【精選】太陽的作文7篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的太陽的作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
太陽的作文 篇1
很小的時(shí)候，我向外公討了一顆向日葵的種子。我很喜歡向日葵金燦燦的顏色，喜歡向日葵向陽的特性，喜歡它那盛開在高高莖蔓上的笑靨。我把它丟到土里，精心地呵護(hù)，就像呵護(hù)第二個(gè)自己。我靜靜地期待，躲在跟我一般高的院墻外面，像一只小老鼠一樣，偷偷地期待。
破土，萌芽，生長，跟所有植物一樣，那顆種子很快地成長，長成一株向日葵。可是它一直背對著太陽。沒過多久，就死在了那個(gè)小院子的花圃里。
我也和向日葵一樣，很快地成長，漸漸的，我比那堵院墻高出了很多。我走進(jìn)了我的少年時(shí)代。沒事的時(shí)候，我會(huì)回憶往昔，我經(jīng)常站在院墻外，看著那個(gè)小院子。我忘記了曾經(jīng)和表哥在院子里打架，忘記了曾經(jīng)和表姐在院子里跳皮筋。可是我清楚的記得，有一個(gè)小女孩，在這個(gè)院子里種過一株背對太陽的向日葵。
很快長大的我，漸漸變的很拘謹(jǐn)。不太愛出門，不太愛和朋友們一起出去瘋玩。我愛靜靜地回憶過往，思考現(xiàn)在。我愛陽光，可是我總不愿意去觸摸它。有時(shí)我也很無奈。我總覺得過去和現(xiàn)在之間有一根線連系著，而我總愛在這根線上跑來跑去，尋找不小心遺落的東西。在我極端寂寞的時(shí)候，我總會(huì)想起，我曾經(jīng)種過的一株背對太陽的向日葵。
秋日的午后，我乘車緩緩駛過田野，把臉緊貼在玻璃窗上，看大片的向日葵，向著太陽，綻放最燦爛的笑臉。
我發(fā)現(xiàn)一株背對太陽的向日葵。它熱愛太陽，卻總是莫名的逃避陽光，它熱愛伙伴，卻顯得不太合群。有這樣一株向日葵，它活在我心里。
我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)馨香的世界，它深埋在我心底，從未被開啟過。在我的記憶里，過去的我永遠(yuǎn)是那個(gè)趴在院墻外期待花開的小女孩。她和今天的我一樣，都在期待。時(shí)間串連起我們，給多年的時(shí)光染上一層淡淡的，淡淡的`芳香！
太陽的作文 篇2
去年冬天，在我家屋后角落里扔著一盆枯萎的太陽花，可能是別人家看到它沒有生機(jī)丟掉了。我隨手撿回家，放到了屋角。時(shí)間一天天流逝，我?guī)缀醢阉z忘了。可隨著春天的到來，它竟然吐出了新綠。我驚喜萬分，將它放在顯眼的位置。
太陽花的嫩芽，細(xì)得跟針一樣，不幾天，它就抽出了長長細(xì)細(xì)的莖，頂著小小的圓葉。可能是缺營養(yǎng)，綠中有點(diǎn)泛黃。很快一棵棵地連成了一片，整個(gè)花盆擠得滿滿的。
在一天早晨，不經(jīng)意間有幾朵小花映入了眼簾。那未張開的葉子上面，頂著五六朵小花，花還沒有完全綻放。象害羞的小姑娘在朝陽下羞紅了臉。隨著太陽一點(diǎn)點(diǎn)升高，花兒和葉子也漸漸的舒展開來，這些綻放的花兒，點(diǎn)輟在密密地、圓圓的綠葉之上，像彩霞一樣艷麗，像寶石一樣奪目。
沒幾天，花兒一層接著一層，競相開放了。炎炎烈日下，大朵小朵的花兒一齊綻放，五彩繽紛、絢麗多姿。比玫瑰、牡丹還要耀眼，比郁丁香、君子蘭還要奪目。小小的太陽花在烈日下昂首而立，如冬日臘梅，令人欽佩，讓人汗顏！
我欽佩小小的太陽花生命力競?cè)贿@樣的強(qiáng)大，它的事業(yè)競是這樣的生機(jī)勃勃、興旺發(fā)達(dá)！
