五年級的作文集合5篇
在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的五年級的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級的作文 篇1
今天下午我們班舉行了一場精彩的辯論會。
叮鈴鈴……上課了，賈老師說要開一個辯論會，前幾天老師說過星期三要開辯論會，所以同學們個個做好了準備。主題是《科技發展利大還是弊大？》，比賽即將開始，因為是第一次舉辦，大家還弄不清楚這辯論會怎么開？所以紛紛議論起來，老師讓大家安靜下來說：“現在我選8位同學，琚星浩、王子煊、吳兆軒、姜宇瀟是反方。閆思遠、崔容嘉、蘇致涵、郜婧涵是正方。”
雙方一上臺就各個虎視眈眈，主持人李浩淼走上臺說：“臺下的同學左邊是反方拉拉隊，右邊是正方的拉拉隊，當然臺下的同學也可以反駁對方。”臺下的同學聽了也非常激動，個個摩拳擦掌，躍躍躍欲試。
辯論會開始了，雙方你一句，我一句非常激烈。
琚星浩談論到亞洲大象說：“亞洲象因為科技發展，一些武器一下就可以殺死一只。”正方的`蘇致涵說：“那是管理不到位，亞洲象的鼻子很是靈敏，聞到人的氣味就會躲避。”正方的拉拉隊用力鼓起掌來。
“那可以利用科技來消除人的氣味啊。”反方拉拉隊又是一片掌聲。雙方你一句我一句越辯越激烈，臺下的同學更是激動，我們正方的曹鵬飛，都著急想發言，舉著手都快要蹦起來了。同學們正著急的時候，雙方那一直沒說話的兩位女生也開口了，這兩位更是口齒伶俐，一句接一句辯得不亦樂乎。
叮鈴鈴下課鈴響了，正方和反方沒分出勝負，但他們的辯論讓我們增長了知識，也讓大家明白了科技是把雙刃劍，只要好好利用它，一定可以為人類造福。
五年級的作文 篇2
還在為你的沒心沒肺找借口?
不會流淚，不代表就很堅強;常常流淚，也未必就會懦弱。很多人厭惡易安、反感容若、鄙夷李后主，討厭哈姆雷特，并為把這些都剜去，只剩“comedy”的人生貼以“堅強”的標簽。
而我一直認為，真正的、恰到好處的傷感是人世間最寶貴的物事之一。即使除去苦情戲的慟哭，和鱷魚的淚水，還有博得同情的工具，也仍有大部分淚水，不為脆弱而落。從音樂里，從風景里，從對白里，從重逢里，從某張泛黃的紙條里，從某個淡去的諾言里……從生活里尋找那一點心情的指紋，點開心扉。這樣的憂傷是極其向上的，因為這樣的憂傷是反作用力，是點睛之筆，而不是一種頹廢。
就是說，在生活的喜悅中，我們去享受的同時，仍然尋找那份傷悲——不去逃避眼淚。人類發展的使命和意義無非在于從浩如煙海的資料中選出并保留燦爛光輝的那些物事，而喜劇固然能給人以快樂，卻往往受到語言、文化背景等的限制，而使這些快樂被禁錮在相對極其狹小的范圍中——相信每個人都有給別人講了自認為極品的笑話對方卻一臉茫然的尷尬經歷吧。但悲劇——如某位雕塑大師所言：“悲劇是人間最偉大、也是最永恒的事物。”一個人，只要擁有正常的神智，無論多冷酷的性情，在最真的淚水之精華前，必然被感動。
因此，即使文明更替，語言流變，但在看到步履蹣跚、衣衫襤褸、口齒不清的銀發老婆婆在街頭顫巍巍地行乞，看到保家衛國的戰士們倒在血染的沙場上時仍凝望著故國的方向，看到分別已久的故人在重逢時無言以對地相望，看到廢墟中被母親緊緊護在懷中的嬰兒，看到翻卷的石油中被沖上海灘的魚兒們絕望而僵硬的臨終眼神，心底，總會有，也必將有幾許淡不下去的酸楚和一些不可言喻的疼痛。
這樣，就算我們終將老去，那一剎的定格仍然會在記憶中鮮明地回放出那些哀愁。而那些哀愁可以在那一瞬的回憶中為心創建靜謐又輕靈的冥想堡壘，并會讓你在這堡壘中亦步亦趨地思索下去，沿著當時的震撼，以知識為綱，以性情為纜，檢閱心靈亦或人性，直至發現某一些真理。而在你的思緒旅行的過程中，你的心性也在接受著由感性到理性的`涅槃，把繁復的情感梳理為冷靜的認知。
每個人都一定知道，無論出于何種緣由，眼底泛上霧氣之時，心里想的一定是“為什么”。這三個字，就是審視過往，觸摸真理的切入點。
