與書(shū)的作文實(shí)用（4篇）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的與書(shū)的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
與書(shū)的作文 篇1
書(shū)是乳汁，哺育我成長(zhǎng)，沒(méi)有牛奶的高貴，卻讓我擁有健康的人格；書(shū)是顧問(wèn)，隨時(shí)為我提供有益的咨詢，沒(méi)有老師的嚴(yán)肅，卻幫助我解除疑惑；書(shū)是良藥，沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)品的可口，卻醫(yī)治人的愚昧之癥。
一，迷上童話
小學(xué)的時(shí)候，不知怎的迷上了童話。童話是色彩繽紛的大花園，而我則是被吸引而來(lái)的小蜜蜂，暢游于童話世界中。與白雪公主歡聲歌唱，陪灰姑娘翩翩起舞，看賣(mài)火柴的小女孩檫亮火柴祈禱……這些精靈們告訴我什么是真，善，美，什么是假，惡，丑。他們將善良的種子撒在了我心靈的土地上。我想假若我沒(méi)有看過(guò)這樣的書(shū)，我以為我恐怕也就要大大的打個(gè)折扣了。書(shū)如乳汁般哺育我成長(zhǎng)，在我金色的童年留下了美麗的童話。
“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”我用小小的腳丫兒踩著它一步一步向知識(shí)的殿堂攀登，漸漸長(zhǎng)大。
二，戀上詩(shī)歌
中學(xué)時(shí)，我戀上了詩(shī)歌。詩(shī)歌是灑落在久旱地上的甘霖，用她的情感滋潤(rùn)了心靈枯萎的人。
當(dāng)我因失敗失去信心時(shí)，陶潛安慰我“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”李白鼓勵(lì)我“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”讓我相信困難只是暫時(shí)的'，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。
每次輕吟這些或樂(lè)觀或豪放的詩(shī)句，沉甸甸的心頓時(shí)輕松了許多，千絲萬(wàn)縷的憂愁都化作輕塵被“飛流直下三千尺”的水和“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的雨洗去了。
同時(shí)，“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回”讓我體會(huì)了英雄的豪情和戰(zhàn)爭(zhēng)的無(wú)情。“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”“落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭”讓我領(lǐng)略了塞北的壯美。。“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”讓我欣賞到了江南夢(mèng)里水鄉(xiāng)的柔美。這些泛著陣陣檀香的古詩(shī)，清新了靈魂的空氣。
我也喜歡散發(fā)著時(shí)代氣息的現(xiàn)代詩(shī)。和舒婷一起踏上雙桅船，同戴望舒一起走進(jìn)雨巷。清新雋永，宛然在品嘗著玫瑰花茶，余味悠悠。
看著，讀著，品著竟也到了“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的地步。漸漸地發(fā)現(xiàn)，書(shū)，也只有書(shū)，才是洗滌靈魂的清泉；書(shū)，也只是書(shū)，才是芬芳人生的芳香劑。
三，愛(ài)上小說(shuō)
愛(ài)上小說(shuō)是上高中的事，古今中外的名篇巨著雖不能一一飽覽，但透過(guò)散發(fā)著文化氣息的油墨香，我懂得了很多，也學(xué)到了很多。深深淺淺的文字，讓我看到了人情冷暖，世態(tài)炎涼，也深切感受到了字里行間閃耀著的人性光芒。《狂人日記》《活著》讓我看到了半殖民地半封建社會(huì)下的生靈涂炭。。《荔枝蜜》《小二黑結(jié)婚》讓我感受到了新生活的美好幸福。這是精神的洗禮，是情趣的陶冶。
鐘情小說(shuō)，為曲折離奇的故事情節(jié)驚訝嘆服，為主人公的悲慘身世潸然淚下，為有情人終成眷屬歡呼雀躍。無(wú)論是鋒芒畢露的文字，還是詼諧幽默的語(yǔ)句，都折射出了在物欲橫流的生活中，在光怪陸離的社會(huì)中，還有一些東西令我們縈繞在懷，還有一些東西令我們淚流滿面。
試想，在皓月當(dāng)空的夜晚，對(duì)月看書(shū)，捧上一本《哈利·波特》，插上自己想象的翅膀，在宇宙蒼穹中縱橫馳騁，那是怎樣的一番滋味；下著蒙蒙細(xì)雨的時(shí)候，倚窗品讀《紅樓夢(mèng)》，和林黛玉低吟“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰(shuí)憐”“明月花發(fā)雖可啄，卻不道人去梁空巢也傾”又別有一番情趣。