太陽的作文 篇3
爸爸是我心目中的太陽，他在我不會(huì)走路時(shí)教我走路，在我茫然的時(shí)候教我該做什么，在我遇到困難的時(shí)候教我該怎么做。
有一次，我正在做一道我覺得很難很難的數(shù)學(xué)題，我絞盡腦汁地想，就是想不出來。我把能想到的方法都試了，可還是不對。我又試了幾種方法，又是錯(cuò)的。我開始對著題發(fā)愣：這是什么題，真變態(tài)，怎么這么難！我發(fā)了一會(huì)兒愣，不開心地嚷道：“頭都想大了，哼，我不學(xué)了！”說完這句話，我把筆扔到一邊，自己坐在那兒生悶氣。
爸爸聽到我大喊大叫，跑過來笑著問我：“怎么了？是遇到難題了嗎？”
我不高興地說：“這兒有一道超級變態(tài)的題，頭想破了都做不出來。”爸爸過來看了一會(huì)說：“我給你點(diǎn)提示吧。”爸爸非常耐心地給我講，可是講完之后，我還是不懂，爸爸說：“好，我再給你講一遍吧。”又講了一遍后，我依然不明白。爸爸說：“沒關(guān)系，那我再慢點(diǎn)講”。
我終于明白了，爸爸高興地說：“你看，只要認(rèn)真地聽，用心去想，一定會(huì)明白的。”我也很高興：“太棒了，我終于會(huì)了”。
爸爸說：“以后再遇到學(xué)習(xí)上的問題，一定要耐心，不能急躁，就一定會(huì)做好的。”
我生活中遇到過很多這樣的事，每一次都是爸爸來幫助我。他就是我心目中最亮的那顆太陽，一路伴隨我成長。
太陽的作文 篇4
太陽給我們帶來溫暖、帶來希望，讓萬物成長。在我的心中，也有一個(gè)太陽，她就是我們?nèi)ツ甑陌嘀魅巍獨(dú)W陽老師。那是一個(gè)下午，我興奮地向家里跑去，誰知不小心摔了一跤，膝蓋磕破，鮮血直流，我著急得直哭。
正好歐陽老師路過，她看來看，抱起我就往醫(yī)院跑去。到了醫(yī)院，大夫看了看我的腳，說：“摔得不是很嚴(yán)重，但是要用消毒水消毒。”歐陽老師聽了，才放下心。大夫帶我們?nèi)チ讼臼遥瑲W陽老師抱著我，大夫用紗布擦著我的傷口。“啊！好痛！”我大叫一聲。歐陽老師心疼地說：“家穎，要勇敢哦!”我聽了，心里有了勇氣。做完這一切，我一看歐陽老師的衣服，不好意思地說：“歐陽老師，對不起，我把您的……”
歐陽老師打斷了我的話“白衣裳染大紅花不是更好嗎！”她笑笑說。我的心中感覺無比地溫暖！我的心中有一個(gè)溫暖的太陽，老師，您就是我心中的太陽，我愛您——?dú)W陽老師！
太陽的作文 篇5
春天里，爺爺又在種花了。牛牛也找了一個(gè)花盆，放上松軟的泥土。牛牛想：“花兒這么多，怎么太陽只有一個(gè)呢?”對了，我可以種太陽。
于是，牛牛就向爺爺要來了一粒太陽花的種子，他學(xué)著爺爺?shù)姆椒ㄔ谒绍浀哪嗤辽贤谝粋�(gè)洞，然后小心翼翼地將種子放進(jìn)去，再用泥土蓋住，最后再澆水。
牛牛為了能早日看到他種的太陽，他每天都精心照顧太陽花，他除了給太陽花澆水施肥之外，還會(huì)給它講動(dòng)聽的故事，放些好聽的歌曲，他既高興又急切的盼望著太陽花能快快發(fā)芽。
過了幾天，太陽花種子發(fā)芽了，慢慢長出了葉子，綠油油的十分鮮艷，又過了一段時(shí)間，它就長出了太陽花。
牛牛高興地跑到爺爺身邊說：“爺爺，太陽不是只有一個(gè)，看!這個(gè)美麗的太陽花就是太陽的小寶寶。”
太陽的作文 篇6
誤會(huì)是難免的，其誤會(huì)的發(fā)生的。發(fā)生的原因是因?yàn)楸舜瞬恍湃味a(chǎn)生的！發(fā)生之后才知道那是一個(gè)錯(cuò)誤的判斷，可惜有的已不能回頭了！
月亮和太陽的誤會(huì)就是無法挽回的。
