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[薦]一場誤會(huì)作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都跟作文打過交道吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編整理的一場誤會(huì)作文6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
一場誤會(huì)作文 篇1
這一天,小明來到文具店買鋼筆。小明東瞧瞧西看看,終于看見一支紫色的鋼筆,于是他就買了這支鋼筆,買了以后小明興高采烈的去上學(xué),上課小明就用支鋼筆寫字,下課小明就出去玩。
清脆的上課鈴聲響起,小明飛快地跑進(jìn)教室。坐在位置上小明突然發(fā)現(xiàn)自己的鋼筆不見了。這時(shí),小明在小軍的桌子上發(fā)現(xiàn)了自己的鋼筆,心想,沒有經(jīng)過自己的允許就拿我的鋼筆用,真是太不像話了俄小明越想越氣。
終于下課了,小明飛快地跑到小軍桌子前說:“這支鋼筆是我的,你怎么偷偷拿走我的.筆”,說完那拿起筆就走。小軍急了,說:“誰拿你的筆了,這是我媽媽才給我買的。”小軍和小明就搶起來了。小軍知道自己搶不過小明,但是小軍也在用全力在搶,還是被小明把鋼筆搶走了。小軍很傷心,越想越難過。
上課了,小明拿出書準(zhǔn)備上課。小明拿書的時(shí)候看見了自己的鋼筆,小明拿起兩支鋼筆對(duì)比時(shí),驚訝地發(fā)現(xiàn)這兩支鋼筆一模一樣。小明發(fā)現(xiàn)了以后,對(duì)自己剛才的行為后悔莫及。
下課了,小明來到小軍的桌子前,把小軍的鋼筆還給他說:“小軍,對(duì)不起,剛才錯(cuò)怪你了。”小軍回答:“沒關(guān)系這只是一場誤會(huì)。”說完話,他倆背著書包、手牽著手一起回家了。
一場誤會(huì)作文 篇2
那天上午,我和媽媽一起到街上購物。街上人并不多,太陽暖暖地照著,很愜意。我們走到一個(gè)拐角處,突然“賣鴨蛋”的叫賣聲傳入我們的耳膜。“走,過去看看。”不由分說,媽媽拉著我便向叫賣聲走去 。
那個(gè)地方不僅有賣雞蛋的,還有賣鴨蛋的,很多人在賣力地吆喝著,吆喝聲此起彼伏。我們直走到賣鴨蛋的地方去。“這鴨蛋什么價(jià)錢?”媽媽邊摸邊問道。“小的七毛,大的八毛。”“能不能少點(diǎn)?”媽媽又問道。“不能少,賠錢的買賣誰干?”聽到這話,媽媽拉著我就向另一個(gè)攤位走去。
“大姐,你的蛋多少錢?”“七毛錢。”一個(gè)低低的聲音怯怯地答道。有人問價(jià),她向前走來。我仔細(xì)地打量了一番這位賣主:她大約有四十來歲,那張飽經(jīng)滄桑的臉上,布滿了一道道溝壑。更重要的.是她的腿有問題,走起路來,一拐一拐的,好象一只蹣跚的鴨子,很滑稽。“有沒有少的?”“不能少了,我的價(jià)錢并不高,況且我的鴨子是吃糧食和水里的東西才下的蛋,吃起來,絕對(duì)放心。”媽媽思量了一會(huì)兒,終于決定就買這家蛋了。價(jià)錢商量后,媽媽在掏錢時(shí),發(fā)現(xiàn)沒裝零錢,只好給她一張大團(tuán)結(jié)。她面露難色,但什么也沒有說。接過錢后,只對(duì)我們說:“你們稍等,我一會(huì)兒就來。”說完,她一搖一搖地離開了。看著她背影的離去,我問媽媽:“她這是去哪呀?”媽媽安慰我道:“有可能去換零錢了。”我們就這樣等著她能盡快回來。時(shí)間一分一分地過去了,還沒見到那個(gè)賣蛋的人出現(xiàn)。
大約過了十幾分鐘,仍沒見到她的影子。我等得不耐煩了,就想到:該不會(huì)她拿著我們的一百元跑了吧?她還需找我們八十元錢呢?我把我的疑惑告訴了媽媽,媽媽不斷地安慰我:“不會(huì)的,不會(huì)的。世上哪有那么多的壞人呢?”她在說這話時(shí),眼神向四處張望。可以看出媽媽也很緊張。我們身邊的賣蛋人說道:“現(xiàn)在的社會(huì),什么人沒有?”我們又開始緊張起來,我感覺到媽媽攥我的手越來越緊,她的手心濕漉漉的。但愿奇跡會(huì)出現(xiàn),我在心里默默地祈禱。
