我最大的向往。我最想看到就是那面鮮艷的閃著五顆星星的紅旗永遠的在你的面前，在你的頭頂高高飄揚。
生命的作文 篇5
人的生命只有一次，就像一場曲子，再怎么美妙動聽，總有曲終人散的時候。而生命的旋律，它是最深入人心，最有感染力的一首曲子，這是要我們用一生來用心完成的作品。
生命的旋律是從痛苦中咀嚼出來的。
史鐵生坐上輪椅的時候才二十歲，正是雄心勃勃的年齡，而他卻只能被一張輪椅束縛，凍住了他的身體，他的旋律因此終止了嗎？不，他整日地坐在地壇的一角，聽鳥鳴蟲叫，看花開花落，沉淀下年輕人那顆浮躁的心，細細咀嚼病痛的折磨和打擊，品味人生的哲學，他的散文處處透著洗凈鉛華的質樸和豁達�；蛟S正是因為同痛苦作過激烈的斗爭，他的一生才顯得平淡而又不失自然，淳樸而又不失厚重吧！
生命的旋律是從堅持中凝練出來的。
著名書法家王羲之，他的.《蘭亭序》可謂是前無古人，后無來者，翩若驚風，婉若游龍，自在優雅，令每個人都咂舌稱贊，但他的書法成就是一夜而來的嗎？相傳他家有一個池塘，王羲之總是去池塘去洗刷他的筆，日復一日，年復一年，那清澈的池水被染得墨黑，這需要何等的毅力和堅持才能做到！堅持的人未必都會成功，但成功的人必定都是經過長久的堅持的。王羲之正是應了這句話，作為中國書法文化的代名詞，這背后是無人想象的堅持啊！
生命的旋律是從信仰中升華出來的。
解放戰爭時期，紅軍過雪山草地，二萬五千里長征，一個又一個人倒下，但沒有人在困難面前退縮，過沼澤，爬雪山，還要時時防備敵軍，但他們心中有一個共同的信仰，那就是“和平”。于是困難不再是困難，“萬水千山只等閑”是他們內心的豪情，“烏蒙磅礴走泥丸”是他們的英姿，無數的戰士。高歌著和平，成功完成了人類歷史上的奇跡，這曲生命的壯歌直擊人心，激蕩在人們心中，久久不能平靜，當一個人有了信仰，他就是堅定的，無畏的，任何人，事都無法阻擋他前進的步伐。
人的一生，或平凡，或激烈，或平坦，或坎坷，但只有忍得住痛苦，耐得住寂寞，有明確的人生目標，并為之努力，才能交出滿意的人生答卷，生命才能譜出動人的旋律。
生命的作文 篇6
青蟲破繭成蝶，是因為生命航線中安排了破繭這一艱苦航線。
海龜伸頭探路，是因為生命航線中預定了嘗試并躲避敵人的路線。
可是人總是要干預他們。好心人拿剪刀剪開繭，可蝶已無力再展翅高飛；好心游客趕走老鷹，可成群的小龜無力再見到自己的父母。
于是我們才明白：不要改變生命的航線。
“少無適俗韻，性本愛丘山”，陶潛的生命航線是指向自然，遠離世俗的。不明的君主改變他的航向，可陶潛只上任不足百天，便辭職歸隱。世俗的利欲不適合“不為五斗米折腰”的五柳先生。當他回到自己生命航線時，不免感慨“誤落塵網中，一去三十年”。不免由衷感嘆：“久在樊籠里，復得反自然”。
悠然自得，恬淡自然是陶淵明的生命航線，我們不能改變。
“孩子的路要讓孩子自己去走，我們不能總是為他們鋪平道路”。這是一句淺顯而又具有深刻道理的話，記得一位高考狀元的家長說過：“他的生活一直都自己安排，學習也不用我們管，他明白自己的路”。不用自己的思想改變孩子，不用自己的權力影響孩子，生命的航線便自然伸直。而有些家長，在校找老師，在外找朋友，為孩子鋪就一條“平坦大道”，看似前途光明，實則未來渺茫，受慣了寵愛的孩子經不住批評，習慣了平坦的孩子難以適應社會之路的崎嶇不平。
人生之路必然要經過痛苦、挫折，一旦改變了這條荊棘路，孩子就如未破繭的蝶，已不能展翅飛翔；孩子就如不知敵情的.小海龜，將葬身鷹腹�！案改钢異圩樱瑒t為之計深遠”。就是告訴我們不要改變生命必經的航線。
不改變別人的生命航線，人民戰士葉英毅然選擇改變自己的飛行航線，為了人民群眾的利益，用死完成了一次壯烈飛行。他的生命航線已無法改變也不能改變，但他用生命詮釋：為了維持他人正常的人生航線，堅持自己為人民的人生航線，是偉大的！
這一刻我們明白，每個生物都有自己生命的航線，不要改變它，讓我們每個人都向著自己的航線，奮力飛翔！生命才會完美，不要改變生命的航線，讓他向著生命遠航！
[評析]：
文章開篇破題，用青蟲破繭成蝶，海龜伸頭探路揭示生命航線的無比重要性。接著，聯系現實生活，提出了“孩子的路要讓孩子自己去走，我們不能總是為他們鋪平道路”的觀點。結尾宕開一筆，進一步補充、完善論點，進而提升了文章的思想深度。
生命的作文 篇7
高爾基爺爺說：“書籍是人類進步的階梯�！币虼�，我愛上了各種各樣的書：豐富多彩的漫畫書；知識淵博的科普書；令人浮想聯翩的童話書……有人說媽媽是孩子的第一個老師，但我想書也不例外，也是我的第一位好老師，聽媽媽說，在我小的時候，就已經認識它了。