成長的核心無非在于思考由感性沖動到理性處理，從主觀理解到客觀認知，而突破升華的瓶頸之關鍵在于，心理所承受的某種顛覆性沖擊。而這樣的憂傷，無疑是最佳的一種契機。快樂使人亢奮，憤怒使人沖動，淡然則又常常使人沿著既定思維走下去。
遺忘淚水時，一起遺忘的不僅有詩意與唯美，往往還有接近真理的機會。
五年級的作文 篇3
今年暑假的最后兩個星期，媽媽為我做了一個計劃，媽媽說：每天除了學習，還應該加強業余活動，培養課外愛好。說我之前要求買來的自行車、溜冰鞋，還有藍球，可是，這么長時間過去了，都學得不精通，要么，這兩個星期，每天都堅持練習一下，一定會提高的。問我有沒有信心。我想：這些東西都是爸爸、媽媽辛苦掙錢買來了，如果我還不練習好，不但浪費了錢，而且也辜負了媽媽的'期望，于是，我下決心，一定要在這個暑假的最后兩個星期，學會騎車、溜冰，還有投藍。
此后每天，當火烈的太陽快落山時，媽媽就帶著我，推著自行車，拎著溜冰鞋，還有藍球，來到家附近的大廣場上。廣場上真熱鬧，有奶奶在跳舞，有小孩在玩耍，有叔叔在鍛煉……，每次我都想先和其他孩子們一起玩游戲。因為練騎車、溜冰又辛苦，又要膽大。媽媽也看出了我的心事，就對我說：“劉智，你已經練得非常棒了，再堅持幾次，就非常熟練了。”看著媽媽渴望的眼神，聽到媽媽鼓勵的話，我就只好放棄了與其他孩子們玩耍的想法，鼓足勇氣，按照媽媽的教導，一遍一遍地練習騎車，騎累了休息一會兒，又接著練習溜冰，再練習投藍……。就這樣我和媽媽一起堅持練習了兩個星期。漸漸地，我也感覺到不管是騎車，還是溜冰、投藍都變得很輕松，真是一種享受！有天晚上，我對媽媽說：“謝謝你！媽媽，是你讓我學會了騎車、溜冰，還有投藍。沒有你的鼓勵、堅持和陪伴，我可能現在還不會呢！”媽媽也高興地說：“寶貝，這是你的付出與努力的結果呀！”我感激地笑了，但我更愛我的媽媽！
五年級的作文 篇4
這位同學很淘氣，就像是孫悟空，只要不淘氣，他就難受，讓人沒法降住他。
一天，我們一些同學在看護班等候家長來接的時候，他說要玩“摸瞎”。“摸瞎”就是一個人捉一些人，捉到誰，誰就是下一個捉別人的人。那個捉人的人，我們叫他“瞎子”。
“瞎子”進攻了，那個淘氣的同學一下子跳到看護班的沙發上，在那里張牙舞爪，就像一個精神病患者一樣。
這還不夠他玩的，他還上了我們看護班教室的桌子上。只見他邁過一張張桌子，被他踩過的桌子就發出刺耳的聲音，直到看護班的老師用“河東獅吼”的功夫才把他從桌子上趕下來。
他左鬧鬧，右鬧鬧，就剩下上房頂了！你說，他淘氣不淘氣？
還有一次，他跟我說。一天，他和他的朋友拿著“滑炮”去炸保安室。所謂的`“滑炮”：就是一滑、一扔就響的炮。他朋友打開門，他迅速地扔進了一個滑炮，就溜之大吉了。保安還沒看清楚是誰，人就跑得無影無蹤了。你說，他淘不淘氣？
這就是我的同學—南宇核，一個十足的淘氣鬼！
五年級的作文 篇5
我心中的燈，明亮的燈，陪伴著我的燈。
家家都有燈，燈是明亮的，發出來的光是強大的'，在現在，燈已經不是傳統意義上的燈了。燈充滿著光明與向往。如雪中送炭中的炭，能幫助人們度過難關。
六歲的時候，自己變得很內向，正處于兒童時期的我變得很少說話，總是郁郁寡歡的樣子。有時會想些亂七八糟的事情。知道他的出現—比我大四歲的表哥，一個很陽光大氣開朗的男孩。
正好是暑假來這邊游玩，我們一起去公園玩，他與我扮演不同性格的人物，進行隨機對話，他教我如何與不熟悉的人禮貌談話。他認為我很文靜，不愛玩鬧，便帶我去與朋友玩許多的游戲，什么老鷹捉小雞，捉迷藏等。我變得愛笑了，玩耍是遇到有趣的會不由自主的哈哈大笑起來，越來越像一個大大咧咧的女神經。不是一點點的改變了，性格完全來了個大反轉。
我一直覺得，他就是我心中的那盞燈，為我的人生開辟了一個新的道路，如果我還是那種孤僻的性格話，也就沒有人會愿意與我一起玩，也許會區別對待，大多太多的壞處……
每個人都會遇到一個改變你一生的人，他就如一盞燈，在你的心中永不會熄滅。
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