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落葉小學(xué)作文5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的落葉小學(xué)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
落葉小學(xué)作文1
周末燦爛的陽(yáng)光給溫室送來(lái)不少溫馨，不少溫暖，不少希望和期待。
我們?nèi)以谶@里坐著小椅子，吃著小點(diǎn)心，談?wù)撝顬殚_(kāi)心的話(huà)題，其實(shí)大多數(shù)都是關(guān)于微信新聞的轉(zhuǎn)播而已。
“哎呀！這里簡(jiǎn)直是另一個(gè)世界，真是太熱了，妮妮，過(guò)去把玻璃門(mén)拉開(kāi)好了。”媽媽一邊解開(kāi)上衣外套的衣扣，一邊下著命令。
我也覺(jué)得早該如此了，但又不敢提及，因?yàn)檫@是溫室，是養(yǎng)花的溫室，開(kāi)門(mén)會(huì)降低室溫的。此時(shí)我有尚方寶劍在手，過(guò)去呼啦一聲拉開(kāi)玻璃門(mén)，一陣冬日的寒風(fēng)呼地吹了進(jìn)來(lái)，吹得花兒直打顫，吹得三個(gè)精氣神都十足的幸運(yùn)豆莢直晃動(dòng)，就在這時(shí)只見(jiàn)幸運(yùn)豆的最后一片發(fā)黃的葉片飛落下來(lái)，它飄飄然，一陣充滿(mǎn)精彩的滑翔動(dòng)作讓大家的視覺(jué)瞬間都落到它的葉片上，話(huà)題自然也就自然轉(zhuǎn)移到有關(guān)幸運(yùn)豆的命運(yùn)上面來(lái)了。
此時(shí)長(zhǎng)長(zhǎng)的四條藤蔓已經(jīng)趴在光禿禿懸掛在溫室棚頂上的繩索上，我用手摸了摸，其實(shí)上半部已經(jīng)干枯變脆，我一節(jié)節(jié)試探著將它們折斷，直到柔軟折不斷的地方，最后剩下不到三分之一藤蔓，掛著三個(gè)仍舊翠綠，充滿(mǎn)活力的長(zhǎng)豆莢，孤苦伶仃的在那里搖晃，好像向我們?cè)V說(shuō)著什么——對(duì)寒冬的恐懼，對(duì)失去綠葉的'惋惜和孤單。
我最后用手輕輕地摸了摸豆角的全身，又用食指和拇指對(duì)起來(lái)摸了摸藏在豆莢內(nèi)的那些幸運(yùn)豆的大小，我感到有些失望，它們肯定沒(méi)有成熟，因?yàn)楫?dāng)時(shí)作為種子的幸運(yùn)豆是很大很圓的。
“媽媽?zhuān)凑F(xiàn)在沒(méi)有綠葉再為豆莢制造營(yíng)養(yǎng)成分，所以它們也長(zhǎng)不大了，也沒(méi)法成熟了，還不如干脆把它們都摘下來(lái)剝開(kāi)看看，里面的幸運(yùn)豆寶寶都是什么樣子？”我大膽說(shuō)出自己的心里話(huà)。
“妮妮，那你就錯(cuò)了，你沒(méi)看到幸運(yùn)豆的豆莢還是翠綠的嗎？它們還能繼續(xù)進(jìn)行光合作用，為豆莢內(nèi)的幸運(yùn)豆寶寶繼續(xù)提供一些營(yíng)養(yǎng)成分，再說(shuō)，儲(chǔ)存在幸運(yùn)豆根部的營(yíng)養(yǎng)成分還躲著呢！所以三個(gè)幸運(yùn)豆莢在沒(méi)有綠葉扶持的狀態(tài)下繼續(xù)灌漿還是沒(méi)問(wèn)題的。”哥哥的博士論文得到大家的一致認(rèn)可。
媽媽隨后微笑著問(wèn)我：“妮妮，還想把豆莢摘下來(lái)嗎？”
“不想摘下她們了，就讓她們繼續(xù)生長(zhǎng)吧！”我充滿(mǎn)期待地回答道。