“來了,來了”,媽媽激動(dòng)地給我指著遠(yuǎn)處的一個(gè)小黑點(diǎn)。我循著方向望去,果然是她,步履蹣跚,一拐一拐的,不是她,會(huì)是誰呢?謝天謝地,我那顆懸著的心終于落地了。我為錯(cuò)怪她感到有一點(diǎn)不安。等到她靠近我們,我才發(fā)現(xiàn)她的額頭上布滿了細(xì)細(xì)密密的汗珠子。這時(shí)我看到媽媽想發(fā)火,就聽到“對(duì)不起,對(duì)不起,讓你們久等了……”她上氣不接下氣地說著 ,邊說邊把手里的零錢遞給了媽媽。媽媽數(shù)了數(shù)錢,把錢裝好后,便拉著我離開了。走時(shí),嘴里還咕噥著。我仿佛覺得我們 的身后仍有一雙眼睛在望著我們,那是一雙充滿內(nèi)疚的眼睛。一直到現(xiàn)在,我對(duì)自己錯(cuò)怪那位可憐的阿姨仍感到難以釋懷。我希望有機(jī)會(huì)可以當(dāng)面向她道歉。
一場誤會(huì)作文 篇3
誤會(huì)在我們的生活中時(shí)常發(fā)生。而那一次的經(jīng)歷告訴我:當(dāng)發(fā)生誤會(huì)時(shí),不應(yīng)報(bào)著怨恨的心理對(duì)待對(duì)方,而應(yīng)該換位思考,用寬容和智慧解決爭執(zhí),用愛心重塑友誼的橋梁。
那天放學(xué)后,我去操場打籃球,順手帶了兩個(gè)籃球去。過了一會(huì),幾個(gè)外班的同學(xué)來借球,我同意了。他們便歡天喜地地走了。
打玩球,我去向他們要球,可他們卻說已經(jīng)把球還給我了。我不說可能!但他們卻說我騙人,肯定還了,是我自己沒看見。我趕緊奔向操場去找。可是,操場上空空如也,連球的影子都看不見。我冷笑一聲,哼!根本就沒有還,還信口雌黃,真是沒有素質(zhì)!于是,我把他們堵住,生氣地讓他們說明白。孰料,他們也火了,和我爭吵起來。最后我們差點(diǎn)大打出手。
這件事后,我和他們從此便互不來往。有時(shí)在走廊上遇見,也裝作素不相識(shí)的樣子,要不就是互相瞪幾眼,以示警告。籃球場上,我不加他們班的任何人,他們亦如此。兩個(gè)班的關(guān)系算被我們給破壞了,友誼的橋梁變得“搖搖欲墜”……
終于,一周后的一天,我們班的一位同學(xué)見我總是陰沉著臉,便問我怎么回事。我郁悶地跟他講了事情的緣由。他滿臉驚訝:“這不可能!它們確實(shí)還了球,球就在咱們班的柜子里呢!”說著,他打開柜門,指給我看。啊!那個(gè)“惹事生非”的籃球靜靜地躺在那里,和我丟的球一模一樣。我滿腹狐疑地望著他,他有些尷尬地笑笑,揭開了我心中的疑團(tuán)……
原來,那天外班的同學(xué)的確還了球,只不過擱在了一邊,我沒看見。后來我們班這位同學(xué)過來把球拿走玩去了。原來他才是真正的`“罪魁禍?zhǔn)住保《覅s誤會(huì)了那些外班同學(xué)。此時(shí),我心中頓生歉疚。
愧疚感驅(qū)使我來到他們班,我鼓足勇氣叫他們出來,并真誠地對(duì)他們道歉。像不到的是,他們拍拍我的肩膀,說:“沒關(guān)系,球找到了才是最重要的。一場誤會(huì)算不了什么,以后咱們還是好哥們!”于是,我們相視一笑,重又肩并肩走到了一起……
經(jīng)歷了這場誤會(huì),我們兩個(gè)班的關(guān)系卻變得更加親密了。這件事也給了我許多啟示。它讓我懂得:當(dāng)發(fā)生誤會(huì)時(shí),不要和對(duì)方大動(dòng)干戈,要用一顆寬容、友愛的心去對(duì)待你的“敵人”。這樣才能化解矛盾,讓我們的生活變得更和諧和美好。
一場誤會(huì)作文 篇4
這天,晨曉哭得很傷心。
作業(yè)發(fā)下來了,正當(dāng)晨曉翻開作業(yè)本時(shí),她偶然間發(fā)現(xiàn)書的背后被鉆了一個(gè)很大的洞,練習(xí)冊(cè)就像一位奄奄一息的病人述說著自己的悲慘遭遇。
“誰?誰把我的書弄壞了。 ”晨曉生氣地說。
因?yàn)樗f的很小聲,加上教室里又很吵,所以沒有一個(gè)人聽見她說的話。 晨曉很難過,她真的想不出來誰究竟會(huì)制造出如此無聊的惡作劇,“蒼天啊,你為何要如此對(duì)待我林晨曉,難道我得罪了誰嗎?為什么?我到底究竟做錯(cuò)了什么?”