很久以前，月亮和太陽是恩愛的一對夫妻，倆人形影不離，能敞開心扉的對話，沒有什么不可說的，大家都羨慕這對夫妻。
后來，月亮看見太陽在和其他的女人說話，還有說有笑的，月亮叫太陽，太陽因?yàn)楦俏徽劦谜吲d，便沒理睬月亮，只顧他談話；回家后，月亮問其原因，太陽說你不用管那么多，月亮不高興了，說道，你是不是跟她有生情。太陽生氣了說道，你怎么可以這莫說，你不相信我，我們又何必在一起！說完，轉(zhuǎn)身就走了，月亮也生氣了，倆人都走了！
后來，太陽覺得自己有點(diǎn)過份，便決定回來道歉，回來后才知道月亮走了，便去找她。月亮后來也知道那是一的誤會(huì)，便去找太陽。他們往同一個(gè)方向走，在地球轉(zhuǎn)，他們走的地方會(huì)有光明和黑暗，每次都有足跡，但是，他們不放棄找彼此，不停的轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，但他們何時(shí)才能遇見呢？每當(dāng)他們想念彼此的時(shí)后，就托云出來，自己去思念對方！
太陽和月亮的誤會(huì)導(dǎo)致他們的分離，那么，為了不發(fā)生這種事，應(yīng)當(dāng)減少誤會(huì)免得發(fā)生在自己身上！
太陽的作文 篇7
每個(gè)父母都是子女心里的太陽，以前我不這么想。
我的英語老師，大家都不太喜歡她。她喜怒無常，陰晴不定，講題繞來繞去，聽也聽不懂，還經(jīng)常找老班告狀，為了一些沒頭腦的小事。有人說，她來教英語是為了十班的陳，為了備戰(zhàn)中考，她本身是沒有什么能力的。忘了說，陳是老師的兒子。他個(gè)子很高。總有人背地里叫他“傻大個(gè)”，沉默寡言，沉浸在自己的世界里，我和他一起上過實(shí)驗(yàn)課，他盯著硫酸銅的藍(lán)溶液發(fā)呆，半天不動(dòng)，溫柔的像盯著摯愛。他也沒有什么朋友，怎么看，都不像心中有太陽的人。當(dāng)然啦！閑言碎語都是閑來說說笑笑，對英語，還是萬分的敬重，半點(diǎn)閃失來不得。
三人成虎，玩笑聽多了，對他們的印象分也只有一減再減。
中考，我和陳被分在同一個(gè)考點(diǎn)。英語結(jié)束后，涌出考點(diǎn)的潮水淡了一些時(shí)，我看見了他們。英語老師懷里抱了幾瓶飲料，站在陳旁邊。陳手里也握了一瓶，另一手握著傘，站在老師背后，傘引著手，從背后摟著老師，手臂擱在老師肩膀上，頭靠在老師耳邊。
人潮不稀，我看見他們并非偶然，他們有考點(diǎn)外唯一的傘，罩在兩個(gè)人頭上，傘底的影子，匯成一個(gè)圈，圓圓地；人潮不稀，過了比肩接踵那最擁擠的時(shí)段，左人鼻子里呼出的熱氣還是會(huì)噴到右人的臉上，加上烈日炎炎，大多數(shù)人被熱的像包子的褶子，唯有他倆，眉眼舒展，笑語盈盈；人潮不稀，視線里每一秒都出現(xiàn)新的面孔，轉(zhuǎn)瞬即逝，人影綽綽間，只有他倆，安靜地靠在一起，似夫妻般要一起度過地老天荒。
陳為老師擋著太陽，陳自己，又何嘗不是站在太陽旁？那滿懷的飲料，她親臨考場，怎么不會(huì)化身兒子心中的太陽？
此后，我再不會(huì)聽到班里同學(xué)玩笑的議論她的過分和他的沉默，再?zèng)]有人痛心疾首“她毀掉了多少英語天才”？而很久以后，我也會(huì)忘了她這個(gè)不太好的英語老師，只能回想起考場外一傘一雙人。會(huì)記得某個(gè)老師，一定是她孩子心中的太陽。
流言蜚語，讓我看不到陳心中的太陽，但即使再厚的煙塵，也只是一葉障目，飾不了真相，掩不了陽光。
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