在我幼小的時候，看的全是圖畫書，一幅幅精美的圖畫如磁石一般吸引著我。那時我還纏著媽媽一天到晚給我講故事，直到我睡著了為止。到了上幼兒園的時候，我會把精彩的故事講給同伴們聽。慢慢地，我學會了自己看書，不用大人給我講了。所以媽媽就送給我了一本厚厚的《一千零一夜》，我就津津有味地看了起來，盡管還有些字不認識，但我用了自己編的“猜讀法”，也可以讀大概意思。
在我上小學一年級時，媽媽讓我每天寫一句話的日記。我們學校有一個讀書館，我從窗戶望去看著那一柜又一柜的書，真想一下子把它們看完。當時，我十分羨慕那些大哥哥大姐姐們，能盡情地閱讀每一本書。我想，我以后一定也有這個機會的，雖然學校圖書館我現在還不能去，但我還是讓媽媽給我帶到紹興圖書館去看了。
現在我上五年級了，學習也越來越緊張，所以只能見縫插針地擠時間看書：課間；睡前，甚至連在回家的路上也在偷偷看。當遇到書中的`好詞好句時，我會一邊看一邊做筆記。不知不覺中，我的閱讀能力和寫作水平也有了漸漸的提高和進展。作文發表也越來越多了，有時常常會有這種想法，想寫一本屬于自己的書，在每個書店經銷，那我也就成為一個小作家了。就在三年級時，我的一篇作文被中國新文化出版社選上并登出來了，這是一件多么令人高興的事，以前是我看別人的文章，現在是別人看我的文章，總算實現一點愿望。我還想把自己更多優秀的文章發表到每個角落，去和別人分享。
書是我生命的一片綠洲，我們不僅要慢慢地欣賞它，更要細細的品味它，才能發現它豐富的內涵。不過只是剛剛起步，還有更長更坎坷的路等著我。讓書成為我心中永遠的綠洲！
生命的作文 篇8
秋風夾雜著落葉，落葉夾戴著相思，飄落到能找到她的大地。秋風涼涼的天，沒有夏天的燥熱，正適合午睡。
中午睡覺前，因忙班上通訊錄的更新工作，睡覺相對晚了一些，也很快的進入了夢鄉。
又夢見了她。夢中，感覺很真實，還嗅到了她那獨特的氣息，清晰看見了她的臉，在我手心里蜿蜒——我笑得很幸福。
上一堂課我坐在第一排靠窗邊，上課也時不時的看看窗外。此時，已是下午第八節課下。望著窗外。一直來都想寫點什么，可都有言不敢表達，生怕破壞了那種氣氛。雖然校園里栽種很多的樟樹，在這個時候樟樹葉還是那樣深沉的綠色，但還是可以看見零星的落葉，當然需要一陣秋風的越過。突然有這樣一個感覺，要不是有冷冷的秋風和秋天獨有的落葉，我一定會錯認為這是春天。
這種誤認是我太想聯想。
一直以來我能把種種事物聯想在一起，找到它們的聯系，找出它們的前因后果。其實在很久來都不喜歡我的這種“能力”。因為它總能給我一些信息，讓我知道以后會怎么發展、提前做好準備或者給我一個警惕。
教室里的人走完了，留下我一個，靜靜的。我就是一個在認真自習的學生，相信沒有誰會愿意來打擾。周圍真的好安靜，靜得能聽見校園外車水馬龍的聲音……還有自己平靜的心跳。
想想這幾天狀態很糟，為了調節一下，時常把頭揚起望著天，呼吸更多的氧氣，舒展心肺，不停回想起以前那些幸福的畫面，高興搞笑的翹起嘴角笑笑：高一那年，與自家寢室的兄弟一起到小學那邊的街上買了幾把玩具槍，夜色降臨，我們就在寢室走廊發生了“槍戰”�，F在回想起來感覺很幼稚，卻別有一番滋味在心頭，多么甜蜜。
隨著年齡的長大，有那么一種情緒越難自我控制。現在QQ還在線，開啟著自動回復，等待著她，可是心里明白……此時，又想起另外的一件事情，發生在我朋友身邊：一位男生為挽留女友，下定決心獨自一個人在秋雨綿綿的天里站著橋上靜靜的等待她，其實重慶的秋天并不冷，可是這次寒冷來得太早似乎馬上接近冬天。我深深的體會到男生的寒冷和無助卻又理解女生的堅持。通過女生的述說，我又感覺那段感情應該割舍。我很矛盾，矛盾不是他們是否該繼續，我的`答案是肯定的，矛盾是體會男生、理解女生的那種不同感覺……在最后他還是默默的離去!
命運就是那么的無趣，有人相信命運，卻被命運無情捉弄;有的人根本不相信命運，卻命運像寫書一樣跟照著走……勇敢掙脫命運的枷鎖才會是生命中的強者，才能在痛苦時發出憤怒的吶喊誓與命運抗衡!
又一陣秋風吹了進來，一個人的教室真的好冷，關上窗，看看后面的窗戶都沒有關上，算了，不管了，讓自己的思想靜一靜。
教室又有人進來，看看時間，要上課了。誒!又忘了吃晚飯，餓餓的。收拾東西去上課，待會下課后再吃點東西。
【生命的作文】相關文章：
生命生命作文11-23
生命，生命作文（經典）03-24
生命生命優秀作文12-26
生命，生命_抒情作文02-15
生命，生命作文01-21
生命啊生命作文03-03
關于生命的作文：生命如花03-31
生命花開_關于生命的作文02-15
生命生命作文【優】02-09
生命生命作文[合集]02-14