可是,當(dāng)她看到這本傷痕累累的練習(xí)冊(cè)時(shí),她的心里就很傷心,她真的想不出來,她究竟得罪了誰?
她靜靜地趴在桌上,悄悄地落淚,也許是太過傷心了,她抽噎的聲音竟被藝昕聽見了。
“你怎么了,晨曉。”藝昕好奇地問。
“沒......沒什么,就是有一點(diǎn)點(diǎn)感冒。 ”晨曉結(jié)結(jié)巴巴地說。
“晨曉,你哭了是嗎?”藝昕一眼覺察了出來。
“沒有,我怎么可能會(huì)哭呢?”她不停地用袖子擦去淚水,抬起頭勉強(qiáng)笑著。
“你撒謊,瞧,你的臉已經(jīng)出賣了你,眼圈紅撲撲的,一定是哭了。”藝昕堅(jiān)定地說。
“噢,是剛才有沙子進(jìn)入我的眼睛,我擦了擦眼,因此眼睛就紅了。”晨曉說道。
“是不是有誰欺負(fù)你。”藝昕尋問道。
“誰敢欺負(fù)我,我可練過跆拳道。”晨曉裝出一副若無其事的樣子。
“真的是這樣?”藝昕半信半疑。
晨曉舍不得好朋友為自己擔(dān)心,她寧愿將一肚子的苦水往心里咽,她就是這么的倔強(qiáng)。
她又獨(dú)自一人趴著,趴著......
藝昕覺得此事并不是像晨曉所說的那樣,晨曉一定是受了什么委屈,她知道她這個(gè)最要好的朋友最嚴(yán)重的缺點(diǎn)就是:不愿讓人替她擔(dān)心,什么事情都自個(gè)一人扛著。
藝昕問了問旁邊的一位同學(xué):“請(qǐng)問,你今天發(fā)現(xiàn)晨曉有什么不對(duì)勁的地方嗎?”
“沒有吧,早晨來時(shí)活蹦亂跳的,只不過,政治練習(xí)冊(cè)一發(fā)下來,就一直坐在座位上,也沒什么問題啊!”她說道。
“政治練習(xí)冊(cè)?”藝昕有些不解,這件事怎么和練習(xí)冊(cè)掛上了鉤。
她又走了過去,看見晨曉桌子上的確有一本練習(xí)冊(cè),晨曉仿佛睡著了,沒出任何的聲音,她輕輕地拿起書本,翻了一下,突然,她驚奇地發(fā)現(xiàn)書上竟然有一個(gè)很大的洞。
“晨曉,這是誰做的。”藝昕有些生氣地說。
“你......你怎么知道的?”晨曉難過極了。
“到底是誰做的?如果不說,我就去告訴班主任。”藝昕怒發(fā)沖冠地說。
“藝昕,別這樣,算了吧。”晨曉哭著說。
“不行,是誰欺負(fù)了我的朋友,有本身這樣做,就應(yīng)該站出來啊!”藝昕情緒有些失控。
教室里默不作聲。
藝昕獨(dú)自一人去了辦公室。
晨曉傷心地趴著,可憐的晨曉,她的內(nèi)心是多么的自責(zé)!
班主任聞聲趕來,她親聲地說:“晨曉別哭了,這件事情我會(huì)處理的',你們當(dāng)中誰做了這樣的事?”