姥姥隨后不甘寂寞地接著說(shuō)：“這三個(gè)豆莢，等什么時(shí)候變得干枯發(fā)黃，相互碰撞時(shí)發(fā)出‘咯咯’快樂(lè)笑聲時(shí)，什么時(shí)候就該采摘了。我年輕時(shí)在農(nóng)場(chǎng)干過(guò)，對(duì)這個(gè)問(wèn)題最有發(fā)言權(quán)。”
哥哥一聽(tīng)樂(lè)了，“這些豆莢還真是一些長(zhǎng)生不老的豆莢啊，它們一出生就會(huì)自個(gè)兒飛到天宮二號(hào)飛船里去，進(jìn)行太空實(shí)驗(yàn)的最佳品種。”逗得大家發(fā)出一陣陣哄堂大笑。
此時(shí)的我，又在夢(mèng)想著新一年如何栽種幸運(yùn)豆的宏大設(shè)想。三個(gè)豆莢里最少也能生出30粒可愛(ài)的幸運(yùn)豆，我把它們都種到那里去呢？
一個(gè)花盆種三粒，再買(mǎi)兩個(gè)花盆。其余的送給我的哼哈二將，送給我們班的那些喜歡幸運(yùn)豆的同學(xué)們。想好了，我一定要精心編出一個(gè)非常感人的有關(guān)幸運(yùn)豆的動(dòng)人故事，講給全班的同學(xué)聽(tīng)，講給徐老師讓三（3）班的小弟弟小妹妹們?nèi)シN。明年冬天的這個(gè)時(shí)候，不知又會(huì)傳來(lái)多少有關(guān)幸運(yùn)豆的美好故事來(lái)。
落葉小學(xué)作文2
那一棵長(zhǎng)滿(mǎn)綠葉六年的大樹(shù)，在寒風(fēng)乍起的那一刻，片片綠葉滑落了，一片也不剩，我也是其中一片，連頭也來(lái)不及回，我們就……
離開(kāi)了才發(fā)現(xiàn)還有好多話(huà)沒(méi)有說(shuō)，還有好多事沒(méi)有做，我真的不希望我們離開(kāi)。我試圖緊緊抓住我們友誼的最后一點(diǎn)尾巴，但是，我的對(duì)面是時(shí)間組成的龐大的隊(duì)伍，我只能眼巴巴得看著它從我手中慢慢流逝，最后，它輕輕得從我手滑落，我憔悴了。
我六年的同窗就這樣離我而去，我無(wú)能為力，我只是……
——題記
我走進(jìn)母校的校門(mén)，沿著那熟悉的路線，來(lái)到我學(xué)習(xí)的教室，我突然發(fā)現(xiàn)，它是那么的陌生，又是那么的親切。那個(gè)以前擺滿(mǎn)了書(shū)籍的圖書(shū)柜已經(jīng)沒(méi)有一本圖書(shū)，大概是被管理員拿到圖書(shū)室去了……這里的一切都是那么另人懷念。
我遙想當(dāng)年那個(gè)一臉稚氣的`小男孩，到現(xiàn)在這個(gè)比較成熟的男孩的六年里，我經(jīng)歷的那些有趣的有意義的事，那些事讓我嘗到了成功的甜頭，失敗的苦澀，童年的樂(lè)趣。
小N出現(xiàn)在我面前，他還是那么愛(ài)搞惡作劇。他偷偷得把同桌小J的凳子抽走，小J沒(méi)有注意到自己的后方已經(jīng)沒(méi)有凳子了，坐了下來(lái)，一屁股坐在地上。小J是個(gè)女孩，她坐在地上的那0。5秒時(shí)間里，眼里的珍珠就像大瀑布似的崇山納壤一擁而下，那特大分貝的哭聲就連戴著MP3的我都聽(tīng)得清清楚楚。小N在旁邊壞笑，老師聽(tīng)到那個(gè)聲音趕過(guò)來(lái)，可想而知，小N被抓進(jìn)辦公室，寫(xiě)那寫(xiě)不完的“天書(shū)”。
小N和小J的在我眼前消失，教室里又是那么靜悄悄的。
眼前又出現(xiàn)了那一幕緊張的場(chǎng)面，45張桌子上全坐著我六年的同窗，一人一張雪白的試卷，每人手中都握著筆，奮筆疾寫(xiě)，連老師走起路來(lái)發(fā)出的日本女子特有的那輕輕的讓人“毛骨悚然”的聲音也聽(tīng)得一清二楚。每個(gè)人臉上都有各自緊張的面容，那種感覺(jué)真是十分刺激。考后，仍是幾歡喜幾人愁。
那種感覺(jué)突然消失，我發(fā)現(xiàn)，那只不過(guò)是我的幻覺(jué)。