不知不覺(jué)，與書(shū)一起走過(guò)的日子已有十幾年了。雖不能達(dá)到“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的讀書(shū)境界，但有書(shū)陪伴的日子不會(huì)無(wú)聊，不會(huì)迷茫。書(shū)伴著心靜如水的我，一起品味人生的酸甜苦辣。
與書(shū)的作文 篇2
在我的書(shū)房，有一個(gè)高大的書(shū)架，里面放滿了我喜愛(ài)的書(shū)。其中有一本書(shū)，是我的最愛(ài)，它叫《笑貓日記》。
在家里，我先完成“正課”，接著就可以來(lái)到我的`書(shū)房，看我喜愛(ài)的《笑貓日記》。我急忙打開(kāi)書(shū)，愉快地看著。一頁(yè)，兩頁(yè)，我正如一匹餓狼，貪婪地讀著，沉浸在書(shū)的海洋中。
有時(shí)，我看書(shū)看得十分入迷，就連腳站得很酸也沒(méi)發(fā)覺(jué)，我好像置身于書(shū)中的世界——地震過(guò)后，我和笑貓很傷心，失去了一個(gè)美好的家……這時(shí)，媽媽正叫我吃飯，我說(shuō)：“你看，我現(xiàn)在有飯吃，可笑貓這時(shí)卻在挨餓，連家都沒(méi)有了。”說(shuō)完，我又自顧自地看起了書(shū)，理都沒(méi)理媽媽。媽媽莫名其妙，有叫了一次，可是我完全聽(tīng)不見(jiàn)了，她的聲音就好像浮云一般，在我的眼中只有書(shū)。
夜幕降臨，家家戶戶都燈火通明，光照到了我的書(shū)房里，我才發(fā)覺(jué)我已經(jīng)在這兒看了兩個(gè)多小時(shí)了。我合上書(shū)，吧嗒了一下嘴，好像在回味和笑貓?jiān)谝黄鸬娜兆印Ｎ野褧?shū)放回書(shū)架，依依不舍地去吃飯了。
與書(shū)的作文 篇3
書(shū)是我一生中的良師益友。有時(shí)我想和它擁抱，有時(shí)我又想和它大吵一架。
我與書(shū) 有不少喜怒哀樂(lè)，我先說(shuō)喜吧！有一次語(yǔ)文檢測(cè)，有一個(gè)“茍”字，成了同學(xué)們的“攔路虎”由于我在書(shū)中見(jiàn)過(guò)，很快就寫(xiě)完了。耶！玩去嘍！
怒：星期日我正在寫(xiě)作業(yè)，見(jiàn)到一本《三國(guó)演義》，糟了！我津津有味的看了起來(lái)，不知不覺(jué)的'到了中午，啊！我作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)玩。
哀：天晚了，我還游在書(shū)海里經(jīng)父母再三勸阻我才上床睡覺(jué)，第二天，我上學(xué)遲到了。
樂(lè)：因?yàn)槲姨矚g看書(shū)，所以鬧了不少笑話。有一次，我拿了幾本《上下五千年》沖進(jìn)廁所，不一會(huì)兒，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶......共一千多人，全部武裝，來(lái)到我面前，爸爸說(shuō)：“你知道你干了些什么嗎？”“不就看了五分鐘書(shū)嗎？”“五分鐘？二十年了！該發(fā)養(yǎng)老金了”“我暈！”
書(shū)，我一生中的朋友，我一生中的老師，我永遠(yuǎn)與你在一起。
與書(shū)的作文 篇4
書(shū)籍是人類思想與智慧的載體，是傳承文明與文化的見(jiàn)證，自古以來(lái)，人們就對(duì)書(shū)籍情有獨(dú)鐘，我也不例外。從小時(shí)候的不愿讀書(shū)、每當(dāng)看到那些枯燥無(wú)味的文字就感到心煩意亂，到現(xiàn)在對(duì)書(shū)的愛(ài)不釋手、一旦看起書(shū)來(lái)就有陶淵明“欣然忘食”的感覺(jué)，我對(duì)書(shū)的態(tài)度發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，書(shū)籍成為了我最親密無(wú)間的朋友。現(xiàn)在的我尤其地喜愛(ài)讀書(shū)，我仿佛感到，書(shū)籍都是擁有生命的，他們擁有一種特殊而神秘的“專屬語(yǔ)言”，這種語(yǔ)言將我深深地吸引到了一個(gè)浩瀚無(wú)邊的世界之中。它的天空蔚藍(lán)而干凈，大地一片生機(jī)勃勃，清泉潺潺，綠樹(shù)成蔭，任由你在其中自由地遨游。這便是書(shū)的世界。我陶醉于書(shū)的世界里流連忘返，不僅是因?yàn)闀?shū)中散發(fā)著溫馨氣息的語(yǔ)句，更是因?yàn)槟瞧娈惗置烂畹墓?jié)奏以及寄寓著無(wú)限感慨之情的.嘆息。在書(shū)的世界里，我可以與主人公共同經(jīng)歷那些充滿驚險(xiǎn)的情節(jié)，理解文中豐富的人生感悟，享受書(shū)籍所帶給我的閑適與愉悅的心境。書(shū)的世界是我們的知識(shí)寶庫(kù)，它伴隨我們一生。在這個(gè)過(guò)程中，有數(shù)之不盡的奇珍異寶等待你的挖掘，但需要一把能開(kāi)啟書(shū)籍世界的“鑰匙”，而這把“鑰匙”便是對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)與興趣。讀書(shū)吧！相信他會(huì)帶給你意想不到的收獲。
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