教室里再一次沉寂。
只見孫星走了進(jìn)來,手里拿著一副乒乓球拍。
“老師,算了吧,不管是誰破壞了我的書,一切都不重要了。”晨曉低聲說道。
孫星有一些奇怪,聽到“書”這個(gè)詞,他竟然被水嗆了一口,目光呆滯,接著進(jìn)入深深地沉思......
下午,晨曉來到了學(xué)校。
只見,孫星慢吞吞地像晨曉走了過去。
“對(duì)不起,是我弄壞了你的練習(xí)冊(cè),我不是故意的,我還以為那本書是我的,才會(huì)用筆拿起來旋轉(zhuǎn)。”孫星解釋道。
晨曉,真的很生氣,是眼前的這個(gè)人令自己如此難過,她真的很想揍他一頓,但是她沒有那么做。
“算了,竟然你不是故意的,就當(dāng)這件事過去吧。”晨曉舒了一口氣,她明白:原諒別人的過失,就是原諒自己。
“真的很對(duì)不起。”孫星真誠地說。
“沒關(guān)系,你不必太自責(zé)了。”晨曉微笑著說。
“誤會(huì)解開了就沒事了,不過孫星你怎么能用筆轉(zhuǎn)書玩,你玩的太過火了。”班主任說道。
“我.......我突發(fā)奇想的玩法,因?yàn)閷?shí)在太無聊了。”孫星吞吞吐吐地說。
“書也當(dāng)你娛樂的玩具,太不像話了,等下和我去一趟辦公室。”班主任生氣地說。
“啊,又要去啊!老師,不要這樣吧,不然等下我請(qǐng)您吃雞腿,這事,就算了吧。”孫星一副楚楚可憐的樣子。
“走,就你油嘴滑舌。”班主任忍不住笑出了聲。
全班哄堂大笑,晨曉也笑了。
一場誤會(huì)作文 篇5
今天是六一兒童節(jié),我早早的起來,吃完飯,我穿著母親給我買的新衣服,帶著自己日日夜夜做的娃娃,去學(xué)校。
我看見同學(xué)們高高興興的拿著自己的禮品,放進(jìn)自己的桌子上,我又是高興又是難過,高興的是我即將有個(gè)新的禮物,難過的是我美麗的娃娃即將和我分開,但還是把她放到我的桌子上面,跑去玩游戲,最后就是排隊(duì)抽獎(jiǎng),我閉上眼睛,扣的一聲,我馬上睜開眼睛,我抽的是9號(hào),我趕緊去9號(hào)的桌子上一看,竟然是5只鉛筆,難道我用我珍愛的娃娃換禮物,竟然換來的是5只鉛筆嗎?!然后,我聽見幾個(gè)朋友圍在一起說:“微琪,沒有想到你居然抽到了你的朋友的'禮物,小芳的禮物!微琪發(fā)現(xiàn)了我,跑過去說:我的禮物是不是有的樸素呀?我以為她是在諷刺我!沒有!我還記得那一天,我和微琪一起放學(xué)回家,就在這個(gè)時(shí)候,一個(gè)男孩馬上向我們這里跑過來,他轉(zhuǎn)到了微琪,微琪又轉(zhuǎn)到了我,我以為她是故意的,所以那時(shí)我說:你是故意的,我不跟你做朋友了!我哭著跑回了家,可是微琪確還是一樣的仁慈跟我說話。
“微琪對(duì)不起,那天我誤會(huì)了你,對(duì)不起!”,“沒有關(guān)系,是我應(yīng)該說對(duì)不起的”,我們哈哈大笑。
我們的友情更加的深了!
一場誤會(huì)作文 篇6
周末過去了,小明的媽媽給他買了一支他最喜愛的鋼筆,第二天小明拿著他最喜愛的鋼筆去上學(xué)了。
寫作文的時(shí)候小明發(fā)現(xiàn)自己的'鋼筆不見了,小明看見自己的鋼筆在小軍的桌子上,小明一見就和小軍打起了搶筆之戰(zhàn),小明剛把筆拿過來,小軍又把筆搶走了,小明大聲說:“老子不發(fā)威,還真是不行啊!”小明硬把筆搶到手里。
上課了,小明打開語文書,發(fā)現(xiàn)自己的筆放在語文書里,他想:我一定找時(shí)間把筆還給他。小明一節(jié)課都沒上好,一直在想怎樣和小軍說對(duì)不起。下課了,小明把筆還給小軍說:“真是一場誤會(huì)。”小軍說:“沒關(guān)系,咱們倆還是好朋友。”
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