那個(gè)人是誰(shuí)啊，站在主席臺(tái)上，捧著電腦競(jìng)賽市一等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)杯，讓全校學(xué)生羨慕的人是誰(shuí)啊，哦，原來(lái)是我啊，那是我小學(xué)中最自豪的事之一。一番自我陶醉。
一聲?shū)B(niǎo)叫把我驚醒。六年，我要回憶的和值得我回憶的實(shí)在太多了。
我走出那個(gè)陌生而又熟悉的教室，我發(fā)現(xiàn)，天還是那么藍(lán)，云還是那么悠閑得另人神往，雄鷹仍就那么有力得揮動(dòng)翅膀，在空中翱翔。
往后的日子還很長(zhǎng)，還需要我們?nèi)リJ，只要我們的心還在一起，哪怕格著天涯海角，也近如咫尺。
后記：有誰(shuí)知道呢？在葉子落下的那一瞬間，它的樹(shù)，綻放出奪目的鮮花，結(jié)下了永遠(yuǎn)的果實(shí)……
落葉小學(xué)作文3
枯葉到處想破，枯葉有存在的意義；秋風(fēng)秋雨豆憂(yōu)愁，秋風(fēng)秋雨有存在的意義；孩子滿(mǎn)月傷心醉人，孩子滿(mǎn)月有存在的意義。但是每一個(gè)人的存有又擁有什么意義，每一個(gè)人存有在另一顧客的生命中又擁有什么意義？
昨晚一輪小孩滿(mǎn)月當(dāng)空，沒(méi)有星辰的裝點(diǎn)，秋風(fēng)無(wú)聲無(wú)息吹落紅楓葉一片片，夜靜看起來(lái)那麼靜謐，突然想起了存在的意義。多少人從生疏中趕到你的身旁，慢慢地變成了你的好友，時(shí)光前行，又歸入生疏，最后緣散若水，平平常常。好像一場(chǎng)比賽，一輪輪的協(xié)作，一輪輪的取代，不為人知，最后的勝利者或許就是你的好友或者最重要的人了。但是這些取代了的人在你的生命中的存有也是為了什么，只是是以便一絲隱隱約約的追憶還是？說(shuō)不清楚，也無(wú)法釋?xiě)眩”阏f(shuō)談戀愛(ài)，往日的相愛(ài)甜美一旦擺脫就無(wú)法挽留，即便是低聲下氣，結(jié)果也只有是獨(dú)自一人茫然若失，寂寂落淚。或許分離后能夠奢望搞好盆友，但是相互損害過(guò)，都以留有了記憶力，又該在哪兒剛開(kāi)始這友誼呢？想過(guò)時(shí)光會(huì)平平淡淡一切，到淡時(shí)從頭開(kāi)始，但是時(shí)光會(huì)磨去一切，可時(shí)光又怎不會(huì)造就一切呢？她在生命中也只有目送她越來(lái)越遠(yuǎn)。過(guò)多的以往難舍棄難忘記，用勁趕緊追憶，但是這又能如何？說(shuō)過(guò)不在意，但是她依然在這個(gè)世界里，但是這又能如何？終究也莫過(guò)秋風(fēng)颯颯，催促淚而已。這樣的.人存有在生命里也是什么意義呢，也僅僅追憶嗎？我認(rèn)為追憶里還摻雜著一絲悲傷與乏力，不是嗎？
有著過(guò)，再平平淡淡，是一種心痛，但是未曾有著，可是愛(ài)惜著，哪又何嘗不是一種殤呢？她就是我高一的同學(xué)們，新學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一天我也覺(jué)得自身喜愛(ài)了她，只是喜愛(ài)。雖然愛(ài)情是淡淡的愛(ài)情，愛(ài)情是深深的愛(ài)情，但是不敢處理這種情感。之后擁有她的號(hào)，剛開(kāi)始閑聊，全都聊，只為和她閑聊，感覺(jué)和她在一起哪些全是好的。或許怪我太過(guò)軟弱哪些，害怕失去她，慢慢地學(xué)好把這份甜美掩藏在了友情下，關(guān)注愛(ài)惜盆友看起來(lái)那麼理所應(yīng)當(dāng)。但是每一次有些人問(wèn)她你倆是啥關(guān)聯(lián)她開(kāi)心地回應(yīng)我們都是最好的朋友呀！，那時(shí)候的我，內(nèi)心仿佛倒了五味，對(duì)啊，盆友，只不過(guò)是盆友。但是之后久了，好像想能通，叫法又有什么意義，要是她能高興，因?yàn)槲夷芨吲d，莫要結(jié)果成緣散若水，變成陌途，就算要是能陪她，聽(tīng)見(jiàn)他說(shuō)她的心思，見(jiàn)到她做她的活潑可愛(ài)，哪些全是非常值得的。或許那樣自身會(huì)挺累，但是太累了，傷了，又會(huì)如何，僅僅更為感覺(jué)自身不可或缺她。她在我的人生里的存有又代表什么意思的呢，盆友？并不是！更感覺(jué)是一切，因此才會(huì)更為牢牢地地握緊她，就算她不清楚。
一切和一切，每個(gè)人都有它的意義，在這個(gè)世界上，在別人的心中，但一切也分為一個(gè)緣，緣散，緣聚，一個(gè)字之間的區(qū)別就會(huì)出現(xiàn)天堂和懸崖的區(qū)別。珍惜如今有著的，未曾有著的，莫要緣聚大緣散，緣散若水，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地東流。
落葉小學(xué)作文4
落葉滿(mǎn)地念念碎，落葉有存在的意義；秋雨點(diǎn)點(diǎn)惱人愁，秋雨有存在的意義；滿(mǎn)月凄凄惹人醉，滿(mǎn)月有存在的意義。可是每個(gè)人的存在又有著什么意義，每個(gè)人存在在另一客人的生命中又有著什么意義？
昨夜一輪滿(mǎn)月當(dāng)空，沒(méi)有繁星的點(diǎn)綴，秋風(fēng)無(wú)情地吹落楓葉片片，夜靜顯得那么空靈，忽然想到了“存在”的意義。多少人從陌生中來(lái)到你的身邊，漸漸地成為了你的好友，歲月前進(jìn)，又歸于陌生，最終緣散若水，平淡無(wú)奇。仿佛一場(chǎng)競(jìng)賽，一輪輪的合作，一輪輪的淘汰，默默無(wú)聞，最終的`勝者也許是你的好友或是最重要的人了。可是那些淘汰了的人在你的生命中的存在又是為了什么，僅僅是為了一絲若有若無(wú)的回憶還是......說(shuō)不清，也想不通！就說(shuō)戀愛(ài)，昔日的恩愛(ài)甜蜜一旦打破就無(wú)法挽留，即使是苦苦哀求，結(jié)局也只能是獨(dú)自黯然神傷，漠漠流淚。也許分開(kāi)后可以奢求做好朋友，可是彼此傷害過(guò)，都以留下了記憶，又該在哪里開(kāi)始這友情呢？想過(guò)歲月會(huì)平淡一切，到淡時(shí)重新開(kāi)始，可是歲月會(huì)磨滅一切，可歲月又怎不會(huì)創(chuàng)造一切呢？她在生命中也只能目送她漸行漸遠(yuǎn)。太多的過(guò)去難割舍難忘記，用力抓緊回憶，可是這又能怎樣？說(shuō)過(guò)不在乎，可是她依舊在你的世界里，可是這又能怎樣？到頭來(lái)也莫過(guò)于秋風(fēng)颯颯，催人淚罷了。這樣的人存在在生命里又是什么意義呢，也只是回憶嗎？我覺(jué)得回憶里還參雜著一絲傷感與無(wú)力，不是嗎？
擁有過(guò)，再平淡，是一種心碎，可是不曾擁有，但是珍惜著，哪又何嘗不是一種殤呢？她是我高一的同學(xué)，開(kāi)學(xué)的第一天我就感覺(jué)自己喜歡了她，僅僅喜歡。雖說(shuō)喜歡是淡淡的愛(ài)，愛(ài)是深深的喜歡，可是卻沒(méi)有勇氣去面對(duì)這份感情。后來(lái)有了她的號(hào)碼，開(kāi)始聊天，什么都聊，只想和她聊天，覺(jué)得和她在一起什么都是好的。也許是我太過(guò)懦弱什么，害怕失去她，漸漸地學(xué)會(huì)把那份甜蜜隱藏在了友誼下，關(guān)心愛(ài)護(hù)朋友顯得那么天經(jīng)地義。可是每次有人問(wèn)她“你和他是什么關(guān)系”她開(kāi)心地回答“我們是好朋友呀！”，那時(shí)的我，心里好像倒了五味，對(duì)呀，朋友，僅僅只是朋友......可是后來(lái)久了，仿佛想通了，稱(chēng)呼又有什么意義，只要她能開(kāi)心，我也能開(kāi)心，莫讓結(jié)局成緣散若水，成了陌路，哪怕只要能陪她，聽(tīng)到她說(shuō)她的心事，看到她做她的俏皮，什么都是值得的。也許這樣自己會(huì)很累，可是累了，傷了，又會(huì)怎樣，只是更加覺(jué)得自己離不開(kāi)她。她在我的生命里的存在又是什么意思的呢，朋友？不是！更覺(jué)得是一切，所以才會(huì)更加緊緊地握住她，哪怕她不知道。
每件事物，每一個(gè)人都有其存在的意義，在世間，在別人的心中，可是一切也歸于了一個(gè)“緣”，緣散，緣聚，一字之差可能會(huì)有天涯的差距吧。珍惜你現(xiàn)在擁有的，不曾擁有的，莫讓緣聚成緣散，緣散若水，遠(yuǎn)遠(yuǎn)東流。
落葉小學(xué)作文5
春天他太嬌嫩，我不喜歡他。夏天她太火辣，我不喜歡她。冬天他太冷漠，我不喜歡他。惟有落葉紛紛的秋天才是我的至愛(ài)。
銀杏樹(shù)的葉子春天是碧綠的，像把綠色的小扇子。秋天銀杏樹(shù)葉子的顏色變成了黃褐色的。葉子的寬約5厘米左右，長(zhǎng)8厘米左右。它的正面有一條條葉脈像奶奶臉上的皺紋。反面有許多棕黑色的小點(diǎn)。葉脈連著他修長(zhǎng)的葉柄。碧綠的銀杏樹(shù)葉不易碎。而在秋天的葉子輕輕一碰就列出了一道口子。它的葉脈像一條條線縫在葉子里。湊近一聞葉子發(fā)出了淡淡的清香，如果你再仔細(xì)一聞里面還摻雜著泥土的芬芳呢。
秋姑娘給楓葉送去了紅襖。楓葉火紅火紅的.。我走在火紅的楓樹(shù)林里，看見(jiàn)一個(gè)紅色的小精靈在風(fēng)中嬉戲玩耍。楓葉有5片葉子像一個(gè)巴掌都拍紅了。在葉子上有清晰看見(jiàn)一根根葉脈，葉子的葉尖紅得好像你一碰它紅色就奔涌出來(lái)了。葉面上可以看見(jiàn)有許多許多小小的“毛孔”。楓樹(shù)林從遠(yuǎn)處看去一片壯觀的景象，楓葉的紅色蓋住了小草的綠色。楓葉葉長(zhǎng)8cm左右.寬約6cm左右。
廣玉蘭的葉子和枇杷樹(shù)的葉子不同。枇杷樹(shù)的葉子長(zhǎng)長(zhǎng)的，葉子尖尖的。E而廣玉蘭的葉子短短的成橢圓形。廣玉蘭的葉子是墨綠色是。它和別的葉子與眾不同，背面是黃褐色的，墨綠色的廣玉蘭綠得發(fā)出了油亮油亮的光澤。廣玉蘭的葉子有些小圓點(diǎn)。葉子的正面光滑，反面粗糙 。葉子想把勺子，四周都有點(diǎn)卷邊。
桂花樹(shù)的葉子是墨綠色的。在陽(yáng)光的映照下可以很清楚的看見(jiàn)葉子里有許許多多、縱橫交錯(cuò)的葉脈。聞一聞還有桂花一種很淡很淡的香氣，不仔細(xì)聞還真聞不出來(lái)。再用手在正面摸一下有點(diǎn)光滑，再在反面摸一摸反面有凹凸不平的葉脈摸上去不像正面那么光滑。桂花樹(shù)的葉子長(zhǎng)約10厘米左右。桂花樹(shù)葉正面和反面的顏色不同，正面是偏深一些的墨綠色，反面而是平常的綠色，在葉子的反面還有許多黃色的小圓點(diǎn)，再在背上仔細(xì)觀察，葉子的邊上有一個(gè)金黃色的邊框。它有一根最長(zhǎng)的葉脈是暗黃色的，還帶著許許綠色，桂花樹(shù)葉的旁邊有鋸齒一樣的葉邊，保護(hù)自己的秘密武器。
枇杷樹(shù)的葉子尖細(xì)，從空中飄落下來(lái)，像一個(gè)個(gè)身材苗條的姑娘跳著美麗動(dòng)、人婀娜多姿的舞蹈從天空中落下去。枇杷樹(shù)的葉子是墨綠色的，尖細(xì)尖細(xì)的葉尖。它的葉長(zhǎng)15厘米左右，寬5厘米左右。聞上去有一點(diǎn)泥土的香氣。枇杷樹(shù)的葉子奇怪的是它的根部也長(zhǎng)著葉子。摸上去有些軟軟的，邊緣有些粗糙。正面是深綠色，反面而是淺綠色的。它的葉脈鑲嵌在綠油油的樹(shù)葉里。
我愛(ài)秋天，但我不是愛(ài)秋天果園的豐收，而是愛(ài)秋天的落葉。
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